智能网联汽车技术专业人才培养方案

%M秘＞入物纠蔡北学陶GUIZHOU AEROSPACEVOCATIONAL ANDTECHNICAL COLLEGE智能网联汽车技术专业人才培养方案适用年级（学制）级制订时间:年2月022日202242想与生态价值观的精髓及中国传统文化的生态哲学智慧培养学生认清中国生态文明建设面临的主要挑战与发展方向，达到认识绿色生产、绿色生活、生态文化建设以及生态文明建设的意义和实现途径，能思考如何践行生态文明观教学内容本课程主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，主要涉及鸦片战争一一五四运动前夜一一新中国成立一一社会主义现代化建设新时期等内容讲授式教学中共党史教教学目标帮助学生掌握中国近代史的基本线索及发展规律，了18法、案例教育解国史、国情，树立正确的历史观，培养学生正确分析历史事件、学法评论历史人物的能力，帮助学生深刻领会历史和人民选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路的必然性，从而增强学生坚持中国共产党的领导和走社会主义的道路的信念，增强学生热爱中国特色社会主义的自觉性

（二）专业基础课程课程名称课程目标主要教学内容和要求序号通过学习能够初步认识汽主要内容:通过汽车史话与趣闻讲授式教学车类型和代码；了解汽车工激发学生学习兴趣，通过名人轶事、法、案例教业的发展与汽车发展史；能名车、车标等培养学生探索知识的学法够描述汽车的组成与各部件欲望;通过汽车技术的发展与变化，的功用；能够知道汽车节能使学生认识汽车、了解汽车，熟悉与环境保护的发展趋势，能汽车的基本知识，为学习后继课程1汽车文化够知道汽车的污染与危害，打好基础；通过汽车色彩、造型以知道未来汽车发展趋势；能及汽车与网络,拓展学生的知识面;够欣赏赛车运动、汽车外形使学生了解专业,热爱专业；了解新与色彩；能够了解汽车展览、能源汽车的类型、发展新能源汽车汽车标志与国内外汽车品牌的必要性，以及新能源汽车发展现的含义状和趋势通过学习掌握与机械零件主要内容工程力学，机构及机讲授式教学原，公差与测量和液压传动设计有关的材料、力学、机法、案例教汽车机械基础构、机械原理、公差、液压学法O2传动有关的知识通过学习掌握机械制图的主要内容:机械正投影法的基本讲授式教学基本知识和基本技能；为学理论和作图方法，能够执行制图国法、案例教生学习专业知识和职业家标准及其有关规定，具有识读学法技能，提高全面素质，增强适中等复杂程度的零件图和装配图，汽车零部件识3应职业变化的能力和继续学绘制一般的零件图和简单装配图的图习的能力打下一定的基础基本能力通过学习，掌握汽车发动主要内容:汽车发动机零部件认一体化教机各总成、零部件的构造、功识、汽车发动机零工作原理、汽车发学法用、工作原理，并分析它们动机工作原理之间的相互关系；掌握汽车汽车结构与拆4结构的一般规律，了解各总装成的检查和调整内容，为后续课程的学习奠定良好的基础通过学习掌握电路的基本主要内容:与汽车技术有关的直一体化教基础知识，掌握基本电子元流电路、交流电路、电磁学、交流发学法汽车电工电器件的检测与应用，熟练掌电机与电动机等基本知识;万用表5子技术握万用表测电阻、测电压、的使用；安全用电常识；汽车电路测电流等；能够读懂常见车识图知识；型的电路图

