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文本内容:
高二年级月学情检测语文试卷2023-2024-19（试卷满分150分,考试时间150分钟）
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读1（本题共5小题，19分）材料一家国情怀深深植根于民族血脉，是中华优秀传统文化的核心理念之一，是中华儿女国家认同、民族认同、文化认同的情感基础，也是实现中华民族伟大复兴的精神动力中华民族由以血缘为基础的原始民族宗法制进入文明社会的发展历程，正是一个“由家而国”的历史过程，“家国同构”的社会基础和治理观念，促使人们形成爱家、爱乡、爱国的民族心理从天然亲情开始，中国人”老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”;把仁爱扩至他人、桑梓、邦国，凝练为关爱同胞、经世报国的思想意识近代以来，中华民族经历内忧外患，家国意识成为中国人民抗击外敌与建设国家的坚强精神力量家国情怀的实质是人类情怀家国情怀是一个开放的情感体系，《大学》提出“修身、齐家、治国、平天下“，由个人而至天下，由一点向外扩展，体现出中国人特有的逻辑与情感中国人自古就有大九州的观念，视界是覆盖六合八荒的中华传统文化重“和合倡导”和而不同“，家国情怀始终内蕴着人类情怀习近平总书记提出构建人类命运共同体，把世界视为一个和睦的大家庭“己欲立而立人，己欲达而达人”中国人愿意在世界文明交流互鉴中，为实现全球共同发展贡献中国智慧、中国方案、中国力量，从而达到“美人之美，美美与共”的境界（摘编自陈金霞《砥砺家国情怀，激发使命担当》）材料二中国特色社会主义新时代，既是近代以来中华民族发展的最好时代，也是实现中华民族伟大复兴的最关键时代我们要弘扬家国情怀，以主人翁的姿态投入到奋力推进新时代中国特色社会主义伟大事业中家国情怀首先表现为爱家家是最小国，国是千万家，家国相依，家国同理家国情怀更体现为爱国，体现为由对“小家”的爱升华为对“大家”的爱因为“国家好.民族好，大家才会好”每个“小家”都是“大家”的一分子，拥有着权利的同时，也承担着责任当前，社会上也存在想让自己的“翅膀”挂满黄金的现象，这种现象重视了“小家”而轻视了“大家”，以财富名利的现实满足矮化了家国情怀的崇高价值背离了家国情怀应有的要求新时代家国情怀主要表现为维护祖国统一和民族团结、为中华民族伟大复兴而努力奋斗表现为爱国主义和爱社会主义的统
一、爱国主义与构建人类命运共同体的统一弘扬家国情怀要不断提升认知，培养情感通过教育与自我教育结合，实现以理服人、以学养人、以情感人的合力，不断深化全体人民对家国共同体的深刻认知，营造爱家、爱国、爱社会主义的良好社会心态和情感基础家国情怀是知行统一的，既需要理性认识，也需要情感基础，更需要实际行动始终乘承家国情怀，就要把个体价值、家庭价值的实现与国家民族的命运紧密相连，把国家的安全、荣誉和利益放在高于一切的地位，把自己的人生融入到实现中华民族伟大复兴的历史洪流中由于个体的身心特点不同，个体从事的职业不同，不同个体体现出来的能力具有差异性,其社会贡献的绝对量就有差异但不能因此就认为，弘扬家国情怀是能力大的伟大人物的事情，与普通人无关人民是历史的创造者，群众是真正的英雄全体人民都要尽最大的努力投身于新时代中国特色社会主义事业对此，习近平总书记指出“新时代属于每一个人，每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者”一个人能力有大小，但只要在自己的岗位上兢兢业业、尽职尽责地服务于祖国和人民，就是一个高尚的人，一个有益于人民的人，一个有家国情怀的人（摘编自练庆伟《家国情怀的时代意蕴》）材料三一个民族能够自立于当今世界民族之林，必然有其积极价值取向和道德力量，这种力量我们称之为时代精神优秀文艺作品之所以能够给人