思想道德与法治2023版第三章继承优良传统 弘扬中国精神 教学设计

教学设计专题4第1讲中国精神是兴国强国之魂对应教材第三章第一节中国精神是兴国强国之魂章节课时安排2课时

（一）基本信息【教学内容】主要内容

1.知识点为什么弘扬中国精神？1:知识点什么是中国精神？2:知识点如何弘扬中国精神？3:本小节内容在学生已经树立崇高的理想信念的基础上，进一步引导学生要认识精神对于人、对于国家的重要意义，认识到中国精神的科学内涵，传承中国精神，尤其是职业院校学子，要传承工匠精神，铸工匠之魂.内容特点本章节内容偏理论性内容较多，而且内容抽象，学生难于接受和理解，可以多利用案例教学、2自主探究、播放视频材料等形式来进行教学【学情分析】学生基本情况（知识、技能、认知、习惯、偏好等）

1.学生在上一章节的内容的学习过程中已经对自己有了一个比较清晰的认知和定位，但是对于什么是中国精神？中国精神与我究竟存在着什么样的关系？如何将中国精神进行弘扬？这些都是学生的困惑，需要进一步在理论上加强引导此外，学生习惯于在案例教学中获取相关知识点，因此，多找适合于本章节的案例，有助于教学效果的实现.预判学习问题2学生比较关注和关心自己如何在民族复兴的伟大征程中有所作为的问题，如何借助国家、民族发展的大势提升自己的问题此外，学生对纯理论的灌输恐存在抵触心理，在教学设计上还要多下功夫，激发学生兴趣，引导学生参与课堂【教学目标】从理论上能够认识到弘扬中国精神对于个人、国家的重要性

1.知识目标能够准确表达出中国精神的科学内涵

2.二能够理解弘扬中国精神的春践路径3「通过参与自主标死「合作探才；拍摄微视频等类践活动进一步提升收集分析资料、1能力目标理论思辨能力.能够通过理论学习」内化认识〃是升实际行动能力3够在中国揩神的感召下化个人与国家之间的褚感链接；加深对国家的认同，激发17^家国情怀素质目标通过学习，能够深刻领会到工匠精神的丰富内涵，明确作为职业院校的学子，在专

4.业学习中具体应该从哪些方面努力，提升自己的工匠能力【重点与难点】.理解中国精神，尤其是工匠精神的科学内涵1重点理解实现中国精神的具体路径

2.时事政策分析进行讲解案例分析对比通过案例分析理解尊重和传承中华民族历史文化的内容.历史文化是知识讲授（对比对知识内120任务3民族生生不息的丰厚滋养旗帜鲜明反对历史虚无主义分钟）容进行讲解

2.案例分析对比通过案例分析理解坚持立足中国又面向世界的内容维护国家发展主知识讲授（对比对知识内

1.20任务4体性自觉维护国家安全.推动构建人类命运共同体分钟）容进行讲解

2.3本节课以爱国主义为核心，阐明了爱国爱党爱社会主义相通过提问的方课堂总总结概括强化统一的重要性，爱国主义内容是广泛的，它包括维护国家式与同学们共结记忆统一和民族团结，要求我们尊重和传承中华民族历史文化，同回顾（5分立足中国更要面向世界，做新时代忠诚的爱国者钟）作业与布置思考题作通过作业练习新时期的爱国主义有哪些主要内容？如何做一个忠诚的爱答疑业，学生完成巩固知识内容国者【辩论赛】正方经济全球化等于政治、文化一体化通过练习锻炼教学拓设置辩论，学课后反方经济全球化不等于政治、文化一体化能力、培养素展生参与质前后教学内容帮助学生了解预习任预习专题4第3讲让改革创新成为青春远航的动力可以有机衔接新的知识点务

（三）教学反思【教学效果】为了使本次教学活动能够高效开展，对教学中讨论等环节进行了提前布置，学生们能够积极主动投入到课前相关教学资料的收集与准备中去，课堂参与度也很高，能够积极主动地参与到课堂教学互动安排中去，课堂气氛很活跃，比较充分地体现了“以学生为中心”的教学理念【特色创新】根据不同的教学内容与党史、党的二十大重要精神、时事政治相融合，在教学过程中真正做到提高学生思想水平，提升学生政治领悟力【改进思路】部分学生没能真正理解课前资料准备的重要性，相关材料准备并不充分，没能抓住讨论等互动环节的核心以后的教字中需要进一步强化对学生相关能力的培养内容特点

