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.你认为提高学习成绩是教学工作的重点吗，为什么？1学习成绩是评价教学工作的一个重要指标，对教学工作的顺利进行和教学质量的提高具有重要的意义因此提高学习成绩是教学工作的重点，但并非教学工作惟一的重点，教学工作的任务，除了发展学生的智力，提高学生的学习成绩之外，还包括提高学生的道德水平，发展学生的体力，培养发现美欣赏美和创造美的能力，养成热爱劳动的习惯，形成科学的世界观等等，现代的素质教育的目的是实现学生的全面发展而提高学习成绩仅仅是教学工作的一部份更重要的是匡助学生学会学习，实现德智体美劳的全面发展新课程标准的价值取向是什么？
2.新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等.你最恭敬的教育家是谁，为什么？3我组恭敬的教育家是孔子，虽然他生活的时代离我们很遥远，但他的教育理念却一代代地传承了下来孔子提出了许多令我们受益匪浅的教育思想，比如“有教无类”，提倡所有的人都可以接受教育，他门徒三千，不以出身论英雄，“因材施教”强调学生的个性，教师应根据学生不同的特点选择合适的教育方法，“不愤不启，不俳不发”是现代启示式教育的原型，而“学而不思则罔，死而不学则殆”又强调学习与思考，学习与行动相结合，强调学以致用，这些思想至今仍有十分重要的意义你最欣赏的教学方法是什么？
4.我最欣赏的教学方法是启示式教学与传统的灌输式教学相比，启示式教学更有利于开辟学生的智力，学生不仅仅是学知识，而且是在学习中思量，学会如何学习知识是无限的，但是获得知识的途径却多种多样，如果仅仅靠大脑去记忆，这样所获取的知识十分有限，而启示式教学能够避开这一弊端但启示式教学也要求学生有一定的知识基础，因此，在教学过程中，也要多种方式并用，不仅注意对学生的引导，也要注意基础知识的掌握，否则就是舍本逐末为什么学生会偏科？
5.我认为造成学生偏科的因素不少，主要有以下几点一是兴趣学生对一门功课感兴趣，就会加倍地努力去学好，反之，如果不敢兴趣，则不愿意为之付出努力二是老师学生具有向师性，如果学生十分佩服某个老师，就会在喜欢这一老师的基础上喜欢他所教的学科，也就会努力学好，如果学生对老师感到不满意甚至是讨厌，就会处处和老师作对，最明显的就是表现在不好好学习这位老师所教的学科上三是自信心如果在刚开始学某一门功课的时候，学生能够学得很好并且树立起自信，以后就会为了维持这种良好的状态而更加努力，而如果在某一门功课上屡次失利，老师和家长又采取了粗暴的方式对待，学生从此就会产生惧怕的心理，丧失了自信就很难再学会这一门功课了止匕外，智力因素，家庭因素，老师是否强调这门课的重要性，学生之间的竞争意识等等也会造成学生的偏科做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学还应有哪些特质？
6.要做一个好教师，除了敬业，爱生，专业知识扎实之外，我认为教学最重要的特质是运用好各种教学方法惟独教学方法运用得当，教师将所掌握的知识才可能传授给学生，如果一个人的知识非常赅博，他却无法把知识传输给学生，那末他只是一个优秀的学者，而不是一位好教师学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？
7.学生的记忆分为瞬时记忆，短时记忆和长期记忆，刚接触到信息时学生的大脑内产生了瞬时记忆，若受到注意，则转变为短时记忆，而短时记忆要像转变为长时记忆，则必须经过加工处理最常用的手段就是复习惟独及时的反复的进行复习才干将其转化为长期记忆在教学过程中，首先教师应尽量提高课程的趣味性，加深学生的第一次印象；其次，教师应时常催促学生进行复习，及时时常的复习能有效提高记忆效果再次，可利用多媒体和实验课等手段，使学生的感觉更直观，加深印象你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？
