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年高三年级第三次适应性检测2023历史试题
2023.05注意事项.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置
1.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动，用橡皮擦2干净后，再选涂其他答案标号回答非选择题时，将答案写在答题卡上写在本试卷上无效.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回3
一、选择题本题共小题，每小题分，共分每小题只有一个选项符合题目要求
15345.下表中的史料可用以考证1史料一召公为保，周公为Wk《尚书・君臾》史料二召公典与冏同姓……周武王之灭纣，封召公于北燕《史记燕召公世家》•军功是分封的主要依据西周取代商朝的合理性A.B.西周家国一体的政治特色西周初期以分封同姓为主C.D..秦始皇认为“秦既代周（火德），自为水德”，汉文帝时期有人上书“秦得水德，今汉受之，推终始传，则2汉当土德”上述现象确立了五行学说为统治思想旨在论证政权建立的合理性A.B.推动儒家学说吸收阴阳思想表明汉朝承袭秦朝典章制度C D..《唐六典》记载，“凡军、州边防镇守转运不给，则设屯田以益军需”，有“安西二十屯，疏勒七屯，焉耆3七屯，北庭二十屯，伊吾一屯，天山一屯:唐代屯田.有利于稳定均田制强化君主专制集权A B.主要基于边防军需导致了藩镇的崛起C.D..明代杭州人张瀚，官至吏部尚书，他在笔记《松窗梦语》中记载，其先祖得神人授金，因此得以购织机一台4织布，“积两旬，复增一机，后增至二十余”，遂发家致富这可用于说明明朝出现资本主义萌芽明中期工商业市镇兴起A.B.士大夫传统观念的颠覆明代江南手工业的发展C D..鸦片战争后，徐继畲在《瀛寰志略》中指出，西方“以商贾为本计”的经济制度决定了其必然对外扩张，这种5扩张让西方骤致富强，泰西对外扩张已非传统战事，而是“变局”之始基于此，他主张发展工商业以求自强对外开放以自强求富A.B.将中体西用付诸实践变法维新以富民兴国C D..下表为中国近代农业生产发展情况统计表这反映了6近代中国农业尚未转型A.耕地从业人员（千土地产值（元/劳动力产值（元（千公顷）人）公顷）/人）世纪年代
198063047160118158.
3762.36世纪年代
203093886200444177.
2583.02年增长率
0.
800.
500.
230.
59.小农经济已经逐步瓦解B农业的商品化趋势增强中国日益卷入世界市场C.D.年月，《劳动界》创刊号发文我们印这个报，就是要教我们中国工人晓得他们应该晓得他们的事情
7.19208我们中国工人晓得他们应该晓得他们的事情了，或者将来苦得要比现在好一点创办该刊物意在.壮大中国共A产党的力量启发工人阶级思想觉悟B.推动马克思主义的广泛传播号召工人阶级进行武装斗争C.D..下表为年太岳革命根据地颁布的农民不负担的若干具体办法这些办法81944◎由于勤劳耕作，多忸地多上集以致产量超过应产量，超过的部分不出负担•◎开渠、打弁、造水车.使旱地变成水田，增产粮食不加负也.五年内按军地负担◎残长工种地，在雇主收入内给扣除免征点，并扣除一半工资；如果危主是贫苦的解寡孤独缺乏劳动力，可扣除全部工资◎新种棉田，一年不出负担◎养羊不负把•推动了抗日根据地经济建设显示抗日民族统一战线作用A.B.旨在推动根据地的民主建设缓和了抗日根据地阶级矛盾C D..新中国成立初期，党和政府在私营企业中推广设立劳资协商会议，按照“发展生产，繁荣经济，公私兼顾,劳9资两利’的基本原则，以协商、调解、仲裁为主要方法来处理劳资纠纷劳资协商会议以生产为中心，资方提计划，劳方提意见，双方代表人数一样，都有表决权这体现了新中国.对民族资本家妥协退让过渡时期的社会特点A B.实行国家垄断资本主义已准备接管私营企业C.D.年，英国召开议会，议会代表除教俗贵族和每郡两名骑士外，各个自由市也派两名市民参加到年，
1.126551295骑士和市民出席议会得到普遍认可这调整了英国的封君封臣关系促使英国建立了议会君主制A.B.加强了基督教对西欧的控制有利于英国城市获得自治权C.D.纪，法国国王签署敕令，规定法国的法律文件必须用以巴黎方言为主要形式的法语撰写，法语成为法
1.1266国的官方语言这有利于民族国家的形成推动了法国大革命爆发A.B.奠定了国际法形成基础促进近代外交体制确立C.D..下图为欧洲某历史运动的中心该运动为12早期殖民扩张.文艺复兴.宗教改革.启蒙运动A.B C D一战爆发后，法国总理和参众两院主席号召法国人民为“拯救文明、自由、法国和欧洲”而战该号召
