名著阅读“理由+情节”【2023年天津市中考语文真题】

名著阅读“推荐理由+情节”【年天津市中考语文真题】2023

（二）名著阅读（分）8初中生活即将结束，某班同学一起回顾了三年的阅读经历，开展了一系列阅读分享活动在“推荐我最喜爱的名著”活动中，许多同学撰写了推荐理由请你.22根据推荐理由写出相应的作品作品推荐理由这是一部纪实作品，从一个外国记者的视角客观地报道了中夕.国共产党和红军的真实情况它在两个方面经受住了时间的----------考验一是对历史事实的真实记录，二是对历史趋势的预见这是一部很有趣的书，是中国古典文学作品中最富有想象力《》的作品之一.小说围绕〃西天取经”这条主线，讲述了许多降妖除魔的故事，塑造了一系列栩栩如生的艺术形象这部作品由十篇回忆性散文组成，以简洁舒缓的文字记叙了《》往事，其中也夹杂着有趣的议论或犀利的批判，我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程在这部作品中，作者别具匠心地给予一百单八将每人一个独《》特的绰号，这些绰号或彰显性格特质，或关联行为特性，成为人物不可替代的标签.【答案】

①.红星照耀中国

②.西游记

③.朝花夕拾

④.水浒传【解析】【详解】考查名著阅读第一空根据“从一个外国记者的视角客观地报道了中国共产党和红军的真实情况”可知,作品是《红星照耀中国》第二空根据“小说围绕‘西天取经这条主线，讲述了许多降妖除魔的故事”可知，作品是《西游记》第三空根据“我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程”可知，作品是《朝花夕拾》第四空根据“作者别具匠心地给予一百单八将每人一个独特的绰号”可知，作品是《水浒传》在“阅读方法研讨”活动中，李明同学分享了借助“批注”阅读中国古典名著的方法他

23.展示了《儒林外史》第三回中的一处批注，请同学们思考以下两个问题【原文】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事【批注】范进之“不省人事”，喜也，喜由悲来；周进之“不省人事悲也，悲极喜生（）同样是“不省人事但是一喜一悲批注者为何认为范进是“喜由悲来”，周进是“悲极1喜生”？请你结合作品相关情节回答（）作者两次写“不省人事”有何用意？2【答案】（）范进中举后狂喜至“不省人事”，是因为这突如其来的喜讯一下子勾起了他内心1复杂的情感，有屡试不第的挫败，有忍饥挨饿的贫穷，有受尽冷眼的屈辱……这一切在他狂喜之时一齐涌上心头，因此说此时的范进是“喜由悲来”周进参观贡院时看到号板，悲从中来，撞板至“不省人事”，但由此却得到了几个商人的资助，并最终获取了功名，因此说周进是“悲极喜生”（）刻画范进与周进热衷功名的丑态，以讽刺笔法揭露封建科举制度对读书人心灵的毒害2【解析】【小问详解】1考查名著情节联系相关情节分析即可如范进五十四岁才考中了秀才，同年参加乡试，得中举人中举之前，受尽了屈辱，就连自己的岳父都认为他“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就癞蛤蟆想吃起天鹅肉来”，众位乡邻也多拿他取笑得知自己中举，屡次不第的挫败、忍饥挨饿的贫穷、受尽冷眼的屈辱……这一切的情绪在中举之时一下子涌上心头,让他悲喜交加，喜极而疯周进刚出场时，已经六十多岁，却依然还是个童生，，饱受秀才梅玖和举人王惠的冷嘲热讽不久，周进丢了饭碗，只好替一伙商人当帐房可以说，此时的他已到了科场梦醒之时所以，当他进省城路过贡院的时候，他多年的心结被触动了但他是童生，是不能进入贡院的，看门人的鞭子将他打了出来当他恳求别人带他参观贡院时，大半生追求功名富贵却求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子倾泻出来几个商人又帮助周进捐了个监生不久，周进凭着监生的资格考中了举人因此说周进是“悲极喜生二【小问详解】2考查赏析作者写作意图范进名利熏心，拼命追求举人、进士，热衷做官为宦他饱经科场打击，受尽了冷嘲热讽,但并未使他追求功名的热心减退到了岁的晚年，仍然以童生资格，在腊月寒风中，披着破54烂的麻布直褛，冻得哆哆嗦嗦，去考秀才家里穷得无钱买米，他还要到处借钱凑盘缠，去考举人当他骤闻中了举人，激动得无法控制，竟然疯了周进是一个皓首穷经、迷信经典、沉溺于制艺难以自拔但又懂得感恩的人周进生活穷困潦倒，不得不忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑但始终坚信科举是自己唯一的救命稻草因为对科举的痴迷，他才会演出了一场大闹贡院的丑剧作者借范进中举时的不省人事和周进闹贡院时的不省人事刻画了两人热衷功名的丑态，用辛辣的讽刺揭露了封建科举制度对读书人心灵的毒害。