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年秋季期高三语文科月检测试题20239
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读1（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题材料一国家的发展需要形成同国家综合国力和国际地位相匹配的国际话语权中国的发展，不仅体现为物质财富的增加、经济格局的重塑，而且也必然意味着文化事业的繁荣兴盛、文明传播力影响力的与日俱增增强中华文明传播力影响力，深化文明交流互鉴，推动中华文化更好走向世界，是建设社会主义文化强国的重要内容党的二十大报告提出“加快构建中国话语和中国叙事体系，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象J其中，“可信”展示的是中国的公信力，“可爱”展示的是中国的温润度，“可敬”展示的是中国的责任感，这些都是中华文明数千年沉淀下的文化特质君子礼序背后的可信，人伦和合背后的可爱，大同理想背后的可敬，是中华文明不间断传承的重要原因中华文明的丰富哲学思想、人文精神、道德理念等，可以为人们认识和改造世界提供有益启迪增强中华文明传播力影响力，有助于促进和而不同、兼收并蓄的文明交流，为世界文明的发展作出自己的贡献——摘编自《展现可信、可爱、可敬的中国形象一一增强文化自信，建设文化强国》材料二在相当长的一段时间里，我国在开展国际传播工作时面临两方面的困境有时候，过于“趋异表现出以本国叙事和本国话语为中心，导致传播的预期与效果之间呈现出较大偏差；有时候，又倾向于“趋同有意无意地迎合西方话语和西方偏好，缺乏国际传播话语体系的主体构建“趋异”所造成的传播效果偏差，既源于中国文化和中华文明的独特性，也由于我国的国际传播工作在一段时间内缺乏受众意识和精准传播自觉这在一定程度上导致在传播方式和传播内容方面，国际受众往往处于没听过、听不懂、不认同的状态一些国际传播内容非但没有增进中西方之间的认知和理解，还在一定程度上强化了海外受众对中国文化的“他者意识”与此同时，西方媒体出于意识形态偏见或自身国家利益考虑，持续对中国进行污名化、妖魔化，进一步强化了海外受众对中国的刻板印象久而久之，海外受众对于中国的形象呈现出选择性接触和对抗式解读两种状态这就为中国国际传播“走出去”增加了阻碍一味迎合西方社会偏好的“趋同”策略，在另一个维度上同样强化了中国的“他者”形象近年来，随着国际社交媒体的兴起，我国在国际传播领域意外涌现出一批具有显著传播效果的案例有些研究者试图通过成功案例反推其成功原因，并希望从中总结出有效的国际传播策略然而，从内容上看，目前成功的案例主要是展现“中国的乡村生活•”图景，符合西方视角中对于中国这样一个神秘古老的东方大国的想象，经过“美化”的乡村生活也同样符合西方艺术审美的取向但是，这并不是真实立体的中国全貌尽管这些案例从流量数据上看是“成功”的，但其本质上仍是依循西方既有的中国想象对“中国故事”进行选择性地演绎和编排，满足了西方受众的东方幻想与猎奇，却在文化意义上增强了中西身份上的差异感，强化了西方叙事下的中国古老、神秘乃至相对落后的刻板印象，这并不是我国想要构建的更具亲和力、充满希望、充满活力的社会主义大国形象因此，从这些个案的传播结果来反推其”成功“原因得出的传播方法，可能会使得我国的国际传播工作走向片面，距我国塑造新时代大国形象的目标渐行渐远这种国际传播的工作和研究，看似实现了“走出去”的目标，但实际上却是直接将西方叙事和西方标准“请了进来某种程度上削弱了我国国际传播工作的自主性因此，必须正视我国国际传播工作中存在的上述问题，无论是采取“趋异”倾向的“走出去”，还是采取“趋同”倾向的“请进来”，都难以真正加强和改善我国的国际诗人对诸葛亮事业未竟的痛惜心情，也有包括自己在内的有志之士怀才不遇的感慨可见诗人不仅是为自己，也为诸葛亮，为天下“英雄”而流泪入
17.
