《建筑环境学》课程教学大纲

《建筑环境学》教学大纲I课程名称建筑环境学课程类别（必修/选修）必修课程英文名称Building Environment总学时/周学时/学分|其中实验/实践学时48/3/36先修课程高等数学、传热学后续课程支撑楼宇自动化、建筑节能课程设计授课时间［1-16］周三5-7节|授课地点6B-505—开课学院化学工程与能源技术学院答疑时间、地点与方式.线上答疑；.每次上课课前、课间、课后，采用一对一的问答方式；.工作日，办公室答疑课程考核方式开卷闭卷（课程论文（）其它（）123使用教材建筑环境学（第四版），朱颖心，中国建筑工业出版社，课程简介2016o建筑环境学是建筑环境与能源应用工程专业的一门专业基础课在介绍建筑外环境、建筑热湿环境、热舒适环境、室内空气环境、建筑光环境和建筑声环境的同时，还从人的生理和心里角度出发，分析介绍了人的健康舒适要求与室内、外环境质量的关系，为创造适宜的建筑室内环境与室外微环境提供了理论依据课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑课程教学目标支撑毕业要求指标点毕业要求目标

11.3掌握用于解决暖通空调工程复杂问题的1工程知识能够掌握数学、自然科学、工程基础和专业知识，了解影响室内、室外环境的重要因素和环境要求；掌握环境评价专业知识能够应用工程基础和专业知识解并将其应用于解决暖通空调工程领域的复杂工程问题的主要指标和评价方法；了解热湿环境的其它物理度量和人体对决建筑环境与能源应用工程专业的复杂工程热湿环境反应的生理和心理学基础知识；了解室内空气污染物的问题特点及危害；掌握声、光理论的基本概念能运用相关科学原理，识别和判断暖通目标

2.12空调工程复杂问题的关键环节，并结合专业能够从现有建筑的环境出发，掌握现有建筑环境的特点、基本理2问题分析能够运用数学、自然科学和暖通空调工程领域所知识进行有效分解论与变化规律，以寻求现有建筑环境的不足，为通过工程设计达涉及的基本原理和技术方法，进行暖通空调工程领域中复杂问到改善建筑环境，提供必要的理论基础题的识别、表达、文献研究及分析，并获得明确结论目标

