《专业英语》3课程教学大纲

《专业英语》教学大纲课程名称专业英语课程类别（必修/选修）选修课程英文名称Specialty English总学时/周学时/学分16/2/1其中实验/实践学时o先修课程有机化学、无机化学、物理化学、分析化学后续课程支撑毕业设计（论文）授课时间9・16周，星期一3・4节答疑时间、地点与方式.每次上课的课前、课间和课后，米用一对一的问答方式；.充分利用现代网络资源，进行远程答疑；.课外在答疑12312L405课程考核方式开卷（）闭卷（/）课程论文（）其它（）使用教材《应用化学专业英语》，黄忠，化学工业出版社，年月第版201962教学参考资料《新编化学化工专业英语》，绍荣，华东理工大学出版社，年月第版201782课程简介本课程主要是介绍自然科学与工程技术领域的一种英语文体70年代以来，科技专业英语（Specialty English）在国际上引起了广泛的注意和研究目前已经发展成为一种重要的英语文体介绍化学与化工专业英语的特点与基础知识，科技英语构词法，同时于教学过程中要及时补充相关领域的常用词汇表，涵盖“化学元素表”、“计量单位及其前缀”、“希腊字母英文名称及读音表部分”、“常用数学符号及数学式的读法”、“常见化学式的英文读法”、“常见分析仪器及方法中英文名称对照表”、”部分重要组织机构名称中英文对照表“、“化学化工常用词汇表”、命名法”等，加大练习的方式扩大学生的词汇量，“IUPAC达到《大学英语教学大纲（修订本）》中“领会式掌握1000〜1500个本专业及与本专业有关的常用单词的要求通过本课程的化学与化工专业英语的翻译标准与翻译方法训练，培养学生能掌握化学与被动语态的译法；掌握常用化学与化工词汇和专有名词的翻译；学会分析句子成分和对语序的调整，能够灵活翻译句子介绍化学与化工专业论文英文摘要写作简介，加深学生常见专业文献阅读和撰写技能知识要求学生通过从大化工的角度选择专业阅读材料，所选文章涉及无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、生物化学、化学工程、环境工程、制药工程、食品工程等领域，使学生能够掌握阅读英语科技文献并获取专业知识的能力，具备初步的英语学术交流能力，即能够听懂学术报告，并提出自己关切的问题，能够做简单的学术学习方法

（2）通过本课程的学习，能够熟悉掌握化工词词缀、词组、构词握化工词缀、词组、握化工词缀、词多，掌握化工词缀、词组、构词法的特点和规律

（3）掌握阅读英语科技法的特点和规律合构词法的特点和规组、构词法的特点缀、词组、构词法文献并获取专业的知识（支撑毕业要求指标点）理律比较合理和规律基本合理的特点和规律不太

10.3合理目标回答概念清楚、正回答概念比较清回答概念基本清回答概念不太清2确，化学词汇和语楚、正确，化学词楚，化学词汇和语楚或错误较多，化

（1）扩大和丰富其化学词汇和语汇；具备初步的英语学术汇清晰，翻译过程汇和语汇比较清汇基本清晰，翻译学词汇和语汇不清交流能力

（2）运用词类转换的译法，阅读原版英文教材及结果正确晰，翻译过程部分过程及结果部分正晰，翻译过程不清35和期刊杂志的能力

（3）通过科技论文英语摘要写作运及结果正确确晰及结果错误用，基本了解英语学术论文的写作的能力（支撑毕业要求指标点）

10.1目标英语翻译分析讨论英语翻译分析讨论英语翻译分析讨英语翻译分析讨3思路清晰概念清思路比较清楚，专论思路与专业英语论思路与专业英语

（1）培养学生解决生产和生活中的实际化学英语问题，进楚，学习态度认真，业英语概念比较认概念基本清楚，答概念不太清楚，答行独立思考、分析•、计算的能力

（2）培养学生团结、答题正确真，答题比较正确题基本正确题错误较多友爱、互助的集体精神及分工协作的团队精神

（3）培养25学生理论联系实际、科学严谨、认真细致、实事求是的科学态度和职业道德（支撑毕业要求指标点）

11.2报告，初步阅读和运用英文专业资料本课程强调英语与化学化工的结合，不仅只注重训练学生阅读英语科技文献，还紧扣《大学英语教学大纲（修订本）》的要求，更加强听、说、译、写的训练通过知识传授与模拟训练，培养本科应用化学专业学生的专业英语能力，进一步提高英语水平打下基础课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑课程教学目标支撑毕业要求指标点毕业要求目标（知识目标）1理解化学与化工专业英语的特点，掌握专业英语

