学校垃圾分类实践活动方案十五篇

学校垃圾分类实践活动方案（十五篇）为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的方案吗？下面是帮大家整理的方案范文，仅供参考，大家一起来看看吧学校垃圾分类实践活动方案篇一垃圾分类，保护地球通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视；再宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确的进行垃圾分类，保护环境；最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾回收问题本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识，并积极参与其中，共同保护地球主办共青团大学委员会策划承办XX大学青年志愿者协会赞助XXo20xx年x月x日至20xx年x月x日全校范围，重点在生活区附近

1、校园的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的两边分别贴上日常垃圾的分类情况，哪些属于可回收的哪些属于不可回收的，引导同学们将垃圾分类放，为环保做出让师生反思自己的行为

（一）人员配备

1、加强领导，由校长室牵头，各部门协作，大队辅导员卢桂香负责每天的垃圾分类情况和监督计量工作

2、各班由班主任、环保小卫士负责，各办由办公室主任负责，对垃圾分类的要求进行监督执行，每周进行小结,每天定人、定时进行垃圾清倒

（二）工具配备

1、垃圾收集处3处，分别有可回收和不可回收

2、班级发垃圾桶2个，为可回收，不可回收

3、学校大厅配有废旧电池回收专用箱

4、实验室配有实验废液回收缸

（三）垃圾收集的类别根据学校的实际情况，师生产生的垃圾主要为a类废旧报纸和草稿纸、作业本、各类产品的纸质包装b类食品包装、各种产品的塑料包装、各种塑料袋、饮料瓶等c类废旧电池、废油墨盒、实验废液d类不可回收垃圾（含食品、教室打扫后的残存物等）

（四）垃圾收集的方法

1、教室产生的垃圾，分类后在统一时间送交学校垃圾收集箱

3、废旧电池、实验废液由学校统一收缴后交上级部门处理（特别是废旧电池一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来）O

4、文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理

1、总务处、少先队大队部对分类情况进行统一检查评比

2、每周对垃圾分类的情况进行评比，对可回收垃圾的计量进行汇总学校垃圾分类实践活动方案篇四为贯彻落实xx市《关于进一步推进城市生活垃圾分类工作的实施意见》，进一步推进局属各中小学、幼儿园生活垃圾分类工作，实施生活垃圾的减量化、资源化、无害化，改善校园环境，实现城市的可持续发展，提高资源利用率,区教体局制定了《中小学、幼儿园生活垃圾分类实施方案》的有关要求，结合我校实际，制定此活动方案成立xx小学垃圾分类工作领导小组，负责组织领导和统筹协调垃圾分类工作各部门分工合作，共同做好垃圾分类工作按照《XX生活垃圾分类及其评价标准》，城市生活垃圾分为可回收物、大件垃圾、可堆肥垃圾、可燃垃圾、有害垃圾、其他垃圾六大类结合我市城市生活垃圾收运、处理设施的现状以及今后的实际需求，我市城市生活垃圾分类标准分布实施、逐步到位，现阶段按可回收垃圾、不可回收垃圾进行分类收集;待相关设施建设、分类收集的条件成熟后，再按照部颁标准细化、实施

（一）可回收垃圾指适宜回收循环使用和资源利用的废物，如纸类、塑料、金属、玻璃等

（二）不可回收垃圾指除可回收垃圾以外的其他生活垃圾，如普通生活垃圾、电池等有毒有害垃圾以及其他固体废弃物垃圾

（一）开展宣传动员组织全体师生开展垃圾分类知识的宣传普及工作，利用校园网、班会课、黑板报、宣传栏等形式，开展以“垃圾分类、保护环境”为主题的各类活动切实提高学校全体师生对垃圾分类工作的知晓率、参与率

（二）参与社区共建与社区开展垃圾分类达标共建活动,深入社区宣传和参与垃圾分类，促进家庭和社会共同参与垃圾分类

（三）设置分类收集设施按照可回收、不可回收分类设置垃圾收集设施安排专项经费，用于学校校园内部垃圾分类的宣传、推广以及分类设施的设置、改造工作

（一）宣传动员和准备阶段（20xx年x月）本阶段建立机构、制定方案、开展普及宣传、教育活动,设置垃圾分类箱

（二）推行阶段（20xx年x月15日一x月30日）按照分类标准投放垃圾，规范垃圾分类的管理本阶段学校与社区进行共建活动，组织学生深入社区宣传和参与垃圾分类，小手拉大手，促进家庭和社会共同参与垃圾分类,提升文明程度

（三）提高巩固阶段（20xx年x月以后）进一步巩固和扩大垃圾分类收集工作的范围，提高分类标准，使师生对垃圾分类收集工作的知晓率、参与率达100%

（一）召开工作会议，部署相关工作

（二）在校园内以多种形式开展垃圾分类普及知识的宣传教育，组织开展以“垃圾分类、保护环境”为主题的系列活动

（三）学校确定一名垃圾分类指导员指导员要热心公益性事业，责任心强，勤劳肯干，负责垃圾分类投放的指导监督、分类投放、分类收集、分类运输作业、协助服务等相关工作

（四）积极推进“零废弃”工作尽可能减少生活垃圾产生量，努力零排放

（五）加强宣传培训和日常监督检查

1.开展宣传培训，提高垃圾分类的知晓率和参与率倡导绿色健康和勤俭节约的生活方式，减少垃圾产生

2.开展学校与社区垃圾分类达标共建活动，深入社区宣传和参与垃圾分类，促进家庭和社会共同参与垃圾分类，提升文明程度

3.加强资料归档、管理制度，规范专项档案管理学校垃圾分类实践活动方案篇五在改革开放政策的指导下，我国经济不断发展，国民生活水平不断提高，但是，人们的环保意识却是比较滞后的，就以垃圾分类为例，国内的状况就显得不容乐观，不仅是垃圾分类的实施不足，而且对于垃圾分类设施的合理化研究也不足垃圾分类收集带来的好处是显而易见的，但是操作起来却困难重重，目前，有近半数的人不能清楚地说出哪些垃圾属于可回收垃圾，哪些是不可回收的，许多人在回收过程中，对于垃圾分类的意义也依旧比较模糊我校要通过广泛、深入、持久地开展城市生活垃圾分类收集处理宣传工作，达到全体教职工对生活垃圾分类收集处理工作的重要意义知晓率100%、城市生活垃圾分类处理的主要方式知晓率100%,垃圾分类处理行为形成率100%o为了生态更美好，垃圾分类齐动手全校师生、学生家长

