还剩23页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
资阳中学高2021级第四学期3月月考语文试题（满分150分，时间150分钟）
一、现代文阅读（共37分）
（一）信息类文本阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题材料一历史地理学的起源至少可以追溯到我国最早的地理学著作《禹贡》这篇托名大禹的著作实际产生在战国后期《禹贡》虽以记载传说中的大禹治水后的地理状况为主，但也包含了对以往地理现象的追溯，含有历史地理学的成分成书于公元世纪的《汉书•地理志》对见于典籍记载的重要地理要素，包括古国、历史政区、地名、河1流、山岭、古迹等都做了记载和简要考证，并不局限于西汉一朝作者班固比较充分地利用已有的地理记载和地理研究成果，使得中国历史地理学研究初具雏形同样，成书于公元世纪的《水经注》也从传世的数百6种地理著作中搜集整理了大量史料，并做了深入的考证和研究今天，我们之所以还能知道先秦的某一个地名在现在的什么地方，能知道秦汉以降的疆域范围，能够大致了解黄河早期的几次改道，都离不开这两种著作在中国漫长的历史中，皇朝的更迭、政权的兴衰、疆域的盈缩、政区的分合和地名的更改不断发生；黄河下游及其支流的频繁决溢改道又经常引起有关地区地貌及水系的变迁，给社会生活带来相当大的影响中国古代繁荣的文化使这些变化大多得到了及时而详尽的记载，但由于在如此巨大的空间和时间中所发生的变化是如此复杂，已不是一般学者所能随意涉足，因而产生了一门专门学问——沿革地理沿革地理研究的内容关系到国计民生，也是治学的基础，例如历史地名的注释和考证、历代疆域和政区的变迁、黄河等水道的变迁，特别是与儒家经典和传统正史的理解有关的地理名称和地理知识，都被看成是治学的基本功沿革地理的成就在清代中期达到高峰，很多乾嘉学者致力于此但是沿革地理并不等于历史地理学，二者不仅有量的不同，而且有质的区别就研究内容而言，前者主要是疆域政区、地名和水道的变迁，后者却涉及地理学的各个分支就研究的性质而言，前者一般只是对现象的描述和复原，很少涉及变化的原因，后者则不仅要复原各种以往的地理现象，而且要寻找它们变化发展的原因，探索背后的规律由于产生于西方的现代地理学在中国的传播很迟，加上我国缺乏全面系统的科学基础，中国沿革地理虽然早已成为专门学问，却一直未形成新的学科历史地理学则有自己独立的学科体系和理论，是现代地理学的一部分显然，历史地理学形成和发展的一个决定因素是现代地理学的建立，中国到世纪初叶才逐渐具备20后代造福”可见，她传播文化，引领新风，帮助他人，改变生活【题详解】9本题考查学生赏析小说艺术特点的能力本题开放式作答，可以认为具有诗化特征，也可以认为不具有认为“诗化”，可从材料二“那些女孩子们一一年轻的、美好的、鲜亮的生命，有如初春的平原上绯红的朝霞，，“那些女孩子们，就是孙犁心目中人民的代表，美‘与善的化身”推知，诗意化包含人物的形象美本文中的刘兰，就是一个美与善的女性形象，她童养媳出身，却能够坚决跟上部队做看护，任劳任怨地劳动，同情并关心与自己境遇差不多的妇女们，努力学习进步并教给她们卫生知识等，充满乐观主义精神，表现人情美、人性美从“孙犁先生不大写战争的残酷，不追求离奇曲折的情节，也不在人物形象的塑造上刻意雕镂，而是运用类似中国写意画的技法来书写抗日战争时期坚忍乐观的中国军民”中对照，本文情节上也不离奇曲折，也不正面描写战斗的激烈与残酷，淡化了情节，只描写平凡的日常生活，仿佛在日常相处中渐渐了解熟悉了人物的精神面貌，这让文章充满写意般的诗意另外，“诗歌”本身具有重描写与抒情的特征，文中语言和环境描写充满诗意，如“山上两旁都是枣树，正是枣熟枣掉的时候，满路上都是渍出蜜汁来的熟透的红枣”“一片起伏的成熟的筱麦，像流动的水银”，在艰苦的环境中，也不乏美感，充满诗情画意，让人感到诗意美从情感上来说，作者刻画出的刘兰，虽在苦难中成长，但却并不着重刻画人物的苦难，而是展现了她积极进取、乐于成长的一面，对于群像妇女们，也同样写出她们的成长，如“你看刘兰多干净，妇女们笑着说，‘我们向你学习”“从此，我看见这些妇女们，每天都洗洗手脸，有的并且学着我的样子，在棉袄和皮衣里衬上一件单褂”，她们从前也许有苦难的过往、不好的习惯，但那是因为她们不知道这些知识，一旦她们知道了，便迸发出学习进步的精神，这种内在的灵魂美、情操美，富有诗意也可以认为本文不具有诗化小说的特征因为本文大部分是在紧张艰难的抗战与负伤转移中度过，随处可见环境恶劣，如沙滩行军蹿水过河，转移过去山上“更加荒凉”“山高水急，道狭村稀，在阴暗潮湿的山沟里转半天，看不见一个村庄，遇不见一个行人，听不见一声鸡叫，再次转移时“在冰雪擦滑的路上，穿着一双硬底山鞋，一步一个响声，迎着大风大雪跟在我的担架后面”，可以认为小说多次描写环境的恶劣，浪漫气息不浓情节上大多都是战争形势的紧张和艰难，如“忽然听到飞机的叫声，立时就开始了扫射”“刚登上岸，我觉得脚上一热，就倒了下来，血冒在沙滩上敌人的飞机一直低飞着，扫射着河滩和岩石，扫伤了我的左脚”“情况越来越紧，可是我的伤口并不见好，组织上决定要把我坚壁到远处一座高山上去”“不久就下了大雪，接到大队来信，要我转移，当夜刘兰去动员担架她拄着一根棍子，背着我们全部的东西……在冰雪擦滑的路上，穿着一双硬底山鞋，一步一个响声，迎着大风大雪跟在我的担架后面”可以认为小说多处描写战争的紧张和抗日的艰难，反映了抗战的现实文中情节虽然没有大的波澜，但背景始终存在着强烈的矛盾冲突，如“日寇对晋察冀扫荡了三个月”“队伍渐渐拉散”“敌人的飞机扫射着河滩和岩石，扫伤了我的左脚”等，这些都冲淡了小说的诗意特征
二、古代诗文阅读（43分）
（一）文言文阅读文本I（本题共4小题，13分）阅读下面的文字，完成下列小题朋党论欧阳修臣闻朋党之说，自古有之，惟幸人君辨其君子小人而已大凡君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋，此自然之理也然臣谓小人无朋，惟君子则有之其故何哉？小人所好者禄利也，所贪者财货也当其同利之时，暂相党引以为朋者，伪也，及其见利而争先或利尽而交疏则反相贼害虽其兄弟亲戚不能自保故臣谓小人无朋，其暂J为朋者，伪也君子则不然所守者道义，所行者忠信，所惜者名节以之修身，则同道而相■益；以之事国，则同心而共济终始如一，此君子之朋也故为人君者，但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣*尧之时，小人共工、嚏兜等四人为一朋，君子八元、八恺十六人为一朋舜佐尧，退四凶小人之朋，而进元、恺君子之朋，尧之天下大治及舜自为天子，而皋、夔、稷、契等二十二人并列于朝，更相称美，更相推让，凡二十二人为一朋，而舜皆用之，天下亦大治《书》日“纣有臣亿万，惟亿万心；周有臣三千，惟一心“纣之时，亿万人各异心，可谓不为朋矣，然纣以亡国周武王之臣，三千人为一大朋，而周用以兴后汉献帝时，尽取天下名士囚禁之，目为党人及黄巾贼起，汉室大乱，后方悔悟，尽解党人而释之，然已无救矣唐之晚年，渐起朋党之论及昭宗时，尽杀朝之名士，或投之黄河，日“此辈清流，可投浊流”而唐遂亡矣夫前世之主，能使人人异心不为朋，莫如纣；能禁绝善人为朋，莫如汉献帝；能诛戮清流之朋，莫如唐昭宗之世；然皆乱亡其国更相称美推让而不自疑，莫如舜之二十二臣，舜亦不疑而皆用之；然而后世不靖舜为二十二人朋党所欺，而称舜为聪明之圣者，以能辨君子与小人也周武之世，举其国之臣三千人共为一朋，自古为朋之多且大，莫如周；然周用此以兴者，善人虽多而不厌也嗟呼！兴亡治乱之迹，为人君者，可以鉴矣请将文中画波浪线的句子应该断句处的字母涂黑，只断四处
10.及其见利而争先或利尽而交疏则反相贼害虽其兄弟亲戚不能自保A BC DE F下列对文中加点的词语及相关内容的解释，不正确的一项是（）
