《新能源利用课程设计》课程教学大纲

《新能源利用课程设计》教学大纲课程名称新能源利用课程设计实践类别口实习口实训■课程设计课程英文名称Curriculum designof newenergy utilization周数/学分2周（分散教学6周）/2学分开课学院化学工程与能源技术学院开课地点J校内（）口校外（实习基地）任课教师姓名/职称教材、指导书冯飞、张蕾等，新能源技术与应用概论，化学工业出版社，2011年2月教学参考资料考核方式课程设计论文或期刊论文至少1篇答疑时间、地点与方式课程设计期间学生可自由提问，任课教师将对相关问题现场解答；非课程设计期间可通过电话、微信、E-mail交流，或前往12L301办公室当面讨论课程简介《新能源利用课程设计》是能源与动力工程专业学生的一门实践课程，本课程的任务是使学生获得有关能源的基本理论和基本知识；掌握对二次能源及新能源的开发、转换与利用，使学生获得较宽广的能源科学技术知识，学生通过查阅文献或相关资料r了解中国的能源现状和中国新能源的发展现状，掌握太阳能光伏发电的基本原理及系统的构成，加深对中国风力资源和风力发电基本原理的认识，深化理解作为分布最广泛的生物质资源的利用现状，把握生物质发电的基本原理掌握地热发电和潮汐能发电的基本原理和应用现状，掌握燃料电池的基本原理及其各种形式的燃料电池的具体应用及机理课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑课程教学目标支撑毕业要求指标点毕业要求目标1工程与社会能够基于能源与动

6.正确理解和掌握新能源有关的基本概念、基本知识以了解并掌握能源与动力工力工程相关背景知识进行合理分

6.1及基本原理通过文献阅读法、数值模拟法、实验验程领域内的国家、地方、行业析，评估能源与动力工程领域实践证等方法，使学生具有独立分析问题的能力及初步的相关技术标准、知识产权、行和复杂问题解决方案的社会、健业政策和法律法规科研能力，培养学生解决实际工程问题的实践能力、康、安全、法律和文化影响，并理综合能力和创新意识解应承担的责任目标2掌握能源转换和利用的过程及原理，特别是一些新能沟通能够就能源与动力工程10能够就能源与动力工程专

10.1源的转换和利用，并具体掌握如何利用余能，掌握多复杂问题与业界同行及社会公众业的复杂工程问题与业界同行联产、热管与热泵的节能技术原理同时要求学生掌进行有效沟通和交流，包括撰写报及社会公众进行有效沟通和交告和设计文稿、陈述发言、清晰表握、等仿真软件，对所选课题的相Fluent COMSOL流，具备以报告、文稿、口头达或回应指令；初步具有国际视关内容进行模拟与验证，理解数值模拟软件的优势与形式汇报的能力，能清晰展现野，在跨文化背景下进行基本沟通不足；通过使用、呈现设计方案规CAD SolidWorks和陈述所需内容和思想；和交流划与布局，掌握制图软件使用技巧，培养学生使用现代工具解决复杂工程问题的能力目标

37.1理解节能减排、环境保护和7环境与可持续发展能够理解通过本次课程设计的训练，使学生具备坚持不懈的社会可持续发展的内涵和和评价针对能源与动力工程学习精神、严谨治学的科学态度和积极向上的价值复杂问题的工程实践对节能、环境观，能够将所学知识应用至实际的基本技能，为未来意义，熟悉环境保护的相关法和社会可持续发展的影响的学习、工作和生活奠定良好的基础律法规，认识能源与动力工程专业对人类与社会的责任；实施要求、方法/形式及进度安排

一、实施要求L资源配置要求（）可利用学校建筑屋顶设置的太阳能热水系统1（）学校图书馆提供知网等多种国内外数据库资源

22.指导教师责任与要求负责课程设计的指导教师，授课期间仪表端庄大方，着装规范，举止文明指导教师应根据教学要求精选设计题目，着重培养学生运用有关课程的理论知识解决实际问题能力，训练学生查阅资料和使用工具书的能力对学生要严格要求、严格训练，充分发挥学生学习的主动性和创造性课程设计实施期间，要求授课教师保持联系方式畅通，及时答疑学生的问题在课程设计结束后，做好成绩考核评分和总结工作

