语文知识点复习课件：散文阅读中词句赏析类考题破解

语文知识点复习散文阅读中词句赏析类考题破解欢迎参加这次关于散文阅读中词句赏析类考题的专题复习课词句赏析是高考语文阅读理解的重要组成部分，掌握好应对技巧不仅能提高考试分数，更能提升我们对文学作品的鉴赏能力本次课程将系统讲解散文阅读中词句赏析题的答题技巧、常见类型以及具体实例分析，帮助大家建立清晰的答题思路，提高解题准确率希望通过这60节精心设计的内容，让大家在面对词句赏析题时更加得心应手让我们一起开始这段提升语文鉴赏能力的旅程吧！词句赏析题概述15%20%高考占比下限高考占比上限词句赏析题在高考语文试卷中的最低占比词句赏析题在高考语文试卷中的最高占比分6平均分值每道词句赏析题的平均分值词句赏析题是考查学生对文本语言品味与理解能力的重要题型这类题目要求考生深入分析作品中精彩词句的表达效果、修辞手法和思想内涵，体现了语文学科对学生文学鉴赏能力的核心要求由于词句赏析题在高考中占比较大，约为15-20%，掌握其答题技巧对提高语文成绩有着至关重要的作用这类题目不仅考查基础知识，更强调考生的理解能力和语言表达能力词句赏析题的常见类型词语赏析主要考查对文中关键词语的理解和赏析能力，包括词语的含义、词语的色彩、词语的修辞效果等通常要求分析特定词语在语境中的表达效果和深层含义句子赏析考查对文中重要句子的理解和赏析能力，包括句子的表层含义、修辞手法、表达效果等这类题目往往选择文章中具有代表性的句子进行考查修辞手法赏析主要考查对文中修辞手法的识别和赏析能力，包括比喻、拟人、排比、对偶、反复等修辞手法的表达效果和作用表达技巧赏析考查对文中表达技巧的理解和赏析能力，包括描写手法、叙述手法、结构特点等在文章中的运用效果和作用了解这四种常见类型的特点，有助于我们在答题时更加有针对性地展开分析，从而提高答题质量和效率词句赏析题答题公式法事主人人人物形象分析词句如何塑造人物形象主主题思想阐述词句如何表达主题思想事内容概括概述词句所表达的具体内容法表达方法指出词句运用的表达方法法事主人是词句赏析题的通用答题公式，它提供了一个系统的分析框架，帮助我们全面把握词句的多层面含义和表达效果在实际答题中，我们可以根据具体题目要求和文本特点，灵活运用这一公式例如，有些词句主要体现在表达方法上，我们就可以重点分析法；有些词句则更侧重于表达主题，我们就可以着重分析主的部分法的分类（上）修辞手法•比喻通过类比增强表现力•拟人赋予非人物以人的特征•排比并列结构强调重点•对偶对称结构增强节奏感•反复重复强调增强感染力描写手法•正面描写直接描述对象特征•侧面描写通过他人反应展现•细节描写捕捉特征性细节•心理描写展现内心活动•景物描写通过环境烘托主题结构手法•首尾呼应开端与结尾相照应•总分结构先总述后分述•对比结构通过对比突出特点•递进结构层层深入推进主题•平行结构并列展现多个方面掌握法的多种类型及其表达效果，是进行词句赏析的基础在分析词句时，我们首先要准确识别出作者所运用的表达方法，才能进一步分析其表达效果法的分类（下）叙述手法•顺叙按事件发展顺序叙述•倒叙从结果追溯原因•插叙打断主线加入补充•多线索叙述交织多条故事线•跳跃式叙述打破时空连贯性语言特色•口语化表达亲切自然•文言化表达凝练典雅•方言运用增强地方色彩•外来语融合展现文化交流•专业术语增强专业性标题技巧•概括主旨直接点明主题•引发兴趣激发阅读欲望•设置悬念增强阅读期待•象征暗示通过意象传达•引用典故增加文化内涵除了修辞、描写和结构手法外，叙述手法、语言特色和标题技巧也是词句赏析中法的重要组成部分这些表达方法的运用，往往体现了作者的创作意图和艺术追求在实际分析中，这些表达方法常常是交织使用的，我们需要结合具体语境，找出最能体现作者表达意图的主要方法进行重点分析词语赏析题答题步骤理解词语含义首先准确把握词语的字面意思，结合语境理解其在文中的特定含义注意词语是否有多重含义或引申义，是否具有特殊的感情色彩分析词语特点从词性、词源、结构等方面分析词语的语言特点判断该词是否为关键词、生僻词、自创词、方言词等，这些特点往往暗示了作者的用词用意结合上下文将词语放回到原文语境中，考察它与周围句子、段落的关系，分析它在整体结构中的位置和作用注意词语是否构成特定的修辞手法说明表达效果归纳词语的表达效果，包括其如何传达思想感情、塑造形象、推动情节发展、强化主题等表达效果是答题的核心部分，一定要具体深入词语赏析题答题时，不能简单说这个词用得好，而要具体说明好在哪里，产生了什么效果记住，好的答案总是能够既关注词语本身的特点，又能联系到作品的整体内涵词语赏析示例原句示范答题秋天，满山遍野的枣树上挂满了红彤彤的大枣阵阵秋风吹来，枣香醉人一词运用了拟人的修辞手法，生动形象地表现了枣子香枣香醉人，引得游人纷纷驻足观赏，品尝这大自然的馈赠气的浓郁醇厚醉字精准地捕捉到了人们沉浸在香气中难以自拔的状态，暗示香气之强烈如同美酒般令人陶醉结合上下文，这一词语不仅形象地描绘出了秋天枣林的特有景象，还暗示了大自然的馈赠之丰厚与珍贵，表达了作者对乡村秋景的喜爱之情以及对自然生命力的赞美这个示例展示了如何从修辞手法、表达效果以及作者情感态度三个方面全面分析一个词语在实际答题中，可以根据不同词语的特点和题目要求，灵活调整分析角度和深度句子赏析题答题步骤理解句子表层含义准确理解句子的字面意思，弄清句子所表达的基本内容分析句子表达特点从修辞、句式、用词等角度分析句子的语言特点联系上下文将句子放回原文语境，分析其在文章结构中的位置和作用阐述作用与效果归纳句子在表情达意、塑造形象、表达主题等方面的效果句子赏析比词语赏析更复杂，因为一个句子往往包含多种表达方法和多层意义分析时既要关注句子本身的语言特点，又要注意它在文章整体结构中的位置和作用需要特别注意的是，句子赏析不是简单地分析句中的词语，而是要把握句子作为一个整体的表达效果句子赏析示例原句示范答题蓝，蓝，白云停留一会儿，就又很快散尽，剩下的，仍然是蓝这句话运用了反复的修辞手法，开头和结尾重复使用蓝字，突出了蓝天的广阔和永恒句子结构简洁而富有韵律感，通过白云与蓝天的对比，形成动与静、瞬间与永恒的对照——选自艾青《我爱这土地》在全诗语境中，这句话不仅描绘了一幅天空的自然图景，更象征性地表达了诗人面对生活中短暂困难时的坚定信念尽管白云（困难）会出现，但天空终将恢复澄澈的蓝色，暗示希望与光明终将战胜黑暗与苦难这个示例展示了如何结合修辞手法、句式结构和象征意义多角度分析一个句子在分析时，我们不仅关注了句子本身的语言特点，还联系了诗歌的整体意境和主题，从而全面把握了句子的表达效果修辞手法赏析

