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高二语文期末试卷题号四五六阅卷人总分--------*—•得分注意事项全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为分钟
1.
120.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡2规定位置密封部分必须使用铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，
3.2B线笔迹清楚请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写
4.的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效卷（第卷）A I（满分分时间分钟）100120
一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成小题杜甫之所以能有集大成之成就，是因为他有可以集大成之容量而其所以能有集大成之容量，最重要的因素，乃在于他生而禀有一种极为难得的健全才性，那就是他的博大、均衡与正常杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人，他一方面具有极大极强的感性，可以深入他所接触到的任何事物，把握住他所欲攫取的事物之精华；另一方面又有着极清明周至的理性，足以脱出于一切事物的蒙蔽与局限，做到博观兼采而无所偏失这种优越的禀赋表现于他的诗中，第一点最可注意的成就，便是其汲取之博与途径之正就诗歌体式风格方面而言，古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长，而且不为一体所限，更能融会运用，开创变化，千汇万状而无密封所不工我们看他《戏为六绝句》之论诗，以及与当时诸大诗人，如李白、高适、岑参、王维、孟浩然等，酬赠线怀念的诗篇中的论诗的话，都可看到杜甫采择与欣赏的方面之广；而自其《饮中八仙歌》《曲江三章》《同谷七歌》等作中，则可见到他对各种诗体运用变化之神奇工妙；又如从《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》及〃三吏〃〃三别〃等五古之作中，可看到杜甫自汉魏五言古诗变化而出的一种新面貌就诗歌内容方面而言，杜甫更是无论妍姥巨细，悲欢忧喜，宇宙的一切人情物态，都能随物赋形，淋漓尽致地收罗笔下而无所不包如写青莲居士之〃飘然思不群〃，写空谷佳人之〃日暮倚修竹〃；写丑拙则〃袖露两肘〃，写工丽则〃燕子风斜〃；写玉华宫之荒寂，予人以一片沉悲哀响；写洗兵马之欢怀，写出一片欣奋祝愿之情其涵蕴之博与变化之多，都足以为其禀赋之博大、均衡与正常的证明新归于平静白帆远去，夕阳如血，映照着袅娜缠绕的炊烟、稀疏矮小的草房子、纵横交错的河流童年的生活虽然，但是充满了乐趣那时的孩子每日在大千世界中领略自然光影声色的变幻，日升日落，月圆月缺，四季流转所以，我时常感恩文学，正是因为文学，我才得以时时观照那个记忆中早已远去的故乡，那是我取之不尽的创作宝库，即使我不再写童年的乡村故事，那样的情怀却能奇迹般地让故事具有再生长的可能，鲜活得几乎O故乡是不可复制的，因为童年所给予的情怀和精神永无止境，早已成为我们创作时的血液和命脉，时时生长，历久弥新
20.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（A.忘却漫无目的贫苦触手可及B.遗忘漫无目的清贫垂手而得C.忘却漫不经心清贫触手可及D.遗忘漫不经心贫苦垂手而得
21.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.童年是不可复制的，因为故乡所给予的情怀和精神永无止境，早已成为我们创作时的血液和命脉，时时生长，历久弥新B.童年是不可复制的，但是故乡所给予的情怀和精神永无止境，早已成为我们创作时的血液和命脉，时时生长，历久弥新C.故乡是不可复制的，因为童年所给予的情怀和精神永无止境，早已成为我们创作时的血液和命脉，时时生长，历久弥新D.故乡是不可复制的，但是童年所给予的情怀和精神永无止境，早已成为我们创作时的血液和命脉，时时生长，历久弥新
22.文中画波浪线的句子可以改成〃帆船远去，夕阳西下，映照着袅娜缠绕的炊烟，稀疏矮小的草房子，河流纵横交错〃从语义上看二者基本相同，为什么原文表达的效果更好？
八、情景运用
23.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过75个字近年来，进博会正成为全球优质商品进入中国市场的快速通道从小批量散装到大规模贸易进口，在进博会的带动推介下，东帝汶咖啡豆迅速打开中国市场，预计今年订单将达到500万美元经过3年发展，进博会联通中国和世界，国际采购，投资促进，人文交流、开放合作四大平台作用不断凸显，〃朋友圈〃越来越大，交易采购及投资项目落地成果丰硕，进博会溢出带动效应持续放大目前，第四届进博会各项筹备工作进展顺利，各国企业参展报名积极踊跃如作为连续3年参展的老朋友，福维克早在第三届进博会上就签署了未来3年连续参展的合作备忘录
九、写作阅读下面的材料，根据要求写作阅读下面的材料，根据要求写作莎士比亚说过，世界只是一个戏台这话如果不错，人生就是一部戏古今中外许多大哲学家、大艺术家都对人生理想进行过探索和争辩，他们所得到的不过是三个结论一个是人生理想是看戏，一个是人生理想是演戏，还有一个是人生理想既是看戏也是演戏以上材料对我们颇具启示意义请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;不少于800字参考答案与解析、1【答案】【小题1】C【小题2】D【小题3】A【小题1】本寇考查学生对文章内容的理解和分析的能力.U、可以看出他对古今长短各种诗歌的体式风格都有正面评价”错误，曲解文意原文第二段说，古今长短各种诗歌他都能深入掇取尽得其长，而且不为一体所限;并不是做出，、正面评价）故选C【小题2】本题考杳学生分析论点、论据和论证方法的能力.D「是因为他广泛汲取了前人传统错误，强加因果.由原文“所以天宝的乱离，在当时诗人中，唯杜甫反映者为独多，这正因杜甫独具一份担荷的力量，所以才能使大时代的血泪，都成为了他天才培育的浇灌，而使其有如此强大的担荷之力量的，则端赖他所有的一份幽默与欣赏的余裕”可知，原文说的是使其有如此强大的担荷之力量的，则端赖他所有的一份幽默与欣赏的余裕”.故选D【小题3】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.B”在七言律诗上谨守传统错误，曲解文意根据原文第二段，古今长短，各种诗歌他都能深入截取,尽其所长，而且不为一体所限，更能融会运用，开创变化、、自其《饮中八仙歌》《曲江三章》《同谷七歌》等作中，则可见到他对各种诗体运用变化之神奇工妙，可见杜甫七言律诗上并不谨守传统.CJ、作者在情感态度上一视同仁”错误，曲解文意从第三段的论述看，作者列举，逃避”和冲皮击败这两种回应危急的方式，目的是通过对比突出对杜甫正面担荷”这种应对方式的欣赏和肯定杜甫之前的诗人，或者以感性见长，或者以理性见长错误，无中生有原文第一段说“杜甫是T立感性与理性兼长并美的诗人，并没有评价杜甫之前的诗人.故选A.、【答案】【小题I】D【小题2】C【小题3】D【小题4】