（一）校领导与教师高度重视，争作表率，引领推普教育

1.召开领导小组会议，学习上级文件，进一步明确活动时间、意义，明确学校本次活动中各自的职责任务

2.校领导在升旗仪式上作以“为了生态更美好，垃圾分类齐动手”为主题的发言

3.集中组织全校教职工学习《垃圾分类方法》

4.组织全体教职工积极开展相关的垃圾分类宣传活动

（二）布置校园环境，营造宣传氛围

1.悬挂宣传横幅、标语及宣传版面

2.通过校园广播，增加本次推普周宣传的内容

3.在校园内醒目处开辟三个固定的宣传板块，定期更新,大力宣传《垃圾分类方法》和有关知识

（三）家校沟通，以学生为纽带，向家长宣传

1.通过《致家长的一封信》请家长教育学生，以身作则

2.开展爱我家园征文比赛通过本次旨在促进有效实施垃圾分类的系列环保活动，以学生为宣传纽带，通过学生自身的实践与宣传，加强社会市民垃圾分类意识，加大宣传垃圾分类的意义，真正做到垃圾分类齐动手，共同保护我们的生态环境学校垃圾分类实践活动方案篇六随着城市人口的增加，城市垃圾量剧增据统计，我国城市生活垃圾的年产量超过了一亿吨，并以每年8%的速度递增近年来，全国的城市每年因运输、处理垃圾支出的费用约300亿元有人预计，在不久的将来，城市之间的间隔可能不再是绿色的田野，而是恶臭的垃圾至今为止，处理城市垃圾的主要方法仍是填埋这不仅破坏了大量宝贵的耕她，而且造成许多隐患——有毒化学物质的产生、害虫和病菌的孽生、水源和土壤的污染、爆炸性气体渗漏？？有识之士早已警告，埋垃圾等于造定时炸弹，如不尽早采取措施，将来会付出昂贵的代价要解决垃圾问题，根本的办法是将它们纳入物质循环因为垃圾本身只是“放错了地方的资源”，只要处理得当，完全可以成为巨大的社会财富据有关部门公布的数字，目前全国每年垃圾总量约5亿吨，价值250亿元，其中32%为生物垃圾，18%为塑料垃圾,8%为纸垃圾，4%为纺织品，3%为金属，

1.5%为玻璃制品，而这些占量2/3以上的垃圾是可以回收利用的一吨废纸可造纸800公斤；一吨废塑料可炼汽油700公斤；易拉罐和玻璃瓶再生可节约物质成本的90%以上；一次性木筷可以用来造纸；生物垃圾可制成优质肥料；不能回收的纸屑、布头等仍可燃烧发电2003年10月，国家出台了《城市生活垃圾分类标志》作为一个学生，一个未来的社会建设者，更应该参与这项有意义的活动，所以我们决定从了解市民对垃圾分类的认识与实施情况入手，进一步宣传垃圾分类

1、他们从电视广告上听说过垃圾分类，在部分街道、小区看到过分类垃圾筒，但基本都没实施过垃圾分类

2、他们对如何进行垃圾分类，垃圾分类的作用、意义与生态环境的关系等这些实质性的问题缺乏认识，但好奇心强，希望进行深入探讨的愿望高涨

3、二年级的学生探究的意识强，但是不具备收集、整理资料的能力，也没有开展社会调查的经验，对于统计调查结果，分析调查结果和写调查报告都有一定的困难，需要家长的帮助以及要选择一些可操作的活动

1.让学生从生活中选择课题，通过课前调查、搜集，课上研究、讨论，课后实践、研究，使学生乐于进行研究性学习，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力

2.通过设计各种课题方案，培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法，提高学生对信息的分析、整合能力

3.通过学生对自然现象的分析、研究，从而有所发现，体验到与人分享的乐趣及成功的快乐，从而使学生关注社会,关心自然，树立保护环境、节约资源的意识，养成良好的行为习惯课前学生调查统计自己家庭每天产生垃圾的种类及数量了解有关垃圾的知识通过网络，搜集了一系列的资讯，带给学生直观的认识

1、搜集的资料内容1搜集、查找关于垃圾危害的‘资料；2什么是“垃圾分类”？有什么具体要求？3查找有关开展垃圾分类的方法

2、查询指导1网络查询的指导向学生推荐一些常用的搜索引擎，并教给他们如何输入关键词进行查询，通过翻阅网页，查询相关知识为学生推荐的搜索引擎有提供搜索输入的关键词“垃圾分类”“垃圾处理”等2提倡学生利用业余时间到各大书店、图书馆翻阅相关书籍充分利用就近的市购书中心、新华书店、市图书馆、市科学馆、尔雅书店等校外资源3可以请教身边了解垃圾分类的专业人士教师可协助学生做出请教的计划，例如你准备对他提出有关垃圾分类的哪些问题？

3、时间安排课余时间和周

六、周日1课前请同学去调查了自己家中的垃圾产生情况2看看每家每天产生的垃圾种类主要有哪些？平均每天产生多少垃圾？出示表格请组长做好统计o3根据统计结果算一算一个月，一年，要产生多少？全班同学的家庭一年产生多少？某镇有1万多户家庭，就当1万户算，一年又要产生多少垃圾？学生在家长帮助下进行估算4如果这些垃圾不及时处理，我们的家，校园，住宅小区会变成什么样？

2、垃圾的处理1假如由你来收集这些剩菜剩饭、废纸、果皮，你会怎样处理？

3、设计研究方案1据有关资料统计，全球每年产生垃圾达100亿吨，对于垃圾，你还有什么问题？2这上面几个问题中，你对哪个问题最感兴趣？3写调查报告4交流汇报1设计问卷通过电脑上网查阅相关的资料，参照别人好的问卷模式,同学们编写问卷2实施问卷全班分成八个小组，分别到不同区域展开调查3实地考察自己的微薄贡献

2、在宿舍园区宣传垃圾分类知识，让每个宿舍的成员们有意识将垃圾分类放，可回收的单独放一边等待XX同学来收，不可回收及时送垃圾中转站

3、据调查食堂门口是发传单的集中地，往往到处有传单乱扔得现象，故倡议广大同学看完传单后将传单放到可回收箱内；同时在食堂各个门口设立传单回收桶，方便同学将传单放入其内，定期将传单统一回收

