《大学生创新创业教育》教案 项目7 盘点创业资源

项目盘点创业资源7课题盘点创业资源课时4课时180min知识技能目标

（1）了解创业资源的概念、种类和来源，掌握获取创业资源的方法；掌握开发和整合创业资源的方法；了解创业融资的概念、渠道、选择策略，以及估算创业所需资金的方法，掌握进行创业融资的方法

（2）通过学习创业资源的基本知识，掌握获取创业资源的方法；通过学习管理创业资教学目标源的基本知识，掌握开发和整合创业资源的方法；通过学习创业融资的基本知识，掌握进行创业融资的方法思政育人目标拓展学生获取和整合创业资源的思路；培养学生严谨、细致的工作和学习作风；树立学生正确选择创业融资渠道的观念；通过了解政府对大学生创业的扶持政策，培养大学生的爱国情怀教学重点获取与管理创业资源、创业融资的渠道教学重难点教学难点获取自身欠缺的创业资源，选择合适的融资渠道教学方法情景模拟法、问答法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材第一节课考勤（2min）一故事导入（10min）一传授新知（23min）一能力训练

（10）min第二节课问题导入（5min）—知识讲解（15min）—案例分析（10min）—能力训教学设计练（15min）第二节课问题导入（5min）f知识讲解（20min）f能力训练（20min）第四节课探索活动（30min）多维评价（10min）一课堂小结（3min）一作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课培养学生的组织纪考勤【教师】清点上课人数，记录好考勤【学生】班干部报请假人律性，掌握学生的员及原因2min出勤情况【教师】讲述《尤伯罗斯的资源整合》的故事（详见教材）【学生】聆听、思考【教师】提出问题通过故事导入，吸在这个故事中尤伯罗斯拥有的资源是什么？请你列举一些你所引学生关注，调动故事导入拥有的资源学生的主观能动性（）10min【学生】学生举手抢答，发言【教师】根据学生的回答进行分析，总结观点，提炼观点,引出上课的课题创业资源与融资（板书）【教师】用问题引入新的知识点创业不是引“无源之水”、栽“无本之木”创业需要资源，每个创业者都必须拥有一定的资源才能创业成功但是，很多创业者在创业初期都会面临资源不足的障碍，因此，如何获取资源就成为他们亟待解决的问题之一在进行下面的学习之前，请同学们思考以下问题

（1）创业资源包括哪些？

（2）怎样获取创业资源？【学生】聆听、思考、回答【教师】讲解教学内容

一、创业资源的概念创业资源是指企业在创立及成长的过程中所需要的各种生产要通过讲解，让学生素和支撑条件，是创业企业在创造价值的过程中所需要的特定资产了解创业资源的概

二、创业资源的种类传授新知念、种类和来源，按其性质划分，创业资源可分为人力资源、财务资源、物质资源、（）并掌握获取创业资23min信息资源、技术资源、品牌资源和组织资源（详见教材）源的方法

三、创业资源的来源创业所需的资源有两个来源一是来自内部积累，这类资源被称为自有资源；二是来自外部机会发现，这类资源被称为外部资源

四、创业资源获取

1.通过市场途径获取创业资源通过市场途径获取创业资源的方式包括购买和联盟两种（详见教材）

2.通过非市场途径获取创业资源通过非市场途径获取创业资源的方式包括资源吸引、资源积累等（详见教材）【学生】聆听、思考、理解、记忆【教师】布置任务对学生进行分组，每3~5人为一组，并选出一个组长，安排各小组讨论以下问题假设你们是一个创业团队，准备毕业后自主创业请根据你们选择的创业项目，分析以下问题通过进行能力训练，能力训练1对所选创业项目进行详细分析，从市场、资源、效益等培养学生获取创业角度论证其可行性10min资源的能力2写出创业所需的资源，并列明其中需要持续获取的资源3写出拟采用的获取资源的途径和方法【学生】分组讨论，最后由组长将讨论结果以书面形式交给教师【教师】对各组学生的讨论结果进行评价，并填写活动评价表详见教材第二节课【教师】提问引出新知识点用问题导入，让学生问题导入无论你选择什么创业项目，都离不开优秀的员工，即人才主动思考开发和整那么该如何在创业之初吸引人才、留住人才呢？合人力资源的方法，5min【学生】举手发言激发学生的求知欲【教师】用问题引入新的知识点创业就是把创业机会与创业资源的开发及整合相结合的活动，创业资源的开发和整合伴随着整个创业过程创业资源在企通过讲解，让学生掌业创业初期多是零散的，因此，创业者需要整合各种创业资源，握开发和整合创业知识讲解以使它们发挥最大的价值在进行下面的学习之前，请同学们思资源的方法，以及考以下问题15min整合创业资源的过1创业者如何有效地开发和整合人力、技术、财务等资程源？2创业者如何创造性地整合外部资源？【学生】聆听、思考、回答【教师】讲解教学内容