（1）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝
（2）（求助从师而问（焉）（而）耻学于师
（3）桑之落矣，其黄而陨
18.
①如果车偏离了车道
②太空中的一个大风筝
③继续朝着火星的方向飞行解析第一空，结合下文“就会自动修正方向，回到自己原本的车道上来”可知，回到自己原本的车道上来，说明车偏离了车道，所以此处应该填写“如果车偏离了车道”.第二空，结合下句“在北京航天飞行控制中心的航天人就是‘放风筝的人”可知，航天人就是“放风筝的人”，那么天问一号就是航天人放的一个大风筝，所以此处应该填写“太空中的一个大风筝”.第三空，结合“在天间一号飞向火星期间，……”可知，天问一号的飞行路线是朝苕火星飞行，所以当把它拉回正确的路线时，它就继续朝着火星的方向飞行，所以此处应该填写“继续朝着火星的方向飞行”.
19.在天问一号飞向火星期间，由于探测器长期处于无动力飞行状态，微小的位置速度误差会日积月累，地面测控系统需要在探测器飞行过程中对其飞行轨道进行修正，确保探测器始终飞行在预定轨道上
20.
①弃若敝屣（不屑一顾/嗤之以鼻）
②相反相成（并行不悖）
③难以企及（不可企及/可望而不可即/首屈一指/显而易见/众所周知）解析第
①处，根据语境，李白无法接受那些取得富贵利禄的附加条件并对其表示轻视，应填表示轻视的词语，所以可填“弃若敝屣（不屑一顾/嗤之以鼻）”弃若敝屣像扔破鞋一样把它扔掉・比喻墓不可惜地抛弃掉不屑一顾认为不值得一看形容极端轻视/嗤之以鼻用鼻子轻蔑地吭气，表示瞧不起第
②处，根据语境，李白不愿意接受现实而想征服现实的浪漫主义态度与杜甫的以严肃悲悯来关心和反映祖国人民命运的现实主义精神，表现出相反但又一致的特点，故填“相反相成（并行不悖）”相反相成指两个对立的事物既互相排斥又互相促成即相反的东西也相互依赖,具有•同一性并行不悖指同时进行而互相不违背第
③处，据语境，杜诗的认识作用、借鉴作用、教育作用和美感作用是别人难以达到的或非常明显的，因此可填充“难以企及（不可企及/可望（而）不可即/首屈一指/显而易见/众所周知）“难以企及形容远远赶不上，希望达到但无法实现.（不可企及没有希望达到，形容远远赶不上/可望（而）不可即只能远望却不能接近/首屈一指屈指计算时，首先弯下大拇指表示居首位/显而易见事情或道理很明显，极容易看清./众所周知大家都知道的）
21.A解析文中画线处“尽得古今之体势而兼人人之所独专”，引号作用是表示引用A.“自然界中没有飞跃”中引•号表示引用B.“行状”中引号表示反语讽刺C.“那轻薄男子还不值得叫”中引号表示强调D.“本星系群”中引号表示特定称谓
22.
