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高三语文期末试卷题号四五六阅卷人总分--------*—•得分注意事项全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为分钟
1.
120.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定2位置密封部分必须使用铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，
3.2B线笔迹清楚请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答
4.案无效:在草稿纸、试卷上答题无效卷（第卷）A I（满分分时间分钟）100120
一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成小题北魏郦道元所撰《水经注》，是中国古代地理名著该书是对汉代《水经》的注释与补充，篇幅却达原书的20倍《水经注》不仅详细记载了1000多条河流，还记录了与之相关的山川古迹、风土人情、人物掌故、历史事件、神话传说、歌谣俗谚，可谓中国古代社会地理图景的再现，是中国古代最全面、最系统的综合性地理著作该书在战乱频仍的北魏全凭传抄流传，可见其受欢迎程度清初学者刘献廷称此书为〃宇宙未有之奇书〃，沈德潜称此书〃不可无一，不容有二〃，以示历史上难有与之比肩的作品《水经注》吸引着数代学者研究，并形成了一门独立的学问一一郦学清乾隆年间的全祖望、赵一清和戴震，密封被誉为〃郦学三大家〃，近代对《水经注》研究贡献较大的学者有王国维、胡适等不仅如此，海外学者也充分线认识到了《水经注》的学术价值1918年，日本著名汉学家小川琢治撰写《水经与水经注文》，全面介绍《水经注》并给予极高评价，他的学生森鹿三成为在日本名气和成就最大的郦学家1905年，法国汉学家沙嘛发表《魏略所见之西域诸国考》一文，称《水经注》〃是一本具有极高价值的地理文献〃《水经注》为什么在国际学术界具有如此高的学术地位？首先，郦道元为水著述是因为中华知识体系中的史书传统，而为河流撰史则将观察对象从人类自身向自然世界延伸春秋战国时期的《禹贡》记载了大禹治水的典故，书中涉及35条水道的分布，东汉时《水经》出现，郦道元延续了前人的书写传统，并非首创这一传统一方面缘于水在农业文明中有着重要地位，另一方面来自古代〃天人合一〃宇宙观下〃仰则观象于天，俯则观法于
②〃夸父一号〃是由中国太阳物理学家自主提出研制的将在约720千米的太阳同步晨昏轨道上运行4年的综合性太阳探测专用卫星据介绍,先进天基太阳天文台以〃一磁两暴〃为科学目标，以太阳活动第25周峰为契机，对太阳上两类最剧烈的爆发现象一一太阳耀斑和日冕物质抛射，以及全日面太阳矢量磁场开展同时观测，研究它们的形成、相互作用及彼此关联，并为影响人类航天、通讯、导航等高科技活动的空间灾害性天气预报提供支持
③之所以把这颗卫星命名为〃夸父一号〃，一方面是因为〃夸父〃是广为人知的中国神话人物，〃夸父逐日〃的故事展现了中国先民胸怀大志、探索自然、英勇顽强的精神，蕴含着中华民族千百年来试图揭开太阳神秘面纱的不懈求索；另一方面，〃夸父逐日〃对应〃嫦娥奔月〃，囊括着科学家们对我国的探日计划能够在〃夸父〃的名字下形成系列的愿望，开启了中国综合性太阳观测
22.请分别用一个短句概括材料每段的主要内容，每句不超过15个字
23.请将文中画横线部分的长句改成三个短句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意
24.文中画波浪线的句子有语病，请先指出语病再加以修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意
八、情景运用
