《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课实践教学大纲

《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课实践教学大纲

一、实践课的目的实践课是根据国家教育部有关规定，加强高校马克思主义理论课的实践环节，让学生了解、认识国情的重要手段，也是使邓小平理论“进教材、进课堂,进头脑”切实落到实处的重要举措，更是我们“两课”改革的目标和方向通过实践研究，将使学生进一步理解、掌握所学的理论知识；培养学生发现问题、分析问题及解决问题的能力；通过主动学习、思考和研究，深刻领会和掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的精神实质，培养学生独立思考能力、自学能力及创新能力，使邓小平理论真正能进学生头脑

二、教学要求

1、每位教师根据实践教学大纲，结合具体情况，每学期制定《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》实践教学实施方案，并对实践教学进行总结，不断丰富实践教学形式和内容

2、任课教师要依据《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》实践教学大纲和实践教学实施方案，编写实践教学活动计划，努力完成好实践教学任务

3、学生要服从教学安排，主动、灵活地参加实践教学环节活动

三、实践教学内容、方式及时数安排从课堂实践、校园实践和社会实践三个层面有机结合开展课程实践教学，实践教学学时为28学时

1、课堂实践教学是在课堂进行的实践教学活动，包括第一，开展主题读书活动（6学时）第二，观看视频资料和讨论发言（6学时）第

三、组织知识竞赛或辩论（6学时）

2、校园实践教学是在校园内进行的实践教学活动，利用课余时间进行，包括第一，以小组为单位开展一次校园调查活动，要有调查方案并撰写调查报告（6学时）第二，以班或小组为单位参加一次公益活动，要有活动计划和总结（4学时）

四、实践教学的具体设计课堂实践

（一）主题读书活动6学时

1、活动主题读书•修身•成才

2、活动形式每位学生可参考课后阅读书目或任选与下列人物或事件相关的书目一至两本，读后写读书笔记，读书笔记字数不少于1000——1500字计入平时成绩

3、指导学生阅读的教学任务原则上由任课教师担任

4、学生根据公布的阅读书目，在与指导教师充分交流的基础上，确定自己的阅读书目，认真阅读，理解并写出读书心得

5、学生应在安排社会实践学期的第十三周之前将读书心得交回指导教师处

6、、教师应在安排社会第十六周之前给自己所指导学生的读书心得写出简短评语，并给出相应成绩

（二）观看视频资料6学时，包括专家报告、《大国崛起》《百年中国》等音像资料做好课前准备工作，主题明确，要求到位，并做好解释、引导、组织工作,完成预期的教育效果要求写1000字左右观后感

（三）辩论3学时

1、活动的意义和目的通过社会实践活动，紧密联系改革开放和社会主义建设的实际，紧密联系大学生的思想实际，回答社会现实的重大问题，回答大学生关心的社会热点、难点问题以及大学生自身的实际问题培养和提高大学生的政治素质、思维水平和精神素养把大学生培养成为明辨是非的社会主义事业建设者和接班人通过多种方式与方法调动大学生的兴趣，增强参与意识，增加吸引力和说服力，提高针对性和实效性通过辩论赛的形式，澄清学生们在认识上的一些错误使学生在理论与实践的结合中提高辨别是非，分析问题、解决问题的能力在活动中，要求学生必须查阅资料、搜集资料，分析整理资料，保证论证充分有利，通过这些准备工作，培养学生学会取舍体验集体与个人的关系2^具体步骤

（1）以教学班为单位，由各班长抽签决定正反方；

（2）以小组为单位分成小组（8人左右），查阅资料，搜集整理有利于本方的论据；每组至少派一名代表阐述本方观点，进行辩论

（3）在辩论结束后，每小组必须上交书面材料，根据材料的质量及发言的表现给出成绩

（4）在辩论中，每名同学都可以对本方观点做补充发言，并以其发言情况给出成绩

（四）知识竞赛伟人在我心中一一毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想主题知识竞赛3学时每个学生出十道题，给出标准答案，以小组为单位，最后获胜队可加满分课外实践（-）社会调查6学时（主要在校内进行）

1、社会调查意义和目的社会调查是学生了解社会、认识社会的重要途径，也是培养和锻炼青年学生理论联系实际能力的有效方式通过社会调查可以获得第一手的直观的感性资料，可以更深刻地了解社会主义市场和社会主义现代化建设、民主法治建设的实际通过社会调查有助于学生把感性认识和理性认识结合起来，把大学生自身的思想、学习和生活问题同现实社会性联系，有助于加深对邓小平理论与“三个代表”重要思想的理解，有助于培养和提高学生运用邓小平理论与“三个代表”重要思想的理论，分析和解决现实问题的能力通过调查研究，培养理论联系实际的学风，提高学生发现问题，分析问题，解决问题的能力和深入社会、关心社会的责任意识增强大学生与工农相结合的群众意识、创新意识和科研意识，使学生积极主动地把理论学习和实践体验结合起来，努力培养学生良好的政治素质

