《能源与动力工程专业英语》课程教学大纲

《能源与动力工程专业英语》教学大纲课程名称能源与动力工程专业英语课程类别（必修/选修）必修课课程英文名称English forPower Engineering总学时/周学时/学分36/3/2其中实验/实践学时2先修课程；工程流体力学、热力学、传热传质学等授课时间星期一3-4节1T8周授课地点松山湖校区/6F-303答疑时间、地点与方式任意工作时间，办公室，电话或Email课程考核方式开卷（）闭卷（J）课程论文（）其它（）使用教材能源与动力工程专业英语，陈冬林，华中科技大学出版社，2009年2月教学参考资料

[1]《热能与动力工程专业英语》，李瑞扬，哈尔滨工业大学出版社，1999年4月；

[2]《汽轮机专业英语》，李扬，大连理工大学出版社，1998年3月；

[3]^Fundamentals ofHeat ExchangerDesign》，JOHN WILEYSONGS,ING.Ramesh K.Shah;Dusan P.Sekulic.2003年；

[4]《锅炉英语阅读》，郑殿旺，哈尔滨工业大学出版社，2000年2月课程简介能源与动力工程专业英语是热能与动力工程专业学生的一门重要必修课，其目的是为培养该专业学生的专业阅读与写作能力本课程介绍流体、热力学及热的传递、燃料燃烧、制冷空调、锅炉、汽轮机以及新能源等专业英语知识通过本课程的学习，可以使学生掌握并熟练应用热能与动力工程技术领域中最常用的专业词汇、特有的语法现象、学术论文的写作风格及翻译技巧，从而全面提升学术的专业英语阅读、写作和听说交流能力课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑课程教学目标支撑毕业要求指标点毕业要求2-3能够应用数学、自然科学和工程科学目标（知识目标）1毕业要求2问题分析能够运用数学、自然科学和能的基本原理，并运用文献、规范、标准等

1.掌握本专业所需的常用专业词汇（包括单词、词组、源与动力工程领域所涉及的基本原理和技术方法，进行缩略词）；对能源与动力工程专业的复杂工程问题进能源与动力工程领域中复杂问题的识别、表达、文献研