以心灵归属感，就在于它们敏锐地发现和艺术地表达了时代精神，让人体会到家与国、个人与社会、今天与过去的血肉联系和精神共鸣以文艺创作弘扬家国情怀，要勇于表达中华民族传承至今、富于时代精神的世界观、人生观、价值观，外化中国人内心的精神追求，书写中国人在实现个人理想与国家利益过程中付出的努力，鲜明反映倡导什么、拒斥什么、坚守什么比如，中国人笃信“修身、齐家、治国、平天下”，讲究自律、行善、勤劳、节制，富于奉献精神和社会责任感；比如，中国人历来主张“国不以利为利，以义为利”“不义而富且贵，于我如浮云”，这种义利观至今仍有强大生命力；再如，中国人历来提倡在社会活动中保持平和谦逊心态，推崇天人和谐、忠贞不渝、知音难遇等这些价值追求无形中维系着社会健康运转，增强着我们继往开来、走向富强的文化自信，使全体人民心往一块想、劲往一块使以文艺创作弘扬家国情怀，要投身伟大时代，深入伟大实践，使家国书写焕发新的时代光彩当代家国故事主题就是中国社会的创造、进步和昂扬，是中国在现代化路途上不断取得新进展，是我们越来越接近实现中华民族伟大复兴的中国梦改革开放40年尤其是党的十八大以来，我国日益走近世界舞台中央，不断为人类做出更大贡献，史诗般的成就呼唤史诗般的作品，作家艺术家只有拥有新眼光、新角度、新观念，才能把一个进步的现代的全面立体真实的中国呈现在世界面前在新时代讲述家国故事、抒发家国情怀，要善于抓住反映时代精神的社会生活和心灵世界变化，要善于塑造反映时代精神的先进模范人物形象，善于利用具有强大传播能力的新兴媒体和艺术语言，具备面向全人类讲述中国故事的雄心和能力作家、文艺家通过文艺创作，化刻板印象为鲜活形象，使“神秘”中国化为“多彩生动”中国，让世界对中国人伟大追梦精神和爱家爱国爱人类的博大胸襟有更全面更立体更深入的了解（摘编自梁鸿鹰《在新时代书写家国情怀》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.作为中华优秀传统文化的一种核心理念，家国情怀是中华儿女认同国家、民族、文化的情感基础B.家国情怀内蕴人类情怀，因而是一个开放的情感体系，这由“修身、齐家、治国、平天下一句可知C.家国情怀首先表现为爱家，进而体现为爱国，最高境界是爱人类，把世界视为一个和睦的大家庭D.家国情怀是知行统一的，秉承家国情怀就要坚持国家、民族利益高于一切，坚决地舍弃个人利益
2.根据材料一和材料三，下列说法不正确的一项是0（3分）A.中华民族发展经历了一个“由家而国”的历史过程，爱家、爱乡、爱国的民族心理的形成与“家国同构”的社会基础和治理观念有关B.古代中国人有大九州的观念，今天中国人愿意在世界文明交流互鉴中，致力于实现全球共同发展，从而达到“美人之美，美美与共”的境界C.时代精神就是能让一个民族得以自立于当今世界民族之林的积极价值取向和道德力量，缺乏时代精神的民族必然缺少心灵归属感D.以文艺创作弘扬家国情怀，除了要勇于表达中华民族传承至今、富于时代精神的世界观、人生观、价值观，还要投身时代，深入实践
3.下列说法中，可以作为论据来支撑材料三观点的一项是（乂3分）A.文化总能唤起人们对民族共同体最深沉的依恋闻一多曾说，“我爱中国固因他是我的祖国，而尤因他是有那种可敬爱的文化的国家“B.梁晓声的《人世间》通过对祖国几代人灵魂蜕变、浴火重生的刻画，讴歌个人与国家荣辱与共，个人理想追求与家国利益相契合的精神，感人至深C.新冠肺炎疫情期间，全国人民居家防疫，家庭、社区“各自为战基层社区严防死守，从家庭到村庄、社区、街道、县市都守家有责、守土有责D.中国自古多忧患，屈原“哀民生之多艰，陆游“位卑不敢忘忧国”，范仲淹“先天下之忧而忧，忧的都是国家、天下的兴亡
4.材料二在论证上有哪些特点请简要说明（4分）
5.三则材料论述家国情怀侧重点各有不同，请简要概括（6分）