25.概括下面这段文字的主旨，不超过30个字近代，西方自然科学和社会科学迅猛发展，而中国在这些方面落后了我们应当立志图强、奋起直追，虚心向西方学习，凡是好的、有用的都应该学，这是没有疑问的但我们如果因此丢弃了〃自我〃，失去了自我的根基，忘记了〃我们自己是谁〃，那恐怕就要成为民族罪人了历史证明，一个民族一旦失去了自己的文化传统，尤其是标志文化特质、体现文化灵魂的哲学思维传统，那就很难〃自立于世界民族之林〃，终究耍被淘汰出局况且我们中华民族有着优秀的历史文化传统和独特的哲学思维个性，更应该发挥所长，为创造人类的新文化和新哲学做出应有的贡献
九、写作阅读下面的材料，根据要求写作世间没有两朵一模一样的花，每个人都是独一无二的存在，也都有自己的花期心中有光，花自会开别让他人的花期，扰乱你的心绪；别让他人的步伐，打乱你的节奏人生是场漫长的马拉松，按照自己的节奏前行，你终能抵达充满诗意的远方请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;不少于800字参考答案与解析、1【答案】【小题1】B【小题2】D【小题3】C【鲜析】【小题I】本题考查学生筛选并整合文本信息的能力.Ar且对中国古代社会科学作了最全面的再现“扩大范围，原文第一段说的是可谓中国古代社会地理图景的再现，是中国古代最全面、最系统的综合性地理著作,并未说对中国古代社会科学作了最全面的再现.因为《水经注》这本书体现了史学对其他古代人文学科的引领作用，所以《水经注》能在学术界形成，郦学…说法不全面，原文为,、由一本书形成，郦学,,其重要性不仅在于《水经注》包含文献学、历史学、地理学、词章学等，还体现了史学对其他古代人文学科的引领作用;表明形成郦学的重要性条件有两个，而选项中只提到了一个.D”《水经注》影响了法国人文地理学科的形成，对打破学科界限起到了决定性的作用，给年鉴学派提供了依据无中生有，原文为“法国人文地理学科的形成，影响了之后对西方史学界起革命性作用的法国年鉴学派、并没有提及《水经注》对于法国人文地理学科的形成的影响，也没有说《水经注》对打破学科界限起到了决定性的作用，给年鉴学派提供了依据:原文只说,，跨越十余个世纪，年鉴学派的观念与魏晋南北朝时期郦道元的书写不谋而合,故选B【小题2】本邈考查学生分析论点、论据和论证方法的能力.D.论证了中华传统知识体系对西方学术的影响”兑法错误.原文为,、跨越十余个世纪，年鉴学派的观念与魏晋南北朝时期郦道元的书写不•谋而合、可知文章举年鉴学派的反思与修正只是强调了中西方在这一观点上出现了不谋而合.故选D.【小题3】本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力.U,它的学术价值就无法被读者体会到“说法错误，原文是、按今天的图书分类法，《水经注》仅是地理专著，读者也就难以体会它的价值=原文说的是、读者也就难以体会它的价值）不是无法体会它的价值，选项表述绝对化故选C、2【答案】【小题1】D【小题2】B【小题3】D【小题4】
①开篇提出观点，即对中”“中和进行考古学文化再现和科学阐释，是历史考古的考古学文化要解决的重大问题
②接着举例论证中国先民对,、中”的追求和信仰，并指出其对探讨国家文化核心理念的意义
③主体部分分析问题，按时间顺序呈现了中国古代建都、建宫、建殿，建陵墓均有,、求中”的需求
④最后总结，进一步明确历史考古的考古学文化的研究对象及研究结论等，并深入阐释中中和的建筑布局折射出的深层文化意义【小题5】示例
①考古发现为探索上古历史提供资料和实证，证实了中国是世界上直立人较早的分布区和现代人起源地、陶器起源地、文明起源地之一，也是世界上较早出现文献记载的地区之一
②考古发现坚定了中华民族的文化自信，为助力中华民族伟大复兴提供了丰富•坚实的科学依据.
③将考古发现与历史文献记载相结合，可以探讨国家文化理念.【小题1】本题考直学生分析理解文章内容的能力.Ar证实了错误，材H一原文是以此为基点，考古学家推定并不是证实B「标志着中华文明从此步入成熟文明社会或者王权社会阶段”错误，材料一原文是「河南中部的王湾三期文化曾经南下大范围取代长江中游等地的石家河文化夏代早期的历史也因此得以基本确认,选项于文无据C”中国是.错误，材料一原文是“中国是世界上直立人较早的分布区和现代人起源地、农业起源地、陶器起源地、文明起源地之一，也是世界上较早出现文献记载的地区之一.是之