2.提高学生英语阅读水平同时，使学生进一步了解行分析并获得有效的结论，研究寻求可替究及分析，并获得明确结论本学科的专业知识代的解决方案目标（能力目标）3-2了解能源动力领域前沿技术、发毕业要求3设计/开发解决方案在能源与动力工程2国际视野，促进学生全方面的发展；（）提高学生英语语言素养和能力的同题比较正确答题基本正题错误较多2时，围绕学科技术的发展过程引导学生了解国家技术的发展史，思考国际确地位与科技之间的关系从而激发学生的爱国热情，激励学生雕琢自身从而壮大国家通过国内外先进技术的对比培养学生的民族自豪感和对国家、对专业的使命感等（支撑毕业要求指标点和）10-110-2期末论文与简报评分标准评分标准权重（％）教学目标要求90-10080-8960-790-59按时完成，能够按按时完成，能够按延时完成，基本能未提交或后期补照专业英语任务书照专业英语任务书够按照专业英语任交，不能够按照的指导与要求，认的指导与要求，比务书的指导与要专业英语任务书目标1真遵守规定并完成较认真地遵守规定求，遵守规定并完的指导与要求，（）掌握本专业所需的常用专业词汇（包括单词、词组、缩1论述，态度端正，并完成论述，态度成论述，态度基本遵守规定并完成42略同）;（）提高学生英语阅读水平同时，使学生进一步了2论文与简报过程详较端正，论文与简端正，论文与简报论述，论文与简解本学科的专业知识（支撑毕业要求指标点）2-3实报过程较详实过程基本详实报过程不够详实，错误多目标2未提交或后期补按时完成，能够按按时完成，能够按延时完成，基本能交，不能够按照（）能借助词典将本专业的资料进行英汉互译；（）能顺12照专业英语任务书照专业英语任务书够按照专业英语任专业英语任务书利阅读本专业相关的英语科技文献、论文，理解文献的42的指导与要求，认的指导与要求，比务书的指导与要的指导与要求，主要论点，提高与国外同行的学术交流水平（支撑毕真遵守规定并完成较认真地遵守规定求，遵守规定并完遵守规定并完成业要求指标点）3-2论述，态度端并完成论述，态成论述，态度基本论正，论文与简报过度较端正，论文与端正，论文与简报述，论文与简报程详实简报过程较详实过程基本详实过程不够详实，错误多目标按时完成，能够按按时完成，能够按延时完成，基本能未提交或后期补3照专业英语任务书照专业英语任务够按照专业英语交，不能够按照（）促进学生的语言能力、思维能力、思考技能，发挥学1的指导与要求，认书的指导与要求，任务书的指导与专业英语任务书科育人能力，激发学生各方面的潜能，培养国际复合型真遵守规定并完成比较认真地遵守要求，遵守规定并的指导与要求，人才，有利于学生形成开阔的国际视野，促进学生全方论述，态度端正，规定并完成论述，完成论述，态度基遵守规定并完成面的发展；（）提高学生英语语言素养和能力的同时，围2论文与简报过程详态度较端正，论文本端正，论文与简论述，论文与简绕学科技术的发展过程引导学生了解国家技术的发展史，16实与简报过程较详报过程基本详实报过程不够详实，思考国际地位与科技之间的关系从而激发学生的爱国热实错误多情，激励学生雕琢自身从而壮大国家通过国内外先进技术的对比培养学生的民族自豪感和对国家、对专业的使命感等（支撑毕业要求指标点和）10-110-2课堂综合表现（包含课堂讨论、笔记以及出席率）评分标准教学目标要求权重（％）90-10080-8960-790-59回答概念清楚、回答概念比较回答概念不太目标1正确，对专业英清楚、对专业英回答概念基本清楚或错误较（）掌握本专业所需的常用专业词汇（包括单词、词组、缩略词）；（）提高12语词汇辨别与分语词汇辨别与清楚、对专业多，对专业英25学生英语阅读水平同时，使学生进一步了解本学科的专业知识（支撑毕业析合分析英语词汇辨别语词汇辨别与要求指标点）2-3与分析基本合分理比较合理理析不太合理回答概念清楚、回答概念比较回答概念基本回答概念不正确，运用基础清楚、正确，运清楚，运用基太清楚或错误理论解决实际专用基础理论解础理论解决实较多，运用基目标2业英语词汇思路决实际专业英际专业英语词础理论解决实

（1）能借助词典将本专业的资料进行英汉互译；

（2）能顺利阅读本专业相清晰，过程及结语词汇比较清汇基本清晰，际专业英语词25关的英语科技文献、论文，理解文献的主要论点，提高与国外同行的学术果正确晰，过程部分及过程及结果部汇过程不清晰交流水平（支撑毕业要求指标点）3-2结果正确分正确及结果错误目标3专业英语案例讨专业英语案例专业英语案例专业英语案论思路清晰，工讨论思路比较讨论思路与工例讨论思路与

（1）促进学生的语言能力、思维能力、思考技能，发挥学科育人能力，激发程师应负担的责清楚，工程师应程师应负担的工程师应负担学生各方面的潜能，培养国际复合型人才，有利于学生形成开阔的国际视任清楚，答题正负担的责任比责任基本清的责任不太清野，促进学生全方面的发展；

（2）提高学生英语语言素养和能力的同时，确较清楚，答题比楚，答题基本楚，答题错误50围绕学科技术的发展过程引导学生了解国家技术的发展史，思考国际地位较正确正确较多与科技之间的关系从而激发学生的爱国热情，激励学生雕琢自身从而壮大国家通过国内外先进技术的对比培养学生的民族自豪感和对国家、对专业的使命感等（支撑毕业要求指标点和）10-110-

21.能借助词典将本专业的资料进行英汉互译；展趋势、创新方法，能够对工程设计方案领域内能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满

