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一年级下册道德与法治教学计划
一、学生情况分析一年级的小朋友入学已经有一学期，在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高，希翼通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探索、热爱生活的儿童
二、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探索、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程具有以下基程序描述实验小结实验六软件测试
1、实验目的了解软件测试的重要性和目的；通过软件测试诊断并改正错误，开辟出高质量的彻底符合用户需要的软件
2、方法原理用word写文档、用VC调试程序
3、主要实验仪器及材料计算机、Windows系列操作系统、Office软件、Rational Rose或者Visio等分析建模工具
4、实验内容设计测试方案单元测试集成测试软件调试编码实现该程序
1.实验目的2）通过实例使同学们掌握软件测试的普通步骤3）进行黑盒、白盒测试试用例设计，形成测试用例表；4）进行黑盒测试，得出测试记录；5）进行白盒测试，得出测试记录；6）写出测试报告
7.实验要求要求掌握如何设计测试方案、撰写测试说明书，并掌握程序修改的常用技术要求对上一实验所编的程序进行测试，要分步进行，要有较详细的测试说明书，要测试通过
8.实验内容用课堂上介绍的方法，对上一实验的程序，进行测试，并要测试通过，然后撰写软件测试说明书
9.实验步骤1）首先设计测试方案（分别采用白盒法和黑盒法）2）进行测试3）对于出错的程序进行修改4）并不断循环直至程序符合要求5）写出测试说明书6）软件使用手册10实验学时2学时11实验结果上交内容有程序源代码、编译打包后系统、软件使用手册等所有软件成份12报告内容除了实验项目名称、实验目的、实验内容、实验步骤外，还应该有以下内容测试项目设计测试用例15个（白盒法10个，黑盒法5个）对所开辟软件测试结果的评介实验小结实验七软件开辟
1.实验目的2）熟练使用一种高级语言进行软件开辟实习3）本部门主要是编码
4.实验要求要求掌握使用一种高级语言进行软件开辟，掌握程序编写、调试、修改等常用技术要求对所编的程序进行测试，要分步进行
5.实验内容用自己熟悉的高级语言开辟一个小型软件
6.实验步骤1）完成前面所有实验2）数据库建立3）程序代码编写4）系统运行
7.实验学时8学时
8.实验结果本课不交作业，最后形成一个完整软件上交
五、考核方法
1.教师对学生实验过程完成情况进行详细登记，记入实验成绩中
2.学生完成实验后按要求撰写实验报告，根据实验报告确定每次实验的等级
3.实验成绩按20%比例计入课程期评总成绩中
六、实验指导书及主要参考书目自编实验指导书
[1]张海藩编著，《软件工程》第二版，人民邮电出版社，2022年1月第2版
[2]郑人杰等编著，《实用软件工程》第二版，清华大学出版社，1997年4月第2版
[3]Jeffrey L.等著，《System Analysisand DesignMethods,fifth Edition》，高等教育出版社，2001年6月
[4]Edward YourdonCarl Argila著，殷人昆等译，《实用面向对象软件工程教程》，电子工业出版社，1998年6月第1版
[5]Mark FewsterDorothy Graham著，舒智勇等译，《软件测试自动化技术与实例详解》，电子工业出版社，2000年1月主撰人审核人2022-3-20实验题目1学生管理系统2图书借阅系统3人事管理系统4汽车导航系统5机房管理系统6工资管理系统7银行储蓄管理系统8商店管理系统9机票订购系统10图书分销系统11网络书店12网络商店13客户管理系统14设备管理系统15科研成果管理系统16大学排课系统17网络消息发布系统18电子表决系统19网上掀起系统20试题管理系统限二软件开辟文档指南可行性研究报告1可行性研究报告的编写目的是说明该软件开辟项目的实现在技术、经济和社会条件方面的可行性；评述为了合理地达到开辟目标而可能先择的各种方案；说明论证所选定的方案可行性研究报告的编写内容要求如下引言
1.1编写目的
1.
1.1背景
1.
1.2定义
1.
1.3参考资料
1.
1.4可行性研究的前提
1.2要求
1.
2.1目标
1.
2.2条件、假定和限制
1.