一、可见表述不够准确故选D.【小题2】本题考有学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.体现了挥中建殿’的理念错误，金朝徙都燕京是“择中建都理念的表现故选B【小题3】本题考杳学生分析论点、论据和论证方法的能力.D“渲水安阳名不虚，三千年前是帝都只是证明渔水安阳曾经建都，并未强调、中和理念故选D.【小题4】本题考查学生分析文章结构和思路的能力.第一段，,、历史考古的考古学文化之文化基因……是八中与中和，对于文化基因的,、中、中和如何通过历史考古的考古学文化再现并进行科学阐释，是历史考古的考古学文化需要解决的重大问款，开篇提出观点，即对中中和、进行考古学文化再现和科学阐释，是历史考古的考古学文化要解决的重大问题.第
二、三段，,、中国先民对,中的信仰与追求，可以上溯至新石器时代晚期……《保训》又载……”……的记载，结合与其相关的考古发现与历史文献记载，可以探讨国家文化的核心理念，接着举例论证中国先民对、中的追求和信仰，并指出期拣讨国家文化核心理念的意义.第
四、五段，、、自秦汉至唐宋都城在，大中原,的长安、洛阳与开封东西一线，继承了夏商以来的,择中建都,原则……在古代国家的形成与发展过程中「中的理念不断扩展、强化与深化，即从,择中建都到择中建宫’再到,择中建殿；都城城门、宫城宫门为‘奇数……这些都折射了历史发展长河中中华、文化基因,的日益加强;主体部分分析问题，按时间顺序呈现了中国古代建都、建宫、建殿，建陵墓均有求中的需求第六段，、、综上所述，历史考古的考古学文化不只是局限于器物的类型学研究，更为重要的是选择属于国家文化载体的古代都城、帝王陵墓等的空间位置“承袭了几千年形成的中和,理念，深化了国家认同思想……反映出,家国同构一家国f的历史文化，折射出中华民族国家认同的核心理念;最后总结，进一步明确历史考古的考古学文化的研究对象及研究结论等，并深入阐释、、中”“中和,、的建筑布局折射出的深层文化意义【小题5】本题考直学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力.结合经过几代考古人接续奋斗，终于揭示出中国是世界上直立人较早的分布区和现代人起源地、农业起源地、陶器起源地、文明起源地之一，也是世界上较早出现文献记载的地区之一”可概括出，考古发现为探索上古历史提供资料和实证，证实了中国是世界上直立人较早的分布区和现代人起源地、陶器起源地、文明起源地之一，也是世界上较早出现文献记载的地区之一.结合、这些考古成就不仅对于正确认识全球人类起源史、文明发展史有重大意义，而且为我们坚定文化自信、助力中华民族伟太复兴提供了丰富坚实的科学依据”可概括出，考古发现坚定了中华民族的文化自信，为助力中华民族伟大复兴提供了丰富坚实的科学依据结合关于上古先民，求中,的记载，结合与其相关的考古发现与历史文献记载，可以探讨国家文化的核心理念可概括出，将考古发现与历史文献记载相结合，可以探讨国家文化理念.【答案】【小款1】B【小题2】D【小题3】
①彭德怀,、严肃深沉的眼光，直射到人心里;令软弱、犹豫、自私都无法隐藏；对工作十分严格，令部下在战场谁也不敢舌励.所以,、我们是怕他的”
②彭德怀关心同志，平易近人，幽默风趣，甚至有点天真顽皮，能够与老百姓打成一片，指挥作战镇定自若，举重若轻,在军民中富有崇高威望.所以‘、我们更爱他”【小题4】第一）可
①文本一通过与陈兴允讨论、与孩不门交谈这两个场景展开，有连贯的故事情节，细节富有想象力，描写具体细腻.
②文本二抓住彭德怀最本质的性格特征进行简笔勾勒，基本上没有故事情节，纪实性强，描写简明凝练第二问速写具有纪实性、篇幅短小、简练生动的特征，强调用具有概括力的笔墨描摹人物、叙述事件、复现场景.【鲜柠】【小题1】本题考直学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力.B”主要刻画彭总严厉和坚强的一面”不正确，主要是刻画其沉着和智慧故选B【小题2】本题考查学生分析文章重要情节和段落作用的能力.Dr凸显其原则性、，错，这不过是与娃娃们开玩笑.故选D.【小题3】本题考查学生理解重要句子含义的能力.曲陈兴允觉得彭总那严肃深沉的眼光，直射到人心里在这样眼光下，软弱、犹豫、自私都无法隐藏”有些时候他的确使人怕的，因为他对工作是严格的“一到战场上我们便有一个信心，几十个人的精神注在他一个人身上，谁也不敢乱动”分析可知，