11.“惟幸，人君辨其君子小人而已”与“幸可广问讯”（《孔雀东南飞》）两句中的“幸”意思相同A.“所行者忠信，所惜者名节”与“今行而无信，则秦未可亲也”（《荆轲刺秦王》）两句中“信”意思不同B.“用君子之真朋，则天下治矣”与“伏惟圣朝以孝治天下”（《陈情表》）两句中“治”意思不同C..“善人虽多而不厌也”与“夫晋，何厌之有”（《烛之武退秦师》）两句中“厌”的意思不同D下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
12.文章开篇指出，朋党的存在有其历史的依据，作者用“同道”“同利”鲜明地概括出两者的不同，使自己的A.观点十分明了第二段对比分析了“君子之朋”与“小人之朋”的本质差异，得出“退小人之伪朋，用君子之真朋，则天B.下治矣”的结论第
三、四段，作者举例分析，阐述了迫害君子之朋则国亡，信用君子之朋则国兴的道理，表达了作者对当今C.人君诛戮君子之朋的痛心这篇文章结构严谨，先提出“小人无朋，惟君子则有之”的问题，接着从多方面举例分析问题，最后达到意D.味深长地提醒当今统治者的目的把下面的语句翻译成现代汉语
13.以之修身，则同道而相益；以之事国，则同心而共济【答案】
10.BCDF
11.D
12.C用这些来修养自身，（大家）就会志趣一致相互帮助；用这些来为国家做事，（大家）就会心思（观点）相
13.同取得成功【解析】【题详解】10本题考查学生文言文断句的能力句意等到他们见到利益而争先恐后，或者利益已尽而交情淡漠之时，就会反过来互相残害，即使是亲人也不会互相保护“先”是名词，与“争”构成动宾结构，句意完整，中间不能断开，且“或”表并列，表明“见利而争先”和“利尽而交疏”是两种不同的情况，故应在处分别断开；BC“则”表承接，表明正是由于前面的情况，才出现了结果“相贼害”，且“虽”为表转折的关联词，一般出现在句首，故应在处断开；D“不能自保”是前面“兄弟亲戚”的谓语部分，可在主谓之间断开，故在处断开F故四处要断开BCDF题详解】[11本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力正确都是“希望”意思只是希望君主能分清他们是君子还是小人就好了/希望你多方面打听打听（再A.访求别的女子）正确忠诚/信物句意履行的是忠诚，珍惜的是名节/现在去却没有什么凭信之物，那么就无法接近秦B.王正确安定，太平/治理句意进用君子的真朋党，那么天下就可以安定了/我想晋朝是用孝道来治理天C.下的“两句中厌的意思不同”错误，应是含义相同，“厌”通“庵”，满足句意原因就在于善良之士虽多D.却不感到满足/晋国，哪里有满足的时候呢？故选Do【题详解】12本题考查学生理解文章内容的能力“表达了作者对当今人君诛戮君子之朋的痛心”于文无据，第
三、四段，作者举例古代君主的不同做法，但C.并不是说当今人君就是这样的，没有表达对当今人君诛戮君子之朋的痛心故选C【题详解】13本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力“以”，用；“益”，补益；“事”，侍奉，为……做事；“济”，成功参考译文我听说关于朋党的言论，是自古就有的，只是希望君主能分清他们是君子还是小人就好了大概君子与君子因志趣一致结为朋党，而小人则因利益相同结为朋党，这是很自然的规律但是我以为小人并无朋党，只有君子才有这是什么原因呢？小人所爱所贪的是钱财当他们利益相同的时候，暂时地互相勾结成为朋党，那是虚假的；等到他们见到利益而争先恐后，或者利益已尽而交情淡漠之时，就会反过来互相残害，即使是亲人也不会互相保护所以说小人并无朋党，他们暂时结为朋党，也是虚假的君子就不是这样他们坚持的是道义，履行的是忠信，珍惜的是名节用这些来修养自身，（大家）就会志趣一致相互帮助；用这些来为国家做事，（大家）就会心思（观点）相同取得成功始终如一，这就是君子的朋党啊所以做君主的，只要能斥退小人的假朋党，进用君子的真朋党，那么天下就可以安定了唐尧的时候，小人共工、国霍兜等四人结为一个朋党，君子八元、八恺等十六人结为一个朋党舜辅佐尧，斥退“四凶”的小人朋党，而进用“元、恺”的君子朋党，唐尧的天下因此非常太平等到虞舜自己做了天子，皋陶、夔、稷、契等二十二人同时列位于朝廷他们互相称颂，互相谦让，一共二十二人结为一个朋党但是虞舜全都进用他们，天下也因此得到大治《尚书》上说“商纣有亿万臣，是亿万条心；周有三千臣，却是一条心”商纣王的时候，亿万人各存异心，可以说不成朋党了，于是纣王因此而亡国周武王的臣下，三千人结成一个大朋党，但周朝却因此而兴盛后汉献帝的时候，把天下名士都关押起来，把他们视作“党人”等到黄巾贼来了，汉王朝大乱，然后才悔悟，解除了党锢释放了他们，可是已经无可挽救了唐朝的末期，逐渐生出朋党的议论，到了昭宗时，把朝廷中的名士都杀害了，有的竟被投入黄河，说什么“这些人自命为清流，应当把他们投到浊流中去”唐朝也就随之灭亡了前代的君主，能使人人异心不结为朋党的，谁也不及商纣王；能禁绝好人结为朋党的，谁也不及汉献帝；能杀害“清流”们的朋党的，谁也不及唐昭宗之时；但是都由此而使他们的国家招来混乱以至灭亡互相称颂、谦让而不相疑忌的，谁也不及虞舜的二十二位大臣，虞舜也毫不猜疑地进用他们但是后世并不讥笑虞舜被二十二人的朋党所蒙骗，却赞美虞舜是聪明的圣主，原因就在于他能区别君子和小人周武王时，全国所有的臣下三千人结成一个朋党，自古以来作为朋党又多又大的，谁也不及周朝；然而周朝因此而兴盛，原因就在于善良之士虽多却不感到满足唉！作为国家统治者（作为皇帝的）可以把这些使国家兴盛衰亡的史事作为借鉴
（二）文言文阅读文本n（本题共4小题，13分）阅读下面的文字，完成下列小题世之所谓智者，知天下之利害，而审乎计之得失，如斯而已矣此其为智犹有所穷唯见天下之利而为之，唯其害而不为，则是有时而穷焉，亦不能尽天下之利古之所谓大智者，知天下利害得失之计，而*权之以人是故有所犯天下之至危而卒以成大功者，此以其人权之轻敌者败，重敌者无成功何者？天■下未尝有百全之利也，举事而待其百全，则必有所格，是故知吾之所以胜人，而人不知其所以胜我者，天*下莫能敌之当汉氏之衰，豪杰并起而图天下，二袁、董、吕争为强暴，而孙权、刘备又已区区于一隅，其用兵制胜，固不足以敌曹氏，然天下终于分裂，讫魏之世，而不能一盖尝试论之魏武长于料事，而不长于料人刘备有益世之才，而无应卒之机方其新破刘璋，蜀人未附，一日而四五惊，斩之不能禁释此时不取，而其后遂至于不敢加兵者终其身孙权勇而有谋，此不可以声势恐喝取也魏武不用中原之长，而与之争于舟楫之间，一日一夜，行三百里以争利犯此二败以攻孙权，是以丧师于赤壁，以成吴之强且夫刘备可以急取，而不可以缓图方其危疑之间，卷甲而趋之，虽兵法之所忌，可以得志孙权者，可以计取，而不可以势破也，而欲以荆州新附之卒，乘胜而取之彼非不知其难，特欲侥幸于权之不敢抗也此■用之于新造之蜀，乃可以逞故夫魏武重发于刘备而丧其功，轻为于孙权而至于败此不亦长于料事而不长于料人之过欤？嗟夫！事之利害，计之得失，天下之能者举知之知之而不能权之以人，则亦纷纷焉或胜或负，争为雄强，而未见其能一也（宋•苏轼《魏武帝论》，有删节）观曹公明锐权略，神变不穷，兵折而意不衰，在危而听不惑，临事决机，举无遗悔，近古以来，未之有也虽复名微众寡，地小力穷，官渡受围，濮阳战屈然天下精明之士，拓落之材，趋若百川之崇巨海，游尘之集高岳故有荀或、郭嘉等，或敛风长感，或一见尽怀然后览英雄之心，骋熊黑之勇，挟天••子以崇大顺，扶幼主而显至公，武功赫然，霸业成矣（唐•朱敬则《魏武帝论》，有删节）下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（）
14.则是有时而穷焉盘盘焉，困困焉••A.而权之以人臣以供养无主，辞不赴命••B.C.特欲侥幸于权之不敢抗也臣诚恐见欺于王而负赵♦・游尘之集高岳不知东方之既白D.••
15.下列六句分编四组，都属于苏轼认为曹操应该采取的正确做法的一组是（）
①孙权勇而有谋，此不可以声势恐喝取也
②与之争于舟楫之间
③行三百里以争利
④刘备可以急取，而不可以缓图
⑤方其危疑之间，卷甲而趋之
⑥欲以荆州新附之卒，乘胜而取之A.