2.3进行可行性研究的方法
1.
2.4评价尺度
1.
2.5对现有系统的分析
1.3数据流程和处理流程
1.
3.1工作负荷
1.
3.2费用开支
1.
3.3人员
1.
3.4设备
1.
3.5局限性
1.
3.6所建议的系统
1.4对所建议系统的说明
1.
4.1数据流程各处理流程
1.
4.2改进之处
1.
4.3影响
1.
4.4对象设备的影响
1.
4.
4.1对软件的影响
1.
4.
4.2对用户单位机构的影响
1.
4.
4.3对系统动行的影响
1.
4.
4.4对开辟的影响
1.
4.
4.5对地点和设施的影响
1.
4.
4.6对经费开支的影响
1.
4.
4.7局限性
1.
4.5技术条件方面的可行性
1.
4.6可选择其他系统方案
1.5可选择的系统方案
1.
5.11可选择的系统方案
1.
5.22投资及收益分析
1.6支出
1.
6.1基本建设投资
1.
6.
1.1其他一次性支出
1.
6.
1.2非一次性支出
1.
6.
1.3收益
1.
6.2一次性收益
1.
6.
2.1非一次性收益
1.
6.
2.2不可定量的收益
1.
6.
2.3收益/投资比
1.
6.3投资回收周期
1.
6.4敏感性分析
1.
6.5社会条件方面的可行性
1.7法律方面的可行性
1.
7.1使用方面的可行性
1.
7.2结论
1.8开辟计划
1.9编制项目开辟计划的目的是用文件的形式，把对于在开辟过程中各项工作的负责人员、开辟进度所需经费预算、所需软、硬件条件等问题作出安排记载下来，以便根据本计划开展和检查本项目的开辟工作编制内容要求如下引言
2.1编写目的
2.
1.1背景
2.
1.2定义
2.
1.3参考资料
2.
1.4项目概述
2.2工作内容
2.
2.1主要参加人员
2.
2.2产品及成果
2.
2.3程序
2.
2.
3.1文件
2.
2.
3.2月艮务
2.
2.
3.3非移交产品
2.
2.
3.4验收标准
2.
2.4完成项目的最迟期限
2.
2.5本计划的审查者与批准者
2.
2.6实施总计划
2.3工作任务的分解
2.
3.1接口人员
2.
3.2进度
2.
3.3预算
2.
3.4关键问题
2.
3.5支持条件
2.4计算机系统支持
2.
4.1需要用户承担的工作
2.
4.2需由外单位提供的条件
2.
4.3专题计划要点
2.5软件需求说明书3软件需求说明书的编制是为了使用户的软件开辟者双方对该软件的起初规定有一个共同的理解，使之成为整个开辟工作的基础编制软件需求说明书的内容要求如下引言
3.1编写的目的
3.
1.1背景
3.
1.2定义
3.
1.3参考资料
3.
1.4任务概述
3.2目标
3.
2.1用户的点
3.
2.2假定与约束
3.
2.3需求规定
3.3对功能的规定
3.
3.1对性能的规定
3.
3.2精度
3.
3.
2.1时间特性要求
3.
3.
2.2灵便性
3.
3.
2.3输入输出要求
3.
3.3数据管理能力的要求
3.
3.4故障处理要求
3.
3.5其它的专门的要求
3.
3.6运行环境规定
3.4设备
3.
4.1支持软件
3.
4.2接口
3.
4.3控制
3.
4.4数据需求说明书4数据要求说明书的编制目的是为了向整个开辟时期提供关于处理数据的描述和数据采集要求的技术信息编制数据要求说明书的内容要求如下引言
4.1编写目的
4.
1.1背景
4.
1.2定义
4.
1.3参考资料
4.
1.4数据的逻辑描述
4.2静态数据
4.
2.1动态输入数据
4.
2.2动态输出数据
4.
2.3内部生成数据
4.
2.4数据约定
4.
2.5数据的采集
4.3要求和范围
4.
3.1输入的承担者
4.
3.2处理
4.
3.3影响
4.
