《信息技术（基础模块）（WPS版）》（娄志刚）223-4教案 第23课 信息素养与社会责任（三）

像题信息素养与社会责任三一使用杀毒软件查杀病毒360课时2课时90min知识技能目标1掌握信息安全的概念、目标、特征和相关法律法规2了解信息伦理与职业行为自律教学目标思政育人目标培养学生从知名企业的兴衰变化过程中领悟成功经验和失败教训，自觉树立正确的职业理念；自觉遵守相关法律法规及道德与伦理准则，提高参与信息社会的责任感与行为能力，为就业和未来发展奠定基础教学重点信息安全的概念、目标、特征和相关法律法规教学难点信息伦理与职业行为自教学重难点律教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、文旌课堂APP第1节课课前任务T考勤2min一问题导入5min一传授新知38min教学设计第2节课效果展小5min一任务实施20min—实操练习15min一课堂小结3min一作业化置2min容及步教学过程主要教学内设计意图聚委第一节课■【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同通过课前任务，学通过文旌课堂APP或其他学习软件，完成课前任务使学生提前熟悉信请大家提前预习本节课知识，熟悉信息安全概述、信息伦理与课前任务息安全概述、信息职业行为自律伦理与职业行为自律培养学生的组织■【教师】使用文旌课堂APP进行签到考勤纪律性，掌握学生2min■【学生】按照老师要求签到的出勤情况■【学生】完成课前任务■【教师】提出以下问题通过问题导入的问题导入方法，引导学生主什么是信息安全？如何保障自身信息安全动思考，激发学生5min■【学生】思考、举手回答的学习兴趣■【教师】通过学生的回答引入要讲的知识

一、信息安全概述■【教师】通过多媒体讲解信息安全概述

1.信息安全的概念在当代社会中，信息是一种重要的资产，同其他商业资产一样具有价值，同样需要受到保护信息安全是指从技术和管理的角度采取措施，防止信息资产因恶意或偶然的原因在非授权的情况下泄露、更改、破坏或遭到非法的系统辨识、控制总的来说，信息安全是一门涉及计算机科学、网络技术、通信技术、计算机病毒学、密码学、应用数学、数论、信息论、法律学、犯罪学、心理学、经济学、审计学等多门学科的综合性学科

2.信息安全的目标信息安全的目标是保护和维持信息的三大基本安全属性，即保密性confidentiality、完整性integrity、口」用性availability,这三者也常合称为信息的CIA属性通过教师的讲解1保密性是指使信息不泄露给未授权的个人、实体、进程，或不被掌握信息安全的概具利用传授新知念、目标、特征和相38min2完整性是指信息没有遭受未授权的更改或破坏关法律法规，并了解信息伦理与职业行3可用性是指已授权实体一旦需要即可访问和使用信息为自律

3.信息安全的特征信息安全具有系统性、动态性、无边界性和非传统性4项特征1系统性信息由信息系统进行管理，而信息系统是一个由硬件、软件、通信网络、数据和人员组成的复杂系统，这意味着，信息安全问题并不是单纯的技术或管理问题，而是一个覆盖面很广的系统工程，在制定信息安全策略时，绝不能以孤立的、单维度的眼光看待信息安全问题，而应当系统地从技术、管理、制度、标准等各层同综口考虑2动态性首先，一个信息系统从规划实施到运营维护，再到终止运行，各个阶段均可能存在安全威胁其次，信息系统所面临的风险是动态变化的，新的漏洞和攻击手段都会对系统的安全状况产生影响此外，工计算、物联网、大数据和移动互联网等新技术在带给人们便利的同时，也产生了各种新的威胁和安全风险因此，在制定信息安全策略时，绝不能以固化的、一成不变的眼光看待信息安全问题，更不能妄图通过一劳永逸的方法解决信息安全问题，而应当具体问题具体分析，根据各类威胁和安全风险的特点制订有针对性的解决方案，并在实施和维护的过程中对方案进行改进和调整，尽可能地保障信息安全3无边界性互联网将世界各地的信息系统连接在一起，由于互联网具有传输速度快、传播范围广、隐蔽性强等特点，各信息系统之间得以实现超越地域限制的快速通信然而，互联网也同样使信息系统面临着超越地域限制的威胁，因此，信息安全具有无边界性，它绝不仅仅是某个组织、某个国家需要解决的问题，而是一个全球性的问题4非传统性信息安全的非传统性主要表现在以下两个方面一方面，与国防安全、金融安全、生命财产安全等传统安全相比，信息安全比较抽象；另一方面，信息安全不仅仅意味着某个领域的安全，更是现代社会中保障其他一切传统安全的基础例如，某个国家并没有受到武力攻击，领土和主权也没有遭到侵犯，金融系统正常运转，也没有流行性疾病等问题，但当其信息安全得不到保障时，则这个国家的其他安全均面临着威胁

