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普通高等学校本科专业设置申请表（年修订）2019校长签字学校名称（盖章）仰恩大学学校主管部门福建省教育厅专业名称人工智能专业代码080717T所属学科门类及专业类工学电子信息类学位授予门类工学修业年限四年申请时间
2020.7专业负责人邓建球联系电话教育部制姓名王庆利性别男专业技术职务教授行政职务|无拟承担电路与电子技术现在所在单位仰恩大学课程最后学历毕业时间、年月，毕业学校东北大学；专业控制理论与控制工程20083学校、专业控制理论、计算机控制系统主要研究方向
1、教改项目名称来源经费时间美国ABET”计算机科学工程教育认证标省教育科学规划办L5万
2013.11准的研究和应用高等教育发展模式创新研究团队辽宁省教育厅
0.8万
2016.12基于电力信息化的信息安全专业核心课程辽宁省教育厅1万
2012.05的构建与研究通信工程专业虚拟实验教学平台的建设与辽宁省教育厅1万
2009.09研究新升本科院校计算机科学与技术专业人才辽宁省教育厅
1.5万
2010.11培养体系的探索与实践辽宁省普通高等学校本科工程人才培养模辽宁省教育厅40万
2016.05式改革试点专业从事教育教学改革研究辽宁省普通高等学校本科优秀教学团队辽宁省教育厅20万
2017.09及获奖情况（含教改项
2、研究论文目、研究论文、慕课、教材等）题目刊物时间排名基于“工程教育、职业取向”的教辽宁省高等教育学会
2014.041学模式改革的探索与实践计算机组装与维护虚拟实验室建设沈阳工程学院
2015.31策略与方案研究基于协同创新的应用型本科院校实沈阳工程学院
2013.111践教学体系研究与实践通信工程应用型特色专业建设研究沈阳工程学院学报
2016.
1223、教材
（1）微型计算机原理及应用；教材；西安电子科技大学出版社
（2）Powerbuilder程序设计（第2版）；教材；高等教育出版社
1、获奖情况
（1）新建本科院校计算机科学与技术专业人才培养体系的探索与实践；省部级教学成果二等奖；
（2）应用型本科信息工程类专业教学标准研究与实践；校级教学成果二等奖；
（3）辽宁省教育科学“十二五”规划中期优秀成果三等奖；辽宁省教育科学规划领导小组办公室；
（4）第六届全国信息技术应用水平大赛先进个人；
（5）第八届全国大学生嵌入式物联网设计大赛；指导教师
3、论文第一作者题目刊物时间备注Research onCoal PulverizingInternational Journal ofSystem of the PowerPlant Informationand Systems2007,32Science基于模糊解耦的火电单元机组负控制与决策EI:荷控制2006,214激励Stackelberg策略下的电价东北大学学报（自然科学EI:从事科学研究算法版）.2006,27⑴模糊神经网络在非线性电站制粉沈阳工程学院学报（自然科及获奖情况控制系统中的应用学版）2006,23基于嵌入式TCP/IP的数据采集技沈阳工程学院学报（自然科2007,3术的应用研究学版）神经网络自适应逆控制的仿真研沈阳工程学院学报究Backstepping-based DirectThe46th IEEEConferenceAdaptive FuzzyControl forSISO Decisionand Control,2007EINonlinear SystemsAmerican,Dec基于模糊神经网络逆方法的单元中国控制与决策会议EI机组协调控制系统Control researchon thecoal第一届信息与系统科学国际2006pulverzing systemofthepower会议plant based on T-S fuzzymodel基于模糊神经网络非线性的电站电机工程新技术文集2006制粉系统控制研究模糊控制技术在机组负荷控制中2015年第二届沈阳科学学术2015的应用年会近三年获得教学研究经费近三年获得科学研究560（万元）经费（万元）计算机组成原理、RFID技术、近三年给本科生授课课程近三年指导本科毕业微机原理、汇编语言程序设38及学时数计、C语言、MATLAB语言300设计（人次）学时/年注填写三至五人，只填本专业专任教师，每人一表姓名姜静性别男专业技术职务副教授行政职务无拟承担课计算机网络现在所在单位仰恩大学程最后学历毕业时间、学校、专
1996.07,毕业学校山东工业大学，专业工业自动化业主要研究方向航空电气设备及自动测试技术从事教育教学改革研究及获
1.教材编写^Fundamental ofElectrical Circuits^外训教材,《电气测奖情况（含教改项目、研究论量》内训教材文、慕课、教材等）
2.参加慕课《电工基础》、《柴油电站工作原理及维修》录制
3.教学研究论文多篇从事科学研究及获奖情况主要获奖情况
1.《**直升机综合测试系统》获军队科技进步一等奖（排名13）,
2.《梆直升机电源系统综合测试台》获军队科技进步二等奖（排名6）
3.《**飞机电气设备测试系统》获军队科技进步三等奖（排名1）
4.《**飞机仪表设备测试系统》获军队科技进步三等奖（排名2）
5.《**飞机雷达设备测试系统》获军队科技进步三等奖（排名6）近三年获得教学研究经费（万近三年获得科学研究经费元）1050（万元）近三年给本科生授课课程及学近三年指导本科毕业设计《电路分析》300课时时数10（人次）男姓名连博勇性别专业技术职务副教授行政职务系主任拟承担课深度学习现在所在单位仰恩大学数学系程最后学历毕业时间、学校、专2007年6月，毕业学校厦门大学，专业基础数学业主要研究方向数学算法从事教育教学改革研究及获
