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备战年高考历史【名校地市好题必刷】全真模拟卷（广东专用）2022第一模拟（本试卷共22小题，满分100分考试用时75分钟）注意事项
1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上2•作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上
3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液不按以上要求作答的答案无效
4.作答选考题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题号对应的信息点，再作答漏涂、错涂、多涂的，答案无效
5.考生必须保持答题卡的整洁考试结束后，将试卷和答题卡一并交回
一、选择题本题共16小题，每小题3分，共48分在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求
1.（
2022.河南•高三开学考试）下图所示为收藏于台北故宫博物院的西周毛公鼎，是目前已知的出土铭文字数最多的青铜器铭文内容主要追述了周宣王叔父毛公的功德，还刻有“子子孙孙永宝用”等文字它反映出当时彼危工A.金文使用范围扩大B.家族宗法观念浓厚人子曲您本C.青铜工艺送到顶峰D.国家礼制趋于完善默狂校守【答案】B出兽值屎彳鼬【解析】翠父工磋土大【详解】学忒尢好3XL177Awcq3
（1）根据材料一并结合所学知识，概括法国国民教师在国民教育中的地位与作用，并分析其成因（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括澳门回归以来中小学国情教育的经验，并指出其意义（8分）【答案】
（1）地位与作用在学校中对儿童进行公民教育进行社会教育，培养公民的道德与法律观念积极参加社会政治活动以身作则，积极履行国民义务成因启蒙思想的传播共和政府的推动民主共和制度的建立与发展
（2）经验增加政府教育投入，为国情教育提供坚实的财力保障注重立法保障和整体规划将国情教育融入中小学日常学习与生活建立丰富而有效的国情教育途径注重吸取内地国情教育的经验政府与社团多方合作,开展国情教育意义有利于增强澳门青少年的民族认同和文化认同有利于澳门的持续发展有利于维护一国两制的局面为香港等地的中小学国情教育提供有益的借鉴【解析】【详解】
（1）地位与作用根据材料“共和政府要求他们除日常的教学外，还要在星期日举办公共讲座，向公民普及道德规范与原则、国家法规等知识”可知，在学校中对儿童进行公民教育进行社会教育，培养公民的道德与法律观念；根据材料“第二共和国初期，国民教师扮演了共和派助选人甚至候选人的角色“可知，积极参加社会政治活动以身作则；根据材料“1914年，一些国民教师投笔从戎据统计，有35817位国民教师应征入伍，其中8118人为国捐躯“可知，积极履行国民义务成因根据材料“启蒙思想家倡导建立公共教育部门，世俗化国民教育，将初等教育由教会事务转变为国家事务”可知，受到启蒙思想的传播影响；根据材料“共和政府要求他们除日常的教学外，还要在星期日举办公共讲座，向公民普及道德规范与原则、国家法规等知识”可知，共和政府的推动；根据材料“第二共和国初期，国民教师扮演了共和派助选人甚至候选人的角色”可知，民主共和制度的建立与发展
（2）经验根据材料“特区政府实行15年免费教育，另给中生发放免费教育津贴津、学费津贴、书籍津贴等补助”可知，增加政府教育投入，为国情教育提供坚实的财力保障；根据材料“澳门回归后，在《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》等法律法规文件和《本地学制正规教育课程框架》等规划性文件指引下“可知，注重立法保障和整体规划；根据材料“品德与公民、语文、历史、地理等为必修课程；使用澳门与人教社作编写之教材；有本地老师也有来交流的内地老师”可知，将国情教育融入中小学日常学习与生活、注重吸取内地国情教育的经验；根据材料“小飞鹰爱国爱澳教育营等国防夏令营等”可知，建立丰富而有效的国情教育途径；根据材料”参加京港澳学生交流夏令营、”“课外体验活动（由特区政府和相关社团组织）”可知，政府与社团多方合作，开展国情教育意义国情教育有利于增强澳门青少年的民族认同和文化认同；国情教育有利于澳门的持续发展；国情教育注重国家认同，有利于维护一国两制的局面；澳门成功的国情教育经验为香港等地的中小学国情教育提供有益的借鉴
