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3.在了解科学技术给人类历史发展带来巨大物约占35%安徽历史质进步的基础上，逐步形成崇尚科学精神的意识，确约占5%
2.试题类型立求真、求实和创新的科学态度试题分为选择题和非选择两大类选择题
4.了解历史上专制与民主、人治与法治的演变过是四选一型单项选择题；非选择题包括归纳列举题、史实辨析题、辨析改错题、材料解析题、程，理解从专制到民主、从人治到法治是人类历史发活动与探究类型题等展的必然趋势，不断强化民主与法制意识两类题型的分布比例为
5.了解人类社会历史发展的多样性，理解和尊重选择题30%±5队世界各国、各地区、各民族的文化传统，学习汲取人非选择题70%±5%0类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未
3.难度要求来的国际意识试题按其难度分为容易题、适中题和稍难历史课程学业考试在考查学生学习水平时，要求题估计难度通过率系数在
0.8以上为容易题，从知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观三难度在
0.5~
0.8之间的为适中题，难度系数为
0.个维度进行由于知识与能力、过程与方法、情感、5以下的为稍难题，三种试题分值之比为72态度与价值观，是课程目标中不可分割的三个维度，
1.考试时允许考生携带教材和其他资料考生独因此历史学科学业考试的考查中，力求做到三者之间立答卷，不得互相借阅资料•，杜绝相互抄袭行的有机融合和渗透为-考试形式考试采用开卷笔试形式历史与政治同场考试，考试时间120分钟，试卷分值共150分,其中历史占70分-试卷结构
1.内容分布中国古代史约占15%《销售人员培训学院》72套讲座+4879份资料历史
一、编写说明段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中本纲要是依据教育部颁发的《全日制义务教育历史课毕业生在历史课程学习方面达到《课程标准》所程标准（实验稿）》（以下简称为《课程标准》）的规定的学科学习水平的程度考试结果既作为衡内容和要求，并结合我省初中历史教学实际制定的量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中初中毕业历史学科学业考试的命题原则主要体现在以阶段学校招生的重要依据之一为此，历史学业下三点考试首先着重考查学生是否达到《课程标准》所L依据《课程标准》确定考试内容与要求《课确立的毕业标准，并在此基础上，重视评价学生程标准》反映了国家对义务教育阶段历史课程的教育在《课程标准》所规定的历史课程目标方面的进宗旨、目标和要求，是历史教学和考试命题的依据和一步发展情况其考试目标包括以下三个方面:准绳由于教材只是实现《课程标准》途径和形式，
1.考查学生的基本历史知识包括重要的历因此，命题的依据是《课程标准》，而不是某一版本史人物、历史事件、历史现象以及历史发展的基的历史教材《课程标准》中“内容标准”规定的六本线索考查时突出主干知识，注意历史知识的个历史学习板块以及地方课程《安徽历史》学习板块点、线、面结合，既照顾全面，又突出重点均属于考查范围
2.考查学生学习历史知识的基本技能、方法
2.注重“三维目标”，侧重能力考查认真贯及过程包括阅读基本的历史资料，识读和制作彻《课程标准》中关于“知识与能力，过程与方法，历时图表，知道古代纪年方法，正确计算历史年情感、态度与价值观”三维目标的要求，切实有效地代，描述历史事件，用科学的历史观从不同角度把考查历史知识与考查学生学习能力、学习方法和学思考和解释历史与现实问题，收集和运用历史信习过程以及情感、态度与价值观结合起来，注重考查息，撰写历史习作等学生的探究性学习能力；注重考查学生的创新精神和