①彭德怀“严肃深沉的眼光，直射到人心里、令软弱、犹豫、自私都无法隐藏；对工作十分严格，令部下在战场谁也不敢乱动所以,、我们是怕他的”由彭总沉静地站在地图面前，使人感到一种巨大的精神力量他并不使你感到冷淡，相反的，这是耐心的启发、等待和父兄般的关怀，，这些听者的人便望着他，心沉静了，然而同时又更奋起了，,每当遇到一些青年干部或是什么下级同志的时候，看得出那些昂奋的心都在他那种最自然诚恳的握手里显得温柔起来.他有时也同这些人开玩笑，说着一些粗管无伤的笑话，但更多的时候是耐烦地向他们解释许多政治上工作上的问题，诚恳地显示着对一个同志的勉励每当遇到一些青年干部或是什么下级同志的时候，看得出那些昂奋的心都在他那种最自然诚恳的握手里显得温柔起来.他有时也同这些人开玩笑.说着一些粗管无伤的笑话，但更多的时候是耐烦地向他们解释许多政治上工作上的问题，诚恳地显示着对一个同志的勉励”分析可知，彭德怀关心同志，平易近人，幽默风趣，甚至有点天真顽皮，能够与老百姓打成一片，指挥作战镇定自若，举重若轻，在军民中富有崇高威望所以,、我们更爱他【小题4】本题考查学生鉴赏作品中的艺术形象、分析文本体裁特征以及表现手法的能力第一问结合,、彭总让陈旅长走到地图边，要他看其他战场敌我态势以及敌人在陕北的分布情况和动向.有时候，他回头看陈兴允的眼睛，仿佛在观察他是否僮了这一切呢？“彩总弯下腰，轻轻摩着娃娃们的头，问、噢，你们有什么军国大事要来讨论？
一、“接着，他们像事先商量好了一样，一拥上去抱住彭总的腿，有的向彭总要子弹壳，有的向彭总要一支很小很小的手枪”分析可知，文本一主要记叙了,与陈兴允讨论二与孩子们交谈,这两个场景，有连贯的故事情节,细节富有想象力，描写具体细腻.结合,、穿的是最普通的红军装束，但在灰色布的表面上，薄薄浮着黄的泥灰和黑色的油，显得很旧，而且不大合身，不过他似乎从来就没有感觉得到.脸色是看不清的，因为常常有许多被寒风所摧裂的小口布满着，但在这不算漂亮的脸上有两个黑的、活泼的眼珠转动，看得见有在成人脸上找不到的天真和天真的顽皮.还有一张颇大的嘴，充分表示着顽强，这是属于革命的无产阶级的顽强的神情”等分析可知，文本二抓住彭德怀最本质的性格特征进行简笔勾勒，基本上没有故事情节，纪实性强，描写简明凝练第二问,、速写”是绘画专有名词，是一种快速的写生方法，属于素描的一种用于文学创作，顾名思义，就是迅速地描写速和写两个字在不同程度上都代表着一种状态，即时地、直觉地、急速地写出眼中所见.结合文本二第三段对彭德怀的描写穿的是最普通的红军装束，但在灰色布的表面上，薄薄浮着黄的泥灰和黑色的油，显得很旧，而且不大合身，不过他似乎从来就没有感觉得到.脸色是看不清的，因为常常有许多被寒风所摧裂的小口布满着，但在这不算漂亮的脸上有两个黑的、活泼的眼珠转动，看得见有在成人脸上找不到的天真和天真的顽皮.还有一张颇大的嘴，充分表示着顽强，这是属于革命的无产阶级的顽强的神情”分析可知，对人物的描写简练生动，具有概括力.结合文本二他说的是谁呢？就是现在我所要粗粗画几笔的彭德怀同志，他现在正在前方担任红军前敌副总指挥”分析可知，这是作者在战场上见到彭德怀而写的一段文字，文章简短，体现了速写的纪实性、篇幅短小的特征.结合文本二,、这是一个24岁的青年政治委员告诉我的.当他述说这一段话的时候，发红的脸上隐藏不住他的兴奋.他说的是谁呢？……”分析可知，文本二对事件的叙述概括，且有复现场景的特点.【答案】【小题I】FJN【小题2】D【小题3】C【小题4]I齐孝公说「百姓的家像挂起来的磬一样空空荡荡，田野光光秃秃连青草也没有你们依仗什么不害怕2看春秋时期的外交辞令.列国大夫访问诸侯，出使四方随机应答，都想要通过修饰语言来表达自己的想法.【小题5】
①君惠徼福于敝邑之社稷，辱收寡君，百君之愿也