18.（2022•河南河南•二模）阅读材料，完成下列要求材料一在中世纪的欧洲，受到宗教的影响，人们认为麻风病人是不道德且受到上帝责罚的人在十九世纪末，中国、墨西哥劳工进入美国以及对麻风病的医学研究较为匮乏等原因，麻风病在加州、纽约州等地快速传播并造成了一定的恐慌尽管麻风病并非中国人带到美国且在美中国人患病的比例并非最高，但是在种族主义、排华风潮的推动下，美国的报刊上出现了将麻风病与中国人联系的倾向，出现了如“Chineseleprosy“、Chinesedisease等来形容麻风病的词汇“中国人不干净”，中国人又穷身体又弱”等不好印象以及“黄祸”（YellowPeril）等加剧人们恐慌的话语而这种将麻风病和中国人联系起来的倾向，加剧了排华风潮、主张了种族主义，对在美华人的生存及声誉产生了极为不好的影响，也极易造成民众的恐慌，不利于民众正确认识麻风病和推进麻风病的研究与防治——摘编自罗伯特・E・帕克《移民报刊及其控制》材料二19世纪70年代，美国发生经济危机，失业潮出现，工人的运动也影响到了政界1882年，切斯特•艾伦・阿瑟总统签署《关于执行有关华人条约诸规定的法律》，即排华法案这是美国历史上唯一以法律形式排斥少数族裔的法案1902年该法律被无限期延长清政府曾与美国交涉但‘弱国无外交，交涉也没用1943年2月，《排华法案》被废除在百余年之后，在美华人族群终于等来了这迟来的道歉2012年6月18日，美国众议院以全票通过“排华法案道歉案”（第683号决议案），以立法形式向曾经排斥歧视华人的做法道歉——摘编自王希怡《专家评美国就排华法案道歉道歉不是良心发现》材料三我们党领导人民不仅创造了世所罕见的经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹，而且成功走出了中国式现代化道路，创造了人类文明新形态这些前无古人的创举，破解了人类社会发展的诸多难题，摒弃了西方以资本为中心的现代化、两极分化的现代化、物质主义膨胀的现代化、对外扩张掠夺的现代化老路，拓展了发展中国家走向现代化的途径，为人类对更好社会制度的探索提供了中国方案一习近平在党的十九届六中全会第二次全体会议上的讲话
（1）根据材料
一、二并结合所学知识，分析19世纪后半期美国麻风病污名中国化的原因（5分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括《排华法案》的变化历程并简要评价（5分）
（3）根据材料三并结合所学知识，对比中西方现代化发展，谈谈你的看法（4分）【答案】
（1）原因第二次鸦片战争后大量华工被美国征召；美国经济危机本土工人大量失业引发排华风潮；美国报刊及其政治人物的诱导推动；长期种族主义的歧视和殖民主义的侵略；清政府的统治腐朽；麻风病的研究防治工作进展缓慢；等
（2）历程《排华法案》经历了实施、废除和道歉的变化历程评价虽然一定程度上保障了美国本土工人的就业机会，但违背时代发展潮流趋势，带有种族歧视的烙印；法案的废除反映了中国在世界反法西斯战争中的重要地位和做出的巨大贡献；美国政府的道歉，反映了美国华人群体的发展壮大和中国的飞速发展以及国际地位的提升
（3）中国的现代化把人民群众的利益放在首位（共同富裕；独立自主的现代化）；西方的现代化是以资本为中心（两极分化；对外侵略扩张）现代化发展要与国情相结合；现代化建设要坚持独立自主、平等、互相尊重；现代化进程中经济发展要与人民富裕、社会稳定相统一；等【解析】【详解】
（1）原因根据材料“在十九世纪末，中国、墨西哥劳工进入美国以及对麻风病的医学研究较为匮乏等原因”并结合所学知识可知，第二次鸦片战争后大量华工被美国征召；麻风病的研究防治工作进展缓慢；根据材料“尽管麻风病并非中国人带到美国且在美中国人患病的比例并非最高，但是在种族主义、排华风潮的推动下，美国的报刊上出现了将麻风病与中国人联系的倾向，出现了如“Chinese leprosy、“Chinese disease”等来形容麻风病的词汇”并结合所学知识可知，美国经济危机本土工人大量失业引发排华风潮；美国报刊及其政治人物的诱导推动；长期种族主义的歧视和殖民主义的侵略；根据材料并结合所学知识可知，清政府的统治腐朽，未能维护国人的声誉