1.的学习方法10-3在沟通交流中能体现较强的专能通过多种方式与同行进行化学相关问题的沟通交流能力

10.通过本课程的学习，能够熟悉掌握化工词缀、词组、业理论基础和职业素养

2.构词法的特点和规律掌握阅读英语科技文献并获取专业的知识

3.目标（能力目标）

2.扩大和丰富其化学词汇和语汇；具备初步的英语1学术交流能力

2.能够听懂学术报告，并提出自己关切的问题，能够10-1能根据交流时机、场合需要，选做简单的学术报告择合适的沟通方式，具备较好的表达

10.能通过多种方式与同行进行化学相关问题的沟通交流能力运用词类转换的译法，阅读原版英文教材和期刊能力

3.杂志的能力通过科技论文英语摘要写作运用，基本了解英语学

4.术论文的写作的能力目标（素质目标）3培养学生解决生产和生活中的实际化学英语问

1.题，进行独立思考、分析、计算的能力能够综合运用项目管理知识解.掌握工程项目管理基础知识，理解关键问题，综合在工程实践11-

211.培养学生团结、友爱、互助的集体精神及分工协2决化学领域工程项目管理的实际问题项目中运用化学相关知识作的团队精神.培养学生理论联系实际、科学严谨、认真细致、实3事求是的科学态度和职业道德理论教学进程表教学模式支撑课程学时周次教学主题授课教师教学内容（重点、难点、课程思政融入点）教学方法作业安排数（线上/混合式/线下目标介绍化学与化工专业英语的特点、掌握化学课后作业要求学生每人至化工专业英语的学习方法少阅读一篇与重点专业英语的定义科技英语的特点与基课堂讲授目标19邱华贤2线下教学化学有关的难点专业英语的特点础知识与讨论目标3文章，并课程思政融入点介绍专业英语的特点，树SCI翻译摘要立正确的世界观、人生观、价值观介绍科技英语构词法的分类、化学缩略词的全称、派生法和压缩法、IUPAC命名法课后作业练科技英语构词法简介课堂讲授目标110-11邱华贤2重点派生法、IUPAC命名法线下教学习IUPAC命与IUPAC命名法与讨论目标2难点派生法的应用、命名规则名法的应用IUPAC介绍专业英语翻译过程中单词与词类转换的种类和翻译方法课堂讨论单重点名词单复数的译法以及数词复数词组词翻译的规的译法；词类转换在汉、英两种语言的表达单词与词类转换的译课堂讲授律、词义引申目标112邱华贤2方式的异同线下教学法与讨论的译法；词类目标2难点单词的增译及省译；根据汉语的习惯，转换的翻译方词类转换译法正确表达原意法练习课程思政融入点扩大和丰富其化学词汇和语汇，拓展专业课程的广度、深度和温度，从课程所涉专业、行业、国家、国际等角度介绍主语、谓语、宾语、定语与表语的转译，以及宾语、同位语、定语的与状语的词序转课堂讨论句变子成分转换与句子成分转换与词序课堂讲授目标113邱华贤2重点:句子成分转换与词序转变的种类与规线下教学与词序转变的转变的译法与讨论目标2则种类和翻译方难点:句子成分转换与与词序转变的案例应法用介绍被动语态句子的特点及其翻译方法重课堂讨论点被动语态在科技英语的特点难点:专业课堂讲授被动语态句子目标1被动语态的译法邱华贤线下教学142英语的被动语态译成汉语的主动形式与讨论的特点及其翻目标2译方法介绍介词短语作后置定语、形容词（或短语）课堂讲授课堂讨论目标115后置定语的译法邱华贤2作后置定语、非限定动词作后置定语及定语线下教学与讨论后置定语的目标2从句作后置定语的翻译特点及其翻译重点后置定语的种类、特点与翻译技巧难方法点:定语从句作后置定语的分译法或合译法介绍科技论文基本格式要求;讲解与练习专业英语摘要目的、摘要组成部分与顺序、撰课后作业模写技巧、摘要写作注意事项重点如何写好科技论文英语摘要写课堂讲授拟撰写毕业设目标216邱华贤2科技论文英语摘要难点专业英语摘要撰写线下教学作简介与讨论计（论文）的目标3技巧英语摘要课程思政融入点练习专业英语摘要翻译与撰写技巧，而培养出适应新时代社会发展需求的德才兼备的高素质英语人才合计16课程考核评价依据及成绩比例（％）课程目标支撑毕业要求指标点权重（％）课后作业课堂测验课堂综合表现期末考试目标110-33453042目标210-133101531目标311-24351527总计10102060100附录各类考核评分标准表课后作业评分标准评分标准学目标要求权重（%）90-10080-8960-790-59目标专业英语概念清专业英语概念比专业英语概念专业英语概念不1:楚，作业认真，较清楚，作业比基本清楚，答题太清楚，答题错