3.考查学生对历史的感知、体验及对知识的实践能力；注重考试对中学历史课程改革的导向作用真正理解和运用能力，同时关注情感态度与价值
3.遵循新课程理念设计试题历史学业考试试题观包括学习历史的兴趣，民族自豪感，民族自的设计既要以历史问题为出发点，又要贴近学生的生尊心自信心，对中国历史文化的认同感，爱国主活实际和现实的社会实际，加强历史与现实的结合，义情感，对近代以来我国基本国情和社会主义现充分发挥历史教育的社会功能，通过设计的各种情境代化建设的认识，对中华民族优良传统的认识，考查学生的情感，态度与价值观，并加以正确的引导，对中国共产党伟大历史作用的认识，对世界各地促进学生身心的全面、健康发展学业考试的试卷力区、各民族共同推动人类文明进步的认识，对资求结构合理、题量适中、题意明确、难易适当、目标本主义社会制度的认识，对马克思主义的认识，有效，能够真实反映出学生的历史学业水平，杜绝繁、对殖民地人民反抗帝国主义侵略与扩张斗争的认难、偏、旧的试题，适当增加开放性和探究性试题识，尊重和吸收其他民族文化精华的开放态度，国际交流、合作、团结的意识，热二考试性质初中毕业生历史课程学业考试是义务教育阶爱和平的观念，以人文本的价值观，对当今世界多样性、了解夏、商、西周三代的更替；西
2.国家的周分封制，了解春秋争霸和战国多元性和复杂性的认识、历史忧患意识，历史使命感和产生和社七雄的史实社会责任感、为中华民族的伟大复兴和促进人类进步事会变革B.理解通过商鞅变法的史实认业而奋斗的信念引导学校形成正确的的道德观、价值识战国时期的社会变革观、人生观和世界观
三、考试内容和要求考试内容与目标要求学习板块学习主题
（一）知识与能力根据《课程标准》对历史知识与能力学习的不同要A.识记秦兼并六国；陈胜求，按识记、理解和运用三个层次进行考查吴广起义；张骞通西域考查学A.识记指学生能正确写出或判断所学知识的基本内B.理解认识丝绸之路在中生分析外交流中的作用问题和容和史实，如对重要的历史人物、事件、时间、地点和
3.统一C.运用了解秦兼并六国解决问文献的正确表述，对重要的历史地图、图像的识别国家的的史实，了解秦始皇加强中央题的能B.理解指学生在识记的基础上，能对所学的历史知建立集权的史实，探讨秦统一国家力识进行归纳和整理，并初步形成对历史现象、历史事件建立的意义；评价秦始皇列举和历史人物的意义、影响、作用、规律和特点等方面的汉武帝大一统的主要史实，
2.通过抽象认识，即形成一定的历史技能和历史思维能力评价汉武帝秦始皇、汉武帝、唐太C.运用指学生在识记与理解的基础上，还能运用已宗有的知识和技能，对该类历史知识进行自己的解释和判中等历史断，初步分析各种历史事件、历史人物和历史现象之间国A.识记三国鼎立的形成；人物,考的因果关系、利弊得失和比较导向等，以培养自主学习古
4.政权知道人口南迁和民族交往促查学生的习惯和进行探究式学习的能力代分立与进了江南的开发客观评以上三个层次的考试水平的要求是递进关系,每一较史民族融B.理解概述北魏孝文帝促价历史合进民族融合的措施人物的能高层次考试水平的要求同时包括了较低层次考试水平的力要求有关考查知识与能力学习目标的要求列表如下
3.了解（红色为年新增，蓝色为年删除）1010A.识记隋唐科举制度的民族关学习主要内容；唐与吐蕃交往的史系的发考试内容与目标要求学习板块主题实；“开元盛世”的基本史实，展，认识
5.繁荣与武则天的基本史实民族团中A.识记了解元谋人、北京
1.通过开放的社国
1.中华人的文化遗存；河姆渡遗址和商鞅变B.理解以遣唐使、玄奘西行，结的重要会古文明的半坡遗址的特征；了解黄帝和法，统一鉴真东渡等史实为例，说明唐代性代起源尧、舜、禹的传说国家的中外文化交流的发展史B.理解如何计算历史年建立、C.运用列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗代“闭关锁国”等史实，A.识记夏朝建立的史实；A.识记知道孔子，知道“百家争鸣，，的主要史实；知道佛教传入和道教兴起的主要史实；知