（2）历程根据材料“1882年，切斯特・艾伦・阿瑟总统签署《关于执行有关华人条约诸规定的法律》，即排华法案这是美国历史上唯一以法律形式排斥少数族裔的法案”“1943年2月，《排华法案》被废除在百余年之后，在美华人族群终于等来了这迟来的道歉”“2012年6月18日，美国众议院以全票通过，排华法案道歉案’（第683号决议案），以立法形式向曾经排斥歧视华人的做法道歉”可知，《排华法案》经历了实施、废除和道歉的变化历程评价根据材料“19世纪70年代，美国发生经济危机，失业潮出现，工人的运动也影响到了政界1882年，切斯特・艾伦・阿瑟总统签署《关于执行有关华人条约诸规定的法律》，即排华法案这是美国历史上唯一以法律形式排斥少数族裔的法案并结合所学知识可知，虽然一定程度上保障了美国本土工人的就业机会，但违背时代发展潮流趋势，带有种族歧视的烙印；根据材料“1943年2月，《排华法案》被废除”并结合所学知识可知，法案的废除反映了中国在世界反法西斯战争中的重要地位和做出的巨大贡献;根据材料“2012年6月18日，美国众议院以全票通过，排华法案道歉案’（第683号决议案），以立法形式向曾经排斥歧视华人的做法道歉”并结合所学知识可知，美国政府的道歉，反映了美国华人群体的发展壮大和中国的飞速发展以及国际地位的提升
（3）根据材料“摒弃了西方以资本为中心的现代化、两极分化的现代化、物质主义膨胀的现代化、对外扩张掠夺的现代化老路”及所学知识，中国的现代化把人民群众的利益放在首位（共同富裕；独立自主的现代化）；西方的现代化是以资本为中心（两极分化；对外侵略扩张）可以从现代化发展要与国情相结合；现代化建设要坚持独立自主、平等、互相尊重；现代化进程中经济发展要与人民富裕、社会稳定相统一等谈自己的看法
19.12022广州一模】阅读材料，完成下列要求材料木兰形象最早来源于南北朝时期的叙事诗《木兰辞》，该诗讲述了木兰代父从军的故事以下作品均是以木兰为原型进行的创作时间作品主要片段杂剧《雌木兰花家女子木兰因父亲年老而易装从军，参与征讨黑山叛军的战役，最终明代替父从军》凭借高超武艺生擒贼首豹子皮，得胜回朝，后辞去官职与王郎成亲木兰从军所去之地为匈奴所在严寒之地木兰提出“不许贪赃枉法，不1939电影许欺侮百姓，不许临阵脱逃，不许徇私舞弊”等军纪后来，她识破匈年《木兰从军》奴诡计，大败匈奴木兰从军路上，同伴一直抱怨“为什么倒霉的事，都叫男人来干？女1956豫剧电影子们在家中坐享清闲木兰大声争辩“刘大哥讲话理太偏，谁说女年《花木兰》子不如男男子打仗到边关，女子纺织在家园……有许多女英雄也把功劳建，为国杀敌代代出英贤，这女子们哪一点不如儿男！”迪士尼动画木兰被发现是女儿身后，被大军遗弃在冰天雪地中，这时的她异常沮丧1998宠物木须龙安慰她，她是为了救父亲才到这种地步的，而她回答“或片年许我并不是为了爹爹，也许这么做是想证明我自己有本事，这样往后再《花木兰》照镜子，就会看见一个巾帼英雄”——摘编自刘婷《中西方“花木兰”形象的建构》等请从材料中提出一个论题，结合所学知识，加以论述（要求论题明确，持论有据，表述清晰）【19题答案】【答案】论题不同的时代赋予了花木兰形象不同的精神品质明代后期，程朱理学占据主导地位，政治统治腐败，男尊女卑随着商品经济发展，市民阶层的壮大，《雌木兰替父从军》赞扬木兰忠孝并存精神，实质上是追求男女平等，冲突传统束缚，彰显个性发展1939年，日本全面侵华，民族危机不断加深，电影《木兰从军》渲染了强烈的爱国情怀，号召民众抗战，抵抗日本侵略1956年，新中国社会主义建设事业蓬勃发展，妇女解放，积极投身社会主义建设，建设美好国家的大无畏精神1998年，随着改革开放的深入发展，中西文化交流频繁，花木兰被赋予了新的时代含义，花木兰既有迪士尼特色，又保留中国风格，中西交融，和谐发展更体现出中国传统文化在不同背景下的冲突和融合，赋予传统人物新的时代生机总之，不同的时代赋予了花木兰形象不同的精神品质，时代人物形象的塑造要符合时代特征，才能形成客观、合理、可接受的文化认同【解析】【分析】【详解】本题为开放性试题，没有固定答案本题要求提取一个论题并加以论述如根据材料“花家女子木兰因父亲年老而易装从军，参与征讨黑山叛军的战役“得出明代杂剧《雌木兰替父从军》中木兰参加的是少数民族政权之间战争，替父出征，忠孝并存根据材料“她识破匈奴诡计，大败匈奴”得出1939年电影《木兰从军》，号召民众抗战，抵抗日本侵略根据材料“有许多女英雄也把功劳建，为国杀敌代代出英贤，这女子们哪一点不如儿男！”得出1956年，新中国妇女解放，积极参与社会主义建设根据材料“或许我并不是为了爹爹，也许这么做是想证明我自己有本事，这样往后再照镜子，就会看见一个巾帼英雄”得出1998年迪士尼动画片《花木兰》体现了，改革开放背景下花木兰既有迪士尼特色，又保留中国风格故提炼论题为不同的时代赋予了花木兰不同的精神品质关于阐述，结合材料中每个时期的形象，联系时代背景分析即可，表述清晰，逻辑严密，持论有据即可【点睛】
