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普通高等学校本科专业设置申请表（备案专业适用）学校名称（盖章）萍乡学院学校主管部门江西省教育厅专业名称数学与应用数学专业代码070101所属学科门类及专业类理学/数学学位授予门类理学学士修业年限年4申请时间年月20137专业负责人刘鹏林联系电话教育部制的解法，及一般高阶线性方程的几种解法，线性方程组给出解的存在唯一性定理，及线性微分方程组的一般理论对常系数线性方程组给出解矩阵的计算式.点集拓扑10点集拓扑是数学专业的专业选修课程本课程介绍拓扑学的基本理论，能从较高观点加深对古典分析、函数论、几何学中若干问题的理解和认识，为进一步学习和研究现代数学的其他分支奠定基础学生应掌握拓扑空间、连续映射、邻域、导集、闭包、内部、边界、基与子基、拓扑空间中的序列等一系列基本概念及其相关的性质理解从维欧氏空间到度量空间，再从度量空n间到拓扑空间的推广过程；从已知的空间出发制作新空间的方法；掌握连通空间、局部连通空间和道路连通空间的概念及其主要性质；第一与第二可数性公理、可分空间、空间的基本概Lindelof念及相关性质；掌握各种分离性公理的概念，熟悉满足这些公理的典型空间；掌握紧致空间的基本知识，了解几种紧致性之间的关系实变函数
11.实变函数是数学专业的专业必修课程本课程主要介绍集合、点集、测度论、可测函数、积分论等知识其中测度和积分理论使关系积分的运算充分灵便，并且扩充了以前人们所Lebesgue研究的函数的范围和极限的意义时至今日，实变函数论已经渗入数学的许多分支，例如:微分方程、计算方法、概率论、泛函分析、近代物理学等，它在各支数学中的应用成了现代数学的一个特征.数学教学论12数学教学楼是数学专业的一门重要的专业基础课程数学教学论介绍中学数学基本知识和方法，以广阔的国际视野，揭示世纪数学教育的全新理念，继承和发展了中国数学教育的优良传21统，适应了新一轮基础教育课程改革的需要针对中学数学教育的现实问题，研究中学数学教育的基本规律，以指导学生的数学教学提高学生综合能力通过学习本门课程，使学生能够理解和掌握当代数学教育的基本理论，明确数学教学目的，数学教育的模式，并学会编写教案，走上讲台初步获得分析和处理中学教材和相应教学能力.微分几何13微分几何是数学专业的专业必修课程，本课程介绍曲线论和曲面论，要求掌握三维欧氏空间中曲线和曲面的基本理论了解微分几何的新发展，介绍外微分形式和活动标架法，这部分内容可以作为选修内容介绍研究微分几何一般有三种方法一种是以向量分析为工具，另一种是以张量分析为工具近年来主要以外微分形式为工具，采用的活动标架法本课程主要采E.Cartan用向量分析的方法研究曲线和曲面的局部理论，同时还采用了张量符号讨论曲面论的基本定理和曲面上的内蕴几何内容，并且介绍了属于整体微分几何的高斯崩尼公式复变函数
14.复变函数是数学专业的专业必修课程，是数学分析的后继课程，也是函数论方面的基础课程本课程介绍复变函数的基本理论和基本方法，进一步培养学生分析问题和解决问题的能力这门课程主要介绍了复变函数的微分、积分、级数、残数等理论，以单值解析函数理论为主，对多值解析函数只限于讨论只有一个有限支点的情况采用理论联系实际的方法，应用复变函数理论解决几何学、流体力学、热力学、电力学等方面的问题.初等数论15初等数论是数学专业的专业选修课程本课程介绍整数的整除性，同余式，不定方程，连分数，代数数与超越数等内容泛函分析
16.泛函分析是数学专业的专业选修课程本课程整理、概括了经典分析和函数论的许多成果,把具体的分析问题抽象到一种更加纯粹的代数拓扑结构的形式中进行研究它的基础内容包括度量空间、线性算子和线性泛函等，基本定理有压缩映象原理、开映象定理、闭图象定理以及定理等泛函分析已经成为一门内容丰富、方法系统、体系完整、应用广泛的独立Hahn—Banach数学分支
七、主要实践性教学环节学术与科技活动、课件制作训练、课堂教学训练、教育实践（包括见习、实习、研习）、毕业论文、社会调查等
八、主要专业实验大学物理实验、数学建模与软件、计算方法等
九、培养方案安排.课程结构体系及学时学分分配表（见附表）
11.培养方案进程总表（见附表）
22.课程设置及教学安排表（见附表）33,集中实践教学环节与创新实践活动设置表（见附表）44附表课程结构体系及学时学分分配表1:学时占总学分的比占总学时的课程类别学分例（％）比例（％）理论实践小计公共基础课
5027.