一、创业资源的开发和整合

1.人力资源

2.信息资源

3.财务资源

4.技术资源

二、创业资源的整合过程

5.资源扫描

6.资源控制

7.资源利用

8.资源拓展【学生】聆听、记录、思考【教师】讲述《蒙牛借力》的案例详见教材【学生】聆听、思考【教师】提出问题通过阅读案例和提案例分析蒙牛的创业团队在开始创业时遇到的问题是什么？他们是问，使学生加深对10min如何解决的？你从中学到了什么？所学知识的认识【学生】举手发言【教师】对学生发言进行总结【教师】布置任务对学生进行分组，每3〜5人为一组，并选出一个组长，安排各组成员进行以下活动1先各自填写表6-2详见教材，对自身创业资源进行评估，然后评估同组成员中是否有人拥有自己所欠缺的创业资源通过进行能力训练,2小组成员进行讨论，确定创业项目讨论出最有潜力的能力训练培养学生评估自身创业项目，若意见不统一，少数服从多数，如何次取必要的，资源，以及有效整15min而同组成员中所没有的创业资源，以及获得创业资源后，如何有合外部资源的能力效整合这些资源【学生】填表、思考、分组讨论，最后由组长将填好的表及讨论结果以书面形式交给教师【教师】根据各组学生的表现填写活动评价表第二节课【教师】提问引出新知识点用问题导入，让学生问题导入只有拥有充足的创业资金，设想中的创业项目才能真正成为主动思考创业融资现实，那么应该如何获取创业资金呢？的概念和渠道，激5min【学生】举手发言发学生的求知欲【教师】讲解教学内容

一、创业融资的概念创业融资是指创业企业从自身生产经营及资金运用情况出发，根据未来经营发展的需要，通过一定的渠道或方式筹集资金，以满足后续经营发展需要的一种经济行为

二、创业融资的渠道

（一）私人资本融资

1.个人积蓄

2.向亲友融资

（二）机构融资

1.向银行借款

2.向非银行金融机构借款

3.交易信贷

4.融资租赁

（三）风险投资风险投资又称创业投资，是指专业机构投资于极具增长潜力通过讲解，让学生的创业企业并取得该公司股份的一种融资方式了解创业融资的概

（四）天使投资念、渠道和选择策知识讲解天使投资是一种非组织化的创业投资形式，是指自由投资者略，并掌握估算企（）20min（个人）或非正式风险投资机构（团体）对有发展前景的原创项业所需资金的方法目构思或初创期小企业进行早期权益性资本投资，以帮助这些企业迅速启动的一种民间投资方式天使投资的主要特征如下（详见教材）

（五）政府扶持创业者可以根据政府的扶持政策，从政府方面获得融资支持

三、创业融资的选择策略

5.股权融资股权融资是指企业的股东愿意让出部分企业所有权，通过企业增资的方式引进新的股东

6.债权融资债权融资是指企业通过借钱的方式进行的融资

四、创业资金估算由于大学生创业普遍会选择投资较少的项目，因此，可根据表6-4对创业所需资金进行估算表6-4创业资金估算表行次项目数量金额行次项目数量金额1房屋租金9水电费2机器设备10通信费3装修费用11保险费4办公用品12设备维护费5员工工资13相关税费6业务开拓费14开办费7存货采购支出15••••••8广告费合计【学生】聆听、记录、思考【教师】布置任务对学生进行分组，每3〜5人为一组，并选出一个组长，安排各组成员讨论以下问题

（1）创业者通常可以用哪几种方式获得创业资金？通过进行能力训练，能力训练

（2）尝试用头脑风暴法想出几种更巧妙的获得资金的方法培养学生进行创业（）20min【学生】分组讨论，讨论结束后，由各小组的组长上台讲述讨融资的能力论的结果【教师】与学生一起评出想法最多、最具可行性的小组第四节课【教师】布置任务对学生进行分组，每4〜6人为一组，并选出一个组长，安排各组成员讨论以下问题王梅想成立一所培训学校请你根据你搜集到的培训学校的实际业务情况，确定公司的启动资金【学生】完成任务

（1）上网查找培训学校的投资情况通过进行探索活动，

（2）分组讨论探索活动培养学生估算企业X创业需要多少资金，具体包括哪些支出？（填写表6-5）（）所需资金，以及进30min心初步制跳得这笔资金的融资方案；行创业融资的能力»该融资方案是否符合企业目前的发展规划？@在融资前，应做好哪些准备工作？

（3）正式拟定融资计划（若有条件，可将其制成）PPT

（4）由各小组的组长上台发表融资计划【教师】对各个小组的活动完成情况进行点评，并填写活动评价表（详见教材）【教师】通过活动评价表，找出学生的问题，并进行指正、示通过师评、自评与互多维评价范，要求学生对自己的表现和小组成员的表现进行评分评，反思、巩固知【学生】根据教师提出的问题和止确不范，进行自评与小组成10min识点员互评【教师】简要总结本节课的要点课堂小结总结知识点，巩固印象3min【学生】总结回顾知识点【教师】布置课后作业1要求学生在网上寻找2〜3个创业失败的案例，分析他们创业失败的原因，重点分析他们在创业资源方面存在的问题2要求学生阅读《空手变出油轮的图德拉》的案例，并回答以下问题延展知识面，多学科X这个案例中出现了哪些资源？交叉学习，将课堂夫图德拉是如何将这些资源整合起来，并最终获利的？延展到课外，培养»你从这个案例中学到了什么？课后拓展学生获取创业资源、2min管理创业资源，以3要求学生自由组合，以小组为单位，选择4〜6家当地的及进行创业融资的公司如财务公司、信贷公司、劳务公司、软件开发公司等，联能力系其负责人或相应工作人员，就该公司的创业融资规划和具体做法进行访谈比较这些公司在创业融资规划和具体做法方面的异同【学生】完成课后任务在本节课的教学过程中，发现学生对于自身欠缺的创业资源的认识不够深刻，大部分教学反思学生只注意了资金的缺乏，而忽视了知识、经验、人脉等方面的问题，在后面的教学中应注意培养学生这方面的认知。