2.能顺利阅读本专业相关的英语科技文献、论文，理进行比较、优化和开发，提出复杂工程问足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够解文献的主要论点，提高与国外同行的学术交流水平题的解决方案时具有整体意识和创新意在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、识文化以及环境等因素目标（素质目标）10-1能够就能源与动力工程专业的复杂

31.促进学生的语言能力、思维能力、思考技能，发挥学科育工程问题与业界同行及社会公众进行有效人能力，激发学生各方面的潜能，培养国际复合型人才，有利沟通和交流，具备以报告、文稿、口头形毕业要求10沟通能够就能源与动力工程复杂问题与于学生形成开阔的国际视野，促进学生全方面的发展；式汇报的能力，能清晰展现和陈述所需内业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报

2.提高学生英语语言素养和能力的同时，围绕学科技术的容和思想；告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令；初步发展过程引导学生了解国家技术的发展史，思考国际地位与科10-2能够比较熟练地阅读和理解本专业具有国际视野，在跨文化背景下进行基本沟通和交流技之间的关系从而激发学生的爱国热情，激励学生雕琢自身从外文相关资料•，了解专业领域的国际发展而壮大国家通过国内外先进技术的对比培养学生的民族自豪趋势和研究热点感和对国家、对专业的使命感等理论教学进程表教学模式学生学习预期支撑课程周次教学主题授课教师学时数教学内容（重点、难点、课程思政融入点）作业安排（线上/混合成果教学目标式/线下方法热力学、传热学和流体掌握热力学、热力学、传热学和流体力学基本概念与词汇传热学和流力学基础1重点热力学、传热学和流体力学基本词汇体力学基本和科技用语习惯目标Thermodynamics,1词汇听说读1-2李志勇2难点掌握热力学、传热学和流体力学基本线下讲授课堂作业Heat Transferand词汇听说读写译的能力写译的能力目标3课程思政融入点通过学习引导学生了解能Fundamentals of Fluid源与动力工程“三大支柱”课程的发展1史，思考国际地位与科技之间的关系从而激热力学、传热学和流体发学生的爱国热情，激励学生琢磨自身从而力学基础2壮大国家Thermodynamics,Heat2线下Transfer andFundamentalsofFluid2燃烧学常用词汇和科技用语习惯课程思政作重点燃烧学基本词汇和科技用语习惯难业要求学生点掌握燃烧学基本词汇听说读写译的能力每人至少阅燃料和燃烧学掌握燃烧学基课程思政融入点介绍燃烧学史的演变过读两篇与化目标13李志勇2本词汇利科技线下讲授Fuels and程，历代伟人如Robert Boyl、拉瓦锡及我学发展有关目标用语习惯3国钱学森的巨大贡献，培养学生的爱国精神的文章或书Combustion籍热交换器的基本词汇和科技用语习惯重点热交换器的基本词汇和科技用语习惯难点掌握热交换器的基本词汇听说读写译的能力掌握热交换器热交换器专业英语课程思政融入点通过学习，使学生了解热的基本词汇听目标14李志勇2线下讲授交换器在国内外工程领域的应用以及国内外说读写译的能Heat Exchanger目标3应用的差异，让学生认清形势，增强自信，力争取为我国科学技术研究做出更大的贡献掌握空气调节空气调节与通风方面的基本词汇和科技空气调节与通风专业与通风基本词用语习惯汇听说读写译英语重点空气调节与通风基本词汇利科技用语目标15李志勇2习惯的能力线下讲授目标Air Conditioning捻点掌握空气调节与通风基本词汇听说读3写译的能力and Ventilation课程思政融入点介绍空气调节与通风史的演变过程，历代伟人的巨大贡献，培养学生的爱国精神锅炉设备的基本词汇和科技用语习惯重点锅炉基本词汇和科技用语习惯难点掌握锅掌握锅炉基炉基本词汇听说读写译的能力本词汇听说读讲目标锅炉专业英语16李志勇2课程思政融入点介绍锅炉的演变过程，历写译的能力线下Boiler代伟人的巨大贡献，培养学生的爱国精神授目标2汽轮机、燃气轮机、水轮机和风轮机的基本词汇和科技用语习惯重点透平机基本词汇和科技用语习惯难掌握透平机透平机专业英语点掌握透平机基本词汇听说读写译的能力目标17李志勇2基本词汇听说线下讲授课程思政融入点通过透平机国内外先进技Turbine目标读写译的能力2术的比较培养学生的民族自豪感和对国家、对专业的使命感锅炉和透平机控制的基本词汇和科技用语习惯£点锅炉和透平机控制基本词汇和操作规范难点掌握燃烧学基本词汇听说读写译的能锅炉和透平机控制掌握燃烧学训目标力18Operation ofBoiler李志勇2基本词汇听说线下课程思政融入点通过学习引导学生了解国授目标读写译的能力2and Turbine家技术的发展史，思考国际地位与科技之间的关系从而激发学生的爱国热情，激励学生琢磨自身从而壮大国家内燃机方面的基本词汇和科技用语习惯重掌握内燃机内燃机专业英语点内燃机基本词汇和科技用语习惯难点基本词汇听说训目标19Internal李志勇2掌握内燃机基本词汇听说读写译的能力读写译的能力线下课堂作业课程思政融入点介绍内燃机的演变过授目标2Combustion