《大学生就业创业指导教程（医药版）》 教案 第1课 大学生就业形势与政策（一）

密捱溜堂Xwww.w@njlngk.tang.com《大学生就业创业指导教程（医药版）》教案课时分配表章序课程内容课时备注1大学生就业形势与政策42大学生就业方式及途径43大学生就业准备44大学生求职应聘技巧2；；5就业程序及制度46用人单位招聘的形式与程序27创新与创业时代28大学生创新创业能力的培养29大学生创业流程6合计30让咚为/麦味泉!文旌课堂APP课题第1课大学生就业形势与政策

（一）课时2课时90min知识技能目标

（1）了解大学生就业形势及走向教学目标

（2）熟悉国家及地方政府有关高校毕业生就业政策态度目标认识就业指导的重要性，树立正确的就业观、择业观、创业观教学重点大学生就业形势及走向,国家及地方政府有关局校毕业生就业政策教学难点大学生就业竞争对手分教学重难点析、就业去向分析、就业市场变化分析教学方法问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材第1节课课前任务-考勤（2min）一新课预热（10min）-＞案例导入（5min）一传授新知（28min）第教学设计2节课问题导入（3min）一传授新知（27min）一课堂讨论（10min）一课堂小结（3min）一作业布直（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课通过课前的预热，让【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学预习本课知识，同时查学生了解所学课程的课前任务阅相关资料，了解大学生就业形势与政策的相关知识大概内容，激发学生【学生】按照要求完成课前任务的学习欲望【教师】使用文旌课堂APP进行签到培养学生的组织纪考勤律性，掌握学生的出2min【学生】班干部报请假人员及原因勤情况【教师】自我介绍，与学生简单互动通过老师自我介绍，【学生】聆听、互动新课预热与学生相互熟悉，并（）【教师】讲解本课程的性质、目的、任务和基本要求10min让学生了解这门课的大致要求【学生】聆听.记录.了解【教师】讲述〃案例引导〃中〃毕业生就业情况〃的案例（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题通过分析案例，弓1案例导入你认为当前我国的就业形势如何？为了更好的就业，我们需要做好哪些准备？导学生思考，调动学生（）5min【学生】聆听.思考.回答的主观能动性【教师】总结学生的回答，导入本节课课题大学生就业形势及走向传授新知【教师】讲解新知，介绍大学生就业形势及走向的相关知识（）28min一.就业市场情况分析（-）数量急剧增加，竞争白热化高校招生规模连续扩大，使大学毕业生数量逐年增长，但社会的人才需求却没有明显的增长形象地说，就是僧多粥少越来越多的大学生竞争数量有限的工作岗位,造成了就业竞争日趋激烈【案例分析】【教师】讲述“案例〃中〃小张找工作的经历〃的相关内容（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题你去过招聘会现场吗？现场感受如何？【学生】聆听、思考.回答【教师】总结学生的回答，对案例进行点评通过教师讲解、课像小张这样有过招聘会现场经历的大学生有很多，他们通过参加这样的招聘会最真堂问答、案例分析和切地感受到了竞争的激烈与压力观看微课等方式，让学生了解大学生就业

（二）能力亟待提高形势及走向，熟悉大【课堂问答】学生就业竞争对手分【教师】随机邀请学生回答以下问题析、就业去向分析、大学生应对就业的能力如何？大学生就业市场变化【学生】聆听、思考、回答分析等内容【教师】总结学生的回答大学生的学习主要集中在校园内，虽然不少学校都在倡导学生增加社会实践，提高实践能力，但受到参与社会实践的机会和时间的限制，不少学生还是没能得到充分的能力锻炼这在就业时就表现为理论知识丰富，实际工作能力偏低，往往需要工作经验丰富的人指导后，才能融入实际工作

（三）转变就业观念【课堂问答】【教师】随机邀请学生回答以下问题有些大学生认为只有去北上广这样的一线城市才能更好的施展自己的才能，你是否认同这样的就业观念？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答就业观念是大学生目前面临的主要挑战之一，在大城市固然就业机会多、发展空间大，但大城市显然存在着竞争更加激烈的问题到中小城市、西部等地区则更容易发挥自己的专长，获得好的发展机会，因此大学生不妨转变自己的观念，抵御住繁华大城市的诱惑，到中小城市、西部地区去找到更适合自己发展的岗位

（四）适应市场化就业机制现在大学生必须清醒地认识到就业机制已经转向市场化，再不能像以前那样等待机会，或者消极被动地等待机会的到来，而是要主动出击，通过多种途径获取招聘信息，寻找就业机会

（五）拓展就业思路一些大学生在毕业就业时，都寻找与自己的专业相关的就业机会当然，这样成功的概率比较大，但同时也限制了就业的思路，无形中错过了一些可能适合自己的工作

