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【教师工作计划】时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程该好好计划一下下面是精心整理的音乐教师工作计划（合集篇），大家一20224起来看看吧
一、指导思想根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务
二、工作任务、初
一、二级音乐教材课堂教学，每周一节
1、学校有关音乐方面的文娱工作2
三、教学目标、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的1教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展
2、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具3有独立视唱简单乐谱的能力、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情4和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力
四、学生情况分析、学生正处于变声期，唱歌较困难
1、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力
2、学生对音乐的学习，观念不正确3
五、教材分析、初二级学沿海版第四册，以欣赏为主，分四部分，共课安排课时，2820其中机动课时，复习考试课时，实际授课课时2216读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.同时，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命，把”学习与思考”真正成为自己的一个习惯、虚心请教，取人之长，补己之短2要积极向同事们学习，多走进同教研组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习、加强教育教学研究，做创新型的教师3在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计、坚持教学相长，在师生交往中发展自己4遵循”以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾、教研、科研方面5以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助，抓住“问题即课题”，在教学中留心积累、思考，积极撰写教育科研论文，积极参加学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研能力的教师，确立自己的研究课题，力争在三年内形成一定的科研成果
三、教育教学方面树立依法治教的办学理念，全面贯彻教育方针，实施素质教育，转变教育观念，为学生的终身发展奠定基础努力学习先进的教育理论知识，参加各种培训及研讨活动，积极投身于课程改革的探索与实践，提升业务水平；勇于创新，能够灵活自如地处理教材，形成自己的教学风格紧跟教育发展的形势，掌握教育发展的动向，及时更新教育观念带领学生多读书，把学习的主动权还给学生，培养学良好的学习习惯和合作能力，使课堂教学焕发生命活力.使学生养成良好的读书习惯，形成浓厚的读书氛围，做到灵活而创造性的使用教材提高课堂教学效益，提高教学质量，力争在区级优质课比赛中提高成绩多参加外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的经验尽量把每一节课都当作公开课，认真备课，精心上课，注意总结反思积极投身于课程改革的探索与实践，提升业务水平;勇于创新，灵活自如地处理教材，使自己的教学风格在一定领域（镇）内独树一帜继续和学生一起多读书，使读书真正成为生活的一部分积极参加各种教学研讨活动，不断反思自己的教学，勇于探索和实践，形成自己独特的教育教学风格
四、多反思自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择……及时进行反思、总结、改进，从“经验型”的教师向“科研型”的教师转型、不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，1学高为范、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思教学前反思，从培养学生实践2能力着手，拓展教学内容，优化教学过程教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯;教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性
五、多实践、努力探索、大胆实践，用新的教学艺术充实课堂教学在自己的课堂教学1中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，力争完成从教学的“主角”转向“平等中的首席”、从传统的知识传授者向现代学生发展的促进者的转变、积薄厚发、开拓创新，做教育教学的研究者积极参加各类的教育教学活2动，提高自己的理论水平，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长完善，结合教学实践实现创新和开拓，实现“模式化”向“个性化”的转变、整合资源、为我所用，在课堂教学方面形成自己的特色充分利用发达的3资讯和媒体手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展示教学内容，激发学生学习的兴趣，创设情景，授予学生发现问题、分析问题、解决问题的技巧，营造氛围，培养学生终生学习的习惯
六、多总结定期对自己的教育教工作进行总结，通过及时总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累
一、全册教材分析:苏教版国标本小学语文六下阅读教材共课，分个主题单元，分别是“壮247丽山川”“正义必胜”“诗文精粹”“探索与发现”“感悟人生”“咏物抒情”“师恩难忘”另外，个单元的“练习”中也安排了相应的阅读内容本册7教材亦如此前各册，是《语文课程标准》基本理念的物化，“课标”的基本精神当然是我们品文的准绳其次，编辑的预设思路与一线教师的教学反馈，也是解读本册教材的重要依据而作为小学语文教材的压卷之作，承上启下，在教材序列中自有其特殊地位和功用，这也是不能忽视的一个考量参数当我们据此研读这一篇篇文质兼美的课文，会欣喜地发现，本册阅读教材均为难得的精品佳作