2.本讲主要是阐述改革创新是当代中国最突出、最鲜明的特点大学生富有想象力和创造力，是改革创新的生力军，要在改革创新的实践中奉献祖国、服务人民、实现价值，让改革创新成为青春远航的强大动力内容上偏重理论分析，在讲授中结合实际使用相关案例加以阐释，培养学生的创新意识，在日常生活和工作中能够应用所学知识积极实践，能够培养学生成长为中华民族伟大复兴的先锋力量【学情分析】学生基本情况

1.本讲的授课对象是高职大一的学生年扩招以来，高职学情情况与从前相比发生了很大变化生2019源结构多元化，学生文化水平整体有点下降，离散度有点加大，学习动力略显不足，学习习惯略显不好，理论基础有点欠缺等等但学生对创新性、新鲜事物更感兴趣，关注社会问题和热点，思维活跃，所以要培养他们增强改革创新责任感，树立改革创新意识，投身改革创新实践，勇做改革创新的生力军预判学习问题

2.对本讲所涉理论知识的掌握和理解可能存在一定难度【教学目标】深刻理解改革创新的时代要求和重要意义，掌握做改革创新生力军的行为要求知识目标能力目标培养学生分析解决问题的能力，增强创新创造的能力和本领素质目标弘扬时代精神，以时代使命为己任，把握时代脉搏，迎接时代挑战【重点与难点】.改革创新是新时代的迫切要求TT1市占八当代大学生如何做改革创新生力军

2.讨上时代寤神的主要体加菽革如新的重要高支11怎样做一名勇于创新的实践者

2.【设计思路】总体教学思路如何调用教学资源

2.教材、、音频、视频资料、教学案例设计等；综合运用理论讲授、案例教学、小组讨论、视频学PPT习、实践考察等多种教学方式如何教授重点内容

3.复习前面章节内容，逻辑演绎本讲课堂教学内容；提供材料，引出问题；展示案例，引发讨论目的是引发学生的好奇心和思考传统教学手段与多媒体教学相结合，运用图片、视频、音频、案例等讲述新授课知识让学生明白改革创新是中国现在最突出特色，以改革创新为核心的时代精神，是马克思主义与时俱进的理论品格、中华民族开拓进取的思想品格与改革开放和现代化建设实践相结合的伟大成果，已经深深融入我国经济、政治、文化和社会建设的各个方面，成为振兴中华的力量源泉如何教授难点内容

4.利用案例分析法、启发式教学法帮助学生理解其担当着民族复兴的光荣使命，一定要有创新意识和动力，努力走在时代的前列讲授中坚持教学内容联系学生实际，注意课堂互动和讲课的感染力充分利用多媒体影音教学以及组织学生课堂讨论、开展社会实践活动等等

（二）教学实施【教学具体实施过程】教学策略设计意图教学环节教学内容通过线上让学生提前了

1.提前布置预习解改革创新的课预习尝课前预习改革创新的相关知识点题目知识点，便于前试实践提前设计学生把握课堂

2.教学内容课堂教学内容（分钟）10引导学生树立问题导入从多年前中国诗人屈原在《天问》中遐2000民族自豪感和分析阐述航天想星空，到今天全球范围内掀起新一轮空间探索热潮，人课堂导创新意识，争科技发展案例类对未知世界的求索从未停止，结合目前我国在航天科技入做改革创新的领域所取得的辉煌成就，思考改革创新何以成为时代精神（5分钟）排头兵的核心？变革和开放是中华文明绵延至今的精神密码运用商鞅变法几千年前，中华民族的先民们就秉持“周虽旧邦，其命等历史上的变课中维新”的精神，开启了缔造中华文明的伟大实践自古以革实例等举例来，中国大地上发生了无数变法变革图强运动，留下了“治法讲述变革和帮助学生理解世不一道，便国不法古”等豪迈宣言自古以来，中华民开放总体上是任务1领会变革和开族就以“天下大同”、“协和万邦”的宽广胸怀，自信而中国的历史常放的重要性又大度地开展同域外民族交往和文化交流，曾经谱写了万态里驼铃万里波的浩浩丝路长歌，也曾经创造了万国衣冠会长安的盛唐气象正是这种“天行健，君子以自强不息”“地势坤，君子以厚德载物”的变革和开放精神，使中华文明成为人类历史上唯——个绵延5000多年至（10分钟）今未曾中断的灿烂文明.运用小岗1改革开放是决定当代中国命运的关键抉择村、市场主体改革开放是当代中国最鲜明的特色改革开放是党在发展历程等案帮助学生领会新的历史条件下领导人民进行的新的伟大革命，是决定当例的举例法阐改革开放的意代中国命运的关键抉择一个国家、一个民族要振兴，就释改革开放的义，理解改革任务2必须在历史前进的逻辑中前进、在时代发展的潮流中发展开放是决定当重要意义改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝，是代中国命运的.借助大湾区2坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，是决定当代中关键一^召等视频资料和国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目浦东新区开发标、实现中华民族伟大复兴的关键一招等案例分析改革是新的伟大革命（分钟）10创新是改革开放的生命人类社会在不断创新创造中前进，世界文明在不断应变求变中发展一部改革开放史就是一部创新史，没有创新精神和创新行动，就没有改革开放的启动、展开和深化创新体现了主动进取、奋斗开拓的精神风貌，彰显了改革开放的鲜明特质，是中国改革开放事业取得成功的宝贵经验设置浦东新