①③⑥B.
①④⑤C.
②③④D.
②⑤⑥下列对选文的理解与分析，不恰当的一项是（）
16.•••苏轼一开篇就肯定了明辨利害即为“智者”的看法，并认为“大智者”还必须善于权衡对手A.苏轼认为曹操过于重视刘备、又过于轻视孙权，因而错失统一的时机B.朱敬则认为曹操在名望、实力上不占优势，又屡次战败，但最终扶持幼主，使朝廷稳定C.两则选文摆事实、讲道理，观点鲜明，条理清晰，文气充沛，很有说服力D.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语
17.犯此二败以攻孙权，是以丧师于赤壁，以成吴之强【答案】
14.D
15.B
16.A犯了这两个（导致失败的）错误来攻打孙权，因此在赤壁兵败，成就了孙吴的强大
17.【解析】【题详解】14本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力句末语气词，可译为“了”或不译；形容词词尾，……的样子句意在有的时候就会无计可施/楼阁A.盘旋曲折的样子介词，根据；连词，因为句意又能根据人的特点来进行斟酌使用/臣因为供奉赡养祖母的事无人承B.担，辞谢不接受任命介词，在；介词，表被动句意只是寄希望于侥幸孙权不敢抵抗/我实在是害怕被大王欺骗而对不起赵C.王都是助词，用在主谓之间，取消句子独立性句意漂浮的尘土向高高的山峰聚集一样/不知不觉天边已D.经显出白色（指天明了）故选Do【题详解】15本题考查学生理解文章内容的能力
②是说曹操不利用中原地区的优势，却用水军与孙权一决雌雄，属于错误做法，不符合题干要求；
③是说曹操一日一夜行军三百里前去争利，犯了兵家大忌，是错误做法，不符合题干要求；
⑥是说孙权，应以计谋巧取，不能用人多势众来强攻，曹操却想用刚刚投降的荆州士兵，乘胜拿下孙权，这是错误做法，不符合题干要求排除这三个内容故选Bo【题详解】16本题考查学生理解和分析文章内容的能力“肯定了明辨利害即为智者的看法”错结合原文“世之所谓智者，知天下之利害，而审乎计之得失，如A.斯而已矣此其为智犹有所穷”，可见作者并不认为仅仅明辨利害就是“智者”故选Ao【题详解】17本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力“败”，错误；“是以”，因此；“成”，成就参考译文世人所说的智者，能知道天下的利与害，能审察计谋的得与失，如此而已这样的智慧，也有不能应付的时候只做有利的事，不做有害的事，在有的时候就会无计可施，也不会尽得天下之利古人所说的有大智慧的人，他们既知道利害得失的计谋，又能根据人的特点来进行斟酌使用因此有时敢做天下极其危险的事，而能终于成就大功，这就是根据人的特点来使用计谋轻视敌人会导致失败，过于看重敌人往往又丧失成功的机会为什么呢？因为天下没有万无一失的利益，做事情总想着万无一失，必然会影响成功所以，知道我如何战胜别人，而别人不知道如何战胜我，这种人没有谁能战胜他当汉室衰微，豪杰并起，争夺天下，二袁、董卓、吕布，争相攻杀，而孙权、刘备，又屈居在一个角落里，他们在用兵取胜方面，当然无法和曹氏抗衡，然而天下终于四分五裂，一直到曹魏结束，也未能统一就这件事，试着发表点意见魏武帝擅长分析判断事，却不擅长分析判断人刘备有盖世的才能，却没有应付突发事件的机智当他刚刚打败刘璋，占领益州的时候，蜀人没有完全归附，一日有四五次哗变，斩杀也无法控制局面放弃这个机会不攻取他，后来就发展到不敢加兵攻打的地步，一直到死都是这种情况孙权英勇而有谋略，这就不能依靠人多势众来攻取他魏武帝不利用中原地区的优势，却用水军与孙权一决雌雄，一日一夜行军三百里前去争利犯了这两个（导致失败的）错误来攻打孙权，因此在赤壁兵败，成就了孙吴的强大攻取刘备贵在神速，不应该放长线当蜀人不信任他，民心未附的时候，卷起铠甲快速追赶他，虽然犯兵家大忌，也可以达到目的孙权，应以计谋巧取，不能用人多势众来强攻，想用刚刚投降的荆州士兵，乘胜拿下孙权魏武帝不是不知道这件事难，只是寄希望于侥幸孙权不敢抵抗这种做法，用在刘备刚刚占领的西蜀，可以取得成功所以说，魏武帝在攻打刘备这件事上过于谨慎，丧失了成功的机会，在攻打孙权时过于草率，从而导致失败这不就是擅长分析判断事却不擅长分析判断人的过失吗？唉！事情的利与害，计谋的得与失，天下有才能的人都能知道但仅仅知道这个，不能根据人的特点来斟酌使用，所以魏武帝有时胜，有时败，争雄一生，却没有看到他统一天下（宋•苏轼《魏武帝论》，有删节）看曹公聪明睿智擅长权力谋略，神机妙算变化无穷，虽然打了败仗，意气却丝毫不衰微，处在危险的境地可是视听一点都不受蒙蔽，面对大事决定战机，只要行动就没有遗漏和后悔的，近古以来，没有这样的人才虽然名声不大，兵力不强，地方狭小，实力弱小，官渡之战中受困，濮阳一战失败然而天下精明的土人，落魄的才子，奔向曹公就像百川归向大海，漂浮的尘土向高高的山峰聚集一样所以有荀或、郭嘉等，或是被他的风采感动，或是对他一见倾心然后获得英雄之心，驾驭熊黑之勇，挟持天子来使得国家顺遂，扶持幼主而彰显显至公，功业显赫，霸业就完成了（唐•朱敬则《魏武帝论》，有删节）
（三）阅读下面的清词，完成下面小题满江红金陵怀古郑燮淮水东头，问夜月、何时是了空照彻、飘零宫殿，凄凉华表才子总缘杯酒误，英雄只向棋盘闹问几家、输局几家赢，都秋草！流不断，长江渺拔不倒，钟山峭剩古碑荒冢，淡鸦残照碧叶伤心亡国柳，红墙堕泪南朝庙问孝陵、松柏几多存？年年少！下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）
18.词人从月下遗迹联想到了历史烟尘中的英雄，认为他们最终都将衰亡A.词人认为江山不改，正如不绝江流和不倒钟山，而人事却有起落浮沉B.词中“淡鸦残照”一句的表达方式，和杜甫《望岳》的最后两句不同C.这首词以明快的笔触描绘南朝旧都破落荒凉之景，含隐微的愤世意味D.本诗三个“问”字句蕴含复杂的感情，请结合诗句简要分析
19.【答案】.