8.我认为科学的备课方法应该是在认真钻研教材的基础上，根据学生的特点制定合适的教学方法平时备课首先是制定教学计划，明确本学年，本学期，本堂课应该讲哪些内容，具体到每一堂课的备课，第一步是认真看教材，做到对要教授的知识心中有数，明白哪里是重点，哪里是难点再根据教学大纲和学生的实际情况，确定具体的教学方法备课的过程中做到认真细致.你怎样认识集体备课制，它有优势吗？10我认为集体备课制有一定的优势，表现在可以资源共享，发挥大家的智慧集体备课能够统一认识，统一进度，使教学中的失误降到最低降低老师的工作强度，而且大家共同研究，设计教学思路，分析教学的重点难点，比起一个人备课更为全面在集体备课的基础上，根据自己的教学习惯和学生的实际情况进行一些必要的整理加工，变成自己的教案缺点是时间占用较长，组织难度较大..教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不允许，请谈谈你的看法？11我认为教学既是一门技术也是一门艺术，是技术与艺术的综合体首先，它是一门技术，教学是要讲究方法的，需要一定的技术水平，方法不对路技术不娴熟就达不到预期的效果但技术只是能保证课堂教学的知识点不遗漏，这就是最基本的教学，虽然也可以传授知识，但是很单调为了使课堂更加有趣，教育工作者们不断的改进教学方法，语言力求生动，动作力求多样，这样既增加了学生的兴趣，又能活跃课堂气氛，所以教学又是一门艺术，有一定的表演性质由此，教学既是一门技术，又是一门术一堂好课的标准是什么？
12.一教学内容的科学合理，教师根据学生实际发展水平确定重点难点，合理分配基础性、提高性知识的比重二要使学生的注意力集中，思维活跃，积极参预到课堂中来如果一堂课只是老师在讲，学生听得昏昏欲睡，教学效果肯定达不到最好孔子也说过“学而不思则罔”，学生思维活跃，跟着老师进行思量，才干达到上课的目的三要能够使个别学生得到照应一个班的学生学习情况各有不同，有的学生接受能力强，有的就弱些，老师在兼顾大部份学生学习进度的同时，也要使个别学生得到照应，否则，只会使这些学生与班级整体水平的差距越来越大，不利于学生的发展实施新课程标准以后，你觉得自己的教学有哪些变化有哪些收获？
13..在课堂教学过程中，板书设计应具备哪些特点？14内容上应简明扼要，能突出本课的重点难点，结构上应合理，思路清晰，一目了然书写上应字迹正确工整，位置适度，适当使用彩笔强化信息你认为老师应如何运用启示式进行教学？
15..说课和讲课有什么区别，你是怎么看16说课是谈教学的思路，对象是老师或者领导，目的是让他们知道自己是怎样教学的讲课的对象是学生,目的是让学生理解教材，领略知识.你允许“没有不合格的学生，惟独不合格的老师”这句话吗？17我认为这句话是有道理的，但不全面身为教师，指导学生进行学习是本职工作，是义不容辞的，不仅如此，教师还应想尽各种办法指导学生更好的掌握知识无论面对什么类型的学生教师都应积极实施各种教学方法，使学生能主动学习，配合教学工作但每一个学生的自身条件和生活环境也都不尽相同，如果是一些客观因素造成学生没能完成学习任务，教师人为力量无法改变，就不能把责任都归于教师了所以,这句话是有道理的，但不全面.激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种18批评与激励都是教育手段，但取得的效果是不彻底相同的，运用哪一种手段去教育，要示具体情况而定一味地激励会使学生骄傲，但没有激励只批评则容易打击学生的自信心，造成厌学的情绪该激励的时候就激励，态度要自然，工正，不夸大；该批评的时候就批评，但要注意不能侮辱学生的人格或者进行体罚，应以尊重为前提，态度诚恳，使学生从内心认识到自己的错误进而改正综合来说，我认为应该以激励为主，批评为辅，对学生加以正确的引导，实现全面发展.教学六认真具体是指哪六个方面？19认真备课、上课、作业、辅导、考试、课外活动课堂提问应该注意哪些方面？
20.提问要面向全体学生，调动每一个学生思量问题的积极性，让全体学生都参预到教学的全过程，让每一位学生都有回答问题的机会，体验参预和成功带来的愉悦设计问题时要有一定的层次，由不同层次的学生回答必要时可以展开讨论，做到共同提高提问时要注意学生的反映，要根据学生的回答情况，及时赋予鼓励和启示，匡助其顺利的回答出问题，而不应自问自答，对学生的回答不置可否学生回答正确，应赋予肯定；回答得错误，甚至出乎意外，也不是坏事，这最起码暴露出学生在学习中存在的问题这时教师可以适当的调整教学内容老师也可以故意设置障碍，让学生暴露出问题，从而通过分析、比较等手段，启示学生的思维，从而达到预期的教学效果谈谈自己作为老师对教学策略的运用的理解
21.谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧的理解
22.请谈谈你是怎么看待教学创意？