（一）比喻比喻的定义比喻的类型比喻是通过相似或相近的事物来描按照形式可分为明喻、暗喻和借喻述或说明另一事物的修辞手法，旨明喻有明显的比喻词如像、如在使抽象概念具体化、使陌生事物等；暗喻没有比喻词，直接用喻体亲切化、使平凡事物新奇化比喻代替本体；借喻则完全用喻体取代由本体、喻体和比喻词三部分构成本体，省略本体比喻的效果恰当的比喻能使语言生动形象，增强表现力和感染力；能使抽象概念具体可感；能揭示事物的本质特征；能表达作者独特的情感和审美体验比喻往往体现作者独特的观察视角比喻是最常见也最重要的修辞手法之一，在文学作品中应用广泛分析比喻时，不仅要指出像什么，更要分析像在哪里、为什么这样比喻以及这样比喻产生了什么效果比喻赏析示例原句示范答题生命就像一盒巧克力，结果往往出人意料这句话运用了明喻的修辞手法，以巧克力为喻体，生命为本体，像为比喻词巧克力盒中有各种口味的巧克力，外表相似但口味——《阿甘正传》各异，人在选择前无法确切知道即将品尝的是甜、苦还是别的滋味这一比喻将生命的不可预测性与巧克力盒的随机性相联系，生动形象地表达了人生充满未知与惊喜的特质通过具体、日常的巧克力意象，使抽象的生命哲理变得直观可感，富有亲和力这一比喻传达了积极乐观的人生态度尽管人生充满不确定性，但正如品尝巧克力一样，我们应当怀着期待和勇气去面对每一种可能性修辞手法赏析

（二）拟人拟人的定义拟人的特点拟人是把事物或抽象概念人格化，赋予其通过赋予非人物以人的特征，打破事物与人的语言、动作、思想、情感等特征的修人之间的界限，使表达更加生动形象辞手法常见应用表达效果多用于自然景物描写、抽象概念表达以及使抽象具体化，使无生命的事物活起来，情感氛围营造，是诗歌散文中常用的手法表达作者的主观情感，增强亲近感与共鸣拟人是一种将人类特征投射到非人物上的创造性表达方式，它体现了人与自然、人与物的情感交流和心灵沟通在赏析拟人手法时，要注意分析作者为何要将该事物人格化，以及这种人格化表达了怎样的情感态度拟人赏析示例原句示范答题月亮躲进云里，调皮地眨着眼睛这句话运用了拟人的修辞手法，将月亮人格化，赋予其躲、调皮、眨眼睛等人的动作和性格特征这种表达方式使无生命的月亮形象变得生动活泼，仿佛成了一个顽皮的孩子作者通过拟人手法，将月亮时隐时现于云层间的自然现象，转化为富有童趣的人物行为，使读者产生亲切感和趣味性这种拟人表达既直观地描绘了月亮被云遮掩又露出光芒的景象，又赋予夜空以灵动的生命力这一拟人修辞体现了作者对自然的亲近之情和诗意想象，营造出轻松愉悦的氛围，使读者如同置身于一个有情感的、富有生命活力的自然世界中修辞手法赏析

（三）排比排比的定义排比的结构特点排比的表达效果排比是由三个或三个以上结构相同或相排比句式通常具有相同或相似的句式结排比能够强调和突出重点，增强语势和似、内容相关、语气一致的短语或句子构，相同的主语或谓语，相似的音韵节气势，使表达更加有力、深刻、全面并列排列的修辞手法它是一种整齐划奏，递进或并列的语义关系，以及连贯它具有整齐的节奏感和音韵美，容易引

一、前后呼应的表达方式一致的语气和感情色彩起读者的注意和共鸣，增强文章的感染力在分析排比时，不仅要关注其整齐划一的形式特点，还要注意排比各项之间的语义关系（如并列、递进、因果等），以及排比在表达思想感情方面的独特作用优秀的排比不仅形式整齐，而且内容丰富，能够多角度、全方位地表达作者的思想感情排比赏析示例原句示范答题冬天来了，春天还会远吗？雪落了，花开还会远吗？这句话运用了排比的修辞手法，由两个结构相似、内容相关的反问句并列而成两个排比句都采用时间/现象+来了/落了，结果+还会远吗的句式结构，形式整齐，节奏鲜明从内容上看，排比句通过冬天—春天和雪落—花开两组意象的对比，形成了由寒冷走向温暖、由萧条走向繁荣的递进关系，暗示寒冬必将过去，春天必将到来的自然规律和哲理在表达效果上，这一排比既增强了语言的气势和感染力，又通过反复强调表达了作者坚定的信念和乐观的态度整个排比蕴含着深刻的哲理任何困难都是暂时的，美好的未来终将到来这传达出积极向上的人生态度和对光明未来的坚定信心修辞手法赏析

（四）对偶对偶的定义对偶的结构特点对偶是由两个结构相同或相似、字数相等字数相等、词性相当、结构相似、音韵和或大致相等、意义相关的短语或句子成对谐是对偶的基本特征排列的修辞手法对偶的类型对偶的表达效果按语义关系可分为正对（意义相近）、反增强语言的匀称美和节奏感，使表达更加对（意义相反）、串对（上下句相互关联）精练、和谐，便于记忆对偶作为汉语特有的修辞手法，在古典文学中应用广泛，尤其体现在诗词、对联等文体中它不仅具有形式上的对称美，还能在内容上形成丰富的语义关联，集中表达作者的思想感情在赏析对偶时，既要注意其形式特点，又要分析上下句之间的语义关系及其表达效果对偶赏析示例原句示范答题海上生明月，天涯共此时这句诗运用了对偶的修辞手法，上下两句结构相似，字数相等，词性相当海上与天涯对应，都是表示地点；生明月与共此——张九龄《望月怀远》时对应，一个是自然现象，一个是时间感受从语义关系看，这是一种串对，上句写明月从海上升起的自然景象，下句写天各一方的人们同时望月的情境，两句之间形成空间上的呼应和情感上的联系这一对偶不仅使诗句富有匀称美和节奏感，更重要的是通过海上与天涯的空间对比，明月与此时的意象关联，巧妙地表达了诗人借月寄情、与远方亲友心灵相通的思想感情对偶结构使思乡之情更加含蓄深沉，展现了中国古典诗歌情景交融的审美特质修辞手法赏析