3.学生要求学生应有勤于思考的学习精神和严肃认真的工作态度，严格遵守作息时间，不得迟到、早退、旷课，按时完成指导教师布置的各项任务，遇到问题能及时联系教师对于实施期间有抄袭他人设计图纸或找他人代画设计图纸、代做论文等弄虚作假的行为者，一律按不及格记成绩，并根据学校有关规定予以处理学生应具有以下两方面的知识或能力（）需具备较深厚的《热力学》、《传热学》、《工程流体力学》等学科基础课知识，并具有一定的《供热工程》、《热1交换原理与技术》、《节能原理与技术》、《计算流体力学》等专业知识，有过《换热器课程设计》等基础课程设计的实践经验（）应掌握一门画图或仿真模拟软件，能熟练应用学校图书馆的文献资料检索工具或者数据库2

一、实施方法/形式本课程教学以课堂教学、综合讨论、网络以及授课教师的科研项目与积累等共同实施本课程以新能源利用为主线，对能源形势、能源与社会发展的关系、常规能源、新能源以及节能等内容进行调研讨论通过授课与讨论、课程设计等方式重点培养学生掌握新能源基本知识与技术应用本课程的教学将充分利用学院新能源利用教学实验室以及知网等数据库资源，最终要求学生提交一篇学术报告或期刊论文

三、实施进度和安排表1实施进度和安排支撑主课程时间调实践内容（重点、难点、课程思政融入点）讲目标进度安排学生学习预期成果教学方式次（见理论课程示例）教师召开新重点布置课题要求，简要介绍新能源与了解专业实习的意义，提讲授指导老师目标能源利用可再生能源的概念，新能源技术利用的必陈高对实习的认识，认真对进行相关理论知1目标第周课程设计要性以及发展前景介绍新能源利用技术佰待实习过程识介绍及设计基6动员大相关知识，如太阳能利用、风能利用技术、满自觉遵守学校和实习单位本原则与流程讲会，核能等新能源利用技术状况有关规章制度，树立解布置任务，介绍学校现有实验条件；仿真模拟和工程安全意识讨论学生可分2确定选题制图软件的运用服从指导老师安排，按时组讨论确定选题难点确定选题；安全和纪律教育和根据到指定地点参加实习，不及内容实习要求查阅、收集相关文献资料迟到不早退预习实习相课外自主学习课程思政融入点

1、介绍中国新能源利用关文献资料，熟悉实习内结合实习内容及技术发展历史及现状，中国对世界的贡献，容，充分做好实习前的准要求，查阅、收培养学生的爱国精神备工作集相关文献资、实习过程中对学生严格要求，杜绝迟到2料早退、玩手机现象，同时提高学生的安全意识和规范意识，培养学生诚信守时，遵守规则的思想品质，培养学生的职业素养，增强学生的职业适应能力掌握新能源利用设计任务书的基本要求，综合考虑目能源利用效率及经济可行课外自主学习结学生提交陈标第7重点设计任务书的规范性和逻辑性难性，根据国内外相关新能合实习内容及要设计任务佰目1周点选题的意义源利用技术的现状，结合求，查阅、收集书满标所掌握的专业知识，选取相关文献资料2适合的课题进行设计计算掌握能源转换和利用的过程及原理，特别是一些新能源的转换和利用，学生重点根据选题内容开展相关的调研，调需要掌握课外自主学习结□研国内外新能源利用技术的应用、以及国、等仿真合实习内容及要Fluent COMSOL标内外的现状，分析该技术的基本特性或优软件，对所选课题的相关求，查阅、收集目新能源利陈1第8-10越性，目前所遇到的瓶颈以及不足之处，内容进行模拟与验证，理相关文献资料标用课程设佰周根据所学的专业知识，能提供具有一定新解数值模拟软件的优势与实验设计学生根计满2目颖性、创造性的观点不足；通过使用、据所选课题内容CAD标难点国外科技文献阅读以及掌握最新课呈现设计方案进行调研、设计SolidWorks3题领域的相关技术规划与布局，学会使用现与计算代工具解决复杂工程问题的能力重点论文撰写讲授指导老师难点课程论文的规范性及逻辑性、图表、对论文撰写的规符号的正确使用范、参考文献格目撰写课程课程思政融入点通过论文的撰写，要让式、论文内容要标设计论文陈第学生知道在我们的日常生活中，每时每刻按照标准合作撰写报告和求等方面进行讲11目并提交课佰2周都在消耗着能源随着我国综合国力的提论文解和指导程设计论满标升，生产力在迅速发展，随之而来的能量实验设计学生根文3消耗也不断地增加，我国是能源消耗的第据所选课题内容三大国能源的大量消耗，随之而来的便进行设计总结、是全球气候逐渐变暖，石报告撰写油资源日益枯竭培养学生不仅要节约能及论文发表源，大力发展节能技术，还要开发新型能源利用技术考核方法及标准支撑毕评价依据及成绩比例（％）业要求课程目标指标点考核内容新能源利用设计报告/论权重平时考核报告撰写规范文水平根据所学的专业知识，分析所选课题国内外发展的目标