652630282825.7通识教育课程公共选修课
95.
018001805.7学科基础教育专业基础课
3117.
145710356017.8课程专业核心课
4625.
474810285027.1专业教育课程专业限选课
158.
324402447.8专业任选课
84.
412001203.8集中实践教学
168.
9032032010.2实践教学课程创新实践活动
63.
3060601.9合计18110022658753140100理论与实践学时比例72:28附表2数学与应用数学专业培养方案进程总表\周\次入军理各课考毕毕毕毕社总备学事论教类程试业业业业会机计注教训学实设实论答教实动南练习计习文辩育践12345678910111213141516171819202122设计—+☆☆□□□□□□□□□□□□□□V***■12142120学二□O□□□□□□□□□O□□□□O V****172120年三□□□□□□□□□□□□□□□□0V••••172120学•四□□□□□□□□□□□□□□□□□V•**••1722122暑假年五□□□□□□□□□□□□□□□□□V•••*172120学*六[1□□□□口□□□□□□O□□□□V**•••1722122暑假年四七////II//////II II////////////////V17118学八□□□□□□X X X X XXXX##V6821118年合计12105121782148160时间分配表（周）符号人学教育+军训众理论教学口机动V考试课程设计/毕业实习〃教学实习金工实习毕业论文x毕业答辩#毕业教育Y社会实践•附表课程设置及教学安排表3课课课考教学时数开课学期及周课时数程程程学核总12345678开设单性类编分方课程名称实学位质别号数讲授践1417171717171717法时周周周周周周周周理思想道德修养与政法系论348361231法律基础理中国近现代史纲政法系论23428621要理公马克思主义基本政法系论基35145631原理毛泽东思想和中理公国特色社会主义政法系690682241论基理论体系概论理公学期，以讲座、（彳肢告、电视等形式进1-6形势与政策政法系论基23618182亍理大学英语外语系论I456441241理大学英语外语系论n468521641理大学英语外语系论HI468521641理公大学英语外语系论基IV468521641实大学体育体育系践I22842422实大学体育体育系践n23443022实大学体育体育系践in23443022实大学体育体育系践W23443022理大学生心理健康论11612412教育理公军事理论论基11717012理公计算机计算机基础论基35630264系理语言程序设计计算机c论354381631系理公职业发展与就业在第学期以讲座形式进行论基23618182指导公共基础课小计5082852630214129100000理公公共选修课小计学期共选修门课，每门课学时，2-7630论选91801802学分
1.5通识教育课程合计5798669629014129100000理专解析几何数学系论基4707051理专数学分析数学系论基I6989871理专高等代数数学系论基I510210261理专教育学教科系论基35145631理专普通话与教师23418162教科系1论基口语理专教育心理学教科系论基35145631理专现代教育技术基教科系论基234181622础理专规范字书写教科系论基1189912理专教学技能训练教科系论基134181622理专数学教学论数学系论基468343441专业基础课小计31560457103126056600理数学分析数学系论n611911971理高等代数数学系论II510210261理数学分析数学系论HI510210261理近世代数数学系3515131论理常微分方程数学系3515131论理复变函数数学系论3515131理专实变函数数学系论3515131业理普通物理机电系论4686841实普通物理实验机电系践1343421实课件制作训练•数学系践2343422数学理概率与统计数学系论I3686841mmm理概率与统计数学系论II2343421理微分几何数学系论4515131实专课程教学训练•践i234342数学系2数学专业课小计468507481020715615700理专点集拓扑数学系论限4686841理专基泛函分析数学系论限468684础理专数高等几何数学系论限348488学方理专数学分析选向数学系论限2303052讲理专线性代数选数学系论限2303052讲小计152442440000404018理专应数学建模与数学系论限用4686841软件数理专偏微分