《专业英语》教学大纲 2课程教学大纲

《专业英语》教学大纲课程名称专业英语课程类别（必修/选修）选修课程英文名称Specialty English总学时/周学时/学分16/2/1其中实验/实践学时0先修课程基础化学、有机化学工艺概述、化工原理、分析化学后续课程支撑授课时间9・16周，星期四3-4节授课对象授课地点6F504开课院系化学工程与能源技术学院任课教师姓名/职称答疑时间、地点与方式

1.每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；

2.充分利用现代网络资源，进行远程答疑；

3.课外在12L405答疑课程考核方式开卷（）闭卷（）课程论文（/）其它（）使用教材《新编化学化工专业英语》，绍荣，华东理工大学出版社，2017年8月第2版教学参考资料

1.《化学与化工专业英语》，刘宇红，中国轻工业出版社，2006年8月第1版；

2.《化学与化工专业英语》，符德学，化学工业出版社，201（）年6月第2版课程简介本课程主要是介绍自然科学与工程技术领域的一种英语文体70年代以来，科技专业英语在国际上引起了广泛的注意和研究目前已经发展成为一种重要的英语文体介绍常见专业文献阅读和撰写技能知识，包括学术论文（尤其是论文摘要）、国际发明专利基础知识和文献选读教学过程中要及时补充语法知识，通过专业文章阅读以及讨论，加大练习的方式扩大学生的词汇量，加深学生的印象要求学生掌握化工词汇的前缀、后缀、缩略词的构成和书写；掌握常用化工词汇和专有名词的翻译；学会分析句子成分和对语序的调整，能够灵活翻译句子使学生能够掌握阅读英语科技文献并获取专业比较正确概念清楚，作概念比较概念基本清概念不太清目标3业认真，答题清楚，作业楚，答题基楚，答题错

（1）培养学生解决生产和生活中的实际化学英语问题，进行独立思考、分析、计算的能正确比较认真，本正确误较多力

（2）培养学生团结、友爱、互助的集体精神及分工协作的团队精神

（3）培养学生理10答题比较正论联系实际、科学严谨、认真细致、实事求是的科学态度和职业道德确（支撑毕业要求指标点

11.2）论文报告评分标准评分标准教学目标要求权重（%）90-10080-8960-790-59回答概念清回答概念回答概念基回答概念不太目标楚、正确，设计比较清楚、本清楚、正清楚或错误较1:过程方案合正确，设计确，设计过程多，设计过程

（1）理解化学化工专也英语的特点，掌握专业英语的学习方法

（2）通过本课程20理过程方案方案基本合方案不太合的学习，能够熟悉掌握化工词缀、词组、构词法的特点和规律

（3）掌握阅读英比较合理理理语科技文献并获取专业的知识（支撑毕业要求指标点

10.3）答案表达清答案表达答案表达基答案表达不清楚，实验方案较为清楚，本清楚，实验楚或错误较设计合理，实实验方案方案设计基多，实验方案验操作规范正设计较为本合理，实验设计不合理，目标2确，实验数据合理，实验操作基本规实验操作较为1扩大和丰富其化学词汇和语汇；具备初步的英语学术交流能力2运用词类真实可靠操作较为范，实验数据不规范，实验35转换的译法，阅读原版英文教材和期刊杂志的能力3运用词类转换的译法，基规范，实验基本可用数据基本没本了解英语学术论文的写作的能力支撑毕业要求指标点10」数据较为用真实可罪概念清楚，作概念比较概念基本清概念不太清目标3业认真，答题清楚，作业楚，答题基本楚，答题错误1培养学生解决生产和生活中的实际化学英语问题，进行独立思考、分析、计正确比较认真，正确较多算的能力2培养学生团结、友爱、互助的集体精神及分工协作的团队精神35答题比较培养学生理论联系实际、科学严谨、认真细致、实事求是的科学态度和职业道德正确支撑毕业要求指标点

11.2知识的能力，具备初步的英语学术交流能力，即能够听懂学术报告，并提出自己关切的问题，能够做简单的学术报告，初步阅读和运用英文专业资料本课程强调英语与化学化工的结合，通过知识传授与模拟训练，培养学生专业英语能力，进一步提高英语水平打下基础课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑（与人才培养方案中“毕业要求指标点分解、相关教学活动及权重赋值”相一致，每个课程目标可以对应多个毕业要求指标点）课程教学目标支撑毕业要求指标点毕业要求目标1（知识目标）

