教师暑假工作总结4篇

教师暑假工作总结篇4教师暑假工作总结篇1转瞬间，一个快活而充实的假期生活已落下帷幕在学校校委会的正确领导下，我校20_年暑假工作有条不紊，卓有成效全体师生度过了一个“健康、安全、自主、快乐、有益”的假期,为新学期工作蓄足了干劲，打好了基础回想暑假的生涯，历历在目为更好的发展今后的工作，现将假期工作简要总结如下

一、认真做好假前安全教育，做好假期学校安全保卫工作放假前，分级部召开了师生会议及教职工会议，明确各自的任务，落实到位；使学生家长明确学校暑假工作的指导思想、要求、安排，并请家长配合学校关心、指导、教育好孩子的暑假生活利用休业式，聘请法制副校长为师生进行一次法制安全教育讲座，防止学生违法犯罪学生强化安全意识，提高学生的自我保护能力，防止意外事故发生学校加强了假期值班护校工作，注意确保学校校舍和财产安全；加强门北管理和巡逻，严防突发事故发生，确保学校财产安全

二、做好假期家校联系工作

③时刻都要记得关心和赏识学生要先把学生留下，除了硬件方面一一课要上得好之外，还要把软件方面做得到位譬如,多询问学生“有无听懂？”“感觉怎么样？”以关心学生；当学生提出稍有不同的见解或个别同学把某道难题做出来时，可当众赞扬他；上课时拿一支红笔，随时给答对题的学生画钩；放学后可叮嘱学生路上注意安全；等等只要用心去做，去发现，办法总会有的教师暑假工作总结篇3随着科学技术的飞跃发展，社会经济和文化的迅速变革，成长中的儿童面临着日益增长的社会心理压力，在学习、生活和社会适应方面遇到种种困难和挫折，许多孩子追求物质上的享乐，对学习提不起精神，好高鹫远，缺乏毅力，精神寂寞，甚至个别出现逃学、吸毒、自杀等现象如何帮助这些孩子走出困境呢？孩子们的这些心理问题是如何产生的呢？追根溯源，影响儿童心理健康发展的因素包括生物因素和社会因素从社会角度看，改革开放以来，经济迅速发展，各个领域各个方面发生了深刻的改革社会的发展与变革，对儿童的发展起了积极作用，也带来了不利影响一般说，社会对个体的影响主要是通过家庭、学校、环境等渠道来实现的

一、家庭方面教师暑假工作总结篇4实践者化学化工与食品安全学院13级3班（师范专业）某某某实践时间—年1月12日到—年1月26日实践内容补课实践目的一.勤工俭学；二.丰富大学生活；三.增强与人交往的能力；四.对专业的一次训练摘要关于补课“补课”，查《新华字典》意为“补学或补教所缺的功课”“补学”，是从学生角度说，所学“功课”有缺失，需要“补充、补足、填补”；“补教”，是从教师角度说，所授“功课”有缺失，需要“补充、补足、填补”无论是从学生角度说，还是从教师角度说，“补课”都是弥补“功课”的缺失，使“所缺的功课”得以修补再从“补课”一词的构成来看，它是动宾式，为动词因而，“补课”的关键就在“补”上，是查漏补缺它充分尊重学生的个性和差异（知识），给他们完全自由的选择权，把学生当作补课的真正主人这样的补课，学生是主动的，处于主体地位，而不是被动的，处于被死灌的地位这样的补课，学生是有选择的，按需而选，“点菜吃饭”的形式.学生情况介绍对于我上大学的第一个寒假，作为一名新一代的大学生，我想在寒假一定要做些有意义的事于是，我在父母的帮助下，做起了家教的工作，因为我平时给大家的印象就是很有耐心而且知识的储备还可以，所以在招学生方面我并没有遇到困难这是我大学生活的第一份社会实践工作，得到了一个锻炼自己的能力和实现自身价值的机会，使我的大学生活更加的丰富通过家教的生活使我学会了很多，思考了很多，体味了很多由于自身的精力有限，并且为了补习的效果好些，我补习了自己最擅长的数学，在学生数量上我控制在4人学生a,男孩,初一，成绩突出，性格活泼，多动；学生b,女孩，初一，成绩突出，性格内向，但十分聪明；学生c,女孩，初一，成绩中等,性格内向；学生d,男孩，初三，成绩偏差，性格骄傲通过与学生的交谈，我了解到学生a有很强的上进心，但是在学习的过程中似乎没有什么长劲通过与家长的沟通，我发现a家长对望子成龙有着殷切的期望，感受到父母对孩子的期望是炙热的，殷切的；学生b没有自信，家长对其的关心也是不够的（留守儿童），但是学生b十分的懂事，知道学习的意义是什么，我很是喜欢她；学生c又高又瘦，稚气未干，这是我对她的第一印象，同时她对学习没有什么兴趣，我对她阐述了学习的目的后，希望她能够有新的思想；学生d爱好广泛，喜欢打篮球，大学第一学期学习篮球的自己自然和她有共同的话题了，在学习上很是随意，对自己要求不严格，我想我的首要任务就是纠正他的学习态度二.实践内容第一堂课，我还经历了一番心理斗争因为毕竟是第一次，从没有经验，害怕教不会他们，误人子弟！不过，还是咬紧牙关默默的告诉自己，既然接他们了，那就好好的带下去，对他们好好负责，决不能辜负任何人！第一堂课就这样开始了，我也开始了第一次真正意义上的在学生面前讲课，不免有些手足无措因为我的姐姐就是一名老师,我特意邀请她旁听，希望她能指出我的问题在上课前我就做了充分的准备，如我的学生是在两个年级的，所以我先给初一的3名同学讲解知识点，期间初三的学生自己预习，初一的学生有了基础后自己在做练习题，这时我再给初三的学生讲解我深知我仅仅是一名大一的学生，我的威严问题一直是我很担心的一件事，姐姐交给我经验是课堂上不凶，但也不笑，一直比较严肃,最重要的是课堂上要有纪律，无规矩不成方圆，在一个没有纪律的课堂上，教的再好也是白搭，课堂就是课堂，可得严肃对待有了姐姐的方法后我的第一堂课纪律很好通过召开各年级学生家长会让家长明确学校要求，支持、配合学校做好学生的假期管理组织了班主任、任课老师对重点对象的家访工作同时，对重点帮扶对象要开展好送温暖活动，让贫困学生过一个欢乐的暑假