（六）专业与工作不匹配工作和专业的不匹配是很多大学生在就业中面临的一个问题这样的结果对于一些精于专业知识的大学生而言，确实是一个不理想的结果，但现实不会因为个人的意愿而改变，大学生应当努力克服专业与职业不匹配的问题，将在大学中培养的综合能力迁移到现在工作技能中，潜心学习，必定会在自己岗位上做出成绩因此，如何调整自己适应社会的变化就成为必要的技能

二、大学生就业竞争对手分析【课堂问答】【教师】随机邀请学生回答以下问题大学生想要在求职竞争中取胜需要如何做？【学生】聆听、思考.回答【教师】总结学生的回答大学生就业面临的竞争压力很大，从宏观的角度观察，竞争对手不仅有来自本专业的毕业生，还有来自在社会实践中成长起来的人才虽然，他们获取知识的途径不同，但都要在求职这个平台上同场竞争，大学生想要在竞争中取胜，就要努力学习专业知识，逐步加强自己的专业技能，增强自己的沟通能力以及人际交往能力

三、大学生就业去向分析（-）去基层就业尽管基层就业前景广阔，而且从现实来看，去基层就业无疑是大学生的一条出路,可大学生还是愿意把就业目标锁定在城市，只有极少数毕业生主动愿意去农村，特别是山区【案例分析】【教师】讲述〃案例〃中〃小崔支持家乡经济建设〃的相关内容（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题大学生在选择就业区域时应考虑哪些因素？【学生】聆听.思考、回答【教师】总结学生的回答，对案例进行点评在就业区域的选择上，大学毕业生应该理性、客观，不能一味想要留在大城市，而不考虑环境因素小崔和他同学的精神是值得大家学习的尽管海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，但是如果我们都不建设自己的家乡，就如同小崔的感受，家乡只会越来越落后相比在大城市工作，扎根基层或许意味着要忍受更艰难的环境条件，但是，从实际锻炼价值来说，扎根基层所带来的收获，或许会让你受益终身，由基层一步步走出来的成功者，往往能练就一身铁打的身板

（二）去中西部地区就业十【多媒体】组织学生扫码播放“大学生志愿服务西部计划〃视频（详见教材），让学生对这部分内容有一个大致地了解作为大学生,应当摒弃那些陈旧的就业观念，不要热衷于条件好、收入局、工作环境舒适的大城市和发达地区,而要把更多的注意力投放到中小城市和中西部地区，在那里同样可以展现风采，实现人生价值，成就自我

（三）去民营企业就业随着社会的进步、市场经济的发展,民菖企业如雨后春笋般成长起来,这也为大学生提供了大量的就业岗位而且，为了吸引人才,一些民营企业还给出了较好的条件，大学生在选择工作岗位时，不要只关注国家机关、国有企业，进入一家发展前景较好的民营企业未尝不是一种好的选择

（四）去中小城市就业随着扩招政策的实施，大学生的数量剧增而令大学生就业环境日渐恶劣的并不只是毕业生数量的增加，扎堆大城市也是这种供需矛盾日渐激化的原因之一一方面，大城市JJ乍竞争激烈，另一方面，中小城市缺少人才从这个角度来讲，大学生选择中小城市就业也是条较好的路径

四、大学生就业市场变化分析（-）本土大学生面临国际联合办学机构竞争在与国际联合办学项目毕业生的竞争中，许多学生都感到有些压力，尤其是竞争一些涉及国际贸易的职位时，压力更加明显这个现象的出现提醒了广大本土大学生，要在就业市场中获胜，不仅要关注国内的形势，而且要具有国际视野，这样才能在就业时不落人后

（二）人才市场更加偏重“好”专业所谓的〃好〃专业或〃热〃专业，是指当前就业市场较紧缺的专业近年来，影响大学生就业的重要因素之一即大学所学专业是否与社会需求相一致,用人单位对大学生的专业偏好比对大学知名度更高事实上，名牌学校一些不适应市场需求专业的学生就业也不理想用人单位在看重〃专业〃的同时，还对大学毕业生的〃专长〃很重视，有专长的复合型人才是用人单位竞相争聘的对象与纯专业人才相比，复合型人才更受用人单位的欢迎大学生在学好本专业的基础上应当努力扩大自己的知识面，这样才能在越来越激烈的就业竞争中占得先机

