教师职称评审 承诺书

精品文档教师职称评审承诺书

一、指导思想坚持以邓-小-平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，通过实施教师职称推荐评审工作,建立符合我校实际的专业技术岗位管理运行机制，形成有效的竞争、择优、约束、激励机制，充分调动泛博教师的工作积极性和创造性，激发干事创业活力，推动学校工作持续、健康、快速发展

二、评审推荐原则专业技术职务评审推荐工作要贯彻以人为本和科学人才观，坚持公开、公平、公正、竞争、择优和任人唯贤、德才兼备、以德为先、多元化评价的原则，注重工作实绩和能力，不拘一格选用人材本次推荐评审，先依据标准量化记分，再由推荐委员会依据记分结果投票表决，形成最终评审结果

三、评审推荐数量.对高级、一级岗位仍有空缺的学校，在空缺数额内依据1年综合督导评估成绩并根据工作需要确定竞争推荐人数

2022.对高级、一级岗位没有空缺但已取得资格尚未聘用人员较2多的学校，按照年度已聘人员减员人数“减三晋一”的原则2022依据年综合督导评估成绩并根据工作需要

2022.管理工作分最高计分710现主持学校工作的校长记分110现任学校副职含工会主席记分27现任学校中层领导干部职务以教育局备案为准包括办3公室、教导处、政教处、总务处、安全办主任、乡镇幼教辅导员记分，中层副职、少先队总辅导员、女工主任，记分自542022年月至年月，担任过中层领导职务的，每干满一年记7202261分，满个月不满一年的按一年记分，不满个月不记分最高不66超过分4现任村彻底小学校长记分自年月至年月452022720226曾经任村小校长的，每干满年记分，满个月不满一年的按一116年记分，不满个月不记分；任村完小教导主任、少先队辅导员6的减半记分自年月至年月从事班主任、中心教研组长、52022720226教研室聘任教研活动片组长，每干满一年记分，满个月不满一年6的按一年记分，不满个月的不记分班主任兼任本项内其他工6作的，最高不超过分4管理工作只记一次最高分.继续教育分最高计分83自年以来，每年均达到学分的记分，达不到的不2022103记分.特殊贡献分争取社会投入以到位为准万元的记分，最91高不超过分招商引资的，每万元记分，最高不超过分515特殊环境分自年月至年月，在村小工作，

10.2022720226每年加分

（三）工作实绩分（）（该项前三名分数的平均分45%100该项实得分义）x45%自年到年，这年年度考核，每年考核优秀记分，20222022310良好的记分，普通的记分，较差的记分（考核结果以人事部860门备案为准）年度和年度以学校绩效考核结果分学期20222022优秀记分，良好记分，普通记分，较差记分543

八、组织领导专业技术职称推荐评审工作政策性强，涉及面广，关系到专业技术人员的切身利益，必须切实加强领导，及时化解各种矛盾，维护学校的团结与稳定这次专业技术岗位推荐评审工作是继续深化教育管理体制和用人体制改革，加快内涵发展，提高办学水平的重要举措为搞好本次专业技术岗位推荐评审工作，学校成立推荐评审工作领导小组（具体名单附后），落实一把手责任制，做到严密组织，严格程序，严肃纪律，公开公正要强化监督管理，推荐评审期间，学校将加强监督和指导对违反规定程序及弄虚作假、营私舞弊的直接责任人及其相关责任人员，要按照省纪委、省监察厅和省人事厅《关于处理专业技术岗位评聘工作中违反政策纪律问题的暂行规定》（鲁人职〔〕1994号）予以严肃处理；参加人员一律写出诚信承诺书；要实行回避9制度，凡本人或者配偶及直系亲属参加推荐评审的，不得参加推荐评审工作，以保证专业技术岗位聘任工作顺利进行老河口市教育局年教师职称评审通知2022根据市职改办《关于开展年度全市职称评审工作的通知》2022（襄人社职〔〕号）精神，现就我市教师职称评审工作有202242关事项通知如下

一、申报对象全市各级各类中小学校（幼儿园）具备申报条件的从事教育教学及教育教学管理工作的年在职在岗人员2022

二、申报条件申报、评审条件按省、市职改部门有关要求和《湖北省中小学教师专业技术职务任职资格评审条件》执行

三、指标分配市人社局分配给我局高级指标个，一级指标个根据44100各单位岗位设置和聘任情况，在对现有岗位统计、摸底的基础上，本着“实事求是测算、单位之间权衡、缩小比例差距、公平公正公开”的原则，将指标全部份配到校，实行各单位等额推荐上报