三、认真安排暑假生活按照教育局期末结束工作会议精神和学校期末工作安排，有序做好学期结束工作认真落实相关安全管理制度，尤其做好炎热天气下的师生安全教育管理，没有发生一起意外事故班主任认真填写学生成绩册学生处、班主任认真完成学期工作总结，并将班主任手册等材料整理归档周密安排学生休业式，做好学生假前教育和法制教育，部署暑假生活对学生暑假生活提出具体、明确的要求，按“关于开展缤纷的夏日暑假主题活动的通知”要求部署好暑假生活另外，根据市有关部门及教育局文件，落实以下工作1制定设计具有教育意义、操作性和实践性强的活动项目2继续开展“好书伴我成长”读书活动，积极组织学生、家长开展读书系列活动，丰富假期精神生活；鼓励学生积极参加“我最喜欢的一本书”主题征文活动开学初，在校级评选的基础上上交参加市级评选

四、假期家访工作暑假期间，到部分学生家中走访，了解学生假期学习生活，与家长商谈学生学习情况，为高考奠定基础家访是让老师在切身感受学生的、成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生,以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题

五、在阅读中学知识鼓励学生读好书是我们学校传统放假前学校号召全体同学在暑假里读好书写心得，开学后许多同学不负众望，从话语里流露了自己丰富的内心世界学生们在业余的时间里翻阅了各类书籍，能认真阅读，仔细体会从中悟出了道理学生们在书山文海中驰骋、遨游，增长的是知识和见识，提高的是自己的综合能力

六、假期作业完成情况在家长关怀监督下，在学生的耐劳努力下，顺利地完成了老师交给的假期作业老师留的假期作业是最主要的假期生活，学生大局部依照时间部署一天一天完成的，没有提前，也没有推后,固然量不是特殊大让学习这种每天学习的状况始终坚持着，所以的作业完成的很好但也有个别同学以各种理由没有实现功课经由一个假期的成长，我发现学生需要更多的关注，需要更大的成长空间，这是须要老师持续尽力去做的新学期的工作正在向我们招手，我们将继续努力，不断创新，再创佳绩教师暑假工作总结篇2从6月中旬开始花了近一个月的时间备课，到7月13日正式开学，一直到8月8日结束，暑假工作算是结束这段日子以来，无论从助教工作、教学工作还是其它方面，我的收获和体会都很多现将暑假工作总结如下

一、基本情况根据工作安排，我在暑假期间主要负责助教和教学两个方面的工作

1、在助教工作方面，我负责数学a+801班和数学1101班1）数学a+801班，共有学生11名，以市外国语的学生为主由于这个班的同学刚结束初一，尚未踏入初二因此，学生的各种问题较多，比如上课爱讲话，好动，吃零食，不听讲；早恋;在家叛逆；数学基础弱，成绩不好；字迹潦草等尤为典型的有:王和连两位同学上课爱动，讲话；王诗同学常迟到，叛逆根据上半年的经验，鉴于该班的特殊情况，我决定在这个班实行计分制具体如下奖励上课认真听讲，无违纪行为，奖励03分/次；1课后作业认真完成，达到95分，奖励05分/次；达到1002分，奖励1分/次；“知识运用提高训练”题目较难，学生答对1道，额外奖3励01分，依此类推；个别有改进或表现突出的同学，可予以适当的奖励加分4惩罚

①上课迟到者，扣05分/次；

②上课必须按班主任规定位置就座，违者03分/次；上课总爱回头，讲小话，或主动搭讪别人讲话者，扣053分/次；数学老师评讲完作业后，需把作业的错题更正未做更正4者，扣03分/次；