①连用三个“使他们”构成排比句式，突出了少数诗人经历危机仍心系国家、人民的高贵情怀，增强了气势
②对举结构的运用，如“残酷的战争”与修难的环境”，“国家的安危”与“人民的哀乐”，结构相同，语意相近，有音韵/音节的对称美，强调了句意
③整散结合既使用排比、对举等整齐句式，排比句以外及其内部间以散句，整齐美与自由美兼具I丰富了形式
23.【导写】这是一道话题作文题.对于站在成人门槛的高三学生而言，“成为一个怎样的人”正是“切身须要急思髭”的问题考场作文必须符合题意，准确审题至关重要作文导语有三句话第一句说小学课本识字第一课“天地人你我他”，交代话题的来由第二句话说站在成人的门槛的高三学生对此应有更深刻的理解，这是提示作文要表达“我”对“成为一个怎样的人”的理解与思考.第三句话强调要成为二个怎样的“人”，语把“我”放在“天地”“你他”之间去思考,这是对作文立意的限制也就是说，以“成为一个怎样的人”为话题作文，就不能随意用“善良”“勇敢”“大度”“勤奋”“敢创新”“知进退”等词语替换话题中的“怎样”就立论、行文,而必须把“我”放在“天地”“你他”之间去思考明乎此，作文才会切合题意回蛹锣国辗扫描全能王创建世3”维度思考，可以联想到“改天换地”“开天辟地”“感天动地”“顶天立地”等词语.可以联应赢友兰《人生的境界》中的“天地境界”……“天地”可以指自然界或人类社会，可以指境界或境地，还可以指某事物的范围，如网络天地，集邮天地，影视天地，作者可以自我界定，贵在白冈其说.“那金工虬稣委是双向的，例如以自然为“天地”，加么，“我”£从自然获得滋养,依敕自然得以生存，要蟀自然义经也里里雪畏自然，顺应自然，不要以万物之灵长自居而凌驾于自然之上，肆意、狂妄地痴赢百然7二二^从2曲”维度思考,就是思考算也关联，可以联想到“己欲立而立人，己欲达而达人”“君子成天乏萸，,不成人之恶”“己所不欲，勿施于人”（《论语》）等古语，可以联想到“谁都不是厂座孤岛，可以自成一体，每个人都是那广麦大陆的一部分”的名言.自我与他人的关系也是双向的，既要善于借助他人的肩膀站得更高，又要乐于为他人助一臂之力，既要有合群之德，又要有独立思想，概要有甘居人后的谦让态度，又要有敢为天下先而勇做领头雁的精神……不必面面俱到，贵在思想深刻、独到，放上两个方面要形成有机关联，统一于“我”要“成为一个怎样的人”的话题之中，由此提炼出一个能涵盖两方面的中心论点，再展开论证.“天地”“你他”可以在中心论点里出现，也可以不在中心论点出现而在分论点出现无论写什么，都要文中有“我”，为时而若，体现现实意义.要善于将学习成果转化为写作的思想与材料，“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”（《周易》），“为天地立心，为生民立命”（张载），“无穷的远方，无数的人们，都与我有关”（鲁迅），这些名言都可以引用.课文中焦裕棣、袁隆平、居呦呦、张秉贵等事例也可以运用，也可以用现实中张桂梅、邓清明等人的事例.当然，除了引用论证、举例论证外，还可以灵活运用类比推理、因果分析、对比论证、事理论证等方法.【例文】享天地荟萃集你他精髓.天地者，万物之逆旅；光阴者，百代之过客.人生一世，于自然、社会的摩擦碰撞中槌去俗懂而成人.成人的过程，绝非闭门造车，而应着眼于天地之自然、社会之你我，成独立高明之人格.造化钟神秀，即便城市高楼林立，个体的成长也永远无法与自物脱节・成为一个敬畏、爱护自然之人，并置身自然天地中，从中汲取豁达胸襟与人生智慈.人类文明自茹毛饮血至璀璨辉煌，离不开自然的馈赠.陶渊明在躬耕南山的悠然自得中超然于死亡的恐俱，裔吟“寓形宇内发几时，曷不委心任去留”.庄子在山水之辩中深刻领悟了先贤“水善利万物而不争”的处世大智公；继神农尝百草救世人，居呦呦于天然草药中发掘治疟疾之良方,拯救万民于病痛.