（1）理解化学化工专业英语的特点，掌握专业英语的学习方法答题正确较认真，答题比基本正确误较多

（2）通过本课程的学习，能够熟悉掌握化工词缀、词组、构词35较正确法的特点和规律

（3）掌握阅读英语科技文献并获取专业的知识（支撑毕业要求指标点）

10.3目标专业英语概念清专业英语概念比专业英语概念专业英语概念不2楚，作业认真，较清楚，作业比基本清楚，答题太清楚，答题错

（1）扩大和丰富其化学词汇和语汇；具备初步的英语学术交流答题正确较认真，答题比基本正确误较多能力

（2）运用词类转换的译法，阅读原版英文教材和期刊杂35较正确志的能力

（3）通过科技论文英语摘要写作运用，基本了解英语学术论文的写作的能力（支撑毕业要求指标点）

10.1目标专业英语概念清专业英语概念比专业英语概念专业英语概念不3楚，作业认真，较清楚，作业比基本清楚，答题太清楚，答题错

（1）培养学生解决生产和生活中的实际化学英语问题，进行独30答题正确较认真，基本正确误较多立思考、分析、计算的能力

（2）培养学生团结、友爱、互助的集体精神及分工协作的团队精神

（3）培养学生理论联系实际、科学严谨、认真细致、实事求是的科学态度和职答题比较正确业道德（支撑毕业要求指标点

11.2）课堂测验评分标准评分标准教学目标要求权重（％）90-10080-8960-790-59回答概念清楚、回答概念比较清回答概念基回答概念不太清正确，掌握化工楚、正确，掌握本清楚、正确，楚或错误较多，掌目标词缀、词组、构化工词缀、词组、掌握化工词握化工词缀、词组、

（1）理解化学化工专业英语的特点，掌握专业英语的学习方法词法的特点和规构词法的特点和缀、词组、构构词法的特点和规

（2）通过本课程的学习，能够熟悉掌握化工词缀、词组、构词律合理规律比较合理词法的特点和律不太合理30法的特点和规律

（3）掌握阅读英语科技文献并获取专业的知规律基本合识（支撑毕业要求指标点

10.3）理目标2回答概念清楚、回答概念比较清回答概念基回答概念不太清正确，化学词汇楚、正确，化学本清楚，化学楚或错误较多，化

（1）扩大和丰富其化学词汇和语汇；具备初步的英语学术交流和语汇清晰，过词汇和语汇比较词汇和语汇基学词汇和语汇过程35能力

（2）运用词类转换的译法，阅读原版英文教材和期刊杂程及结果正确清晰，过本清晰，过程不清晰及结果错志的能力

（3）通过科技论文英语摘要写作运用，基本了解英及误语学术论文的写作的能力（支撑毕业要求指标点程部分及结果正结果部分正

10.1确确目标英语翻译分析讨英语翻译分析讨英语翻译分英语翻译分析讨论3论思路清晰概念论思路比较清楚，析讨论思路与思路与专业英语概

（1）培养学生解决生产和生活中的实际化学英语问题，进行独清楚，学习态度专业英语概念比专业英语概念念不太清楚，答题立思考、分析、计算的能力

（2）培养学生团结、友爱、互助认真，答题正确较认真，答题比基本清楚，答错误较多35的集体精神及分工协作的团队精神

（3）培养学生理论联系实较正确题基本正确际、科学严谨、认真细致、实事求是的科学态度和职业道德（支撑毕业要求指标点）

11.2课堂综合表现评分标准教学目标要求权重（％）90-10080-8960-790-59回答概念与笔记回答概念与笔记回答概念与回答概念与笔记不目标1清楚、正确，学比较清楚、正确，笔记基本清太清楚或错误较

（1）理解化学化工专业英语的特点，掌握专业英语的学习方法习方法合理学习方法比较合楚、正确，学多，学习方法不太

（2）通过本课程的学习，能够熟悉掌握化工词缀、词组、构词40理习方法基本合合理违反课堂秩法的特点和规律

（3）掌握阅读英语科技文献并获取专业的知理序与规定识（支撑毕业要求指标点）

10.3目标2回答专业英语译回答专业英语译回答专业英回答专业英语译法分析思路清晰，法分析思路比较语译法分析思法分析过程不清晰

（1）扩大和丰富其化学词汇和语汇；具备初步的英语学术交流过程主动及结果清晰，过程部分路基本清晰，及结果错误违反能力

（2）运用词类转换的译法，阅读原版英文教材和期刊杂正确主动及结果正确过程动及结果课堂秩序与规定20志的能力

（3）通过科技论文英语摘要写作运用，基本了解英部分正确语学术论文的写作的能力（支撑毕业要求指标点）

10.1专业英语案例专业英语案例专业英语案专业英语案例目标3讨论思路清晰讨论思路与助例讨论思路讨论思路与助助剂概念清剂概念比较清与助剂概念剂概念不太清

（1）培养学生解决生产和生活中的实际化学英语问题，进行楚，课堂表现楚，课堂表现基本清楚，楚，答题错误较独立思考、分析、计算的能力

（2）培养学生团结、友爱、40认真，答题正比较认真，答课堂表现不多，违反课堂秩互助的集体精神及分工协作的团队精神

（3）培养学生理确题比较正确序与规定论联系实际、科学严谨、认真细致、实事求是的科学态度和积极，答题部职业道德（支撑毕业要求指标点）分基本正确

11.2期末考试评分标准评分标准教学目标要求权重（％）90-10080-8960-790-59目标1回答概念清楚、正回答概念比较清回答概念基本清回答概念不太清楚40确，掌握化工楚、正确，掌楚、正确，掌或错误较

（1）理解化学化工专业英语的特点，掌握专业英语的。