Engine程，历代伟人的巨大贡献，培养学生的爱国精神各种新能源的常用词汇和科技用语习惯重新能源专业英语1目标讲1点各种新能源基本词汇和科技用语习惯陈佰满2线下New Energy1难点掌握各种新能源基本词汇听说读写译授目标3的能力掌握各种新课程思政融入点通过学习各类新能源技术能源基本词汇11-12的发展，引导学生了解国家技术的发展史，听说读写译的新能源专业英语2目标思考国际地位与科技之间的关系从而激发学讲1能力陈佰满2线下生的爱国热情，激励学生琢磨自身从而壮大New Energy2授目标2国家发电厂的基本词汇和科技用语习惯重点发电厂基本词汇和科技用语习惯难点掌握发掌握发电厂电厂基本词汇听说读写译的能力基本词汇听说目标发电厂专业英语讲1课程思政融入点介绍我国发电厂的演变过读写译的能力13陈佰满2线下Powerplants程，历代伟人的巨大贡献，培养学生的爱国授目标2精神燃煤发电厂控制调节方面的基本词汇和科技用语习惯重点燃煤发电厂控制调节基本词汇和操作燃煤发电厂控制专业规范掌握燃煤发英语Instrumentation难点掌握燃煤发电厂控制调节基本词汇听电厂控制调节讲目标114and Controlin陈佰满2说读写译的能力线下基本词汇听说授目标2课程思政融入点通过学习引导学生了解燃Coal-fired Power读写译的能力煤发电技术的发展史，思考国际地位与科技Plants之间的关系从而激发学生的爱国热情，激励学生琢磨自身从而壮大国家分布式能源系统专业掌握分布式讲目标115陈佰满2分布式能源系统方面的基本词汇和用语重能源系统基本线下课堂作业英语授目标2点掌握分布式能源系统的相关经典案例词汇和科难点分布式能源系统基本词汇和科技用语技用语习惯Distributed习惯言程思政融入点通过学习，使学生了解分Energy System布式能源系统在国内外工程领域的应用以及国内外应用的差异，让学生认清形势，增强自信，争取为我国科学技术研究做出更大的贡献课程回顾与复习讲授目标116陈佰满2主要内容回顾线下Review目标3合计34实践教学进程表学生学习预期项目类型验周次实验项目名称主讲教授学时重点、难点、课程思政融入点成果证/综合/设计教学手段通过阅读能源与动力工程专业相关的期刊掌握能源与动论文以及典型工程的案例分析，以问题向导力工程各课程的形式让学生分组讨论，提高学生的英语阅的专业英语词读能力以及利用英语解决实际工程的能力汇重点顺利阅读本专业相关的英语科技文献、论文，理解文献的主要论点，提高与国外同行的学术交流水平难点掌握能源与动力工程各课程的专业英目标11阅读理解及案例分析陈佰满2语词汇综合小组讨论课程思政融入点通过学习，使学生能够用目标3英语与外国同行进行文化和技术交流，尽自己的能力进行文化输出，向外国同行宣扬中国的价值观；显现中国从业者和科研工作者的严谨、踏实地作风；同时也让学生知道保密意识，强调在国际交流中需要注意信息和技术安全，注意保持关键的保密性合计2课程考核评价依据及成绩比例（％）课程目标支撑毕业要求指标点权重（％）课后作业考勤课堂表现期末考试目标12-30552131目标23-25052131目标310-1和10-25052838总计1051570100大纲编写时间年月日2021820系（部）审查意见我系（专业）课程委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行系（部）主任签名日期2022年（）8月3（）日附录各类考核评分标准表作业评分标准评分标准教学目标要求权重（％）90-10080-8960-790-59目标1:概念清楚，作业认真，概念比较清楚，作概念基本清楚，答概念不太清楚，答题正确业比较认真，答题题基本正确答题错误较多（）掌握本专业所需的常用专业词汇（包括单词、词组、1比较正确缩略词）；（）提高学生英语阅读水平同时，使学生进302一步了解本学科的专业知识（支撑毕业要求指标点）2-3目标2概念清楚，作业认真，概念比较清楚，作概念基本清楚，答概念不太清楚，答题正确业比较认真，答题题基本正确答题错误较多（）能借助词典将本专业的资料进行英汉互译；（）能12比较正确顺利阅读本专业相关的英语科技文献、论文，理解文30献的主要论点，提高与国外同行的学术交流水平（支撑毕业要求指标点・）32目标3概念清楚，作业认真，概念比较清楚，作概念基本清楚，答概念不太清楚，答题正确业比较认真，答题题基本正确答题错误较多（）促进学生的语言能力、思维能力、思考技能，发挥1比较正确学科育人能力，激发学生各方面的潜能，培养国际复合型人才，有利于学生形成开阔的国际视野，促进学生全方面的发展；（）提高学生英语语言素养和能力的240同时，围绕学科技术的发展过程引导学生了解国家技术的发展史，思考国际地位与科技之间的关系从而激发学生的爱国热情，激励学生雕琢自身从而壮大国家通过国内外先进技术的对比培养学生的民族自豪感和对国家、对专业的使命感等（支撑毕业要求指标点和）10-110-2课堂测验评分标准评分标准教学目标要求权重（％）90-10080-8960-790-59回答概念清回答概念比回答概念基回答概念不楚、正确，对较清楚、正本清楚、正太清楚或错目标1专业英语词汇确，对专业英确，对专业误较多，对