1、2013年仰恩大学《概率论与数理统计》教材的编写工作（主编）；奖情况（含教改项目、研究论
2、2014年校级精品资源共享课（负责人）《概率论与数理统计》；文、慕课、教材等）
3、2018年教育科学规划本科高校教改项目（参与人）《“国标”背景下的应用型本科高校公共数学课程教学综合改革研究》；
4、教改论文连博勇.概率统计教学的探索与实践[J].学术问题研究,2013年12月；L课题项目2016年福建省高校杰出青年科研人才培育计划（主持），3万2018年仰恩大学学科带头人培养项目（主持），10万22012年某些概率型算子的逼近性质研究（主持），1万（福建省教育厅科技项口）
2.主要论文序号论文题目出版刊物发表时间备注On therate ofconvergenceof twoApplied1generalized Mathematics-A2020SCIBernstein typeJournal ofChineseoperators UniversitiesTheBezier variantofLupas Kantorovich从事科学研究及获奖情况Journal ofoperatorsbasedon2Mathematical2018SCIpolya distributionInequalitiesApproximationJournalofproperties of3Inequalities and2018SCIlambda-BcrnstcinApplicationsOperatorsInternationalConference onApproximationMechanical,properties ofa newElectronicandgeneralized4Information2017EIBernstein-TechnologyKantorovichEngineeringoperatorsICMITE2017MATECWeb ofConferences一类修正的Lupas-高校应用数学学报A CSCD北5Durrmeyer型算子的2018辑大核心逼近性质研究Rate ofapproximationofJournal ofboundedvariation6Mathematical2013SCIfunctions bytheInequalitiesBezier variantofchlodowskyoperators
3.获奖情况论文获得泉州市第九届自然科学优秀学术论文三等奖近三年获得教学研究经费近三年获得科学研究（万元）210经费（万元）近三年给本科生授课课程统计学（162学时）、概率近三年指导本科毕业及学时数论与数理统计（306学时）、0设计（人次）微积分1（52学时）姓名郑燕娥性别女专业技术职务副教授□攵计算机4-ThTT系仃政职务主任拟承担大数据技术原理及应用现在所在单位仰恩大学课程最后学历毕业时间、学
2014.1华侨大学计算机技术校、专业主要研究方向数据挖掘与分析从事教育教学改革研
1、2019年仰恩大学《数据库原理及应用》教材的编写工作（第二主编）究及获奖情况（含教
2、2019年校级程序设计类课程群教学团队（负责人）改项目、研究论文、慕课、等）
3、参与2018年福建省本科高校教育教学改革研究项目（一般项目）构建程序设计类课程的CDI0教学模式研究
4、《Java EJB》、《设计模式》课程超星平台教学资源建设
5、拓展训练融入高校校园文化的思路与策略，吉林工商学院学t艮，
2015.
46、基于“雨课堂”混合式《JAVA语言程序设计》课程教学改革实践，福建电脑，
2018.4从事科学研究及获奖情L课题项目况1）主持2016年福建省中青年教师教育科研项目基于物联云的智慧园区平台构建一一以泉州台商投资区为例；2万2）主持2018年福建省中青年教师教育科研项目基于旅游主题的个性化搜索引擎研究；
0.5万3）参与2018年省级应用学科一计算机科学与技术培育项目建设；20万
2.主要论文.序号论文题目出版刊物发表时间1基于GLR算法的英语长难句句法安阳师范学院学报
2015.5分析的探讨2基于SOA/SSM的智慧园区综合管渤海大学学报（自然
2017.9理平台设计科学版）3基于Heritrix与Solr的就业主齐齐哈尔大学学报
2018.7题搜索引擎的研究与优化（自然科学版）近三年获得教学研究近三年获得科学研究经费
02.5经费（万元）（万元）近三年给本科生授课课数据库系统原理（108学时）、程及学时数Java程序设计（216学时）、高级语言程序设计近三年指导本科毕业设计28人次（216学时），数据结构与算（人次）法（90学时）、设计模式（108学时）教学条件情况表
6.可用于该专业的教学实验可用于该专业的教学实1T72674s设备总价值（万元）验设备数量（千元以上）开办经费及来源自筹、学费生均年教学日常支出（元）10,613实践教学基地（个）（请4上传合作协议等）教学条件建设规划及保障措施
1.教学条件建设规划1）师资队伍建设选派优秀青年教师到世界名校或国内一流高校读博、课程进修、访学等，校企双方选派优秀教师及高级技术人员到企业挂职和学校授课，提高双师型教师比例；招聘和引进人才，持续扩大教师队伍的规模,来满足应用型创新人才培养和学科专业发展的需要2）实验和实践条件建设“十四五”规划期间投入100万，建设人工智能+智慧社区实验室；借力南威软件股份有限公司现有建设领域，深化校企合作实践教学基地建设，共建一个数据中心，实现至少承担1个省部级及以上科研项目，以及3-5个横向科研项目，并实现科技成果工程化2-4项推动实践和实验教学特色发展，服务海西产业发展的重大需求3）信息与数字资源每年新增专业图书不少于5000册，购买国内数字资源和行业数据以满足人才培养和科学研究需求