（五）反复反复的定义反复的类型反复是在一段话中有意重复使用某个词语包括词语反复、句首反复、句末反复、整或句子的修辞手法句反复等多种形式反复的效果反复的目的增强语言的节奏美和音乐美，加深情感的强调重点、突出主题、增强节奏感、加深感染力，强化主题的表达印象、渲染情绪反复是表达强烈情感的有效手段，特别适用于表达坚定信念、深厚感情的场合在分析反复修辞时，不仅要指出反复的内容和形式，更要分析为什么要反复这一内容，反复产生了什么样的表达效果，以及反复与文章主题之间的关系反复赏析示例原句示范答题我爱你，中国，我爱你，中国，我爱你这句话运用了反复的修辞手法，连续三次重复我爱你，中国这一表达，形式整齐，节奏鲜明这种三次递进的反复，不是简单的重复，而是感情的层层加深和强化在表达效果上，这种反复首先增强了语言的节奏感和音乐美，使表达更加铿锵有力；其次，通过不断重复我爱你，中国这一核心表达，强调和突出了作者对祖国的热爱之情；最后，三次反复形成情感的递进和强化，表现了作者感情的饱满与真挚从内容上看，这一反复直抒胸臆地表达了作者对祖国深沉而热烈的爱，这种反复不是为了修饰语言，而是情感真实涌动的自然流露，体现了作者对祖国的赤子之心和坚定不移的爱国情怀描写手法赏析

（一）正面描写正面描写的定义正面描写的特点正面描写的类型正面描写是直接描述对象本身的外貌、直接性直接描述对象本身；具体性外貌描写描述人物的外表特征；语言言行、心理、性格等特征的描写手法通常具体、详细；全面性可以从多角描写展现人物的说话方式和内容；动它通过直接呈现描写对象的各种特征，度展现对象；清晰性能让读者形成直作描写刻画人物的行为举止；心理描使读者对描写对象有直观、清晰的认识观印象；主观性往往融入作者主观评写直接表现人物的内心活动；神态描价写描绘人物的表情和姿态正面描写是最基本、最常见的描写手法，它能够直接、全面地展现描写对象的特征，帮助读者形成清晰的印象在分析正面描写时，要注意作者选择了哪些特征进行描写，这些特征如何反映描写对象的本质，以及作者通过描写表达了怎样的情感态度正面描写赏析示例原文选段示范答题只见范进面如土色，额上汗珠滚滚而下，两腿站立不住，眼睛这段文字运用了正面描写的手法，通过对范进得知中举消息后的直勾勾地看定一处几个闲汉拢上来道范进，中了！中了！外貌、动作、语言、神态等多方面的直接描写，生动形象地展现范进猛然间，跳将起来道中了！把两只手望着空中摇了几了他的激动心理和反常表现摇，哈哈大笑几声，忽然间，眼睛直了，身子望后一躺，栽倒面如土色汗珠滚滚两腿站立不住眼睛直勾勾等外貌和动作描在地写，精确捕捉了范进闻讯后的身体反应；跳将起来哈哈大笑眼睛直了栽倒在地等一系列动作描写，则逐步展现了范进从震惊——选自吴敬梓《范进中举》到狂喜再到晕厥的全过程这种细致入微的正面描写不仅真实地再现了一个科举制度下备受折磨的知识分子突然得知中举后的喜极而狂，也通过这种反常表现深刻揭示了封建科举制度对读书人精神的扭曲和人格的摧残，体现了作者对科举制度的批判态度描写手法赏析

（二）侧面描写侧面描写的定义侧面描写的特点侧面描写是通过描写与对象相关的人或事物间接性不直接描述对象本身；多视角通的反应、评价、态度等间接展现描写对象特过他人反应展现；含蓄性往往更加委婉含征的手法蓄；客观性减少作者主观评价侧面描写的类型侧面描写的优势他人反应通过周围人的反应；环境映衬避免直白说教；增强艺术感染力；使描写更通过环境变化反映；对比烘托通过对比突加客观可信；丰富作品的表现层次出特点；细节渲染通过相关细节暗示侧面描写相比正面描写更加含蓄、委婉，通常能够达到一石二鸟的效果既展现了描写对象的特征，又反映了其他人或事物的特点在分析侧面描写时，要特别注意描写的间接性和暗示性，探究作者为什么选择侧面而非正面描写，以及这种侧面描写如何更有效地表达了作者的创作意图侧面描写赏析示例原文选段示范答题我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚这段文字运用了侧面描写的手法，通过描写父亲为儿子买橘子时地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难可是他穿过铁道，翻越铁道的背影，侧面展现了父亲的爱子之情作者没有直接描要爬上那边月台，就不容易了他用两手攀着上面，两脚再向写父亲的思想感情，而是通过对其动作的细致观察，让读者从中上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子感受父爱的深沉与伟大蹒跚地走慢慢探身用两手攀着上面肥胖的身子向左微倾，显——选自朱自清《背影》出努力的样子等描写，生动展现了一个年迈体胖的父亲为了给儿子买橘子，不顾自身不便，努力攀爬铁道的艰难过程这些细节描写既真实又感人，使父亲的形象更加丰满立体这种侧面描写避免了直接抒情的矫情之嫌，却通过普通而具体的日常小事，深刻表现了父亲对儿子无言的爱，比直接的言语表达更加含蓄动人这种背影的描写成为了父爱的经典象征，体现了作者对父亲深切的感恩与怀念之情描写手法赏析

（三）细节描写细节描写的定义细节描写的特点细节描写是指作者抓住事物或人物的具体性描写具体可感的微小事物；特征性细节进行具体、生动的描绘，典型性所选细节能代表整体特征；以小见大，通过局部展现整体的描写深刻性透过表象揭示本质；形象性手法细节往往是最能体现事物本质使描写生动直观；精练性用简洁文特征的具体表现字表达丰富内涵细节描写的效果增强真实感使描写更加真实可信；塑造形象使人物形象更加鲜活；表达思想隐含作者的思想情感；推动情节为情节发展提供必要铺垫；增强艺术性提升作品的艺术表现力优秀的细节描写能够做到见微知著、以小见大，通过精心选取和描绘的细节，使读者领悟更为深刻的内涵在分析细节描写时，要特别注意作者为什么选择这一细节、这一细节表现了对象的什么特点，以及细节描写与作品主题之间的内在联系细节描写赏析示例原文选段示范答题祥子的肺活量足可以帮助拉车他的胸脯像是铁打的，结实，这段文字运用了细节描写的手法，通过对祥子身体各部位特征的具宽厚，威严，像个军人的胸脯他的手臂是那么长，那么有力，体、生动的描绘，塑造了一个健壮有力的人力车夫形象作者抓住仿佛专为拉车而创造的他的腰，腿，都有相当的匀称，配合了祥子的肺活量、胸脯、手臂、腰腿等身体细节，突出其强壮有力着胸与臂[...]他扛起重物来，只有那么两条结实的腿略微有点的体魄弯，上身总是直直的胸脯像是铁打的，结实，宽厚，威严手臂是那么长，那么有力扛起重物来...上身总是直直的等描写，通过具体的身体特征，生动——选自老舍《骆驼祥子》展现了祥子作为车夫的优良体格和工作能力，使人物形象更加具体可感这些细节描写不仅塑造了祥子作为一个优秀车夫的形象，更暗示了他具有坚强、刚毅的性格特点，为后文他与命运抗争的情节埋下伏笔通过这些看似客观的身体描写，作者实际上表达了对劳动者的赞美和对祥子坚韧品质的肯定，使人物形象更加鲜活立体结构手法赏析