（三）专业（技能）课程序课程名称知识目标技能目标素质目标教学内容号1新能源汽L新能源汽车的结构认

1.形成规范操

1.完成纯电动汽车结构与识；

1.说出新能源作和安全文明生车技术路线的分原理汽车的定义和分

2.纯电动汽车的结构认产的意识；析；类，发展新能源识；

2.培养学生能利汽车的必要性；2完成纯电动典

3.纯电动汽车动力控制用网络媒体，获取型部件的剖析；

2.背诵新能源系统的认识；新知识，新技术汽车高压系统维

3.绘制电路图；

3.培养学生勤于修的安全操作规

4.完成纯电动年思考、做事认真的程；低压电器的分良好作风；

3.说出纯电动析；

4.培养学生良好汽车充电系统的

5.制定维修安全的心里素质和客结构与原理；操作规程；服困难的能力；2新能源汽

1.能通过查询车

1.培养学生善于

1.电源系统的检修；车电器与

1.说出充电系统辆技术档案或手观察、发现、解决

2.照明系统检修；电子设备的基本结构、工册，初步确定车问题的能力；

3.电动车窗升降系统检辆的故障；检修作原理及检修方

2.具有团队协作修；法；

2.能遵循车辆维精神，能与他人合

4.空调系统的检修；

2.说出照明系统护安全规范，对作完成维修任务；的基本结构、工车辆进行故障检

3.能自主学习新作原理及故障检测和排除；能源汽车电子电修方法；

3.能排除新能源气系统的新知识、

3.说出电动车汽车电子电气系新技能窗升降系统的工统的相关故障；

4.培养学生能利作原理及故障检用网络媒体，获取修方法；新知识，新技术

4.说出空调系统的基本结构、工作原理及故障检修方法；3智能传感

1.完成选用和检

1.具有独立思

1.智能汽车传感器在现器装调与

1.智能汽车传测各类智能汽车考、获取资源、分代汽车中的应用；传感器；测试感器认知；析问题、解决问题

2.温度传感器、气体传感的能力；

2.掌握智能汽车器、压力传感器在智能汽

2.超声波传感传感器的相关知

2.具有规范操作车中的应用器的应用于检测识与技能；的职业习惯和安3•毫米波雷达的

3.超声波雷达、毫米波雷全环保意识；应用于检测

3.描述各种汽车达、视觉传感器、激光雷传感器的控制原3,具有良好的职达的应用与检测

4.视觉传感器的理及特点，并针业道德、职业操守

4.其他传感器的应用与应用于标定对不同应用场景和严谨求实的精检测；

5.激光雷达的应选用不同的传感益精神；用与检测器；

6.其他传感器的应用与检测；

1.新能源汽车无EV故4新能源整

1.具有独立思障诊断与排除

1.描述新能源

1.完成新能源汽车诊断与考、获取资源、分2,新能源汽车无法充电汽车无EV故障车无EV故障诊维修故障诊断与排除析问题、解决问题现象及诊断思路断与排除

3.新能源汽车高压漏电

2.描述新能源

2.完成新能源汽的能力；故障诊断与排除汽车无法充电故车无法充电故障

2.具有规范操作障现象级诊断思诊断与排除的职业习惯和安路

3.完成新能源

3.描述新能源汽车高压漏电故全环保意识；汽车高压漏电故障诊断与排除

3.具有良好的职障现象级诊断思业道德、职业操守路和严谨求实的精益精神；5C语言与汽L编写C语言程

1.培养学生积极

1.微处理器的硬件结构，车单片机

1.列举C语言序控制单片机向上，热爱专业；微处理器的指令系统，微的编程方法；I/O端口实现基处理器的定时模块；

2.对待学习工作本电路的功能；

2.A\D转换模块、串行通

2.列举编译器认真负责态度和讯模块、输入输出；的的使用方法；

2.编写C语言程精神；序控制单片机定

3.汽车单片机的应用系

3.列举单片机时器实现基本电统、控制局域网等；I/O端口的工作路的功能；模式；

3.编写C语言程

4.列举单片机序控制异步通信中断工作原理；实现数据传输；

5.说出单片机定时器工作原理；

6.说出单片机异步通信工作原理；6车联网技

1.掌握LI-L

41.会车内各项信L增强学生的心理

1.掌握智能网联汽车环术与应用级自动驾驶规息服务的使用与素质；境感知技术；定；改造

2.树立学生安全

2.了解LTE-V2X技术和

2.LTE-V2X技

2.会LTE-V2X技操作及安全生产无线通信技术；术和无线通信技术通讯意识，遵守纪律；3,会智能互联技术、信息术；

3.会人、车、路协

3.熟悉智能网联融合技术、人机界面技

3.能使用改造同的辅助驾驶的安全规范术、信息安全与隐私保护智能互联技术与应用场景技术等融合车内多媒体现代化的人机交服务

4.会L1-L4级互界面；自动驾驶的应用

4.环境感知层、智能决场景策层、控制和执行层架构

1.保养流程认识和工7新能源汽

1.能说出新能

1.会制定汽车的L树立安全环保意具、设备使用操练；车维护与维护计划；识；源汽车高压部件

2.环保安全方面的基本保养技术安全操作注意事

2.能独立按照汽

2.具备规范操作知识；项；车维护的作的职业习惯和安

3.新能源汽车高压部件

2.能说出新能业流程，完成维全环保意识;安全操作；源汽车冷却系护操作，做好

2.增强与顾客进

4.新能源汽车冷却系统的基本维护维护记录和归行有效的交流与统的基本维护；流程；档工作，完成沟通

5.纯电动汽车驱动电相应的检查与

3.能说出纯电机及驱动系统维护与保测试工作；动汽车驱动电养；机及驱动系统

3.熟练使用

6.新能源汽车车身电维护与保养；工具、设备操气设备维护保养；练;