四、申报程序和打分排序为了职称推荐评审工作更加公平、公正、公开，根据中央“简政放权”有关精神，谁主管谁负责，充分发挥法人代表履行法律责任、主体责任的作用

（一）制定评分细则各学校（单位）要根据省、市职称评审要求，以《老河口市教育系统中（高）级教师职称晋升对象考核量化表》中的评分项目为基础，结合单位实际，坚持倾斜一线教师，注重工作量，突出教学实绩，适当降低表彰、称号、科研成果类分值的原则，广泛征求意见，充分发挥党组织、教代会的作用，自主制定本单位《年教师职称评分细则》2022

（二）个人申报教师申报专业技术职务，必须具备相应的任职资格条件，按照规定的程序、时间申报申报教师应按要求客观、全面、准确地填写相关材料，并提供相应的原始材料，保证填写内容的客观真实

（三）单位推荐、各单位要成立由单位领导（不超过人）和骨干教师代表13组成的不少于人的职称推荐小组，对申报教师任现职以来的师7德表现、专业水平、教育教学业绩和贡献等进行全面考核，对其提供材料的真实性进行鉴定，同时接受同类申报人员的互评互查、学校职称推荐小组依据教师提供的材料对照本单位制定2的《年教师职务评分细则》对参评教师逐一打分

2022、职称推荐小组将核对后的打分排序结果和《一览表》在3校内公示一周以上，打分排序结果要让每位参评教师知晓、公示结果无异议后按打分排序顺序确定人选，经校委会4研究后推荐上报教育局推荐实行“师德问题”一票否决

（四）证件认定学校、教师对有关证件有疑问，可以到相关发证责任科室进行审核认定教师工作科负责对骨干教师、学科带头人的真实性进行审查；教研室负责对优质课、教科研成果、论文论著、发表等证件真实性进行审查；监察科对申报人遵规守纪情况进行审查；人事科对表彰、年度考核、学历、教龄进行审查等

（五）部门审核市人社局对学校推荐教师申报材料和公示情况进行审核，主要包括组织推荐程序是否规范，申报材料是否真实，公示内容是否齐全等内容对弄虚作假的人员取销评审资格，单位再也不递补

五、工作日程安排根据上级要求，职称评审工作在月日完成评审、公示815考虑到我市各学校教师都在放假，为使职称评审工作公开、公平、公正，今年职评集中一周内完成月日各学校上823报符合参评人员名单及相关证件，教育局审核；月日各827校完成评审、打分排序和公示；月日前单位完成材料报829送工作，逾期再也不受理；月日教育局、人社局完成申831报人员档案审核工作

六、收费标准根据省物价局、省财政局鄂价费号文件规定执行，

[2001]302高级元，中级元各学校（单位）要严格执行收费文件，300150不得自立项目和超标准收费

七、有关要求、坚持公示制度1申报人员打分排序和《一览表》必须在单位公示栏公示一周，并出具公示证明（附件）和公示照片其它申报材料在专班审查、2申报人员互查的基础上，根据实际情况可选择适当范围予以公示凡未按要求公示的，视为违规申报，推荐结果将不予认可、坚持诚信承诺制度2每位申报人必须签署《申报专业技术任职资格诚信承诺书》（附件）并承诺所提供的个人信息和证明材料真实准确申报职3,称人员有伪造学历、资历、相关考试成绩、论文科研获奖等弄虚作假的，一律取销其申报资格；依靠虚假材料取得的专业技术职务任职资格予以撤销，三年内取销申报资格、严肃教师职评纪律局监察科负责对职称评审工作的监3督检查对学校违规操作和教师弄虚作假情况进行查处确定竞争推荐人数已取得相应专业技术职务资格未被聘用的和未取得相应专业技术职务资格，符合岗位条件的教师均可以参加竞争推荐通过竞争推荐，已取得相应专业技术职务资格的，由学校直接聘用，未取得相应专业技术职务资格的，须按规定程序和要求参加评审，通过评审后，由学校聘用到相应教师冈立ULI4我校由县人力资源社会保障部门核准，增设个一级岗位1