①第一问，问月，以夜月空照表达词人对旧日繁华逝去，唯有明月仍在的感慨
②第二问，
18.D19问输赢，以“都秋草”感慨昔日才子英雄的成就最终也不过像衰草一样枯萎消亡
③第三问，问孝陵松柏，以“年年少”，表达词人对帝业衰落的无限感慨【解析】【题详解】18本题考查学生赏析诗歌思想内容及艺术特色的能力“明快的笔触”错误下阕描写长江依然滚滚地向东流去，钟山依然巍峨壮观，但是往昔兴盛繁华的六朝，D.如今只剩下荒野丛中的墓冢，在夕阳里，只有隐约可见的点点飞鸦盘桓在荒墓上空词人把这种景象描绘得如此萧瑟，如此颓败，词人对此也不由得感到阵阵悲凉凄楚，慨叹往事成尘、六朝如梦“碧叶伤心亡国柳，红墙堕泪南朝庙”，词人选取南朝有代表性的景物，用拟人的手法寄寓亡国的慨叹字里行间，渗透着一种凄凉，一种哀怨词风沉重，意境冷寂故选D【题详解】19本题考查学生鉴赏诗歌情感的能力
①第一问，问月，在月光的照彻下，秦淮河平静地向东流去，宫殿寂静，华表肃立在这里，一个“空”字，点明了月光如水，也呈现了月色无情本来很有诗意的月色，只剩下了凄凉的意味冷月无声，寂然地审视着一切，阅尽人事代谢作者以夜月空照表达词人对旧日繁华逝去，唯有明月仍在的感慨
②第二问，问输赢，才子贪图杯中物，英雄割据独霸一方，但都像秋草一样日益枯衰，最终走向消亡作者以“都秋草”感慨昔日才子英雄的成就最终也不过像衰草一样枯萎消亡
③第三问，问孝陵松柏，作者以旷世的眼光俯仰今昔，借说孝陵松柏，以“年年少”，道出对历史沧桑评判的内在意味，表达词人对帝业衰落的无限感慨连用三“问”，从历史角度将上下千年尽收笔下，慨叹明畅，评判纵横，使人们豁然可见词人胸襟和自我形象，同时感受到一种江山依旧，人事已非的历史氛围
（四）名篇名句默写（8分）根据情境提示回忆相关名篇名句填写在相应横线上
20.（）古之贤者，大都能从物欲之中自我解脱，在书海中追求精神世界的丰满宋濂在《送东阳马生序》中1自况“，”就是自己面对“炸然若神人”的同舍生“略无慕艳意”的原因
（2）乐器在古代生活中发挥着重要作用，《诗经•周南•关雎》中写到乐器的句子是“和“”O
（3）苏轼《念奴娇（大江东去）》中“”一句，写的是周瑜的儒将装束，“”一句，表明了周瑜的赫赫战功（）雨本寻常，却常常淋湿诗家的心读韩愈的《早春》中的诗句“天街小雨润如酥，草色遥看近却无，4我们能体会到清新宁静的自然；而读辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》中的“，，我们却感觉出人生的无常【答案】
①.以中有足乐者
②.不知口体之奉不若人也
③.琴瑟友之
④.钟鼓乐之
⑤.羽扇纶巾
⑥.橘橹灰飞烟灭
⑦.舞榭歌台
⑧.风流总被雨打风吹去【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力本题要注意的字词有“瑟”“纶”“橘橹”“榭”
三、语言文字运用（10分）
（一）语言文字运用I（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成下列小题他并不是一位农民伯伯，而是河北省军区原副司令、共和国少将张连印退休后，他选择回到自己的家乡左云县张家场村望着一片光秃秃的荒山，张连印下定决心“作为一个退休的老兵，我想把植树造林作为自己退休后的最后一个战场”但改变生态环境，不像房前屋后栽几棵树那么容易，它需要科学指导，整体规划张连印带兵是内行，干这活儿却是外行但是
①,放下曾经的特殊身份，拜专家为师，学习植树防沙的知识此外，他还通过去部队老战友那里走访、到林业部门咨询相关政策、与金融部门进行接洽等多种形式为解决资金不足的问题到处奔波在荒山上，张连印
②，总是抢在劳动第一线，带头与村民们吃住在一起由于经验不足，第一年栽下的树苗成活率还不到在成片枯死的树苗前，张连印一坐就是半天，心情很差在失败的50%打击下，他没有灰心，而是
③,及时总结，又悉心请教当地农技专家，逐步摸索出适合家乡气候的植树方法四年多的风餐露宿，四年多的含辛茹苦，四年多的甜酸苦辣，张连印终于收获了硕果荒山绿化面积达到余亩黄丽鸟鸟来了，杜鹃来了，黄羊也来了3000请在文中横线处填入恰当的成语
21..请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意22【答案】.
①不耻下问
②身先士卒（一马当先、率先垂范、以身作则）
③重振旗鼓（重张旗鼓、这21一条件中国沿革地理向历史地理学的发展是年代以后才开始的由顾颉刚等发起的学术团体禹贡学会及30其主办的《禹贡》半月刊，起初仍以研究和发展沿革地理为宗旨年，《禹贡》开始以1935The ChineseHistorical（中国历史地理）作为刊物的英语名称，这说明禹贡学会的学者们已经受到现代地理学的影响，产Geography生了将传统的沿革地理向现代的历史地理学转化的愿望新中国成立后，对学科发展满怀热情的学者及时指出了沿革地理的局限性，一些大学的历史系以历史地理学取代了沿革地理到上个世纪年代中期，中国历史60地理的研究机构和专业人员已经粗具规模改革开放以来，我国的历史地理学者继承和发扬沿革地理注重文献考证的传统，充分运用地理学和相关学科的科学原理，引入先进的理论、方法和技术，不断开拓新的学科分支，扩大研究领域，在历史地图编绘、行政区划史、人口史、区域文化地理、环境变迁、历史地理文献研究和整理等方面都取得显著成绩，有的已居国际领先地位中国历史地理学的研究在整体上达到一个新的水平，标着这门具有悠久传统的学科迎来了一个向现代化全面迈进的新阶段（摘编自葛剑雄《中国历史地理学的发展基础和前景》）材料二历史地理学在以空间为研究对象的地理学的庞大家族中，具有独特性，即空间过程和时间过程相结合英国近代地理学创建人麦金德，主张地理学者应当尝试重建过去的地理，如果不是这样，地理学就只是当代现象的描述，只有加上时间的尺度，才能考察变化的过程，并显示出今日地理只不过是一系列阶段的最新一个阶段历史地理学把空间和时间结合起来的特征，体现了发生学原理的应用，意味着对地理事物和地理现象的空间关系的研究，要从产生、形成、演变的过程来探寻其规律，这是近现代科学的重要特征而地理环境的演变往往需要经历漫长的时间过程，如长江三峡、黄土高原、长江三角洲等地貌的形成和演变，时间之漫长达到十万至数千万年；我国许多城市的兴起距今已有年，而像武汉如从原始部落聚居算起，距今已达10004000〜5000年，从原始城址的出现算起距今也有年这种形成的演变过程，只有全面系统地进行观察和研究，3100〜3600才能探寻出规律性的内容有了客观的规律，方能预测其未来的发展趋势（摘编自刘盛佳《历史地理学的研究对象》）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）
1.《禹贡》和《汉书•地理志》都对以往的地理现象做了追溯，包含沿革地理的知识，也含有历史地理学的成A.分沿革地理在中国古代较为发达，是因为古代学者需要借助它来开展儒学和历史研究，但它并没有独立的学术B.空间学科意义上的历史地理学兴起于西方，它的研究体现了发生学原理的应用，最能彰显现代地理学的科学特征C.重整旗鼓）为解决资金不足的问题，他到处奔波，走访部队老战友，到林业部门咨询相关政策，又与金融部门进行接
22.洽【解析】题详解】[21本题考查学生正确使用成语的能力第一空，语境是强调曾是军区原副司令、共和国少将的张连印放下曾经的特殊身份，拜农林专家为师，学习植树防沙的知识，可填“不耻下问”不耻下问意思是向比自己地位低、知识少的人请教，不觉得耻辱第二空，语境是强调张连印总是抢在劳动第一线，冲在前头带领大家干活，可填“身先士卒（一马当先、率先垂范、以身作则）”身先士卒指作战时将领亲自带头，冲在士兵前面现代也指领导带头，走在群众前面一马当先原指作战时驱马冲锋在前；后泛指起带头作用率先垂范带头示范，首先作出榜样以身作则用自己的实际行动作为别人参照的榜样第三空，语境是强调张连印失败之后没有灰心，而是重新振作，总结教训并摸索出适合的植树方法可填“重振旗鼓（重张旗鼓、重整旗鼓）”重振旗鼓（重张旗鼓、重整旗鼓比喻失败后，重新整顿再起题详解】22本题考查学生语言表达之变换句式的能力解答此题方法是将长句划分层次，找出主干句，再把非主干句分成几个层次，每一层作为一个短句出现即可，注意不要丢掉信息，不改变原意本句主干句是“他到处奔波”，然后将几个非主干句提炼出来，第一句是奔波的目的，“为解决资金不足的问题”，然后是其中解决问题的几种形式，第二句是“去部队老战友那里走访”，第三句是“到林业部门咨询相关政策”，第四句是“与金融部门进行接洽”，最后将这几句话连缀成通顺句子即可
（二）语言文字运用II（本题共1小题，3分）阅读下面的文字，完成下列小题
23.