4.能说出新能

7.新能源汽车空调维源汽车车身电护保养；气设备维护保养流程；

5.能说出新能源汽车空调维护保养流程；

（四）综合实践课程序号课程名称内容要求学时分配通过深入实践、了解社会、完成毕业设计任务、撰写毕业设计说明书等环节，着重培养学生综合分折和解决问题题的能力、独立工作能力、组织管理和社交能力对于增强事业心和责任感,提高毕业生全面素质1毕业设计645具有重要意义是学生在校期间的学习和综合训练阶段；是学习深化、拓展、综合运用所学知识的重要过程；是学生学习、研究与实践的全面总结；是学生综合素质与工程实践能力增养效果的全面检验通过顶岗实习教学环节，使学生具备以下知识、能力和素质，了解企业文化、员工规范、职业道德养成等各方面的要求；热悉本岗位的工作环境和安全工作规范，对使用的设备、工具、工作对象、工作性质等岗位实习284028有所了解，与领导和同事正常沟通，通过在企业一线（企）实际工作岗位的工作训练，在企业技术人员的指导下，培养学生逐步适应岗位环境、履行岗位职责、胜任岗位工作的技术和能力，完成一名学生向职业人的过渡,为学生进入社会做好准务；

七、专业课程设置、学时分配及教学进程表见附件智能网联汽车技术专业课程设置表八毕业条件

（一）学分要求本专业学生在有效的时间内完成规定的全部学习内容，所有课程经考试或考核合格，并修满总学分140分

（二）证书要求

1.应获得普通话水平测试等级证书；

2.获得与本专业相关的职业资格或职业技能等级证书（高级）一个以上（含一个）；

九、实施保障

（一）师资队伍

1.队伍结构学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1,双师素质教师占专业教师比一般不低于60%,专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构

2.专任教师具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有车辆工程、交通运输等相关专业本科及以上学历；具有扎实的汽车专业技术相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究;每5年累计不少于6个月的企业实践经历

3.专业带头人由具有副高及以上职称，能够较好地把握新能源汽车行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对新能源汽车技术专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强,组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力的老师担当

4.兼职教师主要从新能源汽车运营企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的新能源汽车技术专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称,能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务（-）教学设施实验实训室名称功能基本配置要求序号

1.混合动力检测排故；纯电动汽车电机变速器检测

1.工位数10台（套），每台（套）6位学生；（铅酸电池动力源）；

2.设备配置

2.纯电动汽车电机变速混合动力检测排故实训台；器检测（锂电池电池动力纯电动汽车电机变速器实训台（铅酸电池动力源）；源）；

3.电动汽车电路检测实训纯电动汽车电机变速器实训台（锂电池电池动新能源汽车检测实训台；1力源）；室

4.混合动力汽车整车及故电动汽车电路检测实训台；障检测；混合动力汽车整车及故障检测设备；5,新能源汽车电池性能检新能源汽车电池性能检测设备；测；电动汽车动力控制实训台；

6.电动汽车动力控制实纯电动电机驱动实训台；训；混合动力汽车逆变器和电源管理系统解剖模型

7.纯电动电机驱动实训；

1.拆装工具的正确使用方法，汽车底盘各主要总成的正确拆装顺序及调整方法，

1.工位数10台（套），每台（套）6位学生；能够对主要零、部件、总成

2.设备配置进行结构分析；纯电动汽车变速器解剖模型展示台；汽车实物剖新能源汽车底盘实训

2.易损件、密封件、调整件车;转向系及前桥总成；离合器总成;手动变器总2室的特殊使用要求；成（带翻转架）；自动变速器总成（带翻架）；传动系总成;车架总成;行驶系总成;拆装具;汽

3.培养学生的实践能力，职车底盘拆装专用工具；制动器总成；发动附自动业技能和岗位适应能力；增变速器实训台；变速器液压检测仪表强学生的劳动纪律观念、安全生产观念和质量效益观念

