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届高三入学定位考试语文试题2024本试卷共10页，150分考试时长150分钟考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回
一、本大题共5小题，共18分阅读下面材料，完成1—5题材料一“数字极简主义”是2019年美国学者卡尔・纽波特在《数字极简主义在嘈杂的世界中选择专注的生活》一书中首倡的概念，强调人不应被技术所绑架，技术与工具应当为人服务，进而提出要极限简化数字技术使用，减少技术对人生活和心理的影响目前，豆瓣小组”数字极简主义”成员数量已数万，这说明其理念已受到一定程度的社会认同在“数字极简主义”风潮中，“网络隐居”日渐成为一种代表性的社会实践网络隐居者们试图最大限度地减少对网络空间的依赖，在网络世界与现实社会之间建立一道“防火墙，“网络隐居”生活也有大隐、中隐和小隐出于各种原因，比如为了戒网瘾而短暂退出数字世界、卸载某款软件、规定每天使用电子设备不得超过多少时间的“断舍离”，可称其为“大隐”；为了保护自己免于争论或非议，尽量少留下明显观点和态度，诸如“我就看看不说话”“只转不评”或是“群内潜水”等做法，若没有其他明显的“反技术依赖”行为，或可称作“小隐在保持最低限度使用的前提下，对算法追踪的主动拒绝，是一种“中隐”，它并不能完全被纳入“数字极简主义”的范畴，因为用户并未刻意减少使用或断开连接，也不愿意承担与世界失联的代价，而是不希望留下痕迹，阻止各类能够被数据化的个人信息和特征收集，从而能够自主控制所见、所闻，以防掉入数字牢笼年轻互联网用户个体化的“线上隐居”只是一种很弱的自我保护，尽管他们勇于挑战自我，试图用自觉自律的理性来对抗，但可能很难挑战数据经济和互联网算法秩序举个简单的例子即便个人在使用APP时不注册、不登录账户，不留下手机号等个人信息，但实际上，企业并不需要获得这些就可以实现精确画像，因为他们的追踪并没有与具体的个人相对应，而是与手机的设备ID捆绑在一起但是，不能因个体力量小，难以改变现状，就否定日常实践和微观行动的积极意义，其价值恰在于向政策制定者、互联网科技企业和全社会表明，“网络隐居》是一种基本权利，这一点越来越受到社会各界的普遍认同，也带来了切实可感的变化2021年5月1日开始实施的《常见类型移动互联网应用程序必要个人信息范围规定》是我国首部相关领域的行政规章，旨在规范APP超范围采集个人信息的顽疾，为用户的“网络隐居”提供了坚实的法律依据同样，不少科技企业开始意识到，保护用户隐私与企业长远利益并不相违背，相反会赢得更多用户的尊重，给自家产品带来更高的声誉和信任度此种良性互动将有助于中国互联网环境的持续改善向好只有充分尊重用户的主体性和人格尊严，中国互联网产业和数字经济的发展才能走得更稳、更远（取材于李韬、李睿深、徐偲骈、姚建华等的文章）材料二人们对“数字极简’的渴望背后，是电子设备时代名为“数字囤积”的行为和症结“数字囤积早期出现于心理学和医学领域，指人们在物理空间中的“囤物癖”在数字空间中的延伸我国学者将“数字囤积淀义为“随着社交媒体中数据数量激增和保存数据的成本降低，用户出现的无差别保存数据且不愿意删除数据的行为在网络社交媒体中，一些网友会自称“数字仓鼠”，以这种形象的方式描述个体在数字空间囤积电子邮件、照片、文件和软件等数据信息和材料的行为囤积行为是一种有意和无意行为的混合，既有工具性的考虑和情感性的需要，也可能在无意中不断进行累积信息及资料的囤积往往建立在数字信息的使用价值和工具性目的之上，如电脑中收集留存的工作文件、学习资料、课堂笔记，以及社交媒体上收藏的各类教程和攻略等在此过程中，电子设备成为人类的“机械大脑”，将一时间来不及处理的内
（5）本题是开放性题，没有唯一答案，结合文本，言之成理即可（示例一）我更倾向于选择“数字隐居,因为结合“网络隐居者们试图最大限度地减少对网络空间的依赖，在网络世界与现实社会之间建立一道，防火墙”可知，数字隐居是一种自我保护，可以最大限度地减少对网络空间的依赖；结合“为了保护自己免于争论或非议，尽量少留下明显观点和态度”可知，保护自己免于争论或非议；结合而是不希望留下痕迹，阻止各类能够被数据化的个人信息和特征收集，从而能够自主控制所见、所闻，以防掉入数字牢笼”可知，阻止各类能够被数据化的个人信息和特征收集，从而能够自主控制所见、所闻，以防掉入数字牢笼（示例二）我更倾向于选择“数字囤积:因为结合“将一时间来不及处理的内容交给体外设备保存，从而在一定程度上减轻人脑的负担”可知，“数字囤积”可以将一时间来不及处理的内容交给体外设备保存，从而在一定程度上减轻人脑的负担；结合“情感和记忆类‘数字囤积’的代表性内容是社交媒体聊天记录、照片、视频等人们不舍删去的数字痕迹这类数字物往往承载着回忆和情绪，可被视为，自我’的延伸”可知，所囤积的数字物往往承载着回忆和情绪，可满足情感的需要；结合“与此同时，人们又从中获得了一种自己合理利用了碎片时间的快慰，并在飞速疾驰的信息中实际获得了一丝安全感和对日常生活的掌控感，仿佛握住手机，就像把过去、现在和未来需要的信息都握在了手中”可知，从中可获得一种合理利用碎片时间的快慰，并在飞速疾驰的信息中获得一丝安全感和对日常生活的掌控感答案
（1）D
（2）B
（3）C
（4）
①用户要用自己的日常实践和行动向政策制定者、互联网科技企业发出诉求
②政府部门应制定相关领域的行政规章，保护网络用户的合法权益
③企业应注意保护用户隐私，充分尊重用户的主体性和人格尊严
（5）（示例一）我更倾向于选择“数字隐居”因为“数字隐居”是一种自我保护，可以最大限度地减少对网络空间的依赖；保护自己免于争论或非议；阻止各类能够被数据化的个人信息和特征收集，从而能够自主控制所见、所闻，以防掉入数字牢笼（示例二）我更倾向于选择“数字囤积，因为“数字囤积”可以将一时间来不及处理的内容交给体外设备保存，从而在一定程度上减轻人脑的负担；所囤积的数字物往往承载着回忆和情绪，可满足情感的需要；从中可获得一种合理利用碎片时间的快慰，并在飞速疾驰的信息中获得一丝安全感和对日常生活的掌控感【点评】阅读社会科学类非连续性复合文本，首先，应梳理文本的结构，辨析清楚文本一共由几部分组成；其次，要根据材料的出处，从标题要素入手，整体把握各则材料的大致内容；最后，聚焦图表中的数据、报告中的结论、评论中的观点等关键信息，多元组合，整体把握非连续性文本的核心要义有些文段没有明显中心句，必须对几个互有关联的句子进行意义整合，进而明确文本的主要观点
二、本大题共6小题，共28分阅读下面文言文，完成6—10题（共18分）君姓左氏，讳待，字未生，桐城人，明赠太子少保忠毅公之季孙也少好《老》《庄》，其学以遗物自遂为宗，其文章要渺宏放，不知其所从来性畏俗,非戚属，虽问疾吊丧不出出则登城循雉堞而行，不欲见衢肆中人惟宋潜虚、刘北固慕而与之友乙亥、丙子间，潜虚、北固客京师，未生继至,与余一见如故交与之语，触物比类，日新而无穷与之居，久而不厌，然竟不能窥其际也未生虽与世而重气类，善鉴别人物常称邑中胡嘉及兄子廉，其后二君子学行果异于众人余之在难也，未生适自燕南附漕船南下至淮阴遇盗，折其二齿，衣装尽失入郡城,始知余已被逮北上
①，搏膺而呼归至家，时自慰曰“吾不一视方子，天下士其谓我何？”己亥四月至京师，因偕余赴塞」1秋七月南还，道京师，而宜兴储六雅
②止之一时少俊争慕与之游，遂留逾岁今年四月，余将出塞，趣之归未生曰“子忧吾老乎？吾策蹇行数十里，腰脊不异少时今已向暑，秋风起，吾当归，筑室白云、浮渡
③间，手种松千株、竹万竿又明年岁在析木
④，吾年七十，当复来视子然后归而待老焉”自余抵塞上，每旬月必通书入秋无息耗，心谓未生已归，而凶问忽至呜呼！自未生言之，死于家，与死于朋友之手等耳！独余于人纪，无不负疚而阴自恨者惟朋友，则为德于余者虽多，而余之愧于心者亦鲜焉今未生乃为余羁死，以遗恨于余心，则岂非余之命也邪？未生卒以八月二十六日，余以九月望后一日闻之，而其丧已附漕船南下矣呜呼！未生其谓余何哉？泣而铭以归其孤铭曰生浮而死休，惟子信之尤浮山之阳，是为子之丘归与，归与！永与造物者游（方苞《左未生墓志铭》）【注】
①本文作者方苞因为戴名世《南山集》作序而被牵连入狱并押解至京城
②储六雅宜兴人，康熙年间进士
③白云、浮渡二山名
④岁在析木此指壬寅年，为康熙六H^一
（1722）年
6.下列对句中加点词语的解释,未不正确的一项是（3分）A.生虽与世^酷断酷引申为人际关系上存在矛盾B.未生适自燕南附漕船南下适恰好C.一时少俊争慕与之游游游玩D.无不负疚而阴自恨者阴暗暗
7.下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）A.
①其学以遗物自遂为宗
②未生卒以八月二十六日B.
①虽问疾吊丧不出
②则为德于余者虽多C.
①余之在难也
②而余之愧于心者亦鲜焉D.
①天下士其谓我何
②泣而铭以归其孤
8.根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（3分）A.“与之居，久而不厌中的厌字与《烛之武退秦师》中的“暴秦之欲无厌”的“厌”字含义相同B.”余以九月望后一日闻之”中的“望”字与《项脊轩志》中“三五之夜呻的“三五”都是指农历十五这一天C.结尾的“归与，归与！”与《归去来兮辞》中的“归去来兮！”都有脱离尘世、回归自然的含义D.“永与造物者游”中的“造物者”与《赤壁赋》中“是造物者之无尽藏也”中的“造物者”含义相同
9.下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分）A.潜虚、北固客京师，未生继至宋潜虚、刘北固两个人客居京城，左未生后来也跟随他们来到了京城B.因偕余赴塞上于是跟随（被发配的）我一起去了塞上C.余将出塞，趣之归我将要出塞，（左未生）觉得很有趣就跟随我一起去了D.其丧己附漕船南下矣他的遗体已随着漕船南下去了
10.这篇墓志铭呈现了一个“真人”左未生的形象请结合文章内容，说说左未生的“真”表现在哪些方面（6分）【分析】
（1）本题考查掌握文言实词含义的能力除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结合句子的上下语境，对实词的意义进行揣测
（2）本题考查文言虚词的意义与用法做好这类题，前提是我们必须熟知整个文言句子的含义，还必须熟悉语法
（3）本题考查对文章的理解与推断能力要结合平时的积累与语境判断字词在句中的含义
（4）本题考查文言文翻译的能力，是以客观题的形式考查解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后分析关键实词、虚词，特殊句式、词类的活用等知识点理解是否正确
（5）本题考查的是对文段内容的筛选和理解能力找到相关内容，在仔细理解的基础上，抓住关键信息，仔细概括【解答】
（1）C.“游交往译文一时间（京城的）少年才俊都仰慕他并争相与他交往故选Co
（2）A.
①“以介词，把……（当做）；
②“以L介词，在B.
①“虽,连词，即使；
②“虽，连词，虽然C.两个“之”都是助词，用在主谓之间，取消独立性D.