（一）首尾呼应首尾呼应的定义首尾呼应的类型文章开头和结尾在内容、形式或意象上相包括语言形式呼应、意象呼应、情感呼应、2互照应，形成环形结构主题呼应等多种形式首尾呼应的特点首尾呼应的功能4往往在形式相似中包含内容的发展变化，使文章结构完整统一，增强艺术感染力，体现作者思想情感的深化突出主题，给读者留下深刻印象首尾呼应是一种常见而有效的结构安排，它既能增强文章的整体感和完整性，又能在形式的呼应中凸显内容的变化发展在分析首尾呼应时，要注意把握开头和结尾之间的联系与变化，探究这种呼应结构如何更好地表达作者的思想情感和文章的主题首尾呼应赏析示例原文选段示范答题【开头】曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子叶子出这两段文字运用了首尾呼应的结构手法开头和结尾都描写了荷塘水很高，像亭亭的舞女的裙层层的叶子中间，零星地点缀着的叶子和白花，使用了相似的意象和语言，形成了明显的照应关系些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的【结尾】田开头中的田田的叶子叶子中间，零星地点缀着些白花几乎原句田的叶子，叶子中间零星地点缀着些白花花是真清香，叶子重现于结尾，构成了形式上的呼应是真绿了然而，在这种形式相似中，内容却有微妙变化开头侧重于客观描写荷塘的外在景象，通过曲曲折折弥望亭亭的舞女的裙袅娜——选自朱自清《荷塘月色》羞涩等词语，描绘了荷塘的优美形态而结尾则加入了花是真清香，叶子是真绿了的主观感受，表达了作者对这一景象的深切体验和情感共鸣这种首尾呼应不仅使文章结构更加完整统一，还通过景物描写的重复与变化，展现了作者从客观观察到主观感悟的认识过程，深化了荷塘月色这一意象的美学内涵，体现了作者对自然美景的热爱和对生活的积极态度结构手法赏析

（二）总分结构总述部分概括提出中心论点或主要内容，为下文展开做准备分述部分从不同方面或角度展开论述，支持和充实总述内容总结部分（可选）对前文内容进行归纳总结，呼应开头，深化主题总分结构是一种常见的文章组织方式，特别适用于说明文和议论文它的基本特点是先提出总的观点或内容，然后从不同方面或角度进行分述，使论证更加全面有序，论点更加突出清晰总分结构的优势在于层次分明、条理清晰，能够帮助读者更好地理解作者的思想内容在分析总分结构时，要注意总述与分述之间的逻辑关系，分述各部分之间的关联和区别，以及这种结构安排如何有效地表达作者的思想观点在答题时，可以先指出文章采用了总分结构，然后具体分析总述部分概括了什么内容，分述部分从哪几个方面展开，最后总结这种结构安排的表达效果总分结构赏析示例原文选段示范答题水陆草木之花，可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世这段文字运用了总分结构的写作手法开头水陆草木之花，可爱人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通者甚蕃为总述，概括提出了总的观点世间花卉种类繁多，值得外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉喜爱的很多这是全文的总纲，为下文的分述铺垫予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子接下来的分述部分先介绍了不同人喜爱不同花卉的情况晋陶渊者也明独爱菊世人甚爱牡丹予独爱莲，然后重点分述了作者喜爱莲花的原因出淤泥而不染，濯清涟而不妖等，从多个方面描述了——选自周敦颐《爱莲说》莲花的品质特征最后予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也是对前文的总结，将三种花的特性与人的品格相对应，形成更深一层的比喻，点明莲花象征君子品格的主旨这种总分结构使文章层次分明，论证有序，既全面介绍了不同花卉的特点，又突出强调了作者对莲花的独特喜爱，有效表达了作者崇尚君子品格的思想观点叙述手法赏析

（一）倒叙倒叙的定义倒叙的作用倒叙是一种打破时间顺序，先制造悬念和期待让读者产生叙述后来发生的事，再回溯交好奇心；突出重点内容将重代先前发生的事的叙述方式要情节放在前面；增强艺术感它颠倒了事件发生的自然时间染力使情节更加曲折引人；顺序，以结果开头，再追溯原揭示因果关系通过回溯展现因和过程事件发展的内在逻辑适用场景需要从结果引出原因的叙述；需要制造悬念的情节；需要追忆往事的内容；需要突出某一重要事件的场合；多视角叙述的作品中倒叙是小说、电影等叙事艺术中常用的手法，它打破了时间的线性流动，使叙事更加灵活多变在分析倒叙时，要注意思考作者为什么要使用倒叙而不是顺叙，倒叙如何帮助塑造人物形象、推动情节发展和表达主题思想倒叙赏析示例原文选段示范答题那是个黄昏，一个把我的灵魂照耀得雪亮的黄昏高密东北乡的天这段文字运用了倒叙的叙述手法作者并没有按照时间顺序来叙述家族空中，飘着优美的云霞，我的祖父，那个健壮的老汉，坐在独轮车史，而是先描述我的祖父的故事场景，称之为命运的开端；然后提把上，吆喝着属于他的骡子...那是我命运的开端，是我母亲命运的及三十年前...我的父亲降生了，时间明显回溯这种倒叙打破了事件一部分...我想那是开在我们祖国北方的大红色花朵，美丽而神奇...三发生的自然时间顺序，使叙事更加灵活多变十年前，在一个微山湖畔的小村庄，我的父亲降生了倒叙的运用首先制造了悬念，引发读者对祖父故事的好奇和期待；其次，通过将祖父的故事放在前面，突出了这一情节对家族命运的关键作用；再次，命运的开端暗示了后续情节与此相关，为读者理解家族史提供——选自莫言《红高粱》了线索；最后，通过回溯性叙述，暗示了家族历史的连续性和血脉相传的主题这种倒叙手法不仅使小说的叙事结构更加丰富多层，还通过打破线性时间，将不同时期的事件有机联系起来，展现了家族命运的复杂性和历史的厚重感，为作品注入了神秘色彩和传奇氛围叙述手法赏析