①让群众早日摆脱贫困，是中阳县的政治责任和使命担当
②中阳县采用鼓励贫困户加入合作社或龙头企业等四种模式，建立贫困户利益联结机制
③通过贷款发放,贫困户获得用于创收的生产资金
④通过产业扶贫，保障贫困户每年有稳定的收益
⑤中阳县还积极探索农村集体经济破零增收，借助整合资源、盘活资产、服务企业、购买服务等四种措施，确保贫困村集体收入全部达到五万元以上
⑥通过全力奋战，中阳县脱贫攻坚取得了明显成效下列说法正确的一项是（）
1.
①②两句中的“中阳县”都可以改为“该县”A.B.
②⑤两句中加点的两个“等”字，用法一样文中三个“通过”，唯有一个可被换为“经过”C.将
⑥置于
①②两句之间，文段会变得更连贯D.【答案】C【解析】【详解】本题考查学生语言表达准确、正确运用标点符号、辨析并修改病句的能力A.
①句中的“中阳县”不能改成“该县”如前面已经提到这个县的名字，则下句再提到这个县就可以用“该县”，而
①句是首次提到县的名字，必须使用全称“中阳县”B.
②句中的“等”是表示列举未尽的省略；
⑤句中的“等”是表示列举已尽的收束C.
⑥“通过全力奋战”的“通过”可以换成“经过”，而
③④中的“通过”都不能换成“经过”，否则搭配不当
⑥句是说的“结果”，而
①句是目标，
②句是措施，中间插入
⑥不合逻辑D.故选C
四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作，
24.年月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出人的身体会19174天天变化，目不明可以明，耳不聪可以聪，生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”以上论述具有启示意义请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于字800【答案】例文1勤能补弱是良训，耕耘谦逊是强者老鹰是天空之王，身来拥有俯瞰大地的大气，但随着时间的流逝，它的喙和爪子会老化，从而失去捕捉猎物的能力，弱者，只能静静地等待死亡而不屈从命运安排的真正强者，则会用自己的喙狠狠地撞击坚硬的岩石，一次又一次，纵使鲜血淋漓，也要把喙撞掉，直到长出锋利的新喙，然后用喙拔掉老化的指甲，再长出新的羽毛，用凤凰涅槃般的意志重获新生大自然如此，人类社会亦如此世界无时无刻不处于变化之中强者会转化为弱者，弱者亦会变成强者毛泽东说“目不明可以明,耳不聪可以聪「，弱者“勤自锻炼”自然“久之而为强”年少瘦小的斯瓦辛格靠着持之以恒的刻苦训练，成为了众人皆知的“健美王”；因瘦弱矮小，被人嘲笑活不过岁的地质学家竺可桢连夜制定锻炼计划，风雨无20阻坚持锻炼,成了同学眼中“智体并重”的模范毛泽东也用实际行动诠释着“弱者如果勤自锻炼，增益其所不能”，他在晚年依然保持着锻炼身体的好习惯，多岁故地重游长沙时，依然能够横渡湘江，攀登岳麓山，60体力赛过在场的年轻人“修己之道，以体为本，或许我们“吾生而弱乎”，但若能坚持锻炼，长此以往，也定能养乎吾身，乐乎吾心，成为身心健康的强者强者的非凡之处在于强健的体魄，亦在于顽强的毅力与高瞻远瞩的魄力也许你出身普通，没有丰厚的家底，丰富的人脉资源，但你能够勤于学习，把握机会，幸运之神也终将会眷顾你华罗庚家境贫寒，初一辍学在家，在替父母站柜台的间隙里坚持自学数学，通过自学成才，成为了中外闻名的数学家，正如他自己所言“所谓的天才就是靠坚持不断的努力”“九层之台，起于垒土”，我们以学习为翼，在不断的积累中，开阔自己的视野，不局限于眼前的苟且，也不局限于自己的一方世界，志在千里，胸怀乾坤然而，当我们成为强者时，亦大可不必沾沾自喜，亦要谨记“即使是至强者，最终也许会转为至弱”的忠告曾经，“落后就要挨打”的教训言犹在耳，勤劳勇敢的中国人用自己的汗水与智慧摆脱了任人宰割的屈辱历史，书写了经济发展科技进步强国的新篇章如今,我们亦要铭记“居安思危”的古训安逸的生活，和平的年代，中国仍是全世界最具安全感的国家，这份安全感是坚守“人民至上”的决心，是泱泱大国舍我其谁的担当领导人说“我们处于百年未有之大变局”中，机遇与挑战并存，青年如我们应脚踏实地，谦逊低调，为祖国的发展铸就铜墙铁壁例文2强我体魄，寻理明志强弱悲喜，腹中乾坤再读毛主席《体育之研究》中有关“强弱”之语，字字珠矶，鞭辟入里举茫茫人海之盾，觅芸芸众生之机，在寻理明志的青春征程中，奋斗的底色令人心潮澎湃作为新时代青年，我认为我们更需要用体育的精魄来炼就我们的生命之光，以真我的实践来完成强国之志因此，青年人要有志向，要用强健的体魄来成就青春的辉煌那么如何做到这些呢？答案当然是运动让生命在不断运动中得以生长、升华，让生命在不断运动中变得更加挺拔，坚不可摧意大利杰出的画家达•芬奇曾说过“运动是一切生命的源泉”法国伟大的思想家、哲学家伏尔泰也曾说过“生命在于运动那么，何谓运动呢？从运动本身的释义来看，运动关乎体力和技巧，它是习惯约束的行为活动，通常具有竞争性我不禁为这样的释义感慨我们的生命之机，我们的理想之志又何尝不是这样呢？当我们呱呱坠地之时，生命是柔软而又脆弱的我们无法左右自己的生命，但我们会努力成长我们的成长就是一个个身体体能和思想精神的进阶，通过不断地自立自强而走向丰富与成熟身体和精神的不断健硕，我们品尝到了挑战人生之艰难，也品尝到了不懈奋斗的伟力君不见疫情之下，人民团结一心，积极向上的精神之花，它开得如此的火烈，从最初的猝不及防到而今的井然有序，我们读到了生命由弱变强的坚韧；君不闻稻花田垄中，华夏赤子一往情深，以顽强的生命之姿埋头深耕，其实践之音响得如此彻底，从最初的手捧肩扛到而今的机器轰鸣，农人欢笑，我们看到了万物都在蓬勃发展，看到了强健的体魄和精神带来的梦想和希望从无到有，从弱到强，我们在运动，我们更在生长我们热爱着我们的生命，我们期待强健我们的体魄，我们更期待锻炼我们的精魂，来书写青春之辉煌，强国之梦想作为高中生的我们，请自问你体弱吗？如是，请重视体育锻炼吧！因为弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强；你体强吗？