3.4概要设计说明书5概要设计说明书可称作系统设计说明书，这里说的系统是指程序系统，编制的目的是说明对程序的系统的设计考虑，包括程序系统的基本处理流程、程序系统的组织结构、模块划分、功能分配、接口设计、运行设计、数据结构设计和出错处理设计等，为程序的详细设计提供基础编制概要设计说明书的内容要求如下引言
5.1编写目的
5.
1.1背景
5.
1.2定义
5.
1.3参考资料
5.
1.4总体设计
5.2需求规定
5.
2.1运行环境
5.
2.2基本设计概念和处理流程
5.
2.3结构
5.
2.4功能需求与程序的关系
5.
2.5人工处理过程
5.
2.6尚未解决的问题
5.
2.7接口设计
5.3用户接口
5.
3.1内部接口
5.
3.2外部接口
5.
3.3运行设计
5.4运行模块组合
5.
4.1运行控制
5.
4.2运行时间
5.
4.3系统数据结构设计
5.5逻辑结构设计要点
5.
5.1物理结构设计要点
5.
5.2数据结构与程序的关系
5.
5.3系统出错处理设计
5.6出错信息
5.
6.1补救措施
5.
6.2系统维护设计
5.
6.3详细设计说明书6详细说明书可称作程序设计说明书编制目的是说明一个软件系统各个层次中的每一个程序（每一个模块或者子程序）的设计考虑，如果一个软件系统比较简单，层次很少，本文件可以不单独编写，有关内容合并概要设计说明书对详细设计说明书的内容要不得要求如下引言
6.1编写目的
6.
1.1背景
6.
1.2定义
6.
1.3参考资料
6.
1.4程序系统的组织结构
6.2程序（标识符）设计说明
6.31程序描述
6.
3.1功能
6.
3.2性能
6.
3.3输入项
6.
3.4输出项
6.
3.5算法
6.
3.6流程逻辑
6.
3.7接口
6.
3.8存储分配
6.
3.9注释设计
6.
3.10限制条件
6.
3.11测试计划
6.
3.12尚未解决的问题
6.
3.13程序（标识符）设计说明
6.42数据库设计说明书7数据库设计说明书的编制目的是对于设计中的数据库所有标识、逻辑结构和理结构作出具体的设计规定其内容要求如下引言
7.1编写目的
7.
1.1背景
7.
1.2定义
7.
1.3参考资料
7.
1.4外部设计
7.2标识符和状态
7.
2.1使用它的程序
7.
2.2约定
7.
2.3专门指导
7.
2.4支持软件
7.
2.5结构设计
7.3概念结构设计
7.
3.1逻辑结构设计
7.
3.2理结构设计
7.
3.3运用设计
7.4数据字典设计
7.
4.1安全保密设计
7.
4.2用户手册8用户手册的编制是要使用非专门术语的语言，充分地描述该软件系统工程所具有的功能及基本的使用方法使用户（或者潜在用户）通过本手册能够了解该软件的用途，并且能够确定在什么情况下，如何使用它具体的内容要求如下引言
8.1编写目的
8.
1.1背景
8.
1.2定义
8.
1.3参考资料
8.
1.4用途
8.2功能
8.
2.1性能
8.
2.2精度
8.
2.
2.1时间特性
8.
2.
2.2灵便性
8.
2.
2.3安全保密
8.
2.3运行环境
8.3硬设备
8.
3.1支持软件
8.
3.2数据结构
8.
3.3使用过程
8.4安装与初始化
8.
4.1输入
8.
4.2输入数据的现实背景
8.
4.
2.1输入格式
8.
4.
2.2输入举例
8.
4.
2.3输出
8.
4.3输出数据的现实背景
8.
4.
3.1输出格式
8.
4.
3.2输出举例
8.
4.
3.3文卷查询
8.
4.4出错处理与恢复
8.
4.5终端操作
8.
4.6操作手册9操作手册的编制是为了向操作人中提供该软件每一个运行的具体过程和有关知识，包括操作方法的细节具体的内容要求如下引言
9.1编写目的
9.
1.1背景
9.
1.2定义
9.
1.3参考资料
9.
1.4软件概述
9.2软件的结构
9.
2.1程序表
9.
2.2文卷表
9.
2.3安装与初始化
9.3运行说明
9.4运行表
9.