（二）插叙插叙的定义插叙的类型在主要叙述过程中暂时中断，插入与主线包括人物背景插叙、历史事件插叙、场景相关的其他内容2补充插叙等多种形式插叙的技巧插叙的作用4与主线有机联系、过渡自然、篇幅适度、补充信息、交代背景、丰富内容、解释事3内容相关件、强化主题插叙是一种灵活的叙述手法，能够在不打乱主要情节发展的前提下，补充必要的背景信息和相关内容，使故事更加丰满完整在分析插叙时，要注意插叙的内容与主线的关系，插叙在何处插入的合理性，以及插叙如何丰富人物形象、推动情节发展和深化主题思想插叙赏析示例原文选段示范答题孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人他身材很高大；青白这段文字运用了插叙的叙述手法作者在描述孔乙己外貌特征和在脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子[...]酒店的表现后，插入了孔乙己与我的一段对话，回忆了孔乙己考孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话有一回问我如何写茴字的往事这段插叙暂时中断了主线叙述，补充对我说道，你读过书么？我略略点一点头他说，读过了关于人物的重要信息书，......我便考你一考茴香豆的茴字，怎样写的？我想，讨这段插叙首先补充展示了孔乙己的性格特点虽然落魄，仍保持着饭一样的人，也配考我么？便回过脸去，不理会孔乙己等了读书人的优越感和对知识的执着；其次，通过茴香豆的茴字这一许久，很恳切的说道，不能写罢？我教给你，记着！这些字应细节，揭示了孔乙己空洞而无用的学问，反映了封建科举教育的弊该记着将来做掌柜的时候，写账要用端；再次，将来做掌柜的时候，写账要用一句，既表现了孔乙己的善良，也流露出他与现实生活的脱节——选自鲁迅《孔乙己》这段插叙虽然篇幅不长，却通过具体的对话和细节，生动地展现了孔乙己这一悲剧人物的精神世界和性格特点，深化了对旧式读书人悲剧命运的刻画，增强了小说的思想深度和艺术感染力叙述手法赏析

（三）多线索叙述多线索的定义在叙述中同时发展多条故事线，相互交织、平行或交叉多线索的功能展现复杂情节，塑造多样人物，丰富作品内涵，增强叙事张力多线索的类型平行发展型、交叉发展型、主次分明型、网状结构型多线索的技巧线索关联清晰，过渡自然流畅，情节均衡发展，最终形成统一多线索叙述是较为复杂的叙述方式，常见于长篇小说、电影等叙事作品中它突破了单一线性叙述的局限，能够更全面地展现复杂的人物关系和社会现实在分析多线索叙述时，要注意各条线索之间的关系，线索转换的方式和技巧，以及多线索叙述如何共同服务于作品的主题思想多线索叙述赏析示例原文特点示范答题《百年孤独》以布恩迪亚家族七代人的历史为主线，同时穿插马孔《百年孤独》运用了多线索叙述的手法，主要体现在三个方面一多村的兴衰、政治动荡、社会变革等多条线索各条线索互相交织，是以布恩迪亚家族七代人的命运为主线，展现家族兴衰史；二是以共同构成一幅宏大的历史画卷马孔多村的发展变化为线索，呈现从创建到毁灭的完整历程；三是以拉丁美洲的政治、战争、殖民等历史事件为背景线索，反映社会变迁这种多线索叙述首先扩展了小说的时空范围，使作品能够容纳百年历史长河中的众多事件；其次，通过家族史与国家史的交织，展现了个人命运与历史进程的紧密联系；再次，多线索的交叉叙述创造了魔幻现实主义的独特审美效果，使现实与幻想、历史与神话交融在一起多线索叙述使《百年孤独》既是一部家族史，又是一部国家史和人类文明史，多重叙事线索最终汇聚成对拉丁美洲命运的深刻思考，体现了作品的宏大主题和深厚内涵语言特色赏析

（一）口语化表达口语化表达的定义口语化表达的特点口语化表达是指在文学作品中运用接语言简洁直白，句式灵活多变；使用近日常口头交流的语言风格，包括口日常用语，避免过于书面化的表达；语词汇、口语句式、方言俚语等元素，句子长短不一，节奏感强；常使用重使语言更加自然、亲切、生动复、省略、感叹等口语特有句式；语气词和代词使用频繁口语化表达的效果增强亲切感和真实感，拉近与读者的距离；生动再现人物的语言特点，塑造鲜活的人物形象；表现地域文化特色和时代风貌；增强作品的可读性和感染力口语化表达是现代文学作品，尤其是小说中经常使用的语言风格它打破了传统文学的书面化、程式化表达，使文学语言更加贴近生活在分析口语化表达时，要注意其在不同类型作品中的具体表现形式，以及如何通过口语化表达塑造人物形象、表现地域文化特色和增强作品的艺术感染力口语化表达赏析示例原文选段示范答题跟你说了多少回了，不带他们玩，你就是不听你看，这回出事了这段文字运用了鲜明的口语化表达特点首先，语言简洁直白，如跟吧？人家告到单位去了，说你教唆人家孩子干坏事这事儿搁谁头你说了多少回了、你就是不听等，符合日常交流的表达习惯；其次，上谁不急啊？你爸正等着提干呢，这下可好，全让你给耽误了使用了大量口语词汇和句式，如出事了吧、这事儿搁谁头上、这下我真没教他们干什么坏事，就是一块儿玩你少来这套，谁不知可好、你少来这套等地道的口语表达；再次，运用了口语特有的重复、道谁呀？从小到大，没干过什么好事，就知道惹祸省略和感叹，如谁不知道谁呀、就知道惹祸等这种口语化表达首先生动再现了普通家庭中父母教训子女的真实场景，——选自王朔《动物凶猛》增强了对话的真实感和亲切感；其次，通过人物的语言特点，展现了特定时代和社会背景下普通家庭的生活状态和价值观念，如对提干的看重；再次，口语化表达塑造了鲜活的人物形象，反映了人物的性格特点和心理状态王朔小说的口语化风格是其作品的重要特色，它打破了传统文学的程式化表达，使作品更加贴近生活，更能引起读者的共鸣和认同语言特色赏析

（二）文言化表达文言化表达的特点文言化表达的定义使用文言词汇、句式；语言简洁凝练；具有在现代汉语中融入古代汉语的词汇、句式和典雅古朴的韵味；常引用经典名句、典故表达方式，形成典雅古朴的语言风格2适用场景文言化表达的效果43描写古代历史文化；表达庄重严肃的内容；增强文化底蕴和历史感；使语言更加凝练精塑造知识分子形象；追求语言的艺术美感炼；营造庄重典雅的氛围；彰显作者的文化素养文言化表达是中国现代文学中的一种重要语言风格，它体现了传统文化对现代文学的影响和滋养在当代文学中，余秋雨、张炜、贾平凹等作家的散文创作中常见文言化表达在分析文言化表达时，要注意其在现代语境中的独特效果，以及如何通过文言化表达传递文化内涵、营造特定氛围和表达作者情感文言化表达赏析示例原文选段示范答题望断东南，不见家乡家乡何处？应是在波涛之外，在迷雾之中，这段文字运用了明显的文言化表达特点首先，使用了一系列文言词汇在一切可以为中华文化留下遗产的地方敢问路在何方？路在脚下和句式，如望断东南、敢问路在何方、郁郁苍苍、且行且过，且从来没有想过，一条盘旋千年的人迹，风雨飘摇中竟是如此的清晰思且想等，这些表达方式源自古典文学；其次，引用了王维《终南山》可见两侧的松柏郁郁苍苍，道旁的坟茔深深浅浅，前方的山峦似中行到水穷处，坐看云起时的名句，增强了文化意蕴；再次，整体语喜似愁且行且过，且思且想行到水穷处，坐看云起时言简洁凝练，节奏鲜明，如在波涛之外，在迷雾之中，在一切可以为中华文化留下遗产的地方的排比句式，展现了文言文特有的韵律美——选自余秋雨《文化苦旅》这种文言化表达首先营造了庄重典雅的氛围，与作者探寻文化遗迹的主题相协调；其次，通过古典化的语言表达对传统文化的追寻与思考，形式与内容相得益彰；再次，文言化的语言增强了文章的历史感和文化底蕴，使读者在阅读过程中感受到传统文化的深厚积淀余秋雨散文的文言化风格是其作品的重要特色，它体现了作者深厚的文化修养，也反映了当代文化散文对传统文化的承继与创新语言特色赏析