②亘君闻君亲举玉趾，将辱于敝邑，使下臣犒执事我敝邑用是不敢保聚
③意图迎合示弱，恭顺有礼，以退为进.【羿析】【小题1】本题考直学生文言文断句的能力.句意你们应当进贡的包茅没有交纳，周王室的祭祀供不上，没有用来渗滤酒渣的东西，我特来征收贡物.,、尔贡包茅不入”是主谓结构，“尔贡包茅’是主语，“不入”是谓语，中间不能断开，“不入”后应断开，因此选F；王祭不共”是主谓结构，“王祭,’是主语，不共”是谓语，，中间不断开，应在，,不共后断开，故选J；,、无以”是固定结构，无以……是殁有用来……的东西:“缩酒是古代祭祀时用菁茅滤酒去渣，意思是没有用来渗滤酒渣的东西，应在、缩酒后边断开，故选N故选FJN【小题2】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法以及掌握常见的文学文化常识的能力.A,正确B.正确、、虽九死其犹未悔的虽意为即使，所以不同.句意您的兵马虽然众多,恐怕也没有用处’即使死亡多次我也不会后悔C正确、、阙秦以利普的冷矿意为削弱，因此不同.句意弥补他们的缺失.,削弱秦国对晋国有利.D「意思相同错.、、我敝邑用是不敢保聚的、,用意为因为，“孝公用商鞅之法的,用”意为采用，所以不同句意我们国家因此不敢修筑城廓，聚集百姓.，秦孝公采用商鞍的办法故选D.【小题3】本题考查学生理解文章内容的能力.€7,有道德修养的君子则无所畏惧”错材料
二、,小人恐矣，君子则否意思是没有见识的人害怕，有见识的人就不（普通的小人害怕了，有地位的君子并不害怕）小人和君子在这里可以是以见识的高下来分，意为没有见识的人和有见识的人；也可以是以地位的高低来分，意为地位卑微的小民和地位尊贵的君王.但不是以道德修养的高低来分.故选C【小题4】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力.⑴、县磐、县通悬，像挂起来的磬；,何恃、，宾语前置句,即,恃何:依仗什么；恐害怕⑵售命、外交辞令；、娉问访问；“文”,修饰；、达旨、表达想法【小题5】本题考查学生筛选并概括分析文中信息的能力.烛之武对秦王说,若亡郑而有益于君，敢以烦执事意思曷限如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您类似的表达有
①材料一‘、君惠徼福于敝邑之社稷,辱收募君，弃君之愿也意思是承蒙您为我们国家的社稷求福，忍辱容我们国君保持目前的地位，这正是我们国君的心愿.
②材料二“百君闻君亲举玉趾，将辱于敝邑，使下臣犒执事我敝邑用是不敢保聚”，意思是算君听说您亲移贵步，即将屈尊光临敝邑，所以派遣下臣来犒劳您的左右侍从我们国家因此不敢修筑城廓，聚集百姓据此分析出意图是迎合示弱，恭顺有礼，以退为进.参考译文材料一鲁僖公四年的春天，弁桓公率领诸侯国的军队攻打蔡国，蔡国溃败，接者又去攻打楚国是成王派使节到诸侯之师对弁桓公说…您住在北方，我住在南方，双方相距遥远，即使是马牛牝牡相诱也不相及，没想到您进入了我们的国土，这是什么缘故？,管仲回答说从前召康公命令我们先君姜太公说,五等诸侯和九州长官，你都有权征讨他们，从而共同辅佐周王室,召康公还给了我们先君征讨的范围，东到海边，西到黄河，南到程陵，北到无棣，你们应当进贡的包茅没有交纳，周王室的祭祀供不上，没有用来渗滤酒渣的东西，我特来征收贡物周昭王向南征伐没有返回，我特来堂问这件事”是国使臣回答说，“贡品没有交纳，是我们国君的过错，我们怎么敢不供给呢？周昭王南征没有返回，还是请您到水边去问一问吧！”于是诸侯联军继续前进，临时驻扎在隆这年夏天，是成王派使臣屈完到诸侯军中去交涉，诸侯军后撤，临时驻扎在召陵齐桓公让诸侯国的军队摆开阵势，与屈完同乘一辆战车观看军容齐桓公说、、诸侯们难道是为我而来吗？他们不过是为了继承我们先君的友好关系罢了，你们也同我【答案】【小题l】c【小题2】
①本诗开头四句以和煦明丽的春日美景、为节日装点的富丽堂皇的皇家庭院烘托出节日的欢乐气氛.
②中间八句临四极驭八荒，帝道康盛，追慕先贤，继承文王事业，借鉴古代帝王的治国之道，展现了一代明君的远大抱负和治国理想，有积极向上的奋发精神.