（二）选考题共12分请考生从3道题中任选一题作答如果多做，则按所做的第一题计分
20.［选修1历史上重大改革回眸］阅读材料并结合所学知识，完成下列要求（12分）
20.（2021・江苏・高考真题）阅读材料，回答问题材料明治以前，受朱子学影响，日本思想界多批判王安石及其新法明治时期，日本对王安石的关注提升有人认为，当时日本国势与赵家相类，外患不在辽夏之下后来，随着国家主义思潮膨胀，思想界对王安石的评价发生根本变化，赘扬其辅佐神宗，务在富国强兵有人将宋神宗比拟为振兴王权、宣扬国威的路易十四，将王安石比作法国重商主义的典范范柯尔贝尔更有留学西欧的学者引王安石为知己，认为其经济政策一改中国传统的退守主义，变为扩展财源的积极主义；取市易、青苗、均输等干涉主义手段，使国家握有利权；义取之以道，兴实利与人民，令国民不被其害破空前古，正与当时泰西经济观念相同——摘编自张呈忠《日本近代化进程中的王安石变法研究》等
（1）据材料概括说明明治时期日本思想家对王安石变法的认识（6分）
（2）据材料并结合所学知识，说明以上认识产生的原因（6分）【答案】1明治维新之前，受程朱理学的影响，日本思想界多批判王安石及其变法明治维新后，王安石及其变法在日本思想界的关注度得到了很大提升，肯定和认可王安石变法；甚至用当时西方流行的政治经济学概念对王安石的政策主张进行了新的诠释，以王安石的主张和当时泰西经济观念相同来凸显王安石思想和新法的先进性2明治维新后，日本走上了资本主义道路，民族思潮急剧膨胀；日本先进分子希望通过明治维新实现富国强兵；西学思想传统，主张学习西方；借助王安石及其变法为明治维新后脱亚入欧找到依据，减少顽固势力的阻碍；先进知识分子的努力【解析】【分析】根据材料“明治以前，受朱子学影响，日本思想界多批判王安石及其新法”可知，明治维新之前，受程朱理学的影响，日本思想界多批判王安石及其变法根据材料“明治时期，日本对王安石的关注提升”“赞扬其辅佐神宗，务在富国强兵将王安石比作法国重商主入约典范范柯尔贝尔”“更有留学西欧的学者引王安石为知认为其经济政策一改中国传统的退守主义，变为扩展财源的积极主义”“破空前古，正与当时泰西经济观念相同”得出明治维新后，王安石及其变法在日本思想界的关注度得到了很大提升，肯定和认可王安石变法；甚至用当时西方流行的政治经济学概念对王安石的政策主张进行了新的诠释，以王安石的主张和当时泰西经济观念相同来凸显王安石思想和新法的先进性关于原因，根据材料和结合所学知识可从明治维新后，日本走上了资本主义道路，民族思潮急剧膨胀；日本先进分子希望通过明治维新实现富国强兵；西学思想传统，主张学习西方；借助王安石及其变法为明治维新后脱亚入欧找到依据，减少顽固势力的阻碍；先进知识分子的努力等方面思考作答
21.［选修320世纪的战争与和平］阅读材料并结合所学知识，完成下列要求12分2022・广东•高三专题练习材料1952年2月28日，日美两国根据《日美安全保障条约》第3条规定，在东京签订了《日美行政协定》，详细规定了驻日美军的地位及特权1952年4月28日，《日美安全保障条约》和《日美行政协定》同时生效条约执行中，由于连续发生美军暴行事件，引起日本人民的强烈反对《日美安保条约》是在美国占领日本时期形成的，也是美国转变对日占领政策的产物根据《日美安保条约》，日本成为以美国为主导的西方世界的成员，追随美国遏制社义国家的政策同时，《日美安保条约》没有明确规定美国对日本的防卫义务和条约的有限，具有强烈的驻军协定色彩日本政府在加入联合国以后，创办了《我国外交的近况》，即所谓的《日本外交蓝皮书》，概括了《日美安保条约》的弊端摘编自崔丕《V日美相互合作及安全保障条约〉新论》
（1）根据材料并结合所学知识，指出美日签订《日美安全保障条约》的背景（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析《日美安全保障条约》对日本的弊端（6分）【答案】
（1）背景二战结束后，美国单独占领日本美国转变对日政策；美苏冷战；美国在全球推行霸权主义政策；东亚形势的变化