①产生可司离效果:选段中作为孩子的主人公,我对待生死、羞耻没有特别强烈的感触和理解，因此更为客观地再现了小团圆媳妇“热水洗澡”的一幕，揭示出真相的黑暗，将成人忽视的细节和遮蔽的污秽呈现在读者眼前
②产生强烈的悲剧性.通过、我的亲眼所见，看到了一个女孩被当众撕去衣裳，在众人的围观中进行所谓的“洗澡,、仪式，她的尊严被践踏；在滚烫的热水中，从,、挣扎”到、,安稳’地站着，再到“昏倒展现了一个鲜活生命在看客眼中逐渐失去活力的画面，更体现了看客的愚昧与冷漠•【释析】【小题1】本题考直学生对文章有关内容的理解和分析能力.Dr往往可以起到淡化悲剧的作用，使作品具有浪漫主义色彩“错误，材M三是针对《岁月神偷》这一作品进行的分析，不能以偏概全.故选D【小联2】本题考直学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.要看其内容是否描写儿童生活、关注儿童心灵”错误，原文中“从儿童自身生活层面与儿童经验世界人手直接描写儿童生活、关注儿童心灵的作品，大多属于儿童视角，不能将这一信息简化为,描写儿童生活、关注儿童心灵、不能以偏概全故选C【小题3】本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力.D.铁凝的《哦，香雪》描写的是农村少年的故事，但没有运用儿童视角故选D.【小题4】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力.根据材料三观点”这种儿童视角的叙事方式，不仅拉近了观众与人物的距离，也淡化了故事中死亡、潦倒的痛楚和悲伤，继而产生了一种‘间离效果’和独特的悲剧美’和《小团圆媳妇之死》片段中“大神打着鼓命令她当众脱了衣裳衣裳她是不肯脱的，她的婆婆抱住了她，还请了几个帮忙的人，就一齐上来，把她的衣裳撕掉了她本来是十二岁，却长得十五六岁那么高，所以一时看热闹的姑娘媳妇们，看了她，都难为情起来”分析，选段中作为孩子的主人公我对待生死、羞耻没有特别强烈的感触和理解，因此更为客观地再现了小团圆媳妇、热水洗澡”的一幕，揭示出真相的黑暗，将成人忽视的细节和遮蔽的污秽呈现在读者眼前.可见，,、儿童视角”的运用产生“间离效果,、根据材料三观点,、这种儿童视角的叙事方式，不仅拉近了观众与人物的距离，也淡化了故事中死亡、潦倒的痛茎和悲伤，继而产生了一种‘间离效果’和独特的悲剧美”和《小团圆媳妇之死》片段中“她在大缸里边，叫着，跳着，好像她要逃命似的狂喊她的旁边站着三四个人从缸里搅起热水来往她的头上浇.不一会，浇得满脸通红，她再也不能够挣扎了，她安稳地在大钮里边站着，她再不往外边跳了，大概她觉得跳也跳不出来了那大缸是很大的，她站在里边仅仅再着一个头.我看了半天，到后来她连动也不动，哭也不哭，笑也不笑.满脸的汗珠，•满脸通红，红得像一张红纸、我再往大缸里一看，小团圆媳妇没有了她昏倒在大缸里了”分析，通过我的亲晡斤见，看到了T女孩被当众撕去衣裳，在众人的围观中进行所谓的洗澡仪式，她的尊严被践踏；在滚烫的热水中，从，、挣扎到安稳’地站着，再到“昏倒、展现了一个鲜活生命在看客眼中逐渐失去活力的画面，更体现了看客的愚昧与冷漠可见，“儿童视角”的运用产生强烈的悲剧性【答案】【小款I】D【小题2】A【小题3】
①文本一侧重于通过写读人民英雄纪念碑展开联想，表达对无数革命烈士的敬仰，强调要纪念烈士，不忘其遗志.
②文本二侧重于对毛泽东的碑文进行解读，指出其写作特点，揭示其思想蕴含.【弊桁】【小题1】本题考查学生对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力.D.读的是碑的内涵“读的彩卜观，是烈士的名字’错误，错在对读碑内容的解说写第一次读碑，侧重于写碑的外观，如碑的庄严、雄伟、壮观，以及题词和碑文.第二次侧重于写读到的内涵，即无数革命先烈的奋斗牺牲.故选D.【小题2】本题考查学生理解文章内容的能力.B“反复强调要，纪念死者，鼓舞生者…错误结合,,毛泽东撰写的人民英雄纪念碑碑文，倾注了对人民英雄光库业绩的深切缅怀，凸现出，纪念死者,鼓拜生者’的建碑主题”分析，”纪念死者，鼓舞生者、是建碑主题，不是碑文中所说；“反复”也没有出现.才真正完全读便了”错误由原文,，现在完全读便了么？不敢说可知真正完全读懂错误.D.”强调了这段历史在革命史中的重要地位,，错误.碑文由近及远的叙述方式，因为，这正符合中国革命的发展规律，是为了突出中国共产党领导的重要作用故选A.【小题3】本题考查学生理解、分析、评价作者观点态度的能力.文本一，、、我不由再次仰起头彼苍者天，此碑丰哉！丰碑千丈”森林一样的烈士的名字！我的呼吸急促起来、难道不是铭刻着的变变麻麻重重售饯逶逶迤迤起起伏伏触目惊心比森林还要辽阔十倍百倍的烈士的名字吗”为了缔造我们的幸福生活，这么多，这么多的英雄儿女，竟倒在血泊里了“这一层，看起来浅显，但却是不易读出来的最基本的东西”等分析，作者以前认为纪念碑是用来纪念革命先烈的，后来认识到碑是由几千万英雄儿女的生命构筑的，记载了我国人民的斗争历史，是无数先烈生命的象征等.读出来烈士的悲壮、使命、品质等，读傕了人们英雄纪念碑不是装饰，是人们心中永远铭记的丰碑，不要忘记他们的遗志.文本二，第一段讲毛泽东撰写的人民英雄纪念碑碑文的作用和影响等.第二段主要解读毛泽东撰写的人民英雄纪念碑碑文，指出其写作特点，如,、它概括梳理了中国自近代以来为争取国家独立和人民解放而不断奋斗的光辉历史”,由近及远，立足解放战争,彰显中国共产党领导革命取得伟大胜利的时代特征”等最后揭示其思想蕴含，如以百折不挠的精神、进行斗争”担负使口P寺【小题I】B【小题2】D【小题3】C【小题4】I燕国没有遭遇侵犯和战事的原因，是赵国是它南边的屏障,2最初，苏秦去燕国，曾从别人那里借来一百钱当作路费，才得到富贵，现在就拿出一百金偿还给那个借钱给他的人.【小题5】
①赵国是秦国最大的威胁，若秦国攻下韩国、魏国，必定唇亡齿寒，祸及赵国；
②诸侯国土地是秦国的五倍，士卒是秦国的十倍，若合力向西攻秦，必定大破秦国；
③主张连横的人只为一己私利，而不顾诸侯国安危.【扉析】【小题1】本题考直学生文言文断句的能力.句意当今之世，崂山以东没有比赵国更强大的国家，秦国最大的威胁也只有赵国，然而秦国不敢兴兵攻伐赵国的原因，就是害怕韩国和魏国断他的后路,、山东之建国莫强于赵”与,，秦之所害亦莫如赵是对称句式，两句中间断开，排除AC,、者……也”是判断句式，、，者、后应断开，排除D故选B【小题2】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文言一词多义的能力.C,正确都是”逐渐、渐渐，句意秦国逐渐蚕食它们，逐渐升迁做了移中厩监D错误文中的,望’释义应为、怨恨、责怪、而、、日夜望将军至的望释义为、期望、盼望二句意所以我深深地怨恨您」旧日夜夜盼望将军到来故选D.【小题3】本题考查学生理解文章内容的能力.C”其家人对他恭敬如常「错误由文中的、,何前倨而后恭也？“与其嫂掩地而谢可知其嫂之前对苏秦态度傲慢无礼，此时苏秦得势后态度才转变为恭敬.故选C【小题4】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力.