方程学数学系论限468684方理专向运筹学数学系论限348488理专计算方法数学系论限2303052理专初等数论数学系论限2303052小计152442440000404018理专案例开发和案例论任234342教科系教学理专图论数学系论任2343422理专离散数学数学系论任234342理专中学教学改革前数学系论任2343422沿•数学理教师心理研究教科系论2343422理教师礼仪规范教科系论2343422理专计算几何数学系论任2343422理专微分方程绪论教科系论任2343422理班主任工作教科系论2343422理组合数学数学系论2343422理专应用统计与软件数学系论任2343422理专中学竞赛数学与数学系论任2343422辅导理专数学史数学系论任2242442理家庭教育学教科系2242442论理专教育培训、设计教科系论任2242442与执行理学校文化建设教科系论2242442理专中外著名教育实教科系论任2242442验研究专业任选课（至少完成个学83249449400000418020分、学时）120合计15927822275507262524252117018
①全校性公共选修课统一安排在周四下午及周四晚上进行全校性学术讲座统一安排在周六上午进行，学生听满五次学术讲座可申请学分专业限选课至少修习其中一个方向，学分，学时专业任选修课应选修最低备115244注8学分，120学时考核方式栏中，考试科目填1,考查科目填2
②第8个学期只安排6周理论教学，但未修满最低学分者，可选择第个学期专业任选课来补足毕业最低学分8附表集中实践教学环节与创新实践活动设置表4类周学开设学考核方课程编码实践名称及内容实践场所开设单位备注别分数期式集中入学教育与军事考查校内231实践训练教学校外实习基教育实习考查数学系8187环节地毕业论文（设计）考查校内数学系5108毕业教育考查校内数学系118小计1632专业技能证书（岗技能拓展考查校内数学系128位证书）学科竞赛数学系创新活动发表论文数学系1创新实践科技创新数学系活动文体活动（竞赛）素质拓展数学系暑期社会实践、考查校外数学系暑假4446小计6合计
2238.专业主要带头人简介5性别男专业技术职务教授第一学历本科姓名刘鹏林出生年月
1955.2行政职务最后学历本科第一学历和最后学历毕业时间、学校、专业年月在江西大学数学系毕业19801主要从事工作与研究方向主要从事数学教学工作，研究基础数学及其应用本人近三年的主要成就在国内外重要学术刊物上发表论文共篇；出版专著（译著等）部31获教学科研成果奖共项；其中国家级项（专利），省部级项523目前承担教学科研项目共项；其中国家级项目项（专利），省部级项目项412近三年拥有教学科研经费共万元，年均万元
51.7近三年给本科生授课（理论教学）共学时；指导本科毕业设计共人次168021序号成果名称等级及签发单位、时间本人署名位次三等、江西省教育厅、年指2010—2012最具代1教学成果奖导大学生数学建模比赛获国家二等奖2第一表性的教项、省一等奖1项学科研成专利带扣香皂专利号年月个人2203775,201112141果（项4基于中学数学教材以省级教改课题，江西省教育厅，年20113改革的高职高专教主持人内）结题育实习研究高教出版社，年，年获江西20102012教材《高等数学》主编4省优秀教材一等奖序号项目名称项目来源起讫时间经费本人承担工作《新型香皂与可控萍乡市科技
2012.7—
2013.万主持11皂架的研发》局7目前承担的主要教江西省教育
2012.8—
2014.2i次基数列和的研究1万元主持学科研项厅8目（项以4《解析几何》精品萍乡高等专2012年5月-现万元负责31内）课程建设科学校在萍乡高专科研创新萍乡高等专42012年9月立项2万元负责人团队科学校序号课程名称授课对象人数学时课程性质授课时间目前承担的主要教数学教学论数本人专业必修年12010311282012学工作（5数学实验数本人专业选修年2201031562013门以内）解析几何数本人专业基础年
311.1250902012属实教学管理部门审核意见签章.专业主要带头人简介5性别女教授第一学历本科专业技术职务姓名邱香兰行政职务最后学历本科
1963.10出生年月第一学历和最后学历毕业年月在江西师范大学数学系本科毕业19867时间、学校、专业主要从事数学教学工作，研究基础数学及其教学主要从事工作与研究方向本人近三年的主要成就在国内外重要学术刊物上发表论文共篇；出版专著（译著等）部31获教学科研成果奖共项；其中国家级项，省部级项202目前承担教学科研项目共项；其中国家级项目项，省部级项目项302近三年拥有教学科研经费共万元，年均万元
1.