2、具体要求社会调查活动一般应利用课外时间（主要是周末、十一假期）进行，学生组成若干小组，在规定的时间内，在任课教师的指导下组织实施社会调查要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，按照“教师提出选题及参考文献一一学生阅读原著或文献、查阅资料，确定调查范围一一教师讲授社会调查的方法、要领和具体要求，指导学生确定调查提纲一一组织学生开展社会调查活动一一学生写出调查报告”五个环节展开整个社会调查活动要求运用一种理论，即邓小平理论与“三个代表”重要思想，开展实事求是的调查，并要写出调查报告

3、具体实施步骤

（1）准备阶段这一阶段的主要任务是

①教师布置社会调查的意义、目的和要求，提出选题及参考文献，设计实施方案；

②学生阅读原著或文献、查阅资料,拟定调查提纲，设计调查问卷，学生上交调查提纲及小组组成名单；

③对所有参与调查的学生进行集中培训，使其掌握基本调查方法

（2）实施阶段召开动员会，布置调查任务，并要特别强调加强组织纪律性，特别注意安全，此后参与调查的学生根据调查提纲进行调查，教师则参与其中为学生提供具体指导和力所能及的帮助

（3）总结阶段学生在教师指导下写出调查报告，以小组的形式，在规定的时间内上交调查报告，由教师组织召开一场社会调查经验与成果交流会，系统汇报交流本次调查活动成果和体会，并进行分数评定

4、社会调查报告的写作要求A、调查报告写作的格式

（1）须注明调查题目、调查意义；调查的对象、时间、地点、范围，以及调查的主要方法；调查小组成员（写明班级所在系、姓名、学号）

（2）须将调查到的事实材料进行归纳、整理，并依据事实材料的分析研究，得出合逻辑的、具有说服力的结论

（3）须针对调查得到的事实，提出具有见地的看法或有价值的建议，以期对今后工作提供参考，发挥社会调查报告应有的社会价值

（4）调查报告字数要求不少于1500字，要求用16开稿纸或信纸手写B、调查报告材料的获取

（1）须亲自调查获取第一手材料，调查报告的材料须真实可*在调查报告中，要提供材料的来源，反映材料获取的过程

（2）调查报告须提供调查数据来源的相关资料C、调查报告交稿的形式以班级为单位，统一收齐后交授课教师手中交稿时各班级的学习委员须清点报告份数，列出班级报告的目录清单，并签字

5、考核方式学生应在规定的时间内将调查报告交任课教师,由任课教师根据学生参与实践教学过程的调查报告、态度或其他表现综合评定，并单独记录学生的实践报告成绩凡是学生从网上下载的文章，没有自己的观察和感受，视为不及格；凡是调研报告没有涉及自己调研具体实际状况的，不能评为成绩优秀

6、参考选题1对附近农村开展调查研究，了解改革开放以来当地农村、农民生活的新变化，分析其变化原因2了解本地区全面建设小康社会有哪些具体举措？3开展一次关于社会经济发展的调研“X X的昨天和今天”A从家庭收入变化着手；B从教育或生活水平变化方面着手；C从城市或乡村某一方面变化着手4调查某地区怎样走新型工业化道路？5调查某地的资源、环境状况，分析资源、环境与经济的关系；6调查了解下岗职工思想转变的过程，如何进行自主创业？7调查大学生上网的状况，分析网络对大学生的影响8调查大学生消费的状况，分析大学生消费观9调查大学生贫困状况，分析大学生贫富差距现状10调查大学生的信仰状况，分析大学生信仰状况及原因11调查大学生就业取向状况、心理状况等等其他关于企业改革的现状、成绩和挑战问题；关于农村教育发展问题；关于环境问题；关于社区建设问题、关于农民工问题等二公益活动各位任课教师可自由选取多样的形式，要求有计划有指导有总结6学时

1、指导思想以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深刻落实科学发展观的基本要求坚持理论联系实际的指导方针，运用书本上的科学理论来解释大学生关心的社会热点难点问题，旨在帮助大学生培养关心社会、节约资源、保护环境的强烈的责任意识和参与意识，通过社会实践活动，使大学生亲身参与到构建资源节约型、环境友好型社会的实际行动中来

2、活动目的进一步使学生收到良好的思想政治教育，提高大学生的政治思想觉悟让学生体验参与与合作的情境，逐步形成良好的合作意识和合作习惯

4、通过活动，培养学生良好的生活习惯，增强关心社会、关心国家、关心集体的责任意识帮助学生培养良好的审美情趣和动手操作能力，促进学生综合素质的发展本活动计入平时实践成绩，小组写活动总结及感受

四、考核方法和成绩评定

1、根据活动开展的情况及每个人在其中的表现评定组织活动成绩实践教学成绩占课程期评成绩的40%o其中考勤和平时课堂表现占10分《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》实践教学安排课堂实践教学课时（18学时）课外实践课时（18学时）第一-三周四-六周社会调查主题读书活动第十一公益活动十一周时时间七-九周知识竞赛或辩间论观看纪录片第十二-十四周。