①“其”，副词，加强反问语气；
②其,代词，他的故选Co
（3）A.“含义相同”有误本文中“与之居，久而不厌”中的“厌”是“厌烦”的意思；《烛之武退秦师》中的“暴秦之欲无厌的厌字是“满足”的意思句意:（我日常）与他一起坐谈，时间再长也不厌倦；强暴的秦国的欲望永远不会满足故选Ao
（4）C.理解不正确，“趣”并不是“有趣”的意思，而是通“趋”，表示趋向、奔赴、催促、急忙另外补充成分有误，应是“我”而非“左未生”，是催促（左未生）回南方去正确的译文为我将要出塞，就催促他回（南方）去故选Co
（5）从原文“其学以遗物自遂为宗，其文章要渺宏放，不知其所从来”来看，他有真才实学，知识渊博，笔力非凡；从原文“性畏俗，非戚属，虽问疾吊丧不出出则登城循雉堞而行，不欲见衢肆中人惟宋潜虚、刘北固慕而与之友乙亥、丙子间，潜虚、北固客京师，未生继至，与余一见如故交”来看，他在人际交往方面有真性情，所交虽少，却与相投者一见如故；从原文“因偕余赴塞上秋七月南还，道京师，而宜兴储六雅止之……吾年七十，当复来视子然后归而待老焉”来看，他为人仗义有真情，对陷入困境危局的朋友关心情切，后多年相随；从原文“少好《老》《庄》，其学以遗物自遂为宗”来看，他治学观与生命观真实相合，喜好老庄之学，从而追求亲近自然、超然物外的生活甚至终老之境答案（DC
（5）C
（6）A
（7）C
（5）
①有真才实学，知识渊博，笔力非凡；
②人际交往有真性，所交虽少，却与相投者一见如故；
③为人仗义有真情，对陷入困境危局的朋友关心情切，后多年相随；
④治学观与生命观真实相合，喜好老庄之学，从而追求亲近自然、超然物外的生活甚至终老之境参考译文左未生姓左，名待，字未生，桐城人，是明赠太子少保左忠毅公的小孙子年轻时喜好《老子》《庄子》，他治学把超然物外、恬然自适作为宗旨，他的文章精微优美的同时又恢弘奔放，（常常让人）不知道他是从哪里迸发出来（这样的灵感）（他）生性害怕世俗交际，不是至亲眷属，即使是问病吊唁这样的事情也不能使他出门他出门的时候就沿着城墙行走，不想看见街上店铺里的人只有宋潜虚、刘北固（这两个人）仰慕他的才华和他关系比较亲近清康熙
三十四、三十五年间，潜虚、北固两个人客居京城，未生后来也跟随他们来到了京城，他与我一见如故我和他谈话，内容涉及各种事物并且都能作由此及彼的类推，（我们）每天的谈话内容都有新鲜感并且觉得可谈的东西很多（我日常）与他一起坐谈，时间再长也不厌倦，然而终究也还是不能窥探到他（知识）的边界未生虽然与社会相抵触（或不善于与人交际），但是却极其看重与自己意气相投的人，又善于鉴别人事（他）常常夸赞同乡胡嘉和他的哥哥子廉，此后这两个人的学问品行果然不同于普通人我（因戴名世《南山集》受牵连）被逮捕入狱的时候，左未生正好从燕南搭漕船南下（他）到达淮阴的时候遇到了盗匪，折断了两颗牙齿，衣服行李全都丢了到郡城的时候，才知道我已经被逮捕北上，（他）拍着胸脯大声呼喊回到家里，常常心怀怨恨地自己对自己说“我如果不去看望一下方先生，天下的君子会怎样评价我呢？“（他）己亥年四月到京城，于是就跟随（被发配的）我一起去了塞上同年秋七月（他）回南方，取道京城，被宜兴人储六雅给留下了一时间（京城的）少年才俊都仰慕他并争相与他交往，于是他就留了一年多今年四月，我将出塞，就催促他回（南方）去左未生说“先生担心我老了吗？我赶着我的弩马走几十里，腰背跟年轻的时候没有什么区别现在已经接近炎热的天气，秋风起了，我就回家我要在白云山和浮渡山之间建房，亲手种下千株松、万竿竹再过一年就是壬寅年，我就年满七十岁了，我会再来看你这之后回去就等着终老而尽”自从我来到塞上，每个月必定（与左未生）通信入秋之后一直没有收到未生的消息，（我）心里估计未生已经回家了，但（这时）未生的死讯忽然传来唉！记得未生曾经说过，死在家里，和死在朋友那里是一样的！（恐怕）只有我才会从为人处世的规范上，（如此）内疚且暗暗悔恨仅就朋友而言，对我有恩德的人虽然多，但让我从心里感到愧疚的人也很少现在未生却为了我羁留在外最终去世，令我内心留下一大憾恨，这难道不是我的命吗？未生死在八月二十六日，我在九月十五日后一天听到这消息，而他的遗体已随着漕船南下去了唉！未生又有什么要对我说呢？（我）哭着写了这篇墓志铭送给了他的遗孤铭文说生如暂起，死乃休眠，我的朋友您当坚信浮渡山的南面，这是您的长眠之所归去吧，归去吧！永远与天地融为一体
11.阅读下面三则材料，按要求回答问题（共10分）
①子曰“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉,可谓好学也已”（《学而》）
②子贡日“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰“可也未若贫而乐，富而好礼者也”（《学而》）
③子曰“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”（《雍也》）
（1）请解释第
①则中画线语句的意思（4分）
（2）第
①则中孔子认为“好学”的一个表现是“食无求饱，居无求安”，请结合
②③两则，谈谈你对此的理解（6分）【分析】
（1）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用留删”调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺
（2）本题考查对文言文内容的理解能力要在理解两则材料的基础上进行阐述【解答】
（1）“敏勤勉；“慎”，谨慎；“正”，匡正译文做事勤奋敏捷，说话谨慎小心；主动接近有道德有学问的人去匡正自己
（2）“食无求饱，居无求安”的意思是“吃饭不要求饱足，居住不要求舒适”，强调的是真正的君子对于物质生活并没有太多的要求与欲望，能够甘于过清贫的生活，材料二中孔子认为那些贫困却乐观的，富贵却能遵从礼仪的人比贫困却不去讨好别人，富贵却不对人傲慢更好，他更加看重的是人的内在精神的一种满足与追求，甘于贫困，守礼是很好的品性材料三中孔子对于弟子颜回非常地看重，正是因为颜回在简陋的生活中却有富足的精神生活这启示我们对于物质生活应该不宜追求太多如果有过多过高的追求，在我们面对学习的困难时，就会努力地克制自己的物质欲望而去学习，这样学习起来效果并不好，这也算不得真正的好学者真正的好学的人，更加注重的是精神享受，注重在学习过程中的所得，不会去过多在乎物质上的追求答案（.做事勤奋敏捷，说话谨慎小心；主动接近有道德有学问的人去匡正自己
（2）“食无求饱，居无求安”的意思是不对外在物质生活有太多欲望，第
②则中孔子认为贫穷却快乐、富足而追求礼比贫穷却不谄媚、富足却不傲慢更好，就是因为孔子更看中人内在精神的满足与追求；从第
③则可以看出孔子肯定颜回的正是他物质生活虽匮乏，精神生活却很快乐富足，真正的好学者正是会在学习过程中获得内心的充实和丰富的人因此，如果一个人对吃饭睡觉有着过多的追求，那么在面对学习的困难时，就会勉强克制自己的欲望去学习，这算不上真正的好学者因此，真正的好学者更注重自己在学习过程中的所得，而不会在乎外在物质条件的高低参考译文孔子说“君子，吃饭不要求饱足，居住不要求舒适，做事勤勉，说话谨慎，到有道的人那里去匡正自己，这样，可以说是好学了”子贡说“贫困却不去讨好别人，富贵却不对人傲慢，怎么样？”孔子说“可以但不如那些贫困却乐观的，富贵却能遵从礼仪的人啊”孔子说“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣颜回的品质是多么高尚啊！”【点评】在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的解答文言文题目，应遵循三个步骤第一步初读全文，整体感知，把握大意要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到第二步细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目第三步再读全文，加深理解这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一个深入和复核的过程
三、本大题共4小题，共20分阅读下面诗歌，完成12—14题（共12分）赠韦左丞丈济
①杜甫左辖频虚位，今年得旧儒相门韦氏在，经术汉臣须时议归前烈，天伦
②恨莫俱鹑原荒宿草，凤沼接亨衢有客虽安命，衰容岂壮夫家人忧几杖，甲子混泥途不谓矜馀力，还来谒大巫岁寒仍顾遇，日暮且胸蹦老骥思千里，饥鹰待一呼君能微感激，亦足慰榛芜注释
①杜甫在长安应试落第后，居于长安所作韦济时任尚书左丞
②天伦此处指韦济的兄长
12.以下对诗歌的理解，不正确的一项是（3分）A.“左辖”二句写左丞相的职位屡屡空着，今年才得到了您这位学者B.“时议”二句写当时舆论称许您的父辈，遗憾的是您的兄长过世了C.“有客”二句写韦济虽安于命运安排，却也深感自己不再年轻力壮D.“不谓”二句写作者不吝惜自己的余力，前来拜谒您这位大才之人
13.以下对诗歌的赏析，不正确的一项是（3分）A.“汉臣”是借“汉”代“唐”的写法，与“汉家烟尘在东北”同理B.“鹑原”二句对仗，由承上文劝慰韦济节哀，转而赞颂其仕途通达C.“岁寒，，二句用夸张手法，写诗人冬日傍晚蒙韦济厚遇而徘徊无措D.“榛芜”是草野的意思，这里用了借代手法，写出自己的现实处境
14.请结合全诗，分析“老骥思千里，饥鹰待一呼”这两句的妙处（6分）【分析】
（1）本题考查学生对诗歌的理解能力解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括
（2）本题考查学生赏析诗句的能力解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受
（3）本题考查赏析诗句，分析使用的表达技巧的能力先要理解诗意，再分析使用了怎样的技巧，有怎样的表达效果，传达了诗人怎样的感情【解答】
（1）C.“二句写韦济”有误，这两句并非“写韦济”，而是写诗人自己，虽安于命运安排，却也深感自己不再年轻力壮故选Co
（2）用夸张手法”有误，并非“用夸张手法，冬日傍晚蒙韦济厚遇是客观叙述，没有夸张；“蒙韦济厚遇而徘徊无措”也不对，诗人蒙韦济厚遇受宠若惊，但这不是他徘徊无措的原因诗人落第，常年不遇才是他仍徘徊无措的原因故选Co
（3）“老骥思千里，饥鹰待一呼”表面意思是“千里马虽然老了，但仍然想着驰骋千里饥饿的猎鹰仍然期待着赏识自己的人呼唤看似是在写老马与猎鹰，实则是以两者自比，采用比喻的手法形象而含蓄地写出了这些年的遭遇年华已逝，前途无望诗人通过此时应试落第，更加感伤，所以这算是一首干谒诗，希望时任尚书左丞，德高望重的韦济能够提携自己，能够让自己一展抱负，实现为国出力的远大志向答案（DC
（2）C
（3）
①这两句是说千里马虽老但仍有千里之志，饥饿的猎鹰期待了解自己的人呼唤自己
②诗人以老骥、饥鹰自比，形象且含蓄地写出了自己年纪渐长、前途无着、仕途无望的处境
③通过这两个比喻，诗人渴望出身名门、学问精深、位居高位的韦济能够提携自己，使自己得以发挥自身才华，实现为国出力的远大志向
15.在横线处填写作品原句（8分）
（1）《离骚》中很多名句对后世产生了深远影响，比如“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反回朕车以复路兮，及行迷之未远陶渊明便由此在《归去来兮辞》中写出了“悟己往之不谏，知来者之可追，，
