《中国现当代文学》 课程教学大纲

《中国现当代文学经典》课程教学大纲

一、课程与任课教师基本信息课程名称中国现当代文学经典课程类别选修课课程英文名称Chinese ContemporaryClassic Literature总学时/周学时/学分16/2/1其中实验（实训、讨论等）学时4先修课程无授课时间1T8周周一3-4节授课地点6D-101授课对象2016级广播电视

1、2班开课院（系）文学与传媒学院使用教材本课程由于采取讲座式，没有固定选用教材，请根据讲座教师的推荐而选取教学参考资料学生需提前阅读教师列出的所有作品课程考核方式开卷（）闭卷（）课程论文（J）.其它（）

二、课程简介《中国现当代文学经典》是广播电视新闻学专业选修课程，开设本课程的目的是通过对中国现当代文学经典作品的阅读分析使学生比较系统、全面、深入地了解中国现当代文学艺术发展的脉络；通过对中国现当代文学部分重要作家及作品的研读和分析，提高学生阅读、感悟、分析和理解文学作品的能力，使学生获得一种对文学艺术的理解和领悟能力，并培养与提高学生的语言表达能力

三、课程目标中国现当代文学是中国文学的一个重要组成部分，它的发生与发展与中国现当代社会紧密联系，与中国的现代化进程密切相关，通过对中国现当代文学研读课程的学习不仅可以提升学生的艺术感悟能力，同时有助于学生紧密联系中国社会的历史和现实问题进行积极思考，提高思想理论水平，增进对民族文学和文化了解，增强民族责任感本课程力求引导学生通过中国现当代文学经典的阅读和研究了解中国现代文学艺术的发展，提升艺术感悟能力、思考分析能力和语言表达能力

1、知识与技能目标文学艺术是语言艺术，中国现当代文学的语言作为承载其现代思想与艺术的物质媒介既具有自身语言发展的历史延续性，又显示出它对现代西方文学艺术的开放性本课程要求学生熟悉了解中国现当代文学的发展与现状，通过对艺术作品的研究与赏析提高艺术感悟能力、思维思考能力、语言表达能力尤其是通过对指定经典作品的背记朗诵提高学生对文学艺术语言的精致细腻的感觉能力

2、过程与方法目标概述中国现当代文学的发展轨迹，选择重点作家与经典作品进行艺术分析与赏析，通过对经典作品思想与审美的解读，分析其思想以及审美的基本要件，充分展示中国现当代文学的艺术魅力，使学生在学习过程中得到思想的提升、审美的熏陶以及思维的训练；班课程以教师专题讲授为主，辅之以课堂讨论，学生研读等形式进行教学

3、情感、态度与价值观发展目标通过对中国现当代文学经典课程的学习，使学生树立崇高的民族忧患意识，合理而坚定的人生态度，正确的人生价值观，育化高洁美好的情感情操；培养学生严密的思维逻辑以及深刻敏锐的感悟力，为今后的人生与事业奠定坚实的专业基础和科学的人文素养、心理基础

四、与前后课程的联系本课程前期需要学生已经学过文学理论、美学中国古代文学等课程，具备一定的文学理论基本知识，对中国现代文学作家作品有一定了解，通过教师引导使学生在前期的知识储备基础上获得思想理论与文学审美的提升，对于其后的广电新闻学课程的学习打下感悟、发现、分析问题的能力基础并提高促进学生语言表达能力的提高

五、教材选用与参考书本课程由于采取专题讲座式，教学内容大多出自教师多年来对中国现当代文学研究的成果，学生可以参考朱栋霖主编的《中国现代文学经典》1917-2010（精编版）北京大学出版社2011年11月版

六、课程进度表1表理论教学进程表学周次教学主题要点与重点要求时12中国现代社会与中国现代文阅读《中国重点了解社会思潮及社会心理学现代思想史特点清晰的脉络，凸现艺术家的社会责任论》（李泽厚）并作阅读笔记2-34鲁迅的思想与情感阅读王晓明《鲁重点了解鲁迅思想矛盾的构成，分析迅传》其成因，解读其思想和情感与创作的关系4《狂人日记》与《一件小