1.改革开放已走过千山万水，但仍需跋山涉水我们要强区互动问题，化问题意识、时代意识、战略意识，用深邃的历史眼光、组织学生分宽广的国际视野把握事物发展的本质和内在联系，不断回组讨论和思考答时代和实践给我们提出的新的重大课题，让当代中国马帮助学生领会改革开放的重克思主义放射出更加灿烂的真理光芒我们要立足亿万人改革开放的伟要作用任务3民的创造性实践，以前所未有的积极性、主动性、创造性大意义，自觉.运用视频教2推进改革开放和社会主义现代化建设加入改革开放学、案例等分改革开放是党在新的历史条件下领导人民进行的伟大的实践析阐释改革革命从开启新时期到跨入新世纪，从站上新起点到进入开放的重要作新时代，我们党引领人民绘就了一幅波澜壮阔、气势恢宏用和伟大意义的历史画卷，谱写了一曲感天动地、气壮山河的奋斗赞歌（分钟）10在年举行的庆祝改革开放周年大会上，习近平深201840刻指出“改革开放铸就的伟大改革开放精神，极大丰富了民族精神内涵，成为当代中国人民最鲜明的精神标识！”改革开放创造的奇迹不是天上掉下来的，而是来自中国共产党和中国人民的理论创新、实践创新、制度创新、文化创新以及各方面创新改革开放多年来，我40们坚持理论联系实际，及时回答时代之问、人民之问，廓清困扰和束缚实践发展的思想迷雾，不断开辟马克思主义发展新境界.梳理我们1古代的科技文明成就，设问中国近代落后守口西方国家发展迅猛并改变世界力量格局的原因，组创新是推动人类社会发展的重要力量织学生分组帮助学生领会纵观人类发展历史，创新始终是一个国家、一个民族发讨论和回答创新的重要展的重要力量，也始终是推动人类社会进步的重要力量任务问题，引发学性，自觉培养4创新决定着世界政治经济力量对比的变化，也决定着生思考创新意识各国各民族的前途命运.运用视频2教学、案例等分析阐释创新的重要意义（分钟）10以“奋斗者”号等为例分析党的十八大以来我国在创新和高技术发创新能力是当今国际竞争新优势的集中体现帮助学生明白展领域的巨“在激烈的国际竞争中，惟创新者进，惟创新者强，创新在竞争中大成就，以惟创新者胜”今天，国际竞争的新优势越来越集中体现在的重要性，积匕说明创W任务5创新能力上当今世界，谁牵住了科技创新这个“牛鼻极投身于创新新能力在国子”，谁走好了科技创新这步先手棋，谁就能占领先机，赢实践之中际竞争中的得优势重要性，启发学生思考和分组讨论（分钟）10帮助学生理解改革创新的必以汽车芯片等改革创新是赢得未来的必然要求要性，理性分为例阐释创新抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来析我国目前在驱动发展战略要坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第创新发展中存的重要意义，任务6一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱在的瓶颈问题，组织学生分动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动立志成为创新组讨论中国经能新优势型人才，为人济的才强国做出贡“阿喀琉斯献之踵”问题（分钟）10通过天眼等

