《牢固树立国家安全观——国家安全教育学习》教案 第9课 文化安全

课题文化安全课时课时290min知识技能目标（）了解文化安全的生要性1（）理解文化安全的具体内涵2思政目标教学目标（）增强文化自信与文化认同感1（）积极践行社会主义核心价值观2（）能够从身边的小事做起，积极维护文化安全3教学重点能够识别文化安全面临的内外威胁与挑战教学难点熟悉维护文化安全的途径与方教学重难点法教学方法讲授法、案例分析法、问答法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材第1节课考勤（课预热（）一传授新知（）一互动思考（）2min3min15min5min一新知讲解（）一课堂讨论（）15min5min教学设计第2节课问题导入（）一新知讲解（）一课堂讨论（）一新知讲解（）4min16min5min15min—课程总结（）—布直作业（）3min2min教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤【教师】清点上课人数，记录好考勤培养学生的组织2min纪律性，掌握学生的【学生】班干部报请假人员及原因出勤情况【教师】导入《莫让洋节热冲淡中国风》案例，提出问题通过问题导入，激新课预热近年盛行〃洋节热〃的原因是什么，是否源于我国民众对传统文化发学生的学习文化（）3min安全的兴趣的不自信？洋节热可能对我国文化安全造成什么影响？【学生】聆听、思考、回答【教师】根据学生的发言总结的主要内容，引出课题通过讲解，让学生传授新知了解文化安全，通过（）15min

一、文化安全的主要内容讲解和对案总体国家安全观中的文化安全实际上属于国家文化安全，是指整个例的分析,掌握文化国家的文化建设、文化发展、文化生活及文化活动能够不断巩固和发展安全的主要内容中国特色社会主义制度，不断巩固和完善中国共产党的执政地位【学生】聆听.思考、理解【教师】引导讲解《中国流失文物回家了》，流失的文物为什么能回来？说明了什么？-国家文化主权安全文化主权是以文化为主体的权力，属于国家整体主权的一部分国家文化主权安全所包含的内容十分丰富，一般来说包括以下三个方面国家有权独立自主选择本国的义化制度、义化发展道路及政策；有权确立意识形态，保障文化权益；有权实施义化行动、推动文化发展，他者不能包办代替，亦不得加以干涉【学生】聆听、思考、理解【教师】导入视频《中华优秀传统文化传承不息》，为什么中华文明历经5000年可以经久不衰？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生发言，并引出“文化价值安全观”二文化价值观安全核心价值观是文化最深层的内核,决定着文化的性质和方向，体现着一个国家、一个民族的文化理想和精神高度任何一种文化要立起来、强起来，从根本上说，取决于凝结和贯穿其中的核心价值观的生命力、引领力任何一种价值观在全社会的牢固确立，都离开人民对文化的自信与认同【学生】聆听、思考【教师】引入课堂案例《汉服热”折射文化自信》，提问大家如何通过问题，引导学看待“汉服热？互动思考5min生的思考文化安全【学生】聆听、思考、发言【教师】总结学生发言，并引出“三种文化”安全新知讲解通过讲解，让学生15min掌握〃三种文〃三种文化〃是指在多年文明发展中孕育的中华优秀传5000统文化，在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化化”的概念，掌握三种文化”积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精文化遗产、生态保护的方法，使同学神标识，其安全主要包括以下几方面们增强文化自信与文化认同感.〃三种文化〃创新发展1人类漫长的文明史证明，文化是长期积淀的结果，同时也是持续不断流动和创新的结果文化只有积淀下来，才能更好地传承、续接和弘扬，否则就成为无源之水、无本之木而文化的生命力又在于不断地创新，只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机、历久弥新，民族文化才能充满活力、日益丰富【学生】聆听、思考、理解【教师】提问近几年，《我在故宫修文物》《国家宝藏》《如果国宝会说话》等一系列节目的持续热播，引发了人们对国宝文物的关注，〃活起来〃的文物让保护文物的理念深入人心，文物所承载的文化内涵也以更加亲和的方式融入了人们的日常生活之中这体现了人们对〃三种文化〃中哪种文化的创新？【学生】聆听、思考、发言【教师】总结学生发言，导入案例《韩国申遗抢下“拔河”》，提问请同学们思考中国文化遗产为何屡遭他国〃抢夺〃？【学生】聆听、思考、发言【教师】总结学生发言，引出新知识点文化遗产保护

