三年级第二学期英语教学工作总结

三年级第二学期英语教学工作总结三年级第二学期英语教学工作总结1时光荏苒，岁月如流子细回味，充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了几个年头我也在不知不觉而紧张的时间里完成为了半年的小学英语工作在这半年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐回过头，我终于欣然发现，在盘跚学步的过程中，原来收获颇丰本学期，每一个英语教师都是在忙碌中渡过的我任教六年级的英语教学工作但我力求在教学中做到扎实，有效，让每一个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生现将本学期的学科教学工作总结如下一.思想方面坚持党的四项基本原则，全面贯彻教育教学方针认真学习专业知识积极参加学校的政管理论学习重视学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯通于教学活动中我积极参加各种学习培训时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自身的人格、行为去感染学生作为一位教师我注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养二.在教学工作方面鼓励，树立他们的自信心充分结合课本知识，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大知识面引导他们对学习萌发兴趣，从而自觉地把身心投入到学习中去总之，在这一学期的教学过程中，我竭力地做好每项工作其中学到的东西固然不少，但不足之处也不少在以后的.教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改善缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提升自身的教学质量，做一位合格的人民教师！三年级第二学期英语教学工作总结4本学期，我担任小学三年级英语教学工作虽然是低年级，但由于已经学习过半年的英语知识，有一定的英语基础，可以说是比较轻松但在英语课堂教学中，激发学生的兴趣是小学英语教学的重要环节特别是低年级学生因为年龄关系，这个年龄段的孩子学习兴趣极高，应积极使用因此，我把培养学生学习英语兴趣做为本学期的工作重点来抓以下是我在本学期的教学情况一.在教学中，认真阅读各种教科参考书，结合学生的学习情况，制定好教学计划，写好教案在传授知识的同时，关心爱护学生，特殊是差生，在课堂上密切注意他们，时常的提问他们一些比较简单的知识，非但培养了孩子的学习兴趣，还加强了他们克服英语学习艰难的信心课下耐心地辅导学生复习遗漏知识，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法因此，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛这样，授课就事半功倍二.在课堂上，利用实物教具、简笔划，情景教学、手势语言等方法来启示、教育学生教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣鼓励学生斗胆质疑，重视以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性让他们主动参预，重视对学生口语的培养为了更好地检查学生掌握知识的情况或者让他们进一步巩固知识,布置适量的作业、练习，并且对作业等在批改作业方面，我做到了全批全改，并且按时及时地批改，详细地做好批注，找出重点出错的地方，着重在全班重复讲解、分析针对个别学生的作业还要个别辅导，匡助学生解决疑难习题在听力方面为提升学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,设置情境让学生表演对话等，这样也提升了学生的学习兴趣三.课后，及时培养学生不错的学习习惯课前多预习，课堂上要求学生注意力集中，真正听懂老师所讲的内容课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或者成绩好的学生请教我在每一个班都有成立英语学习小组，每一个组内都会有一位英语成绩比较好的学生任组长，匡助其他学生共同提升一学期的教学工作自身付出了不少，收到的回报也不少领导的信任，使我精力充沛；同事的匡助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增我会努力填补自身在教学中的不足,在新学期取得更加好的成绩三年级第二学期英语教学工作总结5反思九年级这一年的工作，我深深感到中考是检验学生和教师三年来的教和学的情况，九年级是整个初中阶段的重要一年,也是出成果的一年为了使学生在英语这门学科上在中考中取得优异的成绩，在教学中我向来坚持学校的高效课堂教改，效果不错，中考中，我校英语有十三名学生满分，我教的两个班有七名,我教的班级也取得了较好的成绩，成绩出来后，学生感受到了成一第页一12功的欢跃在欣喜过后，我进行了镇静的反思，为以后的教学工作积累一些经验英语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和联贯性学生在初一.初二段所获得的语言技能，能否在初三年级得到继续发展，是防止分化的一个问题这就给教师明确提出了更高的要求教师要力求把教学搞“实”、搞”活、课堂要讲究实际效果，把高效课堂改革和课程标准为具体的要求，落实到教和学上，对每课时的教学计划逐项落实它所谋求的非但是学生综合利用英语的能力，还要使学生通过英语学习在情感、素质和学习能力等方面得到发展通过教师灵敏的反应，激发学生学习英语的兴趣，而且使教师自身走出了困境，活跃了学生的学习热情，也对学生做出了应有的欣赏，提升了学生学习英语的积极性一.