1.大国重器到华为公司探索未知领域，再到最牛毕业设帮助学生自觉树立改革创新的自觉意识计——“一生树立创新意识，.增强改革创新的责任感1任务7一芯”的案不断增强创新树立敢于突破陈规的意识

2.例，组织学生创造的能力和树立大胆探索未知领域的信心

3.分组讨论和思本领考如何自觉树立创新意识.运用视频教2学、案例等分析阐释创新意识的重要意义（分钟）

101.从国防科技帮助学生树立大学北斗青年“以真才实学创新团队到文服务人民，以增强改革创新的能力本领昌航天发射场创新创造贡献夯实创新基础

1.任务8最年轻女指挥国家”的理念，.培养创新思维2员等鲜活实例勇做改革创新.投身改革创新实践3的实践者和生力军说明了青年学生大有可为，组织学生分组讨论和思考创新思维和“问题意识”问题，讨论自己今后的努力方向.运用视频教2学、案例等分析阐释积极投身改革创新实践的意义（分钟）10改革开放是党在新的历史条件下领导人民进行的新的伟大革命，是决定当代中国命运的关键抉择改革创新是新时代的迫切要求在当代中国，经济社会发展离不开改革创新大学生富有想象力和创造力，是改革创新的生力军，要在改革创新的实践中奉献祖国、服务人民、实现价值，总结归纳改革理清教学思路，让改革创新成为青春远航的强大动力创新的重要意落实教学重点、改革创新是当代中国最突出、最鲜明的特点，也是新课堂总义，复习课堂难点内容，帮结时代中最响亮的时代之声，是时代精神的核心新时期的学习内容助学生树立创大学生置身于实现中华民族伟大复兴的时代洪流之中，应（5分钟）新意识当以时代使命为己任，把握时代脉搏，增强改革创新的意识，锤炼改革创新的意志，增强改革创新的能力本领，勇做改革创新的实践者和生力军通过作业练习思考题1:如何理解“改革创新是发展进步的活力之源”布置思考题作巩固知识内容；思考题2:中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛，自业，学生完成作业与通过社会实践课后2015年举办以来，使得广大青年学子的创新创业热情不断练习作业；组答疑感受体悟改革攀升，创新实践能力显著增强请结合年第八届的织学生参与社2022创新带来的发大赛主题“我敢闯，我会创”，谈一谈青年一代如何奋力会实践活动展进步跑出中国创新的加速度思考题结合自身实际，谈谈新时代的大学生应3:如何真正成为改革创新的生力军？阅读经典.习近平《在庆祝改革开放周年大会上的讲话》,140人民出版社年版2018习近平《在科学家座谈会上的讲话》，人民出版社

2.补充教学资年版2020料，阅读学习中华人民共和国国务院新闻办公室《新时代的中国青拓展学生的知

3.教学拓教学内容相关年》,人民出版社年版识面，开阔学2022展著作，观看学.本书编写组《改革开放简史》，人民出版社、中国生的视野4习教学内容相社会科学出版社年版2021关视频资料观看视频《改革开放关键一招》，中共中央宣传部理论局，中共

1.北京市委宣传部、北京广播电视台联合制作,年首播

2018.《创新之路》，国家科学技术部、中央电视台联合制2作，年首播2016前后教学专题预习内容可以有机帮助学生预习预习专题明确价值要求践行价值准则5任务衔接新的知识点（三0教学反思【教学效果】本讲教学从改革创新问题入手，选取改革开放和新时代大国重器创新等案例以及大学生活中的实际例子，引导学生思考改革创新为核心的时代精神的价值和意义，培养学生增强改革创新责任感，树立改革创新意识，投身改革创新实践，勇做改革创新的生力军【特色创新】教学过程中注重理论联系实际，创新教学形式，采用案例教学法、分组讨论法、视频教学、实践考察等形式，通过让学生参与教学过程以及实地调研考察等，让学生思考改革开放相关问题，并通过一些案例来思考问题和解决问题，使学生感受教学内容的重要性，立志投身于改革创新的实践，取得良好教学效果【改进思路】今后积极探索线上线下的混合式教学模式，以学生为中心探索更有效的新教学方式，充分发挥思想政治理论课的立德树人的主渠道作用如何增加学生对中国精神的认同，在实际学习工作中传承工匠精神，勇担使命