4.信息安全相关法律法规作为互联网的发源地，美国最早开始信息安全法律体系的建设工作1946年通过的《原子能法》和1947年通过的《国家安全法》可看作是美国信息安全法律体系建设起步的标志之后，随着信息技术的快速发展，美国根据实际需要对现有法律进行了修订和增补,并颁布了一系列新的法律法规如1966年通过的《信息自由法》和1987年通过的《计算机安全法》等，不断完善其信息安全法律体系20世纪90年代以来，针对计算机网络与利用计算机网络展开犯罪活动的刑事案件越来越多，许多国家都在不断加大对网络犯罪的打击力度，这方面的国际合作也迅速发展起来2001年11月，欧盟、美国、加拿大、日本、南非等30多个国家和地区共同签署了国际上第一个针对计算机系统、网络或数据犯罪的多边协定——《网络犯罪公约》该公约涉及以下内容明确了网络犯罪的种类和内容，要求其成员国采取立法和其他必要措施,将这些行为在国内法予以确认；要求各成员国建立相应的执法机关和程序，并对具体的侦查措施和管辖权做出了规定；加强成员国间的国际合作，对计算机和数据犯罪展开调查包括搜集电子证据或采取联合行动，对犯罪分子进行引渡；对个人数据和隐私进行保护等我国历来重视信息安全法律法规的建设，经过多年的探索和实践，我国已经制定和颁布了多项涉及信息系统安全、信息内容安全、信息产品安全、网络犯罪、密码管理等方面的法律法规，构建了较为完善的信息安全法律法规框架在上述法律中，尤以《中华人民共和国网络安全法》和《中华人民共和国密码法》最为知名2016年11月7日，第十二届全国人大常委会第二十四次会议通过了《中华人民共和国网络安全法》它是我国第一部网络安全领域的专门性综合立法，旨在保障网络安全，维护网络空间主权和国家安全、社会公共利益，保护公民、法人和其他组织的合法权益,促进经济社会信息化健康发展2019年10月26日，第十三届全国人大常委会第十四次会议通过了《中华人民共和国密码法》它是我国第一部密码领域的综合性、基础性法律，旨在规范密码应用和管理，促进密码事业发展，保障网络与信息安全，提升密码管理科学化、规范化、法治化水平■【学生】聆听、记录、理解★【小组讨论】信息伦理与职业行为自律有关系吗？请把你对于这个问题的理解在小组内进行分享沙【学生】小组讨论，并由小组代表上台发表讨论结果＞【教师】通过学生的讨论结果，引出新知

二、信息伦理与职业行为自律■【教师】通过多媒体展示信息伦理与职业行为自律2019年7月12日，《人民日报》用整版探讨了〃信息化带来伦理挑战〃这一问题文中指出〃从伦理学角度看，当大数据和人工智能的发展改变甚至颠覆人类活动的主体地位时，传统伦理就会发生解构，人具有排他性主体地位的伦理时代就可能结束〃这句话既揭示了传统伦理在信息时代受到的挑战，同时也展现出信息时代必然发生的伦理变革那么，信息时代的伦理是什么呢？