（三）方言运用方言的定义方言的功能方言是特定地区人们使用的有别于普通话增强地域色彩；塑造鲜活人物形象；反映1的语言变体，包含特殊的词汇、语法和语地方文化特色；增强作品的真实感音特点擅用方言的作家方言的运用方式莫言（山东方言）；贾平凹（陕西方言）；直接使用方言词汇；模仿方言句式和语调；4阿来（藏区汉语）；王祥夫（东北方言）通过注释或上下文解释方言含义；适度运用保持可读性方言的运用是中国现代文学的重要特色之一，尤其在乡土文学作品中表现突出方言不仅是一种语言现象，更是特定地域文化的载体和表现形式在分析方言运用时，要注意方言如何增强作品的地域色彩、塑造人物形象和表现地方文化，以及作家如何处理方言的可读性问题方言运用赏析示例原文选段示范答题俺爹，我说，俺娘说了，让你少喝点滚你娘的蛋！我爹骂道，这段文字巧妙运用了山东方言，主要体现在三个方面一是方言称谓和喝你奶奶个腿子！喝死我也比饿死强！高粱多钱一斤？人参多钱一人称代词，如俺爹、俺娘、俺代替普通话中的我爸爸、我妈妈、斤？你还小，不懂事，等你大了就明白了......俺是不懂事，我说，我；二是方言骂语，如滚你娘的蛋、喝你奶奶个腿子等山东地区常俺只知道，俺娘说了，家里没吃的了，到集上去，借两斤苞米面见的粗俗表达；三是方言词汇，如苞米面代替普通话中的玉米面回来这种方言运用首先增强了作品的地域色彩，真实再现了山东高密东北乡——选自莫言《红高粱家族》的语言风貌；其次，通过粗犷直率的方言对话，生动塑造了农民形象，反映了他们的性格特点和生活状态；再次，方言中蕴含的地方文化和民俗特色，如对酿酒、酒文化的重视，丰富了作品的文化内涵莫言善于将山东方言融入现代汉语的叙述中，既保持了作品的可读性，又充分体现了乡土气息这种对方言的运用是莫言小说讲故事风格的重要组成部分，也是其作品具有强烈地域特色和民族风格的关键因素标题技巧赏析

（一）概括主旨概括主旨型标题的定义概括主旨型标题的特点概括主旨型标题是直接点明文章中简明扼要用简练的语言概括文章心思想或主要内容的标题形式它核心；直接明确直接点明主题，清晰明确地告诉读者文章要表达的不含蓄隐晦；指导阅读为读者理主要观点或叙述的主要事件解文章提供明确方向；便于记忆标题本身就是文章的高度浓缩典型例子《论语》《红楼梦》《爱的教育》《百年孤独》《活着》等都是概括主旨型标题，它们直接点明了作品的主题或内容核心概括主旨型标题是最常见的标题形式之一，它为读者提供了理解文章的直接线索在分析概括主旨型标题时，要注意标题与文章内容的对应关系，标题如何概括了文章的主要内容或中心思想，以及这种直接明确的标题形式对读者理解文章的引导作用概括主旨标题赏析示例标题示范答题《我与地坛》《我与地坛》是一个典型的概括主旨型标题，直接点明了文章的主要内容是我与地坛之间的关系和故事这个标题简明扼要地告诉读者，——史铁生文章讲述的是作者与北京地坛公园之间的特殊联系从内容上看，这个标题准确概括了文章的核心作者史铁生在患病后常去地坛公园度过孤独的时光，与这片空间形成了深厚的情感联系我与地坛既指作者在地坛的实际经历，也暗示了地坛对作者精神世界的重要意义这个标题采用了我+与+特定场所的结构，表明文章不仅仅是对地坛的客观描写，更是作者与地坛之间互动关系的主观表达与字既表示物理上的相处，又暗示了精神上的交流，预示了文章将从个人视角出发，探讨生命、苦难和人生价值等深刻主题通过这个直接而富有内涵的标题，读者在阅读前就能大致把握文章的主题指向，为理解作者在地坛公园中的思考和感悟做好准备标题技巧赏析

（二）引发兴趣引发兴趣型标题的定义常用技巧通过新颖独特的表达方式激发读者阅读欲设置悬念、使用比喻、采用对比、提出问望的标题题、使用双关语表达效果主要特点4吸引读者注意、激发阅读兴趣、留下深刻新颖独特、富有想象空间、语言生动、含3印象、促进思考义丰富引发兴趣型标题是现代文学作品中常用的标题形式，它通过独特的表达方式吸引读者的注意力在分析引发兴趣型标题时，要注意标题的新颖之处，标题如何引发读者的好奇心和阅读欲望，以及标题与文章内容之间的巧妙联系引发兴趣标题赏析示例标题示范答题《活着》《活着》这个标题采用了引发兴趣的技巧，通过一个看似平常但又蕴含深意的词语激发读者的思考和阅读欲望这个标题的独特之处在于它的——余华简洁性和普遍性——活着是人类最基本的存在状态，但将其作为一部小说的标题，立刻使这个日常词语具有了特殊的含义和引人深思的力量从表达效果看，这个标题首先制造了一种悬念什么样的活着值得专门写成一部小说？这种活着有什么特殊性？其次，标题的开放性给读者留下了广阔的想象空间，引导读者思考活着的意义；再次，标题的普遍性使每个读者都能从自身经验出发，产生阅读兴趣和情感共鸣在阅读全文后，读者会发现这个标题与小说内容形成了深刻的呼应主人公福贵经历了各种苦难和亲人的接连离去，但他始终坚持活着这个简单的标题承载了小说对生命顽强力量的赞美和对人类存在意义的深刻思考，体现了作者对生命本质的独特理解标题技巧赏析

