如何适应双减教师发言稿

如何适应双减教师发言稿推进课后服务是支撑实现“双减”工作目标的重要举措,是彰显学校办学特色、促进学生全面发展的重要途径近两年来，课后服务工作取得积极发展，有效缓解了家长接孩子难的问题，受到群众普遍欢迎学校课后服务要体现办学特色，充分挖掘教师潜力，既要为学习有艰难的学生答疑辅导、指导完成作业，又要开展丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，拓展学生学习空间，努力满足学生不同学习需求，切实增强课后服务的吸引力和有效性学校要加强对家长和学生的宣传引导，促进学生更好地自愿选择回归校园参加课后服务

一、有效推进校内减负提质在“双减吓，如何让学生在校内“学得足、学得好”，这很关键、为落实“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”1要求，市教育局近期已制定下发了《关于进一步落实中小学生睡眠、作业等管理工作的通知》，要求全市各义务教育学校建立以校长为第一责任人的工作机制，“一校一案”完善作业管理细则，加强对学生作业设计、布置、批改、反馈、讲评、辅导等各环节的统筹管理，切实提高学生作业的针对性和实效性同时，实行学生作业总量调控责任制和作业管理监督制度，落实班主任、年级组、教务组分别调控班级、年级、学校学生作业总量，确保小学生能在校内基本完成书面作业，初中生能在校内至少完成大部份书面作业、学校要控制学生的在校时间总量，优化时间安排，把休闲时2间、睡眠时间、锻炼时间等健康成长所需的时间还给学生各项活动都应该处于平衡状态，否则就会对学生健康成长造成伤害这同样需要提升课堂效率，提高作业质量，学校教育也要“减脂增肌二学校需加强对学生学习的内在机制研究这包括许多课题，比如如何让学生拥有清晰的学习目标；如何让学生愿意学习，产生学习兴趣我们的做法是着力打造“三个课堂”第一课堂（教室）聚焦彻头彻尾落实好国家课程;第二课堂（校园）着力培养学生消化课堂知识、增强兴趣爱好和拓展综合素质的能力与素质；第三课堂（校外）放手让学生在走近大自然和社会实践中得到锻炼，促进学生健康成长，保障基础教育高质量发展

二、考试频次降下来，考试效度要升上去前不久，教育部出台《关于加强义务教育阶段学校考试管理的通知》，在考试频次上进行了大幅压减小学一二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试；在考试质量上，要规范命题管理，凸显素质教育导向；考试结果不排名、不发布，以适当方式告知学生和家长应该正确认识考试义务教育阶段的日常考试评价，都属于诊断改进评价，考试的根本目的是诊断改进教学，不具有甄别选拔功能减少考试，但要充分运用考试结果教师要精准分析学生学习中存在的各种问题，有针对性地对学生进行帮扶辅导,加强学情教情分析，科学研判课堂教学的重点和难点，改进课堂教学，不断提高课堂教学效果而且考试少了并不意味着就无法评价了考试是一种手段，学校本身也要加强学习过程评价育人,注重学生综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的评价，可以利用类似课堂观测、随堂练习、实验操作和课后作业等方式开展学生学情即时性评价，通过定期交流、主题演讲、成果展示、学生述评等方式开展学生学情阶段性评价教师要加强与家长的沟通，科学分析造成学生学业艰难或者学业缺陷的原因，家校共同努力，匡助学生有效学习和健康成长

三、延长课后服务时长方面推行课后服务模式，学校每周个教学日都要开展课后服“5+2”5务，每天至少提供小时，课后服务结束时间原则上不早于机关事业2单位正常下班延后分钟20

四、丰富课后服务内容方面明确了“基本托管+素质拓展”的服务思路，学校在课后服务期间既要指导学生完成作业，对学习有艰难的学生进行补习和答疑，为学有余力的学生拓展学习的空间，还要求尽最大努力设置丰富多样的课程项目，整合各方资源为学生职业体验、社会实践、生涯教育等创造条件个别孩子在学校时间久了会产生逆反心理，这就需要我们及时关注孩子们的心理变化，给他们做一些心理调适活动学校推出课托服务后，许多孩子选择留校学习，虽然学校每天有安排学科老师值日，但身为班主任的我还是会把自己更多的精力放到学生身上，全程跟进管理下周学校将正式启动晚自习，孩子们的放学时间延迟到点8分学校会分自主作业、自主阅读、问题答疑等环节，解决同学30们课业上的难题，匡助学生清掉当天作业，保证充足的睡眠总之，“双减”督导已被列为今年教育督导工作的号工程力摆在重中之重的位置我们要确保政策落地，人民群众从中得到幸福感、获得感