（2）“乌鸦反哺”是中国古代表达孝道的著名典故李密在《陈情表》中化用这个典故，写下了”来表达自己对祖母尽孝的迫切心情
（3）化虚为实是中国古诗常用的手法，可以让抽象的情感具体地表现出来，比如李煜在《虞美人》里就用__________________________________”的句子表现了自己愁绪的浓重
（4）诸葛亮以其忠诚智厨的形象为中国古代诗人传颂，南宋的陆游在《书愤》中用“，”的句子表达了对诸葛亮的敬佩和对其功业的向往【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力名句名篇的考查常常分为两类识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了【解答】故答案为
（1）实迷途其未远觉今是而昨非（重点字途）
（2）乌鸟私情愿乞终养（重点字乞）
（3）问君能有几多愁恰似一江春水向东流（重点字愁）
（4）出师一表真名世千载谁堪伯仲间（重点字堪）【点评】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性
四、本大题共4小题，共18分阅读下面作品，完成16—19题五岳还留一岳思
①有一回，我们游览医巫闾山风景区，在感到十分庵足的同时，却又产生一种意兴阑珊的味道我分析，这可能与那种沿着东路、中路、南路、北路，“按图索骥，一览无遗的游观方法有关
②那年游扬州瘦西湖也是逢景必驻，巨细无遗当时也曾感到很充实，甚至叹为“观止、但是，待我们登上瓜州渡开往镇江的客轮，一位诗友却略带倦意地吟了两句唐诗“北畔是山南畔海，只堪图画不堪行”是不是他也觉得这种“满堂灌”的游法，实在是又累又乏味呢？反过来，对于绍兴的鉴湖，我们却是挂肚牵肠，时萦梦寐那年，我们游了禹陵、沈园、东湖和兰亭，因为时间有限，“烟波一樟镜湖湾”的愿望落了空，只是远远地望了一下，既没有实地观察至人在镜中，舟行画里的丽景，也未曾领略至广鉴湖水如月”“鉴湖五月凉”的妙境，实在有负于李白、杜甫这两位诗仙、诗圣，留下了一个很大的空白，等着后日去填补按说，鉴湖的景观是无法与瘦西湖相比的，可是，它却能挑起“何日更重游”的绵绵思绪我觉得，这里有一种心理作用，主要是它留下了悬念
③有的哲学家说“充满希望的旅游比到达目的地好“人们对于已经占有、已经实现的事物，不及对于正在追求、若明若暗、可然可否的事物那样关心张恨水的两句诗“凡所难求皆绝好，及至如愿又平常“反映了这种心态往古来今，有谁未曾从不断的追求中获得快慰呢！清初“四明四子”之一的郑南谿，写过一部《纪游集》，为自己起了个“五岳游人”的雅号，实际上，他只游了泰、华、恒、嵩四岳，有意识地留下南岳衡山未去“我不尽游者”，他说，“留此一岳付之余生梦想耳我那次游黄山，就是受了这位郑老先生的点化，在海拔均达一千八百米以上的三大主峰中，只登了天都峰、光明顶，留下莲花峰作为“余生梦想”这样，至今我对黄山还抱有一种朦胧的追求，总想找个机会重游一次
④同旅游一样，为文作画也应该讲究留有余地，不可太满太露白石老人的画虾,就表现了这位艺术大师的无比高明他并没有像一些平庸的画匠那样，纤细无遗地将大虾腹下的节足一一描出从外表上看，似乎形体不全，朦胧不显，可是，虾的动态、虾的神韵却栩栩如生地展现出来我们看到的不仅仅是画面上的生物景象，而且还感受到一种亲切、开朗的、使人感发奋起的愉悦情绪，一种春天般的、对生活充满肯定与热爱的心态
⑤这使我想到中国艺术传统那么讲究、那么强调的所谓“象外之旨”“弦外之音”“言外之意”其中奥秘，我觉得就在于以不全求全，以少少许胜多多许，其要旨，仍然是要给读者留下更多的想象余地
⑥为文也是一样，切忌过直过露，过黏过满清代剧论家李渔说“大约即不如离，近不如远，和盘托出，不若使人想象于无穷耳”美国现代作家海明威说得更加形象、生动他把文学创作比作漂浮在大洋上的冰山，形诸文字的，好似冰山露出水面部分，不过八分之一；而作品中的蕴涵，如同冰山没在水下部分，要达到八分之七,这要靠读者通过自己的想象和思考去加以补充作家的本事就在于实现艺术形象的有限性与艺术内容的无限广阔性的完美统一
⑦写到这里，我想起了一篇古代的著名短文晋代“竹林七贤”之一的向秀，深情怀念惨遭杀害的亡友嵇康、吕安一次，路过嵇康旧庐，”于时日薄虞渊，寒冰凄然,邻人有吹笛者，发声寥亮，追思曩昔游宴之好，感音而叹”，于是，写成了《思旧赋》文字非常含蓄、简练，除了小序，正文只有十二句鲁迅先生在纪念被反动势力杀害的柔石、白莽等五位作家时曾谈道“年轻时读向子期《思旧赋》，很怪他为什么只有寥寥的几行，刚开头却又煞了尾然而，现在我懂得了”鲁迅的这段文字也写得非常含蓄、简练它们都令人反复思索，回味无穷我想，假如当日向子期或者鲁迅先生，临文嗟悼，哓哓不休，不仅无助于感染力的增强，反而会冲淡那怀人愤世的浓烈的感情色彩
⑧德国艺术理论家、剧作家莱辛认为，造型艺术家对待人物的表情的描绘要有控制，不宜“选取情节发展中的顶点，要“避免描绘激情顶点的顷刻”这自然仅是从审美需要考虑的但是，这种“不到顶点”的主张，也揭示了艺术的普遍规律
⑨正如莱辛所言“到了顶点就到了止境，眼睛就不能朝更远的地方看，想象就被捆住了翅膀”与这个道理相通，我国古代诗人也提出“美酒饮教微醉后，好花看到半开时，，盛开的鲜花意味着飘零衰败，熟透的果实面临着腐烂发酵，月盈则亏，水满则溢，登上泰山极顶后再往前走就是下坡路了世间万事万物，无不在一定条件下向自己的对立方面转化⑩当然，莱辛讲的“到了顶点就到了止境，眼睛就不能朝更远的地方看”，也和一个人的胸襟、器度有直接关系从前，抚顺高尔山的一座凉亭上有这样一副楹联“到此已穷千里目，何须更上一层楼”满足现状，不思进取，眼睛自然也不想看得更远而清代的鄂容安的对联则是“到此已穷千里目，谁知才上一层楼”换了三个字，境界全新同样是登上顶端，但由于把它看作是新的里程的开始，眼界与追求便迥然有异（取材于王充闾的同名散文）
16.下列文中加点词语可以替换成括号中词语的一项是（3分）A.却又产生一种意兴阑珊的味道（意犹未尽）B.主要是它留下了悬念（疑团）C至今我对黄山还抱有一种朦胧的追求（模糊）D.形诸文字的，好似冰山露出水面部分（形之笔墨）
17.下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首段开宗明义，以一次颇为满足的游历抒发对美景的向往B.作者多次运用对比、引用等手法表达对生活、艺术的认识C.作者认为世间万物无不在一定条件下向自己的对立方面转化D.结尾的两副对联说明“不到顶点”的境界能引发更高的追求
18.作者在文章第
②段中叙写了过去的游览经历，请简要分析这部分内容在全文中的作用（6分）
19.请结合文章内容，谈谈文章标题“五岳还留一岳思”包含了哪些涵义，并说说以此为题有怎样的表达效果（6分）【分析】
（1）本题考查分析重要词语的语境义的能力语境义大致有如下三种情况
①多义因为词虽然有多个意义，但在具体语境中，由于受到语境的制约，它的意义则是单一而确定的
②特殊含义词的特殊含义是指词在具体语境中改变了原来的意义，具有了新的临时意义，有些词的感情色彩也发生了变化
③隐含义隐含义是指词隐藏于字里行间的意义，即弦外之音，言外之意
（2）本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析、表现手法的分析等解答这类题目，首先要结合题干的选择要求，到底选正确还是选错误；其次，要明确题目的考查点，然后浏览每个选项，再逐一进行分析、比较
（3）本题考查考生把握重点语段的作用的能力解答此类试题，结合句子或段落在文章中位置来回答有指定就问题回答，没有指定，一般从内容和结构两方面来回答4本题考查分析标题的含意和作用的能力把握文本标题的作用贯穿全文，起线索作用；概括文本主要事件；点明时间地点，创设故事背景；渲染环境氛围，奠定文章的感情基调；烘托人物的思想性格，突显人物形象；揭示文本主旨，深化主题；从给读者带来的感受角度来说，还有吸引读者，引发阅读冲动的作用【解答】1A.“意兴阑珊”是“兴致已失”“没有余味”的意思B.“疑团”，为“不明白”“不清晰”之义，不符合原文“留有余地”“引发余兴”等意味C“模糊L为”不明白”“不清晰”之义，不符合原文“留有余地”“引发余兴”等意味故选De2A:一次颇为满足的游历”不合文意，结合“有一回，我们游览医巫闾山风景区，在感到十分庵足的同时、却又产生一种意兴阑珊的味道“可知故选Ao3结合“那年游扬州瘦西湖也是逢景必驻，巨细无遗当时也曾感到很充实…・•・那年，我们游了禹陵、沈园、东湖和兰亭，因为时间有限……”可知，文章第二段作者写了扬州瘦西湖一览无遗游览方式带来的乏味感受及游览绍兴镜湖留有空白、充满期待的感受结合“是不是他也觉得这种‘满堂灌’的游法，实在是又累又乏味呢？反过来，对于绍兴的鉴湖，我们却是挂肚牵肠，时萦梦寐”可知，两种经历形成了鲜明对比，突出了不尽游的好处，为下文引出“五岳还留一岳思”的观点做铺垫4涵义
①结合“清初，四明四子，之一的郑南谿，写过一部《纪游集》，为自己起了个‘五岳游人’的雅号，实际上，他只游了泰、华、恒、嵩四岳，有意识地留下南岳衡山未去”可知，指清初郑南谿，只游了泰、华、恒、嵩四岳，有意识地留下南岳衡山未去作为余生梦想的做法
②结合“我那次游黄山，就是受了这位郑老先生的点化，在海拔均达一千八百米以上的三大主峰中，只登了天都峰、光明顶……”可知，作者受到关于游览名胜不必尽游的启发
③结合“同旅游一样，为文作画也应该讲究留有余地，不可太满太露”可知，引申为文绘画要留有余地的创作主张
④结合“这自然仅是从审美需要考虑的但是，这种‘不到顶点’的主张，也揭示了艺术的普遍规律”可知，指“不到顶点”的普遍艺术规律效果
①结合“五岳还留一岳思”可知，虚实结合，激发读者阅读兴趣；
②结合“五岳还留一岳思”可知，凸显文章的文采答案1D2A3文章第二段作者写了扬州瘦西湖一览无遗游览方式带来的乏味感受及游览绍兴镜湖留有空白、充满期待的感受两种经历形成了鲜明对比，突出了不尽游的好处，为下文引出“五岳还留一岳思’的观点做铺垫或答使文章由浅入深，由形象到抽象，自然过渡4涵义
①指清初郑南谿，只游了泰、华、恒、嵩四岳，有意识地留下南岳衡山未去作为余生梦想的做法
②作者受到关于游览名胜不必尽游的启发
③引申为文绘画要留有余地的创作主张
④指“不到顶点的普遍艺术规律效果
①虚实结合，激发读者阅读兴趣；
②凸显文章的文采
五、本大题共3小题，共66分
20.语言基础运用6分
①炎炎夏日，人们出门常形容天气能“热死人”，没想到这句玩笑话竟一语中的
②近期，一位导游带团时在连续高温暴晒下体力不支而倒地，死因为“热射病，
③这是一种因体温过高而引发的致命性急症，当身体核心温度超过40度时，就会引发恶心呕吐、呼吸和心率加快、意识模糊甚至昏迷等症状，严重则导致生命器官损伤直至死亡
④高温高湿的环境和高强度的体力劳动是造成热射病最主要的因素
⑤热射病分为劳力型热射病和经典型热射病经典型热射病多见于体温调节能力不足者、伴有基础疾病者及长时间处于高温环境者等；而劳力型热射病多见于既往健康的年轻人
⑥对于劳力型热射病来说，感冒发热、腹泻、肥胖超重、睡眠不足等都是引发疾病的易感因素
（1）下列说法正确的一项是（3分）A.
①句中加点的四字成语使用得当B.
②⑤句中的两个“而”字，用法相同C.
③句中“甚至”和直至”不能互换D.