树立信心，明确目标这一年中，我认为信心是动力，目标是方向初三英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高每节课前，我早早的预测学生在学习中将会遇到不少艰难，因此，信心十足，目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素教师要上好课即要备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢，教师又要提升授课的效率，重视授课的艺术，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，采用灵便多变的教学方法通常我都是通过课前严格检查学案，催促学生课前预习和复习，使他们的英语学习不盲目同时我给学生明确各阶段的学习目标，与学生共同制定一个切实可行、精密有效的计划，并制定相应的措施来保证目标的实施，我还增加了催促检查的力度，并在此基础上进行总结通过和学生谈话，匡助学生找准自身努力方向，确定奋斗的目标一年中，我尽了自身能力去关心学生，特别差生，我不歧视他们，通过交谈更多的了解、鼓励他们，和他们交朋友，这样提升了他们的学习自信心和学习热情，让他们在自信中学习，在快乐中进步对于尖子生，我与学生及家长共同研究，详细地制定了奋斗目标这一年我感到在教学过程中，注意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育中是非常必要的我时常向学生讲述中国经济的迅猛发展急需大量的外语人材、国家的发展更需要更多的人会讲英语等，让学生认识到学英语的重要性，鼓励学生树立远大的理想，努力学好英语二.夯实基础，综合提升在基础复习阶段，我和全组老师一起认真地学习研究近几年的中考试题和新课标，制订复习计划，认真地讨论中考的方向，分析学生的现状，针对不同层次的学生制订不同层次的复习计划我在抓牢基础复习阶段中，针对中等生和后进生，重点落实高频词常见短语，及常见句型对于尖子生，我要求他们掌握所有的词，所有的短语，及重点句型的熟练利用在语法项目方面，我一第页一14们配有相应的训练，使得学生们在基础知识方面更加的熟练于心,使他们的阅读、写作方面有较大的提升，因此在这个阶段，既要把握基础知识的熟练广度的训练，还要在阅读训练上有所突破，我和组内的老师们整合了近几年来的中考题及摹拟题来训练学生,使得学生在心理上对阅读有信心，使他们掌握不同题型的答题方法，有效的保证能力的提升学生们对自身的英语更加有信心了,同时在教学中，我把加强学生战胜中考的信念渗透在每节课上初三英语学习主要是以深化基础知识为主英语学习要抓住“双基”，即基础知识、基本技能还要抓全面，首先是指学习要全面覆盖所学知识，不遗漏任何一个知识点，第二是要面向全体学生查缺补漏后，学生的基础知识已比较全面、系统、完整但对于重点内容还要以专题的形式进行训练，以便于进一步突出重点同时要加强易错点，为达到这一目的，我选取高质量的摹拟训练题进行训练，然后进行讲评讲评之前我总是认真地分析，找出学生的易错点，并在课堂上讲评时抓住这些易错点，匡助学生弄清出错的原因，使学生及时纠正错误同时，讲评不能就题论题，而是应该抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行引伸、推广在这方面，我充分利用好了课堂笔记，学生自身对重、难点、易错点等基础知识进行整理和总结通过几次的月考后，我了解到今后的试题重视知识的覆盖面，着重考查学生分析问题和解决问题的能力在平时的复习工作中，除了抓基础知识外，我更重视提升学生的试题分析一第页一15能力我注意采集中考的信息，限度地掌握中考命题的关于信息,研究复习的对策，突出重点，提升复习效果三.把握好节奏，重视新课的训练重视新授课把握好节奏，重视新课的训练，保证学生掌握的质量我认真、扎实的落实课本的教学目标，落实每一个的基础知识目标和能力目标，词、词组都落实到位，重点的句子都要让学生掌握课前小考和对每一个单元综合考查是每周必须的，考后进行总结，分析存在问题，及时补缺补差，匡助学生过关我把每一篇课文都以阅读的要求来训练学生，使得学生既掌握了新知识，又提升了阅读的能力我一丝不苟的做好每一个环节，绝不盲目的赶进度让每一个知识在学生的脑子里都能留下深刻的印象，实际上这是在为复习阶段做好了基础的准备，抓住了新授课阶段的质量，也就等于抓住了初三一半的教学质量四.关爱学生，评价多元对那些在学习上有艰难的学生，我总是用利用平时的课余时间和他们进行交流，在精神上鼓励他们，我通过多次的思想工作来调整他们的学习心态，做好心理辅导工作课堂上多关注给他们，课后我重视心理辅导和方法的指导固然，在课改的理念下,我更重视对学生的评价方式的多样化，不彻底以成绩论英雄，从课堂表现，作业表现，复习方式，试卷自我分析等方面来匡助学生形成“重视自我分析，学会理性思量”的学习理念五.