四、评审推荐条件参加评审推荐的专业技术人员须具备如下基本条件，否则不得参加职称推荐评审工作

（一）基本条件拥护中国共-产-党领导，热爱社会主义祖国，遵守宪法和

1.法律，自觉执行党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业.具有崇高的职业理想和坚定的职业信念，自觉遵守教育法2律法规、学校规章制度和教学行为规范，具有高尚的职业道德，热爱教育事业，爱岗敬业，无私奉献，教书育人，注重身教，为人师表，以身作则.身体健康，心理素质良好，具备从事教育教学的身心3条件.掌握和运用普通文化知识、教育学、心理学基本原理，自4觉运用教育新观念和新理念，指导教育教学工作.具备《教师法》规定的相应的教师资格

5.符合国家和省规定的继续教育等要求6已取得相应专业技术职务资格未被聘用的和未取得相应专

7.业技术职务资格，符合岗位条件的教师均可以参加竞争推荐二业绩能力水平一级教师

1.教书育人业绩突出积极履行育人职责，能结合所教学科特点，将德育教育融1入课堂教学，促进学生身心健康成长承担班主任、辅导员等工作年以上，能够与学生和学生23家长进行有效交流，了解学生思想状态，关注每一个学生的全面发展，在班级管理工作中引导形成良好班风学风

2.教学成绩优良能够准确把握和使用教材，熟悉所教学科课程体系，掌1握课程标准备课认真，课程教学目标清晰，课程设计完整、重点明确2能够使用现代教育技术开展教育教学活动，较为熟练的3使用教学语言和运用恰当的教学方法组织课堂教学，与学生产生良好互动和交流，课堂教学效果良好，完成课程标准规定的教学目标和任务，所教学科学生的学业水平普遍达到教育质量要求（）积极协助组织开展学生课外实践活动4（）在高水平教师指导下，参预教学实践、选修课程开设和开5辟普通应具有讲授县级以上公开课、示范课、优质课的经历

3.具有一定的研究能力具有拓展专业知识和提升教育教学水平的发展潜力，能够积极参预教育教学研究，并在高水平教师指导下对教育教学进行自我反思和评价

4.取得相应计算机合格证书（到年月日，年龄达20221230岁者除外）505三）任职资历等其他条件.一级教师具备硕士学位，并在二级教师岗位从事教学工1作年以上，坚持在教育教学一线从事教学工作；具备学土学位2或者高等教育本科毕业学历，或者具备高等教育专科毕业学历在初中或者小学（幼儿园）从事教学工作，在二级教师岗位从事教学工作年以上且最近连续年在教育教学一线从事教学工作；具43备中等师范学校毕业学历在小学（幼儿园）从事教学工作，在二级教师岗位从事教学工作年以上且最5近连续年在教育教学一线从事教学工作

3.

二、三级教师按照像应条件自然晋级2

六、评审推荐程序.成立领导小组月日下午成立领导小组，由校长任11021组长，班子其他成员任成员的教师职称推荐评审工作领导小组，制定推荐评审工作实施方案，负责专业技术人员推荐评审工作的组织、协调、实施，查处违规违纪行为，匡助教师进行政策性咨询.召开全体教职工大会月日下午召开全体教职工大21023会传达县教育职称推荐评审工作会议精神及学习有关文件；1发布叩官中心小学《关于年度教师职称推荐评审工作22022实施方案》；审议并表决通过《关于年度教师职称推荐评审工作实32022施方案》和《量化记分标准》；个人报名符合条件参加推荐评审人员提交书面申请，诚4信承诺书；资格审查并公示，由领导小组负责审查报名教师资格，对5报名符合晋升条件的人员进行公示；成立教师专业技术职称推荐评审工作小组见附件6师德评议；组织全体教师采用量化打分的方式对评审人员7师德作出客观公正的评价；按、、、四个分值打分；100908070推荐成立专业技术职称推荐委员会委员会由人组成，813其中班子成员人，中心小学前勤人，后勤人，王庄、北回头、241南回头小学各人委员会成员民-主选举产生推荐委员会成员2实行回避制，并写出诚信承诺书报名人员提供有效证件原件