（1）,、所以、表原因；、,被\受、遭受；蔽二屏障⑵、、之”,去、到；、贷:借；“资）要用【小题5】本题考直学生筛选并概括文中信息的能力.由“当今之时，山东之建国莫强于赵，秦之所害亦莫如赵”韩、魏不能支秦，必入臣于奉奉无韩、魏之规则祸中于赵矣,可得出赵国是秦国最大的威胁，若秦国攻下韩国、魏国，必定唇亡齿寒，祸及赵国；由,、臣以天下地图案之，诸侯之地五倍于秦，料度诸侯之卒十倍于秦.六国为一，并力西乡而攻秦，秦必破矣”可得出诸侯国土地是秦国的五倍，士卒是泰国的十倍，若合力向西攻秦，必定大破秦国；由,、夫衡人者皆欲割诸侯之地以与秦，秦成则其身富荣，国被秦患而不与其忧，是以衡人日夜务以秦权恐偈诸侯，以求割地”可得出主张连横的人只为一己私利，而不顾诸侯国安危.参考译文材料一最初，洛阳人苏奉用兼并天下的方法游说奉王泰王不采纳他的言论苏奉于是离开，游说燕文公说燕国没有遭遇侵犯和战事的原因，是赵国是它南边的屏障况且泰国攻打燕国，在千里之夕M乍战；赵国攻打燕国，在百里之内作战现在不担忧百里之内的祸患而担心千里之外的忧患没有比这更荒谬的战略方法了希望大王和赵国合纵联盟，形成统一战线，另赅燕国一定永无忧患了”文公听从了他的话，资助了苏奉车马，让他去游说赵肃侯（苏奉到了赵国）对赵肃侯说“当今之世，靖山以东没有比赵国更强大的国家，泰国最大的威胁也只有赵国，然而奉国不敢兴兵攻伐赵国的原因，就是害怕韩国和魏国相也的后路奉国攻打韩国、魏国，并没有山川的阻隔，泰国逐渐蚕食它们，就可以（把国界）推到它们的国都附近韩国、藐国不能经受住泰国的攻打，一定会臣服于奉国奉国没有了韩国、魏国的奉制，另修祸患就一定会到达赵国境内我研究了天下地图，（发现）诸侯国的土地（加起来）是奉国的五倍，推算可知各诸侯国的士卒（加起来是奉国的十倍（因而）六国合纵为一，合力向西攻打泰国的话奉国一定会大败（主张）东西连横的人都想要割诸侯国的土地给泰国，泰国得到了土地，这些人就得到了他们想要的功名和富贵，根本不担心国家遭受了泰国的祸害，因此他们曰夜致力于用泰国的权势恐吓各诸侯国，来寻求制地因此希望大王仔细地考虑合纵的事啊！我私下昔大王谋划过，最好的办法莫过于韩、魏、齐、是、燕、赵合纵联盟，共同抵御野堂的奉国，让六国的统帅和宰相在渔水上举行会议，交换人质,结成联盟，在合纵盟书上约定凄国攻打六国之一，另外的五国必须派遣精锐部队，一部分骚扰泰国军队，一部分驱驰救援不履行合纵盟约的，五国一起攻伐它！,诸侯国合纵联盟，共同抵御泰国，奉国军队必然不敢出函谷关来侵犯靖山东边的国家”赵肃侯听罢很高兴，隆重款待了方奉，宜赐了大量的金钱布帛并给予了他很高的亲言称号，（派遣苏奉游说其他诸侯国），以便促成南北合纵联盟正逢奉派遣大将公孙人称犀首）攻伐魏国，击败获国四万人的精锐部队，擒拿魏国大将龙贾，取能阻一芾，将要向东用兵苏奉害怕泰国军队进攻赵国破坏他筹谋已【答案】【小题1】D【小题2】
（1）大量化用口语俚语入诗，如吐r、领得“揽得”的使用使得语言通俗生动，活泼自然⑵、、堪言，,堪恨领得风光、揽得愁,诙谐洒脱，处处显露出诗人的透脱^襟〜【弊桁】【小题1】本题考查学生分析理解诗歌内容和赏析艺术手法的能力.D.,、夸张错，颈联没有运用夸张的修辞手法故选D.【小题2】本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力.,、敬亭堪喜还堪恨，领得风光揽得愁”意思是可以喜悦地观看敬享的风光，但也可以深恨它不能立即实现自己的理想，既可以让人领略无限的自然美景，又可以容纳无限的愁苦.此联大量化用口语俚语入诗，如“堪领得、,揽得;大量口语的使用使得语言通俗生动，活泼自然.既可以喜悦地观看敬享的风光，但也可以深恨它不能立即实现自己的理想，既可以让人领略无限的自然美景，又可以容纳无限的愁苦.诗人在中秋节前一天晚上雨中登上双溪暨崎，写出月出后的所见所感，借“敬亭”的形象揭示某些生活哲理，表达了诗人诙谐洒脱的胸襟、6【答案】胡人不敢南下而牧马士不敢弯弓而报怨塞上长城空自许镜中衰翌已先斑于嗟鸠兮无食桑其扪参历用卬胁息以手抚膺坐长叹【详笄】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力.本题要注意的字词有:、报、斑、鸠甚、僭【答案】【小题l】A【小题2】B【小题3】
①运用修辞手法.原句,、白帆是借代，,夕阳如血是比喻“白帆”与、夕阳如血色彩对比鲜明，画面感更强烈
②原句都为偏正的名词短语结构，运用整句，句式整齐，节奏和谐【羿析】【小题1】本题考直学生正确使用词语（包括成语）的能力.忘却与退忘’都指不记得、忘记，但“忘却”有主动忘记的意思，而,,遗忘往往是被动的结合“逃离熙熙攘攘的人群，回到远方的故乡\这里应是主动忘记，选择、忘却,漫不经心比喻人做事随随便便，不放在心上.漫无目的形容放纵散漫没有目标依据后文，、穿过……穿过……路过……踏上……爬上.・・・・・坐在・・・・・・看着……看着……等内容，这里要表达的是行走没有目的，应选“漫无目的,贫苦贫困穷苦，侧重物质.清贫贫穷.旧时多形容读书人.这里是说童年生活物质匮乏，应选贫苦，触手可及指近在手边，T申手就可以接触到，形容距离极近.垂手而得手不动就能得到，形容室不费力.这里强调鲜活得几乎就在身边应选触手可及二故选A.【小题2】本题考查学生辨析并修改病句的能力.原句话病有不合逻辑，、故乡应与，童年互换；不合逻辑，前后不是因果关系，应表转折，把,、因为”改成但是:•全部改对的是B项故选B【小题3】本题考查学生比较赏析句子表达效果的能力.