（二）现代文阅读H（本题共4小题，16分）文本一“组织上考虑到你的功绩，准备把你安置到荣军学校……”什么是要把我养起来”郭祥把拐猛地一激，“我是共产党员，不能去享那个清福郭祥恳求地说，“政委，你赶快向上反映一下，我年轻轻的，就像一支蜡烛，才刚烧了个头儿，怎么能就此熄灭了呢为了党的事业，我决心一点不剩地把自己彻底烧完!”一个月后，上级批准了郭祥的请求…整个城市焕然一新，像是从噩梦中醒来，真正焕发了自己的青春这一切使得他多么高兴啊!尤其是当他站在金水桥上，扶着汉白玉栏杆，望着金碧辉煌的天安门，望着伟大领袖的巨幅画像，望着毛主席每年检阅游行队伍的地方，更使他心潮澎湃，激动不已他们本来只准备在首都停留两天，可是不知谁走露了消息，第三天就有某中学的青少年请郭祥去作报告谁知一开头不得了，这个中学接着那个中学，这个工厂接着那个工厂，一连五六天，一场接着一场郭祥就对张干事说“我看咱们溜吧!”第二天一早，两个人就悄悄走出门来谁知刚走到大门口，就被七八个戴红领巾的孩子围住，他们乱纷纷地问“哪一位是郭叔叔呀？”郭祥笑着说“你们倒是要找谁呀”“我们要找郭祥，他是战斗英雄，我们请他去作报告”郭祥一看又走不成了，眼角一扫，就笑嘻嘻地冲后一指“你们瞧，那个又高又胖的就是!”…孩子们吵着，笑着，立即追到车站，终于在候车室里找到郭祥一个女孩子说“叔叔!您怎么净蒙人哪“咳!那也是没法子!”郭祥笑着说，“说老实话，我平常是不怎么蒙人的J哼!怪不得人家叫您‘嘎子叫郭祥也哈哈地笑起来“不管怎么说，您今天得给我们说一段战斗故事”孩子们说一个故事刚说了一半，只见从那边走过一个人来看样子很像陆希荣他戴着鸭舌帽,穿着很考究的咖啡色的料子服，皮鞋擦得曾亮，手里提着两个沉甸甸的大提包，好像要找寻一个座位的样子，但是看到郭祥，就匆忙地掉过脸去郭祥就试探地叫了一声”呃，你是陆……“那人只好掉过脸来，十分尴尬地说“噢，是郭祥啊，我刚才没看见你」郭祥把身子挪了挪，给他腾了个座位陆希荣没奈何，只好放下东西，在长椅上慢腾腾地坐下来他显出一副亲热的样子，但仍然可以听出是上级的口吻说“郭祥!你这是到哪儿去呀“回家乡去回家乡去？回家乡干什么？是探家吗”“不，我残废了，不能在部队工作了“唉，你也落了个这!”陆希荣用同情的口吻说但在眉梢眼角却流露出一种快意的神情郭祥一听很不舒服,反问了一句“你觉着落了个这，很不好吗？”哪里!哪里!”陆希荣也自觉失言，连忙改口说，“当然，这也是很光荣的!”说过，他掏出“大中华”烟，虚让了一下，就点着抽起来，边吐着烟，边慢悠悠地晃着腿说“你这几年还是当连长吗是不是提拔了一下？”提拔什么!”郭祥说，“光这个连长，我还觉着当不好呢”说实在话，你是吃了文化太低的亏”陆希荣叹了口气，同情地说，“要是我还在部队，恐怕早就当团长了听说我过去的通讯员已经当营长了过去和我一块入伍的人，已经有人当了师长你很清楚，他们当时的能力并不比我强郭祥听他这一类的话，不知听过多少遍了，要让他说下去，至少要说上两个钟头就厌烦地打断他的话说“你这是到哪里去呀？”“回西安去““你在西安干什么？”陆希荣得意地笑了笑，说“不瞒你说，我现在是西北潘记皮毛公司的副总经理”哦皮毛公司？”郭祥惊奇地叫了一声陆希荣更加得意洋洋地说，“在西北各省，算是数一数二的了“…你怎么到了那里”陆希荣愤愤地说:“部队不要我了，又开除了我的党籍，我总要找一条活路嘛!……II郭祥斜了他一眼，鄙视地说“陆希荣!你要好好想想，你怎么能干这个？”“人总不能在一棵树上吊死!”陆希荣冷笑了一声，“什么事人干不得我这么多年，对革命忠心耿耿，兢兢业业，吃了千辛万苦，到头来，革命究竟给了我些什么？弄得我一身虱子两脚泡，落了个浑身伤疤，两手空空，最后还说我是什么蜕化变质分子，被糖衣炮弹击中的分子，把我一脚踢出门外……”郭祥实在忍不住了，把手一挥，也愤然说“不是党把你踢出门外，是你背叛了党，是你踩着党的脊梁骨要往上爬!叫我看，同志们说你是蜕化变质分子，被糖衣炮弹击中的分子，都说轻了，你是一个革命事业中的投机商，变成了革命队伍的叛徒!