23.课程整合”在语文教学中是如何实施的？以语文课文教学为出发点，结合社会热点，拓展学生的认识深度，综合政治、历史和地理学科，或者图书馆的资料，从新的角度，开辟有认识价值的话题，然后以讲座、讨论、辩论等形式开展学生的学习过程，从中体现出综合学科的渗透和运用如教学《宝玉挨打》，则从宝玉性格坚毅和软弱两方面引伸红楼梦的基本倾向;又如教学《祝福》，综合哲学，从存在主义角度解读祥林嫂形象总之，以语文教学为出发点，综合其他学科，开辟具有文化价值的话题，引导学生自主性学习.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？24我赞同教学过程一定要讲究方法，因为教学方法的适合与否，直接关系着学生的接受程度但是学生是处于不断的变化之中的，所以教学并没有固定的一种方法重要的是要根据学生和课程的不断变化灵便运用教学方法，将各种教学方法综合成得出一种最适合学生的方法，才干更好的促进学生对知识的吸收所以我赞成“教学有法，但无定法，贵在得法”如何组织与培养班集体？
1.班主任对组织和培养班集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上我认为可以从几下几点做第一提出共同的奋斗目标，可以达到振奋学生精神、增强班级凝结力的目的第二选择和培养班干部，建立班集体的领导核心让学生学会自我管理、自我教育第三培养正确的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每一个成员都有熏陶、感染和制约的作用,在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用第四加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是提高学生学习成绩的关键第五组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才干、特长的发挥和相互的团结以上是组织和培养集体的一些方法，在实际工作中，还可以灵便采用一些别的方法.主题班会有那些类型，你怎样组织班会？2请你描述青春期男女学生的心理特点？
3.如何与不同类型的家长沟通，什么样的家校合作方式比较好？
4.首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现其次，老师与家长联系沟通时要理性，不能感情用事，只说学生的不好或者只说学生的好最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到此外一家则可能不灵班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性如何发现差生身上的闪光点？
5.所谓“差生”，普通是只学习成绩差，其他方面并不一定也差，这就要求教师有一双善于发现的眼睛首先要有一颗爱学生的心相信学生有着其他方面的优点，而不能先入为主的认为学生的学习成绩差，其他方面就一定差其次要注意观察学生平时有哪些兴趣爱好，普通来说，学生对于自己感兴趣的东西都会去努力学习在其感兴趣的方面，成绩自然是相对照较好的比如语文成绩不好的同学，美术音乐成绩可能很好最后老师要善于引导发现学生的闪光点要加以利用告诉他们惟独某一方面好是不够的，还要有一定的科学文化基础知识，鼓励他们在继续发展自己优势的同时学好文化课程学生心目中的好班主任形象有那些？
6.我心目中的好班主任应该是一个爱学生的人他尊重学生，善解人意，不仅是学生的好老师，而且是学生的好长辈，好朋友对所有的学生一视同仁，不以成绩论英雄善于发现学生身上的闪光点并匡助其发扬光大学生犯错误的时候，能够宽容和体谅，给学生改正错误的机会，而不是一味的批评学生遭遇挫折，他鼓励，学生骄傲自大，他提点学生要谦虚而且，我认为一个好班主任要有很好的管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成绩.什么是班级文化，怎样营造班级文化？7班级文化指的是一个班级的团结理念和凝结力所在作为班主任可以从以下几点进行班级文化建设:、定期组织主题班会，创造学生积极参预班级活动的机会
1、民主选举班干部，让学生选出自己喜欢的负责人，提高学生参预班级活动的积极性
2、设立班级活动项目，例如组织班级外出活动、策划板报和创办班级刊物等
3、做好学生的心理工作，与学生同心协力，共同进步
4、鼓励学生参预学校集体活动项目，增强班级凝结力5班主任有多种类型警察式、妈妈式、民主式，你认为那一种类型教师更有利于学生教育？