13.延缓了战争的进程反映了人民的心声A.B.阐明了参战的目的掩盖了战争的性质C.D.,下图为苏俄（联）某经济政策实施前后农业发展情况该经济政策为14战时共产主义政策新经济政策A.B.农业集体化用收购制取代义务交售制C.D..下表为美国和联邦德国就业人口变化表该变化主要基于15国家经济部门年年19501990农业美国
12.2%
2.8%工业
34.7%
25.8%服务业
48.9%
71.4%农业联邦德国
23.2%
5.1%工业
42.2%
40.5%服务业
32.4%
54.4%.国家宏观调控全面而有力社会中间阶层的不断壮大A B.科技新发展推动生产力进步政府扩大开支推行社会福利C D.
二、非选择题本题共小题，共计分455（分）儒家经典的发展和演变，有其内在逻辑性，是历史发展的结果某历史学家在进行“十三经”逻辑结
16.14构研究时做了如下解释阅读材料，回答问题材料历成过杈迂辑主邀孔子晚年整理古代典话彩成六经.即《诗经》《尚书》《仪礼》《乐经》《春圣王之道秋》《周易》.秦始皇时“焚书”，《乐经》从此失传.汉孝式帝时规定《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为“五经”，并设立“五帝王之道经博士”•东汉时又加上《论语》《孝垃》,共七经纲纪道能唐时《春秋》扩为“三传”，即《左传》《公羊传》《粒梁传》《礼经》犷为“三礼即《周礼》《仪礼》《礼记》:再增补《尔雅》，构成十二及宋时加《孟子》，有宋刻《十三经注疏》传世南宋时朱臬编著《大学》《中庸》“章句”和《论语》《盂子》“集注”，和心性义理原有的五经合起来形成“四书五经”•⑴根据材料，指出儒家经典演变的特征（分）⑵从材料中选择一个逻辑主题，进行历史解释（分）68（分）《新青年》自年创刊以来，通过系列文章讨论时代新青年，塑造时代新青年阅读材料，回答
17.151915问题材料《新青年》杂志与青年密切相关的主题词主题词斤羊的身份体现方年，自觉，吾装，理性，奋斗，众人，努力，国民，正当，我的心,先生，愤怒，艮族，新鲜活泼，躯先，贲任“新青年”身份珑构途径议决.帝BI正义.无产阶级.全BL革命.压迫道德，知“新青年”身份特识，精神，行为，进取，新道俭，观念,可为，志学闻，创造,资财，天下,征要素*恙，影响，人道，为冬中国.青年团.团体.社会主义.中央.国际.资本.团员.组税.摘编自王紫玉、赵秀凤《〈新青年〉中“青年身份”的话语建构》根据材料归纳“新青年”新在何处，并对“新青年”形象加以阐释（分）15（分）口述历史是以搜集和使用口头史料来研究历史的一种方法，该类历史资料源自人的记忆阅读材料，
18.12回答问题材料建国后工人的口述史口述内容口证入“一五”期间苏联援建的那个时候宣传我们是主人公……那个时候干活不走近生,是一心为把我钢、把国宓的企业、把国家的事办好.支点甲目株纲工人MCX班长可以当一日制的厂长.你时厂子有什么矣求、合理化建议.你可以提，“一无”期间苏取找爱的支比如说生产上存在问卷.技术上管理上存在什么问吆点项目探牺XATCK基本上拖厂孙工的孩子都要在植厂，从哺百富、幼儿园、小学到高中，“一五”期间苏承接比的支都比枝齐全点阴目一拖工人DJT当时市里面来人沿我们开动员大会.号我们现在要备战备花为人民•年启动的“三线迂设31964毛主席说三线走谩去的是好人好马好设备“贵州工人YFY——摘编自周晓虹主编《新中国工业建设口述史》（）根据材料，概括指出建国后初期工人的身份地位，并加以解读（分）18⑵研究新中国工业建设时，你如何看待工人口述史的史料价值（分）4（分）阅读材料，回答问题材料
19.14世界制造业产出的地理分布表⑪英国□原苏联地区□西欧即北美日中国国东亚■印度次大防■世界其他地方年份——摘编自拉里・尼尔等主编《剑桥资本主义史——资本主义的传播》根据材料，概括指出年间东西方主要国家（地区）在世界制造业占比变化所呈现的特点，并结1750~1900合所学知识分析其成因（分）14青岛市2023年高三自主检测历史参考答案
一、选择题（每小鹿3分，共45分）号135689101112131415n4—§•案C BCDA A B AB DABD BC
二、非选择题（本大题共4小题.共55分）
16.（14分）
（1）特征3儒家经典核心内容传承的角度五经一直是儒家思想的核心内容儒家经典内容体系不断发展角度从六经演变为五经,再到I三经,对儒家经典的解读也不断增加儒家经典的社会地位变化的角度从不受推崇到获得权威地位.