（一）项目活动安排以各小组为单位，分别进行不干胶的粘贴及传单的粘贴工作筹备工作

（1）准备关于垃圾分类及分类垃圾做法的传单20张；

（2）准备“可回收”，“不可回收”内容的不干胶各100张

（二）具体安排x月26日前为前期宣传，出4张宣传海报及一张展板（垃圾分类的一些照片）x月28日前，）争“可回收”，“不可回收”内容的不干胶贴于校园内垃圾桶上，并放好传单回收箱x月8日前，将20张宣传传单粘贴于食堂及各宿舍园区并注意以海报等形式适当宣传x月12日至x月16日主要针对不干胶的维护，对有残破，掉落的不干胶进行重新粘贴对小区内的所有垃圾筒进行全面的搜索数据分析4数字统计对问卷答案及垃圾筒进行统计，并分析结果5调查结果学校垃圾分类实践活动方案篇七城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义城市生活垃圾分类收集，不仅关系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生态环境建设最基础的工作，更是一项利国利民的事业垃圾是放错地方的资源然而垃圾的回收与利用却被垃圾分类这一问题所限当今社会，垃圾回收并非技术问题，而是人们没有较强的垃圾分类回收的意识我校响应上级部门“垃圾分类，环保节能”的号召，举行“垃圾分类，你我有责”主题活动，具体方案如下垃圾分类，你我有责组长XX副组长XX各部门负责人成员XX、XX教育教学方面宣传、氛围与少先队活动方面校园环境与后勤补给方面各组明确分工，责任到人，贯彻落实垃圾分类各项工作，全校师生积极配合，确保工作顺利推进通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视；宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确地进行垃圾分类，保护环境；最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾分类回收问题每学期

1.知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些让学生了解生活中有哪些垃圾,知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些

2.在日后生活中能够分类投放各类垃圾，树立环保意识

3.在课堂上通过提出问题、设置竞赛，引导学生讨论、设计方案、表达，培养探究问题的能力，进一步培养科学思维的素质培养学生的分析问题、解决问题的能力和创新能力本项活动主要是通过班级文化宣传、课堂教育教学经过讨论、探究、设计方案等形式让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生重视环境保护，注意节约资源•学校宣传通过红领巾广播站、国旗下讲话、课间小结的形式进行校园氛围宣传•每个学期做好班级“垃圾分类”计划、总结•利用每期的黑板报进行宣传，开辟相关“垃圾分类”板块•做好班会课“垃圾分类”宣教资料的收集•健康科根据三年级下册的课程要求制定教学计划、总结、教案，要有过程性记录，学科计划、总结也要有专门的工作安排•美术科生动展现垃圾分类的形象•保持校园卫生环境

1、各班级老师高度重视“垃圾分类”教育教学，把“垃圾分类”纳入到平时学生的学习中

2、学科教学互相渗透，注意课堂教育健康课、美术课上交相关的教案

3、积极参与活动，把活动的资料整理收集，在每学期期末上交4,所有材料按时上传ftp,照片一律使用复制、粘贴word文档，并附简短文字说明的形式本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识，并积极参与其中，共同保护地球学校垃圾分类实践活动方案篇八在平常生活中，垃圾分类处理越来越受到人们的重视通过此次活动，让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生养成在日后生活中能够分类投放各类垃圾的好习惯让我们一起共同努力，保护好我们身边的环境，为了大家都能拥有一个清洁、美好的环境贡献出自己的一份力量20xx年x月x日下午xx城北校区四年级全体学生城北校区四楼报告厅

1.组织学生观看《平湖市垃圾分类宣传片》

2.齐诵童谣《垃圾分类我宣传》

3.学生代表发言

4.现场提问并进行模拟操作

5.各班“环保小卫士”宣誓

1.报告厅布置、录像黄秋英负责

2.学生座位安排杨晓磊安排

3.四个垃圾筒及部分垃圾施云飞、范其观负责

4.电视台人员茶水盛美琴

5.活动主持赵金燕

6.拍照、微官网彭忠杰

7.信息报道王燕平

8.学生代表发言、环保小卫士集合赵金燕负责

1.XX市电视台组织拍摄，请城北校区四年级各班主任加强学生的纪律教育，有组织地参加活动

2.3月5日下午，四年级情拓课暂停一次如果下雨，原定在报告厅上课的情拓课请任课老师安排好地点黄秋英、彭忠杰老师的情拓课暂停一次，学生留在自己班级上课，涉及到的学生请各班主任关注好

3.寒假里，学生们已完成了各项关于“垃圾分类”的社会实践作业一二年级绘制宣传画，三四年级设计宣传标语，五六年级出刊宣传小报学校德育处将对学生作品进行组织评比

4.各中队在本学期组织开展关于垃圾分类的有仪式的中队活动，出刊一期黑板报学校垃圾分类实践活动方案篇九为了保持校园的清洁、卫生，培养师生的环保意识，提高大家的环保能力，根据本校的实际情况，特制定垃圾分类处理实施方案，使垃圾分类回收长期化、规范化、制度化，希望全校师生遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯成立我校垃圾分类工作领导小组，负责组织领导和统筹协调垃圾分类工作组长崔国民副组长刘宝玉组员各班班主任及各处、室负责人生活垃圾分为四大类可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾1,可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类

2.厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、油脂等食品类废物

3.有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等

4.其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物

1.学校领导小组负责制定垃圾分类工作方案，统一部署相关工作、负责组织开展宣传动员、保证推广及分类工作所需经费

2.教导处负责对教师的宣传工作、检查各部门工作完成推进情况负责教师垃圾分类收集工作的知晓率、参与率

3.德育处负责对学生的宣传教育，保证学生垃圾分类收集工作的知晓率、参与率并组织学生志愿者等对师生投放垃圾的分类情况进行督促除进行垃圾分类宣传外，重点将宣传倡导绿色健康和勤俭节约的生活方式，减少垃圾产生

4.总务处负责设置垃圾分类箱，督促垃圾回收部门进行垃圾的分类收集、分类清运工作负责信息报送、阶段工作总结等

1.宣传动员和准备阶段

5.30—

6.5本阶段建立机构、制定方案、开展普及宣传、教育活动，设置垃圾分类箱

2.实施阶段

6.6——

6.30按照分类标准投放垃圾，规范垃圾分类的管理本阶段学校与社区进行共建活动，组织学生深入社区宣传和参与垃圾分类，小手拉大手，促进家庭和社会共同参与垃圾分类，提升文明程度

3.总结阶段

7.1——

7.10总结垃圾分类处理试点工作期间的成败得失，进一步完善工作制度，提炼有效的工作方法，改进做得不到位的地方，为下一步的深入实施积累成功的经验

1.垃圾桶摆放每个普通教室、办公室和专用教室摆放可回收物垃圾桶和其他物品垃圾桶各一个每个楼层摆放有毒有害垃圾桶和其他物品垃圾桶各一个学校可回收垃圾桶、有毒有害垃圾桶和其他物品垃圾桶各一个

2.垃圾的投放师生在学习、工作中产生的可回收垃圾和其他垃圾，按分类要求直接投放在室内的垃圾桶内有毒有害垃圾必须直接投放到楼层的专用垃圾桶内，不得与其他垃圾混合

3.垃圾的处理可回收垃圾由总务处负责收集好，送到学校专用仓库存放，再由废品回收公司统一回收其他物品由值日生负责在放学时投放到垃圾房内的分类桶中，如上课期间已满则可就近投放到楼层的分类桶中，由总务处负责清理运输有毒有害垃圾由专人负责集中投放到垃圾房的相应垃圾桶内，由总务处联系环保部门回收处理

