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文本内容:
第课科学防护，避免感染新冠肺炎8课程名第8课科学防护，避免感染新冠肺炎课时1课时45min知识技能目标
1.认识科学防护新冠肺炎的基本知识；
2.通过学习增强自我保护能力，能够科学防护新冠肺炎教学目标思政育人目标培养学生的科学认知，了解新冠肺炎的科学防护，不参与危害社会、危害他人的活动，和社会一起抗疫教学重点新冠肺炎的基本知识教学重难点教学难点正确科学防护新冠肺炎教学方法it景教学法、问答法、讨论法教学用具多媒体课件、教材课程导入（2min）—新知讲解（38min）—安全总结（3min）—布置课后作业教学过程（）2min课程导入（）
1.2min2020年3月15日15时许，朝阳公安分局接某小区卫生防疫工作人员报警称一女子拒不配合社区防疫工作接报后，呼家楼派出所民警立即赶赴现场开展工作经核查，梁某妍，女，47岁，澳大利亚籍，就职于拜耳医药保健有限公司，2020年3月14日由首都机场入境进京，工作居留许可有效期至2020年9月5日2020年3月15日下午，本应在租住地居家观察的梁某妍，未戴口罩在小区内跑步，社区卫生防疫工作人员发现后进行劝阻，但该人情绪激动，拒不配合民警到场后，对梁某妍进行了批评教育，要求其严格遵守疫情防控相关规定，梁某妍表示服从管理，未再外出梁某妍的行为在网上曝光后，引发社会关注，所在公司对其辞退处理2020年3月18日，北京市公安局出入境管理局依据《中华人民共和国出境入境管理法》第六十七条等规定，决定依法注销梁某妍工作类居留许可、限期离境疫情期间，健康安全大环境不容半点闪失所有居民都应严格遵守我国法律法规及各市疫情防控相关规定，自觉履行防控责任和义务，为他人的安全和自身的健康负责【教师】讲解课程内容，导入课题当前，疫情仍在全球蔓延，国内零星散发病例和局部暴发疫情的风险仍然存在，夺取抗疫斗争全面胜利还需要付出持续努力要慎终如始、再接再厉，全面做好外防输入、内防反弹工作，坚持常态化精准防控和局部应急处置有机结合，决不能让来之不易的疫情防控成果前功尽弃【教师板书】科学防护新冠肺炎【学生】聆听、思考知识讲解（）
2.38min•宿舍防护【教师提问】宿舍怎么防护新冠？【安全互动】教师请一两位同学进行分享【漫画抢答题】我们通过以下几张漫画（详见教材），再来看一下宿舍怎么防护新冠学生举手抢答【安全总结】
1、保持宿舍空气清新宿舍应每日做好通风换气，自然通风或机械通风均可，开窗最好选择阳光充足的时段进行，每次不少于30分钟，冬季需注意室内外温差，随时添加衣物，预防感冒
2、保持良好的卫生习惯咳嗽或打喷嚏时，用纸巾、毛巾等遮住口鼻，咳嗽或打喷嚏后洗手不确定双手是否洁净时，避免用手触摸眼睛、鼻和口
3、做好宿舍消毒工作桌椅、地面、床铺、开关等物体表面最好每天清洁，并定期使用84消毒液进行擦拭，消毒30分钟后，再用清水擦拭，去除残留消毒剂；垃圾桶也是必须重视的地方，建议每天两次使用75%医用酒精或含氯消毒剂对垃圾桶进行消毒处理
4、“分餐制”就餐减少或取消同学聚餐，食堂就餐时分散就座，避免与他人面对面；尽量避免和其他人员共用餐具，以防交叉感染；餐前、餐后正确洗手；餐具要及时用开水或餐具消毒剂消毒•外出防护【教师提问】看一个视频，了解一下外出防护怎么防新冠？教师播放《外出防护7点建议》（详见教材）【安全互动】教师请一两位同学进行分享【漫画抢答题】我们通过以下几张漫画（详见教材），再来看一下外出防护怎么防新冠学生举手抢答【安全总结】
1、搭乘电梯乘坐电梯时，应当佩戴好口罩，尽量避免与多名陌生人同乘电梯；按电梯按钮时，可使用一次性纸巾或其他非直接接触的物品触碰电梯按钮；出电梯后,及时洗手或使用免洗型手消毒剂进行手部消毒