1.工位数10台（套），每台（套）6位学生；新能源汽车电器实训

1.电器设备各系统的线路及

2.设备配置3室典型汽车的全车线路实训；全车电器线路台架4台，电源系统、启动系统充

2.汽车电路以及电子控制系电系统实训台各两套、电动座椅、电动门窗音响统常见故障的诊断与排除；系统实训台各2套

3.汽车电器设备的使用、维修、检测、调试能力，能对实车电器线路进行全面检测和故障诊断

1.纯电动汽车整车拆装、调整和汽车维护实训；

2.纯电动汽车常见故障的检测、诊断、排除实训；

3.混合动力汽车综合性能检

1.工位数6台（套），每台（套）6位学生；测；

2.设备配置新能源汽车整车实训

44.纯电动汽车整车综合性能纯电动汽车透视教学车，电动汽车及升降架；工基地分析、检测和调整；具及工具车；千斤顶；工作台；万用表，故障诊

5.培养学生的实践能力，职断仪；蓄电池检测仪；业技能和岗位适应能力;增强学生的劳动纪律观念、安全生产观念和质量效益观念

1、工位数40；

2、设备配置汽车信息资料应用实为汽车维修、汽车技术服务、计算机;交换器；服务器；汽车维修资料库；多媒5训室汽车营销等提供服务体汽车仿真教学平台；投影仪；零件展示柜;空调；

1.智能网联汽车实训室满足人才培养、教学科研、赛事承办、证书考试、校外培

1.智能网联汽车实训室采用“3+1”模块设计，

2.6智能网联汽车实训室训等各项功能需求分别为线控底盘实训区、环境感知实训区、智能

2.实训室主要设备配装智驾驶实训区和理论教学区四个部分能网联汽车产业主流系统与部件

（三）教学方法积极构建“思政课程+课程思政”大格局，推进全员全过程全方位“三全育人”，实现思想政治教育与技术技能培养的有机统一结合职业院校学生特点，创新思政课程教学模式强化专业课教师立德树人意识，结合不同专业人才培养特点和专业能力素质要求，梳理每一门课程蕴含的思想政治教育元素，发挥专业课程承载的思想政治教育功能，推动专业课教学与思想政治理论课教学紧密结合、同向同行适应“互联网+职业教育”新要求，全面提升教师信息技术应用能力，推动大数据、人工智能、虚拟现实等现代信息技术在教育教学中的广泛应用，积极推动教师角色、教育理念、教学观念、教学内容、教学方法以及教学评价等方面的变革加快建设智能化教学支持环境,建设便于调整、重组，能够满足多样化、个性化需求的课程教学资源根据人才培养方案总体要求，制（修）订课程标准，明确课程目标，优化课程内容，规范教学过程，及时将新技术、新工艺、新规范纳入课程标准和教学内容要准确把握培养目标和人才规格，做好课程总体设计、教案编写、教材选用、教学资源建设、教学组织实施和教学评价

（四）学习评价

1.公共基础课通过课程考试、操行评价、认证考试、运动技能及体能达标测试平时成绩占比原则上不低30%o

2.专业基础课、专业核心课和专业方向课均为项目化课程，每个课程包含若干个项目，每个项目考核涵盖知识、技能、态度三方面，考核成绩的评定以项目完成情况为基础，既重视项目成果，也重视项目实施过程中的职业态度，科学性、规范性和劳动创造性每门课程的每个项目都制定了详细的评分标准课程项目成绩一般按照项目权重加权平均课程成绩一般按照课程项目成绩、综合考试成绩、劳动成绩综合评定过程性评价占比原则上不低于70%o

3.顶岗实习顶岗实习考核以企业为主考核的内容主要包括学生在顶岗实习中的岗位职业能力、职业态度、团结协作、人际沟通能力等考核的依据顶岗实习日志、企业评价、顶岗实习总结、顶岗实习报告，顶岗实习答辩

4.考核方式由企业指导教师、学校指导教师组成考核评价小组共同进行考核过程性评价占比原则上不低于70%o

（五）质量保障完善以专业教学标准、课程建设标准、课堂评价标准、学生毕业标准为主要内容的标准体系把学生满意率、企业满意率、社会满意率作为评价的核心指标，改革教师教学质量评价办法建立以学生作品为载体，以职业知识、职业技能与职业素养为评价核心，过程考核和结果考核相结合的课程考核评价体系建立顶岗实习跟踪监控机制，校企共同实施顶岗实习质量管理建立毕业生质量跟踪调查机制，关注毕业生群体与个体职业发展状况从学院、系部、专业三个层级设计，明确各级监控的制度设计，构建覆盖人才培养全程、企业和社会参与的多元开放的专业教学质量评价与质量保障体系，对人才培养的全程监控,包括教学设计、教学实施和教学考核三个阶段的监控，体现不同阶段、不同监控重点其监控主体的多元化，监控方式多样化及监控记录制度化、观范化和常态化

