《新闻采访与写作》 2 课程教学大纲

《新闻采访与写作》课程教学大纲课程名称新闻采访与写作课程类别（必修/选修）专业必修课程英文名称News interviewand writing总学时/周学时/学分32/2/3其中实验学时16先修课程新闻学概论授课时间每周四9-11节授课地点6E303授课对象2017级广播电视学卓越1班开课院系文学与传媒学院答疑时间、地点与方式课后现场答疑、其他时间行政楼B313答疑课程考核方式开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（J）使用教材赵淑萍著广播电视新闻采访与写作教学参考资料欧阳明著新闻报道叙事原理研究章玉兴著人物新闻采访与写作陈秉科著深一度新闻采访与写作徐兆荣著实用新闻评论写作教程廖建国范中丽编著新媒体视野下新闻采访实训教程［俄］叶琳娜•普罗宁娜著媒介心理学记者思维模式与新闻文本生成［美］梅尔文•门彻著新闻报道与写作（插图第11版）课程简介新闻采访与写作是新闻学专业基础主干和核心课程，其目的是培养学生发现新闻和报道新闻的基本能力本课程通过理论教学与采写实践活动紧密结合，提升新闻专业素养，提高观察能力、采访沟通能力和新闻写作能力，熟悉新闻采访与写作的基本程序，掌握消息报道、人物通讯、新闻评论等三类体裁、样式的概念、特点及采写要求与方法，初步掌握新闻采访与写作的能力；课程教学目标本课程与学生核心能力培养之间

1.知识与技能目标的关联（授课对象为理工科专业通过学习新闻采访与写作这门课程，使学生较为全面地了解新闻学生的课程填写此栏）口核心传播的规律；学习新闻采访与写作的基本原理和基本知识；熟悉新闻能力L新闻采访能力口核心能力采访与写作的基本程序；掌握各类新闻体裁、样式的概念、特点及采

2.稿件写作能力口核心能力

3.媒写或制作的要求与方法；能够运用新闻采访与写作的基本知识和技能介批判思维口核心能力

4.记者职分析新闻作品；具备新闻专业素养、观察能力、采访沟通能力和新闻业素养口核心能力

5.口核心能写作能力力

6.

2.过程与方法目标口核心能力

7.启发式与案例式教学通过课堂案例分析、实践作品点评等理解口核心能力

8.新闻的发生发展过程和报道原则及规律

3.情感、态度与价值观发展目标培养学生的职业敏感性及铁肩担道义的社会责任感和使命感培养学生实事求是、追求真理的专业主义精神和以人为本的良好新闻职业操守理论教学进程表.周次教学主题教学教学的重点与难点教学作业安排时长方式重点了解新闻学和新闻理论的基础知识，理解并掌握一些重要概念.新闻业及记者的职课堂撰写学习43难点能够初步运营法学的理论观察、分析新闻现业素养教学心得象和具体案例2重点了解新闻采访的特性难点掌握新闻采访能5-6新闻采访力重点提炼新闻点和整体策划难点提炼新闻点和课堂教7新闻报道策划3整体策划学新闻写作的基本规重点了解新闻稿件的定作特性难点掌握新闻稿8律3件的写作特性新闻文体演变梳理要点了解消息稿件、通讯稿件及评论稿件的文体课堂教93学演变过程新闻报道采访（消重点消息的采写原则难点采访及写作能力培养课堂教10-11息类）2学消息稿件现场点评课堂教12改稿3学新闻报道采访重点人物报道与人物专访的特点难点人物通讯课堂教13-14（人物通讯类）2的采访与写作学通讯稿件现场点评课堂153教学改稿重点熟悉新闻评论的基本概念，理解新闻评论的课堂教新闻报道采访（评16-172本质学论类）难点提高撰写新闻评论的素养重点了解新闻学和新闻理论的基础知识，理解并堂掌握一些重要概念.3学评论稿件现场点评18难点能够初步运而诙学的理论观察、分析新闻现改稿课象和具体案例教19复习332合计实践教学进程表项目类型（验教学周次实验项目名称学时重点与难点证/综合/设计）重点了解新闻采访的特性难点掌5-6新闻采访4现场实训握新闻采访能力重点消息的采写原则难点采访及10-11消息稿件采写4自主选题实训写作能力培养重点人物报道与人物专访的特点难13-14通讯稿件采写4自主选题实训点人物通讯的采访与写作重点熟悉新闻评论的基本概念，理16-17评论稿件采写4解新闻评论的本质自主选题实训难点提高撰写新闻评论的素养合计16成绩评定方法及标准考核形式评价标准权重考查消息稿、通讯稿、评论稿等三类体裁的写作成绩大纲编写时间2017年9月系（部）审查意见:系（部）主任签名日期年月日注

1、课程教学目标请精炼概括3-5条目标，并注明每条目标所要求的学习目标层次（理解、运用、分析、综合和评价）本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系

2、学生核心能力即毕业要求或培养要求，请任课教师从授课对象人才培养方案中对应部分复制（http:〃jwc.dgut.edu.cn/）

3、教学方式可选课堂讲授/小组讨论/实验/实训

4、若课程无理论教学环节或无实践教学环节，可将相应的教学进度表删掉。