2024年中华书局八年级上册历史教案

并派代表陈述沟通本组对辛亥革命的看法，能很好地解决难占

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七、教学自我反思第一，历史学习要留意引发学生的思索，应当从学生的详细实际动身，找寻适合的切入点其次，采纳“探究性学习”的思路，充分发挥学生的自主性第三，形象的材料，会使学生更贴近历史中华书局八年级上册历史教案2学情分析八年级下学期学生已初步驾驭了分析历史问题的方法，能简洁地运用辩证唯物主义的观点全面、客观地分析历史事务;并对中国近代探究的洋务运动和戊戌变法有了肯定的了解，对中国近代的屈辱历史的根源也已理解，这对他们学习辛亥革命打下了良好的基础2教学目标学问与技能

1、通过本课学习，使学生了解孙中ft创建兴中会;驾驭中国同盟会的成立、性质、作用、纲领、报纸、及“三民主义”；武昌起义；中华民国的成立;辛亥革命的历史意义等基础学问

2、通过看图，培育学生的视察实力和想象实力;通过探究活动，培育学生独立思索的实力；引导学生学会从历史史实中总结结论，做到论从史出，史论结合并培育学生能从历史材料中提取相关信息，来达到分析问题的实力在老师的指导下采纳辩证唯物主义的观点全面、客观地解读“三民主义”，并评价辛亥革命，从而提高学生分析问题和解决问题的实力过程与方法

1、通过对历史现象的分析，对比，驾驭透过现象找到本质的学习方法

2、通过分析本课与前后学问点的内在联系，培育学生归纳学问点的实力情感看法和价值观通过本课的学习使学生相识到辛亥革命是中国历一次宏大的反帝反封建的资产阶级民主革命武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬，从而激发学生的爱国主义精神和不断进取的意识孙中ft的革命首创精神，顺应世界潮流的新思维以及以民族利益为重的精神品质都值得我们学习3重点难点中国同盟会的建立和革命纲领是本课的重点；老师通过讲解并描述让学生理解同盟会建立的必要性、同盟会成立的历史条件和性质；驾驭同盟会的革命纲领通过分析同盟会革命纲领的内容让学生理解“三民主义”是中国近代比较完整的资产阶级民主革命纲领辛亥革命的意义既是重点也是难点用辩证唯物主义的观点全面、客观地分析这一历史事务，得出辛亥革命既可以说是胜利的，也可以说是失败的4教学过程

4.1第一学时教学活动活动1【导入】播放MV《辛亥颂》，电影《辛亥革命》的主题曲老师导语同学们这首歌曲的名字叫《辛亥颂》，这些年轻的革命志士他们不惜牺牲自己的生命也要争取中国的光明，他们所发起的这场革命就是今日我们将要讲到的《辛亥革命》孙中ft曾说世界潮流浩浩汤汤，顺之则昌，逆之则亡辛亥革命如何顺应了世界历史发展的趋势，又将在中国开拓了一个怎样的新天地呢？带着这些疑问让我们一起学习今日的新课《辛亥革命》以此导入新课活动2【讲授】讲授新课出示学习目标，

1、理解辛亥革命爆发前的社会背景

2、驾驭孙中ft成立的兴中会、同盟会及其性质、作用、报纸和纲领

3、驾驭辛亥革命期间的重大历史事务武昌起义和中华民国的成立

4、全面评价孙中ft和他领导的辛亥革命活动3【活动】学生齐读让学生明确我们今日将学习哪些内容活动4【讲授】

一、孙中ft创建革命党

1、辛亥革命爆发前的社会背景活动5【活动】老师引导学生分析问题提示学生从政治领域、经济领域来分析中国当时已一步步沦为半殖民地半封建社会;但民族资本主义也快速发展;并且老师引导学生回顾洋务运动和戊戌变法，这两次探究事务都推动了中国民族资本主义的发展从而让学生学会论从史出、史论结合这一分析问题的方法活动6【讲授】

一、孙中ft创建革命党

2、早期的革命组织是什么？何时在何地成立？活动7【导入】老师引导学生分析问题提示学生檀香ft是在美国的夏威夷群岛，说明孙中ft的思想受到欧美国家的影响，而他的思想也影响到了中国国内的革命党人，随着民族危机的加深，1905年国内产生了一大批资产阶级革命团体老师出示图片，并指出因为革命力气比较分散，所以最终形成了一个比较大的统一的革命团体——中国同盟会活动8【讲授】