四、减负增效落到实处我校还成立了“双减”工作领导小组，力求把减负增效落实到每一节课、每一份作业布置中学校加强了对作业设计的探索，同时改变作业形式，减少诸如机械的、誉写性质的书面作业，增加一些探索性、体验性的作业“双减”之后如何当父母发言稿“双减”政策落地以来，变化已经显现孩子上学时间晚了、作业大多在学校完成为了、周末也不用再去一个个课外培训班“赶I场”了那末，多出来的时间干什么？家长应该如何利用这些时间？“双减”之后如何当父母？成为了摆在不少家长面前的一道“必答题随着教育不断地发展，也随着人口不断的增多学生们的竞争压力越来越大了，要想要考上一个好的高中好的大学,学生和家长要承受的教育压力都非常的大为了缓解教育压力，我国最近新出台了双减政策近年来随着教育行业压力的不断孩子们在学业上的压力越来越大，而每位家长都是望子成龙的每位家长都希翼自己的孩子成绩可以提升变得更好每位家长都不想自己的孩子输在起跑线上都希翼孩子可以有一个好的未来这样一来家长们为了孩子能考取好成绩，纷纷都花钱送孩子们去上补习班，但是相反有时候这种过大的压力，并不能让孩子们考取好成绩与此同时，《中华人民共和国家庭教育促进法》已经出台，并于明年起正式实施，这意味着“家长是孩子的第一任老师”己再也不是“说说而已”，而是写入了法律“父母或者者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任由此，家长管娃这件“家事”将成为法律框架下的“国事”家庭教育的质量在孩子成长中的重要性也越来越明显了，家长必须承担起应负的责任，而不能再当“甩手掌柜如果说“双减”之前的家长们是想尽办法“鸡娃”、“拼孩子”，那末“依法养娃”之后，就要“拼”家长了被父母寄托厚望的孩子们只能身份在周末都去上补习班本该是无忧无虑到处顽耍的年纪，如今却为了考取个好成绩，周末在各个补习班不停地展转孩子们反而失去了他们的童真和夸姣的童年为了缓解这样的情况，教育局才不得不出台新政策“双减政策二但其实新出的双减政策在有些家长眼里并非那末的友好双减政策实施之后，不少补习班都相继倒闭孩子们也可以在周末自由的顽耍，不用去上补习班了但是正是因为不用去上补习班了，才引起了，家长的耽忧不用去上补习班了，可是学习依旧在继续考试，考试依旧在进行如果孩子们的成绩下滑了，该怎么办呢？这也引起了家长们的担忧除此之外，双减政策实行之后，不少学生在放学之后，还要在教室里自习两个小时的自习家长们为此表示，这对他们连接送孩子十分的不方便当学生们从教室自习结束出来后，基本每天都已经黑了，这对家长来说反而没有之前接送孩子方便了家长们是时候该做出改变了改变一不能再甩锅给手机家庭教育中最大的难题是什么？不少家长都投票给手机，甚至有些家长把手机称为家里的“不定时炸弹”，不少家庭矛盾都由它而起改变二不能再甩锅给时间家庭教育领域中存在着一种习惯性外包的现象以前,一说到家庭教育，不少家长就会说“没有时间”或者“工作太忙”，于是把学知识的事交给课外培训机构、把学技能的事交给专业的教练，连给孩子增强营养的事也“包”给了外卖中国青年报的一项调查显示，的受访家长平时在家庭教

80.7%育中有不少的困惑，的受访家长期待家庭教育促进法能够匡助

94.7%自己缓解教育的焦虑其实，并非家长们没有能力给孩子们制定“时间表”，而是“时间表”上的内容过于单一。