4.厨余垃圾的回收和处理学校暂时仍然采用原来的方式，由专人收集处理，待环卫部门的有关设施设备到位后，再由环卫部门统一处理

1.本方案自制定之日起实施

2.本方案为初稿，会在实施过程中进一步修改完善学校垃圾分类实践活动方案篇十随着社会经济的快速发展和群众生活水平的不断提高，生活垃圾产生量持续增加，垃圾围城之困日显突出为打造生态宜居幸福新冉义，提高公众环境意识和文明意识，根据《20xx年成都市生活垃圾分类收运处置试点工作实施方案》,结合我镇实际，特制定本实施方案依据《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》、《中华人民共和国循环经济促进法》等国家及成都市鼓励生活垃圾分类回收及资源化利用有关法律法规、政策指引，围绕建设生态宜居幸福清溪的目标，大力推进生活垃圾分类投放、收运和处置，建立生活垃圾综合管理体系，推动生活垃圾减量化、资源化、无害化处理，促进城市精神文明与生态环境建设

（一）协调管理坚持统一领导，明确相关部门职责,强化属地管理、综合协调和分工协作运行机制，加强宣传引导

（二）科学易行各村社区结合分类收运和处置方式，按照先粗后细、先易后难原则，制定科学分类方法，方便居民操作

（三）示范推进各村社区通过建立生活垃圾分类投放、收运、处置试点，总结经验，以点带面，逐步推进

（四）统一规划各村社区系统考虑分类投放、收运、处置各环节之间的衔接，配置配套的环卫收运设施设备冉义镇7个村社区作为我镇20xx年生活垃圾分类收运处置区域20xx年，全面开展生活垃圾分类宣传教育，村社区建立垃圾分类收运体系，配套相关设施设备；20xx年底，力争实现生活垃圾分类收集率达55%,在全镇范围内构建生活垃圾分类收运处置体系，逐步建立长效监督管理机制提供经验借鉴和基础保障

（一）分类标准目前，我镇群众环卫意识尚处于初级阶段，试点区域采用粗分法，根据生活垃圾来源、成分构成和目前生活垃圾处理技术，分为可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾和其它垃圾四类

1、可回收物指生活垃圾中未污染的、具有一定经济价值的、适宜回收和资源利用的垃圾，如纸类、塑料、玻璃和金属等

2、餐厨垃圾指居民家庭生活和宾馆酒店、机关团体及企事业单位食堂产生的有机易腐垃圾，具有含水量高、易被生物降解、产生臭味、产生渗沥液等特点主要包括废弃和剩余的食品、蔬菜、瓜果皮核、茶叶渣、废弃食用油等

3、有害垃圾包括生活垃圾中对人体健康或自然环境造成直接或者潜在危害的物质，具有易燃性、腐蚀性、爆炸性以及传染性等特点，混入生活垃圾容易造成二次污染主要包括废电池、日光灯管、水银温度计、油漆桶、过期药品、废化妆品以及电子产品等

4、其它垃圾包括除餐厨垃圾、有害垃圾以外的其他所有生活垃圾，含大件垃圾等大件垃圾指体积大、整体性强，或者需要拆分再处理的废弃物品，如废旧家具用具、废旧大件电器等

（二）生活垃圾分类收运和处置设施配置

1、垃圾分类收集容器配置设置垃圾收集固定点，并按照分类标准，配备不同颜色的垃圾分类收集容器垃圾分类收集容器应对收集的垃圾类型标识清楚，容器设定位置应相对固定，并符合方便居民、不影响市容观瞻、不妨碍交通、利于垃圾的分类收集和机械化收运作业等要求另外，对有现在学校路边的垃圾桶都是分可回收和不可回收两种的，但许多的同学都没有意识将垃圾进行分类来扔，甚至有的不知道哪些东西是可回收的造成随便扔垃圾桶里的习惯O为了提高同学们的垃圾分类意识，关注环境问题，从个人做起，积极投身环境保护行动中去以己之力，举手之劳，保护环境特开展此次垃圾分类活动，以促使广大老师和同学养成良好的习惯，共建和谐美好的校园环境不干胶宣传单200x

0.5=100（可回收100张，不可回收100张）宣传单20x

0.5=10（贴于宿舍园区）o传单回收桶6x40=240o照片10x1=10总计360元

1.要保证整个活动的组织性、纪律性、有序性

2.活动过程中要注意公共道德，切实维护学社联和当代大学生的良好形象

3.提前了解活动当天天气情况及其他突发事件，并制作一套活动应急处理方案，以灵活应对突发事件，保障活动的顺利进行

4.机动组青协宣传部时间及任务负责把活动任务及进程及时通知给各个部门，人员的灵活调动，接待嘉宾各小组完成自己的任务或害垃圾收集桶要做好防渗透等处理，避免造成二次污染

2、垃圾收运设施配置生活垃圾的分类收运设施要与前端生活垃圾分类收运投放设施相配套，并统一外观和标识，实行密闭运输

3、餐厨垃圾处理设施配置根据需要配置餐厨垃圾处理设施，处理餐厨垃圾和部分落叶、杂草、枯枝等有机垃圾

（三）分类投放按照分类标准，将生活垃圾分类袋装后（试点期间由政府免费提供“生活垃圾分类收集袋”和“其他垃圾收集袋”）,分类投放到相应收集容器，由环卫工人负责分类装运此外，可回收物还可预约服务企业上门有偿回收或自行送至再生资源回收点；大件垃圾可通过电召预约上门回收

（四）分类收运垃圾分类收运实行“分类手推车收集+压缩转运”机制分类收集可采用手推车或直接配备带轮带盖垃圾桶其中，分类手推车收集要满足以下要求

1、配备经过岗前培训的环卫工人，负责清运垃圾收集容器的垃圾；

2、环卫工人配备的专用手推车要密闭、有分类装载功能，可分装多类垃圾

（一）领导小组为加强组织领导，成立冉义镇生活垃圾分类收运处置试点工作领导小组领导小组成员名单如下组长曹光平（党委副书记、镇长）副组长吴永琪（党委委员、武装部长）成员喻旗（党政办公室主任）杨港（经济发展办公室主任）康志忠（经济发展办公室副主任）熊小平（社会事务办主任）李建伟（垃圾清运负责人）各村社区书记领导小组下设办公室，办公室主任由吴永琪同志兼任,办公电话XXXXXo领导小组办公室负责全镇生活垃圾分类收运处置工作的统筹规划、协调和推进，具体负责制订生活垃圾分类收运处置工作实施方案和年度计划，宣传、监督、检查和考核的落实，协调落实生活垃圾分类收运处置工作经费

1、召开工作动员会协调领导小组成员单位、村社区、企事业单位召开一次工作动员会，成立领导小组，明确部门职责，布置生活垃圾分类收运处置工作此项工作在20xx年10月4日前完成