50.5近三年给本科生授课（理论教学）共学时；指导本科毕业设计共人次59521序号成果名称等级及签发单位、时间本人著名位次三等、江西省教育厅、年指导全国大2011教学成果奖、113学生数学建模比赛获省一等奖共项2最具代表论文《现代认知观下性的教学2的原型、变式与数学教学与管理，2009年第11期第一科研成果概念学习》（项以4高职高专经济数学内）江西省教育厅教改课题、年主持32010教学改革研究教材《经济数学基机械工业出版社、年主编42011础》序号项目名称项目来源起讫时间经费本人承担工作《数学教育专业毕年月201091业设计管理模式研江西省教育厅
0.2万元主持工作年月-201212目前承担究》的主要教《精品课程网站使排第三名，主要承担调查统学科研项2用现状调查研究与江西省教育厅2011年5月立项
0.2万元计工作目（4项以对策》内）萍乡高专公共数学教萍乡高等专科万元排名第三32学创新团队学校2012年9月立项《经济数学》精品萍乡高等专科万元课程建设负责人41课程建设学校2012年5月-现在序号课程名称授课对象人数学时课程性质授课时间目前承担2010-2012数学分析数本人专业基础课1201031357的主要教年学工作（
52008、
09、102010-2013微分几何人专业课260204门以内）数本年运筹学数本人专业选修课年3200925682011属实教学管理部门审核意见签章.普通高等学校增设本科专业基本情况表
1.学校基本情况表
2.增设专业的理由和基础
3.增设专业人才培养方案
4.专业主要带头人简介
5.教师基本情况表
6.主要课程开设情况一览表
7.其他办学条件情况表
8.学校近三年新增专业情况表
9.专业主要带头人简介5专业技术职性别男副教授第一学历本科务姓名彭胜光出生年1973最后学历硕士年月月行政职务监审室副主任8第一学历和最后学历毕业1996年6月，江西师范大学，数学教育专业；2004年12月，江西师范时间、学校、专业大学，教育硕士专业数学方向高等数学、数学分析、数学应用等方面研究主要从事工作与研究方向本人近三年的主要成就在国内外重要学术刊物上发表论文共篇；出版专著（译著等）部150获教学科研成果奖共项；其中国家级项，省部级项403目前承担教学科研项目共项；其中国家级项目项，省部级项目项401近三年拥有教学科研经费共万元，年均万元L
50.5近三年给本科生授课（理论教学）共学时；指导本科毕业设计共人次018序号成果名称等级及签发单位、时间本人署名位次最具代An ExperimentalStudy of表性的教Higher Mathematics源刊，年月独立作者1EI JCIT,201210学科研成Teaching basedon Matlab果（4项Software以高等数学教学中融入省级，江西省教育厅，年月主持人220126内）数学建模思想的研究三等，江西省教育厅，年指导全国2009教学成果奖第二3大学生数学建模比赛获省一等奖序号项目名称项目来源起讫时间经费本人承担工作萍乡高专科研创新团目前承萍乡学院万元参与人12队担的主要萍乡高专公共数学教教学科研萍乡学院万元主讲教师22学创新团队项目（4《解析几何》精品课项以内）萍乡学院万元参与人31程建设廉政文化研究萍乡市级万研究员
42011.11-
0.2目前承序号课程名称授课对象人数学时课程性质授课时间担的主要高等数学信息管理必修年130722012教学工作数学分析数学教育必修年250902010（门以5离散数学信息管理必修年330722009内）教学管理部门审属实核意见签章.教师基本情况表6专业第一学历毕业最后学历毕业现从性年拟任课专职/技术序号姓名学校、专业、学学校、专业、学事专另龄程兼职职务位位业1刘鹏林男57教授江西大学数学江西大学数学数学专职解析几何高等几面概率论与数理统计江西师范大学数江西师范大学数李汝全男教授数学专职262实变函学教育学教育江西师范大学数江西师范大学数数学分析邱香兰女教授数学专职350学教育学士学教育管理硕士微分几右T江西大学数学教江西大学数学教数学分析林元重男教授数学专职456数学建尾育学士育学士匕林江西大学数学教武汉大学软件工李良松男教授数学专职550复变函数育学士程硕士泛函分耗江西师范大学数湖南师范大学基常微分方彭友花男副教授数学专