2.保障措施1）政策和制度保障办学三十多年经验，形成一系列相对完整的办学制度和专业建设发展的政策，通过适时调整和不断完善，能满足人工智能专业建设的需求2）资金保障双方设立应用型学科建设专项资金，投入总经费300万元，整合校企资源建设高水平的科技创新平台，承接重大科研项目，推动重大科技创新，强化科研创新平台对人才培养和海西产业发展的支撑3）积极争取政府专项资金支持，盘活资源，挖掘办学潜力，开展国际合作、校企合作、产学研合作、科技服务与咨询、技能培训、社会投资与捐赠等多种形式，拓宽资金来源渠道，增强资金筹措能力主要教学实验设备情况表教学实验设备名称型号规格数量购入时间设备价值（元）桌面云服务器
42017.4124,1202*Intel E5-2630V3内存8*16GB硬盘:2*1TB+400G SSD网络2*1000M桌面云管理软件噢易云
12017.498,700双核L58GHz；内存2GB；内置固态硬盘桌面尸体机64GB；
1202017.4374,400服务器虚拟化平台OS-Easy vServer
12020.7600,000桌面云服务平台OS-Easy eDaaS
12020.7300,000工作站HP Z4Tower
12018.816,000小型机IBMP5508204-E8A
12010.6270,000INTER12核
1.9G,内存4*16内,硬盘3*
1.服务器
12020.722,1628TINTER16核L7G,内存4*16GB,硬盘3*4T服务器
12019.326,599INTER12核L7G,内存2*16内,硬盘3*1T服务器
22017.1155,200超融合服务器H3C UIS-Cell3010（带虚拟化软件）
12019.11120,000交换机S5560X-30F-EI
82019.1190,000大数据网流分析一体机H3C BD-ND
520012019.1198,000模块化网络机柜艾默生W600*H2000*Dl100mm
172018.1195,540机房精密空调艾默生
22018.11181,200磁盘阵列存储HP P200024T
12014.158,600不间断电源艾默生双功率模块
12019.11121,800火灾报警控制器艾默生
12019.113,680非定位漏水报警主机艾默生
22019.114,520摄像头海康威视
22019.112,560硬盘录像机海康威视
12019.114,200工作站HP Z
240482018.11439,200示波器G0S-
6051272007.7126,900频谱仪AT
5010422007.7180,600微波与射频通信实验箱ZS-9001A
522007.112,122,640移动通信实验箱DJ
2004252007.11395,000能力风暴机器人AS-UII
152007.1165,850自由度云台摄像机ASR-VISION
12007.1126,900全景摄像机ASR-0MNIVISI0N
32007.11188,460能力风暴智能机器人AS-RII
42007.12359,560创新与实践高级套件AS-EIM
162007.12547,200robocup比赛套件ASE-ROBOCUPSUITE
32007.1280,700无源器件实验箱ZS-
9006502007.11201,500程控交换实验箱ZS-
9004432007.11397,750光纤通信实验箱ZS-
9005502007.11369,500传感器系统实验仪LY-
99892006.156,160非平衡电桥HLD-QJ-III
82006.135,200模拟技术实验箱TB-
2272006.1057,024电路分析实验箱DJX-
1472006.1074,448DSP实验教学系统ICETEK-VC5509A
502007.1401,800图象处理实验箱ICETEK-DM642-IDK-M
202007.1488,720核心交换机STAR-S
490912007.637,200二层交换机S2126G
212007.6113,400防火墙RG-WALL
5072007.6147,000访问控制设备RG-RCMS-
872007.6112,000模块化多业务路由器RG-R
1762242007.6168,000三层交换机RG-S3750-
24122007.6132,000核心交换机M6806E
12007.650,000三层交换机S3760-12SFP/GT
22007.695,000入侵防御系统RG-IPS
10012007.6165,000磁通球实验仪QS-CTQ
1202007.6160,000无线电综合测试仪EE
511312007.1055,000合成信号发生器EE
148212007.1036,000智能家居控制系统实验装置THPJK-
112008.654,000智能一卡通系统实验系统THPYK-
112008.679,000闭路电视监控及周边防范系TIIPDF-
112008.6115,000统对讲门禁及室内安防实验装THPMJ-
112008.639,000置开放式网上信号与系统虚拟*
12014.4154,850系统杨氏模量测试仪HLD-YM-III
202006.172,000防火墙思科SA5510-AIP10-K
832009.3221,550服务器思科CISCO
1342009.3292,800路由器思科CISC02801-V/K
922009.331,000路由器思科ISC02801-SEC/K
982009.3132,400路由器思科CISCO1841-SEC/K
932009.342,750无线网接入设备思科AIR-WLC2106-K
912009.321,420网络交换机思科Catalyst
356022009.339,360网络交换机思科Catalyst