作为新时代的个体，我们的成长离不开每一次舒缓压力时与身旁绿意的呢喃诉说，每一次失败落魄中赏天地日出日落，哓胜负存亡、盈虚之术而莉然开朗.成为一个融入自然、尊重自然的人，是每个人人生的必修课.然诸君可见，当今自然早已因人类贪欲而千疮百孔，人类肆意汲取却鲜有回报成人伊始，应尽己之力爱护自然.我们除了从自然中获滋养取智慧，还应以行动回报自然.中国奋力推动能源高质盘发展，以垂塑绿水青山，每个个体都应尽己所能，成为无愧于天地自然之人•然而，作为社会中的一员，我们终不能扣般独啸而寄蜉嫡于天地忘却今夕何夕作为夏兴大道上的一员，我们更应肩负•使命与重任，奏时代强音，心中有丘壑，立马振山河.何则？请看“你他”！助人者，自助也请成为眼中有“你他”之人只有大时代强音奏响，个人之小幸福才能乘时代之•风技扶摇而上所以，成为怎样的人？成“仁”人真正关怀你他，而不是精致的利己主义者.首先要有推己及人的态度，社会方能在“己所不欲，勿施于人”中和谐有序运行，而后应广才干，以求利人、达人，乃至博施于民而济众作为个体，力量纵使绵薄，也可以尘客之微补益山海，荧烛末光增辉日月.张桂梅鞠躬尽瘁，助贫穷女子出深山，助人过程中，在时代浪潮中实现个人价值•人生苦短，使如蜉蜡于天地，沉迷放纵享乐以求内心虚幻的富足，便只能虚无了此一生将个人足迹踏上的时代烙印才是我们•想成为的人余光中曾说“下次你路过，人问己无我，但我的国家依旧，人民意志依旧滚滚向前.”人生一世，所谓成人，只是一次与自然天地的对话、与温暖人间的邂逅着眼于天地自然，不忘社会你我，终成独立自由之人格.琳扫描全能王创建传播工作，也无法向世界展示一个真实立体全面的中国一一摘编自《从“走出去”到“走进去”全球史叙事视野下中国国际传播能力建设路径》材料三应该看到，近年来的主旋律电影创作，逐渐重视电影作品艺术魅力的传达但是从历史回溯和宏观层面审视主旋律电影创作，相当一段时间内，相当一部分承载价值传达的主旋律电影作品在创作过程中未能充分调动艺术规律、艺术技巧去完成，最终导致叙事感染力量弱化，这种创作矛盾也是困扰当前中国主旋律电影发展的重要症结一些主旋律电影作品，因为过多强调其宜传属性、价值功能，而忽视本应尊重的艺术规律，为追求政治正确的惯性力量所驱动，作品中人物塑造、情节建构进而被意识形态传达的要求选择、提纯，拉大了叙事内容与日常社会的距离，有些艺术表达甚至远离了生活常识，忽略了日常情感，在人物形象塑造方面无疑会出现叙事的悬浮感其结果是对内在中国观众中不能形成预期影响力，在境外更得不到海外观众的广泛接受——摘编自《国际视野下中国电影的叙事策略和文化再现》L下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.海外受众对中国形象呈现的选择性接触和对抗式解读两种状态，来源于对外传播中我们对西方审美取向的迎合B.目前我国缺乏国际传播话语体系的主体建构，当下的国际传播工作与让中国形象真正地“走出去”尚存在较大差距C.对于主旋律电影的创作而言，只要呈现了正确的、主流的价值表达，就能让中国观众和海外观众广泛接受，D.中国古代的思想传统，可以为人们认识和改造世界提供有益启迪，有助于促进和而不同、兼收并蓄的文明交流2,下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.展现可信、可爱、可敬的中国形象，就等同于展现中华文明数千年沉淀下来的礼序、人伦和合、大同理想B.要衡量我国国际传播工作的成功与否，不能只看流量数据，有些案例的“成功”长远来看会损害对外传播的主体性C.海外受众对中国的刻板印象主要是由于西方国家对中国抱有“他者意识”，即认为中国是一个神秘古老的东方大国D.中外受众更喜欢取材于日常生活的影视题材作品，因而我们须尽量避免因远离生活常识而带来的叙事上的悬浮感