二、课标要求、学习习惯1继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯1继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习2惯继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯3继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话，声音响亮、态度大方;养4成爱护学习用品的习惯继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯;培养预习课文的习惯5继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯6继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的7习惯继续培养写日记的习惯;能够做到爱护图书，并养成习惯8继续培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书，并养成习惯9继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯10继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯11培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯
12、汉语拼音2继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话、识字写字3准确认读个生字1147能够按笔画顺序正确默写生字个，能够按字的结构把字书写端正、写2125匀称继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁3继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点
4、口语交际4能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内1容能讲述课文所写的故事能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话2能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯3能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌4乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思
5、阅读5继续学习正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文能复述课1文会分角色朗读课文继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想2能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思3能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大4/艮、O继续学习按要求预习课文能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难5问题，初步养成预习的习惯能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容6⑺学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息、作文6能用学过的部分词语造，能理顺次序错乱的句子1学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文2能修改错误明显的句子3学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，4认识破折号学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文5
三、全册教学重难点重点、坚持不懈的培养良好的学习习惯1培养学生良好的学习习惯，是《大纲》提出的教学目的之一，也是本套教材的一项主要目标，同时也是素质教育的一项重要内容本套教材所安排的一系列习惯的培养，对学生的一生都大有好处，培养学生良好的学习习惯，教师有着重要的责任目前，学生已初步养成一些好的习惯，如预习的习惯作笔记的习惯查字典的习惯，但还需要引导学生长期深入的去坚持还有一些习惯学生做的并不好，如读写的姿势本学期安排的习惯训练一一行万里路，读万卷书，在实践中学会运用，无疑会对学生的语文学习起到促进作用总之，培养新的习惯，巩固已有的好习惯将是本学期语文教学的一个重点、抓好朗读背诵复述和字词句的基本功和训练引导语言积累和运用2积累和运用是提高学生语言能力的主要途径因此本套教材把引导学生积累运用语言视为语文教学中的“重中之重”编选的课文“语言规范，篇幅短小”，课后始终突出朗读背诵复述和字词句训练;单元练习中常设读读背背说话熟记成语等练习这些安排都是为了积累和运用难点、作文教学1本册的作文教材与课文配合巧妙从不同的角度实现了读写结合本册作文注意联系旧知，引导学生在原有的训练基础上向更高的层次延伸本册作文安排了多种类型的作文训练，作为小学阶段的最后一册课本，其作文训练面广，有深度，是对全套教材的总结和概括因此作文教学是本册教学的一个重点、我班同学的口头表达能力欠佳，因此说话为难点之一
2、少数课文内容的理解感悟有一定的难度，还应教给方法的指导，以提升学3生的阅读能力、指导学生写好行楷字，学生初次学写行楷因此有着一定的难度4
四、学生情况分析本班现在学生人，其中女生人，男生人总体来看，这个班的知411625识基础处于显的两级分化，处于中间位置的学生寥寥无几，有近十名学生基础知识不太乐观班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后基本情况如下上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的近是这个集体的主体力量他们学习态度端正，学习习惯较好，团30%,结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发基础较差但要求上进的学生有等，他们上课能积极发言，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不能够严格要求自己这五名同学是本学期的培养重点，希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高
五、提高教学质量的措施:、努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，学习、领会先进的教育理念，充1分发挥自身优势，取长补短，努力形成自己的教学风格.充分利用课堂时间，尽量减少无关紧要的话，提高效率
