《专业英语》教学大纲 1课程教学大纲

《专业英语》教学大纲课程名称专业英语课程类别（必修/选修）选修课程英文名称Specialty English总学时/周学时/学分16/2/1其中实验/实践学时0先修课程有机化学、无机化学、物理化学、分析化学后续课程支撑毕业设计（论文）及各类需要专业英语互译的课程授课时间1-8周，星期四9・10IJ答疑时间、地点与方式在课堂上主要利用上课前15分钟、课间10分钟和课后15分钟的时间段给同学们答疑；一般在每一章节教学完毕，会在课后安排一次习题答疑；上课学生可自由提问；同学们在平时学习中遇到的问题可到任课教师相应办公室进行答疑课程考核方式开卷（/）闭卷（）课程论文（）其它（）使用教材《应用化学专业英语》，黄忠，化学工业出版社，2019年6月第2版教学参考资料《新编化学化工专业英语》，绍荣，华东理工大学出版社，2017年8月第2版课程简介本课程主要是介绍自然科学与工程技术领域的一种英语文体70年代以来，科技专业英语（Specialty English）在国际上引起了广泛的注意和研究目前已经发展成为一种重要的英语文体介绍化学与化工专业英语的特点与基础知识，科技英语构词法，同时于教学过程中要及时补充相关领域的常用词汇表，涵盖“化学元素表”、“计量单位及其前缀”、“希腊字母英文名称及读音表部分”、“常用数学符号及数学式的读法”、“常见化学式的英文读法”、“常见分析仪器及方法中英文名称对照表”、“部分重要组织机构名称中英文对照表”、“化学化工常用词汇表”、力UPAC命名法”等，加大练习的方式扩大学生的词汇量，达到《大学英语教学大纲（修订本）》中“领会式掌握1000-1500个本专业及与本专业有关的常用单词的要求通过本课程的化学与化工专业英语的翻译标准与翻译方法训练，培养学生能掌握化学与被动语态的译法；掌握常用化学与化工词汇和专有名词的翻译；学会分析句子成分和对语序的调整，能够灵活翻译句子介绍化学与化工专业论文英文摘要写作简介，加深学生常见专业文献阅读和撰写技能知识要求学生通过从大化工的角度选择专业阅读材料，所选文章涉及无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、生物化学、化学工程、环境工程、制药工程、食品工程等领域，使学生能够掌握阅读英语科技文献并获取专业知识的能力，具备初步的英语学术交流能力，即能够听懂学术报告，并提出自己关切的问题，能够做简单的学术报告，初步阅读和运用英文专业资料本课程强调英语与化学化工的结合，不仅注重训练学生阅读英语科技文献，还紧扣《大学英语教学大纲（修订本）》的要求，更加强听、说、译、写的训练通过知识传授与模拟训练，培养本科应用化学专业学生的专业英语能力，进一步提高英语水平打下基础课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑课程教学目标支撑毕业要求指标点毕业要求目标1（知识目标）