16.11002030现状，具备较准确的分析评估能力能够就本专业复杂的工程问题与业界同行等进行沟通，具备查阅国内外文献、目标

210.110202050设计手册、按照规范撰写报告以及科技论文的能力能够理解和评价针对新能源利用技术复杂问题的工目标

37.1程实践对节能、环境和社0101020会可持续发展的影响总计203050100注各类考核评价的具体评分标准见《附录各类考核评分标准表》大纲编写时间年月日系（部）审查意见2022827我系（专业）课程委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行系（部）主任签名日期:附录各类考核评分标准表（参考）附录平时考核与报告撰写规范成绩评定方法及标准1:优秀中等及格良好90%x280%x70%x不及格x60%xN90%项目分值评分80%270%260%参考标准参考标准参考标准参考标准参考标准学习态度尚好，学习态学习态度认遵守组度尚可，学习态度比较真，科学作风织纪律，能遵守学习马虎，纪律认真，科学作严谨，团队合基本保证组织纪涣散，工作作风良好，能较作，严格保证设计时间,律，个人与风不严谨，缺平时考好的完成个人20设计时间并个人与团团队之间乏团队协作精核与团队工作，按任务书中队完成较的协作有神，不能保证能按期圆满完规定的进度好，按期待提高，设计时间和进成任务书规定开展各项工完成各项能按期度的任务作工完成任作务结构合理，层次较为结构严谨，逻结构合理，符分明，文辑性强，层次合逻辑，文理通顺,基清晰，语言准章层次分明，本达到规结构基确，文字流语言准确，范化要求,本合理，畅，完全符合文字流畅，书写比较逻辑基内容空泛，结构规范化要求，符合规范化工整；图纸本清楚，混乱，文字表书写工整或要求，书写比较工整、文字尚通达不清，错别用计算机打工整或用计清晰；能顺,勉强达字较多，达不报告撰印成文；图纸30算机打印成够独立查到规范化到规范化要求；写规范非常工文；图纸工阅文献，外要求；图纸图纸不工整或整、清晰；具整、清晰；语应用能比较工整；不清晰；原始有较强的独具有一定的力一般,原能够查阅数据搜集不得立查阅文献独立查阅文始数据搜文献资料,当资料及外语献资料及外集得原始数据应用能语应用能力，当搜集得当力，原始数据原始数据搜搜集得集得当当附录新能源利用设计报告/论文成绩评定方法及标准2优秀良好中等及格不及格90%x280%x70%x2项目x，90%x60%分值80%270%60%评分参考标准参考标准参考标准参考标准参考标准设计报告书立设计报告书立论正设计报告论正确，书立论正理论分确，立论确，理论设计报告书立论析无原分析无原正确，理论分析透彻，解决问题方案恰当，结论正确，并有一定的创新性，有较高的学术水平或实用价值设计报告书使用的概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚，逻辑性强设计报告书使用的图表、图纸在书写和制作时，严格执行国家相关标准分析得则性的则性的错当，解决错误，解误，解决问题方案决问题问题方案实用，结方案比有一定的论正确新较实用，参考价能设计报告书结论正确值，结论基源利使用的概念设计报告本正设计不合用正书使用的确设计报理，理论分设计确，语言表概念正确，告书使用的析与计算有报50达准语句通顺,概念基本正原则错误，告确，结构严条理比较确，语句通文献引用、谨，条理清清楚设顺,条理比调查调研有楚设计报较清较大的问告题论书使用的计报告楚设计文图表、图书使用报告书使纸在书写的图表、用的图和制作图纸在表、图纸时，能执书写和在书写和行国家相制作时，制作时,关标准，能够执能够执行规范化较行国家国家相关好相关标标准，基准,基本本规范规范/。