③诗歌最后两句含蓄地表达了需要依托民众和大臣才能治理好天下的认知，目光远大【弊析】【小题1】本题考查学生赏析诗歌内容的能力.cr随时保持戒备错误，箱戟,际列更多是象征帝王威严故选c【小题2】本题考查学生赏析诗歌内容及主题的能力本诗开篇四句写景起势——高高的轩台辉映着春色，深邃的楼阁沐浴着朝阳；红色的宫墙内飞舞着彩色的饰旗，翠玉珠帘映理着宫女们的玉佩.以和煦明丽的春日美景、为节日装点的富丽堂皇的皇家庭院烘托出节日的欢乐气氛五到八句用典、写景相结合，表达了他要效仿古代的明君们，恭谨而节制地治理国家，最终临四极驭八荒即使八方安定、四海升平的心境；九到十二句唐太宗谎虚地表示自己会承继先人遗志，继续奋发图强，借写春景，写出了自己的雄心勃勃，展现了一代明君的远大抱负和治国理想，有积极向上的奋发精神.最后两句写我想渡过巨大的河流到达彼岸，但最终还要靠舟船才能渡过去.含蓄地表达了需要依托民众和大臣才能治理好天下的认知，表达了对人民的尊重和对人才的渴求，目光远大【答案】悦亲戚之情话乐琴书以消忧上有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川感时花溅泪恨别鸟惊心沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干【详辞】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力.易错字喊“溅皿沧”【答案】【小题I】
①夸父一号成功发射；
②“夸父一号”科研目标明确；
③、、夸父一号，，命名大有深意【小题2】
①夸父一号”思宗合性太阳探测专用卫星，
②它是由中国太阳物理学家自主提出研制的，
③将在约720千米的太阳同步晨昏轨道上运行4年.【小题3]I搭配不当「,囊括”与、晦望、搭配不当；成分残缺「开启”缺少宾语中心语2可修改为蕴含着科学家们对我国的探日计划能够在,、夸父”的名字下形成系列的愿望，开启了中国综合性太阳观测的新时代.地〃的自然关怀在西方，柏拉图开启的人与自然〃二元论〃，将人与自然视为对抗关系，这也是西方知识体系中没有较早出现《水经注》《洛阳伽蓝记》等为河流、庙宇撰写历史著作的主要原因其次，中国传统人文学科按照经、史、子、集四个分类，往往把史学提高到与经学并驾齐驱的地位，有〃六经皆史〃之说由一本书形成〃郦学〃，其重要性不仅在于《水经注》包含文献学、历史学、地理学、词章学等，还体现了史学对其他古代人文学科的引领作用这与西方文化是截然不同的按今天的图书分类法，《水经注》仅是地理专著，读者也就难以体会它的价值最后，西方相关著述直至19世纪才出现西方启蒙运动后，社会学科组织分化、学科分科趋于细窄化、学科知识专业化，各学科之间的联系逐渐被切断法国人文地理学科的形成，影响了之后对西方史学界起革命性作用的法国年鉴学派20世纪30年代后，年鉴学派《莱茵河》《菲利普二世时期的地中海和地中海地区》为代表的一系列著作，逐渐以河流水道作为线索书写历史作为反思与修正，年鉴学派开创的史学范式推崇〃总体史〃，强调打破学科界限，以史学整合社会科学的研究跨越十余个世纪，年鉴学派的观念与魏晋南北朝时期郦道元的书写不谋而合这一〃巧合〃的背后,是中西思想、文化的差异更为重要的是，〃郦学〃显示了中国独有的史学引领的中华传统知识体系，这对如今构建中国学派、形成中国学术话语体系有着宝贵的启发意义（摘编自《文情俱胜〈水经注〉》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.作为中国古代地理名著，《水经注》不仅在篇幅上远超《水经》，且对中国古代社会科学作了最全面的再现B.郦道元为河流撰史，既体现出了中国古代农业文明中〃水〃的重要性，又缘于传统的〃天人合一〃的宇宙观C.因为《水经注》这本书体现了史学对其他古代人文学科的引领作用，所以《水经注》能在学术界形成〃郦学〃D.《水经注》影响了法国人文地理学科的形成，对打破学科界限起到了决定性的作用，给年鉴学派提供了依据
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章开篇引出论述对象，接着论证了《水经注》的国内国际学术地位及其原因B.文章将中西方思想文化进行比较，显示了史学引领下中华传统知识体系的特点C.文章引用中外学者的评论，有力地论证了《水经注》的学术地位以及学术价值D.文章以年鉴学派的反思与修正为例论证了中华传统知识体系对西方学术的影响