1、阅读《狂人2重点《狂人日记》所传达的作家的思事》分析日记》并作阅读考与情绪笔记特点作家的创作心理分析

2、鲁迅思考的严峻体现在哪些方面5-6第三讲《阿Q正传》精读重点鲁迅是如何给中国人灵魂塑像的；

1、精读《阿Q突出细品、新意、联系实际正传》并作阅读笔记；

42、如何认识理解作品中的人物第四讲精神的《故乡》在何重点《故乡》所传达的作家对人生的

1、阅读《故乡》方？思考并作阅读笔记；特点凸现鲁迅内心世界的矛盾

2、思考如何72理解鲁迅的希望与绝望第五讲解读徐志摩《再别康重点情感在艺术作品中的魅力特点

1、阅读徐志摩桥》突出作家情感世界的描述，注意突出真作品8情与高贵人格的关系

2、思考艺术2的真谛是什么？第六讲钱钟书《围城》解读重点中国文化背景下的两性关

1、阅读《围城》系；并作阅读笔记；9-特点作品的寓意

2、思考小说410的幽默特性第七讲重点《茶馆》为什么成为经典？特点

1、阅读作品并老舍《茶馆》第一幕赏析话剧语言的魅力作笔记；

1142、写作的独特性第八讲重点《百合花》美在哪里？《茶花赋》

1、阅读作品并12茹志鹃与《百合花》的结构妙处何在？特点辨析可能出现作阅读笔2杨朔《茶花赋》的误读记；第九讲路遥的《人生》与作重点分析路遥作品《人生》以及作品观看电影《人132家的价值取向透视出的价值选择生》第九讲重点《回答》、《红帆船》《也许》《无

1、阅读作品并朦胧诗赏析题》《双桅船》等作品的意味解读作阅读笔记；14-15特点意象、寓意的阐释

2、思考我们2与“他们”第九讲重点《小草在歌唱》《将军，不能这

3、思考艺术新时期重要诗歌作品赏样做》《重读＜圣经〉》家是社会思潮16-172析最敏感的神经182完成课程论文

七、教学方法本课程讲述的过程中需要将中国现当代文学的思想与艺术，通过具体作品的解读分析落到实处重点采用启发式教学法、探究教学法等

八、对学生学习的总体要求

1、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用本课程特别注重阅读，阅读分为书本阅读与社会阅读、人生阅读，也就是必须将书本与自己接触的社会、人生的直接、间接经验进行对读，从而激发二者之间的合理要素，获得比较深刻的体验可以利用学校图书馆图书资源，或者学校没有而在网络上可以获得的免费图书资源；网络资源，可以查阅重点大学人文、国内外知名学者讲座的视频资料等等

2、学生必须阅读与选读的课外教学材料1李泽厚《中国现代思想史论》2朱栋霖主编的《中国现代文学经典》1917-2010精编版3王晓明《无法直面的人生一一鲁迅传》注可上网阅读；4靖辉发表的现当代作家研究系列文章

3、学生完成本课程每周须耗费的时间为达到课程目标，学生在课内课外所花费的最少时间必须保证每周9学时对每一篇所讲作品必须做阅读笔记，这是平时成绩考核的依据之一

4、学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业论文、单元测试、期末考试等方面的要求学生不得无故缺席，课堂讨论务必积极参与，上课必须勤作笔记、多思考；课前课后认真阅读所要分析的作品，对每一篇所讲作品必须做阅读笔记注阅读笔记可以电子版的批注形式完成；背记教师提供的经典段落，这两项内容是平时成绩考核最为重要的依据期末考试采取小论文形式，即将自己平时写作较有心得的小论文进行扩充，使之在原来的基础上更加丰满充实要求论点鲜明,有一定的新颖度，语言表达流畅，字数在2500以上（格式与具体要求详见作业要求）

5、学生参与教学评价要求课程结束前1-2周内，每位学生须按照学校统一安排，进行网上评教，通过网上评教系统，回答调查问卷，实事求是地对本课程及任课教师的教学效果作出客观公正的评价，这不仅是学生应尽的责任和义务，同时它对促进教师改进教学具有重要意义，可以有助任课教师有针对性地进行教学改进

九、成绩评定方法及标准考核内容评价标准权重到堂情况不得无故缺席，上课勤做笔记，积极回答问题10%课堂讨论认真准备，积极参与讨论10%阅读笔记结合自己的思考与感悟做好阅读笔记20%期中考试30%课程论文开卷；自己平时与作较有心得的小论文进行扩充，使之在原来的基础上更加丰满充实要求论点鲜明，有一定的新颖度，语言表达流畅，字数在2500以上期末考核方式作品分析闭卷■30%

十、院（系）教学委员会审查意见我院（系）教学委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行院（系）教学委员会主任签名日期年月日

十一、学生反馈信息学生沿此线剪下交任课教师我已经仔细阅读了这门课程的教学大纲，理解并同意大纲中列示的要求学生签名:日期年月日。