1.理解化学与化工专业英语的特点，掌握专业英语的学习方法10-3在沟通交流中能体现较强的专业理

10.能通过多种方式与同行进行化学相关问题的沟通交流能力

2.通过本课程的学习，能够熟悉掌握化工词缀、词组、论基础和职业素养构词法的特点和规律

3.掌握阅读英语科技文献并获取专业的知识目标2（能力目标）

1.扩大和丰富其化学词汇和语汇；具备初步的英语学术交流能力

2.能够听懂学术报告，并提出自己关切的问题，能够做10-1能根据交流时机、场合需要，选择简单的学术报告

10.能通过多种方式与同行进行化学相关问题的沟通交流能力合适的沟通方式，具备较好的表达能力

3.运用词类转换的译法，阅读原版英文教材和期刊杂志的能力

4.通过科技论文英语摘要写作运用，基本了解英语学术论文的写作的能力目标3（素质目标）

1.培养学生解决生产和生活中的实际化学英语问题，进行独立思考、分析、计算的能力11-2能够综合运用项目管理知识解决化

11.掌握工程项目管理基础知识，理解关键问题，综合在工程实践项目

2.培养学生团结、友爱、互助的集体精神及分工协作的学领域工程项目管理的实际问题中运用化学相关知识团队精神

3.培养学生理论联系实际、科学严谨、认真细致、实事求是的科学态度和职业道德理论教学进程表教学模式支撑课程周次教学主题授课教师学时数教学内容（重点、难点、课程思政融入点）教学方法作业安排目标（线上/混合式/线下课后作业要介绍化学与化工专业英语的特点、掌握化学化求学生每人至工专业英语的学习方法重点专业英语的定义少阅读一篇与科技英语的特点与基础课堂讲授与目标11刘啸天2难点专业英语的特点线下教学化学有关的知识讨论目标3课程思政融入点介绍专业英语的特点，树立SCI文章，井翻正确的世界观、人生观、价值观译摘要介绍科技英语构词法的分类、化学缩略词的全称、派生法和压缩法、IUPAC命名方式课后作业练科技英语构词法简介与重点派生法、1UPAC命名法课堂讲授与习目标12-3刘啸天2线下教学IUPAC命名法难点派生法的应用、IUPAC命名规则及其应讨论IUPAC命名法目标2用的应用介绍专业英语翻译过程中单词与词类转换的种类和翻译方法课堂讨论单重点名词单复数的译法以及数词复数词组的词翻译的规律、译法；词类转换在汉、英两种语言的表达方式课堂讲授与词义引申的译目标14单词与词类转换的译法刘啸天2线下教学的异同讨论法；词类转换目标2难点单词的增译及省译的翻译方法练课程思政融入点扩大和丰富其化学词汇和语习汇，拓展专业课程的广度、深度和温度，从课程所涉专业、行业、国家、国际等角度介绍主语、谓语、宾语、定语与表语的转译，课堂讨论句以及宾语、同位语、定语的与状语的词序转变子成分转换与句子成分转换与词序转重点句子成分转换与词序转变规则难点:句课堂讲授与目标15刘啸天2线下教学与词序转变的变的译法子成分转换与与词序转变的案例应用讨论目标2种类和翻译方法介绍被动语态句子的特点及其翻译方法重点课堂讨论被被动语态在科技英语的特点难点:专业英语的被课堂讲授与动语态句子的目标16被动语态的译法刘啸天2线下教学动语态译成汉语的主动形式讨论特点及其翻译目标2方法介绍介词短语作后置定语、形容词（或短语）课堂讨论作后置定语、非限定动词作后置定语及定语从课堂讲授与后置定语的特目标17后置定语的译法刘啸天2句作后置定语的翻译线下教学讨论点及其翻译方目标2重点后置定语的种类、特点与翻译技巧难点法定语从句作后置定语的翻译方式介绍科技论文基本格式要求;讲解与练习专业英课后作业模语摘要目的、摘要组成部分与顺序、撰写技巧、拟撰写毕业设目标2科技论文英语摘要写作课堂讲授与8刘啸天2摘要写作注意事项重点如何写好科技论文英线下教学计（论文）的简介讨论目标3语摘要难点专业英语摘要撰写技巧英语课程思政融入点练习专业英语摘要翻译与撰摘要写技巧，而培养出适应新时代社会发展需求的德才兼备的高素质英语人才合计16课程考核评价依据及成绩比例（％）课程目标支撑毕业要求指标点权重（％）课后作业课堂测验课堂综合表现期末考试（开卷）目标110-33433040目标210-13342030目标311-243323总计1117100备注

（1）根据《考试管理规定》第十二条规定旷课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核

（2）各项考核标准见附录所示

（3）课程进度以实际授课为准，任课教师根据需要可能会适当调整；课后作业及随堂测验根据每次学生实际学习情况，任课老师可能会适当调整，课堂讨论形式以自由（分组）讨论或课堂练习的形式进行附录各类考核评分标准表课后作业评分标准评分标准学目标要求权重（%）90-10080-8960-790-59目标1:专业英语概念清专业英语概念比较专业英语概念基本专业英语概念不太楚，作业认真，答题清楚，作业比较认清楚，答题基本正清楚，答题错误较