3.下列选项中最不能表现“可信、可爱、可敬的中国形象”的一项是（3分）A.中国救援队第一时间抵达遭遇强震的土耳其，在地震灾区进行24小时不间断搜救B.2月15日，2023春运落下帷幕，新华社以图片形式留存无数人们跨越千山万水，只为团圆的珍贵瞬间C.广州知识产权法院判定有侵权事实的莫某与商场向英国博柏利公司支付赔偿金额12万元D.《杨善洲|》《郭明义》等影片将镜头聚焦主人公的公义大爱，将“家”的因素进行了模糊处理
4.请根据材料分析，说明“讲好中国故事，传播好中国声音”的原因（4分）
5.2023年央视频道重磅推出的电视剧《三体》在海内外获得一致好评，该电视剧改编自刘慈欣雨果奖获奖作品《三体》中的第一部这次走红让海内外观众都对接下来第二部、第三部影视化呈现充满了期待如果你是续集的导演，请谈谈上述材料对你创作的启示（6分）
（二）现代文阅读11（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成小题愿每个城市都不被阉割蔡崇达应该是在一九九八年的时候，阿爸一度打定主意要把老家小镇上两百多平方米的老石头房子卖掉，到厦门买套六十多平方米的当时促使他做这个决定的原因是，台湾电视剧看多了，看到电视剧里描述的那种都市生活，无论怎么对比，总觉得那种生活比现在的样式好终于阿爸决定要带着我去探路了他说顺便让你见识一下大城市的生活当时老家这个海边的小镇还看不到太多的车，从我老家到厦门每天就早上六点半一班，所以小镇的人很多会晕车，包括我我晕车是受不了那种刺鼻的汽油味所以从一上车，往厦门的路上，难受就压过兴奋好不容易到了厦门，下了车我一口吐了出来，我看到的是一排排车屁股对我冒着烟阿爸以前是海员，见怪不怪，说会习惯的当时小孩子的鼻子敏感，觉得这座城市怎么到处都是油味，我试图激起自己的兴趣，比如挤公交车，比如看两旁整齐的绿化带，比如高楼一一但显然一切都是在预料中我知道阿爸也似乎在激发我的兴趣，一路指着，你看这栋楼有几层你数数，我说不数了，电视上还有更高的，他说你看这道路都铺破，我说这个电视上也有，他说你看好多车，我说我也看过了，你看有红绿灯，我说书本上读太多了最终我实在提不起兴趣了，城市里似乎太多已知，我老家的一个小水池都有好多未知我们去拜访的是表哥家，虽然是表哥但年纪和我爸爸相仿，他有个儿子比我小六岁左右看我无精打采，便让这个小侄子带我出去走走本来想能有什么好玩的，其实就是四处走,叫我数楼有几层，看地面上的瓷砖然后还有学规矩，一路上都在叫唤，不准随地扔东西、要排队上公交车、要走斑马线当时小孩子的我一直在心里庆幸还好自己不是这里的人，而且看着大片大片望不到尽头的水泥地，我觉得好悲哀一一没有各种奇特的植物，没有长有小蝌蚪和五彩鱼的水池，没有可以挖地道的地方现在我是在空气更不好的北京写这个东西，当然鼻子已经麻木，闻不出好空气的味道了不过我觉得曾经的乡土让自己变得相对浑厚些一一因为浑浊所以厚实我所说的浑厚有个最简单的解释，从一个小镇的生活再到一个县城一个地级市一个大城市，顺着这根链条下来,每一个层次的生活都不一样，你经过对比，对以往的更能理解而且吸收，对现在的也更能知道自己所处的位置而比起一生下来就在城市的孩子们，我们有太多他们觉得奇特和不可思议的故事了我并不是说厦门不好，只是我觉得城市不好，特别是中国的城市不好厦门和中国大部分城市的建设都有个基础一一人家国外的城市是怎么样的，以及人们该怎么被组织的，然后再依据这样的标准建设中国近代的城市不是长出来的，不是培植出来的，不是催生出来的，而是一种安排因为初期必然要混乱,所以中国的城市也表现出强大的秩序意识，人要干吗，路要怎样生长在这样环境的人，除了维护或者反抗秩序,似乎也难接受第二层次的思维了我一直觉得有生命力的地方在于浑浊一潭池子里的水和放在观景台上的水，永远是池子丰富也美丽就一个池子，它里面的各种生物以及各种生活在这世界的故事都可以让一个孩子开心一个下午，而城市里的孩子只能盯着被安排好的景色开心这么一瞬间现在国外的建筑师常用一个词来讽刺中国，“千城一面”，无论哪个城市，都