一、专业名称与代码

（一）专业名称智能网联汽车技术

（二）专业代码460704

二、入学要求毕业生应往届普通高中毕业生及应往届中职毕业生或具有同等学力者

三、修业年限标准学制为全日制三年在校累计学习年限不少于3年、不超过6年，应征入伍者按相关规定执行

四、职业面向表职业面向1所属专业对应行业主要职业类别主要岗位群或技术领职业资格证书和职业大类所属专业类域技能等级证书装备制造汽车制造类汽车修理与维6-31-01-03电工汽车维修工低压电工智能网联汽车整大类

（46）

（4607）护

（8111）4-12-01-01汽车维证车和部件装配、调修工试、检测与质量检验新能源汽车整车和部件试验新能源汽车维修与服务汽车保险产品销售通过企业调研，由企业专家、教师、毕业生等组成的实践专家研讨会对智能网联汽车技术专业人才培养方案进行论证，结合职业岗位，对岗位工作任务进行归纳整理，得出专业工作任务与职业能力分析表，见下表2加强校企合作，与深度合作企业共同制订人才培养方案，真正做到课程与岗位对接，课程内容与职业标准对接，加强课证融通的深入探讨，力求深入探索“1+x”试点及考核工作表典型工作任务与职业能力分析表2序号职业岗位典型工作任务职业能力课程设置

1.电气危害与救助

1.会实施触电急救

12.新能源汽车维修设备的使用

2.会使用新能源汽车维修设新能源汽

3.新能源汽车安全防护工具的备使用

3.会使用新能源汽车安全防车结构与原

4.绝缘故障诊断与工具使用理护工具

5.高压安全操作新能源整车

4.会新能源汽车维护保养诊断与维修

6.新能源汽车保养项目

1.动力电池拆装

1.会动力电池拆装

2.更换电池模组2,会更换电池模组新能源汽车

3.动力电池诊断检测

3.会动力电池诊断检测结构与原理

4.动力电池管理系统检测智能网联汽车机

1.智能网联汽车传感器检测

1.会智能网联汽车传感器检电维修与改造测

2.智能网联汽车传感器维修

2.会智能网联汽车传感器维

3.智能网联汽车传感器装调智能传感器修装调与测试

3.会智能网联汽车传感器装调

1.车联网的应用L会车内各项信息服务的使用

2.LTE-V2X技术与改造车联网技术与应用

2.会LTE-V2X技术通讯

3.人、车、路协同的辅助驾驶

3.会人、车、路协同的辅助驾

4.自动驾驶驶的应用场景

4.会L1-L4级自动驾驶的应用场景

1.高压上电过程控制检测

1.会高压上电过程控制检测新能源汽车

2.高压断电操作

2.会高压断电操作结构与原理

3.高压互锁结构分析与检测

3.会高压互锁结构检测

4.会车辆身压线束安全检测

4.车辆局压线束安全检测

5.会高压部件绝缘检测

5.高压部件绝缘检测

6.会对充电系统电路进行检

6.充电系统基本检查测

7.充电系统诊断检测

1.新能源汽车无EV故障诊断与新能源整车

1.会对新能源汽车无EV故障诊断与维修排除诊断与排除

2.新能源汽车无法充电故障诊

2.会对新能源汽车无法充电断与排除故障诊断与排除3,新能源汽车高压漏电故障诊

3.会对新能源汽车高压漏电故障诊断与排除断与排除

4.会对新能源汽车空调系统

4.新能源汽车空调系统故障诊故障诊断与排除断与排除新能源汽车维修客户接待新能源汽车维修服

1.能接待售后服务客户汽车商务礼仪进厂维修保养，能对基本故障务顾问汽车维修方案制定与价格估算2进行诊断；汽车维修生产任务安排与维修进

2.能与客户保持服务跟踪；度管理

3.能与保险理赔、维修等部门进行沟通联系；汽车配件采购与管理新能源汽车配件管理维护与保养L能辨识新能源汽车零部件名称3技术并确定其配件编号，完成配件的采购、入库和发放，检查配件的质量；