356022009.349,700网络交换机思科Catalyst
356032009.377,340网络交换机思科Catalyst
356012009.332,550计算机华硕
171082007.4729,000总计12,736,713学校基本情况
1.学校名称仰恩大学学校代码11784邮政编码学校网址362014•□教育部直属院校口其他部委所属院校团地方院校学校办学基本类型口公办因民办口中外合作办学机构上一年度全校本科招生211610现有本科专业数人数上一年度全校学校所在省市区福建省泉州市洛江区1436本科毕业人数已有专业学科门口哲学团经济学国法学□教育学回文学□历史学口理学园工学口农学类口医学团管理学□艺术学团综合口理工口农业口林业口医药口师范学校性质口语言口财经口政法口体育口艺术口民族专任教师总数专任教师中副教授及以上40685职称教师数学校主管部门福建省教育厅建校时间年1987首次举办本科教年1988育年份曾用名华侨大学仰恩学院仰恩学院仰恩大学（公立）仰恩大学（私立）仰恩大学由爱国华侨吴庆星先生及其家族设立的仰恩基金会于1987年创办，是全国第学校简介和历史一所具有颁发国家本科学历证书和授予学士学位资格的民办大学2008年以良好的成绩通过教育部本科教学工作水平评估，成为福建省第一所通过本科教学工作水平评估的民办大沿革（字以内）300学现有21个本科专业，涵盖经、管、文、法、工五大学科门类近年来，学校坚持应用型、教学型地方本科高校的办学定位，实施“体制改革和内涵建设“的发展战略，按照以深化创新创业教育改革为突破口，全面推进学校转型发展的办学思路，将理论教学、实践教学和创新创业教育结合起来，不断提高应用型创新人才的培养质量学校正朝着初步建成“开放型、国际化”现代大学的宏伟目标迈进增设专业情况2017年增设工业工程，2019年增设商务英语学校近五年专业停招专业2017-2020年停招行政管理撤销专业2018年撤销12个专业，包括哲学、保险学、社会工作、汉语国际教育、广增设、停招、撤播电视学、数学与应用数学、信息与计算科学、通信工程、信息管理与信息系统、审计学、并情况（字以300文化产业管理、公共事业管理2020年撤销2个专业，包括经济统计学、财政学内）申请增设专业的理由和基础
7.（应包括申请增设专业的主要理由、支撑该专业发展的学科基础、学校专业发展规划等方面的内容）（如需要可加页）
一、学校定位仰恩大学的定位是应用型、教学型地方本科高校实施“体制改革和内涵建设”的发展战略，按照以深化创新创业教育改革为突破口，全面推进学校转型发展的办学思路，将理论教学、实践教学和创新创业教育结合起来，不断提高应用型创新人才的培养质量目前，学校正朝着初步建成“开放型、国际化”现代大学的宏伟目标迈进经过多年努力和探索，学校已建立了以健全人格，提升素质为目标，围绕学科专业建设，人才培养模式改革与社会实践、科研训练、学科与技能竞赛、学生社团活动、社区服务及其他实践活动相统一，“成人”教育与“成才”教育有机结合的素质拓展与创新教育体系
二、人才需求2020年7月9日第四届世界智能大会上，工业和信息化部人才交流中心正式发布《人工智能产业人才发展报告（2019-2020年版）》《报告》调研了224家与人工智能相关的企业，92741个岗位样本，超38万个人才样本，认为在我国人工智能产业强劲的发展浪潮中，研究和应用人工智能技术的企业数量不断增加，人才需求在短时间内激增，但人工智能人才储备不足且培养机制不完善，人才供需比严重不平衡，预计当前我国人工智能产业内有效人才缺口达30万《报告》指出，人工智能已经成为数字经济时代的重要标志，以人工智能为代表的数字经济将成为中国经济发展的新引擎在企业服务市场，人工智能渗入到了政务、安防、制造、金融、医疗、物流仓储以及更多行业的内外部治理；个人消费领域，智能音箱、家庭机器人、可穿戴设备等智能化设备深受消费者的追捧和青睐《报告》的数据显示，当前企业对算法研究岗、应用开发岗和实用技能岗等技术型岗位的人才需求最为旺盛，分别占整体需求岗位的
12.2位
19.8%和
34.8%,但其人才供需比分别仅为
0.
13、
0.17和
0.98其次,不同的技术方向供需不平衡，机器学习和计算机视觉在现阶段的人才需求最为突出，在整体需求岗位中的占比分别为
39.1%和
33.4%,但相关技术方向的人才极度稀缺，人才供需比仅为
0.23和
0.09,有效供给严重不足据《2020年中国大学生就业报告》中显示，2019届本科毕业生中任职于信息传输、软件和信息技术服务业的比例（
8.9%）仅次于教育业（
15.9%）从职业来看，毕业生从事互联网开发及应用（6%）、计算机与数据处理（
5.7%）类职业的比例较高在就业区域方面，泛珠江三角洲、泛长江三角洲、泛渤海湾三大区域经济体是数字化人才的主要就业地2019届从事互联网开发及应用和计算机与数据处理类职业的本科生中，在这三大区域经济体就业的比例分别为
29.7%、
27.5%.
19.0%o为了满足企业和社会对人工智能人才的强烈需求，适应社会发展，我们申请开办“人工智能”专业
三、专业筹建情况拟增设“人工智能”专业是首届与南威软件股份有限公司合作的专业，拟成立数字科学与技术学院,专门培养IT企业需求的应用型人才仰恩大学现有计算机科学与技术、网络工程、电子信息工程三个本科专业，这三个专业与“人工智能”本科专业密切相关，都属于计算机类的专业在近二十年的三个专业人才培养经验基础上筹建“人工智能”本科专业我们做了详细的调研，深入了解开办“人工智能”本科专业需具备的条件在师资和实验设备方面做了充分的准备，配备了“人工智能”本科专业的专业带头人和骨干教师，学院人工智能专业现有专任教师15人，包括教授2人、具有副教授以上（含其他副高级）职称13人，高职称占比87%；博士学位人数为3人，占比20%,其中具有硕士以上学位13人，占比87%学院现有一个设备比较先进、功能齐全、具备一定规模的实验中心利用南威软件股份有限公司已获得的国家企业技术中心、国家级博士后科研工作站、福建省院士专家工作站、福建省自主可控软件重点实验室、福建省工程研究中心、福建省工程技术研究中心、福建省软件技术研发中心等创新平台，继续加大对本专业实验中心的建设，拟把福建省软件技术研发中心设立在仰恩大学实验中心，实现真正的定单式培养目标