⑤句中画波浪线的语句不用调整语序
（2）不改变句意，将第
⑤⑥句中画线并被句号隔开的两个语言片段整合为一个单句将改写后的答案写在答题卡上（3分）【分析】
（1）本题综合考查成语的使用与词语的辨析能力要结合语境与平时的积累判断选项表述的正误
（2）本题考查学生变换句式的能力解答时要结合文本细致分析，准确表达即可【解答】
（1）A.四字成语应为“一语成谶”，表示不吉利的预言、戏谑之言竟然成了真实的“一语中的”意思是“一句话就说中要害一句话就说清了事情的重点”B.“用法相同”有误，两个“而”字，一个表示顺承，一个表示并列C.正确，“甚至”和“直至”不能互换“甚至”表示由浅入深程度更强，“直至”表示事物发展过程D.画线句需要调整语序，总起句与分说句的顺序应该一一对应；从逻辑顺序来看，也应先介绍经典型，再介绍特殊的劳力型故选Co
（2）这里可以用“年轻人”作为句子的中心语，将•“感冒发热、腹泻、肥胖超重、睡眠不足’作为它的定语，将“劳力型热射病多见于既往健康的年轻人”作为句子主干，综上整合成的单句可以是“劳力型热射病多见于既往健康却具有感冒发热、腹泻、肥胖超重、睡眠不足等易感因素的年轻人”答案（DC
（2）（示例）劳力型热射病多见于既往健康却具有感冒发热、腹泻、肥胖超重、睡眠不足等易感因素的年轻人
21.微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答不超过150字不透露所在区、学校及个人信息OQ）近年来，为文学家拍摄传记片或纪录片成为文学传播的一种新的尝试但对此举能否让大众亲近文学、热爱文学，同学们意见不一请说明你的观点和理由要求理由充分，条理清晰【分析】本题考查抒情类微写作的能力题干要求以“挥一挥手”为开头，写一首小诗或一段抒情文字，考生可自由发挥，挥手容易联想到告别，考生可以去思考一些具体情境，什么时候挥手，与谁，为了什么，对我有什么意义，然后写一段具有表现力的语段或者诗歌即可【解答】故答案为挥一挥手，把乡愁和忧伤留在身后，向着梦想的彼岸前行挥一挥手，把感激和牵挂放在心中，把爱和信仰带在身上容交给体外设备保存，从而在一定程度上减轻人脑的负担情感和记忆类“数字囤积”的代表性内容是社交媒体聊天记录、照片、视频等人们不舍删去的数字痕迹这类数字物往往承载着回忆和情绪，可被视为“自我”的延伸当然，除了以上两种有目的的“数字囤积”行为，每天浏览并处理大量数字资料的个体有时也会在无意识的情况下不知不觉地囤积大量数字物在加速的社会和过载的信息流中行走的个人就好像在海边浪潮里漫步的旅人，即使并未刻意捕捞什么，但身上的衣衫仍会被打湿并变得沉重既有研究认为，“错失焦虑”是引发青年群体进行“数字囤积”的关键因素囤积是个体在面对具有不确定性的外部环境的过程中逐渐建立起的一种心理防御机制人们往往害怕错漏和遗失，需要赶紧“码住”信息，以免将来需要用的时候找不到与此同时，人们又从中获得了一种自己合理利用了碎片时间的快慰，并在飞速疾驰的信息中实际获得了一丝安全感和对日常生活的掌控感，仿佛握住手机，就像把过去、现在和未来需要的信息都握在了手中因此，即使“网上冲浪”时遇到的部分信息和资源在当下不会被立即使用，但仍会被人们收藏和保存下来久而久之，新的信息不断堆叠在旧的信息之上，收藏者甚至也会忘记自己保存过哪些资源一些网友常用“在收藏夹吃灰”的自嘲方式来表示这种对数字资源“囤而不用”的行为大量的数字囤积物也可能成为一种新的压力来源布满电脑桌面的文件、告急的手机内存空间、重点失焦的收藏夹……过载的囤积物使数字生活变得混乱，造成新的失控大量的数字资源躺在收藏夹中“吃灰”，繁杂无序的文件干扰着正常检索和使用，膨胀的垃圾数据影响设备的运行基于此，数字资源的整理和利用愈发成为数字时代所需的媒介素养之一此外，日益进步的数字存储手段可能正在改变人类的记忆模式和记忆习惯，使得人们越来越依赖体外设备大脑不再需要活跃地记住与回忆，因为在数据的辅助下人们只需要上传与检索便可以获得具体的、明确的数字资料去佐证这段曾经发生过的事实在数字存储技术为生活带来便捷的同时，我们需要知道，数字材料并非记忆的原本，不能取代人类的记忆，而是辅助记忆的工具学会在庞杂的数字囤积物中进行整理和取舍，不被数据捆绑，给自己一些“留白”的空间，或许是数字时代人们的一堂必修课（取材于齐臻妙的文章）
1.根据材料一，下列对“数字极简主义和网络隐居”关系的理解，最准确的一项是（3分）A.数字极简主义”和“网络隐居”是相互对立的两种理念B.“数字极简主义”和“网络隐居”是相继出现的类似理念C.“数字极简主义”和“网络隐居”是同一理念带动的社会实践D「数字极简主义”的理念带动了“网络隐居”社会实践的出现
2.根据材料二的相关内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.电脑中收集留存的学习资料和社交媒体聊天记录属于不同类别的数字囤积物
8.“数字仓鼠”一词源自网友对那些具有“数字囤积”行为的网络用户的戏称C.日益进步的数字存储手段只能辅助人类记忆，数字材料并不能取代人类记忆D.“数字囤积”行为对于人类的工作和记忆既有正面作用，也有一些负面影响
3.根据材料内容，下列推断正确的一项是（3分）A.网络用户个体化的“线上隐居”可以自我保护，但无法影响整个互联网环境B.“网络隐居”行为和“数字囤积”行为都是人们在上网过程中有意识做出的C.“网络隐居”的三种类型中，“大隐”相比较而言会更符合“数字极简主义，D.“数字囤积”行为能帮助网络用户杜绝信息遗失，从而为其消除了工作焦虑
4.根据材料一，在保护个人隐私方面，要想让中国互联网环境持续改善向好，可以从哪些方面做出努力？（3分）
5.面对互联网上海量的数字信息，有人选择“数字隐居”，有人选择“数字囤积”，你更倾向于哪一种行为方式？请结合材料内容并由此联系自己的学习生活实际说明理由（6分）挥一挥手，把昨天的遗憾和明天的希望，都化作心中坚定的力量挥一挥手，把今天的美丽和未来的憧憬，都留在生命的每一个角落【点评】“三步走”写好微作文第一步审题辨题，明确要求第二步巧妙选点，以小见大第三步有效表达，夺人眼目:语言表达的风格要与选择的文体相适应合体形象:要尽量修饰语言，使之光彩夺目简明:要紧扣写作的中心
（2）文学社社刊拟开设“笔下山河”读书专栏请你从经典的文学作品中选一个与特定地理有关的场景，从自己的感受出发，写一段短评要求写出作品名，符合作品内容；条理清晰，语言简洁【分析】本题考查学生微写作的能力解答时，要结合题目要求分析写作【解答】解答时，要明确自己的观点如认同为文学家拍摄传记片或纪录片可以让大众亲近文学、热爱文学，就要分析为文学家拍摄传记片或纪录片对大众亲近文学、热爱文学的意义反之，也要阐明理由答案我认为此举可以让大众亲近文学、热爱文学为文学家拍摄传记片或纪录片，往往以“用文学照亮日常，以思考反刍生活”为宗旨，挖掘看似平凡实则了不起的人和故事，让其日常生活透出思想的光芒，给大众带去更有分量的思考和精神力量这就能引导大众亲近文学、热爱文学
（3）请以“挥一挥手”为开头，写一首小诗或一段抒情文字题目自拟要求感情真挚，语言生动，有感染力条题考查’说十%论,微看作的能力考生需要熟练掌握经典的文学作品，并结合其中特殊的地理风貌，阐明其对文学创作的影响，并加以论述议论即可，要注意“不超过150字”的要求【解答】故答案为《百年孤独》中，马尔克斯将魔幻现实主义融入了哥伦比亚的地理风貌其中，“马孔多”成为了虚构的孤独之城，荒诞又真实地反映出拉丁美洲的庞杂与多彩每个读者都能从中感受到魔幻般的孤独，又反过来反思这片土地上深藏的命运与人性
22.作文（50分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答不少于700字将题目写在答题卡上不透露所在区、学校及个人信息
（1）说至『‘从头来”这三个字，可能是在回顾一段历史，也可能是要遵循某种程序，还可能是告别某场败局……如何认识与面对“从头来”，关乎品格，关乎气度，也关乎智慧……请以“话说‘从头来加为题目，写一篇议论文要求论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰【分析】本题考查命题作文的写作能力材料主要着眼于“从头来这个词语，它具有多重含义，既有实际的行动意义，也有抽象的理念意义对于这个题目，我们需要从不同的角度去理解和分析，以便我们能深入探讨这个主题首先，从行动的角度来看，“从头来”意味着重新开始，重新制定计划，重新审视我们的目标这是一种积极的态度，因为它允许我们纠正错误，重新聚焦我们的目标在我们的日常生活和工作中，“从头来”是一种必要的行动，当我们意识到我们的方向是错误的，或者我们的方法不足以达成我们的目标时，我们就需要“从头来”其次,从理念的角度来看，“从头来”是对于我们的思维方式和行动的深刻反思它意味着我们需要回归基础，重新审视我们的理念和价值观，以便我们能更好地理解我们的行动和目标这是一种深刻的认识，它要求我们有勇气承认我们的错误，有决心去改变我们的思维方式和工作方式最后，“从头来”也需要我们有坚韧不拔的毅力因为改变我们的思维方式和工作方式并不容易，可能会遇到困难和挫折但是，只有通过不断的努力和实践，“从头来”才能真正实现我们的目标，提升我们的能力考生应当思考从头来的意义和价值，明确自己的写作方向注意题干要求是写一篇议论文，所以写作的时候可以着眼历史，来说明历史上的人物是如何从头来，也可以落脚到青年的具体行为参考立意
①从头来是为了更好的前行