1.如何引导学生在中国精神的感召下，面对生活中的现实矛盾和困难挑战？难点

2.【设计思路】课刖寻找中国精神课前自主探究在哪里发问二体教学思路1i.如何调用教学资源（各类线上线下资源）2线上资源学生可以在精品在线课程（自主预习学习）学习通软件，学习强国视频资源等平台获播取学精习神资料线下资源各类党史教育学习展馆之种.如何教授重点内容（例如运用何种教学策略、辅以信息化手段等）3通过案例分析、头脑风暴的方式，让学生对中国精神进行总结归纳，形成情感共识，并对中国精神的内涵有作品展7F头脑风暴案例探究思维导图专业结合追溯历史一定的了解利用学习通软件进行随机提问，主题讨论，激发学生的积极性就斤课明理论幅神筑匠魂思意义.如何教授难点内容（例如运用何种教学策略、辅以信息化手段等）4让学生结合自身实际，也就是从自身专业出发，结合中国精神，尤其是职业教育中最为重要的工匠精神，通5J/过分深享问自己拍摄的微视频，进一步提炼总结中国精神从《大国工匠》的视频案例中思考分析自己专业应该具备的工匠精神到底是什么？从自身实际出发，要怎么去实现工匠精神或者如何在学习工作中去培养自身的工匠精神利用学习通软件进行随机提问，主题讨论，激发学生的积极性增加参与感提升温度感提升获得感深化理论感

（二）教学实施【教学具体实施过程】中国精神的科学内涵中国共产党的精神谱系实现中国梦必须弘扬中国精神教学策略设计意图围绕〃机电专业学子如教学环节教学内容完成课堂测试，撰写践行结精神何弘扬工匠精神“形释问方法之果成研学报告首先要进行课堂教师层面多想一分组，并且发布些课前活动，让所了任务之后要规有同学都能参与