只能从国外的标准去解释当时为什么这么建，而不能说出这个建筑这条街道和人群的生活是如何自然地演变融合，骨肉相连的中国的许多城市就这么仓促地被一个标准给阉割了我更喜欢北京而不喜欢上海在我看来，北京不是城市，而是“世界上最大的农村”我现在住的地方是王府井旁边的小胡同，从大路走过来还是流光溢彩，突然一拐就是吊嗓子的老大爷，开做茶馆的四合院，蹲着吃东西的大妈，在路边摆棋的老人我会觉得这样的地方有惊喜，因为你不知道你拐的下一个弯会有什么一一因为层次太多，东西太杂而在上海，第一眼非常喜欢，它已经是城市化的代表，但你在一个角落住一个星期，你就知道这个城市其他所有地方的样子了一一都是类似的泉州和厦门刚好也构成这样的相对吧我常这么比喻，厦门是泉州的整容版在泉州你会看到乱闯的行人和车、粗糙的老建筑,甚至低陋的生活习俗我是会喜欢环岛路上的精致，风景，但绝不是被打动或者感动感动我的，会是走在泉州石头巷子突然听到随便哪户人家里飘出的悲戚的南音，会是十五佛生日的时候，整个城市家家户户在门口摆上供品烧上香齐声祈祷平安
6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.第一次去厦门“我”就很抵触，一路上“难受就压过兴奋”,父亲在厦门买房的计划因此搁浅，我才继续在乡村成长B.作者提及“空气更不好的北京”并非刻意去批评北京空气质量，更多的是为了与前文相呼应，使文章衔接更自然C.作者认为，“安排出来的”中国近代城市没有独特性，表现出强大的秩序意识，生长在这样环境的人思维也不易突破D.一个城市可以因为“乱闯的行人和车”让人不喜欢，也会因为石头巷子的南音、佛生日家家户户的祈祷让人感动
7.下列对本文艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（）o（3分）A.本文属于叙事议论抒情结合的散文，既有儿时经历，又有对城市的见解，同时融入自己对家乡的深情，感性和理性结合
8.作者用笔精到，“吊嗓子的老大爷，开做茶馆的四合院，蹲着吃东西的大妈……”典型意象排比，北京小胡同跃然纸上C.文中“小侄子”意蕴丰厚并非闲笔，既让城市的“小侄子”和“我”形成对比，又表达了“千城一面”对孩子的伤害D.作者善用类比来表达自己对于城市的喜好，相对于中国城市更喜欢国外城市，相对于上海更喜欢北京，相对于厦门更喜欢泉州
8.结合全文，说明文中画横线句“我一直觉得有生命力的地方在于浑浊”的含意（4分）9•散文以第一人称“我”行文，视角却又富于变化，从1998年的“我”写到现在的“我”，请结合文本赏析其效果（6分）
二、古诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题宪宗与杜黄裳论及藩镇，黄裳曰“德宗自经忧患，务为姑息有物故者，先遣中使察••军情所与则授之中使或私受大将赂，归而誉之，即降旄钺，未尝有出朝廷之意者陛下必欲振举纲纪，宜稍以法度裁制藩镇，则天下可得而理也”上深以为然西川节度使韦皋薨支度副使刘^自为留后使诸将表求节钺朝廷不许征刘为给事中，刘^不受征，阻兵自守上以初嗣位，力未能讨，以为知节度事刘蹋志益骄，求兼领三川，上不许蹋遂发兵围梓州推官林蕴力谏，m怒，引出，将斩之，阴戒行刑者使不杀，但数砺刃于其颈蕴叱之曰“竖子，当斩即斩，我颈岂汝砥石邪？蹋顾左右曰“真忠烈之士也”乃黜为唐昌尉上欲讨质寻而重于用兵，公卿议者亦以为蜀险固难取，杜黄裳独曰“IH狂熟书生，取之如拾芥耳臣知高崇义勇略可用，愿陛下专以军事委之，质可必可擒”上从之时宿将名位素重者甚众，皆自谓当征蜀之选，及诏用崇文，皆大惊高崇文屯长武城，练卒五千，常如寇至，卯时受诏，辰时即行，器械根粮，一无所阙凡八战皆捷甲午，诏凡西川继援之兵，悉取崇文处分九月壬寅，河东将阿跌光颜将兵会••高崇文于行营，愆期一日，惧诛，欲深入自赎，军于鹿头之西，断其粮道，城中忧惧于是^将李文悦、仇良辅皆以城降于崇文崇文长驱直指成都，所向崩溃辛亥，克成都刘质寻帅数十骑西奔吐蕃，崇文使高霞寓等追擒之崇文入成都，屯于通衢，休息士卒，市肆不惊，*珍宝山积，秋毫不犯槛刘^送京师，军府事无巨细，从容指挥，一境皆平^有二妾，皆殊色，监军请献之崇文曰“天子命我讨平凶竖，当以抚百姓为先，遽献妇人以求媚，岂天子之意邪崇文义不为此”乃以配将吏之无妻者崇文素惮刘潍，黄裳使谓之曰“若无功，当以刘潍相代”故能得其死力及蜀平，宰相入贺，上目黄裳曰“卿之功也J（节选自《通鉴纪事本末•宪宗平蜀》）