②再见过往从头行【解答】话说“从头来”在人生的长河中，我们常常会遭遇到各种挫折和失败面对这些困境，有人选择放弃，有人则勇敢地选择“从头来”那么，“从头来”究竟意味着什么呢？它是一种积极的态度，还是一种无谓的浪费？我认为，“从头来”既是一种勇气，也是一种智慧首先:从头来体现了一种坚韧不拔的品质在人生的道路上，我们难免会遇到各种困难和挫折在这些时刻，选择“从头来就等于选择了对困难的挑战和对自我能力的信任这种选择不仅需要勇气，更需要坚定的信念和毅力正如古人所言“失败乃成功之母”只有通过不断尝试，我们才能更好地掌握事物的本质，并最终获得成功其次，“从头来也是一种智慧以历史为例，历代杰出的领袖和先知，他们都具备从零开始的能力他们敢于推翻旧有的观念和制度，开辟新的道路这一点在邓小平的改革开放中也得到了体现他提出了“解放思想，实事求是，团结稳定，鼓励创新的理念，这不仅为当时的中国注入了一股全新的活力，也引领中国走向了新的繁荣这正是“从头来”的智慧所在，它帮助我们打破思维的局限，开辟新的可能“从头来”有助于我们更好地看清自我和世界当我们陷入困境或遭遇失败时，往往会迷失方向，甚至对自己失去信心而“从头来”则让我们有机会重新审视自己的目标和价值观它让我们明白，失败并不是终点，而是新的开始只有通过重新开始，我们才能更好地认识自己，看清自己的不足和优势，从而更好地规划自己的人生道路“从头来既是一种勇气，也是一种智慧它教会我们在面对困难时要坚韧不拔，敢于挑战自我；同时它也让我们学会在适当的时候放下旧的观念和方式，以全新的视角和思维去面对世界因此，我们应该珍视“从头来”的勇气和智慧，将其作为人生道路上的一盏明灯，照亮我们前行的道路让我们回顾一下那些历史上的伟人他们之所以伟大，并不只是因为他们没有失败过，而是因为他们面对失败时选择了“从头来”爱迪生在发明电灯之前失败了上千次，但他从未放弃他坚信每次失败都是一次学习的机会，每次重新开始都是一次接近成功的步伐最终，他的坚韧和毅力使他成功发明了电灯，为人类带来了光明再看现代社会，许多成功的企业家和科学家也都有“从头来”的智慧和勇气他们敢于挑战传统观念和做法，寻求新的解决方案和创新路径即使遭遇失败或挫折，他们也会迅速调整策略，重新开始这些成功人士的经历告诉我们，“从头来”并不仅仅是面对失败的选择，更是一种寻求突破、追求创新的思维方式“从头来”是一种勇气和智慧的体现，也是我们在人生道路上必须学会的一种态度在面对困难、挫折和失败时，我们应该勇敢地选择“从头来”，挑战自我，超越自我只有这样，我们才能在人生的道路上不断前行，最终取得属于自己的成功和成就让我们一起以积极的心态和坚定的信念，勇敢地面对生活中的每一次“从头来”，书写属于我们自己的精彩篇章！【点评】针对命题作文题，我们还要注意几个基本点
1.要善于咬文嚼字推敲词义，仔细分析题目本身的含义，不仅要了解题目的本义、字面义，还要进一步理解某些词语的引申义、比喻义、象征义、（见“探究寓意法）双关义、特指义等
2.%题作文对现实的针对性较强，因此，我们审题立意要联系联想自己的人生经历和社会生活（包括社会热点等）
3.命题作文一般各种文体（除诗歌外）都可写，但一定要选择适合自己的最佳文体
（2）寒冷天气里，人们会利用热能使身体变暖其实，期待变暖的不仅仅是身体每一种取暖，都是一种需求；每一次取暖，也都会有一段故事请以“取暖”为题目，写一篇记叙文要求思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰【分析】本题考查命题作文的写作能力材料主要就“寒冷天气里，人们会利用热能使身体变暖”展开论述，旨在说明取暖不仅仅是身体上的温暖，更是心灵上的取暖，而每一段心灵上的温暖对应的都是一段感人的故事题干要求写一篇记叙文，考生可以关联个人经历和思考，可以考虑自己或身边的人在寒冷天气或困境中如何取暖的经历这些经历可以是实际的取暖行动，也可以是心理、情感或精神层面的支持这些经历如何影响自己或他人，以及如何从中汲取力量和温暖在深入挖掘题目的内涵和个人经历后，可以确定写作的主题和角度例如，可以从心理、情感和精神层面的取暖方式入手，说明对个人的影响与积极意义参考立意
①帮助他人，取暖互相
②他人的帮助是最心暖的“取暖”【解答】取暖寒冬腊月，大地被厚厚的白雪覆盖，银装素裹，仿佛进入了一个冰封的仙境在这个寒冷的季节里，人们会用各种方式取暖，以抵挡严寒的侵袭而在这其中，发生了一段让我深受感动的暖心故事我们家住在一个小山村，生活条件并不富裕为了节省开支，我的母亲总会在深夜里为我做一件厚厚的棉袄，让我在寒冷的冬天里感到温暖然而，在这个寒冬，母亲却因为过度劳累而病倒了母亲病得很重，医生告诉我们需要一种昂贵的药品才能治愈她但是，我们家根本无法负担起这么昂贵的医药费看着母亲日渐消瘦的脸庞和痛苦的表情，我心里五味杂陈，决定要为母亲做些什么于是，我开始在村子里四处寻找工作机会可是，由于我年纪尚小，又没有一技之长，许多人都对我摇头拒绝我并没有放弃，继续一家家恳求，希望能得到一份工作为母亲筹集医药费在一家农户门口，我遇到了一个慈祥的老奶奶她看着我冻得通红的手和红肿的脚，心疼地说“可怜的孩子，你这是怎么了？“我向她诉说了母亲的病情和我的困境老奶奶听后沉默了片刻，然后说“既然你无处可去，那就先来我家帮忙吧我这里还有一些活儿需要你”我感激涕零地跟着老奶奶回到了她家在接下来的几天里，我帮老奶奶劈柴、烧火、做饭、洗衣，用这些微不足道的活儿来换取一些微薄的报酬虽然很辛苦，但为了母亲，我甘之如饴渐渐地，村子里的人们都知道了我的故事他们纷纷表示同情，主动来帮助我有的邻居送来了热腾腾的饭菜，有的好友借给我书籍和文具，还有那些先前拒绝我的人，也改变了态度，给我介绍了一些临时工的工作他们的善举让我感受到了人间的温暖和关爱在这寒冷的冬天里，我体会到了从未有过的暖意经过一段时间的努力，我终于攒够了母亲的药费我拿着那笔钱，流下了感激的泪水那些善良的人们不仅帮助我渡过了难关，更让我明白了什么是关爱、什么是责任、什么是担当！母亲的病情在我的努力下得到了好转，她恢复得很快当她得知那些帮助我们的人是谁时，她也流下了感动的泪水她说“孩子，谢谢你！是你的坚强和努力让我们渡过难关”这个冬天虽然寒冷，但我的心却因为身边的人和事而感到温暖我明白了人生中最重要的东西并不是金钱和名利，而是那些善良的心灵和真诚的爱这段取暖的经历将永远镌刻在我的心中生根发芽【点评】针对命题作文题，我们还要注意几个基本点
1.要善于咬文嚼字推敲词义，仔细分析题目本身的含义，不仅要了解题目的本义、字面义，还要进一步理解某些词语的引申义、比喻义、象征义、（见“探究寓意法”）双关义、特指义等
2.命题作文对现实的针对性较强，因此，我们审题立意要联系联想自己的人生经历和社会生活（包括社会热点等）
3.命题作文一般各种文体（除诗歌外）都可写，但一定要选择适合自己的最佳文体作文主题训练…■…从善如流，助我成长
1.阅读下面的材料，根据要求写作魏文侯派名将乐羊攻打中山国，尽占其地，封给自己的儿子魏击魏文侯问群臣“我是什么样的君主？”大家都说“您是仁德的君主！”只有任座说“国君您得了中山国，不用来封您的弟弟，却封给自己的儿子，这算什么仁德君主！”魏文侯勃然大怒，任座快步离开魏文侯又问翟璜，翟璜回答说“您是仁德君主”魏文侯问“你何以知道？”翟璜回答说“臣下我听说国君仁德，他的臣子就敢直言刚才任座的话很耿直，于是我知道您是仁德君主”魏文侯明白了翟璜的意思，就派他去追任座回来，还亲自下殿堂去迎接，奉为上客上述材料可以带给生活在新时代的当代青年什么样的启示？请结合你对自身发展的思考写一篇文章要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字
2.阅读下面的材料，根据要求写作1莫里哀说“对于聪明人来说，劝告是多余的；对于愚昧人来说，劝告是不够的”2《意大利报》的发行人朗根尼西说“不要给我忠告，让我自己去犯错误”3汉代王符的《潜夫论；明暗》中说道“君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也”意思是君主耳聪目明的原因是广泛听取意见，闭聪寒听的原因是只片面听取某种意见以上材料有一定启示意义《中国青年报》的“青年之路栏目邀请身为高三学子的你为他们写一篇文章请你面向青年读者，结合上述材料，表达你的认识和思考要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字
3.阅读下面的材料，根据要求写作关于兼听东汉王符在《潜夫论•明暗》中有这样的说法“君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也”意思是，广泛地听取意见就能明辨是非，偏信某个人就会昏庸糊涂唐代魏征用以劝谏唐太宗，太宗深以为然，不断践行并成就了明君直臣的千古佳话但是在生活中，并非总是兼听则明，明代李中梓的《医宗必读》中谈到病人时说“有良言甫信，谬说更新，多歧亡羊，终成画饼意思是，有的病人刚刚相信正确的话，听了错误的话又改变主意，好比岔路一多，就找不到逃跑的羊一样，最终没有效果在信息来源越来越丰富的当下，你如何看待“兼听”这一现象？请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字
4.阅读下面的材料，根据要求写作材料一《意大利报》的发行人朗根尼西说“不要给我忠告，让我自己去犯错误”材料二汉代王符的《潜夫论•明暗》中说道“君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也”意思是君主耳聪目明的原因是广泛听取意见，闭聪塞听的原因是只片面听取某种意见以上材料有一定的启示意义《中国青年报》的“青年之路’栏目邀请身为高三学子的你为他们写一篇文章请你面向青年读者，表达你的认识和思考要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案
1.例文听取意见智慧通达，明辨是非铸就辉煌人欲自照，必须明镜；主欲知过，必藉忠臣面对大臣的谏言，魏文侯能知错就改，听取劝谏，派翟璜追回任座，并奉他为上客由此看来，魏文侯不失为一位明君他最终因为礼贤下士，励精图治，成功开创了魏国百年霸业听取意见，成就辉煌人生从古至今，贤才并不少，少的是知贤用人的君主若说齐桓公不计较管仲曾与他为敌的事，显然不现实那么使其放下宿怨，毅然任用昔日仇敌的，除了鲍叔的慧眼识人，更重要的是他自己的宽广心胸虚怀若谷，大局为重，方成一代明君在一次会议上，微软总裁比尔・盖茨受到严厉指责，一名技术员指出公司开发网络浏览器滞后盖茨略作沉吟，没有生气，决然自责，并向与会者诚恳道歉，此举也宣告了“微软”经营方向的转型盖茨后来谈起这件事时说“我不想在面子问题上浪费时间，那是没有意义的特权会使人腐化，但我想保持前进的动力”听取意见是完善自我成就辉煌的必由之路善于纳谏，挽救国家危亡邹忌以家事喻国事，劝齐王纳谏，齐王从谏如流，扭转了齐国国力并不强大的局面，让燕韩卫皆朝于齐；魏征多次犯颜进谏，唐太宗接受隋朝灭亡教训，虚怀纳谏，在唐初艰难的处境下终于开创“贞观之治:2020新冠肺炎肆虐之际，我国领导人亲自指挥，积极听取钟南山李兰娟等科学家意见，果断采取措施，力挽狂澜；而美国总统拒绝采纳专业人士意见,导致该国感染新冠病毒人数呈几何级增长，完全无法控制可见，听取雅言，善于纳谏对国家来说是多么重要广进言路，走向光明未来在科学研究方面，同样需耍广进言路，听取意见“杂交水稻没有优势”，世界知名生物学家的论断就像紧箍咒,紧紧束缚着水稻杂交研究者的手脚,许多专家因此放弃了这一领域然而袁隆平院士没有被这一所谓的权威“意见”阻挡了研究的脚步，几十年如一日不停探索，并听取不同的声音，追寻着“禾下乘凉梦正是这一份执着，让杂交水稻、超级水稻不断创造纪录这不仅成就了他在世界农学领域的地位，更是构筑起世界粮食安全的屏障“夫良药苦口，惟疾者能甘之忠言逆耳，惟达者能受之‘行事多听取他人意见，有助于全面的思考问题；海纳百川，有容乃大的胸怀，则更能使我们合作共赢让我们学习魏文侯之品德，多以包容的心听取别人的宝贵意见，从而完善自我，铸就中国伟大复兴之梦【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道任务驱动型的作文题首先，审读材料，梳理故事的内容乐羊占领中山国，魏文侯把中山国分封给儿子，任座在大家都认为君王是仁德之君时说魏文侯的做法不是仁德君主的表现；魏文侯大怒时，翟璜认为任座敢于直言表明魏文侯是仁德之君；最后，魏文侯派翟璜追回任座，并奉他为上客从材料中我们可以看出，有三个人物可以作为立意方向一是魏文侯，二是任座，三是翟璜这三个人的表现，魏文侯把中山国分封给儿子，却不给乐羊，但是当任座指责劝谏时，他却不能接受；可是翟璜劝说之后，他终于明白自己做错了，这说明他想努力成为仁德之君，听从臣下的建议，知错就改从任座的角度分析，他不顾国君生气与否，敢于犯言直谏，完成了作为臣子的职责从翟璜的角度分析，他说话更加巧妙，不人云亦云，正是因为他的劝说,因此可以让魏文侯认识到自己的错误，因此说他更注重说话的技巧“上述材料可以带给生活在新时代的当代青年什么样的启示“，这是写作任务中的要求，就是说，在选择立意角度之后，要结合新时代的青年考虑问题，不能一味举一些历史上的例子，而应该把这些观点和青年结合起来，青年人也应该像任座一样敢于直言，而不是知荣知辱牢缄口；也应该像魏文侯一样能够接受别人的意见，也能够认识到自己的错误；当然，也应该像翟璜一样，注意说话的技巧，让别人容易接受立意