2.更多更好地使用谈话讨论等先进的教学方法，增进学生之间的交流，使学3生相互启迪，活跃思维，活跃课堂气氛，增大信息量.加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记，使读写的内容更加丰富，4形式灵活多加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记、加强日记的引导，定期评选出优秀的作品在班内展出，以此来调动学生的5积极性，不定时的评讲一些典型的作品，引导学生在内容上不断创新，鼓励有能力的同学踊跃投稿.在课文教学中，切实做好“读写结合”
6.改进习作教学，尝试在较短的时间内完成习作，在课堂上即时反馈、修改7注重说话练习创造多种机会使学生得到充分的锻炼
8..利用好写字课，认真指导“行楷”字的书写9
一、自我剖析我从-年工作至今已有个年头了在工作中兢兢业业，认真钻研教材，对20小学语文一至五年级的教材比较了解班级管理也有自己的一些想法和积累了一些经验做什么事都想弄个明白，自己比较独立但由于对自己缺少信心，不敢放手去做也因自己一头扎进学生的作业批改里，而缺少对教学的反思课堂教学的小舟在茫茫的大海里随波逐流，没有明确的方向，航行得比较累
二、自我规划、目标1随着时代的发展，教育改革的不断深入，作为老师要不断加强自身的理论学习，树立终身学习的观念，提升师德修养，积极投身教育科研的改革与实践，不断探求、感悟、反思，提高自己的教育教学水平我争取在今后的教育教学工作中努力提升自己的业务水平，遵守《中小学教师职业道德》和学校的规章制度，认真学习、知识储备，提升自我，做学习型教师，做一个社会、学校、家长、学生满意的人民教师认真研究教材正确把握《大纲》精神，领会教学意图和教育目标深入1研读文本，从整体上把握教材内容，把握教材的特点、学生特点，结合班级学生特点开展教学活动科学备课根据学校的要求，认真及时的备课、上课每堂课都在课前做2好充分的准备，课后及时反思自己的课堂教学实践，对课堂进行深度的反思激发学生学习的兴趣，减轻学生过重的课业负担认真做好教学反思对教学的成败及时地进行总结和反思，找出教学中的3成功与不足努力寻找解决问题的方案，并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法通过年的理论学习，提升自己的理论素养45认真听取意见，及时调整教育教学方法5认真记录教学过程的点滴感受、理性思考，以论文或研究报告的形式表述6或发表、研修方式2听从学校安排，参加研修活动1经常上人教论坛、人民教育出版社等各种网站阅读教案设计、教学点评、2教学随笔等各种文章和教育视频也自主订阅杂志，图书馆借阅各种图书，网上数字图书来充实自己，提高自己的知识水平、教学理念平时多和同事交流教学心得，从而来提高我的课堂教学3
一、指导思想深入推进新课程实施，认真贯彻落实区教研室新学期的工作思路，结合实际，勇敢创新，以抓质量为核心，不断提高服务于研究的水平，为办人民满意的教育而努力
二、工作思路、关注学困生，全面提高教学质量；
1、利用天河部落，拓展教学研究的空间
2、狠抓教师队伍建设，目标培养高素质的语文教师;
3、继续进行语文课堂教学结构的改革，继续研究、实践、完善语文教学模式，4探索课型特点
三、主要工作、加强教学理论学习，提高理论水平1在新课程的推进中，我们要继续加强理论学习，如发展性教学评价理论，学习方式转变理论，学生学习潜能发挥理论以及儿童心理学理论等等只有加强学习，才能有利于促进教学行为的变革每月根据自己的教学工作写一篇教学叙事，（统一日前交）并挂在长兴小学网一校本研修
30、开展教学专题探讨和开展形式多样的教科研活动2本学期重点在优化课堂教学，继续研究、实践、完善学校的教学模式上，开展课型研究根据本校年青老师较多的特点，开展优秀课例研讨、观摩全国优秀课例我们将分年段重点进行汉语拼音、口语交际、综合性学习及习作教学的专题研究、做好学困生的调查研究3基础教育是素质教育我们要面向全体学生，努力争取不让一个学生掉队在抓课堂教学的同时，要把抓学困生的学习成绩转变结合起来着手分析中下生存在的问题是什么？学困生需要帮助的是什么，可进行不同特点的分类，然后再探讨转变后进生的方式和策略、走出去“取经”，开阔视野4要求每个语文教师听课节以上尽可能组织语文教师“走出去”，让老师10对最新的教学现状有感性的认识“取经”是为了“传经”外出听课的老师必须在下一次教研活动向全体语文教师传达听课的收获，可就一两点突出的优缺点来谈听优秀示范课的老师，最好回来能给语文老师上汇报课，以此促进全体语文教师的教学水平的提高、鼓励教师大胆创新，创出个人的教学特色5教师在实践学校模式的过程中，要发挥个性、特长，扬长避短，敢于打破常规，大胆创新，努力形成自己的个人风格期末每个教师要总结自己的教学风格在过去的一个学期里，我带的班级取得了良好的成绩，同学们都愉快的度过了一个快乐的寒假，在春节期间肯定玩的很愉快不过新的学期开始了，该收起心好好学习了严寒冬日已经过去，转眼已是春风满面的季节本期我接受了学校交给的繁重工作一一四年级的语文和四年级的班主任工作新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌这样的环境和现实怎么不令我感到开心，我想新的学期只要我更加努力的工作，把教师工作和班主任工作做好，那么我就会迎来学生们精神，学习和健康的成长为了搞好本期工作，兹制定教学工作计划如下
一、指导思想本学期我将积极参加学校组织的政治学习，坚持党的基本路线，拥护中国共产党的领导，使自己真正成为时代前进的促进派认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教学工作，做名合格的人民教师进行认真细致的学习，吃透精神实质，使自己的理论水平和思想觉悟得到更大的提高，爱岗敬业，为人师表坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响不利用职责之便谋取私利新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想
二、工作目标通过本期教学，使学生形成一定的语文素质，能自觉运用语文知识解决生活中的语文问题，形成扎实的语文基本功，为今后继续学习语文打下良好的基础培养一批语文尖子，能掌握科学的学习方法不及格人数较少形成良好学风形成良好的语文学习习惯形成融洽的师生关系使学生在德、智、体各方面全面发展
三、素质教育我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处这样做就能使素质教育在整
六、教学措施、初
一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，1以培养学生的兴趣为主，以达到提高学生的学习积极性、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型2注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程
3、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力4