8..〃在集体中进行教育是谁的教育思想，怎样贯彻9集体主义教育是马卡连柯教育教育思想体系的重要方面贯彻这一原则的要求一是培养和促进良好学生集体的发展，形成教育力量二是充分发挥学生的集体教育作用三是处理好集体教育和个别教育之间的关系，使集体和个人在发展中相互促进.“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？10赞同新课程改革强调学生的主体性，学生自己管理自己是学生主体性的最佳体现学生通过自己管理自己的过程，能够认识到纪律、班集体的重要性，自然而然会形成良好的班级纪律和强大的凝结力，有利于班级和学生自身的发展无非，因为学生年龄的特点以及思想的不够成熟，教师要做好匡助指引工作，不能全部都有学生自己管理你最欣赏的班主任是哪一种类型？
12.如果你是班主任，要你组织一学生参加城市森林公园的义工活动，你会怎么做
14.一个班级，有好的班风、学风很重要这需要全体课任教师的共同努力作为班主任，你准备怎么团结班级课任
15.教师？多向任课老师了解对班级工作的看法，有哪些地方还有不足，需要改进，学生平时上课的情况，作为班主任，有义务树立良好的班级纪律，不仅是在自己的课上，在别的课上也要学生有好的纪律.作为一位班主任，由于你错误地批评学生，学生赌气离开学校，导致学生家长到校闹事，你如何应对这一问题？16我会先向家长道歉，由于我的不了解情况，导致了学生的离校，应该负主要责任并且与家长一起找到学生，为自己的错误向学生道歉.特级老师王兰说〃不是聪明的孩子常受表扬，而是表扬会使孩子聪明“，运用好表扬的艺术，会获得显著的成17效，假如你是班主任，你应如何运用表扬艺术？首先要善于发现学生的闪光点，当学生取得进步或者有好的想法时，要不吝啬自己的表扬，表扬能够激励学生更好的进步其次，在表扬学生的时候要做到公正合理，符合实际，不能夸大事实地赞扬，这样容易使学生变得骄傲再次，表扬的话语要具体，不能空洞地只说“很好”，“非常好”，最好指出好在哪里，为什么好，如果有需要改进的地方，也要用恰当的方式指出来现在往往提的“以学生为本或者以学生为主体，你怎样理解？
1.我认为，“以学生为本”或者“以学生为主体”就是要把学生当做是独立自主的人，从学生出发，从学生的角度考虑问题，为学生着想在平时的教育教学中，要站在引导者的位置，而不是灌输者教会学生学习的方法而不仅仅是把知识用填鸭的方式教给学生.作为班主任，你将如何对待本班的留守学生？3首先，要把他们看成是学生，其次才是把他们看成是留守学生把他们看成是学生，是要向看待其他同学一样，做到一视同仁，不偏心取得进步，不吝啬自己的表扬，犯了错误，也不因为所谓的“同情”而不批评把他们看成是留守学生，是因为他们远离父母，平时的生活中不能近距离地感受父母的温暖，做为班主任老师，就要更多的关心爱护他们，不仅关心他们的学习，更要关心他们的生活生活中有什么艰难，要匡助他们，思想上也要匡助他们认识到父母的辛勤劳动是为了什么，使他们有更大的动力好好学习外国的一个教育家说过“要认识学
4.生，要学习学生，对这种说法你如何看？每一个学生都是一个独立的个体，他们的生活环境、思想意识、学习水平都不尽相同，要想认识学生,就要站在他们的立场考虑问题，了解他们的思维方式惟独这样，才干真正的了解学生，采取对应的教育措施许多学校为什么强调学生穿校服，除了整齐外，还有别的意义吗？
6.除了整齐外，还有些其他意义一是能够增强学生的荣誉感，加强自我约束穿上校服，就代表自己是一个学生，所作所为都要符合一个学生的规范二是消除学生之间的攀比心理有的学生认为有钱的就穿名牌，为了显示自己也是有钱人，往往不顾经济实力要求家长买名牌穿校服可以从一定程度上抑制这种情况三是杜绝学生穿奇装异服，形成正确的审美观四是组织校外活动时，便于组织管理，有利于学生的安全.在集体中进行教育是谁的教育思想，怎样贯彻？7马卡连柯提出的德育原则之一指在德育过程中要注重培养学生集体，依靠集体，充分发挥学生集体在教育中的作用苏联教育家马卡连柯把这种影响称做“平行教育作用”以集体和个人的辩证统一关系和集体对学生思想品德形成的特殊作用为依据集体对于培养人和对于人的精神上的发展是重要的强有力的手段惟独在集体中，个人材干获得全面发展其才干的手段学生的集体主义精神，团结互助等高尚的品德，也惟独通过集体的活动才干形成和巩固（（贯彻这一原则要求）培养和促进良好的学生集体的形成和发展，使其成为教育的力量；）充分发挥学生集体12（的教育作用；）处理好个人与集体的关系善于3把集体教育同个别教育结合起来，使集体和个人在发展中互相促进曾经子曾经说“吾日三省吾身我校一位老师每天睡觉前都要问自己这样三个问题今天我想了吗？今天我读了