提优补差，整体进步在繁忙的九年级教学工作中，我有这样的感触找学生个别辅导太难从某种程度上讲，补差工作在课上就应该开展，无论是新课还是复习课，我都重视对学困生的参预活动的设置，从课堂活动到家庭作业的布置，让他们感觉到“近在咫尺”“力所能及，,保持对英语学习的兴趣，让他们与集体相融合提优工作亦是如此，无非提优的重心不一定是向来灌输难度大，词汇多的内容或者是反复操练，查漏补缺倒是必不可少的训练理性的思维和缜密的分析能力显得尤其重要让每一位学生在不同层次范围内和谐发展是我向来努力在做的在抓好综合训练阶段，我认真的分析匡助学生找到提升的空间，对于使用的摹拟题，进行整合，的训练，然后进行认真的讲评，通过笔记本和纠错本记录易错点，避免再次出错，通过这个阶段的训练，学生对做题过程很清晰，学生们有了稳定的做题节奏，而且对解决难题的信心也加强了在抓应试阶段，有正确的应试能力是很重要的，因此我利用好每张试卷培养学生的应试能力，保证学生能把自身会的分数稳而准的拿到，让学生对每一个大题都制订自身的最低和的目标，在每一套的综合训练题中让学生摹拟出中考的心理，限的保证学生们高水平的发挥六,师生融洽，和谐发展师生关系是影响教学质量的一个重要因素融洽的师生关系能推动教育质量高九年级师生都有压力，英语又很难，枯燥无味，语法多，课文长，需要有基础、又要有毅力和耐心的学生才会跟得上这时如果融洽了师生关系，学生会亲其师而信其道，听从教师的安排与倡导，促使教学质量的提升；相反，则会对学生的学习动机、兴趣、态度产生消极影响，制约着教育质量的提升和谐的师生关系还需要满足学生各种的需要，如关心、尊重、自身价值在不断的教与学的过程中，我真诚地热爱每一个学生,关心、理解、体贴、尊重、信任他们七.查找不足，不断进步.在中考复习阶段，有的学生英语基础不错，上课也认真听讲，1可实际利用英语的能力就是不强；我也有对学生考试成绩不佳的抱怨”这道题目多次讲解过，为什么学生还做不好呢？”其实原因很简单，学生缺乏语言实践语言的特点就是实践性和交际性，知识的掌握和语言能力的形成惟独靠大量的语言实践多实践练习，则熟能生巧，能力就会自然提升今后我要多怪自身少怪学生，惟独这样才干进步回顾九年级的英语课，真的很难上，特殊是课文的语法多、讲解索然无味，初中的语法没学好的话，在高中是有艰难的语法的复习不可轻蔑，一定的句法能教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅因此，平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法因此，每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛这样，授课就事半功倍三.在课堂教学中.在课堂上，认真授课，利用实物教具、简笔划，情景教学、手1势语言等方法来启示、教育学生鼓励学生斗胆质疑，重视师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性.在听力方面为提升学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及2英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书.在课堂或者课后，及时培养学生不错的学习习惯，课前多朗读，3课堂分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂，不是40似懂非懂课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或者成绩好的学生请教调动优生给差生补课，取得了不错的成效四.自身的学习力是提升语言能力的基础不重视语法教学，势必会造成学生张口动笔就错、语言不规范教材的语法项目编排分散，复习时必须相对集中，系统归纳特别是八种时态，两种语态，应结合具体的句子，采取归纳总结、对照的办法，达到举一反三的效果平时学生时常在各个方面暴露出语法上的错误，我有时因为着急谴责学生，现在想来是不对的，我应该多怪自身少怪学生教程的编排就是以话题为主线，以语法为暗线，因此，我要在语境中多渗透语法知识.经历了三年的教学轮回，虽然取得了一些成绩，但还存在着不2少不足如对个别的中等生关心的不够，有的学生对书本知识不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课本，英语复习缺乏系统性和主动性，在中考中没有发挥好，成绩不理想；纠错本的检查有时只是面谈，没有落实到笔头，有的学生又没有及时地补上，对知识的掌握不实在、理解不全面；个别学生试卷的反馈做的不好，没能做到有家长签字有的学生在复习时缺乏系统安排和科学计划，或者学习和复习没有个性化特点，导致学习效果不明显；我自身在教学过程中，有地课存在一些不尽人意的地方，如语言说话不当；教学内容处理不妥；有时候是教学方法处理不当；习题层次不够，难易不当这些都是我工作做的不够细.在今后的课堂上我应及时有效获取学情反馈，有效地进行课前3回顾，课堂小结等环节的落实为了有效地提升英语课堂教学效益，还要制定更加科学的、操作性强的、激励性的英语学习效果评价制度，坚持对学生的听课、作业、笔记等方面进行跟踪，及时了解学生的学习、复习状态与状况，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整我要积极进行教学反思，及时反省、思考、探索和解决教学过程中存在的问题，及时调整教学方法，优化教学过程要加强分层次教学与辅导，通过分层次教学和辅导提升学生的成绩，从方法上，要抓住学生学习的薄弱点，区别不同情况，有针对性辅导从策略上，加强学生实际问题的研究，做到缺什么、补什么，从对象上，要重点关注学科明显薄弱的学生，使学生随时能得到教师的辅导和匡助，从而切实提升学生成绩作业批改要及时，避免学生交的作业当天不能及时审阅，学生们没有趁着刚写完的劲头去改正，时间略一长，就把东西忘了,导致最后的作业效果不强三年级第二学期英语教学工作总结6本学期，我担任九年级的英语教学工作作为向来从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是苦在其身，乐在其心！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结一.