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.郦道元将观察对象从人类自身向自然世界延伸，体现了〃观象于天，观法于地〃的自然关怀B.西方没有较早出现为河流、庙宇撰写历史著作的主要原因在于他们将人与自然视为对抗关系C.如果仅把《水经注》归类为地理专著而忽略其史学意义，它的学术价值就无法被读者体会到D.学科分科趋于细窄化、学科知识专业化等现象人为设立了学科壁垒，不利各学科的整体研究
二、非连续类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题材料一距今3300年左右的河南安阳商代晚期都城殷墟遗址的考古发掘，证实了《史记》等文献记载的晚商史以此为基点，考古学家推定郑州商城等为商代早期都城遗址，偃师二里头为夏代晚期都城遗址，二里头文化为晚期夏文化二里头都邑始建于距今3800年以后，有宫城、数十座宫殿以及各种官营手工业作坊，出土了成套的青铜礼器，成为当时最高级别的中心聚落，对中国大部分地区产生了深刻的辐射影响，中华文明从此步入成熟文明社会或者王权社会阶段更早4000多年前的龙山时代，河南中部的王湾三期文化曾经南下大范围取代长江中游等地的石家河文化,这一文化巨变很可能对应古史记载的〃禹征三苗〃事件，夏代早期的历史也因此得以基本确认在夏代早期前后，黄河中游还存在山西襄汾陶寺、陕西延安芦山即和神木石即等多处数百万平方米的地区性中心聚落，河南、山东等地也出现了许多数十万平方米的古城，这些为我们进一步探索五帝时代的历史提供了珍贵资料由此前溯，我们甚至有可能利用考古学解开三皇时代的历史谜团回首百年以前，传统的中国上古史体系被严重质疑，中国人的文化自信遭受前所未有的打击中国考古学的诞生适逢其时，以探寻中华民族和中华文明之源头为己任经过几代考古人接续奋斗,终于揭示出中国是世界上直立人较早的分布区和现代人起源地、农业起源地、陶器起源地、文明起源地之一，也是世界上较早出现文献记载的地区之一这些考古成就不仅对于正确认识全球人类起源史、文明发展史有重大意义，而且为我们坚定文化自信、助力中华民族伟太复兴提供了丰富坚实的科学依据（摘编自韩建业《考古学极大地延伸了中国历史轴线》）材料二历史考古的考古学文化之文化基因，即中华民族文化的根与魂，也就是〃中〃与〃中和〃对于文化基因的〃中〃〃中和〃，如何通过历史考古的考古学文化再现并进行科学阐释，是历史考古的考古学文化需要解决的重大问题中国先民对中〃的信仰与追求，可以上溯至新石器时代晚期目前所知有关〃求中〃记载的最早出土文献是成书于战国时代的清华简《保训》，其中记载五帝时代的虞舜〃求中〃于〃鬲茅〃〃鬲茅〃即古文献之〃历山〃，在今河南濮阳与山东荷泽一带近年来，这一区域发现大量与虞舜同时期的聚落遗址与一些重要城址这与《保训》记载的舜〃求中〃于此可以对应《保训》又载，商汤的六世祖上甲微为夏禹求中于〃河〃〃河〃即河洛〃，即现在所说的〃大嵩山〃地区20世纪50年代末以来，考古工作者在嵩山周围发现了登封王城岗城址、新密新智城址与偃师二里头遗址等早于郑州商城的城址，学术界一般认为上述三处城址应分别为夏代早、中、晚期的都城遗址上述关于上古先民〃求中〃的记载，结合与其相关的考古发现与历史文献记载，可以探讨国家文化的核心理念从历史考古的遗存〃表象〃之〃中〃与〃中和〃研究阐释，提升至形而上的国家文化的政治学层面，有助于解读营建者深层次的意图，提取、确认其建筑空间背后形而上的国家认同的政治理念与文化基因秦汉王朝开启的大一统中央集权国家时代，自秦汉至唐宋都城在〃大中原〃的长安、洛阳与开封东西一线，继承了夏商以来的〃择中建都〃原则金朝徙都燕京，在金人看来〃燕京乃天地之中〃，定都于此才是〃以应天之地之中〃这开启了中古时代后期元朝与明、清两朝定都北京之先河在古代国家的形成与发展过程中，〃中〃的理念不断扩展、强化与深化，即从〃择中建都〃到〃择中建宫〃再到〃择中建殿〃；都城城门、宫城宫门为〃奇数〃，数量从〃单门道〃发展至『一门三道〃〃一门五道〃，这些都折射了历史发展长河中中华〃文化基因〃的日益加强〃中〃与〃中和〃基因，主要体现在都城选址与都城布局形制及帝王陵墓布局形制方面历代王朝营建都城选址之所以必须〃择中建都〃，就是中和〃理念的要求都城营建于〃天下（国家）之中〃是相对于国家东西南北〃四方〃而言的〃择中建都〃之〃中〃体现国家相对东西南北的至高至尊，同时〃中〃相对四方又反映了国家对四方的公平、公