9.核定基本成绩3月日推荐评审工作小组对参加评审人员核定基本成绩1024根据学校量化计分标准，对符合条件的应聘人员的学历、资历、年度考核、荣誉称号、教科研成果、管理工作、继续教育绩效考核等成绩进行核定绩效考核成绩以年到年的年度考核20222022成绩和年、年各两个学期的绩效考核成绩分档计分根20222022据本校实际确定民-主评议成绩、基本成绩、绩效考核成绩的比例，计算出应聘人员的综合成绩，考核分数相同的，按教龄、荣誉称号、学历挨次排列排序后进行公示.专业技术职称推荐委员会投票决出推荐人员名单，当场进4行公示，如最后一位得票相同，对相同者一轮投票决出.填表上报5拟推荐评审人员如对公示有异议，须在公示后小时12内提出复议，推荐评审委员会要及时研究处理，并赋予明确答复；如公示无异议，填表上报县教育局

七、评审推荐量化记分标准

（一）师德分（）20%.由单位的主要负责人组织班子成员，对本次职称评审人员1的德能勤绩进行民-主评议，总分值为分

100.由单位的主要负责人组织单位的全体专业技术人员，针对2职称评审人员的德能勤绩等方面，采取单人单桌打分的方式对应聘人员进行民-主评议，总分值为分100分别除掉的最高分和最低分后计算出平均分，按照班子10%成员和专业技术人员的比例算出得分，将得分以权40%60%20%重记入总分

（二）基本条件分（）（该项前三名分数的平均35%100分该项实得分）x x35%.学历分1硕士分，本科分，专科分，中专分，高中及以下108643分凡取得与所从事专业相一致的后学历同样记分，本项只记一次最高分.获得任职资格年限分2截止到年月日，获得任职资格每满一年记分,满20226301个月不满一年的按一年记分，不满六个月的不计分

6.专业工作年限分:3即从事教育教学工作的年限，截止到年月日，每一2022630年记分，超过年的，超出年限每满一年计分如中间因离1302职进修、病休、病假等各种原因脱离教育教学工作（按规定休产假的除外）的时间扣除，满六个月按一年扣，不满六个月的不扣脱离教育教学工作期间如遇寒暑假等节假日,均计算为脱离教育教学工作时间.年度考核分4自年度以来的历年专业技术职务年度考核属优秀的每次2022记分，称职的每次记分，基本称职的每次记分，不称职的不1096记分（考核结果以人事部门备案为准）.论文成果分（最高计分）55（）自年月至年月，被评为县以上优质课或者12022720226在县以上举行有一定影响的公开课、观摩课，县级记分，市级记1分，省级记分，国家级记分，受多级奖励的，只记一次最高235分，不重复记分⑵自年月至年月，凡讲课比赛中获奖励的或2022720226者辅导学生参加竞赛获辅导教师奖的，县级记分，市级记分，1省级记分，国家级记分，受多级奖励的，只记一次最高分，不23重复记分（）自年月至年月，撰写的与教育教学有关的32022720226学术论文、优质教案（制作的教具、课件）在“核心期刊”上刊登发表，以刊物的级别为准；获奖的以教育行政部门和教育业务主管部门及下设的学会评选的为准（含获奖博客）县级的一篇（件）记分，市级的一篇（件）记分，省级的一篇记（件）记分，1国家级的一篇（件）记分（第一作者按此记分，第二作者按22/3记分，第三作者按记分）每年只记一篇（件）最高级别的论1/3文（教案、教具、课件）分，同一篇（件）论文（教案、教具、课件）在不同的年度重复发表（获奖）的只记一次最高分本项记分最高为分本项记分，应出示相应证件，不能出示证件的5不得记分（）自年月至年月，立项教研课题参加人员，42022720226国家级记分，省级记分，市级及以下记分，以结题证书为准，21只记一次最高分.业务荣誉称号分（最高计分）625（）凡获得过教学能手（骨干教师）及以上称号的，县级记1分，市级记分，省级记分，国家级记分，教学新秀减半481215记分获双重称号的，只记一次最高分（）受乡镇党委、政府表彰的记分；受县委、县政府表彰的22记分；受市委、市政府、市人事局表彰的记分;受省委、省政510府、省人事厅、省教育厅表彰的记分；受国家教育部、人事部15表彰的记分除此，受其它教育部门表彰的降一级记分本项25记分只记一次最高表彰得分以上两项只记一项最高分，不重复记分。