党把你驱逐出去，是一件好事J陆希荣受到意外的一击，气得浑身发抖，脸色苍白，两只手哆哆嗦嗦地提起提包狼狈而去张干事和红领巾们都嘎嘎地笑起来“这个人倒是谁呀”一个男孩子仰着脖子问，，他当过我们的营长”营长他怎么会给资本家干事呀”郭祥笑着说“世界上有些事说奇怪也不奇怪就好比一泡大粪，大家都说很臭，可是蝇子就觉着很香，一见大粪就嗡嗡嗡，嗡嗡嗡地爬上去争先恐后，还惟恐赶不上趟儿“孩子们又笑起来候车室响起了广播喇叭，到了放行时刻一个女孩子撅着嘴说“这个人真讨厌!要不是他故事早讲完了!”郭祥笑嘻嘻地说“你们看到的这个故事，不是也很有教育意义么!”孩子们站起来，有的抢着帮郭祥拎提包，有的帮他拿大衣，闹吵吵地簇拥着郭祥向站台走去初升的太阳，照着孩子们一张张红彤彤的笑脸，都像鲜花一般可爱，郭祥把他们的小手攥得更紧了（节选自“新中国70年70部长篇小说典藏”之魏巍《东方》，有删改）文本二魏巍作品中反映的生活异常广阔，既有对重大事件的描绘，也有对日常生活的点染；既有对英雄人物忘我奋斗、壮怀激烈的讴歌，也有对男女间纯真爱情和自然界瑰丽景色的刻画;既有对爱国主义、集体主义、社会主义的颂扬，也有对拜金主义、享乐主义、极端个人主义的鞭挞雄伟和细腻，严肃和诙谐，抒情和哲理，在他的作品中有机结合，并见迭出在报告文学中，魏巍善于在浓烈的战斗气氛中来刻画人物，往往把艺术的镜头对准人物精神闪射着特别耀眼的光芒的那一刹那，显示他们的思想美、性格美《汉江两岸的日日夜夜》中作者就在描写时删除了种种次要枝蔓，将全部光束集中在一个焦点上，使人物具有典型意义的行为和精神突现出来，且加以强化和渲染，因而艺术形象就鲜明而且富有诗意,于是这两个特写镜头，就深深地熔印在读者的心上（节选自鹿鸣新闻搜狐号《魏巍一个运用文艺投入战斗的人》附《东方》以史诗式的规模，在前线威武雄壮的战斗与后方恢复时期的阶级斗争交织的画卷中，生动地概括了抗美援朝的全过程，成功地塑造了以郭祥为代表的一批20世纪50年代的具有献身精神的青年英雄形象获首届茅盾文学奖
6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.小说第二段“整个城市焕然一新””金碧辉煌的天安门，介绍了社会环境，给全文打上了光明的底色，奠定了昂扬的情感基调B.魏巍笔下的英雄也是有缺点的，“哼!怪不得人家叫您‘嘎子！表现了少先队员对郭祥骗人的不良品质的不满与批评C.“唉，你也落了个这!”表现了陆希荣对郭祥因为抗美援朝战争负伤截肢的表面同情与敬佩，实则幸灾乐祸的心理D.郭祥在候车室遇见陆希荣时，陆希荣说自己刚才没看见郭祥，是为了掩饰自己的心虚
7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.小说运用肖像、神态、语言、动作、心理等多种描写方式，刻画了陆希荣这一个血肉丰满的具有极端个人主义的反面典型形象
8.小说的人物语言既朴实又生动形象，严肃中透着诙谐，如郭祥说“就好比一泡大粪，大家都说很臭，可是蝇子就觉着很香，一见大粪就嗡嗡嗡，嗡嗡嗡地爬上去JC.本文主要运用对话推进情节发展，这些不仅能够让人物更饱满，还能让读者更有沉浸感,引起读者共情D.小说结尾描写孩子们的行动与笑脸，说明孩子们深受郭祥不计个人得失一心为公的优秀品质感动，给郭祥的这一次“报告”画上了圆满的句号天8•魏巍的《东方》呈现出典型的二元对立，请结合文本一分析对比手法运用的作用（4分）
9.文本二中说“魏巍善于在浓烈的战斗气氛中来刻画人物，往往把艺术的镜头对准人物精神闪射着特别耀眼的光芒的那一刹那，显示他们的思想美、性格美，文本一的笔墨则是集中在郭祥与陆希荣的言语交锋中，请问其中体现了郭祥怎样的思想美、性格美（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成文后小题材料一贞观十五年，太宗谓侍臣曰“守天下难易“侍中魏征对曰“甚难太宗曰“任贤能、••受谏净，即可何谓为难”征日观白古帝王，在于忧危之间则任贤受谏，及至安乐，必怀宽怠,言事者惟令兢惧，日陵月替，以至危亡圣人所以居安思危，正为此也安而能惧，岂不为难？”