1.信息伦理概述俗话说，没有规矩，不成方圆在社会生活中，我们常常需要遵守一些规则，如红灯停绿灯行，自觉排队，在公共场所不乱扔垃圾、不大声喧哗等我们遵守这些规则的意义不仅仅是为了体现自身素养和方便他人，更是为了维持社会的正常运转因此，虽然这些规则并没有法律的强制约束力，却成了大众普遍认可的道德观念、文明行为和公序良俗，即社会伦理同样的，我们在参与信息活动时，也需要遵守一系列可行、合理且受到广大网民普遍认可的要求、准则和规约，即信息伦理informationethics与社会伦理类似，信息伦理不由法律强行执行和维护，而是以信o息活动中的善恶为标准，依靠网民内心的信念、彼此之间的督促和网络平台的监督维系自1994年正式接入国际互联网起，我国就高度重视信息社会的建设和发展，并取得了举世瞩目的成就例如，通过大力推广互联网与传统行业相结合的〃互联网+〃模式，我国的信息化进程在短短十余年间就实现了质的飞跃，很多领域甚至走在了世界前列毋庸置疑，信息化已成为推动我国现代化建设的重要力量然而，在感叹我国信息化建设所取得的巨大成就时，我们也应当清醒地认识到，我国的信息伦理建设还有着长足的进步空间互联网在为我们提供便捷服务的同时，也存在很多信息伦理失范乱象,如虚假信息、隐私泄露、舆论暴力、盗版侵权、网络犯罪、信息污染等这些信息伦理失范乱象不仅给网民带来了严重的困扰，也成为阻碍我国信息化建设进一步发展的〃拦路虎〃因此，信息社会的每个公民都应当高度重视、自觉遵守信息伦理，并主动参与到网络秩序的建设中