（1）理解化学化工专业英语的特点及方法

（2）通过本课程的学习，35正确真，答题比较正确确多能够熟悉掌握化工英语的特点

（3）掌握阅读英语科技文献并获取专业的知识（支撑毕业要求指标点

10.3）目标2专业英语概念清专业英语概念比较专业英语概念基本专业英语概念不太楚，作业认真，答题清楚，作业比较认清楚，答题基本正清楚，答题错误较

（1）扩大和丰富其化学词汇和语汇；具备初步的英语学术交流能力正确真，答题比较正确确多

（2）运用词类转换的译法，阅读原版英文教材和期刊杂志

（3）通过35科技论文英语摘要写作运用，基本了解英语学术论文的写作的能力（支撑毕业要求指标点

10.1）目标3专业英语概念清专业英语概念比较专业英语概念基本专业英语概念不太楚，作业认真，答题清楚，作业比较认清楚，答题基本正清楚，答题错误较

（1）培养学生解决生产和生活中的实际化学英语问题的能力

（2）正确真，答题比较正确确多30培养学生团结、友爱、互助的集体精神及团队精神

（3）培养学生理论联系实际、科学严谨、认真细致、实事求是的科学态度和职业道德（支撑毕业要求指标点

11.2）课堂测验评分标准评分标准教学目标要求权重（%）90-10080-8960-790-59回答概念清楚、回答概念比较清回答概念不太清楚或目标1:回答概念基本正确，掌握化工词楚、正确，掌握化工错误较多，掌握化工

（1）理解化学化工专业英语的特点，掌握专业英语的学习方法

（2）清楚、正确，掌缀、词组、构词法的词缀、词组、构词法词缀、词组、构词法通过本课程的学习，能够熟悉掌握化工词缀、词组、构词法的特点握化工词构词法30特点和规律合理的特点和规律比较的特点和规律不太合和规律

（3）掌握阅读英语科技文献并获取专业的知识（支撑毕的特点和规律基合理理业要求指标点

10.3）本合理回答概念清楚、正回答概念比较清回答概念不太清楚或目标2回答概念基本确，化学词汇和语汇楚、正确，化学词汇错误较多，化学词汇

（1）扩大和丰富其化学词汇和语汇；具备初步的英语学术交流能力清楚，化学词汇清晰，过程及结果正和语汇比较清晰，过和语汇过程不清晰及

（2）运用词类转换的译法，阅读原版英文教材和期刊的能力

（3）通确程部分及结果正确和语汇基本清结果错误35过科技论文英语摘要写作运用，基本了解英语学术论文的写作的能晰，过程及结果力（支撑毕业要求指标点

10.1）部分正确英语翻译分析讨论英语翻译分析讨论英语翻译分析讨论思英语翻译分析目标3思路清晰概念清楚，思路比较清楚，专业路与专业英语概念不讨论思路与专业学习态度认真，答题英语概念比较认真，太清楚，答题错误较

（1）培养学生解决实际化学英语问题，进行独立思考、分析、计算英语概念基本清35正确答题比较正确多的能力

（2）培养学生集体精神及团队精神

（3）培养学生科学严谨、楚，答题基本正认真细致的科学态度和职业道德（支撑毕业要求指标点

11.2）确课堂综合表现评分标准教学目标要求权重（％）90-10080-8960-790-59目标1:回答概念与笔记清回答概念与笔记比回答概念与笔回答概念与笔记不太楚、正确，学习方法较清楚、正确，学习

（1）理解化学化工专业英语的特点，掌握专业英语的学习方法

（2）记基本清楚、正清楚或错误较多，学合理方法比较合理通过本课程的学习，能够熟悉掌握化工词缀、词组、构词法的特点40确，学习方法基习方法不太合理违和规律

（3）掌握阅读英语科技文献并获取专业的知识（支撑毕本合理反课堂秩序与规定业要求指标点

10.3）回答专业英语译法回答专业英语译法回答专业英语译法分目标2回答专业英语分析思路清晰，过程分析思路比较清晰，析过程不清晰及结果

（1）扩大和丰富其化学词汇和语汇；具备初步的英语学术交流能力主动及结果正确过程部分主动及结译法分析思路基错误违反课堂秩序

（2）运用词类转换的译法，阅读原版英文教材和期刊杂志的能力

（3）果正确本清晰，过程不与规定20通过科技论文英语摘要写作运用，基本了解英语学术论文的写作的主动及结果部分能力（支撑毕业要求指标点

10.1）正确目标3专业英语案例讨论专业英语案例讨论思专业英语案例讨论专业英语案例思路清晰助剂概念路与助剂概念不太清

（1）培养学生解决生产和生活中的实际化学英语问题，进行独立思思路与助剂概念比讨论思路基本清清楚，课堂表现认楚，答题错误较多，考、分析、计算的能力

（2）培养学生团结、友爱、互助的集体精较清楚，课堂表现比楚，课堂表现不40真，答题正确违反课堂秩序与规定神及分工协作的团队精神

（3）培养学生理论联系实际、科学严谨、较认真，答题比较正积极，答题部分认真细致、实事求是的科学态度和职业道德（支撑毕业要求指标确基本正确点

11.2）。