（三）设置悬念设置悬念型标题的定义通过含蓄暗示或不完全揭示内容，引发读者好奇心的标题形式常用技巧使用象征性意象、留下信息空白、制造模糊性、暗示而不明说设置目的增加作品的吸引力、保持阅读兴趣、引导读者主动思考、强化阅读印象典型例子《边城》《围城》《红岩》《白鹿原》等都是设置悬念型标题设置悬念型标题是文学作品中常用的吸引读者的技巧，它通过不完全揭示内容，使读者产生好奇心和阅读欲望在分析设置悬念型标题时，要注意标题如何制造悬念，悬念如何在阅读过程中逐步解开，以及这种标题技巧如何增强作品的艺术魅力设置悬念标题赏析示例标题示范答题《边城》《边城》这个标题巧妙运用了设置悬念的技巧，通过一个含蓄而富有暗示性的地理概念引发读者的好奇心和想象边城这一词语本身就含有——沈从文边缘、界限、过渡的意味，让读者产生疑问这是一座怎样的城？它为什么被称为边城？城中发生了什么故事？从悬念设置的角度看，这个标题首先利用了地理位置的模糊性创造悬念，边字暗示了这个地方既不属于这边也不属于那边，处于某种过渡状态；其次，城字又与小说中描写的偏远小镇形成反差，引发读者思考；再次，标题只交代了故事发生的地点，对人物和情节只字不提，增加了神秘感在阅读后，读者才明白这个标题的深意小说中的茶峒镇位于湘西边境，是一个介于现代文明与原始淳朴之间的过渡地带而主人公翠翠的爱情故事和命运也处于等待与失望的边缘状态边城既是地理概念，也是文化概念和心理象征，表达了作者对纯真人性和原始生活的眷恋与惋惜词句赏析高分答题技巧

（一）准确阐述表达效果多角度分析词句特点具体分析词句的表达效果，不仅说全面把握文章内容从修辞手法、表达技巧、语言特色等好，更要说好在哪里将词句的表准确理解题目要求仔细阅读全文，理解文章的主旨、结多个角度分析词句的特点注意词句达效果与文章主题相联系，体现由认真审题，明确题目要求分析的是词构和写作风格把握所赏析词句在文的形式特点和内容特点兼顾关注词此及彼的思维使用准确、规范的语、句子、修辞手法还是表达技巧章中的位置和作用，注意与上下文的句的独特之处和创新之处，发现其与文学术语，展现专业素养注意题目中的限定词，如从修辞角联系考虑作者的写作意图和情感态众不同的价值度从表达效果看等，避免答非所问度，理解词句的深层含义分析题目中的提示信息，为答题提供方向词句赏析高分答题技巧

（二）灵活运用法事主人公式法事主人公式是词句赏析题的通用答题框架，但要根据具体题目灵活调整如果题目重点考查修辞手法，可以以法为主；如果考查的是人物形象塑造，可以以人为主；综合性题目则需要多方面兼顾注意答题的逻辑性答题要有清晰的逻辑结构，可按照是什么—为什么—怎么样的思路组织答案先指出词句使用的表达方法，再分析作者为什么这样表达，最后阐述产生的效果各部分之间要有逻辑连接，避免割裂3适当引用原文在分析过程中，适当引用原文中的关键词语或句子，增强答案的针对性和说服力引用时要简明扼要，不宜过长，避免大段抄录原文引用后要有自己的分析和阐释，不能只引不议使用规范的学科语言答题要使用规范的文学术语和分析语言，如渲染烘托揭示暗示等表达要准确、简洁、有条理，避免口语化、随意化语言要有一定的文学性和鉴赏性，体现语文学科特点词句赏析高分答题技巧

（三）结合具体语境分析注重细节分析深入挖掘内涵词句赏析不能脱离具体语境进行孤立善于捕捉词句中的细微之处，如特殊不满足于表面分析，要努力挖掘词句分析要考虑词句在文章中的位置和的用词、独特的句式、微妙的情感表的深层含义考虑词句背后的思想内作用，把握上下文的逻辑关系，理解达等这些细节往往最能体现作者的涵、情感态度、价值取向等将词句词句在特定语境中的独特含义避免独创性和艺术匠心通过细节分析展与作者的创作意图、时代背景、文化生搬硬套理论知识，要结合文本实际现自己的鉴赏能力和思维深度传统等联系起来，进行更深层次的解进行分析读体现个人见解在把握文本内涵的基础上，适当融入自己的独特见解和思考鉴赏不是简单复述，而是理解、感悟和创造的过程有个性的见解能够展现自己的思维能力和文学素养，获得更高的评价词句赏析是一个由表及里、由浅入深的过程，既要关注表面的语言形式，又要挖掘深层的思想内涵高分答案往往能够将词句赏析与文本整体、作者意图、时代背景等多方面结合起来，展现出全面而深入的鉴赏能力词句赏析常见误区

（一）忽视上下文联系只说现象不说作用孤立地分析词句，不考虑其在文章整体中只指出词句使用了什么修辞手法或表达技1的位置和作用，导致分析片面或偏离文意巧，但不分析其表达效果和作用分析笼统空洞简单复述原文使用大量空泛的评价词语，如生动形象只是重复或改写原文内容，没有进行实质深刻感人，但不具体说明为什么生动、性的分析和鉴赏，缺乏个人理解和感悟如何感人避免这些常见误区的关键是要深入理解文本，将词句放在具体语境中分析，做到既有对表达方法的准确把握，又有对表达效果的深入阐释答题时要具体而不空泛，深入而不肤浅，紧扣文本而不离题词句赏析常见误区

（二）生搬硬套答题模板机械套用固定答题模式，不顾具体题目要求和文本特点每篇文章和每个词句都有其独特性，过于依赖模板会导致答案千篇一律，缺乏针对性答题时应该根据具体文本灵活调整分析角度和方法答非所问没有抓住题目要求的核心，答案与题目要求不符或不全例如，题目要求分析修辞效果，却主要分析了内容；题目要求分析句子，却重点分析了某个词语答题前必须准确理解题目意图，有的放矢地进行分析过度发挥或曲解原意为追求深度而过度阐释，赋予文本作者本不具有的意图或者根据自己的主观理解曲解原文意思，脱离文本实际进行发挥分析要有根据，解读要有依据，既不能停留在表面，也不能任意发挥知识运用不准确文学术语或概念使用不准确，如将明喻误认为暗喻，将对比误认为对偶等这反映了基础知识的不扎实，会严重影响答题质量平时要注重基础知识的积累和准确把握，确保文学概念运用无误词句赏析答题练习

（一）练习题目答题提示阅读下面的文字，回答问题春天的傍晚，他坐在河边，看见这道题要求分析句子的表达效果，重点考查修辞手法、表达技巧河水清澈见底，鱼儿在水中游来游去突然，一阵风吹过，河以及句子在文章中的作用可以从以下几个方面思考面泛起层层涟漪，鱼儿看不见了风停了，河水又恢复了平静，•句子运用了哪些修辞手法或表达技巧？（反问句、比喻等）鱼儿又清晰可见他若有所思人生不也是这样吗？心静自然•句子与前文的景物描写有什么联系？（由景到理）清请赏析画线句子他若有所思人生不也是这样吗？心静自然清的表达效果•句子表达了怎样的哲理？（心境与认知的关系）•句子在全文中起到什么作用？（点明主旨）答题时要结合具体语境，分析句子的表达方式和表达效果，既要关注形式特点，又要挖掘思想内涵词句赏析答题练习