9.吗？今天我写了吗请你对这位老师的这种做法加以评价一位老师安排了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一
10.道暗影和许多的苦楚这个学生写的文章很动听，文笔也不错老师没征求学生的看法，就在班上读了这篇范文几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满如果你是那位老师,应当如何去剖析和处置这件事？如果是我，会主动找这位同学，先向他承认自己没有征求他的允许把文章公开这一做法的错误，并保证以后一定会事先征求他的允许然后再告诉他，其实父母离异也并不影响老师和班里同学对他的看法,他向来表现很好，同学们也都很喜欢他与别的同学相比，他因为经历过这些而更加成熟希翼他不要有阴影，做一个开心快乐的人.记者采访一位德高望重的院士您的一辈子中，哪一阶段的教育令您受用最深院士幼稚园在那里,老师教我怎11样叠被子，拿筷子，放鞋子，使我养成为了守时守规矩和独立生活的习惯你对此有何看法院士的说法向我们说明，知识的多寡并非决定一个人是否成功的必要条件关键在于这个人是否有高尚的品德、良好的习惯和正确的对待事业的态度在平时的教学中，教师不仅要向学生传授知识，更重要的是教学生养成良好的学习和生活习惯，这样以后才干取得更大的成功一位班主任以严格管理著称，教学成绩优秀，一位女生因早恋，成绩大幅度下降,，班主任十分生气,在全班点名
12.批评了这名女生，结果这位女生从教学楼跳楼自杀，你怎么看？严格管理并没有错，但这名班主任采取的方式却不对严格管理并非一味地禁止学生做学习以外的事情青少年的身心发展特点决定了他们可能会对异性萌生好感并认为这就是恋爱这时候，堵不如疏，教师应该正确地引导学生树立正确的爱情观，明确现阶段的主要任务是好好学习，没有一定的物质和精神底蕴为基础，爱情并不能结出漂亮的果实在平时的教育教学中，班主任首先应该做到爱学生，尊重学生而这名班主任在全班点名批评学生，严重损坏了学生的自尊心，也会影响到学生以后的学习生活，导致这样的惨剧，除了学生的心理承受能够不够强以外，班主任无疑是要负主要责任.假若你是校长，你们学校有部份优秀教师，下班时候在家辅导学生，你对这种现象怎么看你如何处理？13下班以不属于工作时间，教师有权利选择自己要做的事情同样，学生也有权选择自己要做的事因此辅导学生首先应该是学生自愿的，如果是教师强制性的，这种方法并不合理.现在有贵族学校、贵族班,对此有何评价？14我不太赞成贵族学校，贵族班这是一种变相的为学生分等级的做法容易造成学生身心健康的畸形发展进入贵族学校贵族班的学生容易认为自己高人一等，并且与其他的贵族学生互相攀比，不把心思放在学习上没有进入的学生容易产生自卑心理，认为自己的经济条件差，低人一等我认为学校应该取销这种做法，以维护学生身心的健康发展.小皇帝读书了，家庭中对孩子的教育发生过矛盾作为教师对此你怎么看？15由于家长溺爱孩子的心理，很容易造成这种矛盾我认为过分的溺爱不可取，我们在教育孩子的过程中，应该本着一切为了孩子的发展的原则作为老师，我会选择时常与家长进行沟通，交流孩子在学生生活中的问题以及解决方法，共同促进学生的发展请你谈谈在优越的环境（学校）和在相对更差的环境里哪个对孩子的成长更有利为什么？
16.我认为优越的环境有利于孩子的成长孩子处于身体和心理的发展阶段，生活水平的提高使学生有条件享受更好的学习环境类似凿壁偷光的行为虽然精神可嘉，但对孩子的身体也有伤害优越的环境并不意味着孩子就会产生自己高人一等的优越感，差的环境中孩子也不一定就能磨练出坚毅的意志只要我们在平时的生活中不奢靡不浪费，为孩子做好模范，加强思想教育，严格要求孩子，为什么不能让孩子享受更好的生活条件和教育资源呢？.现在的孩子越来越自私了，你认为是这样吗为什么？17我不这样认为，孩子的所有行为，都是由家长老师那里学来的小孩子具有极强的摹仿能力和可塑性，在他还不懂得道理的时候，是家长和老师的一言一行影响着孩子孩子可能并不懂得自己的一些行为意味着什么，这时候就要老师和家长告诉孩子，什么样的行为是对的，什么样的行为是错的，而不是以开始就认定孩子是行为是自私的相信当孩子明白了道理之后，不会再浮现一些错误的行为在平时的生活中，老师和家长也要严于律己，为人师表，为孩子树立一个号的模范有一天，你上课的时候,学生向你提出了一个你也不知道怎么解答问题，你准备怎么办？