四、专业发展规划人工智能+智慧社区，利用校企合作的企业一网链科技集团有限公司，在智慧社区已经取得成绩的基础上，继续加大校企合作，把智慧社区的研发团队与仰恩大学的科研团队有机的结合起来，提升人工智能产业的发展，加大对人工智能+智慧社区应用领域的开发，对该专业以后形成人工智能产业学院的建设和发展打下坚实基础申请增设专业人才培养方案
8.人工智能本科专业人才培养方案（2021级起执行）
一、培养目标本专业培养适应国民经济与科技发展的需求，具备较好的科学素养、扎实的人工智能基本理论和专业核心知识、较强的工程实践能力，掌握计算机、统计和控制等多学科交叉知识，了解本专业的前沿发展现状和趋势，初步具备综合运用基础理论的技术手段分析并解决人工智能技术领域的复杂工程问题的能力，能够在生命科学、医疗保健、政府治理、教学教育和业务管理等技术领域从事与人工智能专业相关的技术骨干，培养具有以数据为中心的思考能力的人工智能应用型创新人才
二、基本要求
1.专业知识与能力要求
（1）掌握科学思维方法和科学研究方法；具备求实创新意识和严谨的科学素养；具有一定的工程意识和效益意识
（2）掌握概率与数理统计、操作系统、计算机网络、数据库原理及应用、面向对象的编程思想、软件工程、算法分析与设计等理论基础
（3）掌握人工智能导论、程序设计基础，人工智能程序设计、深度学习、智能数据挖掘、模式识别与机器学习、自然语言处理、物联网系统设计基础、计算机系统基础等
（4）具有对数学建模，矩阵计算，组合数学等数学知识，对编译原理、随机算法、形式语言与自动化等学科知识，对归纳逻辑程序设计、信息检索等专业课程有知识拓展能力
（5）应具有智能系统设计与应用、智能应用建模、机器学习系统与平台、人工智能实训等应用实践能力
2.专业素质要求
（1）掌握文献资料检索、资料查询的基本方法，具有自学能力、信息获取与表达能力
（2）掌握扎实的人工智能基础理论和专业知识，了解前沿发展现状和趋势，具有扎实的思考分析和解决问题的能力，具体表现为良好的算法能力，系统能力，人工智能应用能力，以及和其他学科的融合及创新应用能力，具有扎实的工程基础知识和实践能力
（3）具有创造性思维能力、创新实验能力、科技开发能力、科学研究能力以及对新知识、新技术的敏锐性；了解相关领域科技动态与不断拓宽专业面、提高自身业务水平的能力
3.人文素质要求
（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立正确的世界观、人生观和价值观；具有较强的法律意识，遵纪守法；具有高度的社会责任感和良好的思想品德
（2）具有科学的思维能力，具有较强的工程实践能力和创新意识，拥有爱岗敬业、勇于进取的良好品质
（3）具有一定的人文社会科学基础知识；具有一定的文学艺术修养；具有较强的团队精神与合作意识
（4）具有良好的身体素质和心理素质，具有较强的社会适应能力和良好的职业心理素质
三、学制、授予学位及毕业最低学分学制学制年
1.4毕业最低总学分学分
3.164授予学位工学学士
2.
四、主要课程专业核心课程高级语言程序设计，电路与电子技术，数据结构，算法分析与设计，计算机组成原理，操作系统，计算机网络，数据库原理及应用，大数据技术原理及应用，人工智能概论，模式识别与机器学习，深度学习，智能数据挖掘，图像理解与计算机视觉
五、主要实践性教学环节和主要专业实验主要实践性教学环节专业实验实践（暑期实习）、单列实验课、创新创业主要的专业实验包括软件设计实习、电子工艺实习、电子技术课程设计、专业方向工程实习、各单列实验课、课外创新实践
六、教学计划和课程体系具体教学计划详见课程设置细化表表1教学运行安排表12345678学期上课13181718171817复习考试22222222军事训练1入学教育毕业实习8毕业论文（设计）461毕业教育1820192019201915合计表2课程体系总学分及周学时分布统计表必修、选修合计各学期周学时安排必修选修总学课程类别门门学12345678学分分总学时数数分公共课
30622466127216.
816.
413.
612.
40.
22.610专业课195816228014408101212181860实践课（独82020574200361139立）合计
571401826166328626.
826.
425.
627.
424.
221.6209必修总学分140占比84%必修总学时2818占比
85.6%选修总学分26占比16%选修总学时468占比
14.4%实践总学时课内实验+实践课（独立）=1098,占比34%
七、教学计划表课总学年、学期、周学时课程学理实学程考学类别课程名称四—•一.类标识核分论验期时12345678型大学英语1试472541814大学英语2试472541824大学英语3试4727234大学英语4试4727244中国近代史纲要试3545423马克思主义原理试3545433毛泽东思想和中国特色社试3727243会主义理论体系概论试3545413思想道德修养与法律基础形势与政策1查
0.
48810.4公必共形势与政策2查
0.4882修
0.4课形势与政策3查
0.
48830.4形势与政策4查
0.
48840.4形势与政策5查
0.
28850.2形势与政策6查
0.
28860.2职业生涯规划查118181,3,
0.
0.