职637学教育学士础数学硕士程泛函分挤江西大学数学教江西大学数学教高等几何彭玉萍女副教授数学专职757数学建罐育学士育学士匕林江西师范大学数江西师范大学数数学分析彭胜光男副教授数学专职840学教育学士学教育管理硕士点集拓出、江西师范大学数江西师范大学数实变函数何哈男副教授数学专职950学教育学士学教育学士初等数江西师范大学数湖南师范大学基概率论与匡荣女副教授数学专职1042学教育学士础数学硕士数理统计物吆罹中南民族大学教11何金明男50副教授江西教育学院数育经济管理研究数学数学教学专职学教育学士生论解析几江西师范大学数江西师范大学基高等代数黄清兰女副教授学教育学士础数学硕士数学近世代专职124313李其胜男51副教授江西师范大学数江西师范大学数数学数学教学专职学教育学士学教育学士论复变函江西师范大学数湖南大学基础数数学分析学教育学士贺妤函女讲师数学专职1431学微分几，一___江西师范大学基江西师范大学基实变函数陆万春男讲师数学专职1535础数学硕士础数学硕士解析几孝感学院数学与孝感学院数学与数学教学程丽萍女讲师应用数学学士应用数学学士数学论实变函专职1633武汉大学基础数武汉大学基础数高等代数王锋男助教学硕士学硕士数学近世代专职172618漆勇方男29助教中国人民大学应中国人民大学应数学常微分方专职用数学硕士用数学硕士程复变函上海大学系统分上海大学系统分近世代数文清芝女助教析与集成硕士析与集成硕士数学常微分专职1928南昌大学概率论南昌大学概率论概率论与王珊女助教与数理硕士与数理硕士数学数理统计专职
2026.主要课程开设情况一览表7授课学序号课程名称课程总学时课程同学时授课教师期林元重邱香兰数学分析1I-III31971-3彭胜光贺妤函刘鹏林解析几何何金明27051陆万春李良松黄清兰高等代数3I-II20462-3王珊王锋黄清兰近世代数王锋45133文清芝李良松复变函数李其胜55134漆勇方彭友花常微分方程6513文清芝4漆勇方彭胜光点集拓扑76845何哈李汝全实变函数85135陆万春程丽萍林元重数学建模与软件彭玉萍96845匡荣李汝全概率论与数理统计101024匡荣5-6I-II王姗邱香兰微分几何李汝全115136贺妤函何金明数学教学论李其胜126846程丽萍李良松泛函分析136847彭友花刘鹏林初等数论143058何哈刘鹏林高等几何154888彭玉萍苏啸语言程序设计16C6842邓永刚吴春晓普通物理1710266廖建波.其他办学条件情况表8开办经费及专业名称数学与应用数学来源校系自筹申报专业副高及以上职其中该专业专职其中校内兼其中校外兼132000称（在岗）人数在岗人数职人数职人数多媒体教室设备（10可用于该专业的套）数学综合实训室是否具备开办该专业所总价值（万具备教学实验设备（千计算机57台40必需的图书资料元）元以上）型号主要教学设备名称（限项内）购入时间10序号规格台（件）数学综合实训室计算机电脑台
1572009.8启天索尼M690E多媒体教学设备套
2102011.9VPL-EX145345678备注注若为医学类专业应附医疗仪器设备清单.学校近三年新增专业情况表9学校近三年（不含本年度）增设专业情况序号专业代码本/专科专业名称设置年度1080406本科无机非金属材料工程2013年2080202本科机械设计制造及其自动化2013年3080701本科电子信息工程2013年4050101本科汉语言文学2013年5050201本科英语2013年6580403专科汽车电子技术2013年7590207专科电子工艺与管理2012年8690104专科法律事务2012年9520605专科报关与国际货运2011年10590222专科数字媒体技术2011年11121314151617填表说明.本表适用于普通高等学校增设《普通高等学校本科专业目录》1内专业（国家控制布点的专业除外）.申请表限用纸张打印填报并按专业分别装订成册2A
4.在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学3校实际情况在对应的方框中画也.本表由申请学校的校长签字报出
4.申请学校须对本表内容的真实性负责