9.思想文
6.经济重A.识记了解宋代的社会生活，道《史记》和《资治通鉴》的作化心的南移辽、宋、西夏、金等政权的并立者和体例；以唐诗、宋词、明清和民族关B.理解列举宋代南方生产发展小说为例，了解中国古代的文学系的发展和商业繁荣的史实，了解中国各成就代经济重心的南移；简述成吉思学习学习考试内容与目标要求汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的板块主题史实，说明民族关系的发展考试内容与目标要求学习板块学习主题A.识记列举明清两朝加强专制A.识记林则徐虎门硝烟；鸦片战统治的主要措施；知道郑和卜西争；英法联军火烧圆明园；左宗洋的史实；列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实；棠收复新疆；甲午中日战争和邓
1.以中《南京条了解清朝加强对边疆地区管辖和世昌事迹约》、《马维护祖国统一的主要措施B.理解简述中英《南京条约》的国
1.列强的侵关条约》、B.概述戚继光抗倭，郑成功收主要内容，认识鸦片战争对中国
7.人多民族《辛丑条复台湾和雅克萨之战，感受中国略与中国近代社会的影响；简述《马关条约》等为国家的巩固人民反抗侵略的英勇斗争精神近人民的抗争例，考查学和社会的约》主要内容，说明《马关条约》C.运用简述“闭关锁国”的主生对中国危机与中华民族危机加剧的关系要表现，分析其历史影响
4.认识中代近代社会C.运用结合《辛丑条约》的主要国古代科深刻变化、技发明和内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机中国古史思想文化民族危机全面加深的影响不断加深对世界文的认识，了代史明发展的解学生的贡献民族忧患意识A.识记知道华佗、张仲景和《伤寒杂病论》、李时珍和《本草纲
2.近代化的
2.通过洋目》，知道司母戊鼎等中国古代起步务运动，戊青铜器工艺的成就知道《水经A.识记列举洋务派为“自戌变法、辛
8.科学技注》、《齐民要术》、《天工开术物》等重要著作B.理解以都江堰、长城、大运河、赵州桥、北京故宫等为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力；了解“四大发明”，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献强”“求富”而创办的主要军事亥革命等战胜利的历史意义凶恶残重要历史工业和民用工业；了解“百日维暴的侵史实，考查新”的主要内容，了解孙中山的A.识记重庆谈判；刘邓大军略本质，学生对中主要革命活动；知道陈独秀、胡
5.人民挺进大别山，人民解放军战争探讨抗国近代化开始转入战略进攻适等新文化运动的主要代表人物得基本进解放战口战争程，历史意B.理解列举辽沈、淮海、平津三大B.理解新文化运动在中国近代思争的胜胜利的义及革命战役和渡江战役，说想解放运动中的地位和作用历史经利与改革的明人民解放战争迅速胜利的C.运用评价洋务运动在中国近代验认识主要原因化进程中的地位和作用；认识戊A.识记了解张骞兴办的实业；以戌变法对中国近代社会的影响；《申报》、商务印书馆
6.经济探讨辛亥革命的历史意义等为例，了解大众传媒对近代社和社会会生活的影响；了解民国以生活来剪发辫、易服饰、该称呼等社会习俗方面的变化
7.科学A.识记詹天佑、侯德榜的成就；魏源、严复等人的主要思技术与想，京师大学堂的开办和科举学习学习居恕乂制度的废除；知道鲁迅、徐悲考试内容与目标要求、化板块主题鸿、聂耳、冼星海的主要成就A.识记中共“一大”召开的史学习学习考试内容与目标要求板块实、黄埔军校的创建和北伐战争主题的胜利进军；南昌起义；井冈山