4.1运行步骤
9.
4.2运行（标识符）说明
9.
4.31运行控制
9.
4.
3.1本特征
（1）生活性；
（2）开放性；
（3）活动性教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征
1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或者德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题
2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，匡助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，环绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会实用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的夸姣和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度
3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师操作信息
9.
4.
3.2输入-输出文卷
9.
4.
3.3输出文段
9.
4.
3.4输出文段的复制
9.
4.
3.5启动恢复过程
9.
4.
3.6运行（标识符）说明2非常规过程
9.5远程操作
9.6模块开辟卷宗10模块开辟卷宗是在模块开辟过程中逐步编写出来的，每完成一个模块或者一级密切相关的模块的复审时编写一份，应该把所有的模块开辟卷宗汇集在一起编写的目的是记录和汇总低层次开辟的进度和结果,以便于对整个模块开辟工作的管理和复审，并为将来的维护提供非常实用的技术信息具体的内容要求如下标题
10.1模块开辟情况表
10.2功能说明
10.3设计说明
10.4源代码清单
10.5测试说明
10.6复审的结论
10.7测试计划11引言
11.1编写目的
11.
1.1背景
11.
1.2定义
11.
1.3参考资料
11.
1.4计戈
11.2ij软件说明
11.
2.1测试内容
11.
2.2测试（标识符）
11.
2.31进度安排
11.
2.
3.1条件
11.
2.
3.2测试资料
11.
2.
3.3测试培训
11.
2.
3.4测试（标识符）
11.
2.42测试设计说明
11.3测试（标识符）
11.
3.11控制
11.
3.
1.1输入
11.
3.
1.2输出
11.
3.
1.3过程
11.
3.
1.4测试（标识符）12评价准则
11.4范围
11.
4.1数据整理
11.
4.2尺度
11.
4.3测试分析报告12测试分析报告的编写是为了把组装测试和确认测试的结果、发现及分析写成文件加发记载，具体的编写内容要求如下引言
12.1编写目的
12.
1.1背景
12.
1.2定义
12.
1.3参考资料
12.
1.4测度概要
12.2测试结果及发现
12.3测试（标识符）
12.
3.11测试（标识符）
12.
3.22对软件功能的结论
12.4功能（标识符）
12.
4.11能力
12.
4.
1.1限制
12.
4.
1.2功能（标识符）
12.
4.22分析摘要
12.5能力
12.
5.1缺陷和限制
12.
5.2建议
12.
5.3评价
12.
5.4测试资源消耗
12.6开辟进度月报13开辟进度月报的编制目的是及时向有关管理部门汇报项目开辟的进展和情况，以便函及时发现或者处理开辟过程中浮现的问题普通地，开发进度月报是以项目组为单位每月编写的如果被开辟的软件系统规模比较大，整个工程项目被划分给若干个分项目组承担，开辟进度月报将以项目组为单位按月编写具体的内容要求如下标题
13.1工程进度与状态
13.2进度
13.
2.1状态
13.
2.2资源耗用与状态
13.3资源耗用
13.
3.1工时
13.
3.
1.1机时
13.
3.
1.2状态
13.
3.2经费支出与状态
13.4经费支出
13.
4.1支持性费用
13.
4.
1.1设备购置费
13.
4.
1.2状态
13.
4.2下个月的工作计划
13.5建议
13.6项目开辟总结报告14项目开辟总结报告的编制是为了总结本项目开辟工作的经验，说明实际取得的开辟结果以及对整个开辟工作的各个方面的评价具体的内容要求如下引言
14.1编写目的
14.
1.1背景
14.
1.2定义
14.
1.3参考资料
14.
1.4实际开辟结果
14.2产品
14.
2.1主要功能和性能
14.
2.2基本流程
14.
2.3进度
14.
2.4费用
14.
2.5开辟工作评价
14.3对生产效率的评价
14.
3.1对产品质量的评价
14.
3.2对技术方法的评价
14.
3.3出错原因的分析
14.