2.文化遗产是人类智慧的结晶，蕴含着民族特有的精神价值、思维方式及想象力无论它们最初是精神的还是物质的，是先进的还是反动的，都直观地反映了人类社会发展的历程，具有历史的、社会的、科技的、经济的和审美的价值，是社会发展不可或缺的物证因此，保护文化遗产就是保护人类文化的传承，是连接民族情感纽带的重要方式，是建设先进文化、构建和谐社会的必然要求.文化生态保护3在一定历史条件和地域条件下形成的文化空间，以及人们在长期发展中逐渐形成的生产生活方式、风俗习惯和艺术表现形式，共同构成了丰富多彩和充满活力的文化形态文化生态是一定文化赖以存在和发展的环境文化的自然发展形成文化生态良好的文化生态是文化自信、文化繁荣的充分体现，对于文化复兴和民族复兴具有重要意义【学生】聆听、思考、理解【教师】讲述《张小建等11人组建盗掘古墓葬团伙》，大家平时可能对《盗墓笔记》等书籍感兴趣，但你们知道盗墓会受到什么样的处罚吗？通过课堂互动课内外连接，以同学们课堂讨论【学生】聆听、思考、发言感兴趣的书籍等触5min发，激发学生对文化【教师】总结学生发言并普及《中华人民共和国刑法》以及《中华安全的重视人民共和国文物保护法》关于文化安全的相关知识【学生】聆听、思考、记忆第二节课【教师】中华文化博大精深，虽经历风霜却经久不衰，我们为什么问题导入要保证文化安全？通过问题，引导学4min生的思考文化【学生】聆听、思考、回答问题【教师】通过学生的回答，弓1人文化安全的重要性-文化安全是国家安全的重要保障新知讲解国家文化安全是我国进行国家安全建设的一个重要方面文化保障着16min我国内外形象，同时也保障着我国生活方式是否健康、积极向上，更重要的是保障我们整个社会的价值取向，最终影响着人心的归属和向背

（二）文化安全是建设社会主义文化强国的重要基础通过讲解，让学文明特别是思想文化，是一个国家、一个民族的灵魂无论哪一个生深入理解文化安国家、哪一个民族，如果不珍惜自己的思想文化，丢掉了思想文化这个灵全的重要性，能够魂，这个国家、这个民族是立不起来的从身边的小事做起，积极维护文化当今世界，各种思想文化的交流、交融、交锋更加频繁，文化成为安全通过讲解,让国际博弈的重要领域我国要实现全面建成小康社会，实现中华民族伟大学生了解文化安全复兴，就必须推动社会主义文化大发展大繁荣，提高国家文化软实力，建所面临的威胁与挑设社会主义文化强国战，树立忧患意识【学生】聆听、思考、理解、记忆【教师】导入《挣扎在消费主义里的年轻人》，提问看了这个案例，想问下同学们是否存在“超前消费行为〃？你们怎么看待这种行为？【学生】聆听、思考、发言【教师】总结学生发言，引出新的知识点

一、文化安全面临的威胁与挑战改革开放确实使我国的经济得到了长足的发展，但我国的文化建设-西方文化和意识形态侵蚀却没能够跟上经济建设的脚步，造成了人们物质生活的富足和精神世界的空虚国内外敌对势力趁虚而入，实施〃西化〃战略图谋，在旗帜、道路、价值观等重大问题上威胁我国文化安全

（二）消极娱乐、享乐和消费文化世纪以来，随着社会经济的不断发展，人们的物质生活水平逐渐21提高，精神需求与日俱增，消极娱乐、享乐和消费文化也随之盛行为消除消极文化带来的影响，国家和学校需要共同努力，净化文化市场风气，在全社会营造积极、健康、向上的文化氛围，为青年群体的成长创建气正风清的宏观环境

（三）文化传统与文化符号被恶意解构近些年来，随着人们价值取向、思想观念和社会风尚的日益多元化，一些人在舞台上、互联网上肆无忌惮地〃恶搞〃我国的传统文化，对我国文化传统及文化符号进行恶意解构大众媒体的加入与推动，更使得〃恶搞〃迅猛发展，带来了色情、暴力等低俗丑陋的文化垃圾，严重污染了我们的文化生态【学生】聆听、思考、理解、记忆【教师】讲述《部分中国建筑缺少文化自信》是什么导致了这些建筑缺乏文化自信【学生】聆听、思考、发言【教师】总结学生发言，并引出新知识点

（四）文化自信和文化向心力缺失文化自信是一个国家、一个民族、一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，以及对其文化生命力持有的坚定信心在当前全球文化交融的背景下，文化传播渠道逐渐增多，各种思想观念不断涌现，文化激流使得文化自信和文化向心力缺失的现象时有发生