1.敢于直言，不惧处罚
2.知错就改，善莫大焉
3.忠言如苦药，良言似三春
4.以大局为重，听得进不同意见
5.重视不同意见，不能安自尊大
6.广开言路，闻过则喜
7.例文忠言逆耳利于行漫漫人生路上，总有许许多多的岔路口等你面临左面也许是平坦宽阔的康庄大道，右面也许是充满玄机的万丈深渊，朝左还是朝右？这时候常常会有“忠告”，为你选择，替你指路能做出正确选择的人，不是因为他们有多么优秀，而是因为他们能接受逆耳忠言、苦口良药，所以我们只有明辨并接受逆耳忠言，才能顺利走向成功逆耳忠言如镜，以之可鉴得失魏征屡次顶撞太宗，太宗能明鉴受之，方得贞观之治项羽刚愎自用，仅因几句忠告之言，竟疏远了亚父范增，终被迫乌江自刎孟尝君接受冯谖之言，终居相位数十年魏征之言可定大逆之罪，却能点出太宗治国之得失，范增之言逆耳,却蕴含成功之道，冯谖之言难以让孟尝君接受，却为他指出了治理封地的得失可以说若没有他们的忠告，就不会有贞观之治和孟尝君的富贵忠言虽然逆耳，但却是歧途上的最佳警钟逆耳忠言如星，以之可明方向清王朝以天朝上国自居，却不顾“欲求超胜，必须贯通“之忠言，终尝闭关锁国之恶果楚怀王不听屈原联齐抗秦之忠言，终于客死他乡秦穆公不听蹇叔之忠言，终落得大败而归徐光启的话指明了民族应有的发展方向，却冲击了满清“骑射为本”的思想，倘若清王朝不是对其不屑一顾，怕是就不会再有所谓的半殖民半封建社会了吧；若是楚怀王听取屈原忠言，远离秦使张仪的糖衣炮弹，怕是也不会有秦王朝的统一吧;若是穆公听取蹇叔之言，也不会受其大败之辱吧由此可见，忠言虽然逆耳，却能使人悬崖勒马，重归正途逆耳忠言如令，可以定成败仲达的兵马已达城下，却因猜疑而回绝了攻城之请，反是错失良机子产告诫子太叔以猛政治民，但太叔却以宽政治民，致使盗贼横行；夫差不听信伍子胥之忠言，终被勾践灭国倘若他们听取了忠告，三国也许会提前结束，太叔也许会与子产齐名，夫差也就不会亡国因为忠言与他们内心的想法不符，就回绝其言，往往会引人走上失败之路由此可见，忠言虽然逆耳，却能打开成功之门，避开失败的深渊当我们走在追求成功的路上的时候，请谨慎对待那些逆耳的忠言，因为它们，可能指引我们走上真正的成功之路，当你拒绝了它们，也就可能亲手关闭了成功的大门，所以请接受逆耳忠言【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道任务驱动型材料作文题材料分为两个部分，第一则材料意思是要敢于犯错，不能只接受别人的意见，即使犯了错,在实践中的错误教训也可以让自己成长如果说莫里哀的话，是忠告对象的客观情况造成的无需忠告的话，第二则材料朗根尼西这话则是对象主观上的拒绝听取意见在一定范围内，自己去摸索前进包括犯错误走到死胡同撞了南墙再回来，这也是成长的一途径，是与听取意见相辅相成的因为，意见有正确与否，善意与恶意与否，适合我自己与否（小马过河之类）第三则材料引导学生广泛听取别人的意见，不可偏听偏信这是在主张听取的基础之上，提出正确的听忠告的方法由此可知，材料的核心就是“意见”，一则是不需要意见，一则是需要意见“请你面向青年读者给出了写作营构的情境，写作者的身份，也给出了写作面向的对象这里引导考生结合高三学子的身份，表达“青年之路”上的经验和思考面向包括众多青年在内的广大读者，需要辩证地谈论青年在成长过程中如何看待成长和意见的关系综上所述，本次作文的立意是要关照关键词“忠告”“意见”等与“青年之路:写作时可以从某一角度切入，联系实际，表明成长也需要意见；也可以联系实际，表明生活中的行为和现象切记不能过于绝对化，需要用辩证的眼光看待意见，因为听不听意见，一看发出意向，二看意见的具体内容，三看意见的时机等等重点需要分析，哪些情况之下哪些意见需要听，哪些不必听等行文构思上，考生可以展开论述“怎么做”，即青年怎么听取意见，如“不听”“偏听”“兼听”的情况论述以及听到意见时的具体做法；也可以解读“为什么”，即为什么“听”和为什么“不听:自然，也可以综合来谈角度选择得当，层次设计合理，说理清晰透彻自是佳作立意1,盛德而卑，虚己受人
2.从善如流，助我成长
3.忠言逆耳，我自斟酌
4.例文可以“兼听”，不可“兼信”古语说，兼听则明皇帝的身边不缺少溜须拍马之流，耳畔不缺少顺耳好听的话，正因为唐太宗能够兼听魏征的逆耳忠言，才有了国泰民安的“贞观之治”，才使得自己成为一代名主他们君臣之间的故事，也成为千古佳话不过，不一定兼听就能取得好的效果对别人的意见一骨脑儿地采纳，照样得不到正确的结果在那个“父子骑驴”的故事中，父子二人牵着驴去赶集，一路上有人这样建议，有人那样建议，父子俩谁的话都听，结果却无所适从，最后只能抬着驴走我们可以“兼听”，但不可以“兼信”否则，没有自己的主见，不会科学地分析和判断，只能得出错误甚至荒唐的结果比如小马过河的故事，同样的一条河，老牛说河水浅得很,松鼠却说河水深得要淹死人，观点截然相反小马谁的话都相信，所以才拿不定主意，过不了河要知道，“兼听”的目的，是让我们掌握尽量多的信息，拥有尽量全面的视角，帮助自己进行决策，而不是全盘接收那个想过河的小马，应该从老牛和松鼠的建议中，分析计算出河水的深度，然后根据自己的身高去评判过河有没有危险，再做下一步的决策在现实当中，小到我们遇到过的诸如文理分科、高考报志愿这样的人生抉择，大到国家重大工程上马，国家对内对外重要政策的制定，都需要事先收集最广泛的意见，听取各个方面的观点，然后根据实际情况综合考虑这也要求我们，不但要有“兼听”之贤，还要有分辨之明，抉择之智我们身处信息爆炸的网络时代，每时每刻都要面对海量的信息这些信息无疑大大方便了我们的生活，但同时，由于网络信息庞杂凌乱，泥沙俱下，还需要我们去粗取精，剥茧抽丝，找出那些最正确、最符合我们需要的信息来如果看到啥信啥，很可能会上当受骗，甚至栽大跟头“兼听”是一种科学的态度，而“兼信”则会扰乱我们的心神面对别人的意见，面对纷繁复杂的信息，我们只有“兼听”而不“兼信”，才能够把优势发挥到最大，把弊端降到最低无论是在当前的学习生活中，还是在以后的工作中，我们都应该坚持这一原则【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道任务驱动型材料作文题所供材料分成两个层次第一层次，引用东汉王符的话，并结合魏征援用此话劝谏唐太宗的故事，强调“兼听”的重要性，认为广泛地听取意见才能明辨是非，这里的“兼听”指的应是全面地听取意见、听取不同意见第二个层次，引用了明代李中梓的话，他的话表面上看，是在强调兼听并不能都明，但从“有良言甫信，谬说更新”导致“多歧亡羊”这句话可知，他反对的不是兼听，而是面对外来信息，没有主见，不加辨别整体看来，本则材料是引导考生思考，如何合理地听取别人的意见题干中专门指出“在信息来源越来越丰富的当下”这一背景，这提醒考生，既要广泛地听取不
二、本大题共6小题，共28分阅读下面文言文，完成6—10题（共18分）君姓左氏，讳待，字未生，桐城人，明赠太子少保忠毅公之季孙也少好《老》《庄》，其学以遗物自遂为宗，其文章要渺宏放，不知其所从来性畏俗,非戚属，虽问疾吊丧不出出则登城循雉堞而行，不欲见衢肆中人惟宋潜虚、刘北固慕而与之友乙亥、丙子间，潜虚、北固客京师，未生继至,与余一见如故交与之语，触物比类，日新而无穷与之居，久而不厌，然竟不能窥其际也未生虽与世龈踣，而重气类，善鉴别人物常称邑中胡嘉及兄子廉，其后二君子学行果异于众人余之在难也，未生适自燕南附漕船南下至淮阴遇盗，折其二齿，衣装尽失入郡城,始知余已被逮北上
①，搏膺而呼归至家，时自总曰“吾不一视方子，天下士其谓我何？“己亥四月至京师，因偕余赴塞上秋七月南还，道京师，而宜兴储六雅
②止之一时少俊争慕与之游，遂留逾岁今年四月，余将出塞，趣之归未生曰“子忧吾老乎？吾策蹇行数十里，腰脊不异少时今已向暑，秋风起，吾当归，筑室白云、浮渡
③间，手种松千株、竹万竿又明年岁在析木
④，吾年七十，当复来视子然后归而待老焉”自余抵塞上，每旬月必通书入秋无息耗，心谓未生已归，而凶问忽至呜呼！自未生言之，死于家，与死于朋友之手等耳！独余于人纪，无不负疚而阴自恨者惟朋友，则为德于余者虽多，而余之愧于心者亦鲜焉今未生乃为余羁死，以遗恨于余心，则岂非余之命也邪？未生卒以八月二十六日，余以九月望后一日闻之，而其丧已附漕船南下矣呜呼！未生其谓余何哉？泣而铭以归其孤铭曰生浮而死休，惟子信之尤浮山之阳，是为子之丘归与，归与！永与造物者游（方苞《左未生墓志铭》）【注】
①本文作者方苞因为戴名世《南山集》作序而被牵连入狱并押解至京城
②储六雅宜兴人，康熙年间进士
③白云、浮渡二山名
④岁在析木此指壬寅年，为康熙六十一
（1722）年
6.下列对句中加点词语的解释,不正确的一项是（3分）A.未生虽与世^酷齿且留吾引申为人际关系上存在矛盾B.未生适自燕南附漕船南下适恰好C.一时少俊争慕与之游游游玩D.无不负疚而阴自恨者阴暗暗
7.下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）A.
①其学以遗物自遂为宗
②未生卒以八月二十六日B.
①虽问疾吊丧不出
②则为德于余者虽多C.
①余之在难也
②而余之愧于心者亦鲜焉D.