40.264就业指导查1181871大学生心理健康查2363612大学体育1查13643211大学体育2查13643221大学体育3查13643231大学体育4查13643241军事理论查2363612创新创业概论查2363662乐器查236363,411高等数学1查4727214高等数学2查4727224线性代数试2363622概率与数理统计试3545432运筹学试2363632应用统计学与R语言建模试3545443职业素养与礼仪（工程）查2363672选修艺术导论查2363622公共课合计
6616816413612.4Q2263大学物理查354183631人工智能概论★查2363612高级语言程序设计★试354361831电路与电子技术★查472541824专数据结构及实验★试472363624业基础大数据导论查2363622课算法分析与设计★查354361833计算机网络★查354361833Python程序设计查472363644大数据技术原理与应用查354361853▲操作系统试354361833计算机组成原理★查354361833专数据库原理及应用★试354361843业面向对象程序设计试354361843专业课图形理解与计算机视觉试3545453必▲修嵌入式系统设计试354361863课模式识别与机器学习★查354361863深度学习★试3545473智能数据挖掘★查354361873物联网概论查2363652信号处理与智能感知查472541854自然语言处理查2363652微机原理与接口查23628862专智RFID原理与应用查354361863▲能业感知识图谱查2363662知选方工业物联网技术与应用查2363672向▲修智慧交通体系及应用查3545473智能家居设计与应用查354361843▲反馈控制理论查23636525G移动通信技术查2363662智智能无人系统查236181852▲慧社智能嵌入式硬件系统开瓷354361863区方发向信息安全与隐私保护查2363672软件工程查354361873查354361873智慧社区系统设计与应用专业选修课程最低要求22学分，可在多个模块中3121213选够选修课程专业课合计80毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概23642论综合实践军事训练（周）2212毕业实习（周）4884专业实习实践课_毕业论文（设计）（周）5107,832（独立）_Python数据挖掘综合实训（周）♦2252机器人工程设计（周）♦2252程序语言综合课程设计（周）1161电子工艺实训（周）2252实践课（独立）小计20总计164注:各专业应在课程标识列作相应标记，以“★”代表核心课程，以“▲”代表与行业、企业联合开发的课程,以“”♦代表创新创业类课程
八、支撑矩阵L毕业要求对培养目标的支撑矩阵（列表说明专业毕业要求对专业培养目标的对应支撑情况，培养目标与毕业要求应与前面一致）毕业要求培养目标1培养目标2培川目标3培川目标4毕业要求1V V毕业要求2V V毕业要求3V V毕业要求4V V毕业要求5V V毕业要求6V V毕业要求7V V毕业要求8V V V毕业要求9V V V毕业要求10V VV毕业要求11VVV毕业要求12VVV
2.课程体系与毕业要求的关联度矩阵（列表说明课程体系对专业毕业要求的支撑情况，在该矩阵中用特殊符号表示对于每项毕业要求达成关联度最高的2-3门课程
7.环境和
1.工
2.问
3.方
4.问
5.工
6.工可持8,职
9.个
10.交
11.项
12.终程知题分案设题研具使程与续发业规人和流与目管身学课程名称识析计究用社会展范团队沟通理习思想道德修养与法律基础H H M L M中国近现代史纲要H H M L M马克思主义基本原理H H M L M毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论H H M L M形势与政策H H M L M大学英语A H H H L H大学体育H L M创业基础M H H H H M大学生职业发展与就业指导M H H H M M应用写作H HMM M M H H L H人工智能概论L计算机科学概论M H H H高等数学
（1）H HM L高等数学
（2）H HM L线性代数H HM L离散数学H HM LL数据结构H H H L M概率论与数理统计H H L M LM大学物理H HL软件工程H HM LLM高级语言程序设计M M H HM M电路与电子技术H HM M M LM数据结构及实验H HLM M大数据导论M M M IIHM算法分析与设计H HM M HM L H计算机网络H HM HM LPython程序设计H HMM L大数据技术原理与应用H H H HL操作系统H HMLLM计算机组成原理MM HHL II数据库原理及应用H II II M HH面向对象程序设计HHIIIIL H图形理解与计算机视觉HHHMMH嵌入式系统设计HHMLM模式识别与机器学习MHHMHLLMMHM深度学习HHHHLH智能数据挖掘LMHM5G通信技术HH11LM信息安全与隐私保护MMHMMHMLMMHL注表中教学环节课程、实践环节、训练等，需写出课程的具体名称；根据课程对各项毕业要求的支撑强度分别用“H（高）、M（中）、L（弱）”表示课程对该毕业要求贡献度的大小矩阵应覆盖所有必修环节明确每门课程在支持毕业要求中的角色定位重点支撑的课程（H）,应当对该毕业要求项下的指标点形成系统支持，可用于毕业要求评价校内专业设置评议专家组意见表
9.总体判断拟开设专业是否可行口是口否理由拟招生人数与人才需求预测是否匹配回是口否教师队伍回是口否本专业开设的基本条件是否符合实践条件国是口否教学质量国家标准经费保障团是口否专家签字申报专业基本情况