（2）答•案示例；帝王之道网释汉继承玄的皇帝制度.皇权进一步加强,家大卜的皇帝制度.需要尊卑等级的伦理珠序.这种秩序需要在思想上得戈强化.由此.改造之后的新傀学决居于百家之匕承担了意识形态建设的使命.镭家经典成为“帝王之道”的文本我体.加强了皇权.巩固了统一.
17.（15分）新的体现，新青年思想角度新鲜活泼.有奋斗.道德.知识.精神.进取.新青年的责任角度工民族.食任.新青年的实现途拜角度，青年团.团员,社会主义,无产阶级.“新青年”形象的内涵，包括另体上实现壮健活泼.思想卜要有新观念，学习新知识，做好新学问.知晓新道德.践履新行为.青年责（1与国以民族索密相连•网述角度（阐述应主要包括三个角度）（-）“新青年”形象产生的时代背景；（-）“新青年”形象的评价•（若从箕他角度阐述.言之有理-也可酌情给分）层次要求】（按照不同层级对每个角度的便述诳行评价）层次要求，层次1没有对历史信息进行解释说明层次2,能在历史信息和相关历史现象之间建立起简单联系层次3鹿在历史信息和相关历史现象之口注立起恰当联系.并分别加以便择说明层次4能结合时代背景.在历史信息和相关历史现象之间建立起逻辑关系,并在概括归纳的基础匕进行多角度的阐释说明.
18.（12分）
（1）身份地位x国家主人翁、工业建设者.解溃断中国成立，新政权赋予了T人阶级领导者地位.工人成为国家主人翁.新中国T业基础薄弱,过渡时期及全面建设社会主义时期,基于国际国内形势的芯要,田家重点建设电工业.需要通过政治宣传及社会保障措施.建构工人T业建设者身份・提升了工人群体的认同感和满足礴.T人建设者们以忘我的T作热情、自力更生、艰苦创业，为新中国建立起了比较完整的T.业体系，为国家的稳定和发展作出了历史性的贡献.
（2）口述内容是亲历者叙述的历史•足一手史料，可信度较高口述史料主观性较强.还应多角度搜集运用史料・注意史料互证.
19.（14分）特点成因从中国、印度农耕经济的发屣.制约了向工业文明料里中国印度地区世界制造业占比/F的角度作答；从西方列强侵略.中国印度沦为半超民地降趋势或殖民地，成为西方列强的附庸角度作答从欧美国寡确立代议制.开展工业革命.推动制造业发欧美田世界制造业占比呈卜升趋势展角度作答从对东方殖民扩张与侵略推动本地区经济的发展的角度作答英国占比开始迅速增长，后期占比从英国在两次工业革命中的态度差异的角度作答从减少欧美其他国家发展迅速角度作答从近代T业文明聂里是否成功影响东西方经济发展角东西方世界制造业主体地位易位度作答.若从其他角度作答.言之有理.可酌情给分.说明以上答案仅供参考，若学生答题有所创新，且言之成理，教师可酌情赋分.。
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