2、前期准备工作协调村社区完成试点小区垃圾产生情况、垃圾成分调查；购置垃圾分类收集桶，做到合理布点、标识清晰，按要求配备专用手推车、运输车辆；确定餐厨垃圾处理单位和有资质的废物处置单位此项工作在20xx年10月15日前完成

3、开展宣传培训通过标语、广播、会议等开展舆论宣传，发放生活垃圾分类宣传资料，对保洁队伍进行组织培训，此项工作与前期准备工作同步进行，在20xx年10月20日前完成

4、启动工作在小区生活垃圾分类收集袋、收集桶及生活垃圾分类运输车辆等专门设施配置到位的情况下，启动生活垃圾分类收运处置工作试点工作应在20xx年10月20日底前完成

5、总结经验20xx年底对我镇生活垃圾分类工作进行全面总结，形成书面材料，重点提炼试点经验；按照市工作安排，制订下一步生活垃圾分类收运处置工作计划，积极扩大分类收运处置覆盖范围

（一）加强组织领导各有关部门应高度重视推进垃圾分类收运处置工作，指定专人按照职责分工负责工作的落实;领导小组定期召开会议研究试点工作中存在的问题，加强对试点工作的检查指导，确保试点工作取得实效

（二）落实资金保障工作开展期间，宣传教育活动经费和生活垃圾分类区域内分类垃圾袋、垃圾收集容器、垃圾收运设施及餐厨垃圾处理设施配置所需经费等由镇村两级财政予以解决

（三）加强宣传引导通过广播、标语、横幅等多种形式开展宣传教育，提高群众的思想认识；积极组织开展生活垃圾分类专题教育与知识普及活动

（四）总结完善推广工作开展期间，定期向领导小组汇报试点工作情况；以垃圾分类试点工作为契机，进一步完善生活垃圾管理体系，推进生活垃圾全程依法监督和特许经营，深化环卫体制改革，建立长效管理机制学校垃圾分类实践活动方案篇十一随着社会经济的快速发展和群众生活水平的不断提高,生活垃圾产生量持续增加，垃圾围城之困日显突出为打造生态宜居幸福新东郭，提高公众环境意识和文明意识，根据《XX市关于开展农村生活垃圾分类和资源化利用工作的通知》的相关要求，结合我街道实际，特制定本实施方案依据《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》、《中华人类回收政策指弓I,围绕建设生态宜居东郭的目标,大力推进民共和国循环经济促进法》等国家及盘锦市有关垃圾分生活垃圾分类投放、收运和处置，建立生活垃圾综合管理体系，推动生活垃圾减量化、资源化、无害化处理，促进城镇精神文明与生态环境建设

（一）协调管理坚持统一领导，明确相关部门职责,强化属地管理、综合协调和分工协作运行机制，加强宣传引导

（二）科学易行各村社区结合分类收运和处置方式,按照先粗后细、先易后难原则，制定科学分类方法，方便居民操作

（三）示范推进各村社区通过建立生活垃圾分类投放、收运、处置试点，总结经验，以点带面，逐步推进

（四）统一规划各村社区系统考虑分类投放、收运、处置各环节之间的衔接，配置配套的环卫收运设施设备XX街道5个村作为生活垃圾分类收运处置区域全面开展生活垃圾分类宣传教育，村（社区）建立垃圾分类收运体系，配套相关设施设备；在全街道范围内构建生活垃圾分类收运处置体系，逐步建立长效监督管理机制提供经验借鉴和基础保障

（一）垃圾种类原则上，将农村生活垃圾分为可降解垃圾、不可降解垃圾、有毒有害垃圾三种类型

1.可降解垃圾主要包括剩菜剩饭、菜叶果皮、炉灶灰等厨余垃圾，以及庭院作物秸秆、枯枝烂叶等可腐烂的垃圾

2.不可降解垃圾具体可细分为可回收垃圾和不可回收垃圾两类其中可回收垃圾主要包括报纸、书刊、纸壳、饮料瓶、废铜烂铁等；不可回收垃圾主要包括陶瓷碎片、卫生间厕纸、塑料包装物、塑料袋等难以回收的垃圾

3.有毒有害垃圾主要包括废弃的农药包装、医疗用品、灯管灯泡、电瓶电池、电子设备以及过期的药品、化妆品等垃圾

（二）垃圾分拣主要采取“农户源头分类+村保洁员上门收集”的模式

1.农户源头分类农户要根据垃圾种类，将垃圾分别投放到自家相应的垃圾存储器具中

2.村保洁员上门收集村保洁员要每天上门收集、分装可降解垃圾和不可降解垃圾，定期上门收集有毒有害垃圾

（三）垃圾处理根据垃圾分类采取不同的处理方式

1.可降解垃圾处理由村保洁员负责统一收集，运送到村可降解垃圾填埋池，实施统一处理；鼓励农户自行处理厨余垃圾，尽量做到“不出院”

2.不可降解垃圾处理由村保洁员负责统一收集、指定地点存放，京环集团负责每日集中转运处理，做到日产日清其中，可回收垃圾由京环集团定期有偿回收

3.有毒有害垃圾处理由村保洁员收集后，暂存于垃圾桶装站保管，京环集团负责定期集中转运处理

（四）生活垃圾分类收运和处置设施配置

1、垃圾分类收集容器配置设置垃圾收集固定点，并按照分类标准，配备不同颜色的垃圾分类收集容器垃圾分类收集容器应对收集的垃圾类型标识清楚，容器设定位置应相对固定，并符合方便居民、不影响市容观瞻、不妨碍交通、利于垃圾的分类收集和机械化收运作业等要求另外，对有害垃圾收集桶要做好防渗透等处理，避免造成二次污染

2、垃圾收运设施配置生活垃圾的分类收运设施要与前端生活垃圾分类收运投放设施相配套，并统一外观和标识，实行密闭运输

（一）领导小组为加强组织领导，成立镇生活垃圾分类收运处置工作领导小组领导小组成员名单如下组长XX（主任）副组长XX（副主任）成员XX领导小组下设办公室，办公室主任由xxgt;同志兼任,办公电话XXo

1、召开工作动员会协调领导小组成员单位、村社区、企事业单位召开一次工作动员会，成立领导小组，明确部门职责，布置生活垃圾分类收运处置工作

2、前期准备工作协调村社区完成试点小区垃圾产生情况、垃圾成分调查；购置垃圾分类收集桶，做到合理布点、标识清晰，按要求配备专用手推车、运输车辆；确定餐厨垃圾处理单位和有资质的废物处置单位