七、具体安排周次初一级初二级、《岭南春早》《编钟》
1、广东音乐古琴
2、广东民歌印安人的音乐
3、《故乡的亲人》欧、非黑、白人的音乐风格和特点
4、《噢！苏珊娜》北美洲的音乐
5、亚洲的歌中国民歌的题材
6、圆舞曲中国民歌形式的分类
7、小步舞曲民管乐简介
8、玛祖卡、波兰舞曲古曲欣赏
9、中考中考
10、进行曲简介民族调式
11、《军队进行曲》《在太行山上》
12、《送别》《黄河大合唱》、《问》抗战时期的音乐个教育教学中成1314为一项必不可少的内容，避免了盲目性，随意性，增强了计划性在编写教案时注意选择教育的方法和时机，达到既给学生传授知识，又开发学生思维能力，促进学生全面发展在具体的教学过程中，结合所学内容，使学生学习数学知识的同时，也吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度
四、教学常规我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点平时备好课，上好课，向分钟40要质量坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合能力都得到提高
五、出勤在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务
六、教研工作我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风对于素质教育的理论，进行更加深入的学习在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步这个学期的教学工作和班主任工作计划都都已经制定好了，就等着新学期的到来，等待我的学生归来，我就开始逐步实施我的计划，我相信我是能够将他们带好的现在国家经济在不断的发展中，需要大量的人才来帮助国家建设，所以我们教师的担子就更重了，我们要把我们的学生从小就培养成一个热爱祖国、热爱人民，热爱中国共产党的优秀学生，让他们长大后都成为国家的栋梁之才名为我们的社会主义现代化建设做出应有的贡献！【教师工作计划】时间稍纵即逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!此时此刻需要为以下是整理的小学语文教师工作计划集合篇，欢迎阅读与收藏6新学期伊始，为了实施有效课堂，打造高效课堂，更好地完成教学本职工作，特制定计划如下
一、指导思想以《小学语文课程标准》为指导，以学校《快乐童年健康成长》教研主题为指导，思想上高度重视督导及学校教务部门的检查，积极参与学校的各项活动
二、具体工作及措施、快乐为主1以《快乐童年健康成长》教研主题为指导，重视学生身心健康成长，通过教学渠道，培养学生乐观、向上、勇敢、豁达等优秀品质结合每课的德育渗透点进行道德品质及心理健康教育，引导学生树立正确1人生观打造快乐课堂，提问面向全体，难易适度，在语文实践活动中积极探讨落2实“三个一”的教学经验建立和谐师生关系关爱每名学生，多关注学困生，表扬为主，进行赏识3教育快乐作业根据学生学习能力，因人而异，自主选择梯度作业，多读少写，4鼓励学生多读书，多关心国家大事、严格要求2认真贯彻《教师职业道德规范》，以名师为榜样，违法的事不做，影响学校声誉、影响团结的话不说，遵守学校各项规章制度，想家长所想，关爱每名学生，不体罚，不放弃，做家长信赖，学生喜欢，领导放心的教师、注重质量3教学中以“提高常规教学和学生行为规范”为重点，提高教育教学管理质量加强备课在自主备课的基础上参与集体备课，分析学情，学习课标教参，1用好教材，精心设计每节课内容积极学习认真听课反思，参与教师博客的交流学习，充实自己2充分准备课前根据教材制作课件，合理运用多媒体，辅助教学，打造实3效精品课堂严格规范，学生的坐姿，书写，知识的掌握、校本课程《大学》、古诗诵4读等都进行严格规范、加强研究4以语文“三个一”为突破口，加强自身的学术研究，多学习理论，指导教学实践课堂上落实基础知识，学生为主体，充分预习，课上讲解，质疑，教师点1拨，加强书写，促进口语表达，加强课前三分钟演讲指导，期末评选“口才星”研究快乐作文情景结合生活，教师创设情景，激发兴趣，快乐作文，每2次习作评选出“佳句”“美文佳作”，指导学生创建个人文集，上传家长阅读，激发习作自豪感随时反思总结经验，学期末撰写论文学无止境，没有最好，只有更好踏踏实实做事，坦坦荡荡做人，兢兢业业教学，勤勤恳恳钻研，用人格的魅力赢得家长的信赖，学生的喜欢，同行的尊重，快乐工作，享受生活！我班共有学生人，其中男生人，女生人，在这人学生当中大部50272350分同学都能追求上进，认真学习，按时完成作业，积极发言，勤学好问，但有少部分同学学习比较懒惰，作业马虎，经常不能按时完成作业，针对本班学生情况，拟定以下计划
一、指导思想根据教学大纲要求，认真贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育，加强语文实践，培养学生的创造精神，使他们具有初步的听说读能力，并从中受到思想品德和科学思想方法的启蒙教育，促进学生的全面以展
二、教学要求、能够准确、熟练地拼读音节能借助汉语拼音识字、学习普通话认识大1写字母，熟记《汉语拼音字母表》、学会个生字，认识个二类生字要求学会的，能读准字音，认清2370120字形，能借助图或词句了解字义，能正确书写要求认识的字，只要读准字音即可，不要求、书写，不默、学习音序查字典的方法
3、继续练字用铅笔写字依照笔顺规则，按田字格里的范字写字，要把字写4得正确、端正、整洁执笔方法和写字姿态合乎要求，逐步养成良好的写字习惯、学过的词语能够准确认读，正确书写，在语言环境中懂得意思，大部分能5在口头或书面语言中运用、能用普通话朗读课文，要求读得正确、流利，有感情能背诵指定的课文6或片断能借助拼音阅读第三册《自读课本》和浅显的拼音读物，懂得大概意思认识逗号，句号，感叹号，冒号和引号，会用句号、问号和感叹号、能用学过的词语写句子，能根据图意写两三句话，乐于把自己想说的话写7下来、能听懂别人说的一段话或一件简单的事，听后能复述基本内容别人说话8能注意听，不随便插话能用普通话回答问题，与别人进行口语交际时能把话说完整，说通顺，态度自然大方，学习运用礼貌用语
三、教学进度安排九月《识字学词学句
（一）》《悯农》《蚕妇》《夜宿山寺》《梅花》《江血》《让我告诉你》《秋天里》十月《秋天》《我要的是葫芦》《难忘的一天》《兰兰过桥》《打电话》《捞月亮》《狐狸和乌鸦》《坐井观天》《小马过河》《说说有什么不同》十一月《识字学词学句
（二）》《说绕口令》《精彩的马戏》《骆驼和羊》《诚实的孩子》《蓝树叶》《买文具》十二月《四季的脚步》《我是什么》《清清的溪水》《植物妈有办法》《我说你猜》《初冬》《看雪》《动物过冬》《小鸭子得救了》十二月下旬至元月期末复习，迎接期考我是一名普通的小学语文教师，我很喜欢自己目前从事的这个职业，并将它当作自己的事业用心经营随着教育教学改革的不断深入，对教师个人综合素质的要求越来越高，迫切感受到个人综合素质的不足，为适应教育教学发展的需要，同时也为自身价值的体现，教师要有终身学习的思想和具体的发展规划，而不是简单的重复没有计划的生活是盲目的，停滞的知识迟早会被淘汰只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要以教书育人为己任的老师就更就应对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师