2.职业行为自律在信息社会中，无论从事何种职业，都应当自觉遵守信息伦理尤其是作为准职场人的大学生们，更应当从各个方面明晰职业发展的行为规范1坚守健康的生活情趣生活情趣是人类精神生活的一种追求和境界高雅的情趣可以体现一个人对美好生活的追求和健康乐观的心理状态；庸俗的情趣则会使人堕落腐化、玩物丧志、损害身心健康，丧失志向和人生目标我们应当坚守健康的生活情趣，静心抵制诱惑，保持积极向上的人生态度，严防侥幸和不劳而获的心理2培养良好的职业态度职业态度是指个人对所从事职业的看法及在行为举止方面的倾向，积极的职业态度可促使人自觉学习职业知识，钻研职业技术和技能，并对本职工作表现出极高的认同感我们应当培养良好的职业态度，严谨对待工作，诚信为人，表里如一，避免弄虚作假，杜绝职业欺诈，防止发生事故或组漏3秉承端正的职业操守职业操守是指个人在从事职业活动中必须遵从的最低道德底线和行业规范一个人无论从事何种职业,如果不具备端正的职业操守，终将一事无成我们应当秉承端正的职业操守，遵守行业规章制度，坚持严于律己，不做损人利己的事,对工作单位的公私事务和信息数据守口如瓶4尊重他人的知识产权知识产权是指智力劳动产生的成果所有权，它是依照各国法律赋予符合条件的著作者及发明者或成果拥有者在一定期限内享有的独占权利技术创新对于一个国家而言至关重要，若不重视对知识产权的保护，则可能会造成技术人才投入大量心血得出的创新成果遭到肆意剽窃，从而打击整个市场的创新积极性，阻碍持续创新环境的形成因此，我们应当尊重他人的知识产权，激发自身创意，避免照抄照搬，拒绝使用盗版，支持正版，维护行业秩序5规避产生个人不良记录为规范行业行为，营造良好的行业环境，各行各业都在积极建立行业〃黑名单〃〃黑名单〃用于记录企业或个人的不良行为，若企业或个人上了行业〃黑名单〃，不仅会名誉扫地，还会在诸多方面受到限制和阻碍，且具在行业中获得合作机会的优先级将降至最低因此，我们应当规避产生个人不良记录，自律自省，诚实守信，自觉履行契约■【学生】聆听、记录、理解★【课堂提问】谈一谈在学习相关知识后，你对信息伦理和职业自律的理解★【学生】聆听、思考、举手回答★【教师】对学生的回答进行评价和总结第二节课■【教师】通过介绍腾360安全卫士，讲解信息安全给我们工作.学习和生活带来的巨大便利360安全卫士是奇虎360公司旗下一款深受用户欢迎的计算机安全管使用任务驱动法理和系统维护软件，它具有软件管理、系统优化、垃圾清理、漏洞修复、教学，通过展示案例木马查杀、网络诊断、系统急救等功能，可为计算机提供实时安全防护，效果展示5min效果，使学生对要制保护用户的信息安全作的作品有一个大在本任务中，我们使用360安全卫士来防护计算机，以保障计算机的致了解信息安全■【学生】观看案例效果、聆听■【教师】介绍线上教学的大概流程，安排学生扫描微课二维码观看视频〃使用腾讯会议实现线上教学〃详见教材通过使用360安全一.木马蛰杀卫士进行查杀木马步骤1A安装并启动360安全卫士任务实施20min和系统恢复，来更好步骤2A单击主界面上方的〃木马查杀〃按钮，打开〃木马查杀〃界地巩固本任务讲解面，单击〃快速查杀〃按钮的知识步骤3A360安全卫士会对计算机系统的所有磁盘进行扫描等待段时间后，会显示扫描结果用户可选中危险项前的复选框，然后选择处理方式，也可单击〃一键处理〃按钮批量清除木马清除完成后，单击〃完成〃按钮即可二.系统恢复步骤1A单击主界面上方的〃系统修复〃按钮,打开〃系统修复〃界面，然后单击〃一键修复〃按钮步骤2A360安全卫士会对计算机系统进行扫描等待一段时间后，会显小潜在危险项，单击〃键修复〃按钮进行系统修复步骤3A系统修复完成后，会打开提示对话框，单击〃立即重启〃按钮，重启计算机■【学生】自行扫码观看配套微课，按照要求进行操作，如遇问题可询问老师■【教师】巡堂辅导，及时解决学生遇到的问题■【教师】讲解启用Windows Defender防火墙保障计算机的信息安全当信息系统中存在漏洞时，黑客就很可能利用此漏洞来攻击计算机，窃取具中的信息此外，特洛伊木马、僵尸程序、蠕虫、病毒等恶意程序也是黑客破坏信息安全的主要伎俩为此，我们必须米取必要的防范措施，以遏制信息安全犯罪的增长势头，保障信息攵王Windows10系统自带的软件防火墙Windows Defender口J在计算本实训通过启机内部程序联网时，防止外部网络攻击用户的计算机，从而启效降低计算用Windows实操练习机遭到黑客攻击的风险Defender防火墙保15min1打开〃控制面板〃窗口，选择〃Windows Defender防火墙〃选障计算机的信息安项全提高自身信息安全防护意识2进入Windows Defender防火墙界面，从中可以看到防火墙的启用或关闭状态3选择界面左侧的启用或关闭Windows DefenderB方火墙选项，进入〃壶义设置〃界面，选中〃启用Windows Defender防火墙〃单选钮4单击〃确定〃按钮，即可在防火墙主界面中看］已经启用的防®火墙■【学生】观看效果、聆听要求、制作文档■【教师】安排每组做得最快、最好的学生辅导其他学生进行操作，并解答其遇到的问题■【学生】对比自己的制作效果，对比操作方法，提升操作技巧■【教师】简要总结本节课的要点本节课熟悉了信息安全概述、信息伦理与职业行为自律，并介绍了使总结知识点，巩固用360安全卫士进行查杀木马和系统恢复，以及启用Windows Defender课堂小结3min学生对信息技术相防火墙的方法希望大家在课下多加了解，巩固所学知识关知识的印象■【学生】总结回顾知识点■【教师】布置课后作业通过课后作业复请根据课堂知识，通过查阅相关资料，谈谈信息安全还是哪些技术作业布置2min习巩固学到的知识提高实际操作能力■【学生】完成课后作业通过本课的学习，学生对这门课程加深了印象，本节课熟悉了信息安全概述、信息伦理与职教学反思业行为自律，并取得了不错的教学效果但部分学生对启用防火墙操作还不太熟练，还需多加练习。