34.1能够基于科学原理和文献调研，采用科4研究能够运用实验设计、数据分析•、信息综合等科学研研究各种影响因素在创造舒适、健康、环保、节能的室内环境时学方法对暖通空调工程复杂问题进行方案分究方法对暖通空调工程领域的复杂问题开展研究，并得到有效所起的作用及其综合效应，为创造舒适、健康、环保、节能的室析结论内环境提供理论依据，并建立一个合理有效的评价体系理论教学进程表教学模式支撑课程目周次教学主题授课教师学时数教学内容（重点、难点、课程思政融入点）教学方法作业安排（线上线下）标建筑环境学的定义及研究内容；课程的作用与地位，与本专业课程思政作业的其它课程的关系，以及学习方法要求学生观看汶线上优学院/腾课堂讲授川地震灾后重建1绪论李超2重点课程的特点、研究的主要内容和学习方法目标一讯会议与小组讨论相关视频30分难点建筑与环境的关系钟课程思政融入点以汶川大地震为例，说明建筑与人类的关系重要性，以及我国在建筑环境营造方面的突出贡献，培养学生的爱国精神地球绕日运动的规律；太阳辐射Y室外气候；城市微气候；我国气候分区特点重点地球与太阳之间的几何关系及各种基本术语的物理意课堂讲授义，地球表面上的太阳辐射能与各种影响因素之间的关系，自建筑外环境李超线下教学课后习题目标一1-36然室外气候气候形成特点和影响因素，城市微气候特点和影响与小组讨论因素难点各种基本术语的物理意义太阳辐射对建筑物的热作用；建筑围护结构的热湿润传递；以其它形式进入室内的热量和湿量；冷负荷与热负荷；典型负荷计算原理介绍重点内扰、外扰、得热、冷负荷、热负荷、瞬时冷负荷、室目标一课堂讲授外综合温度、夜间辐射等概念，负荷与得热的关系及数学表达；3-6建筑热湿环境李超8线下教学课后习题围护结构外表面所吸收的太阳辐射热，透明和半透明围护结构与小组讨论目标二的热、湿传递特征和传热过程和传湿过程的数学模型，其它形式过入室内的热量和湿量计算难点负荷、得热的概念，及负荷与得热的关系人体对热湿环境反应的生理学和心理学基础；人体对稳态热环境的反应描述；人体对动态热环境的反应；其它热湿环境的物理度量；热效率与劳动效率人体对热湿环境的李超线下教学讲授课后习题目标二6-86重点人体的热平衡方程和热舒适方程，热感觉、热舒适等基反应本概念，热感觉和热舒适的影响因素及评价指标难点人体热反应的数学模型目标一8期中考试李超2闭卷考试目标二室内空气品质简介；影响室内空气品质的污染源和污染途径；室内空气品质对人的影响及其评价方法；室内空气品质标准；课程思政作业室内空气污染控制方法要求学生调研疫重点室内空气品质定义和评价方法及室内空气环境指标，情期间方舱医院室内空气品质的污染源及特性，通新风稀释原理对室内空气品采用的建筑环境室内空气品质李超线下教学讲授目标一9-106质的影响及其它治理方法营造技术难点建材的污染源散发特性课程思政融入点我国在室内空气品质研究方面做出的贡献及典型的工程案例讲解室内空气环境营造方法概述；自然通风；稀释法与置换法；局部保障法；室内空气环境的评价指标；主要评价指标的测量方法室内空气环境营造重点热压、风压、余压的概念，室内换气量和换气次数的11-12李超6线下教学讲授课后习题目标二计算依据，室内气流分布对室内空气质量的影响及室内空气分的理论基础布的描述参数难点空气龄、污染物年龄及其它描述参数，示踪气体测量气流组织参数、室内气流组织的计算方法建筑声环境的基本知识；人体对声音环境的反应原理与噪声评价；声音传播与衰减的原理；材料与结构的声学性能；噪声的控制与治理方法13建筑声环境李超3线下教学讲授目标一重点声音的产生与传播基本因素，人耳对声音的感觉表征量，噪声的评价方法及评价指标，声音的传播与衰减的原理，吸声和隔声机理和影响因素，噪声控制方法难点噪声的控制原理和方法光的性质与度量、视觉与光环境；视觉与光环境；天然采光；人工照明重点改善光环境的方法及选择与使用原则，舒适光环境的14建筑光环境李超2要素与评价标准，照明设计计算线下教学讲授课后习题目标一难点舒适光环境与评价标准，照明设计计算室内环境对典型工艺过程的影响机理；典型工业建筑的室内环境设计指标课程思政作业重点典型工业建筑的室内环境设计指标要求学生观看纪工业建筑的室内环14李超1难点室内环境对典型工艺过程的影响机理线下教学讲授录片《第四次工目标一境要求业课程思政融入点中国共产党为了我国工业发展做出的不懈革命》O努力与奋斗的光辉历程，激发学生投身国家工业发展建设的热情合计42实践教学进程表项目类型（验证/综周次实验项目名称授课教师学时教学内容（重点、难点、课程思政融入点）合/设计）教学叔支撑课程目标通过现场测量客观环境参数，结合问卷调查得知的人体的衣着实验，人一组，须完成3-4不同功能建筑室内量、代谢，利用模型预测人体热感觉，并与问卷调PMV-PPD设计实验验报告实验报告须有15环境人体热舒适调李超3查中的人体反映的实际热感觉进行对比目标三详细的实验记录和人体热舒重点模型的运用及环境参数标准测试方法研PMV-PPD适状况分析计难点问卷设计算过程通过现场测量客观室外环境参数，结合问卷调查得知的人体的实验，人一组，须完成3-4衣着量、代谢、室外空间形式，分别利用模型、PMV-PPD WBGT实验验报告实验报告须有指标、指标等预测人体热舒适，并与问卷调查中的人体反PET映的实际热人体热舒适状况进行对比，分析不同模型和评价指详细的实验记录和人体热舒室外开放、半开放空16李超3标的准确性和局限性设计适状况分析计算过程目标三间人体热舒适调研重点模型、指标、指标的运用及环境PMV-PPD WBGTPET参数测试难点问卷设计合计6课程考核评价依据及成绩比例（％）课程目标支撑毕业要求指标点权重（％）作业实验课堂讨论期末考试期中考试目标一1-3100533553目标二2-150322535目标三4-10120012合计151010560100附录各类考核评分标准表作业评分标准观测点评分标准A100B85070D0概念比较清楚，作业比较认真，答概念基本清楚，答题基本正概念不太清楚，答题错误较基本概念掌握程度概念清楚，答题正确题比较正确确多概念比较清楚，作业比较认真，答概念基本清楚，答题基本正概念不太清楚，答题错误较解决问题的方案正确性解题思路清晰，计算正确题比较正确确多未交作业或后期补交，不能按时完成，书写工整、清晰，符按时完成，书写清晰，主要符号、单按时完成，书写较为•般，部作业完成态度辨识，符号、单位等不按照号、单位等按规范要求执行位按照规范执行分符号、单位按照规范执行规范执行实验评分标准评分标准观测点A100B85070DO能按要求较完整完成操作，实验过基本能按要求进行操作，实验操作不规范，实验步骤不合实验操作操作规范，步骤合理清晰，在规程安排较为合理，在规定时间完成部分步骤安排不合理，完成实理，未在规定的时间内完成（权重

0.6）定的时间完成实验实验验时间稍为滞后实验未提交或后期补交，内容不按时完成，内容基本完整，能够辨按时完成，内容部分欠缺，但按时完成，内容全面，字迹清晰、完整，不能辨识，数据记录、总结报告识，数据记录、处理、计算、作图能够辨识，数据记录、处理、工整，数据记录、处理、计算、处理、计算、作图出现大部（权重

0.4）基本正确，对实验结果分析基本合计算、作图出现部分错误，对作图正确，对实验结果分析合理分错误，未对实验结果进行理实验结果分析出现部分错误分析或分析基本全部错误附注考试评分参照考试试卷标准答案按卷面实际得分进行计算。