一、孙中ft创建革命党

3、中国同盟会的成立的时间、地点、性质及成立的意义分别是什么？1905年在日本的东京成立;性质是第一个统一的资产阶级革命政党;意义是大大推动了全国的资产阶级民主革命活动9【活动】学生活动学生自主看书回答问题活动10【讲授】

一、孙中ft创建革命党

4、辛亥革命的派别、性质分别是什么？派别是资产阶级革命派;性质是资产阶级民主革命活动11【活动】老师引导学生分析问题提示学生可以从中国同盟会的性质和意义分析活动12【讲授】老师重点讲解辛亥革命的纲领（出示对比表）通过对比同盟会的纲领和《民报》发刊词的“三民主义”来解读民族、民权、民生的含义一一民族独立是一个国家发展的前提，所以民族主义是前提；民生体现了资产阶级在经济上的要求，让人民丰衣足食，过上“家给人足”的生活是社会稳定的根本保障，所以民生主义是保障;而民权体现了资产阶级在政治上的要求，不仅要求建立一个资产阶级性质的资产阶级共和国，同时还要求获得普选权，有参政、议政的权利，所以民权主义是核心从“三民主义”的核心引导学生分析辛亥革命的探究历程活动13【讲授】

一、孙中ft创建革命党

5、辛亥革命经验了怎样一个探究历程？学习西方的政治制度，在中国建立资产阶级民主共和制活动14【活动】老师引导学生分析问题提示学生辛亥革命探究的侧重点是学习西方的政治制度，因孙中ft深受欧美思想的影响，所以他要求在中国建立资产阶级民主共和制，引导学生区分辛亥革命和戊戌变法在政治目标上有肯定的区分培育学生通过对比分析出两次探究的本质区分活动15【讲授】【小结、过渡】为了把资产阶级民主革命推向全国，让更多的人参加这一革命，革命党人在全国发起了多次武装起义（出示革命形式示意图）面对风起云涌的革命形式，孙中ft评价当时的革命”中国现今正处在一次宏大民族运动的前方，只要星星之火就能在政治上造成燎原之势”（出示图片）但很缺憾的是这些革命先后失败，但失败的革命为革命党人积累了丰富的阅历，所谓厚积薄发，最终在1911年的10月10日，一场大规模的武装起义拉开了序幕活动16【讲授】

二、武昌起义

1、播放视频《武昌起义》，通过观看视频引起学生的学习爱好老师采纳比拼记忆的方法，引导学生完成以下问题武昌起义的时间、地点、发起人、结果活动17【导入】老师拓展，导入下一个问题老师提示这场武装起义把辛亥革命推向高潮，但它不是由孙中ft领导的，而是湖北的新军，他们敢于斗争、坚韧拼搏的精神值得我们学习武昌起义之后清政府土崩瓦解，一个崭新的政权将会对它取而代之活动18【导入】

二、武昌起义

2、播放视频《中华民国成立》，仍采纳比拼记忆的方法，引导学生完成以下问题中华民国成立的时间、地点、临时大总统、纪年方法分别是什么？（通过学生的回答，老师引导学生得出中华民国是一个资产阶级性质的民主共和国，这是辛亥革命的创新，是旧民主主义革命的宏大成果）活动19【活动】学生归纳、总结学问点学生推导民国纪年和公元纪年的公式；老师引导学生归纳在中国历采纳干支纪年的事务1894年的甲午中日斗争、1901年签订《辛丑条约》、1911年爆发辛亥革命等活动20【讲授】

二、武昌起义

3、评价辛亥革命活动21【活动】学生分组探讨老师组织学生从胜利和失败两方面来探讨，女同学——辛亥革命是胜利的，因为它成立了中华民国；-了清朝的统治，结束了中国两千多年的封建帝制，使民主共和的观念深化人心；男同学一一辛亥革命是失败的，因为

①辛亥革命的果实被北洋军阀袁世凯窃取;