修辞角度原句以白帆”借代“帆船\把夕阳比作“血、运用借代和比喻手法，更形象生动；同时日帆与，夕阳如血构成强烈的对比「白和血色彩鲜明，画面感更强烈；改句只交代了画面元素帆船及夕阳，但缺少色彩描写句式角度原句、,纵横交错的河流与、,袅娜缠绕的炊烟、稀疏矮小的草房子”结构相同，均为偏正的名词短语结构，所以原文语句更整齐，节奏更和谐；改句映照着袅娜缠绕的炊姻，稀疏矮小的草房子，河流纵横交错”变作散句，不够紧凑，缺乏音韵美和节奏美.、8【答案】进博会经三年发展成为全球优质商品进入中国市场的快速通道，作用凸显,成果丰硕，带动效应持续放大；目前，第四届进博会筹备工作顺利，各国企业报名踊跃.【详笄】本题考查学生语段压缩的能力.具体操作过程找陈述对象、中心事件、性质、结果；字数必须按照题干要求（含标点）、尽可能运用原文词语、尽量运用主谓句表达.语段的陈述对象为进博会.中心事件，由近年来，进博会正成为全球优质商品进入中国市场的快速通道”可概括出进博会经三年发展成为全球优质商品进入中国市场的快速通道；作用，由,、经过3年发展，进博会联通中国和世界，国际采购，投资促进，人文交流、开放合作四大平台作用不断凸显「朋友圈越来越大，交易采购及投资项目落地成果丰硕，进博会溢出带动效应持续放大.可概括出作用凸显，成果丰硕，带动效应持续放大；影响，由,、目前，第四届进博会各项筹备工作进展顺利，各国企业参展报名积极踊跃”可概括出目前，第四届进博会筹备工作顺利，各国企业报名踊跃.注意字数的限制、9【答案】例文:观世事冷暖，演人生好戏若像大哲人莎士比亚那样将世界看作一个戏台，那么行走于世间的你我应做亲身入戏的演员抑或是台下看戏的观众,戏、观左战’右，观看实战并举方能收获人生好戏看戏，可以以上帝视角统观全场，可以观享学习他人的唱念做打，感悟其中的风云变幻.然而，就像小马无法从老牛和松鼠口中得知小河的深浅一样，观众亦无法仅凭旁观体味戏台上的人情冷暖.诚如晚清半圣曾国藩所言,、天下事，在局外呐减总是无益，须躬自入局，挺牌负责，乃有成事之可冀..一味旁观，不免有纸上谈兵之嫌，少了些实践的趣味演戏，亲自上台，演绎自己的精彩，可以在实践中提升个人素质，锤炼自身能力，体会世间的喜怒哀乐，爱恨情仇.可当我们入戏渐深，便成了局中人，再无于台下时旁观者清”的悠闲自洽当人生中的迷局接踵而至，身为演员的你我又当如何拨开云雾？由此观之，一味出场演戏难免身陷囹囿，不知西东，亦不可取.看戏恰似学习，我们目睹他人的兴衰成败，去芜存菁，汲取经验；演戏则如实践，我们施展自己的才华抱负，在前人智慧结晶的庇护下，再度开拓.亦看亦演.方可全面感知，打造自己的舞台.回溯华夏血脉，唐太宗目睹隋朝灭亡的惨象，吸取教训以自省，重视农桑，仁政治国，开贞观之治之盛况，成一代明君之美名；而当唐朝在历史的烟尘中消散，他也成了后人眼中不朽的名角，指引者代代国君人臣.聆听时代回响，南开大学创始人张伯苓在海外留学时看到国外先进教育制度的优势，学成归来，他投身教育事业，创办南开教育体系，留下南开之物质精神与自己的人生好戏.还看今朝之社会.当网络让我们窥见更多人的生活，当各大博主更新他们的日常，许多人成了观众畏缩不前者羡慕旁人精致向上的生活，却如怕光的老鼠般不愿自我改变；眼高手低者旁观他人枳极应对的挑战，在键盘前纸上谈兵.当快节奏的社会催促我们向前，当结果与价值亟待获取，太多人忙着演戏急于求成者无视前车之鉴，匆忙冒进；自以为是者轻视宝贵经验，莽撞行事.凡此种种，皆不利于青年之成长发展,不利于国家之繁荣向前，当为吾辈所摒弃.,、运海拎扶，必借垂天之羽；乘流击汰，必伫飞云之楫.”学习便是我们翱翔于天的羽翼，实践便是我们乘风破浪之舟楫征途回望千山远，前路放眼万木春且看且演，悟世间冷暖，亦观亦战，撷前辈之璀璨星光，勇立新时代潮头，打磨自己的人生好戏，共唱家国之复兴大戏「羊等】本题考有学生写作的能力.审题这是一道引语式材料作文题这则材料由三部分组成一是莎士比亚的名言——世界是一个戏台，人生来是演戏的，也有生来是看戏的等等；二是对,演戏和,看戏.的♦进一步地阐述，让人明晰其中的内涵；三是对人生理想的规律性概括、，一^是在看戏，f是在演戏，f是同时在看戏和演戏、写作要求部分有“体现你的感悟与思考”的说明，暗示学生应该在三种人生理想中做出一种相对明确的选择，写出自我的独特感悟或见解.面对这样一道多元、开放的作文题目，首先是审题立意方面的选择解决“写什么、和”为什么写”的问题）.这个审题立意方面的选择应该基于自身对人生、生活和生命的基本认识和态度.“演戏”是一个比喻，意味着要积极投身于人生的实践之中，去追求人生的价值，去实现自我的价值；看戏也是一个比喻，就是要一首身局外、和人生拉开一定的距离，以旁观者清的态度去思考人生和观照人生；而“同时在看戏和演戏、则意味着对人生这个重大命题的辩证对待，有效地控制着一演戏和“看戏”的弊病，极力发挥这两者的最大益处.写作时可以阐述，何时需要,演戏:用什么样的态度演戏，谁是理想的、,演戏者何时需要看戏、用什么样的态度看戏，谁是理想的“看♦戏者”；如何转换演戏.和”看戏”的身份角色，协调二者之间的关系立意
1.观演合一,出入立世
2.以演戏的态度做事，以看戏的态度做人