10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分（3分）西川节度A使B韦皋薨C支度副使D刘嗣自为E留后F使G诸将表求H节钺I朝廷不许1L下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.中使，意为“顶用，好用”，如《水浒传》第四回师父，肥了，不好看，又不中使；唐时也指宫中派出的使者，多指宦官，文中“中使”应为此意B.“诏凡西川继援之兵，悉取崇文处分”中的“处分”意谓调度、指挥，与《孔雀东南飞》中“处分适兄意”的“处分”意思不同C.“刘^帅数十骑西奔吐蕃”中的“西”是名词作状语，向西，与《赤壁赋》中“下江陵，顺流而东也“的“东”用法不同D.“上目黄裳”的“目”是名词活用为动词，看，注视，与《鸿门宴》中“范增数目项王”的“目”用法和意义都相同
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A.刘^自立为西川留后，朝廷不予承认，征召他入朝担任给事中，刘^拒不受命，发兵自守，朝廷因无力讨伐，让他处理节度使的事务B.刘^因发兵包围梓州，林蕴极力进谏，刘^很生气，命人用刀在他脖子上划来划去，装出要杀他的样子，最后将其贬为唐昌尉C.高崇文平时就注重练兵和军资储备，所以他一接到朝廷讨伐刘蹋的诏命，就可以迅速出兵平叛他连战连捷，朝廷也让他统率西川境内的援兵D.高崇文军纪严明，阿跌光颜由于延误了会合时间，想要立功赎罪，便断绝刘蹋粮道，刘^带领李文悦、仇良辅拿城池向高崇文投降
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）⑴中使或私受大将赂，归而誉之，即降旄钺，未尝有出朝廷之意者
（2）时宿将名位素重者甚众，皆自谓当征蜀之选，及诏用崇文，皆大惊
14.蜀地平定后，宪宗看着杜黄裳说“卿之功也J请结合全文简要概括这样评价的理由（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题南征
①杜甫春岸桃花水，云帆枫树林偷生长避地，适远更沾襟老病南征日，君恩北望心百年歌自苦，未见有知音【注】
①这首诗是唐代宗大历四年
（769）春杜甫由岳阳去往长沙时所作诗人此行是想要到衡州投靠老友韦之晋
15.下列对这首唐诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联诗人开篇慕写南征途中见到的秀丽之景，营造了欢快、轻松的氛围B.颔联写诗人悲苦的心情，与首联的描写形成极大反差，增强诗的艺术性C.颈联“老病”与“君恩”形成对比，道出诗人无法报效朝廷的愧疚D.尾联诗人以“百年”“未见”，写出当下的窘境，也总结了自己一生的悲剧命运
16.杜甫在《南征》中写道“适远更沾襟他在《蜀相》中也写道“长使英雄泪满襟”请结合全诗内容，比较“沾襟”和“泪满襟”在感情上的异同（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分
（1）《白雪歌送武判官归京》中，岑参运用浪漫主义手法，以“，”描写了沙漠上寒冰纵横、彤云密布的景象⑵韩愈《师说》中认为“圣益圣，愚益愚”的原因是对待从师的态度不同，圣人采取“”的态度，而一般人采取“”的态度