1.中华A.识记开国大典；西藏和平会师；中国共产党创建工农红军人民共解放；《中华人民共和国土地
1.通
3.新民主和农村革命根据地的意义和国的改革法》过新中中主义革命B.理解简述五四爱国运动的基本
3.以中国成立和B.理解废除封建土地制度国的成中的意义的兴起史实，理解五四精神；了解红军共产党的立，“文巩固国长征的史实，认识长征精神重要革命化大革国活动为例，A.识记第一个五年计划，命”、中近国共产考查学生对农业，知道第一部《中华人现党1对中国革民共和国宪法》；农业、手工届三中代
2.社会业和资本主义工商业的社会命历史艰A.识记九一八事变与七七事变；全会、邓代主义道主义改造基本完成是社会主难曲折的侵华日军南京大屠杀；血战台儿小平理史认识路的探义制度建立的标志；了解“大
4.中华民庄和百团大战；中共七大；日本史索跃进”和人民公社化运动的严论的形无条件投降族的抗日成等史重失误；“文化大革命”中民B.理解了解西安事变，认识事变实，考查战争主法制和国民经济遭受破坏
4.揭露日和平解决的历史作用学生对B.理解归纳王进喜、邓稼本军国主C.运用认识日本军国主义凶恶残社会主先、焦裕禄等的先进事迹暴的侵略本质，探讨抗义国”战略中的地位义现代化建设A.识记中共H—■届三中全的曲折A.识记以人们衣、食、住、过程和会；家庭联产承包责任制；深行用方面的变化为例，说明改圳等经济特区的建立；国有企建设中革开放对人们的生活方式所产生
7.社会业改革的主要内容；了解《中国特色的影响（09年为理解）；就业制生活华人民共和国民法通则》和社会主义度的变化和医疗保险制度的建立
3.建设《中华人民共和国刑法》等重的认中国特要法律识色的社A.识记了解古代埃及的金字塔和B.理解认识中共十一届三会主乂古代印度的种姓制度、古巴比伦中全会是我国社会主义现代
1.史前
2.考查的《汉谟拉比法典》；化建设史上的伟大转折；认识时期人类与了解人类早期文明产生的自然地学生对邓小平理论是改革开放和社世上理环境；了解雅典民主政L以世“一国会主义现代化建设的指导思古人类治的基本状况，知道古希腊是界各民想两制”、文明界西方文明的发祥地；了解罗马族各地A.识记民族区域自治制度；祖国统共和国的兴衰区和平一的认香港、澳门的回归；海峡两岸
4.民族古A.识记大化改新的基本内交往等关系的发展识团结与容；穆罕默德的主要活动；查史实，考B.理解“一国两制”是推进祖国统代理•马特改革；拜占庭帝国的查学生祖国和平统一大业的基本方
2.中古衰落理解、运针；认识祖国统一是历史发展亚欧文B.理解了解西欧封建等级制用能力史的必然趋势明度的特点和罗马教廷的地位；学习学习考试内容与目标要求了解西欧城市兴起的历史意板块主题义A.识记和平共处五项原则的主要内容，周恩来出席万隆会议的史考试内容与目标要求实；我国恢复在联合国合法席位和学习板块学习主题中
5.国防建
3.考查中美建交；人民海军、空军和导弹设与外交部队建立，科学生对国成技强军的重要性中国现A.识记埃及象形文字、两河
2.以西就
3.文明流域楔形文字；希波战争；亚欧封建B.理解以我国参与“亚太经代科技、世的冲撞历山大东征；佛教、基督教和等级制现合组织”活动的史实，说明我教育与国在国际事务中发挥的作用文化及界与融合伊斯兰教的产生与传播；《荷等史实古以及科马史诗》和《天方夜谭》；阿为例，考代A.识记“两弹一星”，“釉型社会生杂交水稻”的培育推广；了解活发展代学技术基米德，麦加清真寺和巴黎圣查学生
6.科技的认识史与思想母院等古代建筑的特点绘制历史我国在教育、文化艺术和体育方教育与史图表文化B.理解知道马可•波罗来面的成就；“863”计划的制定文化的能力B.理解认识教育在“科教兴华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义本主义社会转变中所起的作果的能力用