3.以身载道，看、演合一其次值得注意的，则是杜甫严肃中之幽默与担荷中之欣赏我以为每一位诗人对于其所面临的悲哀与艰苦，都各有其不同的反应态度，如渊明之任化，太白之腾越，摩诘之禅解，子厚之抑敛,东坡之旷观，六一之遣玩，都各因其才气性情而有所不同，然大别之，不过为对悲苦之消融与逃避其不然者，则如灵均之怀沙自沉，乃完全为悲苦所击败而毁命丧生然而杜甫却独能以其健全的才性，表现为面对悲苦的正视与担荷所以天宝的乱离，在当时诗人中，唯杜甫反映者为独多，这正因杜甫独具一份担荷的力量，所以才能使大时代的血泪，都成为了他天才培育的浇灌,而使其有如此强大的担荷之力量的，则端赖他所有的一份幽默与欣赏的余裕他一方面有极主观的深入的感情，一方面又有极客观的从容的观赏，如著名的《北征》诗，于饱写沿途之人烟萧瑟、所遇被伤、呻吟流血之余，却忽然笔锋一转，竞而写起青云之高兴，幽事之可悦，山果之红如丹砂，黑如点漆，而于归家后，又复于饥寒凛冽之中，大写其幼女晓妆之一片娇痴之态此外，杜甫虽终生过着艰苦的生活，而其诗题中却往往有〃戏为〃〃戏赠〃〃戏作〃等字样凡此种种，都说明杜甫才性之健全，所以才能有严肃中之幽默与担荷中之欣赏，相反而相成的两方面的表现这种复杂的综合，足以为其禀赋之博大、均衡与正常的又一证明（摘编自叶嘉莹《论杜甫七律之演进及其承先启后之成就》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.杜甫有一种难得的健全才性，能兼容感性与理性，对事物进行综合全面的把握B.杜甫的诗歌涵括范围非常广泛，善于以变化的笔触，表现社会生活和人情物态C.从杜甫论诗作品中，可以看出他对古今长短各种诗歌的体式风格都有正面评价D.对于天宝年间的乱离，杜甫在诗中既有主观感情的投入，又有客观视角的观照
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章用先总论后分论的结构，论证健全才性是杜甫取得集大成成就的重要因素B.文章从体式风格和内容两方面，来论证杜甫诗歌创作的汲取之博与途径之正C.文章在论证诗人对待悲苦的态度时，将杜甫和陶渊明、屈原等诗人做了对比D.文章论证了杜甫所以对时代苦难有担荷力量，是因为他广泛汲取了前人传统
3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.杜甫诗歌震撼人心的力量，部分来自严肃与幽默之间、担荷与欣赏之间的平衡B.杜甫勇于尝试各种诗体，在七言律诗上谨守传统，在五言古诗上则作出革新C.对逃避、被击败与正面担荷这三种回应危机方式，作者在情感态度上一视同仁D.杜甫之前的诗人，或者以感性见长，或者以理性见长，至杜甫方能二者兼备
二、非连续类文本阅读阅读下面的文字，完成各题材料一考察整个中国古代文学的经典序列，儿童视角的存在几乎是一片荒芜这是一个完全可以理解的事实，在儿童没有取得〃人的资格的年代里，儿童的感受和对世界的体认自然就被创作者放逐在了文本之外中国现代小说中儿童视角的出现和之后的长足发展，是以五四时期〃人的发现和儿童的发现作为理论的坚强依托的当时社会开始意识到儿童的重要性，儿童作为未来的人的萌芽获得了独立人格的尊重，具有了与成人同等的地位，自然也就获得了与成人同等的话语权，开始拥有了表达对世界的感受的权利在儿童视角被发现之前，成人的全知视角是弥漫在整个中国古典小说创作中的一种传统叙事模式，全知全能的成年〃说书人〃雄踞于中国小说界上千年（摘编自王黎君《儿童视角的叙事学意义》）材料二儿童视角是儿童文学的核心叙事视角选择儿童视角的叙事者成人作家，由于身心的变化与人生经历的复杂，实际上已不可能复归纯真的儿童状态成人作家在儿童文学创作中选取〃儿童视角首先必须使自己来一番角色转换，使自己重新〃回到〃童年状态，以儿童的感受形式、思维方式、叙事策略和语言句式，去重新诠释和表现对象世界对此，陈伯吹曾有过非常形象的表述〃一个有成就的作家，愿意和儿童站在一起，善于从儿童的角度出发，以儿童的耳朵去听，以儿童的眼睛去看，特别以儿童的心灵去体会，就必然会写出儿童能看得懂、喜欢看的作品来〃陈伯吹在这里说的实际上正是他积数十年创作经验所得出的一条定律:真正为儿童写作就必须选择与坚持〃儿童视角〃英国作家格尔姆在《怎样为孩子写书》中认为〃想开采这个矿脉的诸君，必须留心的是，绝对不可以认为是小孩的东西嘛，随便写写就可以了，或者以为有诚意写作，就会获得儿童的感激,这种自我陶醉或随便的想法是很严重的错误如果你想成功，必须有相反的态度，也就是放弃命令的姿态，准备一切服从小孩，因为小孩是在支配你的写作〃〃准备一切服从小孩〃，这就明白无误地说明了为儿童写作必须转变角色与立场，必须从成人中心〃转变到〃儿童本位〃，〃回归〃童年状态儿童对现实生活有自己的感悟，唯有与他们平等对话才能真正传达出他们的所思所想,笔下的世界才能成为真正的儿童世界，或者说儿童憧憬的世界如果忽视或轻视儿童的感情、感悟，或想当然地以成人的经验取代儿童的经验，那么作家创造出的世界只能是成人的儿童世界,而不是儿童的儿童世界儿童文学作家大多是人生经历丰富的成年人，这就要求作家应该沉潜于儿童的心灵世界中，同儿童的精神息息相通儿童世界和成人世界有不一样的判断尺度，也少有成人社会中的功利主义色彩，因而更能表现出人性真实的一面儿童文学作家要表现的是儿童〃绝假存真〃的生命本真，而不是只对儿童的稚态童真做表面的叙写自从儿童文学作为一个独立的门类出现以来，所有经典的、传世的儿童文学作品无不包含着作家对儿童独特精神状态的认识和把握，我们常说的儿童文学作家的童心〃也即此意因此，以儿童视角创作的