（1）掌握本专业所需的常用专业词汇（包括单词、词组、缩略词）；

（2）辨别与分析合语词汇辨别英语词汇辨专业英语词40提高学生英语阅读水平同时，使学生进一步了解本学科的专业知识（支理与分析比较别与分析基汇辨别与分撑毕业要求指标点）2-3合理本合理析不太合理回答概念清回答概念比回答概念基回答概念不楚、正确，运较清楚、正本清楚，运太清楚或错用英语解释实确，运用英语用英语解释误较多，运目标2际专业英语词解释实际专实际专业英用英语解释

（1）能借助词典将本专业的资料进行英汉互译；

（2）能顺利阅读本专业相汇，思路清晰，业英语词汇，语词汇，思实际专业英30关的英语科技文献、论文，理解文献的主要论点，提高与国外同行的学过程及结果正思路比较清路基本清语词汇，思术交流水平（支撑毕业要求指标点・）32确晰，过程部分晰，过程及路过程不清及结果正确结果部分正晰及结果错确误目标3专业英语案例专业英语案专业英语案专业英语案讨论思路清例讨论思路例讨论思路例讨论思路30

（1）促进学生的语言能力、思维能力、思考技能，发挥学科育人能力，晰，答题正确比较清楚，答基本清楚，不清楚，答激发学生各方面的潜能，培养国际复合型人才，有利于学生形成开阔的。