（2）弊端只规定了美军驻扎日本的权利，没有规定美军防卫日本的义务；不利于日本开展以联合国为中心的外交活动；损害了日本的国家主权，影响了日本独立处理国家内部事务的自由；加剧了日本与周边国家的紧张关系，增加了日本卷入战争的风险【解析】【分析】根据材料“1952年2月28日，日美两国根据《日美安全保障条约》第3条规定，在东京签订了《日美行政协定》，详细规定了驻日美军的地位及特权”和所学知识可从二战后的国际形势、美国的国家利益和外交政策、东亚局势等方面分析作答根据材料“《日美安保条约》没有明确规定美国对日本的防卫义务和条约的有限，具有强烈的驻军协定色彩和所学知识得出只规定了美军驻扎日本的权利，没有规定美军防卫日本的义务；根据材料“根据《日美安保条约》，日本成为以美国为主导的西方世界的成员，追随美国遏制社义国家的政策”和所学知识可从制约日本外交、损害日本主权、不利于日本与周边国家交往等方面分析作答
22.［选修4中外历史人物评说］阅读材料并结合所学知识，完成下列要求（12分）（2022・四川成都・二模）材料张善孑子（1882-1940年），四川内江人，张大千之兄，著名国画大师他自幼从母学画，喜爱剑术，曾留学日本并加入同盟会前人多以臆想画虎，而他却在家中养虎以观察其一举一动，故善于把握虎的动态而不失于流俗，其“虎画”常铃（盖）“虎痴”或“虎公”印1937年底，他创作了《怒吼吧，中国》，画面为象征中国28个行省的28只猛虎（如图），以咆哮之势直扑落日，并题署“雄大王风，一致怒吼，威撼河山，势吞小丑！“1940年，他创作了《飞虎图》，赠予陈纳德将军，成为美国援华抗日空军志愿队的队徽来源时人评述其虎画“开美术界抗战宣传画之先河《怒吼吧中国》9——据沙伟《“虎公”张善孑于抗战时期的虎画》等
（1）根据材料并结合所学知识，概括张善仔“虎画”的艺术特点（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析张善孑子取得“虎画”艺术成就的原因（6分）【答案】
（1）神形兼备（或“写实和写意相结合”）借物抒怀（或“寓意精深”）关怀现实多种艺术形式结合
（2）抗日救亡的时代浪潮绘画艺术的传承与创新个人索养（或“勤学苦练”功底扎实”“家国情怀”），家学渊源【解析】【详解】
（1）特点根据材料“而他却在家中养虎以观察其一举一动，故善于把握虎的动态而不失于流俗“可知，神形兼备（或“写实和写意相结合”）；根据材料“以咆哮之势直扑落日，并题署‘雄大王风，一致怒吼，威撼河山，势吞小丑！’”可知，借物抒怀（或“寓意精深”），关怀现实多种艺术形式结合
（2）原因根据所学知识可知，当时抗日救亡的时代浪潮；根据所学知识可知，绘画艺术的传承与创新;根据材料“张大千之兄，著名国画大师他自幼从母学画，喜爱剑术，曾留学日本并加入同盟会”可知，个人素养（或“勤学苦练”“功底扎实”“家国情怀”），家学渊源结合所学知识，周宣王对叔父毛公的功德的追述，及铭文内容“子子孙孙永宝用、是受到家族宗法观念的影响，B项正确；虽然金文涉及政治.经济、文化、军事等，但材料体现不出金文使用范围的扩大，排除A项;材料没有涉及毛公鼎的冶炼技法，无法说明青铜工艺达到顶峰，排除C项;周宣王时期处于西周晚期，国家礼制趋于崩坏，排除D项故选B项
2.（
2022.江苏南通•三模）下图为古代铁锚图锚由木相发展而来，最初完全为木制，后来才演进为木叶上套铁刃汉代出土文书中，锚多写为“木雷据此可知铁镭图A.器物变化滞后于文子的变化B.铁农具未完全取代木器农具C.封建政府统一文字成效显著D.汉代文书繁密导致漏洞百出【答案】B【解析】【分析】【详解】根据材料可知，“木宙”的演变反映的是铁农具未完全取代木器农具，B项正确；材料没有涉及器物和文字的关系，得不出器物变化滞后于文字的变化，排除A项；秦朝实现文字统一，排除C项；D项说法错误，排除D项故选B项【点睛】
3.（
2022.新疆.一模）柳宗元认为，佛教“其教人，始以性普，终以性善”，是符合偶家性善和中道思想的并指出，佛教思想“与《易》《论语》合，虽圣人复兴，不可得而斥也据此可知，柳宗元意在A.推动佛教思想传播B.维护儒家正统地位C.宣扬性善论的思想D.完善儒家思想体系【答案】B【解析】【详解】据题意可知，柳宗元认为佛教的思想符合儒家思想的特点，由此可知是突出了儒家的主体地位，是在维护儒家正统地位，B项正确；柳宗元是在维护儒家的正统地位，并不是为了推动佛教思想传播和宣扬性善论的思想，排除AC项；柳宗元是通过佛教思想来体现儒家思想的正统地位，并没有完善儒家思想体系，排除D项故选B项
4.（