3.4年考研英语熟词偏义词汇大全13考研英语词汇中，有这样一类词，虽然很眼熟，但是在句子中的意思却不是自己熟悉的，这种词汇被成为“熟词偏义”通常情况下，这种词汇是很让人头疼的，那末在2022年考研英语复习中，考研教育网辅导专家建议泛博考生可以把这种词单独拿出来，熟练记忆其不常见的用法embrace包括；接受，信奉；拥抱preferred有优先权的exceptional特殊的；例外的prejudice伤害；偏见dormant暂停活动的；潜在的；睡着的serve有作用act法案；（戏剧的）一幕govern合用于，管理term条款，术语；学期personality人物，名人；个性，人格fine细微的secure获得，得到；a安全的rather恰恰相反；相当knowledge知道；知识aggressive有进取心的，斗胆的；侵犯的reasoning推理interpret解释，口译assume假设，承担，采用mental心理的，精神的，智力的account描述；叙述coverage新闻报导，覆盖launch发起，开展，发射grant授予，允许，准予line思路engage雇用，使参预dictate命令，口授，听写render使得；赋予；翻译discipline训练，学科；纪律acute敏锐的；（病）急性的fair集市，交易会，博览会virtually几乎,实际上authority当局import意义，重要性，含义；进口，输入implication含义，暗示passage通过；段落otherwise在其他方面，否则diversion消遣，转移harsh严酷的，严厉的；难听的frontier前沿，新领域；边境settlement定居地，解决convention习俗；大会，会议；公约abuse滥用；虐待；谩骂perceptual感知的，知觉的perception感知，察觉；理解radically根本地，极端地，激进地group分组，分类late已故的；迟的，晚的close完成ground理由，根据latitude（言语、行动等的）回旋余地，自由；纬度conduct指挥，管理；行为favorable有利的，顺利的，赞许的bid企图，努力contention争夺，竞争；争执；争辩，论点establish确定；建立，确立conclusive有说服力的，确定性的；决定性的fashion方式；流行式样blunt直率的；钝的trial审判；试验dramatize使引人注目，使戏剧化，生动地表达plague令人烦恼的事；瘟疫，灾害discern区别，识别；理解span横跨，跨越；持续，包括；n一段时间；跨度opopulation（某地或者某类）物品的总数，种群；人口slip滑倒；no疏忽，小错liability责任，义务；债务［复数］claim索赔；声称，主张tap开辟，利用betray背叛，出卖；暴露highlight强调，突出acquisition获得，学会panel专门小组appeal to呼吁；吸引；上诉impose强加，征（税）entrance进入，入口（动词enter）referee审阅；仲裁（动词refer参考）alien不相容的，目生的，外国的might力量，威力（形容词mighty强有力的）lateral平级的；侧面的cover掩饰，盖住exit辞职；出口term把…称为，把…叫做preach竭力鼓吹，宣讲，讲道publicize宣传，发布build-up积聚,增长juggle竭力对付（文中指同时做几件事情），使保持平衡；玩杂耍well-established固定下来的；得到确认的redundancy裁员；多余（形容词redundant多余的）address向…作正式讲话，对…发表演讲version版本；说法fraction小部份，片断，分数disregard不理会，漠视（反义词regard认为）suspend暂停，中止；悬，挂muted温和的，趋缓的；缄默的，无言的swing摇摆；秋千（同义词fluctuation波动）emerging新兴的implication含义,暗示（动词imply）rule裁决，裁定prescribe开（药）；规定（prescription处方）fuel激起，刺激；n.燃料aggressive斗胆的；侵略性的intelligence情报,智力,才干（形容词intelligent）margin差额，余地，边缘，页边空白（形容词marginal弱小的，少量的，不重要的）immunization免疫；不受影响（动词immunize）ultimate最终的，根本的freight货物，运费appeal申诉，上诉；吸引discrimination歧视；区别（动词discriminate）subscribe允许，赞成；订购，定阅apprehensive忧虑的，耽心的（动词apprehend理解）depression抑郁，消沉；萧条（动词depress）opening空缺职位（同义词vacancy）predecessor前辈，前任，前身literally简直，照字面地temper调和，使缓和；脾气exploitation剥削，利用；开辟（动词exploit）assumption假设，假定；担任，承担（动词assume）preserve独占的领域（活动范围或者地区）；动植物保护区；保存parallel类似的事物；平行线enlist征募；赢得（匡助或者支持）critical关键性的；批评的fashion制定，形成，改革involve包含，牵涉，使参预altogether彻底；总计worthy优秀的；值得的game〈总称〉猎物；游戏，比赛fishery渔场；渔业figure数字；体型；图画vessel船；容器stock种类；库存current流行的；流通的，当前的anchor主播，主持人；锚multiply乘；大量增加，繁殖note指出；记录harsh严酷的；刺耳的odds可能性，机会；冲突exercise履行职责等，实行，执行；运用，发挥；锻炼，练习fallout附带结果，余波；放射性坠尘peer into检查；窥视dim迟钝的，愚蠢的；暗淡的来源新浪网重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整