1.理解化学化工专业英语的特点，掌握专业英语的学习方法10-3在沟通交流中能体现较强的专

10.能通过多种方式与同行进行化学相关问题的沟通交流能力

2.通过本课程的学习，能够熟悉掌握化工词缀、词业理论基础和职业素养组、构词法的特点和规律

3.掌握阅读英语科技文献并获取专业的知识目标2（能力目标）

1.扩大和丰富其化学词汇和语汇；具备初步的英语学术交流能力10-1能根据交流时机、场合需要，选

2.运用词类转换的译法，阅读原版英文教材和期刊择合适的沟通方式，具备较好的表达

10.能通过多种方式与同行进行化学相关问题的沟通交流能力杂志的能力能力

3.运用词类转换的译法，基本了解英语学术论文的写作的能力目标3（素质目标）

1.培养学生解决生产和生活中的实际化学英语问题，进行独立思考、分析、计算的能力11-2能够综合运用项目管理知识解

11.掌握工程项目管理基础知识，理解关键问题，综合在工程实践

2.培养学生团结、友爱、互助的集体精神及分工协决化学领域工程项目管理的实际问项目中运用化学相关知识作的团队精神题

3.培养学生理论联系实际、科学严谨、认真细致、实事求是的科学态度和职业道德理论教学进程表教学模式支撑课程学时教学内容（重点、难点、课程学生学习预期成（线上/混合式/线周次教学主题授课教师教学方法作业安排数思政融入点）果目标下介绍化学化工专业英语的特点、掌握化学化工专业英语的学习方法课后作业要L能够了解专业重点专业英语的定义难点求学生每人至英语的定义

2.能专业英语的特点课堂讲授少阅读两篇目标19科技英语的特点邱华贤2够了解专业英语线下教学与讨论与化学有关的目标3课程思政融入点介绍专业英有其特定性和特SCI文语的特点，树立正确的世界殊性章观、人生观、价值观，介绍科技英语构词法的分

1.了解科技类、化学缩略词的全称、派生英语构词法的分法和压缩法类重点合成、转化、派生、压课堂讨论科缩、混成、首字母缩略、字母

2.能够了解课堂讲授目标110科技英语构词法简介邱华贤2线下教学技英语构词法象形法科技英语构词在与讨论目标2的应用难点IUPAC命名法结构上的规律，科技术语总的构成规则介绍专业英语翻译过程中单词翻译的规律、词义引申的译法重点名词单复数的译法以

1.了解单词及数词复数词组的译法难点是构成句子的基课后作业单词的增译及省译本要素之一课堂讲授词翻译的规目标111单词邱华贤2线下教学课程思政融入点扩大和丰

2.了解单词与讨论律、词义引申目标2富其化学词汇和语汇，拓展专的翻译直接关系的译法业课程的广度、深度和温度，到句子的翻译从课程所涉专业、行业、国家、国际等角度

1.理解汉、英两介绍专业英语翻译过程中词课堂讲授课堂讨论目标112词类转换的译法邱华贤2种语言的表达方线下教学类转换的种类和翻译方法与讨论词类转换目标2式的异同重点根据汉语的习惯，以转

2.能够了解词类的翻译方法换译法正确表达原意转换译法的翻译练习难点句子成分的转换、词序原则的转换介绍主语的转译、谓语的转译、宾语的转译、定语的转译、

1.了解句子课堂讨论句表语的转译成分转换的目的课堂讲授子成分转换的目标113句子成分转换的译法邱华贤2重点是把句子的某一成分是使泽文通顺，线下教学（如主语）译成另一成分与讨论种类和翻译目标2符合汉语习惯（如宾语等）方法