2022.云南.昆明一中一模）14世纪初，一位到中国游历过的西方人提醒到华贸易的商人“中国的皇帝会将你们的银币纳人国库，他会给你们换成黄纸，上面盖有皇帝的印章，称为‘宝钞，当购买丝绸等物品时，所有人都会接受这种黄纸”这一现象A.限制中外贸易往来B.证明中国最早使用纸币C.制约商品经济发展D.说明纸币成为主要货币【答案】D【解析】【详解】根据材料可以看出，元朝政府发行纸币作为流通中的主耍货币，D项正确；材料的主旨是元朝纸币成为主要货币，没有体现限制中外贸易往来，排除A项；材料只是体现元朝纸币成为主要货币，无法得出中国最早使用纸币，排除B项；这种现象会有利于商品经济的发展，排除C项故选D项
5.（
2022.江西.南昌二中高二阶段练习）明代不同时期内阁中翰林出身人数及其占比情况统计表年号内阁人数翰林出身人数占的百分比永乐
7342.8%宣德5240%正统88100%
9666.6%嘉靖
272177.8%隆庆一天启8—218—21100%—100%崇祯593966%该表所述可以说明这一时期A.文官集团政治影响力增强B.官员选拔日趋公平C.中枢机构的行政效率提高D.政府实现理性治国【答案】A【解析】【详解】从表格中的数据信息可以看出，在明朝不同时期，翰林出身而入阁的人数及比例都较高，反映出以知识分子为主的文官对当时政治的影响力较大，A项正确；材料没有体现选官制度及选官的标准，排除B项；材料只反映内阁的身份，并不能反映效率，排除C项；从内阁的成员构成并不能反映政府的理性治理，排除D项故选A项
6.（
2022.重庆.高三阶段练习）糖、蚕丝、茶叶历来是中国的大宗出口产品20世纪初，中国由糖品输出大国转变为糖品进口大国，而且糖的价格持续走高1930年进口糖品价值
1.33亿多元，在输入洋货中仅次于棉布这现象的产生主要是因为A.国内饮食消费结构发生根本改变B.中国与资本主义世界市场联系日趋密切C.国外制糖技术有了革命性的改变D.国家取消了对糖业产品进口的关税政策【答案】B【解析】【详解】“20世纪初，中国由糖品输出大国转变为糖品进口大国，而且糖的价格持续走高1930年进口糖品价值
1.33亿多元，在输入洋货中仅次于棉布贸易结构的变化主要是半殖民地国家受资本主义世界市场的影响，B项正确；“20世纪初”受西方的影响，生活习惯有变化，但不会出现根本的变化，排除A项；20世纪初在国际制糖业没有出现革命性的变革，两次工业革命已经完成，技术已经成熟，排除C项；“1930年进口糖品价值
1.33亿多元，在输入洋货中仅次于棉布”无法体现国内关税政策的变化，排除D项故选B项
7.（2022・四川南充,二模）1853年4月到1854年6月，英国、美国公使接连访问天京经过多次贸易谈判，他们认识到太平天国“欲与外国通商”但“毫无疑问不会承认与清政府签订的条约据此可知，太平天国A.希望得到英美的经济援助B.固守闭关锁国政策C.奉行独立自主的外交政策D.缺乏近代外交意识【答案】C【解析】【详解】根据材料“他们认识到太平天国’欲与外国通商但‘毫无疑问不会承认与清政府签订的条约”可分析出太平天国不承认与清政府签订的条约，即太平天国奉行独立自主的外交政策，c项正确；材料没有体现希望得到英美的经济援助，排除A项；固守闭关锁国政策与材料太平天国欲与外国通商“相矛盾，排除B项；缺乏近代外交意识与材料不符，排除D项故选C项
8.（
2022.福建.一模）在《新学伪经考》中，康有为对儒家经典的真伪进行考辨，全盘否定古文经学，指出古文经学是西汉末年刘歆为帮助王莽建立新朝而伪造的在《孔子改制考》中，康有为对维护封建统治的复古历史观和循环历史观进行了批判，指出了渐变的进化历史观这表明，康有为A.把变法维新与救亡图存相结合B.对现实政治制度进行了直接抨击C.间接表达了对君主专制的不满D.基本否定了传统儒家经典的意义【答案】A【解析】【分析】【详解】根据材料“康有为对儒家经典的真伪进行考辨，全盘否定古文经学，指出古文经学是西汉末年刘歆为帮助王莽建立新朝而伪造的在《孔子改制考》中，康有为对维护封建统治的复古历史观和循环历史观进行了批判，指出了渐变的进化历史观并结合所学可知，甲午战后，中华民族危机空前严重，康有为否定古文经学，指出渐变的进化历史观，目的是为其变法革新奠定理论基础，减少变法阻力，进而实现救亡图存的目的，A项正确；材料通过批判古文经学来宣扬变法，是对现实政治制度的间接批判，排除B项；材料没有强调康有为对君主专制的不满，排除c项；康有为借助孔子权威进行变法，并没有否定儒家经典，否定的是古文经学，排除D项故选A项【点睛】