作品常常以〃卫护童年〃的主题出现一般说来，在儿童文学创作中，作家从儿童自身生活层面与儿童经验世界入手直接描写儿童生活、关注儿童心灵的作品，大多属于儿童视角还有不少作品直接以第一人称切入，主人公以儿童〃代言人〃的身份出场（摘编自王泉根《谈谈儿童文学的叙事视角》）材料三《岁月神偷》影片从一个孩子的视角看小人物家庭的命运起伏、岁月的无情这种儿童视角的叙事方式，不仅拉近了观众与人物的距离，也淡化了故事中死亡、潦倒的痛楚和悲伤，继而产生了一种〃间离效果〃和独特的悲剧美在影片中，儿童视角的〃间离效果〃主要表现在儿童对暴力、政治、性等方面的间离不同于成人视角对世界的认知思维，儿童以其视角面对成人世界的问题，他们感知的选择性相对较弱，对生老病死的经历和感受更加趋向无意识的陌生，往往跳出既定的认知范畴，在情感和心理上产生一种突然的疏离感尤其面对成人世界金钱、权力、欲望下的种种黑暗与不公，作为儿童的生命体态会本能地弱化，剥离覆盖在现实世界表层的虚伪和谎言，更原生态地呈现生活的内核，从而使作品涂上了一层浪漫主义的色彩因此，在罗进二的童年里，经历了台风下的老屋坍塌、哥哥的生病死亡、一家人的艰难生计后,他用一个孩子的思维和方式去学会成长，学会懂事，开始认真学习，祈求用偷来的米字旗、夜光杯填满〃苦海〃去化解生命中接踵而来的苦难，换回哥哥宝贵的生命面对死亡的逼近、哥哥的离去，在他眼中所展现出来的独特的悲剧美，更具震撼人心的力量，让观影者从一个儿童身上感知到对生命、爱与信仰的体悟，更像是一首关于小人物成长的诗歌（摘编自徐潇潇《浅析儿童视角的叙事美学一一以电影〈岁月神偷〉为例》）
4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.在中国，古典小说的叙事视角中几乎没有儿童视角，儿童视角在文学作品中出现的时间相对较晚B.成人作家以〃儿童视角〃创作，首先要完成角色转换，必须使自己重新〃回到〃童年状态C.成人作家写儿童文学不只是模仿儿童的口吻，更重要的是能够回到孩子的视角，使作品符合儿童的认知思维D.以儿童的视角去面对成人世界的问题，往往可以起到淡化悲剧的作用，使作品具有浪漫主义色彩
5.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.儿童视角的运用丰富了中国小说的叙事视角，使成人视角的雄踞局面有所改观B.材料二中引用英国作家格尔姆的话，是为了证明〃回归〃童年的重要性C.作品是否运用儿童视角，要看其内容是否描写儿童生活、关注儿童心灵D.儿童视角并非儿童文学的专利，成人文学里同样有儿童视角的作品
6.下列作品中，没有运用〃儿童视角〃的一项是（）A.英国作家狄更斯创作的《大卫•科波菲尔》B.法国作家莫泊桑创作的短篇小说《我的叔叔于勒》C.鲁迅的短篇小说《孔乙己》D.铁凝的短篇小说《哦，香雪》
7.请结合材料三的观点，分析《呼兰河传》之《小团圆媳妇之死》片段中〃儿童视角〃的表达效果大神打着鼓，命令她当众脱了衣裳衣裳她是不肯脱的，她的婆婆抱住了她，还请了几个帮忙的人，就一齐上来，把她的衣裳撕掉了她本来是十二岁，却长得十五六岁那么高，所以一时看热闹的姑娘媳妇们，看了她，都难为情起来很快的小团圆媳妇就被抬进大缸里去大缸里满是热水，是滚热的热水她在大缸里边，叫着，跳着，好像她要逃命似的狂喊她的旁边站着三四个人从缸里搅起热水来往她的头上浇不一会，浇得满脸通红，她再也不能够挣扎了，她安稳地在大缸里边站着，她再不往外边跳了，大概她觉得跳也跳不出来了那大缸是很大的，她站在里边仅仅露着一个头我看了半天，到后来她连动也不动，哭也不哭，笑也不笑满脸的汗珠，满脸通红，红得像一张红纸我跟祖父说〃小团圆媳妇不叫了〃我再往大缸里一看，小团圆媳妇没有了她昏倒在大缸里了【注】节选于萧红的《呼兰河传》小团圆媳妇是老胡家的童养媳，当晚被热水烫了三次（说当众泡在滚水里洗澡可以镇邪），烫一次昏倒一次小团圆媳妇后来被折磨致死
三、双文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题文本一读碑刘成章我说的是人民英雄纪念碑20余年前，我第一次看到它，印象十分深刻它庄严、雄伟、壮观，像一个有着汉白玉肌肤的巨人，站立在天安门广场其时，瞻仰者络绎不绝，如半凝滞的河水缓缓流淌；我比他们看得更慢，是河水中的一块石头它正面的题词，我细细地读；它背面的碑文，我细细地读；它底座上的浮雕，我也一一细心地看To题词和碑文沁入我心，浮雕又夯实了我对它们的记忆忘不了的还有，离开的时候，见石栏杆前一喜盈盈的少妇，抱着一个牙牙学语的孩子，少妇抬抬下巴指点，孩子伸出豆芽般的小手，抚摸石栏杆上突出的圆柱这使我怦然心动霎时间，昨天，今天，明天，一齐在我的心头涌现我不由再次仰起头彼苍者天，此碑丰哉！丰碑千丈！后来，我每次去北京，天安门广场都是少不了要去的地方，去了，自然要见纪念碑不过，有时是细看，有时只是扫那么一眼然而，终因看的次数数也数不清了，那碑上毛泽东的题词，那碑上毛泽东起草、周恩来手书的碑文，不敢说可以倒背如流，起码是牢牢地记在心里了随着阅历的增长，我对它们的体会弥深但是，那年去了一趟南泥湾，我竟发觉，我并没有读懂！南泥湾有一个泉，叫九龙泉，泉上小亭如开花的浓荫，掩映着一座烈士纪念碑那是当年王震同志率领的三五九旅在这儿开展大生产运动时立下的多年的风雨剥蚀，那碑身已经有些残破周围一片静寂，只看见几个默默耕作的农民碑前也只站着我和陪同我的一个同志碑如苍茫天边的古老星体，我俩是卫星一和卫星二，绕着它运行它的正面，像个储得满当当的铅字架；它的背面，也像个储得满当当的铅字架；整个碑上，是字的堆积，字的重叠，字的密密麻麻什么字？