三、教学总目标《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活
四、各单元目标第一单元我的生活好习惯
1、让学生养成良好的生活习惯
2、培养学生进取积极的学习态度第二单元学校生活真快乐
1、匡助学生熟悉和适应学校生活
2、让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规
3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学第三单元自救自护我能行
4、体验四季生活的快乐，增强体质，锻炼意志
5、主动观察、发现生活中的危（wei）险，注意远离危（wei）险，规避风险第四单元温暖你我他
6、让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活；让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐
2、培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯通过学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕艰难、持之以恒的品质
3.、让学生体味到父母长辈对自己的关爱，体味家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人
五、教学措施
1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人
2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵便多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望
3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性
六、教学时间安排周次教学内容节次第课我们爱整洁311第课我们有精神322第课我不拖拉333第课不做小马糊3443第课风儿轻轻吹55第课花儿草儿真漂亮366第课可爱的动物377第课大自然，谢谢您388期中复习考试39第课我和我的家31093第课家人的爱1110第课让我自己来整理312113第课干点家务活1312第课我想和你们一起玩31413第课请帮我一下吧31514第课分享真快乐31615第课大家一起来31716期末复习考试18《软件工程导论》实验教学大纲课程名称课程编号合用软件工程专业总学分408011436406总学时其中实验学时信息管理与信息系统软件工程导论3364481616
一、实验课程性质、目的与任务《软件工程导论》是计算机各专业本科生的一门重要的专业课程，主要包括主要内容包括可行性分析、需求分析、概要设计、详细设计、面向对象分析与设计、编码、软件质量、项目计划与管理、软件维护等内容通过学习，学生将掌握软件工程的基本概念和基础理论知识，能够熟练地运用各种实用开辟方法和基本技术方法从事各种类型软件项目的工程化开辟、了解软件工程各领域的发展动向，成为具有独立工作能力的高素质高水平的软件人材工按该课程的特点，实验内容包括软件开辟的两慷慨法学的专题训练，即结构化（生命周期学）的方法学和面向对象的方法学，通过对一个简单项目，要求学生利用结构化软件开辟技术或者面向对象的软件开辟技术完成对该项目的开辟通过本实验课程，应达到以下几个教学目的
1.进一步了解和掌握软件工程原理，提高对实际项目的分析和设计能力；
2.熟悉和基本掌握软件工程方法学、软件开辟的过程；
3.掌握文档资料的编写格式及规范，全面领略和贯通所学习的理论知识；
4.培养学生综合运用所学课程知识，分析解决问题的能力；
5.培养学生理论联系实际作风，实事求是，严肃认真的科学态度和良好的工作作风，为今后从事科学研究工作打下基础
二、实验教学基本要求采取学生单独分组实验，教师临场指导的实验方式，在计算机上通过编程进行实验完成对每一个知识点知识验证和设计完成规定的实验内容，能运用所学根据算法思想独立设计程序要求掌握流行操作系统的基本使用与管理操作，并学会用高级程序设计语言设计有关进程创建、进程调度、进程通信、死锁以及存储管理、设备管理、文件管理等主要算法的摹拟程序上机实验要求
1、做好实验预习，编写源代码
2、认真撰写实验报告实验报告应包括以下内容实验项目名称；算法分析；程序清单；运行结果；对运行情况所作的分析以及本次调试程序所取得的经验，如果程序未能通过，应分析其原因
3、按指定时间上机，不得无故缺席、严格遵守校校规校纪和实验室规章制度4
三、实验项目与类型实验性质备注学实验项目序号时综合设计必做选做验证研究探索1项目可行性分析V22Visio软件的使用23项目需求分析2V4项目总体设计2项目详细设计及编码实52V现6软件测试和调试2V V7综合实验4V V
四、实验教学内容实验一分配项目进彳亍可行性分析、实验目的1了解课题的基本框架；分析和澄清问题的定义;进一步研究探讨问题定义阶段所确定的问题是否有可行的解
2、方法原理用word写文档、用visio画图
3、主要实验仪器及材料计算机、Windows系列操作系统、Office软件、Rational Rose或者Visio等分析建模工具
4、实验内容查看提供的资料，各小组在组长的带领下讨论问题的可行性，书写项目的可行性分析报告实验二软件的使用Microsoft Visio
1.实验目的2）熟悉Visio的工作环境及组成；3）掌握用Visio软件绘制图表的基本操作；4）能熟练全用Visio软件绘制各种较复杂的专业图表；5）掌握各种图表文档创建方法.