5.普通高等学校增设本科专业基本情况表1专业代码专业名称数学与应用数学070101修业年限年学位授予门类理学4学校开始举办本科2000年，与江西师大联现有本科专业个5教育的年份办本科年，自办本（个）2013科年013视觉传达设计小学教育体育教育工程造价软件数学与应用数学（本科）本校已设的相学校本年度其他拟工程财务管理年（与江西师范大学2001近本、专科专增设的专业名称联办）业及开设年份数学教育（专科）年1978拟首次招生时间及年人五年内计划发201450人250招生数展规模师范专业标识（师所在院系名称数学系S范、兼有）S J同意增设同意增设高等学校专业设置（主任签字）（盖章）学校审批意见评议专家组织审议（校长签字）意见年月日年月日201371201371高等学校主管部门形式审核意见（根据是否具备该专业办学条件、申请材料是否真实等给出是否同意（盖章）备案的意见）年月曰.学校基本情况表2学校名称萍乡学院学校地址江西省萍乡市萍安中大道号211邮政编码校园网址337055学校办学基本类口部委院校E地方院校E公办口民办口中外合作办学机构型口大学口学院口独立学院在校本科生总数人专业平均年招生规模人500100口哲学口经济学口法学E教育学口文学口历史学已有专业学科门类E理学口工学口农学口医学E管理学口艺术学专任教师总数专任教师中副教授及以上职
45846.5%称教师数及所占比例（人）学校前身是年创办的省立萍乡师范学校，至年开办大专班，19411978年成立萍乡教育学院，年更名为萍乡高等专科学校，年升格为198219932013萍乡学院学校占地面积亩，建筑面积万平方米，现有全日制在
100626.66学校简介和历史校生8455人，教学科研仪器设备总值5232万元，纸质图书
95.85万册，电子沿革（300字以内,图书25万册专任教师中有教授54人、副教授159人，具有硕士和博士学无需加页）位的教师人学校现有本、专科专业个，其中有省级特色专业个，264426省级示范专业个，省级人才培养模式创新实验区个，省级教学团队个，723省级精品（优质）课程门，中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业15发展能力项目个年，获得国家自然科学基金项目项220122注专业平均年招生规模二学校当年本科招生数学校现有本科专业总数.增设专业的理由和基础3一.办学定位我校的办学定位是“学校立足萍乡，辐射周边，以工学为主、文理学科为基础、新材料和机械设计类专业为特色，着力培养高素质应用型人才的多科性教学型本科院校“数学是所有工科专业的基础课程，如果没有一个本科层次的数学专业作支撑，就不利于工科专业的发展和强盛,更不利于学校学科专业建设的科学长远发展
二、人才需求萍乡市现有中小学、中等职业学校、特殊学校所，在校学生人，教师人,其中从57929292418460事数学教学的人，全市平均每年有近百名数学教师退休，而且，每年还有相当一部分年轻老师参3846加公务员、村官等职务考试，从而产生了师资的一些流失现在萍乡基础教育的数学教师缺口较大而我校从建校之初就一直承担着全市基础教育和师资培养工作的重任，已为萍乡市培养了教师和教育管理人才万余人，这些毕业生已成为我市基础教育的中坚力量“传承安源精神，发挥文化优势，培育创新人才，打造教育品牌”，也成为我校的一大办学特色所以，设置数学与应用数学（师范类）本科专业，不仅有利于我市的基础教育的发展和人才素质的提高,更有利于我市“率先实现中部崛起”的城市发展战略
三、专业筹建情况.有完成专业人才培养方案所必需的专职教师队伍及教学辅导人员现有专职教师人，其中教120授人（人为省级教学名师），副教授人，高级职称教师所占比例为硕士研究生学位人，52865%,13硕士学位以上教师所占比例为师资队伍的职称结构、学历结构、专业结构、年龄结构合理专65%业所有核心课程均能安排具有经验丰富的高级职称教师任教，从而为开办数学与应用数学本科专业提供了坚实的人才保障.办学设施、图书资料有保障数学系现有的教学设备能满足本科教学要求（数学系现有数学综2合实训室一个，装配电脑台、投影仪设备套等）图书馆藏有数学类图书资料万余册，能满足57109教学研究的正常开展需要并与萍乡市余所中小学签订了教育实习协议书，能保障学生的实践教学20环节办学经验丰富，办学成绩突出数学系从年以来，已连续年开办数学教育专业（专科），