一、个人分析参加工作已经十多年，我时刻牢记着学校的规章制度，并严格自律，以用心的主人翁姿态对待学校的各项工作，职责感强，工作中认真踏实，努力做好学生的表率，高质量地完成学校布置的各项工作和任务对待工作兢兢业业，对待学生严格有爱我想良好的“师德”是确保各项工作成功的基础和关键但是随之工作上也慢慢的出现倦怠感，刚参加工作时的拼劲和热情渐渐退去，教育教学工作往往是简单的重复，进取心、进取意识不强，文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏工作中的思考教学研究往往停留在感性经验的层面，没有很好的把理论和实践结合起来
二、加强自身师德修养有人说教师的工作是一一份良心活，对此，我深表赞同因为这份工作应对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定型的孩子我不赞同“教师是人类灵魂的工程师”的说法，因为老师也是平凡的人，他承担不起这样的职责，但老师必须要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾
三、个人专业发展目标总目标教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践潜力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史职责感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业我相信这也是每一个教师所追求的思想境界因此务必努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴;用心投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平、多读书，用先进的教育理论明白自己的工作1要使自己的教育教学水平尽快提高，读书是一种省时高效的途径，所以我要坚持读有关教育的书籍同时注意多钻研，勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中构成自己的教学风格；、虚心请教，取人之长，补己之短2作为一名年轻教师，我要用心向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习用心参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习、加强教育教学研究，做创新型的教师3教师教学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究潜力所以在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计、教学基本功学习基本功对于一名从事教育的老师十分重要，如果没有过4硬的基本功，很难较好学生本学期结合学校要求，努力在普通话、钢笔字、粉笔字等方面提高我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来使自己有信心完成这个计划转眼新的学期到来，面对苏教版全新的教材，我打算从以下几方面入手，抓住教材特点，带领学生走进教材，理解教材，超越教材结合小学语文四年级下册教材的特点分析如下
（一）思想内涵丰富苏教版（国标本）小学语文四年级下册共入选篇课文，文质兼美，思想内涵24十分丰富教材是分个单元安排的，每个单元都突出一个鲜明的教育主题如7第一单元颂春篇，是关于赞美春天、亲近自然的教育;第二单元创新篇，是关于倡导创新、教给学生创造方法的教育;第三单元英才篇，是介绍中华民族古代英贤人物，教育学生继承和发扬中华民族尊重知识、尊重人才、出以公心、廉洁等传统美德;第四单元爱心篇，是倡导无私奉献、相互关爱、回报母爱和保护弱小等美好品质的教育;第五单元动物篇，是关于天人合一，学习动物、爱护动物的教育;第六单元环保篇，是关于保护环境，改造环境，美化环境的教育;第七单元国魂篇，是关于歌颂领袖人物和民族精神的教育入选的这些课文人文内涵丰富，都是对学生思想品德教育的精品教材而这样的编排，又进一步优化了课文的组合，提升了育人的效果
（二）本学期将重点训练四个项目《语文课程标准》在“阶段目标”中，对小学
一、
二、三学段的阅读教学提出了明确的要求苏教版（国标本）小学语文实验教材的编者们，通过对《语文课程标准》的认真学习和研究，在小学中年级段四册教材的阅读教学中，除了安排朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外，还安排了四个重点学习项目一是联系上下文理解词语和句子的意思;二是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情;三是学会默读，养成良好的默读习惯；四是积累课文中的优美词语、精彩句段那么，这四个重点学习项目在教材中是如何安排的呢根据语文学习的特点，将进行“三维整合，统筹安排，因课设练，多次重复，螺旋上升〃“三维整合”，就是以语文学习为载体，在语文学习中整合“三维〃目标，如上文谈到的人文思想教育，要通过朗读、背诵以及这四个重点项目的学习等来完成，而不是把语文学习搞成“三张皮”这样，才能使学生在语文学习中，既获取了语文知识，提高了语文学习的能力，又经历、探究了语文学习的过程，掌握了语文学习的方法，并提高了学生的认识，陶冶了学生情操，发展了学生的个性，使学生逐步养成良好的学习习惯等“统筹安排”，就是这四个重点学习项目不是一个单元安排一个知识点，而是合理地分散安排在两个学年各册教材之中的如本册“积累课文中的优美词语、精彩句段的练习，除了几乎每课都安排了读写词语练习外，还安排了背诵课文8篇，占本册课文总数的三分之一只有这样，才能保证小学中年级阅读吸收、积累这个重点之重点另外，关于“联系上下文理解词语和句子的意思”学习，在本册教材中，涉及的篇目也占课文总篇目的以上也只有这样，才能保证小50%学生阅读能力的提高“因课设练”，就是根据课文的特点设计相应的练习我们的阅读教材都是文选式的入选的课文，编排在一个单元中，虽然在某些方面有所相似或联系，但其语文学习的知识点、技能的训练点乃至语文综合素养的培养和形成等，其侧重点都会有所不同因此，每篇课文安排的训练重点均要适合每篇课文的特点如果一个单元安排的几篇课文，强行统一安排一个重点训练项目，要么可能因练伤文，要么可能因文伤练因此，苏教版（国标本）小学语文中年级四册教材均突破了“单元训练重点”的束缚，因课设练，即每课除了安排朗读、写字、读写词语等练习外，还根据各课的特点，有针对性的安排了“理解词语和句子的意思”，“把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”，“学会默读思考，养成良好的默读习惯”等练习，有些课文，还同时安排多项或综合练习“多次重复”，是说一个学习重点不可能通过