1.以小组为单位，围绕中国百年精神谱系的相关定时间，及时查其中，了解教学内发布教学内容，拍摄微视频看学生自主预习容；课前任务

2.小组进行投票选出最好的作品进行课堂展示的情况，作业提学生层面学生通.探究中国精神在哪里？交和完成情况，过收集资料制作3运用学习通后台视频，在无形之中大数据对学生的对中国精神有了学习进行课前评一定的了解，在课价，有助于教师堂教学过程中能了解学情，进一够收到更好的教步完善教学设计学效果教师要利用好技术软件比如学习学生层面让学生中国精神微视频展示组织学生分享课前收集录制通选人功能，随能够参与到课堂课堂导入的中国精神优秀案例微视频展示机选人提问这之中，实现“双导样导入视频案例向”才能取得较好效果（分钟）10最大程度激发学通过头脑风暴、生的积极性，通过问题链等引发学头脑风暴可以自生思考，激发学头脑风暴由发表观点，能够生探究心理，提任务1围绕“数说中国”展开头脑风暴在学习通发起讨让课堂氛围更加升学生理论分析论回答活跃，学生对课程课中思辨能力内容印象更深（分钟）10案例的选取要有针对性和代表性，案例探究通过案例分析，小让学生能够总结结合中国抗疫、中国脱贫攻坚的成功实践，思考组合作探究，观看得出中国精神，中国精神的科学内涵即伟大的创造精神、伟大视频提升学生的并且产生共鸣的团结精神、伟大的梦想精神、伟大的奋斗精神自主分析能力，形任务2教学过程中还要是如何体现的成直观形象的思布置小组任务，播放视频想冲击，提升对知合作探究，进行播放视频《精神的力量》，形成情感冲识点的掌握和情案例总结（20感的加强O分钟）教师要做好时间分析总结分配和引导，学根据各小组课前制作的不同时期的精神微视频通过思维导图的生展示视频作业作品，教师结合百年党史回顾进行点评，在优秀绘制，进一步理解要进行点评总结，共产党人的身上寻找精神密码，解读中国共产党百年来中国共产任务3引导学生归纳总的精神谱系党人形成的精神结中国精神；绘思维导图谱系，提升逻辑分制思维导图要对引导学生通过绘制思维导图，进一步明确精神谱析能力学生进行引导、系提示，让学生在绘制过程中加深对中国精神的理解（分钟）15教师边放视频边给学生讲解工匠结合学生专业，通结合专业进行提炼升华精神是什么？让过讲好中国精神结合机电专业学子的专业特色，重点突出百年精神学生通过视频再故事，引导学生在谱系中的工匠精神进行讲解（以机电专业为例）一次去深入了解任务4榜样人物事迹的播放《大国工匠》纪录片选集，思考什么是工匠工匠精神的具体感召下，认真在学精神？内涵，加深印象生工作中践行工如何弘扬工匠精神？和理解，激发实匠精神际行动（分钟）10引导学生通过学习，认识到作为未教师要发起讨论来的工匠人才，要试想，没有中国在实际行动中立精神，中国可能足专业、振奋精会怎样？进一步神、锐意进取，以追溯历史意义对学生的思想进昂扬的精神状态任务5观看近代史上中国百年国地图，以及回顾华为事件行冲击，强化认为实现中国梦而始末，思考探究弘扬中国精神的现实意义知，达成共识努力拼搏，用实际更加深刻理解中行动展现出弘扬国精神的内涵和中国精神的青春重大意义（10风采分钟）提问式总结学生通过对课程教师板书引导学为什么弘扬中国精神？什么是中国精神？如何弘内容的学习，以提课堂总结生进行总结（分5扬中国精神？问的方式对课程钟）内容进行回顾，增加印象，并且思路更加清晰，便于记忆自由结组，以小组为单位设计研学方案，收集相关文献、案例，展开讨论，围绕“机电专业学生通过收集整理引作业与答如何将工匠精神导学生自主实践，撰写调研报告疑转化为青年前进进一步在榜样身的强大的奋斗力上受鼓舞量？”形成2000〜3000字的研学报告课后通过带学生实地教师做好时间安参观和考察，了解排和规划，对实教学拓展到红色教育基地开展第三课堂实践教学中国精神谱系形践教学内容要有成的过程，进一步侧重点，在参观激发情感认同考察过程中注重对学生的引导预习第二节做新时代的忠诚爱国者预习任务（三教学反H）【教学效果】在教学过程中，学生的参与度达到以上，在课前预习到小组汇报、到课中思考、合作探讨等教学环节，90%学生们都能积极有效参与，同时从学生的作业汇报和研学报告可以感受到他们对中国精神的认同度，同时也从学生的回答中看到学生的理论水平，看待问题的深度的提升，有效的达成了教学目标，整体教学效果比较好【特色创新】教学过程中经典人物的感人事迹讲述，红色影视呈现，都深深打动和激荡着学生的内心通过课后线上学习讨论和访谈，学生纷纷表达自己立志成为国家所需要的技能人才的理想和行动有些学生积极参加学校，组织的技能大赛，并在比赛中发扬工匠精神，取得不错的成绩【改进思路】进一步大胆改进教学方式方法，拓展实践教学空间与形式用学生更加喜闻乐见的方式讲好思政课，将思政课打造成学生终身受益的“金课”要加强理论学习与教学实践，围绕“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的要求，努力提升自己，担负起时代赋予的立德树人重任教学设计专题4第2讲做新时代的忠诚爱国者一基本信息对应教材第三章继承优良传统弘扬中国精神第二节做新时代的忠诚爱国者章节2课时安排【教学内容】「主要内容「从历史和现实的角度理清新时代爱国主义的内盘和本质「⑵遵循历史发展体会新时代11爱国主义的着力点.内容特点本节课的内容主要在上节课的中国精神两方面内容的基础上对于以“爱国主义”为核心的民2族精神进行深入的教学探究以理清新时代爱国主义中的四个关系为主要内容其中第一部分与党史做很好的融合，新时代爱国主义的内涵和本质中既能从历史的角度又能从现实的角度理清爱国爱党爱社会主义三者是相统一于实现中华民族伟大复兴的历史进程中的；第二部分与二十大报告和时政融合，“一国两制”是中国特色社会主义的伟大创举在长期的历史发展中进一步证明了“一国两制”方针政策的科学性和重要性解决台湾问题，实现祖国完全统一，将是历史发展的必然选择；第三部分结合中华优秀传统文化，讲解尊重和传承中华民族历史文化；第四部分结合党的二十大报告和《决议》，突出了我国维护国家发展主体性的历史主动和发展经验；“自觉维护国家安全”融入了关于总体国家安全观的一些新表述，旨在引导大学生深刻领悟“国家安全是民族复兴的根基―社会稳定是国家强盛的前提的形势要求和使命担当【学情分析】学生基本情况11学生通过上一节的学习已经对民族精神的核心“爱国主义”精神有了相当的了解，对本次课程内容的展开有较大帮助但我校学生以理工科学生为主，相关基础知识薄弱，所以课前安排同学们进行，相关党史、正常文件的预习尤为重要通过适度的积累与预习能达到较好的学习效果预判学习问题