（选自《贞观政要•君道》，有删改）材料二俄检校侍中，进爵郡公帝幸九成宫，宫御舍津川宫下仆射李靖、侍中王珪继至，吏改馆宫御以舍靖、珪帝闻，怒曰“威福由是等邪!何轻我宫人”诏并按之征曰“靖、珪皆陛下腹心大臣，宫人止后宫扫除隶耳方大臣出，官吏谄朝廷法式；归来，陛下问人间疾苦夫官舍，固靖等见官吏之所，吏不可不谒也至宫人则不然，供馈之余无所参承以此按吏，且骇天下耳目“帝悟，寝不问后宴丹霄楼，酒中谓长孙无忌曰“魏征、王珪事隐太子、巢剌王时，诚可恶，我能弃怨用才，无羞古人然征每谏我不从，我发言辄不即应,何哉”征曰臣以事有不可故谏若不从辄应恐遂行之帝曰“弟即应，须别陈论，顾不得”征曰“昔舜戒群臣尔无面从，退有后言I若面从可，方别陈论，此乃后言，非稷、离所以事尧、舜也“帝大笑曰“人言征举动疏慢，我但见其妩媚耳!”征再拜日”陛下导臣使言，所以敢然；若不受，臣敢数批逆鳞哉!”后幸洛阳，次昭仁宫，多所谴责征曰“隋••惟责不献食，或供奉不精，为此无限，而至于亡故天命献下代之，正当兢惧戒约，奈何令人悔为不奢若以为足,今不啻足矣；以为不足，万此宁有足邪？”帝惊曰“非公不闻此言”（选自《新唐书•魏征传》，有删改）
10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑（3分）臣A以事B有不可C故谏D若不从E辄应F恐遂G行之1L下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.贞观，唐太宗的年号，他只用过“贞观”的年号，很多皇帝使用多个年号BJ帝幸九成宫”与“而望幸焉”（《阿房宫赋》）两句中的“幸”字含义相同CJ诚可恶”与“战败而亡，诚不得已“《六国论》）两句中的“诚”字含义相同D.所以，表方法、凭借，与《鸿门宴》中“所以遣将守关者”的“所以”用法相同
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A.因为朝廷高官李靖和王的到来，原本被安置在官舍中的宫女被官吏安排在别处住，唐太宗认为此举是怠慢他的宫女，要审讯查办这些官吏B.魏征进谏说，李靖、王珪是皇帝的心腹大臣，宫女只是后宫的奴仆，官舍本来就是李靖等接见官员的地方，用此事来审讯官吏，会让天下人惊骇C.唐太宗认为自己能放弃怨嫌任用魏征等人才，无愧于古人唐太宗说，魏征每次进谏若没被采纳，他发话魏征就不马上答应，不知道这是什么原因D.唐太宗住在昭仁宫时，对地方官的渎职、失职行为多有谴责，魏征用隋朝亡国的历史教训来劝谏，唐太宗感到惊讶，说没有魏征就听不到这种话了
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）⑴观自古帝王，在于忧危之间则任贤受谏，及至安乐，必怀宽怠
（2）故天命陛下代之，正当兢惧戒约，奈何令人悔为不奢？
14.魏征进谏，多次触怒唐太宗，唐太宗为什么能够一再容忍请结合两则材料简要说明（3分）
（二）古代诗歌阅读（共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题暮春•陆游数间茅屋镜湖滨，万卷藏书不救贫燕去燕来还过日，花开花落即经春开编喜见平生友，照水惊非曩岁人自笑灭胡心尚在，凭高慷慨欲忘身【注】开编打开书曩（ndng）:以往，从前曩岁往年15,下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联“数间茅屋”可见生活清贫，而“万卷藏书不救贫”语带夸张中满含辛酸的自我解嘲B.颔联对仗工整，将时序匆匆，浓缩在燕之来去、花之开落中，并点出暮春之意C.全诗构思很见匠心，后半首紧承前半首，且有照应之妙，如颈联内容上与首联和额联都有照应D.体裁上，这是一首七言律诗；风格上，这是一首浪漫主义诗作；语言上，诗歌用语质朴，不事雕琢