一、两个单元的学习完成，必须通过多次反复训练才能逐步实现内化这是因为一个重点学习项目，仅靠两个单元的突击学习是远远不够的，语文学习要靠日积月累，反复习染才能形成素养如上文在“统筹安排”中谈到的例子也体现了这一编排思想“螺旋上升”，就是采取循环往复的方式安排学习重点，绝不是在同一层面上的重复，而是逐步提高要求，螺旋式上升这四个学习重点虽然在本学段的四册教材中反复出现，但其练习的要求不断提高，诸如“联系上下文理解词语和句子的意思”，“把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”，“学会默读，养成良好的默读习惯”等，都能明显地看出其学习的要求梯度
（三）注重向小学高年级阅读的过渡，着眼于学生语文综合素养的形成第二学段的阅读教学承担着从第一学段向第三学段阅读教学的“过渡”任务而四年级下册的阅读教学，又是第二学段阅读教学的最后一个学期也就是说，就小学阶段阅读教学而言，第二学段是承上启下阶段;就第二学段阅读教学而言，四年级下册的阅读教学除了肩负着“承上”的任务外，更重要的是要解决“启下”的问题、注重阅读能力的提高1从《语文课程标准》关于“阶段目标”的阅读教学要求中，可以看出朗读、默读的技能，阅读理解、概括等能力，第三学段较之第二学段都有明显的提高本册教材为了解决好“启下”的问题，在阅读能力的要求上，既扎扎实实地落实了第二学段相关的目标要求，又适当向第三学段渗透、延伸，注意为高年级阅读教学作好铺垫主要表现在一是注重理解能力的提高如第课《最佳路径》
6、格罗培斯的迪斯尼乐园路径为什么被评为世界最佳设计它与法国南部农民卖4葡萄有什么联系二是注重概括能力的提高如果说阅读理解是引导学生把书叶梁褐的话，那么，阅读概括就是引导学生把书“读薄”学生能把书“读厚”，这是十分重要的阅读能力;而能把书“读薄”，也是必备的阅读能力之一因为阅读不能把书“读薄”就会味同嚼蜡，兴趣索然;而不能把书“读薄”，阅读就同一团乱麻，不得要领阅读概括往往要比阅读理解难度更大，要求更高因此，小学阶段的阅读教学绝不能因淡化了上个世纪的“分段”和“概括段意”训练，而忽视或丢弃这方面的训练基于这些认识，本册关于阅读概括能力的训练作了应有的加强三是注重自学能力的提高如《三顾茅庐》等课后安排的解释词语中“带点字的意思”的训练;再如《人类的老师》、《宋庆龄故居的樟树》等课后安排的搜集课外资料，加深对课文内容理解的训练等，都为高年级“能借助词典理解词语的意义”，“学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息”等作了很好的铺垫、注重读写结合2阅读与习作是语文学习的重头戏而读写结合又是提高语文学习效率的最佳途径之一苏教版（国标本）小学语文实验教材的读写结合，是分长、短两条线来安排的长线结合是指突破了按单元对应地安排读写训练，以使学生的阅读有一个较长时间的内化过程，力图最大限度地避免学生习作的机械模仿，生搬硬套短线结合是指阅读课中的小练笔，这种与阅读对应的片断训练，用时少，见效快，既是作文教学的补充训练，又是学生习作的基础训练本册教材比较频繁地安排了这项训练，诸如想象扩写古诗的意境（《春日偶成》），模仿课文的句式“写一处景色”（《三顾茅庐》）,观察生活，写出自己喜欢的鸟的“样子和叫声，，（《鸟语》），仿照课文写一个“齐心合力完成一项任务的场面”（《天鹅的故事》），看课文插图，写一段话，“选用”“课文中的词语”（《沙漠中的绿洲》）等等、按主题组织安排阅读单元3关于本册单元阅读教育的主题，上文已经作了具体的介绍，但那仅是就安排的内容而言下面从两个方面加以说明一是苏教版（国标本）小学语文实验教材的单元主题阅读学习与“主题单元教学”既有联系又有区别说其有联系，是指课文单元的安排，都是“以内容分类的”，话题结构凸现了人文精神;教师在阅读教学中，可以以“主题”为中心，整合本单元课文，并适度向课外延伸，引导学生开展“大阅读”，以拓宽学生的视野，提高学生语文学习的综合能力说其有区别，是指在单元的训练安排中，仍然凸显着“语文姓语，小语姓小”的理念，努力强化语文学习意识，力戒“泛语文”、“非语文”倾向在阅读教学中的滋生和泛滥二是注重学生语文综合素养的形成我们的单元主题阅读学习，是以“知识和能力”为切入口的，把教学的着眼点放在培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力上如通过上文“四个重点学习项目”的落实，再加上对应“单元练习”中“处处留心”和“读读背背”的学习，使每一个“单元主题阅读学习”形成了更大的板块，最大程度地整合了语文学习的效果即学生不但扎扎实实地学到了“知识和能力”，而且亲历了学习的过程，运用了多种学习方法，同时还受到了深刻的思想教育和情感体验，较好地把语文学习的三维目标整合到语言文字学习的这个载体中结合上述计划为学生设置训练项目，让他们的综合素养得以提高一班级纪律更细致的开展班级工作，确定工作的重点，选出班干部，大胆的培养班干部，放手让孩子管理孩子，自己做好指导做到心中有数，心中有大局具体做法是，专门抽出几节课，对学生进行教育，用班长进行演习，争取找到一个比较适合学生的好方法，使学生能够在自由，宽松的学习环境中愉快成长二组织好所有的班级活动，认真训练，积极参与，多向同行请教做到，工作更细心设计丰富多彩的班级活动，增强的学生的主人翁意识和集体意识增强班级的凝聚力，营造良好的班风三督促和配合各科老师进行教育教学，为各科老师提供的听课状态及时处理班级中出现的各种突发问题和矛盾协调好自己和各科老师之间的关系，营造比较和谐的班级氛围四召开家长会进行家校的紧密合作，搭建社会学校之间的平台，及时广泛的听取家长的意见和建议，并把学生的表现实事求是的通知家长，共同探讨，进行工作改进，使工作一直处于较高效状态具体做法坚持勤开家长会，灵活多样的开展家长会，对于工作忙的家长进行分批召开并及时进行家访一学期做到家访学生半数以上，见每个家长次以上4五坚持因材施教，对学生进行感恩教育，用实际行动化解学生心中的每个小节关注学困生基本做到培养优等生，提高中等生，厚待学困生用大爱关注每一个孩子六班级卫生一个好的环境，使人心旷神怡，精神倍增，在干净的班级中上课，老师的心情好，学生的身心不受罪，所以，班级卫生必须长抓不懈，不但教育孩子打扫卫生，还要教育孩子保持好做到在班级中，人人见垃圾人人捡，人人不随地扔垃圾人人光荣
一、班级概况分析学生刚入校，对学校的常规不了解年纪小，自律性差但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促至于其他学习成绩还有待于在今后去了解.
二、本册教材分析本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识个常用字而后是识字
（一），篇课文，识7010字