学习课标，明确教学目标为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育人理念，我们英语组集体抽歇息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的，掌握了目前英语改革的重点，明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标，理解了英语教学原则，学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据，奠定了的扎实的基础，保证了教学的顺利进行二.扎实备课，理清教学思路备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点课前备课，做到有备而来我认真阅读各种教科参书，既备教材，1,教法，又备学生结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然并制作了各种有趣的教具，如单词卡片，实物（图片），头饰等教具为课堂教学做好服务课中备课，灵便安排简单易操作的游戏活动我通过游戏引入新2,课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣快乐堡，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如唱，演,玩，画，涂色，做手工等形式）来巩固所学新知在活动中学生们都乐于参预，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果不错课后备课，总结教学经验每上完一单元，我都及时对该单元作3,出总结和反思，写出教学后记，肯定本节课成功的地方,探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础三.认真上课，体现以人为本《英语课程标准》明确提出让学生在教师的指导下，通过感知，体验，实践，参预和合作等方式，实现任务的目标，感受成功这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提升他们对词汇，句型的听说认读和语言实际利用的能力为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点巧设导入，培养兴趣每节的教学我首先通过做游戏，唱英语歌1,来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内图文结合，掌握新知根据教材图文并茂的特点，充分利用单词2,卡片，实物教具，简笔划及肢体语言来启示学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片，动作，表情等手段掌握其义，让他们积极主动参预学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣在遇到难读的单词或者句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，争取让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育游戏活动，巩固新知在完成为了每节课的新授任务后，抓住学3,生争强好胜的心理，通过师生互动，生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性，多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复摹仿，认读，玩演，视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提升他们语言的利用能力，培养他们的学习兴趣通过听录音，复习新知我常在每节课结束的前分钟，让学生4,5听关于本节课教学内容的录音磁带第一遍先认真听，第二遍边听边跟读在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或者动作入情入境的来摹仿，表演对话在学生进行合作学习，表演时及时赋予示范和指导，让学生充分体验到成功的欢跃，体味到学习英语的乐趣这样既复习了本节课的知识要点，又提升了同学们的听说能力和读音的准确性，，从而让学生真正做到眼到,口到，心到，手到三年级第二学期英语教学工作总结7雪花飞舞的时节，放飞的是期望，收获的是充实，看时光匆匆的溜走，忙碌的时节也飞快的离我们而去时光荏苒，一个学期在不经意间已经悄悄的滑过，在这一学期中，在园领导和各位同事的关心爱护下，是我对自我充满信心的过程，固然更是我快速成长的过程！静下心来，我对这个学期自我的方方面面做一个全面的总结首先，在这学期里，我担任中班的英语教学工作在抓好班级英语教学的同时，还带动教师们做好全园的英语环境创设，为幼儿供给一个不错学习英语的氛围，各班有英语区及双语区，给幼儿充分的视觉感官，更能激发他们学习英语的兴趣利用晨间晚会期间，培训教师们学习日常口语句，让她们在幼儿一日生活中能贯通英语日常口语，提100升师资英语水平，从而到达全园上下人人学英语，人人说英语，使我园幼儿沉浸在学英语的欢乐氛围中幼儿教育事业是一份需要用爱去耕耘的事业幼儿教育更是一份神圣的工作！在全社会呼叫师德的形势下，我有这样一份以爱为主题的工作，我爱我身边的孩子，我爱我的工作在工作中我也往往会这样貌想“假如我是孩子”“假如是我的孩子“我会怎样做？”