2.制定配件的年度采购计划

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标本专业以立德树人为根本任务，持续深化“三全育人”，培养具有良好的职业道德和行为规范，热爱祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神培养思想政治坚定、德技双修、全面发展、具有良好的职业道德和人文素养，具有实事求是，勤于思考、具有专业精神、职业精神、劳模精神，忠于职守的敬业精神、具有精益求精，追求品质、不断创新的工匠精神面向新能源汽车和智能网联汽车的售后技术服务和管理企事业单位，在生产、服务一线能从事新能源汽车维修、检测、管理等工作，具有良好职业道德素质，能独立学习与职业相关的新技术、新知识，对社会、企业和客户有强烈责任意识，具有职业生涯发展基础的应用性高技能专门人才

（二）培养规格以毕业生就业岗位所需的品德、知识、能力为起点，按照维修技术岗位、新能源销售岗位、新能源车企、智能网联汽车维修与改装、AGV平台车辆运营维护工程师、各配件企业、4S店汽车销售和维修、车险公司等核心岗位，以任务整合知识，构建于工作过程的专业知识结构体系（如表3）表智能网联汽车技术专业人才培养规格3序号具体内容思想素质热爱本职工作，具备良好职业道德和诚信意识；遵纪守法，具有较高的政治素质；具素质书较好的身体素质和健康的心理素质；具有社会责任感和社会参与意识；目标具有乐观向上，自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；职业素质具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；按照7S管理要求，严格遵守职业规范和操作规程知识专业知识掌握智能网联汽车技术的基础知识，具备智能网联汽车技术维修的基本技能；目标具备新能源汽车技术相关的电池系统、电机驱动系统、控制系统检修知识和技能；了解智能网联汽车技术现状及发展趋势的基本知识；了解我国智能网联汽车领域的人文知识方针、政策、法规具有较好的政治理论知识和法律知识；具有一定的公共外语知识；相关知识利用计算机完成各种汽车维修单据、表格处理；会阅读和分析汽车电路图，并能拆画部分主要电路；能够理解新能源整车系统故障诊断维修技术要求以及实训注意事项能够通过所学习的新能源整车系统的结构组成、工作原理对相应故障车辆进行诊断专业能力维修；能够正确使用专用工具按照维修手册流程对该系统进行拆装操作能力具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通的能力；目标社会能力具有良好的心理素质和克服困难的能力；能与客户建立良好、持久的关系能够自主学习新知识、新技术；且能够对学习的知识举一反三，灵活掌握运能够通方法能力过各种资源查找所需要的信息用；能够不断积累各种工作经验，从实践中寻找共性

六、课程设置及要求专业课程体系与职业岗位对接需要强化学生就业核心竞争力培养，通过专业限选课程、专业核心技术课程对学生的综合故障诊断逻辑思维以及问题描述能力等进行系统科学的训练通过专业基础课程学习掌握新能源汽车电池、电机、电控基础知识；通过专业方向核心技术课程学习掌握就业岗位所需的核心知识与能力；

（一）公共基础课程

1.公共基础必修课以培养学生的职业思想素养、职业能力为主要目的，旨在帮助学生对自己的兴趣、性格、能力和价值观等因素进行探索，对职业世界进行探索，提升重要的职业素质，使学生拥有良好的职业素养表公共基础必修课程说明表4教学序号名称教学内容和教学目标方式教学内容

1.单个军人徒手队列动作教学；2•班的队列动作教学；军训

13.紧急集合；

4.阅兵式、分列式训练;

5.擒敌拳、匕首操、消防演练、地震应急演练等其他军事技能；

6.军人行为规范；

7.宿舍内务教学目标本门课程以提高大学生的政治觉悟和政治责任感，激发大学生的爱国热情，帮助大学生树立“热爱祖国、建设祖国、保卫祖国”的思想，增强大学生的国防观念和组织纪律观念，发扬革命英雄主义、集体主义和艰苦奋斗的精神掌握军事知识和军事技能，为培养造就社会主义事业接班人和建设人才，训练后备兵源、培养预备役军官奠定良好基础教学内容本课程以社会主义核心价值体系为主线，根据大学生成长的基本规律，以高职学生的成才为核心，主要对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和人生观、价值观、道德观、职业观教育；阐述社会主义道德的基本理论和价值导向，进行道德观教育；思想道德修阐述法律基本理论知识，进行法制观教育养与法律基2教学目标通过课堂教学以及社会实践，帮助大学生尽快适应混合式教学础（简称“基大学生活，提高大学生的思想道德修养和法律意识，树立正确的世础”）界观、人生观、价值观和法制观，树立远大崇高的理想，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，培养学生完善的人格和良好的心理素质，使他们逐渐成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人教学内容