如是，也请牢记生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱因此，生而强者不必自喜，生而弱者不必自悲吾生而弱，或者天之诱我以至于强，未可知也我们当以勇敢顽强的拼搏精神，坚韧不拔的意志品质，强我体魄，炼我精魂，在不同的赛道和不同的征程中，不抛弃，不放弃，笑谈悲喜，以热烈奔放的姿态投身于实现中国梦的征程之中，拥抱生命，实现自我强我体魄，寻理明志生命之光正从晨曦中走来，我们必将笑着抵达前方，让生命在运动中变得更加璀璨，让人生在奋斗中变得更加锦绣【解析】【分析】【详解】本题考查学生新材料作文的写作能力【审题】材料的意思可以这样解读人的身体每天都是变化的，眼睛不明亮可以变得明亮，耳朵不灵敏可以变得灵敏但是如果生来身体就很强壮的人如果滥用强力那么他的强也会变弱，天生体弱的人如果勤苦锻炼也会变得身体强壮强壮的人不必自喜，体弱的人也不必自我悲伤，先天的孱弱或许正是上天要引导我通过努力作为来变强壮综观全篇材料，重点和主要篇幅在后面的对比，体育只是引出后文观点的一个比方人的身体每天都在发生变化，强弱只是暂时的，后天人为的努力可以改变先天客观的形势滥用其强者会变弱，勤自锻炼者（比如体育锻炼）会变强，由此蕴含的第一层意思是后天努力可以改变先天条件，这是自立，是人定胜天的自信“生而强者不必自喜，生而弱者不必自悲”，这是自信，是不认命不服输的自尊“吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”我生来就弱，也许这是上天在暗示我要多加锻炼（深层义为后天的努力作为）让我变强这是自信，是逆境中不甘沉沦、强手面前不怕失败的自强从这三个层面综合起来的意思就是自尊、自信、自强，是面对强者不怕挑战、面对困境敢于破局的志气和勇气追溯历史，中华民族五千年有过非常辉煌的成就，但也有过无数次艰难困苦、甚至亡国灭种的考验，但是英雄的中国人民从来不认命、不服输，“我们自古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，即使是为帝王将相作家谱的所谓正史也掩不住他们光芒，这就是中国的脊梁”这些民族英雄们一次次将中华民族挽狂澜于既倒扶大厦于将倾，正是凭着这种自信自立自强的精神回望中国共产党百年风雨，建党初期面对国民党的分裂行径和屠杀暴行，新生的政党幼弱的力量几至于牺牲殆尽，但是我们的党从血的教训中得出“枪杆子里出政权”的思想，打响南昌起义的枪声，从此有了中国共产党的第一支军队；国民党的封锁围剿使党和人民更加团结紧密，得出“人民，只有人民，才是推动历史前进的动力”的正确思想正是这样看似使力量削弱的忧患和考验才让共产党在幼弱中快速成长和壮大，又何尝不是“吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”呢？再观照当今时代，站在“两个一百年”的历史交汇点，我们面临着世界百年未有之大变局，新兴科技飞速发展，后疫情时代面临诸多挑战和机遇而目前中国因为各种历史原因导致的基础薄弱，国力尚处于发展中国家水平，更是因为政治体制和意识形态不被西方国家认可接受而居于弱势地位面对强国的咄咄逼人甚至凌霸围攻，我们不必妄自菲薄，走好自己的路，办好自己的事，“勤自锻炼”，化压力为动力，化挑战为机遇，就能一天天一步步变得强大题中材料来源于毛泽东的《体育之研究》，写作的目的实是提倡体育锻炼，我们的议论文要就事论事、就事说理也必须紧紧扣住这一“体育之效”来谈但是题目提示“以上论述具有启发意义”，“写一篇文章体现你的思考和感悟”，言外之意很明显:不光只是就事论事，更应有启发性的感悟和思考，即拓展发散唯有挖掘出题中的深层意蕴，文章意境才能开阔，眼界才能高远立意】生而强者不必自喜，生而弱者不必自悲；
1.,强者如果滥用其强，最终也许会转为弱；
2.弱者如果不断努力，久之也会变强；
3.事物都是发展变化的，没有什么是一成不变的，我们应当用发展、辩证的眼光看待问题;
4.强弱变化或转化的关键是勤自锻炼，增益不能，而不是等待机缘5•青年当自强，为国做栋梁6,将青春梦汇聚成中国梦
7.追忆百年峥嵯，见证大国崛起
8.强弱相对，应合理转化9【精彩片段】一时强弱在力，因为外力确实如老虎，有钢筋铁骨，有尖牙利爪，可以啸聚山林，让百兽震悚君不见，当
1.年“秦皇扫六合虎视何雄哉”，再以“良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何，何其威风！君不见，当年亚历山大大帝横行全世界，殖民亚非欧，何其霸气！然而，外力的强大，只是暂时的毕竟，“天之道，损有余而补不足”，生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱所以，秦帝国二世而亡，身死族灭，为天下笑；而亚历山大帝国分崩离析，徒留下巴比伦的一地断瓦残垣，让后人凭吊和叹息.毛主席说“人的身体会天天变化目不明可以明，耳不聪可以聪生而强者如果滥用其强，即使是至强者，2最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强”身体由弱变强很难，但只要常久坚持锻炼就能做到；国家由弱变强更难，在由弱变强路上，我们一直走得极其困难，从来不缺打压、不缺排挤、不缺明枪，但我们历历代代中国人最不缺的就是坚忍和拼劲我们的华为，从一个做设备的供应商，到通讯行业的规则制定者，用了年；从外行到有了自己设计的顶级芯片，用了年；今天，终于有了自己1017的操作系统一一鸿蒙，现在的鸿蒙弱、很弱、特别弱，但它的敌人不是安卓、不是苹果，只是时间华为如今的艰难，只是中国想要发展成真正强国路上遭遇的一个缩影挺下去撑下去，不抛弃不放弃，相信华为会再一次打败时间，更相信我们这群后将是祖国变成真正强国的中坚力量00地理环境由自然环境和城市环境构成，两者的形成和演变都遵循一定的规律，而且都会经历较为漫长的演变D.过程•根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）2如果我们今天想要了解战国时期某个诸侯国辖域的大致情况，《汉书•地理志》应是重要的参考书目A.通过对比年《禹贡》半月刊所用的中英文刊名，可以看出这个刊物兼顾传统与现代的学术视野B.1935改革开放以来，我国历史地理学的一些研究在国际上领先，主要得益于学科分支的开拓和研究领域的扩大C.从历史地理学的角度研究某一地区运河开凿的路线选择，可以为该地区未来的运河网规划提供重要参考D..根据材料内容，下列各项中不属于沿革地理研究范畴的一项是（）3历代州域形势变迁研究赤壁之战地名考释A.B.隋唐时期海河水道研究黄土高原沟壑演变研究C.D.请结合材料内容，给历史地理学下一个简要定义
4.请简要梳理材料一的行文脉络
5.【答案】
1.A
2.C
3.D
4.
①历史地理学是现代地理学的分支学科，
②具有时空结合的特征，
③以自然和人文地理现象的产生，形成及其演化的过程为研究对象，
④探寻这些现象产生、形成及其演化背后的原因和规律.