（3）《氓》中，以桑叶凋落喻指女子年华逝去的句子是“，
三、语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题（10分）9月20日，中国首个火星探测器天问一号完成第二次轨道中途修正，就像很多汽车都具有车道保持功能一样，
①就会自动修正方向，回到自己原本的车道上来，同时在轨验证了推力为120N的发动机的实际性能据专家介绍，120N这样的小推力发动机可以不失毫厘地进行修正量较小的动作，为后续的轨道控制奠定基础在天问一号飞向火星期间，探测器由于长期处于无动力飞行，微小的位置速度误差会日积月累，地面测控系统需要在探测器飞行过程中对其飞行轨道进行端正，确保探测器始终飞行在预定轨道上如果把天问一号比作_
②，在北京航天飞行控制中心的航天人就是“放风筝的人”位于黑龙江佳木斯、新疆喀什和阿根廷内乌肯测控站组成的测控网就好比风筝的线当“风筝”.脱离了预设路线时，“放风筝的人”就会通过手中的“线”把它拉回正确的路线，
③此外，天间一号还会遇到太阳直接照射的热能不够的状况，所以它需要给自己充电发热通过识别出身上哪个部位温度过低，天问一号就会按区域精准“供暖”，在节省能源的同时保证设备安全
18.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密每处不超过12个字（6分）
19.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅可少量增删词语，不得改变原意（4分）阅读下面的文字，完成下面小题（10分）没有一位伟大的浪漫主义者是超现实的李白既毫不掩盖他对功名事业的向往，同时又因为自己绝对无法接受那些取得富贵利禄的附加条件而对此他热爱现实生活中一切美好的事物，而对其中不合理的现象毫无顾忌地投之以轻蔑这种已被现实牢笼，却不愿意接受，反过来却想征服现实的态度，和杜甫那种始终以严肃的、悲悯的心情注视、关心和反映祖国、人民的命运那种现实主义精神是—的开元、天宝时代的重要诗人，大多经历了安史之乱在乱前，其中的多数人为社会表面的安定繁荣所迷惑；而另外少数人，原就比较清醒，在朝野沉酣中，对潜在的产重危机已有预感残酷的战争、苦难的环境使他们受到锻炼、教育，使他们在经历危机的同时也产生了希望，使他们终于敢于正视惨淡的人生，坚决地站出来，为国家的安危、人民的哀乐而歌唱杜甫，就是这少数人中的杰出代表其所具有“尽得古今之体势而兼人人之所独专”的高妙艺术手段，又足以充分地将这种高贵的思想感情表达出来在我国诗坛上，杜诗的认识作用、借鉴作用、教育作用和美感作用是—的
20.请在文中横线处填入恰当的成语（3分）21,下列句子中的引号，与文中画横线处引号的用法相同的一项是（）（3分）A.已为新知识所不断证实的“自然界中没有飞跃”这一格言也是符合自然选择学说的B.未庄的人们之于阿Q,只要他帮忙，只拿他玩笑，从来没有留心他的“行状”的C.翠翠意思仿佛只在告给狗“那轻薄男子还不值得叫但男子听去的却是一种好意D.此时，我们的旅程只到达地球上的天文学所通称的“本星系群它宽达数百万光年
22.文中画波浪线的句子在语言表达上有何特点请指出特点并分析其表达效果（4分
四、写作（60分）
23.根据下列材料，按要求写作统编版小学课本识字第一课的内容为“天地人你我他，这六个字引导儿童时期的我们认识世界，了解世界如今，18岁的我们站在成人的门槛前，应对这六个字有更深刻的理解要成为一个怎样的“人需要把“我”放在“天地”“你他”之间去思考请围绕“成为一个怎样的人”，自选角度，自拟题目，写一篇议论文要求论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
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