1.习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义；

2.习近平新时代中国特色社会主义思想的理论与实践贡献；

3.习近平新时代中国特色社会主义思想的方法论；

4.习近平新时代中国特色社会主义思想的理论品格；

5.习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位教学目标形成理论思维，实现从学理认知到信念生成的转化，增强使命担当主要以系统学习和理论阐释的方式，运用理论与实践、历史与现实相结合的方法，引导学生全面深入地理解习近平新时代中国习近平新时特色社会主义思想的理论体系、内在逻辑、精神实质和重大意义，代中国特色3理解其蕴含和体现的马克思主义基本立场、观点和方法，增进对其混合式教学社会主义思科学性系统性的把握，提高学习和运用的自觉性，增强建设社会主想概论义现代化强国和实现中华民族伟大复兴中国梦的使命感引导学生树立中国特色社会主义共同理想，深刻认识习近平新时代中国特色社会主义思想是实现中华民族伟大复兴的行动指南引导学生充分认识习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，增进政治认同、思想认同、理论认同和情感认同引导学生形成实事求是的科学态度，不断提高科学思维能力，增强分析问题、解决问题的实践本领，依靠学习走向未来引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，在知行合

一、学以致用上下功夫，增长知识、锤炼品格引导学生理解习近平新时代中国特色社会主义思想与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重耍思想、科学发展观既一脉相承又与时俱进的关系，以及在马克思主义发展史、中华民族复兴史、人类文明进步史上具有特殊重要地位教学内容帮助学生学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容，帮助学生理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义的基本原理与中国实际相结合的两次伟大的理毛泽东思想论成果，是中国共产党集体智慧的结晶以及对当代中国发展的重大和中国特色战略意义，帮助学生领悟中国梦的思想内涵以及实现中华民族伟大社会主义理复兴的中国梦的历史使命4混合式教学论体系概论教学目标使学生了解中国化马克思主义的形成、发展和理论（简称“概成果，学会运用马克思主义世界观和方法论去认识和分析问题，坚论”）定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，增强在党的领导下全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的自觉性和坚定性，肩负中华民族伟大复兴的历史使命，积极投身社会主义现代化建设教学内容根据教育部社政司下发的《高校”形势与政策”教育教学要点》，围绕党的理论方针、政策以及结合社会实际情况和学生关注的热点、焦点问题来确定教学目标通过形势与政策教育，帮助广大学生正确认识国际5形势与政策讲授式教学国内形势，理解党和政府的方针政策，做到对形势的分析判断和党中央保持高度一致；引导和帮助学生对国内外重大事件、社会热点和难点等问题进行思考，提高分析和判断能力，使之能科学预测和准确把握形势与政策发展的客观规律，形成正确的政治观和世界观；进而帮助学生认清自己所肩负的责任和使命，为振兴中华发奋学习教学内容本课程主要对学生进行爱国主义、国家安全教育；主要理论教学内容包括国际战略环境、中国军事思想、中国国防、兵役法基本知识、信息化战争、军事高科技等6军事理论混合式教学教学目标以国防教育为主线，掌握基本的军事理论，军事知识，达到增强国防观念和国防安全意识，强化爱国主义观念，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和预备役军官打下基础教学内容按照教育部下发的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的文件精神，内容基本上涵盖大学生职业生涯规划、求职准备、就业创业政策、报到流程、职业发展和创新创业教育等大学生职业模块7发展与就业混合式教学教学目标通过对大学生进行科学有效的职业生涯规划指导，激指导发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提升就业能力和生涯管理能力，实现个体与职业的匹配，体现个体价值的最大化教学内容阐述自我意识、情绪情感、人际关系、恋爱与性心理、人格心理、生涯规划以及生命教育等教学目标使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理大学生心理8混合式教学保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自健康教育我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，以切实提高心理素质，实现角色转换，增强干事创业信心，明确适应自身特点的发展方向，满足社会对高素质劳动者和技能型人才的要求教学内容遵循“以人为本、健康第一”的教育思想学习循序渐进/基本的体育理论以及田径、球类、健美操、武术等项目的基本知识、整体教学体育I