那样的话我就不会为孩子暂时达不到标准而急躁,不会为孩子不细心犯错而指责，更多的是理解，宽容，尊重，爱在日常的工作中，我能认真的完成各项工作任务，课前认真备好每一节课，准备好所要用到的教具以及好丰富趣味的教育教学活动，上课时平等对待每一个孩子，给每一个孩子都有一个充分展示自我的机会，还给胆小的孩子多一些爱护，给注意力容易分散的孩子多一些鼓励，给体弱的孩子多一些照料，给能干得孩子多一些挑战每一节课上完之后我都会不断反思，不断总结，努力提升自我的教育教学水平，让宝宝们学到更多，争取取得更好的成绩，就是我最大的心愿！一个学期很快地过去了，看时光匆匆地溜走！留给我们的有喜有悲，有收获亦有失去，可是总得来说给自我收获还是瞒大的，为自我的教育路程上又添了灿烂的一笔，我很高兴！也很自豪！我明白我也有我的不足之处，对于这项工作我还得加油，好好积累教学中的各项经验，听取有益的提议及意见，丰富自我的教学方法，请相信我在不懈的努力！虽然自身在英语教学上下了不少功夫，但仍然避免不了的两极分化的严重性，特别是后进生工作，因此在今后的教学工作中,我会努力填补自身在教学工作中不足，不断的学习，不断地反思自身，以丰富自身的自身的水平，争取迈上一个新台阶三年级第二学期英语教学工作总结2本学期，我担任初一的英语教学工作作为一向从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中,我深深感觉到教中学英语之难之累，真是苦在其身，乐在其心！为使今后的教学工作取得更大提升，现对本学期的教学工作作一总结一，学习课标，明确教学目标为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育人理念，我们英语组团体抽歇息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的，掌握了目前英语改革的重点，明确了英语课程各级的总目标和各资料的分级目标，理解了英语教学原则，学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学供给了充分的依据，奠定了的扎实的基础，保证了教学的顺利进行二，扎实备课，理清教学思路备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点时光飞逝，岁月如流我开始小学英语教学工作已有五个年头在这些岁月里，付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐，力求在教学中做到扎实，有效，让每一个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生课前备课，做到有备而来我认真阅读各种教科参书，既备教材，1,教法，又备学生结合学生的实际和教材的资料，既要研究知识的纵向联系，又要研究新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然并制作了各种趣味的教具，如单词卡片，实物（图片），头饰等教具为课堂教学做好服务课中备课，灵便安排简单易操作的游戏活动我经过游戏引入新2,课教学时，为了不打消学生的进取性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学资料层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动趣味欢乐堡，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，经过反复的趣味操练（如唱，演,玩，画，涂色，做手工等形式）来巩固所学新知在活动中学生们都乐于参预，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的进取性得到了充分发挥，教学效果不错课后备课，总结教学经验每上完一单元，我都及时对该单元作3,出总结和反思，写出教学后记，肯定本节课成功的地方,探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础三，认真上课，体现以人为本《英语课程标准》明确提出让学生在教师的指导下，经过感知，体验，实践，参预和合作等方式，实现任务的目标，感受成功这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提升他们对词汇，句型的听说认读和语言实际利用的本事为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点巧设导入，培养兴趣每节的教学我首先经过做游戏，唱英语歌1,来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内图文结合，掌握新知根据教材图文并茂的特点，充分利用单词2,卡片，实物教具，简笔划及肢体语言来启示学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片，动作，表情等手段掌握其义，让他们进取主动参预学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣在遇到难读的单词或者句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，争取让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的本事在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育游戏活动，巩固新知在完成为了每节课的新授任务后，抓住学3,生争强好胜的心理，经过师生互动，生生互动的游戏活动将教学资料层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性，多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