森林一样的烈士的名字！我的呼吸急促起来啊,一个旅就牺牲了这么多的战士！泉水如泣如诉陪同者告诉我，年前，一位烈士的亲属从南方来，趴在碑上查找烈士的名字，找了整整半个小时都没有找见他说，假若让他到一个团的营房挨着门找人，也该找到了烈士的名字究竟有多少，我没有数，只是粗估了一下；然后我将目光投向前边开阔的川道我想，要是把每一个名字都复活为一个血肉之躯，那么，他们足以把多半条川道站满！要是他们又像开誓师会那样齐声高呼，那么，这条川道将震响多么恢弘的一片声音！我于是想起了人民英雄纪念碑我以前实在没有读懂它那碑文中的〃三年以来……〃〃三十年以来……〃〃由此上溯到一千八百四十年……〃，只从字面上读读就行了吗？它的背后还有什么呢？难道不是铭刻着的密密麻麻重重叠叠逶逶迤迤起起伏伏触目惊心比森林还要辽阔十倍百倍的烈士的名字吗？名字的数目，不是几十万，不是几百万，而是几千万！要是把那些名字也都复活为血肉之躯，那么，天安门广场是站不下的，加上东西长安街也是站不下的就是把偌大的北京城挤得房倒屋塌，也摆不下他们的巨大阵容！他们的人数，是要比世界上绝大部分国家的公民数还要多的！然而，为了缔造我们的幸福生活，这么多，这么多的英雄儿女，竟倒在血泊里了！这一层，看起来浅显，但却是不易读出来的最基本的东西读书往往要读注释，才能读得懂读碑也需要读注释南泥湾的九龙泉烈士纪念碑，是人民英雄纪念碑的一条极好的注释现在完全读懂了么？不敢说但起码，每看见人民英雄纪念碑，心中便升腾起一股悲壮感和使命感；起码不会因为人生道路漫长，口袋里的什么东西丢了，也发现不了；起码不会在某一天，摔了跤，眼镜也打碎了，抬头望望，说天安门广场的那个环绕着浮雕的高大建筑，只是一个美丽的装饰文本二毛泽东撰写的人民英雄纪念碑碑文，倾注了对人民英雄光辉业绩的深切缅怀，凸现出〃纪念死者，鼓舞生者〃的建碑主题它高度概括了中国100多年来革命历史的全貌，全面系统地勾勒出不同时期人民革命的斗争历程，既为整座纪念碑奠定了思想基础，也为纪念碑设计和建设确定了时代主题首先，它概括梳理了中国自近代以来为争取国家独立和人民解放而不断奋斗的光辉历史碑文中〃三年以来〃是指解放战争时期，即1946-1949年期间的革命历史；〃三十年以来〃是指以五四运动为开端的新民主主义革命时期，即19191949年的整段历史；〃上溯到一千八百四十年〃是指以鸦片战争为起点的整个中国民主主义革命奋斗历史三个不同历史时段，彼此呼应，层层递进，构成一幅近代中国革命波澜壮阔的历史画卷其次，由近及远，立足解放战争，彰显中国共产党领导革命取得伟大胜利的时代特征碑文独特的叙述方式，也颇值得研究它没有从时间顺序，从远及近，而是首先从解放战争讲起，最后追溯到1840年的鸦片战争这是为什么呢？因为，这正符合中国革命的发展规律面对苦难，中国人民没有屈服，而是以百折不挠的精神，进行了气壮山河的斗争，而真正能担负起民族独立和人民解放历史使命的就是中国共产党（节选自孙希磊《人民英雄永垂不朽一一人民英雄纪念碑碑文敬读》）
8.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.开头〃如半凝滞的河水缓缓流淌〃非常生动，〃河水〃喻瞻仰者，〃半凝滞〃和〃缓缓流淌〃表现瞻仰者动作缓慢、阅读认真
8.〃密密麻麻重重叠叠逶逶迤迤起起伏伏〃运用叠词，表达了作者想到人民英雄纪念碑所纪念的英烈之众而产生的震撼之情C.泉水本无情，〃泉水如泣如诉〃是浸染了作者感情色彩的结果；该句单独成段，有强调意味；拟人手法的运用使其富有感染力D.作者两次读碑，第一次是读人民英雄纪念碑，读的是碑的内涵；第二次是读九龙泉纪念碑，读的是外观，是烈士的名字9,下列与文本有关的说法，正确的一项是（）A.〃彼苍者天〃出自《诗经》，意思是〃那苍天啊〃，文本一引用此句既强化了感叹之意，又使语言具有了典雅色彩B.人民英雄纪念碑碑文中反复强调要〃纪念死者，鼓舞生者〃，也就是要中华儿女继承先烈的遗志，继续努力奋斗C.九龙泉烈士纪念碑是人民英雄纪念碑的绝佳注释，作者在读了它之后，才真正完全读懂了人民英雄纪念碑的内涵D.人民英雄纪念碑碑文由近及远，把以鸦片战争为起点的历史放在最后说，强调了这段历史在革命史中的重要地位
10.两个文本都写了读人民英雄纪念碑，在内容上各自的侧重点是什么？请简要分析
四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题材料一初，洛阳人苏秦说秦王以兼天下之术，秦王不用其言苏秦乃去，说燕文公曰〃燕之所以不犯寇被甲兵者，以赵之为蔽其南也且秦之攻燕也,战于千里之外；赵之攻燕也，战于百里之内夫不忧百里之患而重千里之外，计无过于此者愿大王与赵从亲，天下为一，则燕国必无患矣〃文公从之，资苏秦车马，以说赵肃侯曰〃当今之时山东之建国莫强于赵秦之所害亦莫如赵然而秦不敢举兵伐赵者畏韩魏之议其后也，秦之攻韩、魏也，无有名山大川之限，稍蚕食之，傅国都而止韩、魏不能支秦，必入臣于秦秦无韩、魏之规则祸中于赵矣臣以天下地图案之，诸侯之地五倍于秦，料度诸侯之卒十倍于秦六国为一，并力西乡而攻秦，秦必破矣夫衡人者皆欲割诸侯之地以与秦，秦成则其身富荣，国被秦患而不与其忧，是以衡人日夜务以秦权恐帼诸侯,以求割地故愿大王熟计之也！