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文本内容:
教学设计
一一、课题名称（学习《中国人民站起来了》任务名称）课时（或上课用授课时间年月曰时分钟）
二、教学目标知识目标知道中国人民政治协商会议召开的背景、时间、地点以及会议选举的中央领导人、会议的主要决议；了解中央人民政府委员会第一次会议的主要内容；讲述开国L大典的盛况.能力目标通过观看、释疑、畅谈以及评析开国大典，形成中国人站起来了的概念通过观看视频和合唱歌曲，得出“没有共产党就没有新中国”的历史结论
2.素质目标体验并感悟开国大典带来的激动、豪迈和非凡的情感，增强民族自豪感.思政目标通过对共产党发展历程的展示和人民英雄纪念碑碑文的解读，认识到中国3共产党的领导地位是在革命斗争中形成和确立的，从而进一步得出“没有共产党就没有4新中国”的历史结论
三、教学重点难点及突破方法重点开国大典新中国成立的历史意义难点新中国成立的历史意义理解“没有共产党就没有新中国”的历史结论
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四、教学策略（方法）与学法设计主要采用的教学与活动策略课前预习活动一一教师引导学生做好学习准备；课中进行♦♦交流分享、问题探究等活动一一激发学习兴趣，引导认知的多样性课后延伸活动一♦一小组活动，拓展认识关键问题课前的预习任务设计要简单明确，适合学生能力；♦课堂学习活动注意引导，借助媒体促进学生思考；做好教学资源平台，使学生获取更♦♦多感兴趣的内容，为学生后续学习服务
五、教学准备多媒体教学课件
六、教学过程设计课前三大战役的胜利，基本消灭了国民党反动派的主要军事力量年月，南京的解放标志着蒋介石国民党政府在大陆统治的覆灭现在，人民迫切希望建立一个由19494中国共产党领导的代表全国人民的新政权尽管解放战争还未完全结束，但是历史已发展到由全国各族人民共同商讨建立新政权、绘制新蓝图的时刻了课中学教学环节与时间分酉教学内容教师活动生设计意图己活动知人论世听作者简介，知识复习概括说明知人论世讲分钟
（一）中国人民政治协商5会议的召开（课件展示）.请大家迅速阅读教材，找出1本次会议的相关内容，然后填空会议于年月日在北京召开会议通过了1949921《中国人民政治协商会议共同纲领》，它规定新中国的名称为中华人民共和国，同时规定了新中国的性质和基学本政策，故具有临时宪法的会概作用会议选出了中华人民初步感知述提高学生概括引导明确共和国中央人民政府委员并分钟能力做会，行使国家最高权力；会笔10议选举毛泽东为中央人民政记府主席会议决定将北平改名为北京，并以迪茎为首都，以五星红旗为国旗，以《义勇军进行曲》为代国歌，采用公元纪年会议决定在天安门广场修建人民英雄纪念碑，以纪念自鸦片战争以来为革命牺牲的人民英雄中国新生（课件展示）下面我们通过资料一同感受那激动人心的时刻
（一）开国大典（课件展示）走进开国大典（课件展示）〃历史事件的五要素〃事做整体把握
1.分析语句及表引导学生自主件名称开国大典笔分钟达方式分析句子时间:年月□下记午时101949101地点北京天安门广场代表3人物毛泽东历史地位标志着中华人民共和国的成立释疑开国大典（课件展示）（回答学生可能存在的关于
2.开国大典的疑问）（）开国大典上用门1礼炮齐鸣响的寓意是什54么？28开国大典用门礼炮齐鸣响这门礼炮象征参加54中国人民政治协商会议第一2854届全体会议的个民族，响象征中国共产党领导54中国人民英勇奋斗的年28（）为什么庆典要在下午28时举行？2当时、大陆还没有完全解3放，西南、西北以及华南等地的战事仍在继续为了避免国民党方面战机的破坏，确定了这个时间因为下午时举行就能让国民党的战机无法在天黑之前赶回去，3而那时在夜里飞行是十分危险的（这两个问题之外，学生可能还存在其他的疑问，可以让学生下课之后去查阅）开国大典标志着新中国的成立，那新中国的成立又有怎样的历史意义呢？新中国成立的历史意义（课件展示或板书）接下来，请同学们齐读教材，读完之
1.后请归纳出新中国成立的历史意义（学生齐读教师指导学合作交流讨提高合作交流生学会归纳的方法找关键分组讨论点评论分钟效率词，如结束了、实现了、鼓10舞了等）新中国成立的意义（）国内结束了中国百年屈辱的历史，实现了民族1的解放和独立，中国人从此站起来了，中华民族从此屹立于世界民族林（）国际鼓舞了世界被压迫民族和人民争取解放的斗2争，壮大了世界和平和民主的力量（关于国际意义这一点，要让学生有世界意识，教师简要概述当时的世界背景第二次世界大战结束之后，世界上出现了大规模的民族解放运动，许多国家纷纷独立）中国革命胜利的历史告诉我们没有共产党就没有新中国下面，我们全班一起来高唱这一首歌曲《没有共产党主旨升华就没有新中国》分钟正如歌词所说，‘没有共产党，就没有新中国〃唱完这5首歌，我想大家对这首歌，对中国共产党又有了更深刻的认识课后请同学们把你的认识、理解或者感悟写在“心得与疑问”处
七、教学反思学生都是后，对于国家历史不算得熟悉，因此爱国意识不强，本单元学习都是为了激发学生的爱国主义情怀，因此课堂上或者课后都得布置好任务，潜移默化的影响学生00。
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