复摹仿，认读，玩演，视听，从而给他们供给充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提升他们语言的利用本事，培养他们的学习兴趣经过听录音，复习新知我常在每节课结束的前分钟，让学生4,5听关于本节课教学资料的录音磁带第一遍先认真听，第二遍边听边跟读在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或者动作入情入境的来摹仿，表演对话在学生进行合作学习，表演时及时赋予示范和指导，让学生充分体验到成功的欢跃，体味到学习英语的乐趣这样既复习了本节课的知识要点，又提升了同学们的听说本事和读音的准确性，，从而让学生真正做到眼到，口到，心到，手到四，加强自学，不断积累知识由于本人在英语教学方面经验不足，自我的知识又有限，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们英语组的同事一齐学习关于英语方面的教学教法，加强自身的业务学习，扩大视野；用心采集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自我的语音语调总之，一学期的教学工作自我付出了不少，收到的回报也不少领导的信任，使我精力充沛；同事的帮忙，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增我会努力填补自我在教学中的不足,不断改善教学方法，在教学中设计一些学生爱慕的活动，游戏来辅助课堂教学，激活课堂进取开辟和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，争取在今后的英语教学工作中取得更好的成绩我相信有耕耘总会有收获三年级第二学期英语教学工作总结3本学期我担任初三年级（）班的英语教学由于教学经验颇浅，16我对教学工作不敢怠慢，本学期以来，本人遵守学校各项制度，按时上课、组织学生早读，积极参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自身，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，深入研究教法，虚心向老教师请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展虚心学习现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希翼不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自身的教学工作更上一层楼一.认真制定教学计划，使教学有序地进行在新课程改革精神和新的教学理念的灌溉下，我依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划在此基础上，设计好每一堂课二.认真备课作为一位年轻教师，我的体味是，上好一堂课难，但备好一堂课更难在备课之前，必须对所有内容进行了解，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课非但要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好同年级老师的小组集体备课三.认真组织课堂教学一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提升教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成不错的学习习惯坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线在课堂上，特殊注意调动学生的积极性,加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提升四.虚心请教其他教师教师的教学过程即是一个学习的过程因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行认真做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，克服所短并常常与其他教师交流，改善教学方法五.认真批改作业坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提升布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化每周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写认真及时地批改作业、听写并针对学生的作业情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改善教法六.认真反思教学教学这一活动，没有反思的伴有就不会有进步坚持每次授课后，认真回想，进行反思记录其教法、做法及操作不大理想的地方，虚心请教前来听课的领导及教师，及时做改善并根据班级情况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互匡助，相互学习，培养团结互助的学习精神七.做好课后辅导工作在课后，对不同的学生进行相应的辅导从平时的课堂反应，课后交流，周记记录中掌握各个学生的心理状况，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流,做到按层次、按情况进行辅导及时赋予关心和关爱善于发现学生的优点，并赋予表扬；积极发现后进生的闪光点，及时赋予。