①首先对历史地理学进行溯源，以古代地理文献引出传统的沿革地理；
②进而将沿革地理与历史地理学对5比，指出历史地理学依托现代科学；
③按年代介绍我国历史地理学在现代以来的发展，以及改革开放后取得的巨大成就【解析】【题详解】1本题考查理解分析文章内容的能力解答这类题目，应先认真阅读文本，理解作者观点，再根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断项，“沿革地理在中国古代较为发达，是因为古代学者需要借助它来开展儒学和历史研究”错误，强加因果B原文是“沿革地理研究的内容关系有国计民生，也是治学的基础，例如历史地名的注释和考证、历代疆域和政区的变迁、黄河等水道的变迁，特别是与儒家经典和传统正史的理解有关的地理名称和地理知识，都被看成是治学的基本功”“但它并没有独立的学术空间”表述不准，原文是“中国沿革地理虽然早已成为专门学问，却一直未形成新的学料”项，“最能彰显现代地理学的科学特征”于文无据，原文是“这是近现代科学的重要特征”C项，“地理环境由自然环境和城市环境构成”错误，原文只是用城市的形成和演变作为例证，并没有说D“地理环境由自然环境和城市环境构成”故选Ao【题详解】2本题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力答题时应首先通读全文明确论述话题，然后筛选出每一段的关键句，尤其是首段的中心句，整体理解文章的内容，把握作者的观点和态度，最后将选项信息归位，与原文对比分析，找出正确答案项，“主要得益于学科分支的开拓和研究领域的扩大”错误，原文是“改革开放以来，我国的历史地理学者C继承和发扬沿革地理注重文献考证的传统，充分运用地理学和相关学科的科学原理，引入先进的理论、方法和技术，不断开拓新的学科分支，扩大研究领域，在历史地图编绘、行政区划史、人口史、区域文化地理、环境变迁、历史地理文献研究和整理等方面都取得显著成绩，有的已居国际领先地位”，并没有说哪个是主要原因故选C【题详解】3此题考查理解文中概念的含义的能力解答此类命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类别”“张冠李戴”；判断类注意“范围不当”“偷换概念”“曲解文意”；推理注意“强加因果”“强行推理”等错误答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别项，由原文“沿革地理研究的内容关系有国计民生，也是治学的基础，例如历史地名的注释和考证、历代疆D域和政区的变迁、黄河等水道的变迁”可知，正确，由“前者一般只是对现象的描述和复原，很少涉及变ABC化的原因，后者则不仅要复原各种以往的地理现象，而且要寻找它们变化发展的原因，探索背后的规律”可知，项不属于沿革地理D故选Do【题详解】4本题考查下定义的能力这类题首先要找到种差和属差，然后根据被定义对象辨别助词，突出被定义项的性质和特征，最后按照“……是……”的句式整合作答首先筛选出有效信息“涉及地理学的各个分支”“后者则不仅要复原各种以往的地理现象，而且要寻找它们变化发展的原因，探索背后的规律”“历史地理学把空间和时间结合起来的特征，体现了发生学原理的应用，意味着对地理事物和地理现象的空间关系的研究，要从产生、形成、演变的过程来探寻其规律，这是近现代科学的重要特征”然后找到主谓宾，即历史地理学是学科再将有效信息整合，用“……是……”的句式作答【题详解】5本题考查学生分析文章行文思路和概括文本内容的能力需要学生认真阅读原文，结合文章内容划分段落层次，理清文章思路在划分层次时重点关注观点句，看段落中是否有分论点第一段，分析历史地理学的起源至少可以追溯到我国最早的地理学著作《禹贡》；第二段，以《汉书•地理志》《水经注》为例，介绍历史地理学，引出传统的沿革地理第
三、四段，介绍沿革地理产生的原因和发展情况第五段，比较历史地理学与沿革地理的区别，指出历史地理学依托现代科学第六段，论述了我国历史地理学的形成、发展过程和改革开放后的研究成果
（二）文学类作品阅读（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题文本一看护孙犁一九四三年冬季，日寇在晋察冀“扫荡”了三个月，对在晋察冀的部队和人民来说，这是一段极端艰难的时间那一两年里，我们接连遇到了灾荒反“扫荡”的转移，是在“九一八”下午开始的，我们在沙滩上行军，不断地踵水过河情况一开始就很紧张，来不及穿鞋，就手里提着接连过了几条小河，队伍渐渐也就拉散了，我因为动作迟缓，落在了后面回头一看，只有一个女孩子，一只脚蹬在河边一块石头上，眼睛望着前边的队伍，匆忙地穿上鞋，就很快地跟上去了这女孩子有十六七岁，长得很瘦弱，背着和我一样多的东西，外加一个鼓鼓的药包，跑起路来，上身不断地摇摆，活像山头那棵风吹的小树我猜她准是分配到我们队上来的女看护“快跑，小鬼！”我追在后面笑着喊“反正叫你落不下！”她回头笑了一下，这笑和她的年岁很不相称她幼小的生活里一定受过什么压抑我注意她的脚步，这孩子缠过脚，我明白了为什么过河以后，她总是要穿上鞋前面的队伍正踵过一条大河，爬到对面高山上去头上是宽广的蓝天忽然听到飞机的叫声，立时就开始了扫射我看见女孩子急忙脱了鞋，卷高裤腿，跑进水里去，河水搭到她的腰那里，褂子全都湿了，却用两只手高高举起了药包她顺着水流斜斜地前进，没走到河心，就叫水冲倒了，我赶紧跑上去，拉起她来，扯过河去刚登上岸，我觉得脚上一热，就倒了下来，血冒在沙滩上敌人的飞机一直低飞着，扫射着河滩和岩石，扫伤了我的左脚女孩子低着头，取出一个卫生包，替我裹伤扎住伤口，女孩子说“你把东西放下吧，我给你背！”“哪里的话，你这么小的人，会把你压死了哩！”我勉强站立起来，女孩子搀扶了我，挨上山去我们在山顶走着，飞机走了，宽大清澈的河流在山下转来转去，有时还能照见我们的影子山上两旁都是枣树，正是枣熟枣掉的时候，满路上都是渍出蜜汁来的熟透的红枣我们都饿了，可是遵守着行军的纪律，不拾也不踏，咽着唾沫走过去中队上的医生老康跑上来说“刚一出发你就负伤了！”“可是并不光荣”我说，“正在用腿用脚的时候，你看多倒霉！”“每天宿营下来，我叫刘兰去给你换药！”他说着替女孩子搀扶着我，刘兰才有工夫坐下去倒出她鞋里的沙土和石块“这孩子很负责任，”老康接着小声说，“她是一个童养媳，婆家就在我们住过的那个村庄，从小挨打受气，忍饥挨冻这次我们动员小看护，她坚决参加起初她婆婆不让，找了来她说‘这里有吃的有穿的，又能学习上进，你们为什么不让我进步？‘婆婆说’……你吃上饱饭，可不能变心，你长大成人，还是俺家的媳妇！她没有答话”从这天起，每天晚上到村庄找好房子，刘兰就背着药包笑嘻嘻地找了我来，替我洗好伤口换好药，才回去洗脸休息情况越来越紧，可是我的伤口并不见好，组织上决定要把我坚壁到远处一座高山上去，叫刘兰跟随我心里有些焦急，望望刘兰，她却没有怨言我们按路线出发，天明进入了繁峙县的北部这是更加荒凉的地方，山高水急，道狭村稀，在阴暗潮湿的山沟里转半天，看不见一个村庄，遇不见一个行人，听不见一声鸡叫在苍茫的夜色里我们看到了山顶的村庄，有一片起伏的成熟的筱麦，像流动的水银还有一所场院我同刘兰就住在这小小的山庄上进村以后，她去找上关系，打扫房子，然后把我安排到炕上接着她又做饭，烧炕，洗净吃饭的锅，煮刀剪，消毒药棉……弄到半夜，她才到对过妇救会主任老四屋里去睡觉老四也是一个童养熄，十四岁上成的亲，今年二十四岁了，还没有小孩老四告诉刘兰，这山顶顶上的人家，就是难得有个娃，要不就是养不下，要不就是活不大！刘兰说“这是因为我们结婚太早，生活苦，又不知道卫生，以前我也是个童养媳……”因为刘兰还不会做筱面，老四就派了两位妇女来帮忙她们都穿着白粗布棉裤、黑羊皮袄，她们好像从来没洗过脸，那两只手，也只有在给我们和面和搓窝窝的过程里才弄洁白，那些脏东西，全和到我们的饭食里去了刘兰对我说“你身体好些的时候，多教我认几个字吧，我要给她们讲讲卫生课”不多几天，她这讲习班就成立起来，每天晚上，有十几个青年妇女集在老四屋里，对刘兰讲的问题发生很大的兴趣“你看刘兰多干净，”妇女们笑着说，“我们向你学习！”