2、选择交通工具出行尽量选择步行、骑自行车；必须乘坐公共交通工具时，应全程规范佩戴口罩（建议佩戴医用外科口罩或其他更高防护级别的口罩）；途中尽量避免触摸公共用品（如座位、扶手、车门、扶杆等），必要时可佩戴手套；手触碰其他物品后不要直接接触口、眼、鼻，避免接触传播；尽可能与周围乘客保持距离（1米以上）
3、进出公共场所全程规范佩戴口罩，建议全程佩戴手套；尽量避免接触公共设施；与人群保持距离（最好1米以上）；尽量减少在某个场所内的逗留时间
4、外出回宿舍后鞋子尽量放在门外，喷洒少量的75%医用酒精；再摘掉口罩，向内折叠并丢弃；洗手消毒；外套挂在通风处，或者使用250毫克/升的含氯消毒液浸泡消毒15分钟，然后常规清洗；用75%的医用酒精或消毒湿巾擦拭手机、钥匙、门把手等物品•正确摘戴口罩【教师提问】看一个视频，了解一下口罩，你戴对了吗？教师播放《口罩，你戴对了吗》（详见教材）【安全互动】教师请一两位同学进行分享【漫画抢答题】我们通过以下几张漫画（详见教材），再来看一下怎么正确戴口罩学生举手抢答【安全总结】
1、选择口罩
①人员密集场所的工作人员、隔离人员及与其共同生活人员属于中等风险暴露人员，建议佩戴医用外科口罩；
②超市、商场、交通工具、电梯等人员密集区的公众和集中学习、活动的在校学生属于较低风险暴露人员，建议佩戴一次性使用医用口罩；
③宿舍内、户外空旷场所、通风良好场所的人员属于低风险暴露人员,可不佩戴口罩或视情况佩戴非医用口罩，如棉纱、活性炭和海绵等口罩，具有一定防护效果，也有降低咳嗽、喷嚏和说话等产生的飞沫播散的作用
2、佩戴口罩佩戴的方法是将蓝色的防水面朝外，有金属片的一侧向上，系带式口罩上系带系于头顶中部，下系带系于颈后；挂耳式口罩把系带挂于两侧耳部即可口罩应完全覆盖口鼻和下巴，用两手食指将口罩上的金属片沿鼻梁两侧按紧，使口罩紧贴面部要进行密合性检查，将双手完全覆盖防护口罩，快速呼气，如鼻夹附近有漏气应调整鼻夹至不漏气为止注意佩戴过程中避免手触碰到口罩内面
3、脱摘口罩脱摘口罩时不要接触口罩外面污染面，系带式口罩先解开下面的系带，再解开上面的系带；挂耳式口罩把两侧系带同时取下用手指捏住口罩的系带丢至垃圾桶或医疗废物容器内脱摘口罩的过程可能会污染双手，脱摘后应立即用肥皂洗手或用乙醇擦手1呼吸防护用品包括口罩和面具，佩戴前、脱摘后应洗手2佩戴口罩时，注意不可内外面戴反，更不能两面轮流戴3使用中尽量避免触摸口罩，不可将口罩取下悬挂于颈前或放于口袋内再使用，绝对不能用手去压挤口罩，这样会使病原体向口罩内层渗透，人为增加感染病原体的概率4佩戴多个口罩不能有效增加防护效果，反而增加呼吸阻力，并可能破坏密合性5各种对口罩的清洗、消毒等措施均无证据证明其有效性6一次性使用医用口罩和医用外科口罩均为限次使用，累计使用不超过8小时职业暴露人员使用口罩不超过4小时，不可重复使用【学生】聆听、思考【教师用漫画讲解】同时大家还要学会有效洗手，加强营养膳食详见教材安全总结
3.3min【教师总结】当前，疫情仍在全球蔓延，国内零星散发病例和局部暴发疫情的风险仍然存在，夺取抗疫斗争全面胜利还需要付出持续努力要慎终如始、再接再厉，全面做好外防输入、内防反弹工作，坚持常态化精准防控和局部应急处置有机结合，决不能让来之不易的疫情防控成果前功尽弃【学生】聆听、回顾、记忆作业布置
4.2min课后找新冠防疫的短视频传到学习软件上，与同学共享教学反思在课堂上，我常穿插一些个人经历和经验，并以此为例子结合课程知识讲给学生听，从而更好地调动大家的听课主动性，提高其在现实生活中运用理论知识的能力。
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