②它没有完成反帝反封建的任务，没有变更中国半殖民地半封建的社会性质老师进一步引导学生以史实来进行论证北洋军阀本身就是一个封建军阀;在袁世凯迫使清帝退位的过程中，他得到了帝国主义国家对他的支持，所以北洋军阀再度成为帝国主义国家统治中国的工具因此当辛亥革命的果实被袁世凯窃取后，就意味着这场革命将无法完成反帝反封建的任务，无法变更中国半殖民地半封建的社会性质活动22【讲授】老师引导学生分析问题在分析辛亥革命的胜利之处时，老师引导学生分析是否能把“结束了中国两千多年的封建帝制”改为“结束了中国两千多年的封建制度”（不能缘由是每一个社会形态都会包括政治、经济、思想文化辛亥革命只是在政治上冲击了封建制度，而正是因为这个缘由民族资产阶级和海外华侨看到了中国的希望，纷纷在中国投资设厂，在经济上促进了中国民族资本主义的发展，这是辛亥革命的又一成就所以说辛亥革命顺应了世界历史的发展趋势，即确立资本主义制度，发展资本主义经济而中华民国的建立和民族资本主义的发展正是顺应了世界历史政治和经济的发展趋势除此之外老师出示一张清朝官员的服饰和中华民国成立时的图片，让学生对比它们的不同从而得出结论辛亥革命也变更了中国的社会习俗至此对辛亥革命的胜利之处剖析完整）活动23【活动】【小结】辛亥革命既可以说是胜利的，也可以说是失败的，对这一事务我们进行了全面的评价辛亥革命的胜利在中国历产生了深远的影响孙中山不愧是中国民主革命的先行者，是宏大的资产阶级革命家在本课当中他有哪些历史政绩呢出示学问梳理的幻灯片，引导学生说出孙中山的事迹从而总结了本节课所学的内容活动24【作业】课后习题阅读下列材料，回答问题材料一至恭亲王奕昕等奏请购买外洋船炮，则为今日救时之第一要务……可以剿发捻，可以勤远略一一曾国藩《复陈购买外洋船炮折》材料二三权分立，然后政体备以我朝论之，皇上则为元首，百体所从，军机号为政府，出纳王命——康有为《应诏统筹全局折》材料三义和团揭帖神助拳，义和团，只因鬼子闹中原……挑铁路把线砍，旋再破坏大轮船;大法国，心胆寒，英吉、俄罗势萧然一切鬼子全杀尽，大清一统升庆平——《拳匪纪实》材料四我中国今日欲脱满洲之羁绊，不行不革命;我中华欲独立，不行不革命……以期建立中华人民共和国——邹容《革命军》（注邹容，宣扬资产阶级革命思想的杰出人物）

1、上述材料

一、

二、四分别出自哪些政治派别的观点？他们分别领导了什么运动材料一地主阶级洋务派；材料二资产阶级维新派;材料四资产阶级革命派分别领导了洋务运动;戊戌变法;辛亥革命

2、材料

二、四的救国方式及政治目标有何不同？材料二的救国方式是变法或改革，政治目标是确立君主立宪制的资产阶级统治材料四的方式是革命，政治目标是确立资产阶级民主共和制

3、对待西学问题上，材料

一、二有何异同？都主见向西方学习；但洋务运动学习的是西方的军事技术，而戊戌变法学习的是西方的政治制度

4、材料三反映的是哪个阶级的什么历史运动近代这个阶级还发动了哪个运动？农夫阶级;义和团运动；太平天国运动中华书局八年级上册历史教案3教学目标学问目标驾驭轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现的史实，提高获得有效历史信息的实力，多角度分析历史资料的实力实力目标运用多媒体，展示反映社会生活改变的大量信息，增加学生的感性相识情感目标通过学习，使学生相识到中国社会生活的改变是一种历史的进步教学重难点教学重点“近代交通通讯在中国的出现”“文化生活的变迁”和“社会习俗的改变”教学难点理解近代社会生活的改变对中国历史发展的影响教学工具多媒体工具教学过程