2.对从现实的角度理清爱国因党爱社会主义三者是相统一的理解存在蚂题帮助学生全面理解爱国主义的基本内涵，科学把握新时代弘扬爱国主义精神的主要内容知识目标引导学生积极弘扬爱国主义精神］自觉维护祖国统一和民族团结把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，忠于祖国、忠于人民」做新时代的坚定笊国者能力目标湎养家国而怀」培养社会责任感和历史使命感」成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人素质目标【教学目标】【重点与难点】爱国爱党爱社会主义是一致

1..“二十大”报告中，在对台工作部分系统阐述了中国共产党的对台大政方针2如何做新时代忠诚的爱国者1难点旗帜鲜明反对历史虚无主义

2.【设计思路】总体教学思路

1.课学生课前准备预习学习通平台的内容预习准备前、问题捱式预习，思考并作答准备教师课前准备组织教学知识回顾Y全班讨论，突出学生主体性；导入新课课程导入播放国庆周年盛大阅兵片段70坚持爱国爱党爱社会主义相统一维护和推进祖国统一

1.课维护祖国统一和民族团结促进民族团结

2.堂讲解知识教历史文化是民族生生不息的丰厚滋祢

1.学尊重和传承中华民族历史文化旗帜鲜明反对历史虚无主义

2.维护国家发展主体性

1.坚持立足中国又面向世界自资维护国家安全

2.推动构建人类命运共同体3,课堂总结梳理知识课后巩作业布置固知识巩固教学拓展如何调用教学资源

2.线上资源学生可以在学习通软件，学习强国视频资源等平台获取学习资料线下资源教材、、音频、视频资料、教学案例设计等；综合运用理论讲授、案例教学、小组讨PPT论、视频学习、实践考察等多种教学方式如何教授重点内容

3.通过多元化方式讲授课程，将传统教学手段与多媒体教学相结合，运用图片、视频、音频、案例等讲述新授课知识讲授过程中师生形成情感共识，并对理论内容有深刻的理解和和把握利用学习通平台进行随机提问，主题讨论，激发学生的积极性如何教授难点内容

4.利用问题式教学法、案例分析法、启发式教学法、讨论法、情境教学法帮助学生理解教学重难点，讲授中坚持教学内容联系学生实际，注意课堂互动和讲课的感染力，充分利♦用多媒体教学以及现代化信息技术，多与学生互动，组织学生课堂讨论，课后设置题目开展社会实践活动等等

（二）教学实施【教学具体实施过程】教学设计教学环节教学内容策略意图在学习通教学平台上，加入希望学生在课《百年恰是堂上对于有深风华正茂》、刻理解爱国爱《党史百党爱社会主义年》、的高度一致性《庆祝中国和不可分割共产党成立要求同学提前预习中国共产党百年是如何能领导中国人民性，才会拥有周预习100取得一个又一个辉煌成就；中国人民是怎么选择了中国特更为理性和深尝试年大会》色社会主义制度这样一双“合脚的鞋子”；“一国两制”刻的爱国情实践《新中方针政策的实施感，也才能更年•像70准确理解和自辞典:国觉捍卫国家的两制根本利益具有》等视频，学强烈共鸣生就预习问题进行学习，再分组讨论得出结论多媒体视频展视频导入播放国庆70周年盛大阅兵片段通过讨论的方示（5分钟）通过重大事件课堂式，提出问题，看到这样的场景激发了你怎样的情怀回顾激发共情导入这一部分内容能与党史做很好的融合，可理解新时代爱国主义的内涵和本质.理解什么案例分析对以通过案例分1是爱国主义理解爱国爱党爱社会主义是一致比知识讲授析对比对知识

2.任务

13.爱国爱党爱社会主义虽然指向不同的对象，但有机统一（20分钟）内容进行讲解于实现中华民族伟大复兴的历史进程这一部分内容能很好的与二十大报告和时时事政策分政融合，可通理解新时代爱国主义的着力点.“一国两制”在港澳1析知识讲授过任务2问题中的实践

2.二十大后对台工作的方针政策（分钟）20。