3.197834积累了丰富的教学经验，该专业是省教育厅批准的江西省首批特色专业另外，学校与江西师范大学联办数学与应用数学（本科）专业，从年开始连续年招生，积累了丰富的本科办学经验和管理200112方法连续年组队参加全国大学生数学建模竞赛，共获得全国大学生数学建模比赛江西赛区优秀组15织奖次，获全国二等奖项、省一等奖项、省二等奖项在多年的教学实践中，已建立了完备351621的教学管理制度，有保障专业可持续发展的相关制度.增设专业人才培养方案4
一、培养目标本专业培养德、智、体、美等全面发展，有社会责任感和团队精神，掌握数学科学的基本理论和基本方法，具有运用数学知识和使用计算机解决实际问题的能力，接受科学研究的初步训练，熟悉现代教育技术的能够胜任中等学校数学教学与教育管理研究的复合型人才
二、培养要求本专业要求学习数学与应用数学的基本理论、基本方法和教育教学理论，受到教学及教育研究的基本训练，具有良好的数学素质和教师职业道德，具备从事本专业的教学能力、教学研究能力和较强的知识更新能力
（一）知识要求.掌握实用英语基础知识、计算机应用基础知识、；1掌握数学学科的基本理论和基本方法，具有较扎实的数学基础；
2..掌握数学教学所必备的教育学、教育心理学、现代教育技术以及数学教学论等知识；
（二）能力3要求熟悉教育法规，掌握教育学、心理学以及数学教学的基本理论，具有良好的教师职业技能，具备L从事数学教育工作的基本能力；.具有运用数学基本知识、理论、方法进行数学建模，运用数学软件解决问题的思维能力；4具有运用计算机基础知识进行文字处理和一定的编程能力，运用现代教育技术开展数学教学的实
5.践能力；.掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的创新能力；6
（三）素质要求思想道德文化素质热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和改革开放的政策，事业心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人诚实、正直、谦虚、谨慎，具有良好的职业道德和公共道德；具有专业必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；知识面广，自学能力强；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿,具有社交能力和礼仪知识；有严谨务实的工作作风身心素质拥有健康的体魄，能适应岗位对体质的要求；具有健康的心理和乐观的人生态度；朝气蓬勃，积极向上，奋发进取；思路开阔、敏捷，善于处理突发问题
三、学制和学位学制；标准学制四年，修业年限为年4-6学位理学学士
四、毕业最低学分要求学分181
五、主干学科数学
六、核心课程.数学分析1数学分析是数学专业的专业基础课程，是高等数学理论的基础，也是所有本科专业学生的必修课程，这门课程的学好与否，直接影响到后续课程如复变函数、实变函数以及拓扑学等课程的学习该课程首先详细介绍了极限理论，用极限理论作为工具，讨论了函数，特别是连续函数的导数与徽分；不定积分与定积分；级数理论；多元函数微分学以及多元函数积分学等理论通过这门课的学习，应该使学生掌握函数的微积分理论的基本理论和基本方法，能应用这些理论和方法解决分析中提出的理论和实际问题，为后续课程的学习打下良好的基础该课程重点是极限理论和微积分理论，难点是实数连续性定理及级数理论高等代数
2.高等代数是数学专业的专业基础课程高等代数是中学代数的深入和提高，通过这一课程的教学,可以使学生初步掌握基本的系统的代数知识和抽象的严格的代数方法，以加深对中学数学的理解，并为进一步学习打下基础本课程的主要内容是多项式理论，线性代数理论两部分多项式理论主要讨论一元多项式和因式分解理论线性代数部分包括矩阵、线性空间、线性变换、欧氏空间和二次型等内容解析几何
3.解析几何是数学专业的专业基础课程其特点是用代数观点来研究几何问题，即设法把空间的几何结构有系统的代数化、数量化通过本课程教学使学生掌握平面曲线、空间曲线、平面、柱面、锥面、旋转曲面、二次曲面等的性质，熟悉二次曲线与二次曲面的一般理论，提高用代数方法解决几何问题的能力和空间想象力，为以后学习其它课程打下必要的、坚实的基础，并能在较高理论水平上处理中学教学的有关教学内容语言程序设计