9.（2022・重庆.高三阶段练习）九一八事变后，政府为唤醒国民爱国精神，通令各大学开设中国通史课程钱穆为了讲好通史课，先后编写了儿种讲义，又编选了一部《参考资料》，后编成《国史读本》，他强调，一国历史与文化实是民族赖以存在之基础，国史应成为一种国家和国民的教育这反映A.知识分子参战的强烈愿望B.中国人爱国意识开始觉醒C.历史学家强烈的责任当担D.中国通史教育的严重不足【答案】C【解析】【详解】根据“一国历史与文化实是民族赖以存在之基础，‘国史应成为一种国家和国民的教育“可知钱穆提倡国史教育的目的是昂扬民族自豪感，唤醒国民的抗战意识，体现了历史学家强烈的责任担当，c项正确；钱穆是为了唤醒国人的抗战意识，并不是强烈要求参战，排除A项；“开始觉醒”的说法不符合史实，排除B项；之所以开设通史课程是为了唤醒国民的爱国精神，并不是因为通史教育的严重不足，排除D项故选C项
10.（安徽省安庆市2022届高三二模文综历史试题）当需要以经济主体的自主性激发其积极性时，法律就必然渗入经济体制的裂隙而介入经济活动1978年以前，社会公众普遍没有知识产权的概念，而1985年我国《专利法》实施的第一天，专利申请就达到3455件材料说明A.经济改革以增强企业活力为中心B.经济体制改革推动经济法治建设C.改革开放后民众法治意识普遍增强D.中国特色的社会主义法律体系形成【答案】B【解析】【详解】“以经济主体的自主性激发其积极性时•”的表述以及“1978年前”和“1985年”都指向经济体制改革前后的变化,而“法律就必然渗入”和“《专利法》实施”等则指向法治建设的必要性和具体成果，B项正确；“企业活力”是法治建设发展的背景而非材料的主旨，排除A项；专利法申请数量多不足以支撑“民众法治意识普遍增强”的结论，排除C项；中国特色的社会主义法律体系形成在2010年，排除D项故选B项
11.（西南四省名校2022届高三下学期第三次大联考文科综合历史试题）古代奥运会最初源于古希腊城邦共同祭祀神灵宙斯的盛大活动为确保祭祀顺利进行，各城邦经过协商一致决定祭祀前各城邦必须终止一切战争，由在奥林匹亚选出三名纯希腊血统的运动员作为“休战使者:前往各城邦宣读“神圣休战书”这说明A.古代奥运化解了各城邦矛盾B.希腊城邦政治富有民主精神C.祭祀活动凝聚希腊民族共识D.和平共处是各城邦共同愿望【答案】C【解析】【详解】依据材料可以看出体现的是古代奥运会通过共同的祭祀活动维系和平关系，结合所学可知，这有利于促进希腊各城邦的团结，凝聚民族共识，C项正确；材料所涉及的“休战”是以神的名义，而且只限于奥运会期间，并不能对城邦矛盾进行实质性的化解，排除A项；材料不能体现“希腊城邦政治富有民主精神”，排除B项；材料无法说明“和平共处是各城邦共同愿望、排除D项故选C项
12.（2022・河北廊坊・高三阶段练习）茶叶是世界古代长途贸易的“大宗”之一16世纪以前，从中国出口的茶叶主要销往东亚、东南亚、中亚和西亚，只有少量通过上述地区被转销到欧洲和东非地区；16世纪至19世纪初，西欧、北美、西非等地区逐渐成为消费中国茶叶的主力军，欧洲国家开始寻求与中国进行直接贸易这一对比A.折射出世界市场的发展C.成为地理大发现的诱因B.反映了中国朝贡贸易的变化【答案】AD.体现了海上丝绸之路的兴盛【解析】【详解】材料反映了16世纪以前中国茶叶主要销往周边国家，而16世纪至19世纪初，欧美、西非成为中国茶叶的主要消费地区结合所学可知，16世纪至19世纪，随着新航路开辟、工业革命的开展，世界各地联系和贸易不断加强，世界市场形成并不断发展，推动了中国茶叶的消费地区发生变化，A项正确；材料反映的是中国茶叶贸易地区的变化，没有涉及朝贡贸易，排除B项；材料所述现象是地理大发现的结果，而非诱因，排除C项；16世纪正值中国明朝实行闭关锁国的时期，海上丝绸之路已经走向衰落，排除D项故选A项
13.（
2022.湖北.二模）早期，科学与宗教并不能完全分离，具有理性思维特征的基督教就试图以科学作为论证基督教教义的工具近代早期，醉心于神学、受过严格神学教育的开普勒在严谨观察和理性研究的基础上发现了行星运动三大定律，使“日心说”理论更为完善这表明A.宗教是科学诞生的摇篮B.科学摆脱了神学的束缚C.宗教与理性不一定对立D.近代自然科学自此诞生【答案】C【解析】【详解】基督教试图用科学论证自己的教义，所以宗教与理性不一定对立，c项正确；科学的诞生得益于理性而不是宗教，所以A项错误；科学摆脱了神学束缚还言之过早，B项错误；近代自然科学诞生的标志是哥白尼的《天体运行论》，D项错误故选C项