①天下士其谓我何
②泣而铭以归其孤
8.根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（3分）A.“与之居，久而不厌”中的“厌”字与《烛之武退秦师》中的“暴秦之欲无厌”的“厌”字含义相同B.”余以九月望后一日闻之”中的“望”字与《项脊轩志》中“三五之夜”中的“三五”都是指农历十五这一天C.结尾的“归与，归与！”与《归去来兮辞》中的“归去来兮！”都有脱离尘世、回归自然的含义D.“永与造物者游”中的“造物者”与《赤壁赋》中“是造物者之无尽藏也”中的“造物者”含义相同
9.下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分）A.潜虚、北固客京师，未生继至宋潜虚、刘北固两个人客居京城，左未生后来也跟随他们来到了京城B.因偕余赴塞上于是跟随（被发配的）我一起去了塞上C.余将出塞，趣之归同的意见，避免陷入“信息茧房又要理性地、有辨别地对待外来信息写作的时候，我们可以先对“兼听”这一概念作出界定在“多”，更在“异”，多听不同的声音、异质的声音然后，阐述如何兼听在此环节中可以指出，既要广泛听取他人的意见，又要有主见、有辨别能力，不能做“墙头草”此处可以引入“父子骑驴”的故事，来做反例接下来，可以进一步指出，兼听的前提是听者的包容与善断，要在兼听的同时，坚持独立思考立意
1.兼听则明
2.可以“兼听”，不可兼信”3,多听取不同声音，善屏蔽无聊噪音
4.略【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道任务驱动型材料作文题材料分为两个部分，第一则材料意思是要敢于犯错，不能只接受别人的意见，即使犯了错,在实践中的错误教训也可以让自己成长第二则材料引导学生广泛听取别人的意见，不可偏听偏信由此可知，材料的核心就是“意见”，一则是不需要意见，一则是需要意见“请你面向青年读者，表达你的认识和思考”给出了写作营构的情境，写作者的身份，也给出了写作面向的对象这里引导考生结合高三学子的身份，表达“青年之路上的经验和思考面向包括众多青年在内的广大读者，需要辩证地谈论青年在成长过程中如何看待成长和意见的关系综上所述，本次作文的立意是要关照关键词“意见”与“青年成长之路”写作时可以从某一角度切入，联系实际，表明成长也需要意见；也可以联系实际，表明生活中的行为和现象切记不能过于绝对化，需要用辩证的眼光看待意见，因为听不听意见，一看发出意向，二看意见的具体内容，三看意见的时机等等重点需要分析，哪些情况之下哪些意见需要听，哪些不必听等行文构思上，考生可以展开论述“怎么做”，即青年怎么听取意见，如“不听”“偏听”“兼听”的情况论述以及听到意见时的具体做法；也可以解读“为什么即为什么“听”和为什么“不听”自然，也可以综合来谈角度选择得当，层次设计合理，说理清晰透彻自是佳作立意
1.盛德而卑，虚己受人
2.从善如流，助我成长
3.忠言逆耳，我自斟酌我将要出塞，（左未生）觉得很有趣就跟随我一起去了D.其丧已附漕船南下矣他的遗体已随着漕船南下去了
10.这篇墓志铭呈现了一个“真人”左未生的形象请结合文章内容，说说左未生的“真”表现在哪些方面（6分）
11.阅读下面三则材料，按要求回答问题（共10分）
①子曰“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉,可谓好学也已”（《学而》）
②子贡曰“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰“可也未若贫而乐，富而好礼者也”（《学而》）
③子曰“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”（《雍也》）
（1）请解释第
①则中画线语句的意思（4分）
（2）第
①则中孔子认为“好学”的一个表现是“食无求饱，居无求安、请结合
②③两则，谈谈你对此的理解（6分）
三、本大题共4小题，共20分阅读下面诗歌，完成12—14题（共12分）赠韦左丞丈济
①杜甫左辖频虚位，今年得旧儒相门韦氏在，经术汉臣须时议归前烈，天伦
②恨莫俱鹑原荒宿草，风沼接亨衢有客虽安命，衰容岂壮夫家人忧几杖，甲子混泥途不谓矜馀力，还来谒大巫岁寒仍顾遇，日暮且胸朋老骥思千里，饥鹰待一呼君能微感激，亦足慰榛芜注释
①杜甫在长安应试落第后，居于长安所作韦济时任尚书左丞
②天伦此处指韦济的兄长
12.以下对诗歌的理解，不正确的一项是（3分）A.“左辖”二句写左丞相的职位屡屡空着，今年才得到了您这位学者B.“时议”二句写当时舆论称许您的父辈，遗憾的是您的兄长过世了C.“有客”二句写韦济虽安于命运安排，却也深感自己不再年轻力壮D.“不谓”二句写作者不吝惜自己的余力，前来拜谒您这位大才之人
13.以下对诗歌的赏析，不正确的一项是（3分）A.“汉臣”是借“汉”代“唐”的写法，与“汉家烟尘在东北”同理B.“鹑原”二句对仗，由承上文劝慰韦济节哀，转而赞颂其仕途通达C.“岁寒”二句用夸张手法，写诗人冬日傍晚蒙韦济厚遇而徘徊无措D.“榛芜”是草野的意思，这里用了借代手法，写出自己的现实处境
14.请结合全诗，分析“老骥思千里，饥鹰待一呼”这两句的妙处（6分）
15.在横线处填写作品原句（8分）
（1）《离骚》中很多名句对后世产生了深远影响，比如“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反回朕车以复路兮，及行迷之未远”陶渊明便由此在《归去来兮辞》中写出了“悟已往之不谏，知来者之可追，，”
（2）“乌鸦反哺”是中国古代表达孝道的著名典故李密在《陈情表》中化用这个典故，写下了”来表达自己对祖母尽孝的迫切心情
（3）化虚为实是中国古诗常用的手法，可以让抽象的情感具体地表现出来，比如李煜在《虞美人》里就用”的句子表现了自己愁绪的浓重
（4）诸葛亮以其忠诚智硬的形象为中国古代诗人传颂，南宋的陆游在《书愤》中用“，”的句子表达了对诸葛亮的敬佩和对其功业的向往
四、本大题共4小题，共18分阅读下面作品，完成16—19题五岳还留一岳思
①有一回，我们游览医巫闾山风景区，在感到十分庵足的同时，却又产生一种意兴阑珊的味道我分析，这可能与那种沿着东路、中路、南路、北路，“按图索骥，一览无遗的游观方法有关
②那年游扬州瘦西湖也是逢景必驻，巨细无遗当时也曾感到很充实，甚至叹为“观止但是，待我们登上瓜州渡开往镇江的客轮，一位诗友却略带倦意地吟了两句唐诗“北畔是山南畔海，只堪图画不堪行”是不是他也觉得这种“满堂灌”的游法，实在是又累又乏味呢？反过来，对于绍兴的鉴湖，我们却是挂肚牵肠，时萦梦寐那年，我们游了禹陵、沈园、东湖和兰亭，因为时间有限，“烟波一棹镜湖湾’的愿望落了空，只是远远地望了一下，既没有实地观察到“人在镜中，舟行画里”的丽景，也未曾领略至广鉴湖水如月》“鉴湖五月凉”的妙境，实在有负于李白、杜甫这两位诗仙、诗圣，留下了一个很大的空白，等着后日去填补按说，鉴湖的景观是无法与瘦西湖相比的，可是，它却能挑起“何日更重游”的绵绵思绪我觉得，这里有一种心理作用，主要是它留下了悬念
③有的哲学家说“充满希望的旅游比到达目的地好‘人们对于已经占有、已经实现的事物，不及对于正在追求、若明若暗、可然可否的事物那样关心张恨水的两句诗“凡所难求皆绝好，及至如愿又平常”反映了这种心态往古来今，有谁未曾从不断的追求中获得快慰呢！清初“四明四子”之一的郑南谿，写过一部《纪游集》，为自己起了个“五岳游人”的雅号，实际上，他只游了泰、华、恒、嵩四岳有意识地留下南岳衡山未去“我不尽游者他说，“留此一岳付之余生梦想耳我那次游黄山，就是受了这位郑老先生的点化，在海拔均达一千八百米以上的三大主峰中，只登了天都峰、光明顶，留下莲花峰作为“余生梦想”这样，至今我对黄山还抱有一种朦胧的追求，总想找个机会重游一次
④同旅游一样，为文作画也应该讲究留有余地，不可太满太露白石老人的画虾,就表现了这位艺术大师的无比高明他并没有像一些平庸的画匠那样，纤细无遗地将大虾腹下的节足一一描出从外表上看，似乎形体不全，朦胧不显，可是，虾的动态、虾的神韵却栩栩如生地展现出来我们看到的不仅仅是画面上的生物景象，而且还感受到一种亲切、开朗的、使人感发奋起的愉悦情绪，一种春天般的、对生活充满肯定与热爱的心态
⑤这使我想到中国艺术传统那么讲究、那么强调的所谓“象外之旨”“弦外之音”“言外之意”其中奥秘，我觉得就在于以不全求全，以少少许胜多多许，其要旨，仍然是要给读者留下更多的想象余地
⑥为文也是一样，切忌过直过露，过黏过满清代剧论家李渔说“大约即不如离，近不如远，和盘托出，不若使人想象于无穷耳‘美国现代作家海明威说得更加形象、生动他把文学创作比作漂浮在大洋上的冰山，形诸文字的，好似冰山露出水面部分，不过八分之一；而作品中的蕴涵，如同冰山没在水下部分，要达到八分之七,这要靠读者通过自己的想象和思考去加以补充作家的本事就在于实现艺术形象的有限性与艺术内容的无限广阔性的完美统一
⑦写到这里，我想起了一篇古代的著名短文晋代“竹林七贤”之一的向秀，深情怀念惨遭杀害的亡友嵇康、吕安一次，路过嵇康旧庐，“于时日薄虞渊，寒冰凄然,邻人有吹笛者，发声寥亮，追思曩昔游宴之好，感音而叹”，于是，写成了《思旧赋》文字非常含蓄、简练，除了小序，正文只有十二句鲁迅先生在纪念被反动势力杀害的柔石、白莽等五位作家时曾谈道“年轻时读向子期《思旧赋》，很怪他为什么只有寥寥的儿行，刚开头却又煞了尾然而，现在我懂得了‘‘鲁迅的这段文字也写得非常含蓄、简练它们都令人反复思索，回味无穷我想，假如当日向子期或者鲁迅先生，临文嗟悼，哓哓不休，不仅无助于感染力的增强，反而会冲淡那怀人愤世的浓烈的感情色彩“5德国艺术理论家、剧作家莱辛认为，造型艺术家对待人物的表情的描绘要有控制，不宜“选取情节发展中的顶点”，要“避免描绘激情顶点的顷刻L这自然仅是从审美需要考虑的但是，这种“不到顶点”的主张，也揭示了艺术的普遍规律
⑨正如莱辛所言“到了顶点就到了止境，眼睛就不能朝更远的地方看，想象就被捆住了翅膀”与这个道理相通，我国古代诗人也提出“美酒饮教微醉后，好花看到半开时”盛开的鲜花意味着飘零衰败，熟透的果实面临着腐烂发酵，月盈则亏，水满则溢，登上泰山极顶后再往前走就是下坡路了世间万事万物，无不在一定条件下向自己的对立方面转化⑩当然，莱辛讲的“到了顶点就到了止境，眼睛就不能朝更远的地方看，也和一个人的胸襟、器度有直接关系从前，抚顺高尔山的一座凉亭上有这样一副楹联“到此已穷千里目，何须更上一层楼”满足现状，不思进取，眼睛自然也不想看得更远而清代的鄂容安的对联则是“到此已穷千里目，谁知才上一层楼”换了三个字，境界全新同样是登上顶端，但由于把它看作是新的里程的开始，眼界与追求便迥然有异（取材于王充闾的同名散文）
16.下列文中加点词语可以替换成括号中词语的一项是（3分）A.却又产生一种意兴阑珊的味道（意犹未尽）B.主要是它留下了悬念（疑团）C.至今我对黄山还抱有一种朦胧的追求（模糊）D.形诸文字的，好似冰山露出水面部分（形之笔墨）
17.下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首段开宗明义，以一次颇为满足的游历抒发对美景的向往B.作者多次运用对比、引用等手法表达对生活、艺术的认识C.作者认为世间万物无不在一定条件下向自己的对立方面转化D.结尾的两副对联说明“不到顶点”的境界能引发更高的追求
18.作者在文章第
②段中叙写了过去的游览经历，请简要分析这部分内容在全文中的作用（6分）
19.请结合文章内容，谈谈文章标题“五岳还留一岳思”包含了哪些涵义，并说说以此为题有怎样的表达效果（6分）
五、本大题共3小题，共66分
20.语言基础运用（6分）
①炎炎夏日，人们出门常形容天气能“热死人”，没想到这句玩笑话竟一语中的
②近期，一位导游带团时在连续高温暴晒下体力不支而倒地，死因为“热射病”
③这是一种因体温过高而引发的致命性急症，当身体核心温度超过40度时，就会引发恶心呕吐、呼吸和心率加快、意识模糊甚至昏迷等症状，严重则导致生命器官损伤直至死亡
④高温高湿的环境和高强度的体力劳动是造成热射病最主要的因素
⑤热射病分为劳力型热射病和经典型热射病经典型热射病多见于体温调节能力不足者、伴有基础疾病者及长时间处于高温环境者等；而劳力型热射病多见于既往健康的年轻人
⑥对于劳力型热射病来说，感冒发热、腹泻、肥胖超重、睡眠不足等都是引发疾病的易感因素
（1）下列说法正确的一项是（3分）A.