（三）海外归来学子对国内大学生就业冲击加剧近几年,留学生回国潮一浪置）过一浪,直接挤压国内大学生的就业空间这些海外学子对世界经济运行规则、各国法律制度等比较了解，他们在国外经过多年的锻炼，社会实践能力和驾驭各国社会文化、政治制度差异的能力比较强，竞争力较强在相同岗位竞争时，他们往往比国内大学生更有优势【学生】聆听、思考、理解.记录第二节课用问题导入，让学【教师】讲述“案例导入〃中〃习近平给中国石油大学（北京）克拉玛依校区毕业生的回生主动探究国家及地信〃的相关内容（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题问题导入方政府有关高校毕业（）为了推动和促进高校毕业生就业，国家和地方政府都做了哪些工作？请举例说明3min生就业政策的相关内容，激发学生的求知【学生】聆听■思考、回答欲【教师】总结学生的回答，讲解新知，介绍国家及地方政府有关高校毕业生就业政策的相关知识

一、国家层面的政策（-）鼓励大学毕业生到中西部地区和艰苦边远地区基层单位就业

1.学费和国家助学贷款代偿政策为引导和鼓励高校毕业生面向中西部地区和艰苦边远地区基层单位就业，2009年3月，财政部、教育部联合下发了《高等学校毕业生学费和国家助学贷款代偿暂行办法》（财教

（2009）15号）根据规定，自2009年起，国家对中央部门所属全日制普通高等学校的应届毕业生，凡自愿到中西部地区和艰苦边远地区县以下基层单位工作、服务期达到3年以上（含3年）的，实施相应的学费补偿和国家助学贷款代偿……（详见教材）【拓展阅读】教师讲解〃中西部地区和艰苦边远地区”的相关内容

（1）中西部地区和艰苦边远地区的范围包括哪些？

（2）基层单位是指哪些单位？

（3）高校毕业生如何申请学费补偿或助学贷款代偿？……（详见教材）【学生】聆听、思考、记录通过教师讲解、案

2.报考硕士研究生加分政策例分析、课堂问答根据《关于〃大学生志愿服务西部计划〃志愿者报考硕士研究生享受优惠政策的通知》和观看微课等方式，传授新知（教学厅（2004]18号）规定，参加〃大学生志愿服务西部计划〃并完成服务期、考核合让学生了解国家及（）27min格的志愿者，符合报考条件，在服务期满后三年内报考硕士研究生，可享受初试总分加10地方政府有关高校分的政策在同等条件下招生单位给予优先录取毕业生就业政策

（二）鼓励大学生应征入伍服义务兵役政策

1.给予学费方面的优惠为鼓励高等学校在校学生积极应征入伍服义务兵役，提高兵员征集质量，推进国防和军队现代化建设，财政部、教育部、原总参谋部决定自2011年秋季学期起，对应征入伍服义务兵役的全日制普通高等学校在校学生，实施相应的学费补偿和国家助学贷款代偿，退役后复学的原高校在校学生实施相应的学费资助学费补偿或国家助学贷款代偿金额按规定执行

2.给予就学方面的优惠

（1）考研加分

（2）放宽转专业限制……（详见教材）【拓展阅读】教师讲解“大学生应征入伍服义务兵役”的相关内容

（1）大学生应征入伍服义务兵役的年龄有何限制？

（2）大学在校生应征入伍服义务兵役要经过哪些程序？

（3）大学生应征入伍服义务兵役，是否有专业限制？……（详见教材）【学生】聆听、思考、记录

（三）鼓励大学生自主创业和灵活就业政策2021年9月，国务院办公厅印发了《关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》（以下简称为《意见》），这是国务院首次出台的专门针对支持大学生创新创业的政策文件，干货满满，全是实招硬招【课堂问答】【教师】组织学生通过网络查看《关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》的详细内容，随机邀请学生回答以下问题在该《意见》中，关于大学生创业初期的资金问题如何解决的？【学生】聆听.思考、回答【教师】总结学生的回答大学生创业初期，资金是一大难题，虽然有一些好项目，但是因为资金断裂无法继续，也很容易失败针对该问题，《意见》明确提出，要加大对大学生创新创业的财税扶持和金融政策的支持力度，包括落实落细减税降费政策、做好纳税服务、强化精准支持等；鼓励金融机构按照市场化、商业可持续原则对大学生创业项目提供金融服务，解决大学生创业融资难题；引导创新创业平台投资基金和社会资本参与大学生创业项目早期投资与投智等在财税、金融等政策扶持下，大学生创新创业成果转化将有效落地【课堂问答】【教师】随机邀请学生回答以下问题该《意见》中，国家对大学生创业失败有哪些扶持政策？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答针对大学生创业失败的情况，《意见》提出以下扶持政策一是落实大学生创业帮扶政策，按有关规定提供就业服务、就业援助和社会救助等；二是探索建立大学生创业风险救助机制，鼓励有条件的地方采取创业风险补贴、商业险保费补助等方式对大学生创业予以支持；三是明确〃五险一金〃缴纳，规定毕业后创业的大学生可按规定缴纳〃五险一金〃，减少大学生创业的后顾之忧