从此，我看见这些妇女们，每天都洗洗手脸，有的并且学着我的样子，在棉袄和皮衣里衬上一件单褂我觉得刘兰把文化带给了这小小的山庄，它立刻就改变了很多人的生活，并给她们的后代造福不久就下了大雪，接到大队来信，要我转移，当夜刘兰去动员担架她拄着一根棍子，背着我们全部的东西，头上包着一块手巾，护住耳朵和脸，在冰雪擦滑的路上，穿着一双硬底山鞋，一步一个响声，迎着大风大雪跟在我的担架后面（一九五年五月护士节于天津，有删改）文本二身为冀中人民的儿子，孙犁先生把对家乡的爱倾注在对小说诗意美的追求上，他不仅是讲故事的能手，也是能够把你带入诗意境界打动你心灵的高手浓郁的浪漫主义色彩和清新隽永的抒情风格，使他的作品具有“诗化小说”的特征孙犁的作品伴随了我这一代人的成长当我一再重读孙犁先生的作品时，那些女孩子们——年轻的、美好的、鲜亮的生命，有如初春的平原上绯红的朝霞,就会被重新召唤出来，让人惦记，让人怀念我怀念水生嫂、吴召儿、妞儿们，那是因为，她们身上有孙犁先生一生所信仰和追寻的“美好的东西”孙犁先生不大写战争的残酷，不追求离奇曲折的情节，也不在人物形象的塑造上刻意雕镂，而是运用类似中国写意画的技法来书写抗日战争时期坚忍乐观的中国军民那些女孩子们，就是孙犁心目中人民的代表，“美”与善的化身……作为晚辈，我受到过孙犁先生的恩泽年夏，我发表了短篇小说《哦，杳雪》，并未引起太大反响1982我将载有这篇小说的《青年文学》杂志寄给孙犁先生先生回信中说“这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致的这是一首纯净的诗我也写过一些女孩子，哪里有你写得好！”那是年冬及至1982年春，《哦，香雪》获得全国优秀短篇小说一等奖1983（节选自铁凝《怀抱着胸中那一簇火焰——孙犁先生百年诞辰纪念》，有删改）下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
6..小说题目“看护”，看似普通，实则巧妙，既概括了小说的主要情节，也交代了女主人公的身份，同时暗示A了文章的主旨小说主要讲述刘兰精心护理伤员的故事“我”是小说的重要角色，也是故事叙述者，这种叙述视角，增强B.了故事的真实性小说善用日常小事来表现人物，如面对熟透了的红枣，“我”和刘兰不拾不踏，咽着唾沫走过去，就体现了C.部队纪律的严明小说借老康的话，补叙了刘兰的身世经历，既解释了前文她的笑和年纪不相称的原因，也为后面故事情节的D.发展做了铺垫下列对文本二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
7.画线句子运用比喻的修辞手法，突出孙犁小说艺术形象的独特魅力，蕴含了作者对孙犁的钦敬之情A.水生嫂是孙犁小说《荷花淀》的女主人公，她和铁凝笔下的香雪都是战争年代“美”与“善”的化身
8.孙犁先生以其独特的审美理念构筑了一个极具地方特色的文学世界，成为“荷花淀派”的代表作家C.在给铁凝的回信中，孙犁先生对小说《哦，香雪》赞誉有加，这对这篇小说的推介起到了一定作用D.请结合文本一，概括分析刘兰这一人物身上有哪些孙犁所追寻的“美好的东西”？
8.孙犁的小说被称为“诗化小说”，你认为本篇小说是否具有这样的特征？请结合文本谈谈你的理解
9.【答案】
6.D
7.B（）要求进步，积极进取部队动员小看护，刘兰不顾婆婆阻拦坚决参加，投身抗日洪流中，在斗争中成为
8.1坚强的革命战士
（2）任劳任怨，尽职尽责（顽强坚韧，勇于担当）在反“扫荡”的转移中一路搀扶负伤的“我”，并跟我一同到高山上的村庄养伤，悉心照料，没有一句怨言在组织上两次把我转移时，刘兰在荒凉、凄冷、恶劣的环境里不畏艰险，迎难而上
（3）传播文化，引领新风（帮助他人，改变生活）（热心助人，与人为善）虽然有过悲惨的童养媳的人生经历，但她依然主动热心帮助老四等村庄中的青年妇女，给她们讲卫生课，改变她们的生活习惯，给她们的后代造福示例一我认为《看护》具有诗化小说的特征
9.
①人物形象的“诗意美”小说塑造了以刘兰为代表的在艰苦环境中热爱学习，追求进步、不畏困难的女性群体形象，表现百姓对抗日战争的坚定支持以及对幸福安宁生活的向往，充满乐观主义精神，表现人情美、人性美
②小说情节简单，不追求离奇曲折的情节，也没有正面叙写紧张激烈的矛盾冲突，不追求情节的波澜起伏、扣人心弦
③小说内容情感的“诗意美”虽是抗战题材的作品，但是不着意写残酷的战争场面，也不着意表现人物的苦难与心灵的重负，而是着意表现农村女性的成长，刻画他们的精神面貌，发掘他们内在的灵魂美、情操美
④小说景物的“诗意美”小说中“满路上都是渍出蜜汁来的熟透的红枣”“起伏的成熟的被麦，像流动的水银”等景物描写情景交融，意境灵动，富于想象力，充满诗情画意，富有浪漫气息，给人以美好的感受（这一点也可以从“人物语言”角度来回答，具体如下
④小说语言的“诗意美”小说语言清新隽永，鲜活优美、凝练简洁虽然环境恶劣，但几段景物描写的语言使小说具有诗情画意，给人以美好的感受如“宽大清澈的河流在山下转来转去，有时还能照见我们的影子山上两旁都是枣树，正是枣熟枣掉的时候，满路上都是渍出蜜汁来的熟透的红枣”“在苍茫的夜色里看到了山顶的村庄，有片起伏的成熟的筱麦，像流动的水银”）
⑤小说运用类似中国写意画的技法来讲述故事、塑造人物，没有刻意雕镂，通过平凡的日常生活画面，展现人物的精神风貌示例二我认为本篇小说不具有诗化小说的特征
①本篇小说多次描写环境的恶劣，浪漫气息不浓如环境“坡高水急，道狭村稀，转半天，看不见一个村庄，遇不见一个行人，听不见一声鸡叫”
②本篇小说多处描写战争的紧张和抗日的艰难，反映了抗战的现实如几次写到情况紧急，女孩带着伤员在山中跋涉的艰难
③本篇小说有较为激烈的矛盾冲突如开篇写“日寇对晋察冀扫荡了三个月”及“队伍渐渐拉散”“敌人的飞机扫射着河滩和岩石，扫伤了我的左脚”等【解析】【题详解】6本题考查学生分析鉴赏文本内容及艺术特色的能力“补叙”错误文章整体按照时间顺序叙述，是顺叙，而“刘兰的身世经历”是在文中插入叙述，属于插叙D.故选Do【题详解】7本题考查学生理解分析文本内容的能力“都是战争年代‘美与善的化身”错，香雪不是战争年代人物B.故选Bo【题详解】8本题考查学生分析人物形象的能力从“她是一个童养媳“婆家就在我们住过的那个村庄，从小挨打受气，忍饥挨冻这次我们动员小看护，她坚决参加起初她婆婆不让，找了来她说这里有吃的有穿的，又能学习上进，你们为什么不让我进步？”可见，她要求进步，积极进取从“敌人的飞机一直低飞着……扫射着河滩和岩石，扫伤了我的左脚女孩子低着头，取出一个卫生包，替我裹伤”“女孩子搀扶了我，挨上山去”“组织上决定要把我坚壁到远处一座高山上去，叫刘兰跟随我心里有些焦急，望望刘兰，她却没有怨言”“她去找上关系，打扫房子，然后把我安排到炕上接着她又做饭，烧炕，洗净吃饭的锅，煮刀剪，消毒药棉……弄到半夜，她才到对过妇救会主任老四屋里去睡觉”“大队来信，要我转移，当夜刘兰去动员担架……一步一个响声，迎着大风大雪跟在我的担架后面”可见，她任劳任怨，尽职尽责，帮“我”裹伤，搀扶“我”，随我转移而毫无怨言等，可见她面对艰难坚韧顽强，勇于担当，毫不动摇当她得知山顶上妇女很难养活孩子时，她说“这是因为我们结婚太早，生活苦，又，且“不多几天，她这讲习班就成立起来”“从此，我看见这些妇女们，每天都洗洗手脸，有的并且学着我的样子，在棉袄和皮衣里衬上一件单褂我觉得刘兰把文化带给了这小小的山庄，它立刻就改变了很多人的生活，并给她们的。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