（二），又篇课文两个识字单元各课，每课认字个篇课文分10412〜1420做个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联4系每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力此外，全册设个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在6创设的情境中进行口语交际的训练识字的编排实行认写分开，多认少写、《快乐的铁匠》贝多芬简介
15、至终考终考1617
一、指导思想以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良的人文素养
二、学生情况分析五年级的同学对于他们来说，乐理知识没有经过系统的学习和接触，
三、本学期教学目标、内容发声训练部分、在气息控制下，力求做到声音位置的统一
1、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域
2、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰满、圆润，3声部的和谐、统一视唱、知识、练耳部分、读谱知识1认识升记号，降记号认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法、视唱部分2复习所学过的音阶及音程练习独立或半独立视唱单声部歌曲视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲、练耳部分3听记二拍子或三拍子的小节单旋律听记小节节奏;听记和声音程4〜82〜4听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记欣赏部分:教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点
三、本学期教学目标汉语拼音学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音下
1.-4-PO能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节能借助汉语拼音认读汉字识字与写字认识常用汉字个，其中个会写喜欢学习汉字，有
2.400100主动识字的愿望掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯.阅读学习用普通话正确朗读课文喜欢阅读，感受阅读的乐趣学习借3助读物中的图画阅读口语交际能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容
4.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见
四、本册教学重点、难点
（一）、重点、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点
1、认识常用汉字个，其中会写个汉字
2400100、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯3
（二）、难点、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼1音教学是难点、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此个汉字教学是难点，如2400何巩固汉字更是一个难点、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点
五、提高教学质量主要3措施、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯
1、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材
2、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激3发学生的学习兴趣、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文
4、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神
5、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结
6、尊重学生的个体差异，及时导优辅差
7、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生尽量注重8教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，9使他们能够尽早阅读在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导在指导写字的时候，10板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去在写字的量的把握上，注意写字的质量、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作在教学时，重视情境的创11设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言对于前者，要给予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦;对于后者，则在适当的时机予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进行学生的口语交际能力的培养，除了通过专门设计的口语交际课，在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动在平时的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨论交流，对学生进行交际训练此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力
五、教学进度第周入学教育、汉语拼音、112第周汉语拼音、、复习一234第周汉语拼音、、3567第周汉语拼音、复习二48第周汉语拼音、、、691011第周复习
三、汉语拼音、71213第周复习
四、识字81第周识字、、、园地一9234第周课文、、、、1012345第周园地
二、课文、、11678第周课文、、园地三12910第周识字、、、、园地四131234第周课文、、、1411121314第周课文、园地
五、课文、15151617第周课文、、、园地六16181920第周复习17要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析