4.C语言程序设计是数学专业的专业必修课程通过本课程的学习，学生应掌握语言的基本语法，C C还应掌握程序设计的基本思想、并通过本课程的学习，使学生掌握传统的结构化程序设计的一般方法，掌握语言基本语句、语法、数据类型、运算符和表达式，顺序、选择、循环结构程序设计，数组、函C数、指针、文件、结构体类型变量、结构体数组等的使用以为语言基础，培养学生严谨的程序设计C思想、灵活的思维方式及较强的动手能力，并以此为基础，让学生逐渐掌握复杂软件的设计和开发手段，为后续专业课程的学习打下扎实的理论和实践基础.普通物理5普通物理是数学专业的专业必修课程通过本课程的学习，掌握好普通物理的基本理论，为许多后继课程打好基础同时在逻辑和抽象思维能力，数学处理和量纲分析能力方面都得到很好的锻炼另一方面，普通物理是一门应用性很强的科学，在授课中要尽量与其它学科和实际应用相联系，使之成为一门既传统而又鲜活的科学理论课程目标包括学习物理知识、树立物理观念、学习物理方法、培养物理思维、掌握物理技能、学习物理应用课程内容包含力学、热学、电磁学、光学、相对论和量子物理五部分，它们互相渗透，紧密联系，组成了普通物理学课程的整体为后续专业课程的学习以及非物理类理工科各专业学习其他课程提供必要的物理基础知识储备，对学生学习起承前启后的作用,概率论与数理统计6概率论与数理统计是数学专业的专业必修课程概率论是一门研究随机现象统计规律的学科，主要内容有随机事件的关系及运算，给出统计规律，古典概率，几何概率及概率的公理化定义及其性质，并且证明概率论中的主要公式，全概率公式和贝叶斯公式引入随机变量，讨论离散型和连续型随机变量分布及分布函数，得到二项分布，正态分布等几个重要分布，并讨论总体分布和边际分布讨论了随机变量的数学特征并给出矩的概念对大数定律和中心极限定理进行推导并给也部分结论数理统计是概率论的后继课程，它主要是运用概率论的基本理论和方法对随机现象统计规律进行归纳和研究由于随机现象普遍存在于自然界的各个领域之中，因此它的应用范围是十分广泛的分为三部分参数估计、假设检验、方差分析与一元线性回归通过本课程的学习使学生初步掌握用统计方法来研究随机现象，注意理论联系实际，培养学生分析和解决某些实际问题的能力.数学建模与软件7数学建模与软件是数学专业的专业选修课程本课程介绍如何建立数学模型，和常用数学软件、及的使用方法基本方法是机理分析法、数据分析法和计算机仿真本课Mathematica MATLABMaple程的目的是通过多种建模方法的培训和大量实例的分析，如初等模型、简章的优化模型、存贮模型、数学规划模型、微分方程模型、差分方程模型、离散模型、概率模型等提高学生用数学语言描述实际现象的“翻译”能力、综合应用已学过的数学知识，对问题进行分析处理的能力和想象力和洞察力进而提高学生的综合素质和创新能力.近世代数8近世代数是数学专业的专业必修课程，是近代数学的重要分支代数学是以数、多项式、矩阵、变换和他们的运算以及群、环、域等为研究对象的学科近世代数比较全面介绍了群、环、域的理论及一些具体的群、环和域它不仅对学习和研究现代数学起重要作用，而且对正确理解中学概念，开发和运用中学数学中隐含的现代数学思想有一定的指导作用常微分方程
9.常微分方程是数学专业的专业必修课程,是数学理论特别是微积分学联系实际的重要渠道之一.常微分方程理论分为解析法，几何方法和数值方法这三个主要方向.所谓解析方法,就是把微分方程的解看作由该方程所定义的一种函数,它一般有级数展开式，人们能根据每一方程的特点推导出解的许多性质.所谓几何法就是把微分方程的解看作成充满平面或空间的曲线族，人们由所给方程或设法画出曲线族的大致图形，或借助于某个工具（如李雅普诺夫函数），研究其几何性质，进而引出有用的结论.所谓数值方法,则是求其满足一定初始条件（或边界条件）的解之近似值的各种方法.主要内容包括一阶微分方程的初等解法，一阶微分方程的解的存在唯一性定理及解的初值的连续性定理，高阶微分方程——高阶线性方程的一般理论，常系数线性方程。
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