6.实验要求要求能够熟练运用Visio软件所提供的菜单、工具、模型等制作图形或者图表；能用Visio软件所提供专业图形模板，来自行绘制出专业化、高质量的图形或者图表
7.实验内容使用Microsoft Visio2003来设计一个基本流程图模型
8.实验步骤:1）通过打开模板并向图表添加形状来开始创建图表2）在图表中挪移形状并调整形状的大小3）向图表添加文本4）连接图表中的形状5）设置图表中形状的格式6）保存图表以示完成，并向演示图表
5.实验学时2学时
6.实验结果上交所制作的流程图文件和实验报告实验三:项目需求分析L实验目的1）根据所选定题目进行需求分析工作;2）通过实例掌握结构化数据流分析技术；3）进行业务需求分析、用户需求、功能需求、非功能需求分析；4）写出需求规格说明书（含数据流图）
2.实验要求要求做到使用结构化数据流分析技术分析课题需求，写出详细的数据流图和数据字典，数据流图的基本处理的个数不得少与5个
3.实验内容用结构化数据流分析技术进行软件系统需求分析，得出系统得数据流图和数据字典
4.实验步骤1）到相关单位进行需求分析2）综合利用Internet网和相关书籍整理并完善需求分析3）画出系统数据流图（分清系统是事务型还是加工型）4）得出系统数据字典
5.实验学时2学时
6.实验结果上交实验报告
7.报告内容除了实验项目名称、实验目的、实验内容、实验步骤外，还应该有以下内容软件系统需求描述（从功能，性能上进行描述）软件系统数据流图（由加工、数据流、文件、源点和终点四种元素组成）顶层数据流图1层数据流图2层数据流图软件系统数据字典数据流条目加工条目文件条目实验小结实验四项目总体设计
1、实验目的用比较抽象概括的方式确定系统如何完成预定的任务；确定组成系统的每一个程序结构
2、方法原理用word写文档、用visio画图
3、主要实验仪器及材料计算机、Windows系列操作系统、Office软件、Rational Rose或者Visio等分析建模工具
4、实验内容首先进行系统设计，从数据流图出发设想完成系统功能的合理物理方案；软件结构设计，确定软件由哪些模块组成以及这些模块之间的动态调用关系；利用层次图和结构图描绘软件结构实验五软件详细设计
1.实验目的2）完成系统的总体设计；3）完成系统的详细设计工作；4）完成主要程序（标识符）设计说明；5）写出详细设计说明书；
6.实验要求确定应该如何具体地实现所要求的系统，从而在编码阶段可以把这个描述直接翻译成用具体的程序语言书写的程序
7.实验内容进行软件系统的结构设计、逐个模块的程序描述（包括各模块的功能、性能、输入、输出、算法、程序逻辑、接口等等）
8.实验步骤1）首先进行程序系统的结构设计2）然后对主要程序进行描述注应该同时进行用户界面设计
5.实验学时4学时
6.实验结果上交实验报告
7.报告内容除了实验项目名称、实验目的、实验内容、实验步骤外，还应该有以下内容软件系统其中的3个模块的详细设计（画程序流程图）。
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