2.能够了解难点表语的转句子成分转换的译法规则及应用介绍宾语的词序转变、同位

1.了解词序转语的介绍词序转变、定语的词课堂讨论词序转变、状语的词序转变变的种类课堂讲授目标114词序转变的译法邱华贤2线下教学序转变的种类重点词序转变的种类

2.学习词序转变与讨论目标2和翻译方法难点词序转变的翻译方法的翻译方法介绍被动语态句子的特点及

1.了解被动语课堂讨论被其翻译方法态在科技英语中课堂讲授目标115被动语态的译法邱华贤2线下教学动语态句子的重点被动语态在科技英语使用的频率特别与讨论目标2的特点特点及其翻高译方法难点专业英语的被动语态译

2.学习被动动语成汉语的主动形式态在科技英语中翻译方法介绍专业英语摘要目的、摘要组成部分与顺序、撰写技巧、摘要写作注意事项重点如何写好科技论文英语摘要

1.了解专业英摘课后作业学难点专业英语摘要撰写技巧要组成部分与顺生每人翻译一科技论文英语摘要课程思政融入点练习专业英课堂讲授目标216邱华贤2序线下教学篇与化学化写作简介语摘要翻译与撰写技巧，而培与讨论目标

32.学习专业英语工有关SCI文养出适应新时代社会发展需摘要撰写技巧章的摘要求的德才兼备的高素质英语人才合计16课程考核评价依据及成绩比例（％）序号课程目标考核内容权重（％）平时成绩期中考试考试专题调研目标1（知识目标）

（1）理解化学化工

1.专业英语有1专业英语的特点，掌握专业英语的学习方10002030其特定性法

（2）通过本课程的学习，能够熟悉掌握化工词缀、词组、构词法的特点和规和特殊性与律

（3）掌握阅读英语科技文献并获取专SCI文章阅读

2.业的知识（10-3）科技英语构词在结构上的规律

3.词序转变的种类

4.被动语态在科技英语的特点

1.科技术目标2（能力目标）

（1）扩大和丰富其化语总的构成规学词汇和语汇；具备初步的英语学术交流能则力

（2）运用词类转换的译法，阅读原版

2.掌握专215003550英文教材和期刊杂志的能力

（3）运用词业英语翻译过类转换的译法，基本了解英语学术论文写作程中词类转换的能力（10-1）的种类和翻译

3.理解词序转变、被动语态的翻译方法

4.熟练专业英语摘要撰写技巧

1.通过课堂活目标3（素质目标）

（1）培养学生解决生动考察学生的产和生活中的实际化学英语问题，进行独立主动参与、崇尚思考、分析、计算的能力

（2）培养学生科学、探索精神3团结、友爱、互助的集体精神及分工协作的

2.通过学习专1500520团队精神

（3）培养学生理论联系实际、业英语摘要翻科学严谨、认真细致、实事求是的科学态度译考察学生的和职业道德（11-2）理论联系实际、实事求是和科学唯物主义精神合计400060100注各类考核评价的具体评分标准见《附录各类考核评分标准表》成绩评定方法及标准考核形式评价标准权重考勤无故缺课一次，扣除考勤分10分无故缺席三次以上，直接以不及格处理，百分制10%课后作业与随堂测验的评分标准为A、B、C、D、E、F六个等级，其中A代表10分，B代表9分，C代表课后作业与随堂测验20%80分，D代表70分，E代表60分，F代表分，取每次成绩的平均分，百分制课堂讨论基础分60分，能够主动举手发言并回答正确者加5分，本项最高分为100分，百分制10%期末考核按照期末论文报告成绩进行评价，百分制60%附录各类考核评分标准表作业评分标准评分标准教学目标要求权重%90-10080-8960-790-59概念清楚，作概念比较清概念基本清概念不太清目标1业认真，答题楚，作业比楚，答题基楚，答题错正确较认真，答本正确误较多1理解化学化工专业英语的特点，掌握专业英语的学习方法2通过本课程的学习，5题比较正能够熟悉掌握化工词缀、词组、构词法的特点和规律3掌握阅读英语科技文献并获确取专业的知识支撑毕业要求指标点

10.3目标概念清楚，作概念比较清概念基本清概念不太清2业认真，答题楚，作业比楚，答题基楚，答题错1扩大和丰富其化学词汇和语汇；具备初步的英语学术交流能力2运用词类转换的正确较认真，答本正确误较多5译法，阅读原版英文教材和期刊杂志的能力3运用词类转换的译法，基本了解英语题学术论文的写作的能力支撑毕业要求指标点

10.1。