窃为大王计莫如一韩、魏、齐、楚、燕、赵为从亲以畔秦，令天下之将相会于泡水上，通质结盟，约日‘秦攻一国，五国各出锐师，或挠秦，或救之有不如约者，五国共伐之！，诸侯从亲以推秦，秦甲必不敢出于函谷以害山东矣〃肃侯大说，厚待苏秦，尊宠赐贲之，以约于诸侯会秦使犀首伐魏，大败其师四万余人，禽将龙贾，取雕阴，且欲东兵苏秦恐秦兵至赵而败从约，念莫可使用于秦者，乃激怒张仪，入之于秦（节选自《资治通鉴・显王三十六年》）材料二北报赵王，乃行过洛阳，车骑辎重，诸侯各发使送之甚众，疑于王者周显王闻之恐惧，除道,使人郊劳苏秦之昆弟妻嫂侧目不敢仰视，俯伏侍取食苏秦笑谓其嫂曰〃何前倨而后恭也？〃嫂委蛇蒲服，以面掩地而谢曰‘见季子位高金多也〃苏秦喟然叹曰〃此一人之身，富贵则亲戚畏惧之，贫贱则轻易之，况众人乎！且使我有洛阳负郭田二顷，吾岂能佩六国相印乎！〃于是散千金以赐宗族朋友初，苏秦之燕，贷人百钱为资，乃得富贵，以百金偿之遍报诸所尝见德者其从者有一人独未得报，乃前自言苏秦曰〃我非忘子子之与我至燕，再三欲去我易水之上，方是时，我困，故望子深，是以后子，予今亦得矣〃苏秦既约六国从亲，归赵，赵肃侯封为武安君，乃投从约书于秦秦兵不敢窥函谷关十五年（节选自司马迁《史记•苏秦列传》）
11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.当今之时/山东之建国/莫强于赵秦之所害/亦莫如赵/然而秦不敢举兵/伐赵者畏韩魏之议其后也B.当今之时/山东之建国莫强于赵/秦之所害亦莫如赵/然而秦不敢举兵伐赵者/畏韩魏之议其后也C.当今之时/山东之建国/莫强于赵秦之所害/亦莫如赵/然而秦不敢举兵伐赵者/畏韩魏之议其后也D.当今之时/山东之建国莫强于赵/秦之所害亦莫如赵/然而秦不敢举兵伐/赵者畏韩魏之议其后也
12.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.从，即合纵，是公孙衍首先发起，由苏秦游说六国推动六国最终完成联合抗秦秦在西方，六国在东方，因此六国土地南北相连，故称〃合纵〃B.辎重，辎是指古代一种有帷盖的车，辎重泛指人们外出时携带的包裹箱笼，后经沿用、演化,系指军队携带运行的物资C.〃稍蚕食之〃与〃稍迁至移中厩监〃（《苏武传》）两句中的〃稍〃字含义相同D.〃故望子深〃与〃日夜望将军至〃（《鸿门宴》）两句中的〃望〃字含义相同
13.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.在劝说诸侯国合纵时，苏秦采取各个击破的方法，对燕文公和赵肃侯阐明形势，晓以利害，最后获得了燕赵的支持B.苏秦游说燕赵之时，正逢秦国大破魏国，想要继续东进，于是苏秦采用激将法激怒张仪入秦,为他所用C.苏秦经过洛阳时，各诸侯国均派遣使者相送，气派比得上国君出行回到家中，其家人对他恭敬如常，其嫂跪在蒲席上迎接他，并夸赞他身份高且钱财多D.苏秦荣归故里，以重金报答当年对他施与恩惠的人，但有一人因为当年屡次想要离开他，故放在最后报答
14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（）1燕之所以不犯寇被甲兵者，以赵之为蔽其南也
（2）初，苏秦之燕，贷人百钱为资，乃得富贵，以百金偿之
15.苏秦认为赵国应该合纵的原因有哪些？请简要概括
五、古代诗文阅读阅读下面这首宋诗，完成小题中秋前一夕，雨中登双溪叠嶂，已而月出二首（其一）杨万里州在三峰最上头，上头高处更高楼都将万岳千岩景，堆作双溪叠嶂秋晚雨才收山尽出，暮天似水月如流敬亭堪喜还堪恨，领得风光揽得愁
16.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗人在中秋节前一天晚上雨中登上双溪叠嶂，写出月出后的所见所感B.州城已在三峰最上头，楼在三峰上头的更高处，给人以俯视天下之感C.双溪叠嶂之秋是由万千山岳之景堆成的，可见此地的秋景是多么丰富D.颈联运用夸张和比喻修辞手法，将雨收月出的澄明景象写得十分真切
17.杨万里号诚斋，其诗自成一体一一诚斋体诚斋体的风格特征是活泼自然，饶有谐趣请结合本诗的尾联简要赏析
六、名篇名句默写
18.补写出下列句子中的空缺部分（）1《过秦论》中始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利，使得匈奴长时间不敢南下进击中原，文中的〃，〃就是对此事件效果的概括
（2）陆游《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉唬、壮志难酬情怀的诗句是〃〃，O
（3）《氓》运用比兴手法，劝诫女子不要痴迷于爱情的两句是，HO
（4）李白在《蜀道难》一诗中，描绘行人登攀蜀道时步履艰难、神情惶恐的句子是
七、简答题
22.阅读下面的文字，完成下面小题读着董华先生《大地知道你的童年》这本书，我就会—钢筋水泥般的城市，逃离熙熙攘攘的人群，回到远方的故乡空旷的天空下，一片同样空旷的田野上，一个瘦弱的男孩，地走着，穿过几块摇曳的稻田，穿过水边茂密的林子，路过柳条垂落的池塘，踏上一座细窄摇晃的小木桥，爬上高高的河堤，坐在大河旁，看着立满鱼鹰的小船如何在声韵水影中缔造五光十色的捕鱼盛宴，看着热闹的水面重。
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