3.我会先表扬这位同学的勤于思量、勇于提问顺势将问题还给学生，问询其他学生对这个问题怎么看，如果这个问题在课堂上没有讨论出答案，就留作课后作业请同学们回家后利用手中的资源找到答案，在明天的课堂上讨论我也可以在课下补充一下答案，再次上课的时候和同学们一起讨论交流如果学生当面谴责你，你会如何处置？
4.我会耐心的听完学生谴责我的话语，弄明白学生这样说的前因后果如果确实是我做错了，会向他道歉，并在以后的教学工作中改正如果不是我的错误，我也会耐心的向学生解释原因，并取得他的理解你的一个很好的教学
5.改革方案，不仅没得到校长的采用,反而说你异想天开，你怎么办？我会向校长问询否定改革方案的原因，认真思量校长所说的情况如果这些情况我确实没想到而疏忽，会寻觅解决的办法完善改革方案后向校长再次提出，如果这些情况已经在我的考虑之内，我会耐心地向校长解释清晰，当校长明白了详细的情况之后，相信他不会拒绝这个很好的方案你用什么办法让不喜欢你的学生变的喜欢你？
6.我会首先了解情况，弄清晰学生不喜欢我的原因如果我的做法使大部份学生都很反感，我会反思自己，并且在以后的教学工作中改变方式，采取同学们能够接受的方式进行开展教学工作如果我的做法是得到大部份学生认同，惟独少部份同学不喜欢，比如，因为他做错了事情我批评了他，导致他不喜欢我我不会为了得到他的喜欢而不顾我作为老师的责任义务，但会反思自己的批评方式是不是没有顾及他的感受，并且态度真诚地找他谈心，让他理解我这样做是为了他以后能够更好的发展取得他的理解•假如你被录用，你的工作对象是人、学生、家长、同事，千人千面，其中合你口味者断不会太多，那么你将如何面7对其余的大多数？首先一个人是不可能得到所有人的喜欢的其次，作为一个社会人，如何在不同的人面前扮演好自己的角色，相信是大多数人都会遇到的问题我会本着一颗爱教育，爱学生的心来处理进行教学工作，本着对学生一视同仁，宽容理解，匡助其进步发展的原则真诚地对待学生，面对家长，也会积极地与其沟通，向家长了解学生的情况也会让家长了解学生在学校的表现面对同事，作为一个新到学校的老师，会虚心向周围的同事请教平时教学过程中遇到的问题，积极和其他任课老师沟通，为了学生的发展共同努力新学期领导调你到一个双差班去当班主任，你怎么办？
8.首先，不以有色眼镜看待学生差是有原因的，既然是有原因的，就有改正的可能，我相信经过和同学们的共同努力，我们也会去的进步，摘掉“双差”的帽子其次，在学生中树立热爱科学，勤奋学习的良好模范了解同学们的具体情况，平时多注意观察，和同学们进行沟通，知道他们心中所想，才干对症下药再次，寻觅一个得力地班干部协助自己的工作学生处于叛逆期的时候，老师的话即使是正确的，他们可能也不愿意听，而学生自治的方法能够规避这点最后，组织一些小活动，增强学生的集体荣誉感，当学生有了荣誉感，就会在乎自己在别的班级学生面前的形象，自然会有所改善.你组织学生一次户外活动，有个同学蓦地中暑，你怎么处理？9把同学送到阴凉通风处，用水沾湿毛巾擦拭脸部并补充水分，用风油精涂抹太阳穴，这些措施能够减轻中暑症状及时打电话通知学生家长，送学生回家歇息同时这也是一次教育机会，可以使学生学会一些急救知识.你是一个优秀的毕业生，组织上将你分配到一个很僻静的学校任教，你心里怎样想？1俗话说，是金子，总会发光的，当老师是为了教育好学生，教育出好学生不管是在繁华的都市，还是在僻静的学校，只要用心教，教师都能从学生一点一滴的进步中感受到付出的欢跃僻静的学生虽然生活条件比不了大都市，但也自有他的好处，这里的学生淳朴好学，他们为了摆脱贫困的生活而产生的那种求知欲，是大城市的孩子很少有的，看到他们的渴望的眼神，有哪一位老师能忍心抛下他们呢？因此，我会尽自己最大的努力，好好教育学生，希翼学生长大以后，靠他们的双手，让这个僻静的地方变得繁荣美丽.相比其他行业而言，教师付出的不少，得到的回报却很少，你怎么看待这一问题？2人们常说，教师是蜡烛，燃烧了自己,其照亮了别人我想，这就是做老师的可爱又可敬之处了相对但是，他行业而言，教师物质财富得到的很少,一位我相信教师所得到的精神财富是各行业中的翘楚作为因为喜欢这个教师，爱岗敬业是最基本的职业道德，喜欢与职业，喜欢听学生叫自己一声老师的那种自豪感，我才会选择老师学生一起分享从不懂到懂的欢跃感,名老师，因此，虽然老师得到的回报很少，但作为一我是快乐的.