1.以文A.识记《神曲》；达•芬奇、艺复兴、哥伦布；了解《权利法案》、《独新航路A.识记宪章运动，马克思、恩格
2.考查学立宣言》和《人权宣言》的基开辟、工
5.国际工斯的主要革命活动；《国际歌》，生对科学
1.欧美本内容业革命人运动与感受巴黎公社的革命精神；《共技术和思主要国B.理解认识新航路开辟和文殖民扩马克思主产党宣言》的历史意义；想解放在家的社艺复兴对欧洲资本主义社会张和掠义的诞生社会发展会巨变的产生所起的作用；英国资产夺、俄国A.识记电力的广泛使用，第二次世中作用的阶级革命、美国独立战争和法农奴制工业革命的特点；本茨和莱特兄认识国大革命的历史影响改革、日弟的发明，了解汽车和飞机的发界C.运用评价华盛顿、拿破仑本明治明对人类社会发展的影响维新、第
6.第二次B.理解了解爱迪生的发明，认识近二次工工业革命电器的广泛使用对提高人类社会A.识记了解珍妮机与“旅行业革命、生活质量的重要作用代
2.第一者号”机车的发明；英国工业第一次次工业革命开始于机器的发明世界大史革命B.理解瓦特改进蒸汽机以及战以及蒸汽机在大工厂生产中的作资产阶用级政治A.识记知道“三国同盟”与“三A.识记了解“三角贸易”的家的活国协约”的组成国，了解欧洲两
3.殖民基本内容，玻利瓦尔与章西女动等为扩张大军事对抗集团形成的严重后果
7.第一次士，克莱武在印度的掠夺例，考查B.理解了解萨拉热窝事件，认识殖民地世界B.理解认识殖民扩展和掠夺学生客突发事件对人类和平的威胁、；人民的大战是英国最早成为资本主义工观地、辩探讨第一次世界大战爆发的原因，抗争业强国的重要条件之一证地分以凡尔登战役为例，认识第一次学习学习世界大战给人类社会带来的巨大考试内容与目标要求板块主题灾难世和评价学习板学习考试内容与目标要求A.识记林肯在南北战争中的重要历块主题主要活动；《解放黑人奴隶宣史人物、界
4.资产言》历史事A.识记牛顿、达尔文和爱因斯坦阶级统B.理解理解南北战争在美国件和历的主要成就；知道莎士比亚、托近治的巩
8.科学与历史发展中的作用；通过俄国史现象尔斯泰主要作品；了解《最后的固与扩思想文化废除农奴制法令的主要内容，所产生晚餐》、《向日葵》等名画和《英代大认识农奴制改革的历史作用；的历史雄交响曲》通过明治维新的主要内容，认作用、影B.理解了解伏尔泰等人的基史识明治维新在促进日本向资响或后本主张，初步认识思想解放与社
4.主要资战、美苏界本主义国A.识记战后日本成为经济强国的“冷战”会进步的关系家的发展主要史实；欧洲联盟等史实，考现变化B.理解概述战后美国经济发展的查学生对战争与和主要特点A.识记俄国1917年彼得格勒武代平的认识装起义，世界历史上第一个社会
5.社会主主义国家的诞生及其重大意义,列史义国家的A.识记了解赫鲁晓夫改革；知道宁在社会主义建设方面所做的探改革与演戈尔巴乔夫改革和苏联解体索变
3.考查学
1.苏联社B.理解概述20世纪二三十年代
1.考查生对世界会主义道苏联社会主义建设的重大成就和学生对世界经济全球路的探索经济政治体制上存在现化加速发的严重弊端A.识记了解印度等亚洲国家实现展、世界政代史上重要世历
6.亚非拉国家独立和走上民族振兴道路的治格局多国家的独概况；了解战后非洲独立运动和拉极化趋势A.识记《凡尔赛和约》、《九史人物、立和振兴丁美洲各国为捍卫国家主权，促进和人类文界国公约》的基本内容；1929—历史事社会经济发展所进行的斗争；知道化空前繁
2.凡尔1933年资本主义世界经济危件和历中东战争，了解战后中东地区矛盾荣的认识现赛一华机的影响史现象的复杂性盛顿体系B.理解以国会纵火案、反犹暴行以及世界A.识记以杜鲁门主义等史实，了现代史发等事件为例，揭露德意日大法西下的西方代解美苏“冷战”对峙局面的形成；展基本进斯暴行世界知道科索沃战争，了解世界政治格程的了解C.运用以“产业复兴法”为例，局多极化趋势史
