第一学期语文期中考试反思

第一学期语文期中考试反思上周四进行期中考试，今晚终于知道成绩了，周日加班加点的判了一天的卷子，知道学生成绩总体分数不会太高，非常忐忑等成绩的日子，其实，老师不比学生轻松多少学生考分多少，最多是父母埋怨两句，老师批评两句，无伤大雅，当老师的，分数低了，说明你能力不行啊，尽管自己喜欢教学，也很努力，也很卖力，但成绩就是硬道理，成绩不行，一切免谈现在很时髦的一种评价标准就是对学生进行表现型评价，不看最终的结果，只看过程，能够关注到学生成长的点点滴滴，确实能够提高孩子的自信力要是对老师也进行这样的过程性评价多好啊，起码，分数低的话，大家能看到你的努力，能有点安慰的成分，老师心理也轻松点咳，当基层老师，整天对着天真可爱的孩子，其实应该是很开心的一件事，但最终的工作成绩必须而且只能以分数来评价，就这点不好，鸭梨山大说也没用，还是接受现实，看看自己孩子们的分数吧虽说我期望有奇迹出现，事实是，这不太可能孩子们的底子在那儿了整体来说，你的两个班还是一个倒数一个中等，和上次差别不大唯一有点让我开心的是全校六个班语文个优秀，你的两个班就有个，而且两个最高分分，都出4388在你的五班里，这点让我很开心孩子优秀，虽说主要靠孩子自己努力，能否说老师教的也不错呢？先自我表扬一下，为自己竖起大拇指！老师也需要鼓励）具体来说，班平均分全校第三，主观题全校第四，客观题全校第三，最高分两5个都在班，最低分倒数第二，可以说，班基础好的孩子真好，差生基础5345相对更差一些的也在班，差距较大，若是总关注发展空间大的孩子，对好孩子5有点不公平，但也不能放任不管，争取多想想办法，让小组帮对活动多帮帮这几个坠底的孩子吧班平均分全校垫底，主观题全校第客观题全校第个优秀分，个不及65,4,1855格的，最低分分，所以，班又是另一种情况，整体发展空间较大，最低分506的和中等程度的学生差别不大，所以，班需要全班齐努力，虽说总体分数较低，6若是班风良好，全班来个大比拼，还是很有可能共上一台阶的总的来说，虽说我一个班个不及格的，一个班个不及格，大大拉了全班的平53均分，相信只要他们智商没问题，态度认真（个人感觉，比智商还要重要）老师多费点劲，拉上及格应该是可以的今天刚参加了一个教师培训讲座，要对自己的学生抱有希望，如果我都不相信他们，除了他们的家长和班主任，还有谁会比我更关心他们语文的成长呢？还好，每个班都有个优秀的学霸做他们的榜样，也让这群孩子有个实际可学的的榜样参考，自己分数低不代表我们学校差，也不代表自己不可救药成绩只是对过去两个月来学习方面表现的一个检测和评价,并不代表着未来，还有期末考试呢，当老师的先振作起来，心平气和的告诉孩子们成绩情况择其善者而从之，其不善者而改之，就这样吧第一学期语文期中考试反思2紧张而有序的期中考试结束了本次考试中，学生的语文成绩不理想,原因有以下几点、学生的基本功不够扎实，对于拼音、字形不能熟练的拼写和运用，而古诗文1只会背诵不能准确地默写、对阅读篇目的理解不够透彻，不能准确抓住文章的中心，导致答题不够圆满

2、作文水平有限，不能正确审题，有新意质量高的作文有但是不多，而且部分3同学书写不够工整，文面不够整洁，句式标点也有错误，故作文得分也不够理想针对以上情况，经过老师讨论，达成共识打算在今后的语文教学中把课堂教学和培养学生的学习兴趣相结合，力争全面提高学生的语文成绩和语文素养这必须得从以下几个方面做起

一、做好课堂教学工作、夯实基础，稳打稳扎

1、加强阅读，提高分析能力

2、作文教学，落到实处3

二、培养学生学习语文的兴趣、上课内容力求丰富

1、努力培养语文素养

2、组织丰富多彩的节目第一学期语文期中考试反思33从试卷内容上分析今年的语文试卷题目量大且灵活多变，具体表现在学语文用语文、阅读理解、习作三个方面如学语文用语文方面这部分题目来源于本册课文中的口语交际、课外知识积累两个方面对本班学生来说课外成语接龙是个难点，导致学生失分过多，其实自三年级以来我一直尝试在班级进行成语接龙的课题研究，现在每个学生都能接成语

一、二百条，可是学生学习知识的灵活性不够，导致没有接上；基础知识中修改病句中有近名同学用修改符号修改的没有把句子按20要求抄下来，都没有得到分这方面原因是学生审题不认真在阅读理解中，此次的阅读理解相对来说不算多难，但学生读文、读题非常不认真这是此张试卷失分最多的题看到一个又一个的叉你的心中很不是滋味我反复看了这部分，研究了很长时间，如学生不认真读文对于“礼炮”等词表示什么这样很浅显的题都丢分学生不在文中找答案，平时我经常强调用在文中找答案的这种阅读方法，并把这种发法形象的比喻成找犯罪分子的特征也许由于考试的紧张，很多学生并没有按照平时教的方法去做题这方面在今后的教学中我会把它当作重点去强化训练学生，争取期末考试不会在丢很多分在习作方面，把《草》题目串改的现象严重，写跑题的还有三名同学，这些都原于学生没有养成良好的审题习惯昨天的荣与辱只能代表过去，在今后的教学中，我会比以前更加认真和自信，因为失败并不算输，它到给我提供了一些宝贵的经验，只要我沿着自己正确的方向前进，胜利一定属于我。