⑤中间休息10分钟时间不得疯疯癫癫，大声喧哗，乱喊乱叫，严重干扰他人课间休息和学习，违者扣03分/次另外，我还向全班同学表明按照总成绩从高向底排名，本班将选2名最高分的同学为学习标兵，评奖总成绩=考试成绩+平时奖励分一平时扣分连续20次课，我都坚持实行这个计分制，并根据实际操作情况进行适当的调整事实证明，实行这个制度的效果是不一样的这一点我将在“工作体会”中说明2）数学noi班，共11名同学，主要以市外国语的学生为主对这个班，我只带了前半段课，后来由于我教学调整的原因,剩下的后半段的课则由其他同事接手完成在前半段课，我坚持每天批改作业，留在教室听课，并且及时进行家校沟通

2、在教学工作方面，我负责高三数学（理）小灶1班（教苑中学，共3人）、高三数学（文）1208班（市外国语，共9人）、高三数学（文）一对二（2人）、高三数学（理）1221班（深大附中，共H人）以及高三数学（文）小灶3班（1人），共5个班，26名学生

二、工作体会

1、助教工作1）班主任工作是个锻炼的机会我在数学a+801班采取了与众不同的计分制该计分制的效果是很明显的一方面，学生反应积极，比如每天上课来得早的同学都会努力去做附加题，以获取奖励分；部分同学怕迟到被扣分，只好坐出租车上学，等等另一方面，学生家长反应良好，像本班的王、王诗、张文和朱彭双等同学的家长对该计分制都很配合另外，采取计分制，对我们班主任来说，一则可实施制度化管理，省心省事；二则可在实践中锻炼我们的班主任管理能力2）要注重赏识教育特别是当部分同学有改进的时候，老师就应该尽量地表扬，而且最好是当着全班同学的面表扬比如,数学a+801班的王诗同学在开学前半期会经常迟到为解决这个问题，我在7月25日那天，特意向全班同学发通告表扬王诗同学，称赞她“比上学期有很大进步，乖巧听话，每天下午都在老师办公室看书，……不过稍有瑕疵的地方是有时会迟到……特奖励15分”结果，这份公告很快见效，当天中午王诗同学就在老师办公室很认真地学习，而且她上学再也没迟到过，有好几次还来得特别早所以，实行赏识教育可使得班主任管理工作事半功倍3）分数制比等级制好初中的孩子特别喜欢两点一是老师的表扬；二是高分数所以，作为老师，要努力寻找学生的可取之处来赞美他们同时，批改初中生的作业时，成绩可尽量采取分数制而不是abc的等级制孩子们一看到自己的作业拿到90分甚至100分，就会开心得很，上课也来劲那些作业做得不好的同学，看到自己的低分成绩，心里也会着急这样可在班里形成良性竞争4）学生作业要认真批改，同时要留意学生留言，做到有问必答我在数学noi班第二次收作业时，就发现有两位同学和家长在作业后面给我留了言或提了数学上不懂的问题有位学生的妈妈在作业后面签名并给我留言说“老师，我儿今天花了一个多小时才做完，但比昨天已有很大进步……”我当时看了她的留言之后，心中尤为感慨

2、教学工作1）如何把课备好？备好课有两层含义一是资料的专题和内容要准备充分；二是教学准备要充足，即对课堂上内容的讲解和进度把握等各方面要做到心中有数

①资料的准备我们已经有一线老师的很多资料但我不赞成完全使用他们的资料来教学我认为，自己上课的资料一定要自己整理和编辑，要整合原有资料，而不是完全拷贝和套用别人的资料资料只有亲自整理和编辑，才会对资料里面的每个细节和每个知识点了如指掌，才能在课堂上做到游刃有余另外，资料编辑时要注意格式，像我们资料里面的数学公式要尽量使用数学软件编辑，这样才能显得整齐和美观，而外面老师的资料很多都编得不够工整我在开学前，花了近一个月时间备课，都是自己用电脑编辑出来的我相信有付出必有收获

②教学的准备走进教室之前，要在原有的基础上再熟悉讲义，对每个知识点每道题的讲解和把握都要做到心中有数

③用心备课所谓“世上无难事，只怕有心人”无论是资料的准备还是教学的准备，都需要花大量的时间和精力去做，如此才能完成得出色2）如何在前两次课把班里的学生留下？我们刚踏上讲台，如何上好前两次课，关系到我们能否留下他们，能否让他们坚持到最后在这一点上，我主要从如下几方面来做

①开课前先电话沟通每次开课前几天，我都会亲自打电话给所在班的每一位同学（包括尚未缴费的同学）和家长，这样做，一方面可以了解学生学习的大概情况，有利于老师做出针对性的教学安排；二则体现老师对学生的热情和关怀，拉近双方距离

②前两次课的教学要有特色前两次课是实现初步留生的关键因此，为了稳住班里的各位同学，我会在第一次课着重向同学们介绍“广东高考数学（文、理）出题规律”以及相应的独特的学习方法随后，我会用两次课来讲解第一个专题一一“高考数学选择题和填空题的解题技巧”这些都可体现出我的教学的与众不同之处，因为我讲的课会显得新鲜，实用，有吸引力。