2.专业代码080717T专业名称人工智能学位学士修业年限四年专业类电子信息类专业类代码0807门类工学门类代码08所在院系名称工程技术学院学校相近专业情况该专业教师队伍情况（上传教师相近专业1计算机科学与技术2000年基本情况表）该专业教师队伍情况（上传教师网络工程相近专业22006年基本情况表）该专业教师队伍情况（上传教师相近专业3电子信息工程2005年基本情况表）增设专业区分度（目录外专人工智能已成为国际竞争的新焦点，是引领未来的战略性技术世界主要发达业填写）国家均把发展人工智能作为提升国家竞争力、维护国家安全的重大战略我国也高度重视人工智能相关产业的发展，积极布局人工智能技术，抢占战略制高点2017年7月20日，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，从国家层面对我国人工智能的发展道路进行了战略部署其重点任务之一是要加快培养聚集人工智能高端人才，把高端人才队伍建设作为人工智能发展的重中之重，坚持培养和引进相结合，形成我国人工智能人才高地要培育高水平人工智能创新人才和团队，支持和培养具有发展潜力的人工智能领军人才，加强人工智能基础研究、应用研究等方面专业技术人才培养；加大高端人工智能人才引进力度开辟专门渠道，实行特殊政策，实现人工智能高端人才精准引进;建设人工智能学科，完善人工智能领域学科•布局，尽快在试点院校建立人工智能学院2018年3月5日，李克强总理在政府工作报告中特别指出要“加强新一代人工智能研发应用”“发展智能产业”2018年4月2日，教育部发布了《高等学校人工智能创新行动计划》（教技
[2018]3号），对高校在人工智能领域科技创新、人才培养和国际合作交流等做了明确要求特别指出支持高校在“双一流”建设中，加大对人工智能领域相关学科的投入，促进相关交叉学科发展面对当前国际和国内新形势新需求，必须主动求变应变，牢牢把握人工智能发展的重大历史机遇，紧扣发展、研判大势、主动谋划、把握方向、抢占先机，引领世界人工智能发展新潮流，服务经济社会发展和支撑国家安全，带动国家竞争力整体跃升和跨越式发展鉴于此，我校增设人工智能本科专业目前，学院拥有计算机科学与技术，网络工程，电子信息工程三个专业增设人工智能专业，开展“人工智能+X”人才培养，以满足经济社会发展和产业发展对人才的需求人工智育活业与其它专业的区分主要表现在（应出具省级卫生部门、公安部门对增设专业意见的公函并加盖公章）培养目标不同人工智能主要是掌握人工智能基本理论和专业知识、智能电子信息技术基础知识，并运用到人工智能领域；电子信息工程则是掌握电子信息处理和电子仪器设备的理论与操作；网络工程则是培养具有一定的工程管理能力，能够从事计算机网络系统设计、开发、部署、运行、维护等工作；计算机科学与技术则是学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，具有研究和开发计算机应用系统的基本能力课程设置不同特别是在专业基础、专业课和专业方向课方面，与其它专业存在很大不同，如模式识别与机器学习、深度学习、自然语言处理、大数据可视化、机器人技术、知识表示与处理等等专业方向不同本专业设置的3个专业方向，即智能电子信息工程、智能控制与机器人、机器视觉与虚拟现实，其它专业都是没有的增设专业的基础要求普通高等学校本科专业基本要求:（目录外专业填写）
（1）符合学校办学定位和发展规划；
（2）有相关学科专业为依托；
（3）有稳定的社会人才需求；
（4）有科学、规范的专业人才培养方案；
（5）有完成专业人才培养方案所必需的专职教师队伍及教学辅助人员；
（6）具备开办专业所必需的经费、教学设备、校园网络、图书资料、仪器设备、实习基地等办学条件，有保障专业可持续发展的相关制度
（7）学院现有一个设备比较先进、功能齐全的实验中心中心下设12间公共计算机机房、1个金工实习实训基地、7个实验技术中心总面积为8178M2,设备总资产4038多万元7个实验技术中心，共36个实验室，可供各个不同专业学生使用计算机软件实验技术中心，有4个实验室；网络实验技术中心，有3个实验室；电子实验技术中心，有9个实验室；单片机实验技术中心，有5个实验室；信号与处理实验技术中心，有8个实验室；电力电机实验技术中心，有3个实验室；PLC实验实训中心，有4个实验室申报专业主要就业领域电子信息行业、智能制造行业、交通物流行业、智慧城市（建设与运营）人才需求情况（请加强与用人单位的沟通，预测用人单位对该专业的岗位需求此处填写的内容要具体到用人单位名称及其人才需求预测数）人工智能在各个领域的应用越来越广泛，但全球人工智能领域人才严重不足，市场需求在百万数量级以上虽然全球共有近400所具有人工智能研究方向的高校，但人工智能领域每年毕业的学生仅2万人左右，远远不能满足市场对人才的需求未来随着人工智能的深入发展，对该专业还会有大量新增需求，人工智能方向专业学生就业前景良好，人工智能人才的大量短缺已经成为制约我国前沿信息技术发展的主要“瓶颈”之一，人工智能专业学生的毕业去向至少包括以下几条重要途径1）由于人工智能高技术的竞争日益激烈，加之我国中长期科学技术规划的迫切需要，从事国家各部门各领域的智能系统（包括军用和民用）的研究工作，是人工智能专业毕业学生的一个去向2）从事智能产品的开发与应用在当今社会，“智能”已成为人们普遍接受的商品标志，诸如智能交通、智能机器人、智能家居、智慧医疗等比比皆是，这些智能产品、智能工程的研究、设计和开发需要大量的人工智能研发人才3）大学和科研院所人工智能领域的教学和研究工作随着高等学校人工智能本科专业的逐步建立，急需大量具有相关领域专业知识和技能的教学人员和研究人员4）在企业担任智能系统研发工程师掌握复杂信息处理的智能处理技术，擅长处理网络环境下大规模复杂的环境行为、机器行为和人类行为的“AI工程师”将成为人工智能专业学生最主要的就业方向5）地方企业对人才的需求调研福建省对人工智能人才的需求不断增加，仅福建泉州的南威软件股份有限公司20182020年三年对人才需求量的统计对该专业需求量达50多人，预计未来3年人工智能人才需求量达到200多人不仅企业的智能制造工程师、智能计算工程师、售后优化工程师、智能物流交通等岗位需要大量人工智能人才，在智慧政务、智慧公安、智慧政法、智能社区等智能城市建设管理的人工智能人才需求也很旺盛年度计划招生人数50预计升学人数5申报专业人才预计就业人数45需求调研情况期网链科技集团有限公司10（可上传合万石控股集团有限公司15作办学协议福建威盾科技集团有限公司20等）（请填写用人单位名称）4」教师及开课情况汇总表（以下统计数据由系统生成）专任教师总数15具有教授（含其他正高级）职称教师数及比例2,13%具有副教授以上（含其他副高级）职称教师数及比例13,87%具有硕士以上（含）学位教师数及比例13,87%具有博士学位教师数及比例3,20%岁以下青年教师数及比例354,27%岁教师数及比例36-5510,67%兼职/专职教师比例312专业核心课程门数12专业核心课程任课教师数