3、开展宣传培训通过标语、广播、会议等开展舆论宣传，发放生活垃圾分类宣传资料，对保洁队伍进行组织培训，此项工作与前期准备工作同步进行

4、启动工作在小区生活垃圾分类收集袋、收集桶及生活垃圾分类运输车辆等专门设施配置到位的情况下，启动生活垃圾分类收运处置工作

5、总结经验年底对我街道生活垃圾分类工作进行全面总结，形成书面材料，重点提炼试点经验；按照市、区工作安排，制订下一步生活垃圾分类收运处置工作计划，积极扩大分类收运处置覆盖范围

（一）加强组织领导各有关部门应高度重视推进垃圾分类收运处置工作，指定专人按照职责分工负责工作的落实;领导小组定期召开会议研究试点工作中存在的问题，加强对试点工作的检查指导，确保试点工作取得实效

（二）落实资金保障工作开展期间，宣传教育活动经费和生活垃圾分类区域内分类垃圾袋、垃圾收集容器、垃圾收运设施及餐厨垃圾处理设施配置所需经费等由街道村两级财政予以解决

（三）加强宣传引导通过广播、标语、横幅等多种形式开展宣传教育，提高群众的思想认识；积极组织开展生活垃圾分类专题教育与知识普及活动

（四）总结完善推广工作开展期间，定期向领导小组汇报工作情况；以垃圾分类工作为契机，进一步完善生活垃圾管理体系，推进生活垃圾全程依法监督和特许经营，深化环卫体制改革，建立长效管理机制学校垃圾分类实践活动方案篇十二根据教育局关于生活垃圾分类相关要求，为规范实施我园生活垃圾分类收集工作，结合我园实际，特制定本实施方案XX小组成员XXX负责制定计划、制度、收集活动记录XXX负责定期巡查监督考评各班、厨房的垃圾分类情况XX负责组织对教师、幼儿、家长宣传工作我园日常生活垃圾按不同区域具体分为可回收垃圾、厨余垃圾、其他垃圾、有害垃圾等四类在室内配置“厨余垃圾、其他垃圾”两种垃圾收集桶，将班级产生的厨余垃圾和其他垃圾投入相应垃圾桶内，收集好后投入幼儿园大分类收集箱内班级产生的可回收垃圾和有害垃圾由保育老师负责及时投入幼儿园指定投放点

1、幼儿园综合楼西门口放置可回收垃圾、其他垃圾、有害垃圾三个垃圾箱

2、幼儿园路边放置可回收垃圾、其他垃圾箱

3、厨房门口后门分别放置一个厨余垃圾箱，一个其他垃圾箱

1、收集设施的颜色要求分类收集垃圾桶统一颜色，可回收垃圾为蓝色、厨余垃圾为绿色、其他垃圾为灰色、有害垃圾为红色

2、收集设施的配置要求四种垃圾箱成组设置在综合楼、厨房出入口附近适宜位置，方便投放生活垃圾经源头分类投放后，由我园专人负责分类转运体系，做到日产日清其中，厨余垃圾由专人负责清运、掩埋实施自行收运其他垃圾由村镇负责垃圾运输人员按原作业方式实施转运；可回收垃圾，可直接出售给废旧物资回收企业，有害垃圾按环保部门要求，委托具备有害垃圾收运资质的单位收运至指定处置场所我园将组织全体教职工进行专题培训，把垃圾分类环保活动纳入教学活动，加强幼儿的环保意识通过宣传栏、智慧树、微信平台不断的宣传、引导，增强家长朋友们垃圾分类的自觉意识，从源头上做到垃圾减量化学校垃圾分类实践活动方案篇十三为加快推进生活垃圾分类减量工作，现结合我校实际，就推进学校生活垃圾分类减量工作制定本方案贯彻落实党的十八大精神，以推进和谐校园、建设生态校园、促进校园文化建设为要求，以“科学规划、全员参与、整体推进”为工作原则，积极推进生活垃圾分类减量工作，引导全校师生树立绿色低碳、环保健康的生活理念，创造整洁、优美的校园环境，提升学校的整体文明水平

1、逐步完善校园垃圾分类收集、分类处置体系

2、逐步实现校园垃圾源头减量，科学分类，无害处理者各小组的闲散人员立即参与未完成的工作学校垃圾分类实践活动方案篇二以改善校园环境和校容校貌为目标，以建立学校垃圾处理长效机制为核心，进一步加强中小学生环保教育，大力开展校园环境卫生治理整顿，努力抓好学校生活垃圾源头控制、过程管理和资源化利用，进一步改善校园学习、生活和生态环境，保障师生身体健康，达到有效遏制并最终解决学校垃圾对生态环境污染问题，为全面建设绿色校园提供安全保障

1、坚持统筹规划，经济适用原则要着眼当前，兼顾长远，科学系统地规划建设学校垃圾处理设施，充分利用县、乡镇垃圾处理设施的处理能力，共建共享按照减量化、资源化和无害化的要求，合理选择适合学校实际的收集处理方式和技术

2、坚持突出重点，因地制宜的原则各校要结合本乡镇的实际，突出重点，因地制宜做好垃圾收集、处理设施建设

3、坚持科学治理，资源利用的原则既要注重对校园垃圾采取清扫、清运、处理等治理措施，保持学校的良好环境卫生；也要注重垃圾成份分类，按照资源化利用的原则，对可回收、堆肥利用、能源转换的垃圾尽可能地加以回收利用我县学校垃圾处理工作的总体目标是通过三年的大力

3、努力形成全体师生积极践行生活垃圾分类减量的良好氛围

（一）加强领导，完善机制，确保垃圾分类减量工作有序推进

1、加强领导，完善工作机制领导小组组长张国宏；副组长李瑞根、王桂霞；组员秦振林、各班主任、团队干部

2、健全队伍，加强分类管理

（1）成立学校垃圾分类指导员队伍，明确各部门、组（室）、食堂、实验室负责人为学校指导员，具体负责本部门、组（室）的垃圾分类处置工作的日常宣传指导和管理、监督和检查

（2）成立班级垃圾分类减量指导员队伍，明确班主任为班级指导员，具体负责本班的垃圾分类处置工作的日常宣传指导和管理、监督和检查；成立班级垃圾分类绿色小卫士队伍，具体负责本班级的垃圾分类处置工作的自主管理

（3）规范保洁员队伍，加强学校层面的垃圾收集和处置工作

3、加大投入，完善设施设备向各部门、组（室）、班级等发放生活垃圾分类减量宣传资料、垃圾袋等，指导全体教职工、学生将垃圾分类投放；校园内增设生活垃圾分类收集箱，班级内分设可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶二加大宣传，体验实践，确保垃圾分类减量工作有效开展

1、多途径开展专题宣传活动，努力提升垃圾分类知晓率通过教职工大会、专题午会、班队会、国旗下讲话、红领巾广播、板报、宣传栏、倡议书、电子屏幕等多种形式开展垃圾分类普及教育，强化师生垃圾分类减量意识，提升知晓率