16.本诗表达了哪些思想感情请结合诗句简要分析（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分
（1）《谏太宗十思疏》中运用对比写出了团结他人与轻视他人会造成不同的结果⑵在《阿房宫赋》中，揭露统治者掠取财物时连极微小的都不放过，耗费起来却像对待泥沙一样不珍惜的两句是-⑶王安石《桂枝香•金陵怀古》句和张孝祥《念奴娇•过洞庭》“—”句，以比喻手法分别表现了江水和湖水之美
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用1（本题共2小题，共10分）阅读下面的文字，完成下面小题立春地生暖，晚秋心生安天高云淡的晚秋，一切都裸露在空旷的原野泥土是那么松松软，你可踩在里面，凝视蚯蚓，追寻它们留下的弯曲的踪迹，你可爬到树叶落光的柿树上，品尝柿子，它们藏下的晚秋的甜蜜可以分享抑或是倔强的蚯蚓，都眷恋着这片土地，以自己的方式表达对秋的
①环顾周围，曾一
②的植被，像极了人们稀疏的头发，贴在秋的地面只有秋播的麦苗，顺垄看去，刚刚离开地面，裸露着一垄垄单薄的绿意到了这个节点，一切都变得格外淡定，有条不紊，去留自如晚秋，也因红叶的渲染，变得—
③，分外壮观二棵棵经过秋风洗礼的红枫，上天置它们于悬崖峭壁，仅占有丁点泥土，虽然落下一场秋雨,也很难得到一次酣畅的滋润它们历经风雨，不畏干旱，以博大的胸襟反哺晚秋岁月在盛衰中周而复始，所有的抵达，都会以另外一种模样重生；已经重生的又正在抵达的路上一如这生生不息的晚秋
18.请在文中横线处填入恰当的成语（3分）
19.请将文中画波浪线的句子改为整句，使之语序、句序合理，可以增删少量词语，但不得改变原意（4分）
20.文中画横线的句子有语病，请修改（3分）
（二）语言文字运用H（本题共2小题，共10分）阅读下面的文字，完成下面小题任什么主题都不需要契诃夫对别的作家说“任什么主题都不需要生活里是没有主题的，一切都搀混着深刻的与浅薄的，伟大的和渺小的，悲惨的与滑稽的“博主（童庆炳）:长期以来我们的作家和读者总是要追问作品的主题作家要调动一切资源表现出一个主题来，读者要想尽办法分析出一个主题来，实际上，真正优秀的文学作品，很难用一句话甚至一段话把一个主题概括出来
①，至今仍然没有一个人能说得清楚根源就在《红楼梦》所表达的不是什么主题，
②，一种“意蕴”作家需要的是“情致”，读者需要的也是‘情致而不是什么可以用一根思想丝线表达出来的主题大狗小狗都得叫契诃夫说”自从莫泊桑凭自己的才华为创作定下那么高的要求以后，写作就变成难事了，不过还是得写，而且在写作上得大胆有大狗，也有小狗；可以小狗不应因了大狗的存在而张皇失措；所有的狗都得叫，各自用上帝赐给它的声调叫博主（童庆炳）:大狗是由小狗变成的他如果还是小狗的时候不叫，那么就永远不会变成大狗
③你如果在“小狗”时不叫，你怎样才能变成“大狗”呢契诃夫所讲的基本上是人对自己一定要有信心的问题，信心对于从小狗变为大狗至关重要2L请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个宁（6分）
22.博主（童庆炳）对契诃夫的观点有着自己独特的理解，评论很有特色请对博主（童庆炳）两则评论的特点进行简要概括（4分）
四、写作缶分）
23.阅读下面的材料，根据要求完成作文本试卷语言文字运用H提到的“人对自己一定要有信心的问题，信心对于从小狗变为大狗至关重要“引人深思拥有信心是发展自我的最好手段，也必然能适应社会的“自然选择”并勇立潮头青少年在学习、生活中都一定程度拥有信心，但需要时刻审视自己的信心，更需要实际行动请结合以上材料写一篇文章要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息不少于800字。
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