四、教材分析课本从提供的《秋天的小雨》、《银色的马车从天上来啦》、《在葡萄架下》和《大红枣》等等儿童艺术歌曲及民歌通过这些琅琅上口的旋律，让学生的音乐感觉得到提高，对以后大量的欣赏奠定基础听赏方面，课本中也提供了听赏与跟唱曲目《我躺在绿色的草地上》，听赏曲目《故乡的亲人》，等等而且课本中还增加了活动项目，比如说《拥军秧歌》，《即兴接唱》和《音乐七巧板》等，这些课程将从上述四个方面增加学生的综合能力，提高对音乐的理解和赏能力
五、提高教学质量措施、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，1备课时注意与新课标结合，并注意备学生、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发2展、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣
3、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性4最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合响应新课标要求
5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界教师从中总6结经验
六、教学进度安排课次周次课时课题、123朝夕第课
2、344农家乐第课
3、674足迹第课
4、893可爱的家第课
5、10114故乡第课
6、1112欢乐的少年第课
7、13144雨花第课
8、15164冬雪
一、教材分析二年级使用人音版新教材，共计课，第一课《问声好》、第二课《幸福的8歌》、第三课《音乐会》、第四课《咯咯哒》、第五课《童趣》、第六课《跳起舞》、第七课《大海的歌》、第八课《新年好》教学内容包括聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性和时代性的基础上，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，让学生爱唱爱听，朗朗上口，易唱易记“知识和技能”由浅而深，“创编与活动”层层推进，让学生在实践中体验音乐，在想象中创造乐趣，促进思维，发展智力教材力图体现《课标》的理念，体现音乐学科特点，以学生为主体，突出体验，重视实践，鼓励创造，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成孩子们乐于投入的生动活泼的活动
二、学情分析二年级两个班，共有学生—人，孩子们活泼好动、天真烂漫，喜欢唱歌，能够感受音乐律动美，以直观形象思维为主经过一学年的学习，已经能够独自或和同学一起演唱歌曲，对于歌曲内涵有自己的初步的了解，能够认识并演奏部分打击乐器，学习习惯也在逐步养成本学期学生将继续系统化的学习音乐，教师应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”使学生各方面均有提高学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫重点发展节奏、律动的学习增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感
三、教学措施.认真备课，做好前备、复备工作1为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生因材施教
2.对不同的学生采用不同的教学手法，使学生能够充分发展
三、从听入手，从感性入手，从感受入手，以聆听、欣赏、鉴赏为中心来展开教学活动，启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象，保护鼓励学生在音乐体验中的独特见解课堂形式设计多样
3.充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性限度的调动学生的积极性使他们限度地学到知识，掌握技能注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力努力掌握现代信息技术
4.利用其视听结合、声像一体、形象强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务新的学期已经开始，这学期我任新的七年级班的音乐教学工作周课3—10时节，属一个进度我任的教学班当中有三个大班，学额都在人以上，一个865俄语班，个小额的实验班主要教学特色是竖笛教学，将竖笛在我校全面的开4展起来具体教学工作计划如下
一、教育教学方面由于各个小学的音乐教学程度有所不同，因此这学期主要做普及音乐知识的教学和训练，乐器的学习并不难，关键对于一些一点没有音乐知识、不识谱的同学就有些困难，所以首先要解决的是简单的音乐知识的学习和培养学习的兴趣，从兴趣入手，调动学生学习的积极性、通过课件多媒体教学，先让学生熟悉、了解、听辩西洋乐器中的单一音色，1对学生鉴赏作品有较大帮助；平时训练的特长班学生，强化基本功训练，适当的组里的同事一起排练一些舞蹈作品，有机会为学生提供锻炼的机会，让她们在实践中成就自我养兵千日，用兵一时，在各级各类比赛中充分发挥学生的音乐特长，最终走向成功【教师工作计划】计划本身对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用所以计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段以下是整理的小学语文教师工作计划通用5篇，欢迎阅读与收藏我是一名小学语文教师，从踏上教师岗位的那一天开始，就一直工作在教育教学的第一线，参加工作已快二十年了，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，积极参与教研教改，改革课堂教学，关心爱护每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者
一、个人分析优势
1.、善于捕捉课堂小学学生的变化，培养学生的探究能力，，同时不断激励1学生的自信、熟练运用信息技术，促进教学过程的流畅同时可以利用网络资源，达2到信息的重组和优化不足
2.语文教师专业素养不够
1、在面向每一个学生方面做得不够，在教学中没有兼顾到所有学生的积极2性
二、目标及措施发展目标树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育发展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型教师，积极学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思及重构多读多思，坚持写教学随笔，提高自己的理论层次、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人1。
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