14.（
2022.河南.郑州四中高二阶段练习）1765年，哈格里夫斯发明了珍妮纺纱机，一次可纺出上百根纱线后来，克隆普顿发明了“骡机”，可同时带动300〜400个纱锭，骡机”纺出的纱不仅细，而且结实不易断1785年，卡特莱特又发明了动力（水力）织机，使织布效率提高了40倍材料可以用来说明工业革命A.使科学与技术紧密结合B.使人类进入蒸汽时代C.涉及人类生活各个方面D.促进了生产力的发展【答案】D【解析】【详解】本题考查第一次工业革命，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力从哈格里夫斯到卡特莱特，纺织业技术不断革新，促进了生产力的发展，D项正确；“使科学与技术紧密结合”是第二次科技革命的特点，排除A项；材料中的事例与蒸汽机的发明无关，排除B项；材料只反映了纺织业发展，排除C项故选D项
15.（2022•安徽・模拟预测）不结盟运动成立时，拉美国家与不结盟运动基本处于相对隔离的状态；20世纪70年代，拉美国家开始纷纷加入不结盟运动，两者关系越来越密切；至冷战结束时大多数拉美国家已加入不结盟运动这一变化体现了A.拉美国家实现民族独立B.雅尔塔体系走向崩溃C.世界多极化趋势的发展D.美国放松对拉美控制【答案】C【解析】【详解】拉美国家与不结盟运动关系的发展受到国际局势的影响，随着美国实力相对衰落、拉美国家自身实力的发展，拉美国家与不结盟运动的关系越来越密切，C项正确拉美国家早在19世纪末20世纪初就纷纷实现了民族独立，排除A项；冷战结束时大多数拉美国家已加入不结盟运动，雅尔塔体系崩溃是在冷战结束后，排除B项；促成变化的主要原因是拉美国家自身发展的结果，而不是美国放松控制，排除D项故选C项
16.（2022・山东•二模）20世纪以来现代主义文学流派产生，它的美学观及艺术上的象征性、主观化、反传统等特征都从不同的方面突出了“荒诞”色彩现代主义文学作家们说“现代派就是一种变形的艺术”“他人给混乱以秩序，我则给秩序以混乱:这反映出A.作家们的创新理论决定文学流派的变化B.现代科技的发展促使人们重新认识文学C.资本主义经济繁荣带来了道德观念迷失D.两次世界大战及冷战对人类精神的创伤【答案】D【解析】【详解】根据材料信息和所学知识可知，20世纪的历史对文学产生很大影响，现代主义文学反映了现实对作家精神的影响，D项正确；根据唯物史观，决定上层建筑的是经济基础，A项排除；能够促使人们重新认识文学的主要因素是社会的变迁，现代科技是其中的因素之一，但是材料中没有体现，B项排除；道德迷失与经济发展没有必然联系，经济繁荣不一定会带来道德迷失，C项排除故选D项
二、非选择题共52分第1719题为必考题，考生都必须作答第2022题为选考题，考生根据要求作答〜〜
（一）必考题共40分
17.（2022・四川•石室中学高三阶段练习）阅读材料，完成下列要求材料一旧制度下，面向下层民众的法国初等教育在很大程度上是教会经营的一项“慈善”事业启蒙思想家倡导建立公共教育部门，世俗化国民教育，将初等教育由教会事务转变为国家事务1793年，国民教师成为了小学教员的专用名词共和政府要求他们除日常的教学外，还要在星期日举办公共讲座，向公民普及道德规范与原则、国家法规等知识国民教师“给予儿童第二次生命，即公民生命”，他们被誉为“共和先锋:第二共和国初期，国民教师扮演了共和派助选人甚至候选人的角色1914年，一些国民教师投笔从戎据统计，有35817位国民教师应征入伍，其中8118人为国捐躯——摘编自曾晓阳、刘文立《论法兰西共和国国民教师的政治职能》材料二澳门回归后，在《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》等法律法规文件和《本地学制正规教育课程框架》等规划性文件指引下，澳门中小学开展了一系列国情教育活动课外体验活动（由特区校内教学活动仪礼学费政府和相关社团组织）小京澳小学生交流营学等初小飞鹰爱国爱澳教育营等品德与公民、语文、历史、地理等为必修学唱国歌，组特区政府实行15年免费教育，另初课程；使用澳门与人教社作编写之教材；织“澳门学界给中生发放免费教育津贴津、学国防夏令营等有本地老师也有来交流的内地老师升旗队”等费津贴、书籍津贴等补助参加京港澳学生交流夏高令营、“千人计划——中走进内地”活动等摘编自胡荣荣《回归以来澳门中小学的国情教育发展与经验》。
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