7.战后世和掌握B.理解概述世界经济全球化加速评价罗斯福新政在资本主义发展界格局的发展的趋向，理解世界各国相互依史上的作用演变存、相互竞争的复杂性A.识记了解德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港；从《联
3.第二次合国家宣言》和雅尔塔会议的史世界实，了解国际反法西斯联盟的建A.识记知道德莱塞的《美国的悲大战立及其作用；斯大林格勒战役、剧》，毕加索的艺术成就，了解爵诺曼底登陆和攻克柏林战役在反士乐、好莱坞等现代音乐和电影业
8.科学技法西斯战争中的作用的发展术和文化B.理解以计算机网络技术、生物学习学习考试内容与目标要求工程技术等为例，概述第三次科技板块主题革命的特点B.理解以慕尼黑会议为例，说明
2.通过第二世绥靖政策的实质和恶劣次世界大学习学习影响考试内容与目标要求板块主题（-）过程与方法A.识记先秦时的安徽经济；名相
1.通过对管仲、老子和庄子、名医华佗；大过程与方法的考查主要又以下三个方面管仲、老庄泽乡起义；刘安和《淮南子》；“文等史实的房四宝”；清正廉明的包拯；“宋
1.通过课堂学习和课后活动，逐步感知人掌握，了解画第一”李公安徽悠久类在文明演进中的艰辛历程和巨大成就，逐步积古麟；宋元农学成就；朱元璋；的累客观、真实的历史知识代胡宗宪与戚继光；安徽建省；历史和篇明清科技名流
2.通过收集资料、构建论据和独立思考,能B.理解秦汉时期江淮和皖南经济；灿烂的文够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括，产ME水之战，曹魏屯田和皖南开发；化；以皖南宋元安徽经济新气象；明清时期经生对人类历史的认同感，加深对人类历史发展进开发、文房济的发展；徽商；徽派建筑四宝等为程的理解，并做出自己的解释例，认识安A.识记正视现实的进步思想家；徽对中华
3.注重探究式学习，勇于从不同角度提出李鸿章与淮军；安徽近代文明发问题，学习解决历史问题的一些基本方法;乐于经济的缓慢发展；献身革命的展做出皖籍志士；安徽的光复和柏文的贡献同他人合作，共同探讨问题，交流学习心得；积蔚督皖；中共安徽省委成立；
2.以文！）极参加各种社会实践活动，学习运用历史的眼光近抗口烽火燃遍江淮大地；皖南邓大军挺进大代事变；光耀神州的皖籍抗日英来分析历史与现实问题，培养对历史的理解力篇雄；和平“将军”张治中；安徽别山、渡江
（三）情感态度与价值观全境解放；近代文化的演变；近代战役等为教育的兴起例，考杳学情感、态度与价值观目标主要依靠在日常B.理解李鸿章与淮军；刘邓生对中的教育教学过程中加以落实为了突出其在义务大军挺进大别山；江淮儿女支国革命援淮海战役与渡江战役在安徽教育阶段的重要性，初中历史学业终结性考试将大地上谱渗透以下具体目标写的光辉篇章的认
1.了解中国国情，理解并热爱中华民族的A.识记人民政权的建立和识优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，巩固；十年建设的主要成就；
3.通过对初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命安徽在社科学技术谱新篇；文化艺术百感，培养爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会会现花竞放；体育事业蓬勃发展主义革主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的代篇B.理解走向社会主义之路；命和建设中的历程农村改革的全面展开；扩大对人生理想学外开放，发展对外贸易；改革习，坚定
2.形成健全的人格和健康的审美情趣，确开放的新阶段立积极进取的人生态度、坚强的意志和团建设中国特色社会主义的信念。
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