（四）大学毕业生就业的其他政策I.扩大科研助理招录规模各高校要积极吸纳应届毕业生从事博士后、科研辅助研究、实验技术、技术经理人、学术助理和财务助理等科研助理工作，做大做强专职科研队伍各高校建设的大学科技园、技术转移中心等科技成果转移转化机构要积极吸纳应届毕业生从事科技成果转移转化工作，扩大技术经理人队伍规模在薪酬社保方面，项目承担单位参照本单位同级同类岗位确定科研助理薪酬标准,不得低于当地最低工资标准；要为科研助理办理参加社会保险及住房公积金等高校毕业生在担任科研助理期间，其户口可存放在项目单位所在地或入学前户籍所在地；其档案可存放在项目单位等就业后工龄与科研助理期间的工作时间合并计算，社会保险缴费年限合并计算

2.促进中小微企业吸纳毕业生就业对中小微企业招用毕业年度高校毕业生并签订1年以上劳动合同的，给予一次性吸纳就业补贴对小微企业吸纳离校2年内未就业高校毕业生就业和离校2年内未就业高校毕业生灵活就业的，按规定给予社会保险补贴

3.加强重点群体就业帮扶援助各地要将困难毕业生作为重点对象，实施专项帮扶、优先援助依托求职创业补贴政策数据库，建立低收入家庭、零就业家庭、残疾毕业生及就业困难的少数民族毕业生帮扶清单，指定专人负责，开展〃一对一〃帮扶根据毕业生需求量身定制求职计划,优先提供岗位、优先推荐录用，对通过市场化方式确实难以实现就业的，按规定利用公益性岗位托底安置

二、地方政府层面的政策十【多媒体】组织学生扫码播放〃各地就业创业政策”视频详见教材，让学生对这部分内容有一个大致地了解全国各地根据中央和教育部关于做好全国高校毕业生就业创业工作的指示，出台了多项优惠政策，采取了一系列鼓励措施，积极引导毕业生树立正确的择业观念，旨在提高毕业生就业率，实现毕业生最大限度就业本书摘录了部分地区的部分政策列示如下【课堂问答】【教师】随机邀请学生回答以下问题你了解本地区关于高校毕业生的就业鼓励政策吗？你还知道哪些地区的相关政策？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答北京支持高校毕业生依托各类平台到服务预定、技术开发、内容付费等生产性、生活性服务业实现灵活就业对2020年及以后毕业离校2年内初次就业为灵活就业的本市高校毕业生，将给予最长不超过3年的灵活就业社会保险补贴对符合一定条件、有求职或创业意愿的北京地区高校毕业生，给予一次性求职创业补贴天津应届高校毕业生首次在津创办企业的，给予最长3年五项社保补贴和1年岗位补贴应届高校毕业生首次返乡入乡在津涉农区创办企业且正常经营满1年的，给予3000元一次性创业补贴本市应届高校毕业生租房创办企业和个体工商户的，给予每月最高2500元的创业租房补贴，补贴期限最长2年……其他地区相关政策详见教材【案例分析】【教师】讲述“案例中“小程对就业环境的分析与展望〃的相关内容详见教材，并随机邀请学生回答以下问题案例中的小程为什么最终选择了回家乡工作？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答，对案例进行点评1小程对就业环境进行了一系列的分析就业形势不容乐观，而就业竞争压力非常大，如果他要选择在大中城市就业，那么他就要付出一定的代价而如果失策，那么代价也是高昂的2小程对就业形势做了一定的展望他想过进国家科研机构，也想过去民营生物工程公司，但留在大城市从事科研的路，他没有走通最后，他选择了回家乡工作，实现自己的理想，造福乡里【学生】聆听、思考.理解、记录【教师】对学生进行分组，4〜6人一组，每组选出一名组长，然后组织学生以小组为单位讨论以下问题通过小组讨论，巩你所学的专业与哪些职业有关？你将来可能会从事哪种职业？与该职业相关的行业环课堂讨论固课堂所学知识，帮境如何？10min助学生学会分析就业【学生】聆听、思考.小组讨论，由小组代表上台发表讨论结果环境【教师】总结学生的回答，并评价各组的表现【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了大学生就业形势及走向，以及国家及地方政府有关高校毕业生就业政策总结知识点，巩固等相关内容，希望大家课下加强复习，扎实掌握所学内容，充分了解当前的就业环境，并课堂小结3min印象为日后的就业做好准备【学生】总结回顾知识点【教师】布置课后作业面对日益严峻的就业形势，你在大学期间都做了哪些准备？通过课后练习，复作业布置2min习巩固所学知识【学生】完成课后任务本节课中学生能够在互动环节深入沟通，学习效果不错教学中，教师应注意多与学生进行沟通和父流,积极教学反思发现学生学习中存在的问题并及时纠正，帮助其掌握科学有效的学习方法，从而提高学习的质量和效率。