一、温故互查

1.签订后，列强干脆剥削中国人民，状元实业家张提出“”的口号，并在他的家乡创办等一系列企业

2.时期，我国出现了一些民族工业的萌芽，但这些民族工业往往受到的阻碍，难以生存和发展时期，我国近代民族工业进入“黄金时代”主要是辛亥革命的胜利，冲击了封建制度，使民族资产阶段受到了鼓舞还有就是帝国主义国家忙于斗争，短暂放松了对中国经济的掠夺时期，我国近代民族工业萎缩缘由是第一次世界大战后，帝国主义经济势力卷土重来，特殊是日本帝国主义的概略，使我国民族工业再度受挫抗战成功后，由于国民党发动内战和官僚资本主义的压迫，民族工业也没能得到很好的复原

3.简述中国近代民族工业发展的特点

二、设问导读近代交通通讯在中国的出现

1.交通工具时间19世纪初，配方独创后相继传入作用使人们出行，极大地促进了

2.通讯工具时间19世纪70年头后传入作用便利了人们的工作和生活文化生活的变迁

1.和的传入时间近代以来作用丰富了人们的精神生活，保留了宝贵的历史镜头

2.新闻报纸的出现名报1872年在上海创办的作用是人们获得信息、了解社会的主要传媒工具

3.出版机构的出现名社1897年在上海创办的，是近代中国历史最长、规模的文化出版机构作用有利于信息和文化的传播社会习俗的改变

1.缘由后，为了变更愚昧落后的习俗，颁布了剪辫、易服和废止缠足等法令

2.简述装束、礼节和称呼的改变众，，“振兴中华，，的伟业;使自己具有胸怀祖国、为实现中华民族全面振兴而奋斗的历史责任感和使命感

2、通过小组合作学习，培育团结协作、相互帮助的精神和竞争精神，学会正确地评价自己和评价他人

四、教学理念和教学方式

1、网络平台教学法学问容量大

2、小组合作探究学习法通过创设情境，设计比较适合学生的课堂活动，使学生能主动地参加课堂，比较自然地在学习学问的同时，渗透情感教化

3、问题教学法依据初中学生具有好胜和集体荣誉感的特点，课堂采纳小组竞赛形式，大部分问题的回答都是学生自己提出来的，学生学习自觉性高，课堂气氛活跃，效果较好

4、讲解并描述和竞答法讲解并描述历史小故事和问题竞答相结合，着重培育学生的表达实力与历史思维实力

五、教学或活动过程

（一）教学打算阶段

1、学生按小组收集孙中ft和辛亥革命的有关故事（可依据课文内容的先后依次，各小组抽签分别打算）

2、老师提出思索题20世纪中国有哪三次历史性巨变辛亥革命有何历史意义你从中得到什么启示这个思索题是各个小组都要打算的，并且要尽量找到支持自己观点的史料

3、老师为学生供应相关的网站、书籍名称等查找资料的途径

4、学生课前明确分工，选出组长、发言人，主动查找资料，收集图片、照片、音像资料、文字资料等等，在老师的指导下，编写解说词、制作课件等组内沟通，以便于上课时，能快捷调出所用资料；同时，要设计多种表达方式来归纳孙中ft的主要革命活动;编演历史剧小品

5、在打算过程中，老师要留意引导每一位学生都参加到活动中来，对学习实力较差的学生可安排一些他们力所能及的任务，从中树立他们的学习自信念

（二）教学或活动过程

1.导入新课出示孙中ft的画像及播放电影片断《辛亥^5》设问同学们知道孙中ft的哪些事迹孙中ft为何被称为“国父”？为什么说孙中ft是革命的先行者下面让我们带着疑问走进孙中ft的青少年时代，了解历史的真知（板书课题）（设计理念以历史故事为切入点，激发学生学习历史的爱好）