一位教师在课堂上破口大骂一位开小差的学生，几分钟后，教3师意思到自己刚才太激动，下课时，教师向那位学生说“我以后再也不骂你是蠢猪，就急忙离开请你从教师职业道德方面来评一评这位教师的行为这位教师的做法是不妥当的，教师的职业道德要求老师要举止得体，语言文明，热爱学生，尊重学生首先骂学生是不对的，没有尊重学生也没有做到语言文明后来老师能够意识到自己的行为不妥是好的，但是老师道歉的那句话也过于简单，并且等于把学生又骂了一遍，而且道歉也显得过于简单，不够正式在课堂门口骂学生，相信班里的同学们都能听到，也会给其他同学造成不良的影响如果是我，就会在课堂上当着全班同学向这位同学道歉，“我刚才的做法有欠妥当，以后会注意自己的言行举止，再也不犯这种错误，同学们也可以监督我，匡助我改正错误在这里，我向某某同学致以诚挚的道歉，希翼能够得到你们的原谅”,你班上的一学生调皮，学生的家长来学校吵闹，校长因此批评你，你怎么处理？4如果我是那个老师，首先是诚恳地接受校长的批评，然后与那个调皮学生及家长进行面对面的沟通，以后也会多关注那些调皮的学生，与他们交朋友，使他们受到老师的尊重，然后他们才会尊重老师的其实那些调皮的孩子并非坏孩子，他们的举动往往是想引起老师对他们的关注你是年级组长，校长让你组织一次关于学生学习科学发展观的活动，你怎么去开展
5..要给学生一杯水，老师要有一桶水，你怎么理解？6“教给学生一杯水，教师要有一桶水”是说相对于学生获得的“杯水”知识，教师必须拥有十倍、百倍于学生的“桶水”知识这形象地反映了人们对教师知识存量的期望，也体现了传统社会普通的教师知识观“学高为师教师要教好学生，必须要有丰富的知识，这无疑是十分正确的但是，现在知识更新的速度越来越快，数量越来越多，要给学生一杯水，教师仅有一桶水是不够的教师必须树立终身学习的观念，不断充电，与时俱进，变原来的“一桶水”为“长流水”同时要转变观念，变知识的传输者为学习的引导者，授之以渔比授之以鱼更重要因此，这句话可以改为“要给学生一杯水，教师耍有长流水”，这也是教育观的重大变化.有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理？1（首先去网吧将学生找回来毕竟一个学生深夜独自在网吧上网是一件很危）险的事情回来的路上可以问wei询学生是否认识到自己的错误，错在了什么地方，以后怎么改正如果学生能够认识到自己的错误，就给他一次改正的机会，看其以后的表现，如果他屡教不改，以后依然偷偷出去上网，则必须加强和家长之间的沟通，请家长和学校配合，比如让学生回家住一段时间而不是继续在校住宿.初一学生张强由于父母离异，远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不愿意参加集体活动他的性格有什么缺陷2你将怎样帮他纠正？张强不喜欢与同学交往，可能是由于父母离异造成的自卑心理，在他心中，别的学生会因为他没有父亲或者母亲而看不起他我会时常找张强聊天，慢慢地让他认识到父母虽然没有生活在一起，但他们都还是爱他的，这种爱，不是距离就能够抹杀掉的也会利用一个张强不在的时间，比如让他帮我去办公室拿本书，告诉班里的其他同学，平时要多关心爱护张强，而不能瞧不起他，欺负他平时也会组织一些班级小活动，找机会让张强参预其中，并鼓励他所取得的每一点进步，让他慢慢地融入这个班集体作为老师，我也会多多关心张强，不仅是学习上，也是生活中，让张强感受到来自老师和学校的温暖有一天，一个女生交给你一封信信是本班一个喜欢这个女生的男生写的你
3.作为班主任准备怎么处理这件事？我不会声张这件事情，而会私下处理学生的年龄特点决定了他们对异性产生好感是正常现象但是过早的恋爱则有可能影响他们的学习和以后的发展因此我不会支持男生谈恋爱，会明确地告诉他我的态度但也会动之以情，晓之以理，使他明白，如果没有一定的物质基础和精神底蕴，漂亮的爱情之花是不会结出果实的阿成是一个留守学生，没人管，时常完不成家庭作业，学习差，上课听不懂，无聊，就搞小动作，影
5.响别人有时想和老师说一说内心的苦处，但看到从不正视自己的老师，就不想说了，真的成为了管不了的学生如果你是阿成的班主任，你用什么方法来转化他？我不会无视他的找人倾诉的需求，反而会时常找他聊天，给他倾诉的机会可以看出，啊成其实很愿意好好学习，只是因为听不懂才在上课的时候捣乱在平时的学习生活中，也会多多关心比如下课后他可以到办公室来找我写作业，有不会的题我可以及时指导，帮他补课，慢慢地跟上班级的学习进度这样，上课他就不会再无聊地捣乱了每当他取得进步，也会及时的鼓励他，帮他树立信心，取得更大的进步学生李某比较调皮，时常惹是生非对他的