2、多途径开展各种实践活动，努力提升垃圾分类践行率1开展“光盘行动”，值日教师、团队干部组成检查团，每日对各班午餐情况进行跟踪检查，督促学生避免“舌尖上的浪费”，从源头上实现垃圾减量，倡导学生争做“光盘行动”的践行者、推广者、监督者，促使全校上下形成一种厉行节约、弘扬节俭的良好氛围2开展“垃圾分类减量，从我做起”主题队日活动，以知识竞赛、十分钟队会、签名等形式进行垃圾分类减量活动，强化学生垃圾分类减量的意识，提高学生参与活动的自觉性和积极性3“开展“小手牵大手”垃圾分类减量系列活动，志愿者服务等形式，倡导节约、环保、低碳的生活理念，带动家庭、社区关注垃圾分类减量，并积极配合、参与学校的相关活动中，携手共建勤俭节约、绿色环保的美丽家园

1、提高认识，明确责任各部门、各组（室）、各班级要明确职责，高度重视垃圾分类减量处理工作，要将其作为建设文明校园、落实节能减排的工作来抓，积极做好实施和推进工作

2、加强监督，务求实效校领导小组定期对垃圾分类减量工作开展情况进行考核、监督和评价；学校大队部行为规范日常检查组将此项工作纳入各班级每日检查评比中；各部门、各组（室）、各班级要加强对本部门、本组（室）、本班级垃圾分类减量处理工作的监督，确保垃圾分类减量工作取得实效

3、加强宣传，及时上报各班级要加强宣传垃圾分类减量活动，并注重挖掘活动中的典型案例，以活动简讯的形式及时上报至学校大队部，书面稿和电子邮件均可学校垃圾分类实践活动方案篇十四为认真落实市政府垃圾分类工作推进要求，确保我区完成年底前机关单位垃圾分类覆盖率达到100%的目标，根据《关于在机关单位实施垃圾分类工作的通知》（政办发【20xx】69号）有关要求，结合我局实际情况，制定此实施方案成立局垃圾分类工作小组，负责组织领导和统筹协调全局垃圾分类工作组长组员按照先易后难、循序渐进、分步实施的原则，有计划地推进垃圾分类投放、分类收集、分类处置工作，逐步形成全局共同参与的良好氛围

1、提高认识要充分认识到垃圾分类工作的目的、意义，不断提升环保意识，切实发挥带头作用，为顺利开展垃圾分类工作发挥示范作用

2、规范实施全局人员要严格按照《关于在机关单位实施垃圾分类工作的通知》要求进行垃圾分类，自觉在工作、生活中养成垃圾分类投放的良好习惯，切实保障垃圾分类工作目标任务顺利实现

3、督促检查垃圾分类工作小组要切实做好全局垃圾分类的指导、协调、宣传工作，加强对各办公室的检查力度，并及时督促整改到位

（一）前期准备阶段（11月20日一30月）

1、做好垃圾分类的宣传工作；

2、统计、购买、分发垃圾分类收集容器；

3、完善相关机制对接等工作

（二）全面实施阶段（12月1日―31日）

1、各办公室规范使用垃圾分类小桶（可回收为蓝色，其他垃圾为黄色）;

2、可回收物品由办公室进行统一存储，定期交由物资回收企业回收再利用；

3、工作小组做好对各办公室垃圾分类的检查、督促和整改工作

（三）巩固完善阶段（20xx年）进一步总结经验，规范管理，完善制度，改进提高学校垃圾分类实践活动方案篇十五为认真贯彻落实科学发展观，提高我乡生活垃圾无害化处理能力，加大垃圾分类的推广，普及工作力度，促进垃圾处理的资源化、减量化、无害化发展，进一步改善我乡人居环境，加快“两型社会”和新农村建设步伐，根据省市有关精神及《大屯营乡城乡发展规划》，制定本方案以科学发展观为指导，按照建设资源节约型、环境友好型社会的总体要求，切实改善城镇生态环境

1、宣传发动通过广泛、深入、持久地开展生活垃圾分类处理宣传工作，提高生活垃圾减量化、资源化、无害化处理群众知晓率和居民生活垃圾分类化处理行为形成率宣传内容垃圾混合收运处理的弊端，垃圾分类收集的意义和方式，目前垃圾处理工艺和现状，

2、配套设施建设

（1）生活垃圾无害化处理填埋场和压缩式垃圾站处理设施建设2返肥池建设，镇区居民集中点返肥池用于收集厨余菜叶、果皮等垃圾，农村居民厨余用于喂养牲畜或自建返肥池这肥，不得投入垃圾池3垃圾池建设，居民每户建一个中间隔开的垃圾池，一边放可回收垃圾，另一边放不可回收垃圾每个村建一个垃圾池，同样分为两边放可回收垃圾和不可回收垃圾4由乡城管执法中队进行垃圾清运车和保洁工具配置

3、垃圾处理方式1户分类农户负责将本户产生的垃圾分类减量后，分别倒入相关垃圾池内2村收集各村聘用人员对辖区内道路沿线和每户门前垃圾池内垃圾进行清理，并倾倒入指定垃圾池3镇处理由环卫所统一将各村垃圾区进行分类清理，可回收垃圾送到废品回收公司，不可回收垃圾送到垃圾填埋场和压缩式垃圾站

4、经费保障垃圾处理经费的收取标准，由物价部门召开听证会后确定对门店、企业、居民收取一定的卫生费，同时由乡政府安排部分资金，并争取上级扶持资金，保障垃圾处理经费

5、考核评比严格督查考核，强化奖惩制度，由城管执法中队对各村、社区进行督查，做到每月一次调度，如实通报情况每季一次评比，按序排出名次，对不达标的村（社区）进行通报批评,并限期整改，对年度排名靠后的村（社区）不予评先，对完成任务好、工作成效明显的村给予适当奖励

1、建筑垃圾挖坑填池，即将炉灰、扫她土、扫院土及偶发性的拆墙、豉头瓦块等建筑垃圾直接回填到低洼处，填坑造地，硬化土路，堆制土肥，改良土壤，没有低洼地点的村，必须指定专用的建筑垃圾堆放点

2、可回收垃圾包括以下回收循环使用和资源利用的废品纸类、塑料、金属、玻璃、织物等，以及体积较大、整体性强，需拆分再处理的废家电和家具等，由环卫工人分类收集出售给相关收购点