2.学习新课

（1）故事擂台学生活动组内指定专人讲解并描述、专人帮助播放图片、多媒体影音材料，或表演以增加故事的生动性第一组讲解并描述青少年时代的孙中ft、孙中ft弃医从政的故事（老师点评这些史实说明青少年时代的孙中ft就树立了胸怀大勇的风范）其次组以小品表演的形式讲解并描述“孙中ft上述李鸿章”的故事，讲解并描述兴中会的成立、同盟会的成立等（老师点评这体现了孙中ft“吾志所向，勇往直前，愈挫愈奋，再接再厉”的革命精神）第三组同盟会成立后，革命党人发动武装起义的故事，其中主要是武昌起义的故事（一边播放武昌起义的录象，一边讲解并描述起义中的历史情节，烘托生气，增加学生的感性相识）网络展示“武昌起义后形势图”，让学生找出宣布独立的省份，并圈出来第四组中华民国建立的故事，如临时大总统孙中ft、宣统帝退位等在讲故事时，老师要着重指出须要把握的重要历史事务创立第一个资产阶级革命团体一一兴中会最先实行武装斗争的革命方式一一资产阶级革命创立第一个全国规模的统一的资产阶级革命政党一一中国同盟会提出了当时最先进的资产阶级革命纲领一一三民主义（组织学生探讨为什么三民主义成为孙中ft领导辛亥革命的旗帜？或问为什么三民主义成为孙中ft领导辛亥革命的指导思想）（设计理念学生要参加表达，要留意沟通过多或过少的不足）引导学生用制作大事年表的方式列举出孙中ft的主要革命事迹（可用表格、图示或列举法）1894年，创立兴中会1895年，发动广州起义1900年，发动惠州起义1905年，创立同盟会1906年，发表三民主义1906—1911年，革命党人在其影响下发动了多次起义1912年，就任中华民国临时大总统

（2）问题竞答孙中ft的名字从何而来孙中ft弃医从文值得吗什么事务使孙中ft意识到救中国只能用武力-清朝这一事务发生在哪一年？同年发生了什么斗争？当时孙中ft几岁？为什么说中国同盟会是中国第一个全面性的资产阶级政党武昌起义发生在哪一年这一年是农历什么年？中华民国是哪年成立哪年哪个皇帝下诏退位？民国元年是公元多少年？中华民国第一位临时大总统是谁？中华民国-了什么政权它又是如何巩固政权的武昌起义与辛亥革命有何关系？（设计理念激发学生的主动性和爱好，进一步了解和巩固基础学问）老师加以小结和点评

1、组织规模、领导机构、政治纲领、机关刊物等方面分析，让学生进一步相识同盟会

2、孙中ft领导下，革命党人愈挫愈奋，一次次的武装起义，最终推动武昌起义的爆发，武昌起义的胜利，中华民国才得以于1912年成立

3、要充分利用课本中“武昌起义形势图”，说明武昌起义后全国大部分省份已脱离清政府，标记着清政权已土崩瓦解强调这里的独立是指脱离清政府的统治，不是从一个国家分别出去

4、武昌起义是辛亥革命的一个重要环节

（3）组织探讨辛亥革命的历史意义辛亥革命是胜利还是失败了？（设计理念通过合作探究，培育学生的团队精神）辛亥革命-了清王朝，结束了两千多年的封建帝制，建立了资产阶级共和国，极大推动了中国人民思想的解放，民主共和观念深化人心它沉重打击了帝国主义侵略势力，使帝国主义再也无力建立起比较稳定的统治秩序它为民族本主义的发展创建了有利条件同时，辛亥革命也是亚洲革命风暴的重要组成部分对于辛亥革命说胜利，也行;说失败，也可以理由足够即可之后，老师总结辛亥革命虽然建立了中华民国，-了清王朝，结束了两千多年的封建帝制，但是成功果实被袁世凯窃取，反帝反封建的任务没有完成，并没有真正实现民主共和，三民主义也没有实现，中国照旧是半殖民地半封建社会所以革命尚未胜利，辛亥革命最终是失败的

3.课堂小结学生小结通过本课的学习，你学到了什么之后，老师总结辛亥革命的先辈们为之奋斗、为之献身的志向，今日已成为现实，辛亥革命先们开创的宏大事业，正由中国共产党带领全国人民接着推向前进，先辈们留下的珍贵精神遗产和丰富的思想资源，成为激励后人接着探究民族解放道路的精神动力以此加强对学生情感方面的教化

5.板书设计第8课辛亥革命

一、打算孙中ft创立同盟会

二、爆发武昌起义

三、高潮中华民国的成立

六、评价本课能充分利用信息技术供应大容量资料的优势，向学生展示有关辛亥革命的各种历史材料，以学习小组进行探讨，。