nin技术、技能9法、分解教IV教学目标提高学生体能和运动技能水平；增强体育实践能力学法、分组和创新能力；增强人际交往技能和团队意识；形成运动爱好和专长，式教学培养终身体育的意识和习惯教学内容蒙学与家训经典精选、先秦原典文化著作、先秦南北朝诗歌精选、诗骚风采、民歌神韵、文人诗品、唐诗览胜、宋诗精粹等教学目标引导学生认识和了解传统文化经典，认识传统文化讲授式教学在一个人成长过程中发挥的重要作用学生掌握主题式学习的基本走近中华优10法、案例教方法，学会朗读和诵读，乐于背诵积累传统经典精粹篇章，增强文秀传统文化学法化底蕴，滋养语文素养；形成一定的收集、整理、传播、交流、运用信息的能力；欣赏并感受传统文化精髓的自然美、人文美，提高语言审美鉴赏力；激发学习传统经典文化的兴趣，体会传统文化的博大精深，提升人文素养教学内容贵州省的自然、地理、政治、经济、文化、社会等方面的历史、现状和发展规律讲授式教学11贵州省情法、案例教教学目标旨在使学生全面了解贵州，认识贵州的本质特征，把学法握贵州经济社会的发展规律，激发学生热爱贵州、开发贵州、建设贵州的热情，为实现富民兴黔的宏伟目标作出新的贡献教学内容本课程主要讲授国内创业现状与发展趋势、大学生创新与创业教育、树立创新创业意识、大学生创新创业方式与方法等方面知识点，从而树立科学的创业观讲授式教学创新创业教教学目标面向在校大学生开设的一门公共选修课程，旨在通12法、案例教育过教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基学法本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策,激发学生的创业意识,提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力,助力大学生创业教学内容计算机发展历史、计算机硬件介绍、互联网基础知识、互联网网络应用简介、操作系统应用、办公自动化软件应用、常用工具软件和信息安全基础等相关内容教学目标培养学生信息技术方面的基本素养，树立创新观念讲授式教学和良好的职业道德观，使学生了解计算机的基本知识；熟练掌握操13信息技术法、案例教作系统的操作方法；能熟练应用文字处理软件进行文档编辑；了解学法计算机网络基础，能够熟练掌握Internet的应用；具备良好的办公自动化应用能力引导学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识、发展计算思维、提高数字化学习与创新能力、树立正确的信息社会价值观和责任感教学内容英语语音、词汇、语法、听力、口语、阅读、写作和翻译教学要求通过运用情景交际法、任务教学法、交际教学法、听说法、翻译法和多媒体手段等教学方法讲授主题类别、语篇类型、语言知识、文化知识、职业英语技能和语言学习策略六大基础模块内容讲授式教学教学目标培养学生信息技术方面的基本素养，树立创新观念14公共英语法、案例教和良好的职业道德观，使学生了解计算机的基本知识；熟练掌握操学法作系统的操作方法；能熟练应用文字处理软件进行文档编辑；了解计算机网络基础，能够熟练掌握Internet的应用；具备良好的办公自动化应用能力引导学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识、发展计算思维、提高数字化学习与创新能力、树立正确的信息社会价值观和责任感教学内容马克思主义劳动价值观，劳动精神的内涵与弘扬，劳模精神内涵与时代价值，工匠精神内涵、培育和传承，志愿精神与志愿服务，劳动安全和劳动法规等教学目标培养学生树立正确的劳动观，掌握基本的劳动知识社会实践、15劳动教育案例教学法和技能，正确使用常见劳动工具，增强体力、智力和创造力，具备完成一定劳动任务所需要的设计、操作能力及团队合作能力培育学生积极肯干的劳动精神，继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统，弘扬开拓创新、砥砺奋进的时代精神教学内容个人形象（仪容篇、仪表篇、举止篇）；社会交往活动礼仪（见面篇、宴请篇、访送篇、电话篇、交通篇）；其他重要礼仪（校园礼仪、职场礼仪、公共礼仪、习俗礼仪）讲授式教学16商务礼仪法、案例教教学目标能够掌握礼仪的基本要求，懂得遵守礼仪规范能够学法塑造良好自我形象掌握交往礼仪、校园礼仪、餐饮礼仪、求职礼仪等常见的礼仪培养学生遵守礼仪规范意识，将学到的礼仪知识灵活运用到学习、生活中，提升学生的综合素养教学内容本课程着重从文明历史方位下的生态文明理论发展；生态环境的挑战与保护、治理对策；当代中国生态文明建设实践；生讲授式教学17生态文明态文明建设面临的主要挑战；生态文明建设绿色生产、绿色生活；法、案例教学法贵州的可持续发展道路等教学目标明确生态文明的基本概念与内涵，理解生态文明思。