（一）解析参考答案答题要点分析这句话运用了反问的修辞手法，通过人生不也是这样吗的设问，这个答案有以下几个优点引发读者思考，增强了语言的启发性和哲理性同时，采用了由•准确指出了句子使用的修辞手法（反问）景到理的表达技巧，将前文所描绘的自然现象（风吹河面、鱼隐•分析了句子的表达技巧（由景到理、比喻）鱼现）与人生哲理巧妙联系起来，形成了形象的比喻，使抽象的道理具体可感•联系上下文，说明了句子与前文景物描写的关系•挖掘了句子的哲理内涵（心境与认知的关系）心静自然清四个字简洁精炼，富有哲理性，总结出心境平静则能看清事物本质的人生智慧这句话将自然观察与人生感悟水乳交•点明了句子在全文中的作用（点明主旨）融，既是对前文景物描写的深化和升华，又点明了全文的主旨，•联系了中国传统文化，深化了对句子的理解体现了中国传统文化中天人合一的思想和澄怀观道的审美境界这是一个全面而深入的答案，既分析了形式特点，又挖掘了思想内涵，还联系了文化背景，体现了较高的鉴赏水平词句赏析答题练习

（二）练习题目答题提示阅读下面的文字，回答问题大树经历了一次又一次的暴风雨，这道题要求分析句子的表达特点及效果，可以从以下几个方面思它的根须深深地扎入了土壤；它的枝干承受了一次又一次的摧考残，却越发挺拔坚韧；它的叶片虽然饱经沧桑，却依然苍翠欲•句子的修辞手法（拟人、对比等）滴风吹雨打，它不言不语，只是默默地生长，默默地坚强•句子的结构特点（排比、对称等）请分析画线句风吹雨打，它不言不语，只是默默地生长，默默地坚强的表达特点及效果•关键词语的作用（不言不语、默默地等）•句子与文章主题的关系（大树精神的象征意义）•句子的情感基调（赞美、敬佩等）答题时要结合具体语境，分析句子的表达方式和表达效果，注意句子如何塑造形象、表达情感和深化主题词句赏析答题练习

（二）解析参考答案答题要点分析这句话运用了拟人的修辞手法，将大树人格化，赋予其不言不语、这个答案有以下几个优点默默地生长、默默地坚强等人的特征，使大树的形象更加鲜活•准确指出了修辞手法（拟人）和句式特点（排比）生动句子采用了排比的句式结构，默默地生长，默默地坚强构成排比，增强了语言的节奏感和表现力•分析了关键词语（不言不语、默默地）的重复使用及其效果句中的不言不语和两次重复的默默地强调了大树面对困境时的•指出了句子中的对比关系，并分析了对比的表达效果沉默与坚忍，形成了鲜明的对比外部环境的风吹雨打与大树内•阐述了句子在段落中的位置和作用在品质的宁静坚韧这种对比突出了大树不屈不挠的精神品质，表达了作者对这种默默承受、坚韧不拔精神的赞美与敬佩•挖掘了句子的象征意义和哲理内涵•联系了传统文化中的人生智慧这句话作为段落的结尾，既总结了大树在恶劣环境中的成长历程，又深化了大树作为坚韧不屈、默默奋斗的象征形象，寓意人在面对这个答案既分析了表面的语言特点，又挖掘了深层的思想内涵，全生活困境时应当保持沉默坚韧的品质，体现了沉默是金、坚忍不面而深入，体现了较高的赏析能力拔的人生哲理词句赏析答题练习

（三）练习题目答题提示阅读下面的文字，回答问题秋天来了，枫叶红了看，那一这道题明确要求从修辞角度赏析句子，应重点分析句子使用的修片片枫叶，像火焰，像朝霞，像少女的脸庞它们在秋风中轻辞手法及其表达效果可以从以下几个方面思考轻摇曳，仿佛在向人们展示自己最美丽的一面枫林如火，染•句子运用了哪些修辞手法？（比喻、排比等）红了整个山谷，也染红了游人的心情请从修辞角度赏析画线•修辞手法的具体表现形式如何？（三个像字引导的比喻）句看，那一片片枫叶，像火焰，像朝霞，像少女的脸庞•三个比喻对象（火焰、朝霞、少女的脸庞）各有什么特点？•这些修辞手法产生了怎样的表达效果？•修辞手法如何服务于文章的主题和情感表达？答题时要结合具体语境，分析修辞手法的运用特点和表达效果，注意修辞手法如何帮助塑造形象、渲染氛围和表达情感词句赏析答题练习

（三）解析参考答案答题要点分析这句话主要运用了比喻和排比的修辞手法首先，通过像火焰，像朝这个答案有以下几个优点霞，像少女的脸庞三个连续的比喻，生动形象地描绘了枫叶的红色特•准确指出了主要修辞手法（比喻、排比）征其次，三个像字引导的比喻构成排比句式，增强了语言的节奏感•具体分析了三个比喻对象的特点和各自表达的意义和气势•指出了这些比喻共同构成的排比结构及其效果从比喻的内容看，火焰突出了枫叶红色的热烈和明艳；朝霞强调了•分析了修辞手法如何使抽象的颜色描写具体化枫叶色彩的绚丽和温暖；少女的脸庞则赋予枫叶以青春活力和羞涩之美三个比喻从不同角度展现了枫叶红色的不同特质既有热烈明艳，•注意到了看字的作用，体现了对细节的关注又有绚丽温暖，还有青春动人，使枫叶的形象更加丰富多彩•联系了文章的主题和情感表达，使分析更加全面这个答案既准确把握了题目要求（从修辞角度赏析），又全面分析了修这种修辞手法的运用使抽象的颜色描写变得具体可感，读者仿佛能够直辞手法的具体表现和表达效果，体现了较高的分析能力和语言表达能力观地看到枫叶的美丽景象同时，句首的看字和三个比喻一起，营造出一种邀请读者共同欣赏的亲切感，增强了文章的感染力这些修辞手法共同服务于表达作者对秋天枫叶之美的赞美之情，渲染了秋天绚丽多彩的氛围总结与复习建议重点知识回顾•掌握词句赏析的法事主人答题公式•熟悉各类修辞手法的定义、特点和表达效果•了解各种表达技巧的应用场景和功能•掌握分析标题、语言特色的基本方法•理解词句赏析与文章主题的关系答题技巧归纳•准确理解题目要求，把握分析角度•结合具体语境进行分析，避免孤立赏析•多角度、多层次分析词句特点•既关注形式特点，又挖掘思想内涵•使用规范的学科语言，避免空泛评价日常练习方法•坚持阅读优秀文学作品，培养语感•主动发现和积累精彩词句，形成赏析意识•定期做词句赏析练习题，熟悉题型•对照优秀答案进行自我评价，发现不足•积累常用的分析术语和表达方式词句赏析是语文能力的综合体现，需要我们具备扎实的基础知识、敏锐的鉴赏能力和流畅的表达能力通过本次复习，相信大家已经掌握了词句赏析的基本方法和技巧希望大家在今后的学习中继续积累和练习，不断提高语文素养和鉴赏水平最后，祝愿大家在高考中取得优异成绩！。