3、不可回收垃圾进行填埋或焚烧等方式进行处理

4、可堆肥垃圾垃圾中适宜利用微生物发酵处理并制成肥料的物质，包括剩余饭菜等易腐食物类厨余垃圾，树枝花草等可堆法植物类垃圾等，倒入泅肥池，进行泄肥实施，大见成效，到20xx年底，全县各校师生的环保意识得到全面提高，建立起比较完善的学校垃圾收集处理体系，力争全县学校生活垃圾收集率达到90%以上，垃圾处理率达到80%以上，达到“三个基本没有”即校园周边基本没有零星垃圾，基本没有随她流淌的污水，基本没有散放的垃圾在巩固垃圾处理成果的基础上，建立健全长效机制，使之制度化、经常化、长效化具体任务是1教室、寝室垃圾处理做到有垃圾存放桶袋，做到日产日清2食堂垃圾处理要做到“三个有”有专门处理清运垃圾的保洁员，有食堂卫生打扫、垃圾处理的运行管理制度,有专门的排废水通道，确保食堂卫生干净整洁3校园内垃圾处理要做到“五个有”有一定数量的垃圾桶，有供垃圾集中堆放的垃圾池，有托运垃圾的专用车板车、三轮车等，有焚烧池等处理垃圾的专用设施场地垃圾池，有定期打扫环境卫生、处理垃圾的运行管理制度4学校厕所、猪舍垃圾处理要做到定期清扫、无害化处理一推行学校垃圾处理有效模式学校垃圾处理的基本模式是一回收、二分散、三集中一回收师生把废料制品、破衣烂鞋、各类软包装瓶、废纸屑等能回收的无机垃圾归类投放，由保洁员回收并出售给废品收购站二分散学校日常生活中产生的剩菜、剩饭、烂菜、瓜果皮以及人类粪便、禽畜粪便、生活污水等有机垃圾由学校倒入这肥窖或沼气池转化为有机肥入田学校建房产生的废砖、废陶瓷、废瓦、余土等建筑垃圾，一律由业主或责任人负责清运，就近分散回填到由当地政府指定废塘、洼地或机耕路面三集中即不可回收无机垃圾采取三种方式集中处理:一是依托县城设施集中处理对位于县城垃圾填埋场、压缩站10公里范围内的……等中小学校采取“垃圾分类、学校收集、乡镇运输、县处理”方式进行无害化集中处理，实现垃圾处理设施资源共享二是依托乡镇设施集中处理离乡镇垃圾中转站或垃圾填埋场5公里范围的中小学校依托乡镇垃圾填埋场，采取“垃圾分类、学校收集、乡镇运输处理”方式进行生活垃圾集中处置三是依托中心村设施集中处理离中心村2公里范围内的小学的垃圾采取“学校分类、村收集处理”方式进行集中焚烧、填埋；其它边远小学的垃圾就地集中处理

（二）加快学校垃圾处理基础设施建设

1、各校要按照实际需要配置一定数量的垃圾桶及垃圾池，有学生寄宿的学校都要建立有机垃圾返肥窖要完善校园内废水排放设施

2、各校要配置必要的垃圾清扫工具，做到每个教室和寝室有一定数量的垃圾清扫工具，做到日产、日清、日运,防止产生二次污染

（三）建立健全学校垃圾长效管理机制

1、建立爱卫小组学校成立政工主任、少先队辅导员为组长，各班班干部为成员的爱卫小组，通过利用爱卫小组开展卫生评比检查，利用爱卫小组进行有效地卫生督查

2、建立卫生包干区制学校要将卫生区域包干到班，班级再包干到人，通过层层包干，有效地规范学校垃圾处理工作

3、建立卫生评比制各校要建立卫生周检查制、月评比制，并评出“卫生清洁班”和“不卫生清洁班”通过开展评比检查，有效促进学校卫生工作深入持久地开展

（一）宣传动员阶段（x月1日-x月30日）各校要高度重视，精心组织，加强宣传，发动和引导师生积极主动参与学校垃圾集中处理工作要加强对学生环保教育，使学生掌握一定的环保知识各校结合当地政府垃圾处理实施意见和本校实际情况，制定学校垃圾处理工作方案，并组织实施方案于20xx年x月30日前交县教育局教育股、校建办

（二）集中治理阶段（x月1日一x月30日）各中小学校配合当地政府集中开展一次垃圾清理爱家卫生活动；以班为单位，积极开展“小手牵大手”活动，给学生上一堂农村垃圾处理常识课；组织学生走出校园开展一次垃圾清拣活动；组织学生开展以垃圾处理为主题的征文活动，既培养学生良好的卫生保洁习惯，又通过学生影响家长参与到农村垃圾处理行动中各中小学要积极筹措资金建设好垃圾池和返肥窖

（三）建章立制阶段（X月1日一X月30日）各中小学校结合实际，充分发挥师生的主体作用，制定垃圾处理公约，建立健全卫生清扫责任制、垃圾收集制度、垃圾集中处理制度等环卫保洁一系列制度，用制度进一步规范垃圾处理行为;积极开展卫生文明班级、个人评选活动，激发学生讲卫生的热情和荣誉感；对所开展的垃圾处理工作进行自查、整改，促使学校垃圾收集处理工作步入制度化、长效化、规范化运行轨道，确保全县学校垃圾处理工作能长期有效开展

（四）检查验收阶段（x月1日一x月30日）县农村清洁工程领导小组组织有关成员单位工作人员，分组对乡镇中小学校垃圾处理工作进行集中考核验收

（一）加强领导，高位推动各中小学校要落实工作人员、工作经费和责任制，确保有人管事、有钱办事，按制度要求推动工作各校要选派一名副校长分管负责此项工作，组织相关人员进行督查，解决实际问题，要把学校垃圾处理工作纳入年度的工作重点，精心制订方案，明确目标任务，落实工作责任，务必抓出成效

（二）加强督查，促进落实县教育局将对各校开展垃圾处理工作情况实行不定期督查，查找问题，发现典型，提出建议对已经开展工作的要查成效、对工作正在进行的要查进度、对没有开展工作的要查原因、对影响工作落实的要查责任，使垃圾处理各项工作落到实处学校垃圾分类实践活动方案篇三我校有XX个班级，XX多名师生员工，每人每天都要产生一些垃圾，如废纸、旧书报、食品包装、厨余物品等，其中以废纸为最多这些垃圾如果混杂在一起被运走，一方面是对资源的浪费，如废纸、塑料等完全可以再生利；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如废电池），会造成环境污染另外，少数学生平时乱扔垃圾，既影响校园环境,又会养成不良的习惯，这也不利于学生环保意识的培养鉴于上述情况，学校在发展循环经济，建设节约型社会的思想指导下，培养学生保护环境，从我做起的意识，让垃圾分类成为一种习惯同时进行环保宣传教育，培养学生良好的卫生习惯，以学生影响家庭、社区，为我区实施垃圾分类打好基础资源回收，清洁校园，保护环境，和谐发展

1、在校长室、教导处的领导下，由少先队大队部向全校师生发出倡议书，号召人人参与

2、发放《垃圾来源及学生处置方式的问卷调查》（附后）,。