（五）文化民粹主义膨胀文化民粹主义是一种站在极端平民主义的立场上，反对精英文化，反抗主流文化垄断的文化情感表达一些文化民粹主义人士以底层民众价值理想的代表自居，反对精英文化与主流文化，以“人民”的旗号标榜自身的文化地位，带有强烈的反体制与反智性色彩【学生】聆听、思考、理解【教师】导入图片，提问:请同学们猜猜图片要传达给我们的信息是什么？【学生】聆听、思考、发言【教师】总结学生发言，并引出新知识点六不良网络文化威胁由于信息技术的快速发展，尤其是国际互联网的出现，信息化浪潮席卷全球，互联网用虚拟手段为人类开启了一方全新的文化空间，文化与互联网的融合逐渐形成了一种网络文化，它对广大网民日常生活和工作的顺利开展发挥着重要作用与此同时，网民素质参差不齐、自律意识淡薄、价值观多元等因素导致不良网络文化流行的现象日趋严重，色情、低俗、暴力和迷信等信息在网上泛滥成灾，部分网民的网络道德逐渐沦丧【学生】聆听、思考、理解通过与学生的互【教师】习近平总书记指出“当高楼大厦在我国大地上遍地林立动交流,增强学生时，中华民族精神的大厦也应该巍然耸立〃你如何理解这句话？课堂讨论对课堂知识的吸收，激发学生的学5min【学生】思考，举手回答习积极性，更能融入课堂【教师】通过学生的回答，引出维护文化安全的途径与方法-加强文化认同教育拓展讲解维护文化安全的途径和方文化认同是文化自信的根基和源泉随着互联网时代的到来，青少法，使同学们增强新知讲解年也面临着从思想到行为上的新的洗礼，这就要求国家在新时代充分把握文化自信与文化认15min同感，积极践行社当前文化认同教育的规律和特点，立足中国传统文化，凸显时代特征，注会主义核心价值观重对青少年的内在引导，完善文化认同的机制建设，增强青少年文化认同的内在动力，从而帮助青少年实现对中国特色社会主义文化的认同与此同时，广大青年学生应该学会科学权衡传统文化与现代文化，辩证地看待中国文化与西方及其他国家、地区文化，正确地分析文化的民族性与文化全球化的发展趋势，不断提升自身的文化归属感，逐步实现对中国特色社会主义文化的认同与自信

（二）坚持党对文化的领导社会主义文化的繁荣和发展，必须坚持党的领导，这是新中国成立多年来文化发展经验的总70结，是推进文化改革发展、实现建设社会主义文化强国的根本保证

（三）加强文化遗产保护与利用我国是历史悠久的文明古国在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产随着经济全球化的发展和现代化进程的加快，我国的文化生态正在发生巨大变化，文化遗产及其生存环境受到严重威胁由于文化遗产是不可再生的珍贵资源，加强文化遗产保护刻不容缓

（四）推进文化创新体系与安全防线建设当前，要维护文化安全，首先应满足文化创新发展的需求为此，必须健全文化产业体系，优化文化产业结构，促进文化与科技、旅游等相关产业进行融合，推动文化产业成为国家战略性支柱产业,把社会效益放在首位；必须健全现代文化市场体系，完善文化市场准入和退出机制，鼓励各类市场主体公平竞争、优胜劣汰，促进文化资源在全国范围内流动；必须完善公共文化服务体系，引导文化资源向城乡基层倾斜，创新公共文化服务方式，保障人民基本文化权益

（五）营造文化安全国际环境落后就要挨打，贫穷就要挨饿，失语就要挨骂，提高文化软实力、争取国际话语权是维护文化安全的重要途径提高国家文化软实力，要努力夯实国家文化软实力的根基，坚持走中国特色社会主义文化发展道路，深化文化体制改革，紧抓社会思想道德风气；要加强提炼和阐释中国特色社会主义价值观念，拓展对外传播平台和载体，把当代中国价值观念贯穿于国际交流和传播的方方面面;要努力展小中华文化独特魅力，塑造我国文明大国、东方大国、负责任大国及社会主义大国的形象【学生】聆听、思考、理解【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了文化安全的主要内容，使同学们意识到文化安全的重要性,总结知识点，巩固课堂小结3min以及当前文化安全所面临的威胁与挑战，使同学们增强文化自信与文化认印象同感，积极践行社会主义核心价值观【学生】总结回顾知识点【教师】布置课后作业一实践活动在文旌课堂中完成本书配套题库中的相关试题1APP〃记忆非遗〃一弘扬中华优秀传统文化主题摄影展2我国非物质文化遗产内容丰富，种类多样，包括传统口头文学及作为延展知识面，多学作业布置2min其载体的语言，传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技，传统科交叉学习技艺、医药和历法，传统礼仪、节庆等民俗，传统体育和游艺，以及其他非物质文化遗产等请每〜人一组，以〃记忆非遗〃为主题，开展摄影46展【学生】完成课后任务本节课效果不错实践表明，学生的学习兴趣是自主学习的原动力教学中，教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛，使学生受到陶冶、感染和激励，从而主动学习在课堂教学反思上教师应大胆地让学生进行自由讨论、交流，赞扬学生一些独特看法，让学生真切地感受到学习是快乐的这样自主学习的劲头就更足了。