①句中加点的四字成语使用得当B.
②⑤句中的两个“而”字，用法相同C.
③句中“甚至”和“直至”不能互换D.
⑤句中画波浪线的语句不用调整语序
（2）不改变句意，将第
⑤⑥句中画线并被句号隔开的两个语言片段整合为一个单句将改写后的答案写在答题卡上（3分）
21.微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答不超过150字不透露所在区、学校及个人信息口近年来，为文学家拍摄传记片或纪录片成为文学传播的一种新的尝试但对此举能否让大众亲近文学、热爱文学，同学们意见不一请说明你的观点和理由要求理由充分，条理清晰
（2）文学社社刊拟开设“笔下山河”读书专栏请你从经典的文学作品中选一个与特定地理有关的场景，从自己的感受出发，写一段短评要求写出作品名，符合作品内容；条理清晰，语言简洁
（3）请以“挥一挥手”为开头，写一首小诗或一段抒情文字题目自拟要求感情真挚，语言生动，有感染力
22.作文（50分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答不少于700字将题目写在答题卡上不透露所在区、学校及个人信息
（1）说至厂从头来”这三个字，可能是在回顾一段历史，也可能是要遵循某种程序，还可能是告别某场败局如何认识与面对“从头来”，关乎品格，关乎气度，也关乎智慧请以“话说‘从头来”为题目，写一篇议论文要求论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰
（2）寒冷天气里，人们会利用热能使身体变暖其实，期待变暖的不仅仅是身体每一种取暖，都是一种需求；每一次取暖，也都会有一段故事请以“取暖”为题目，写一篇记叙文要求思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰北京市2024届高三入学定位考试语文试题本试卷共10页，150分考试时长150分钟考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回
一、本大题共5小题，共18分阅读下面材料，完成1—5题材料一“数字极简主义”是2019年美国学者卡尔・纽波特在《数字极简主义在嘈杂的世界中选择专注的生活》一书中首倡的概念，强调人不应被技术所绑架，技术与工具应当为人服务，进而提出要极限简化数字技术使用，减少技术对人生活和心理的影响目前，豆瓣小组“数字极简主义”成员数量已数万，这说明其理念已受到一定程度的社会认同在“数字极简主义”风潮中，“网络隐居”日渐成为一种代表性的社会实践网络隐居者们试图最大限度地减少对网络空间的依赖，在网络世界与现实社会之间建立一道“防火墙“网络隐居”生活也有大隐、中隐和小隐出于各种原因，比如为了戒网瘾而短暂退出数字世界、卸载某款软件、规定每天使用电子设备不得超过多少时间的“断舍离”，可称其为“大隐”；为了保护自己免于争论或非议，尽量少留下明显观点和态度，诸如“我就看看不说话”“只转不评”或是“群内潜水”等做法，若没有其他明显的“反技术依赖”行为，或可称作“小隐在保持最低限度使用的前提下，对算法追踪的主动拒绝，是一种“中隐”，它并不能完全被纳入“数字极简主义”的范畴，因为用户并未刻意减少使用或断开连接，也不愿意承担与世界失联的代价，而是不希望留下痕迹，阻止各类能够被数据化的个人信息和特征收集，从而能够自主控制所见、所闻，以防掉入数字牢笼年轻互联网用户个体化的“线上隐居”只是一种很弱的自我保护，尽管他们勇于挑战自我，试图用自觉自律的理性来对抗，但可能很难挑战数据经济和互联网算法秩序举个简单的例子即便个人在使用APP时不注册、不登录账户，不留下手机号等个人信息，但实际上，企业并不需要获得这些就可以实现精确画像，因为他们的追踪并没有与具体的个人相对应，而是与手机的设备ID捆绑在一起但是，不能因个体力量小，难以改变现状，就否定日常实践和微观行动的积极意义，其价值恰在于向政策制定者、互联网科技企业和全社会表明，“网络隐居”是一种基本权利，这一点越来越受到社会各界的普遍认同，也带来了切实可感的变化2021年5月1日开始实施的《常见类型移动互联网应用程序必要个人信息范围规定》是我国首部相关领域的行政规章，旨在规范APP超范围采集个人信息的顽疾，为用户的“网络隐居”提供了坚实的法律依据同样，不少科技企业开始意识到，保护用户隐私与企业长远利益并不相违背，相反会赢得更多用户的尊重，给自家产品带来更高的声誉和信任度此种良性互动将有助于中国互联网环境的持续改善向好只有充分尊重用户的主体性和人格尊严，中国互联网产业和数字经济的发展才能走得更稳、更远（取材于李韬、李睿深、徐偲骊、姚建华等的文章）材料二人们对“数字极简’的渴望背后，是电子设备时代名为“数字囤积”的行为和症结“数字囤积”早期出现于心理学和医学领域，指人们在物理空间中的“囤物癖”在数字空间中的延伸我国学者将“数字囤积”定义为“随着社交媒体中数据数量激增和保存数据的成本降低，用户出现的无差别保存数据且不愿意删除数据的行为在网络社交媒体中，一些网友会自称“数字仓鼠”，以这种形象的方式描述个体在数字空间囤积电子邮件、照片、文件和软件等数据信息和材料的行为囤积行为是一种有意和无意行为的混合，既有工具性的考虑和情感性的需要，也可能在无意中不断进行累积信息及资料的囤积往往建立在数字信息的使用价值和工具性目的之上，如电脑中收集留存的工作文件、学习资料、课堂笔记，以及社交媒体上收藏的各类教程和攻略等在此过程中，电子设备成为人类的“机械大脑”，将一时间来不及处理的内容交给体外设备保存，从而在一定程度上减轻人脑的负担情感和记忆类“数字囤积”的代表性内容是社交媒体聊天记录、照片、视频等人们不舍删去的数字痕迹这类数字物往往承载着回忆和情绪，可被视为“自我”的延伸当然，除了以上两种有目的的“数字囤积”行为，每天浏览并处理大量数字资料的个体有时也会在无意识的情况下不知不觉地囤积大量数字物在加速的社会和过载的信息流中行走的个人就好像在海边浪潮里漫步的旅人，即使并未刻意捕捞什么，但身上的衣衫仍会被打湿并变得沉重既有研究认为，“错失焦虑”是引发青年群体进行“数字囤积”的关键因素囤积是个体在面对具有不确定性的外部环境的过程中逐渐建立起的一种心理防御机制人们往往害怕错漏和遗失，需要赶紧“码住”信息，以免将来需要用的时候找不到与此同时，人们又从中获得了一种自己合理利用了碎片时间的快慰，并在飞速疾驰的信息中实际获得了一丝安全感和对日常生活的掌控感，仿佛握住手机，就像把过去、现在和未来需要的信息都握在了手中因此，即使“网上冲浪”时遇到的部分信息和资源在当下不会被立即使用，但仍会被人们收藏和保存下来久而久之，新的信息不断堆叠在旧的信息之上，收藏者甚至也会忘记自己保存过哪些资源一些网友常用“在收藏夹吃灰”的自嘲方式来表示这种对数字资源“囤而不用”的行为大量的数字囤积物也可能成为一种新的压力来源布满电脑桌面的文件、告急的手机内存空间、重点失焦的收藏夹……过载的囤积物使数字生活变得混乱，造成新的失控大量的数字资源躺在收藏夹中“吃灰”，繁杂无序的文件干扰着正常检索和使用，膨胀的垃圾数据影响设备的运行基于此，数字资源的整理和利用愈发成为数字时代所需的媒介素养之一此外，日益进步的数字存储手段可能正在改变人类的记忆模式和记忆习惯，使得人们越来越依赖体外设备大脑不再需要活跃地记住与回忆，因为在数据的辅助下人们只需要上传与检索便可以获得具体的、明确的数字资料去佐证这段曾经发生过的事实在数字存储技术为生活带来便捷的同时，我们需要知道，数字材料并非记忆的原本，不能取代人类的记忆，而是辅助记忆的工具学会在庞杂的数字囤积物中进行整理和取舍，不被数据捆绑，给自己一些“留白”的空间，或许是数字时代人们的一堂必修课（取材于齐臻多的文章）
1.根据材料一，下歹IJ对“数字极简主义”和“网络隐居”关系的理解，最准确的一项是（3分）A.“数字极简主义”和“网络隐居”是相互对立的两种理念B.“数字极简主义”和“网络隐居”是相继出现的类似理念C.“数字极简主义”和“网络隐居”是同一理念带动的社会实践D.“数字极简主义”的理念带动了“网络隐居”社会实践的出现
2.根据材料二的相关内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.电脑中收集留存的学习资料和社交媒体聊天记录属于不同类别的数字囤积物
8.“数字仓鼠”一词源自网友对那些具有“数字囤积”行为的网络用户的戏称C.日益进步的数字存储手段只能辅助人类记忆，数字材料并不能取代人类记忆D.“数字囤积”行为对于人类的工作和记忆既有正面作用，也有一些负面影响3•根据材料内容，下列推断正确的一项是（3分）A.网络用户个体化的“线上隐居”可以自我保护，但无法影响整个互联网环境
9.“网络隐居”行为和数字囤积”行为都是人们在上网过程中有意识做出的C.“网络隐居”的三种类型中，“大隐”相比较而言会更符合“数字极简主义，D.“数字囤积”行为能帮助网络用户杜绝信息遗失，从而为其消除了工作焦虑
4.根据材料一，在保护个人隐私方面，要想让中国互联网环境持续改善向好，可以从哪些方面做出努力？（3分）
5.面对互联网上海量的数字信息，有人选择“数字隐居”，有人选择“数字囤积、你更倾向于哪一种行为方式？请结合材料内容并由此联系自己的学习生活实际说明理由（6分）【分析】
（1）本题考查学生理解和分析相关内容的能力这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会
（2）本题考查学生分析和概括相关内容的能力解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较解答时要认真分析，找出符合题干的选项
（3）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项
（4）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力此类题一般的答题模式为第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括
（5）本题考查探究某一问题，提出自己个性化见解的能力解答此类题目，要返回文本找到关于这一问题的相关语句，分析作者的观点态度，再联系实际进行思考，提出自己的见解切忌脱离文本，自己发挥准确解读文本，筛选整合信息，用准确简明的语言加以概括归纳【解答】
（1）D.根据材料一第1自然段，“数字极简主义”和“网络隐居”二者是理念和实践的关系，在前者的影响下后者逐渐出现故选Do
（2）B.根据材料二第一自然段，“数字仓鼠”是“自称”而非外界戏称故选Bo
（3）A.根据材料一第3自然段，个体“网络隐居”也会给互联网环境带来切实可感的变化B.根据材料二，“数字囤积”行为也可能是无意之中作出的D.材料一和材料二，都没有“数字囤积”能“杜绝信息遗失”的表述；“从而”连接的因果关系也不存在；材料二中只提到了错失焦虑,而不是泛化了的“工作焦虑工故选Co
（4）
①结合“但是，不能因个体力量小，难以改变现状，就否定日常实践和微观行动的积极意义，其价值恰在于向政策制定者、互联网科技企业和全社会表明，‘网络隐居’是一种基本权利，这一点越来越受到社会各界的普遍认同，也带来了切实可感的变化”可知，用户要用自己的日常实践和行动向政策制定者、互联网科技企业发出诉求
②结合“2021年5月1日开始实施的《常见类型移动互联网应用程序必要个人信息范围规定》是我国首部相关领域的行政规章，旨在规范APP超范围采集个人信息的顽疾，为用户的，网络隐居，提供了坚实的法律依据”可知，政府部门应制定相关领域的行政规章，保护网络用户的合法权益
③结合“同样，不少科技企业开始意识到，保护用户隐私与企业长远利益并不相违背，相反会赢得更多用户的尊重，给自家产品带来更高的声誉和信任度”可知，企业应注意保护用户隐私，充分尊重用户的主体性和人格尊严。
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