124.2教师基本情况表（以下表格数据由学校填写）最后学历出生年拟授专业技术最后学历研究专职/最后学历姓名性别月课程职务毕业学校毕业专业毕业学位领域兼职算法分析与计算机科学与邓建球男
1974.08副教授清华大学博士人工智能专职设计技术电路与电子控制理论与控王庆利男
1960.04教授东北大学博士控制理论专职技术制工程航空电气设专业工业自动姜静男
1970.05计算机网络副教授山东工业大学硕士备及自动测专职化试技术模式识别与地图学与地理刘梦鑫女
1989.05高级工程师福州大学硕士机器学习专职机器学习信息中心模拟电子技高级工程师/讲计算机应用技李军平男
1987.11辽宁大学硕士信号传输专职术师术数据库原理控制科学与工柳爱利女
1971.7教授国防科技大学博士控制理论专职及应用程数据结构及高级工程师/讲移动设备应用甘建武男
1987.07福州大学硕士软件工程专职实验师开发吴伟献男
1982.01智能控制高级工程师中国计量学院通信工程硕士机器人工程兼职模式识别与姜栋男
1991.05高级工程师武汉科技大学电子信息工程硕士机器人学习兼职机器学习高级工程师/讲解放军军械工计算机科学与图像理解与王伟男
1981.10硕士信号处理兼职师程学院技术计算机视觉高级语言程计算机技术领曹秀丽女
1978.06副教授华侨大学硕士软件工程专职序设计域工程大数据技术计算机技术领数据挖掘与郑燕娥女
1981.11副教授华侨大学硕士专职原理及应用域工程分析计算机科学与崔成男
1978.09人工智能讲师西北师范大学学士软件工程专职技术计算机科学与赵宏岩男
1981.09操作系统讲师北华大学学士软件工程专职技术连博勇男
1982.02深度学习副教授厦门大学基础数学硕士数学算法专职
43.专业核心课程表（以下表格数据由学校填写）课程周学课程名称课程总学时拟授课教师授课学期时高级语言程序设计543曹秀丽1电路与电子技术724王庆利2操作系统362赵宏岩3数据结构及实验36+364甘建武3数据库原理及应用543柳爱利4计算机网络543姜静4算法分析与设计543邓建球4图像理解与计算机视觉543王伟5大数据技术原理及应用543郑燕娥6模式识别与机器学习724姜栋6智能数据挖掘543刘梦鑫7深度学习543连博勇7专业主要带头人简介
5.姓名邓建球性别男专业技术职务副教授行政职务无拟承担课算法分析与设计现在所在单位仰恩大学程最后学历毕业时间、学校、专
2011.12,毕业学校清华大学，专业计算机科学与技术，博士学位业主要研究方向人工智能
1.2019年，航空弹药保障教学改革，海军航空大学，教学成果一等奖从事教育教学改革研究及获
2.2017年，大数据时代的学员教育管理模式研究，中国教育学会，教学成果一等奖奖情况（含教改项目、研究
3.2016年，加强航空弹药保障专业实战化教学的思考，中国教育学术委员会，教学论文、慕课、教材等）成果一等奖
1.课题项目1）2018年，鱼水雷装备状态信息采集系统，经费40万2）2017年，航空导弹业务数据登统计数字化研究，经费110万从事科学研究及获奖情况3）2016年，军械业务信息标准控制台，经费900万4）2015年，计量业务信息综合处理设备，经费150万5）主要论文序号论文题目出版刊物（会议）发表时间备注1•种基于GA优化的NCS控制器中南大学学报
2009.09EI74The Smith-PID Controlof2Three-Tank-System Based on JOURNALOF COMPUTERS
2011.03EI04Fuzzy TheoryInternationalJournal ofMainStream TemperatureControl3Advanced ComputerScience
2011.05System Basedon Smith-PIDand ApplicationsSchedulingNetwork ControlPathPlanning Researchof20113rd International
42011.02EI00Soccer RobotBasedonFuzzy Conferenceon ComputerandTheory NetworkTechnology基于特征模型的快速模糊自适应5中南大学学报
2011.08EI201控制器的设计及应用基于特征模型和模糊动态特征模6北京科技大学学报
2012.01E148型自适应控制方法的网络控制系短时延网络控制系统的状态反馈东南大学学报
72013.07EI205控制器设计（自然科学版）网络测量及参数对网络控制系统
82013.07EI201的影响中南大学学报（自然科学版）20142nd InternationalResearchon StateFeedbackConference onMechatronics,9Controller ofthe Networked
2014.03EI:205Robotics andAutomation,Control Systemwith LongDelayICMRA2014SCI:CA4VHResearch onGain SchedulingInternationalJournalof10Controller ofthe NetworkedControl,Automation,and
2015.02EI208Control Systemwith LongDelaySystems W0S:004智能调度的网络控制系统分析与11金琅学术出版社
2015.02专著设计加强航空弹药保障专业实战化教12中国教育研究
2016.10中文核心学的思无线传感器网络中改进的低功耗13自适应集簇分层协议（LEACH）路由科学技术与工程
2017.12中文核心算法14强电磁脉冲耦合与电源防护研究微波学报
2017.12中文核心大数据时代的学员教育管理模式15素质教育
2017.10中文核心研究ABC算法优化SVR的磨损故障预测16兵工自动化
2018.1模型基于改进国密算法与区块链的数17兵器装备工程学报
2019.1中文核心据登记系统
3.获奖情况2014导弹技术阵地资源整合系统军队科技进步二等奖
（1）近三年获得教学研究经近三年获得科学研究经费6150费（万元）（万元）近三年给本科生授课课近三年指导本科毕业设计程及学时数航空弹药贮运系统120学时6（人次）注填写三至五人，只填本专业专任教师，每人一表。
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