6.教育，家长也不大配合作为班主任，你准备怎么办？溺爱孩子是家长的错，但作为老师，仍然要尽到自己的责任首先要尊重孩子，不能因为他时常犯错误就用有色眼镜看待，可以从李某的其他方面入手，比如他喜欢的东西，每当他取得进步，就鼓励他，让他知道自己其实也是可以做得很好并且得到别人的尊重的和家长之间也要沟通，让他们了解到什么对孩子才是最好的并且看到孩子的进步，这样，他们就会配合学校的工作一习惯很不好的学生偷了同学元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你
7.300应怎么处理？如果是我，会等到学生母亲说完吵完，无话可说的时候再说话，告诉她，学校平时的思想品德，课外活动课，甚至语文课文中都在对学生进行道德教育，教育孩子良好的做人品德但孩子除了受学校的影响以外，也会受社会环境的影响现在的当务之急不是吵架，而是加强对学生的道德教育匡助他改正错误仅靠学校的力量是不够的，学生放学离开学校后，也依赖家长的监督配合希翼以后能和家长共同配合，为了孩子的发展一起努力当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？
8..用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课,边讲课边走到他的课桌边，提示他自己已经注意到12他的动作，让他聚精会神的听课•如果他依然不知改正，课后可以找他单独谈话，给他讲清楚，传纸条的危害，让3他今后注意上课认真听讲.你在上课时，发明一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理为什么？9不会声张，那样学生可能会很窘迫，觉得丢了面子，我会很自然地在班级里边走边讲，走到他的桌子旁时轻轻地提醒他一下，下课后单独找这位学生问询是不是没有歇息好提醒他以后晚上好好歇息，但上课要好好听讲.有这样三位学生，甲上课爱睡觉，乙上课爱开小差，丙上课爱提出一些稀奇古怪的问题，如果你是他们的老师，10在课堂上你应该怎么处理？对于睡觉的学生，我不会声张，那样学生可能会很窘迫，觉得丢了面子，我会很自然地在班级里边走边讲，走到他的桌子旁时轻轻地提醒他一下，下课后单独找这位学生问询是不是没有歇息好提醒他以后晚上好好歇息，但上课要好好听讲爱开小差，可能是因为心思比较重，平时我会多和他聊天，了解他心中所想，帮他解开心中的问题，上课他就会比较专心听课，也会在他有进步，比之前认真听课的时候及时的鼓励他，慢慢帮他改正这个毛病对于爱提古怪问题的同学，能回答的尽量在不耽误正常教学的情况下回答，但如果是与教学内容无关的，我不会耽误上课的时间，而是会告诉他以后再有问题，可以先记录下来，到下课的时候我会回答他，但上课时间，希翼他能专心，跟着教学的思路走，不然耽误的不仅是他的成绩，而且也耽误其他同学.假如你正在讲课蓦地两位同学在课堂上打起架来，作为教师的你会怎么办？11接下来，我会及时跟进，了解事情的原委，除了找两个同学单独了解，还有必要找知情人进行问询，得出一致的说法，以为我下一步处理做好准备在了解了整个事情经过后，分别针对双方所犯的错误及认错态度，力求让学生真正意识到自己打架的不良后果，说服其向对方道歉如果性质比较恶劣的话，会要求其做书面检查，并通知家长，无非不到万不得已，我不愿意这样做，因为如果做的不妥，很可能让两个学生内心结下怨恨.上课铃响了，你走进教室了，班里还是一团糟这时你怎么办？3这是很正常的事情，没有必要动怒，我会径直走到讲台上，宣布上课经过师生间的互相问好然后对课程做精彩的引入，把他们的注意力引到我的课堂.你的班上有一位同学时常迟到，作为班主任该怎么办？4不管是因为什么原因，时常迟到是不对的，除非家里有什么特殊重要的事，没能按时上课，真是这种情况我会想办法与家长沟通，让他们明白，孩子正是读书的重要年龄，要尽量把精力都放在学习上，有了家长的支持和监督，相信孩子迟到的机会就不多了如果只是因为态度问题，我有以下几个办法买了小闹钟送给他，告诉他，老师希翼这个小闹钟可以匡助老师叫你起床
1.,把班里的钥匙交给他保管，我想他应该不好意思让全班同学等他一个人2•普通学生迟到普通就是迟到几分钟，通知上第一节课的任课老师，等他来了再讲课，然后说“好，现在同学3们都到齐了，我们开始上课”下课后，其他同学就会帮老师对他进行教育了他就不好意思再迟到了.当你上课时发现你的小黑板上画着一只乌龟和鲜花，你会怎么办？5我不会生气，而是一笑了之，然后擦掉，那个学生自己也会觉得自己很无聊。
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