允、公正，从而达到国家之〃和〃，这种〃和〃是国家〃一统〃的基础，是国家认同，是四方凝聚于中央帝陵的〃亚字形〃墓室、陵园辟四门与帝国都城规制有着同样的‘中〃与〃中和〃思想综上所述，历史考古的考古学文化不只是局限于器物的类型学研究，更为重要的是选择属于国家文化载体的古代都城、帝王陵墓等的空间位置、布局形制等开展多学科、跨学科综合研究，揭示出其中所蕴含的〃中〃〃中和〃国家文化理念与中华历史文化基因考古发现的鲜卑北魏王朝洛阳城及女真、蒙古、满等民族依次建立的金中都、元大都、清北京城，都承袭了几千年形成的〃中和〃理念，深化了国家认同思想从国家宫城〃到民居四合院的〃中〃〃中和〃布局，二者大小虽然不一，但是理念相同，反映出〃家国同构〃〃家国一体〃的历史文化，折射出中华民族国家认同的核心理念,可以说，，中〃，，中和，，理念之所以在中华五千多年不断裂文明中延续不断，与家国同构、家国一体的广大而深厚的社会基础密不可分（摘编自刘庆柱、韩国河《历史考古的考古学文化阐释》）4,下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.河南安阳商代晚期都城殷墟遗址的考古发掘，证实了一些文献记载的晚商史，也证实了郑州商城等为商代早期都城遗址B.王湾三期文化大范围取代长江中游等地的石家河文化，标志着中华文明从此步入成熟文明社会或者王权社会阶段C.中国是世界上最早出现文献记载的现代人起源地、农业起源地、陶器起源地D.夏代的都城遗址体现了中国先民对〃中〃的信仰与追求，这是〃求中〃的表现
5.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.材料一和材料二都谈到考古学，前者侧重中国考古学的意义，后者侧重历史考古的考古学文化〃中〃与〃中和〃的理念B.在金人看来〃燕京乃天地之中〃，因此金朝徙都燕京，体现了〃择中建殿〃的理念C.，，中，，与，，中和〃是中华民族文化的根与魂，从国家〃宫城〃到民居四合院的布局，大小不一，但理念相同D.历史考古的考古学文化不只局限于器物的类型学研究，更为重要的是开展多学科、跨学科综合研究
6.下列选项不能体现〃中〃〃中和〃理念的是（）A.《荀子・大略》〃欲近四旁，莫如中央，故王者必居天下之中，礼也〃B.《礼记・中庸》〃和也者，天下之达道也致中和，天地位焉，万物育焉〃C.司马光认为，〃中和者，大则天地、中则帝王、细则昆虫草木，皆不可须臾离者也〃D.考古学家郭沫若考察殷墟时写下诗句〃阻水安阳名不虚，三千年前是帝都〃
7.请简要梳理材料二的行文脉络
8.考古学为我国做出了哪些贡献？请结合材料简要说明
三、双文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题文本一保卫延安（节选）杜鹏程〃报告！〃陈兴允轻轻地走进窑洞，低声喊〃哦，你来咯！把湿衣服脱掉〃彭总走到床边，提起一件自己常穿的破旧棉衣，说〃披上〃彭总，中等以上的身材，普通工人的脸相，两道又粗又黑的浓眉下一对不大的眼睛闪着严肃刚毅的光芒这位天才的军事家像普通劳动人民一样质朴、淳厚他和陈兴允谈了几句话以后，又注视作战地图，报住指头在计算什么有时，他来回轻轻地踱着步子看来，他总是全副精力都贯注在某一点上，冷静地深思着彭总让陈旅长走到地图边，要他看其他战场敌我态势以及敌人在陕北的分布情况和动向有时候,他回头看陈兴允的眼睛，仿佛在观察他是否懂了这一切呢？〃陈兴允觉得彭总那严肃深沉的眼光，直射到人心里在这样眼光下，软弱、犹豫、自私都无法隐藏，正像眼睛里不能有针尖大的灰尘一样彭总沉静地站在地图面前，使人感到一种巨大的精神力量他并不使你感到冷淡，相反的，这是耐心的启发、等待和父兄般的关怀虽然将要进行的战斗，是部队在陕甘宁边区作战的第一次攻坚战，虽然部队攻坚经验很少，可是陈兴允一站到彭总面前，他就觉得蟠龙镇一定会拿下彭总深思着，偶尔和陈兴允说一两句话陈兴允，在这第一次和彭总接近的时刻，彭总的举止言谈使他微微感到奇异他回忆起自己每一次对干部交代任务的时候，害怕他们了解不清，总是反复地给他们讲，要他们中间某些人复诵可是彭总老是冷静地、精神非常集中地谋虑着，而很少说话彭总不长篇大论地讲话，可是他的话里，压缩着宝贵的思想和丰富的经验他的话，会让你联想起很多的事情他的话，一投入你的脑子中，你那很多模糊感觉到而说不出的凌乱、片断的经验，便联贯起来了，系统了，明确了，提高了这时，你会惊奇地对自己说〃啊！事情原来这样简单、明确！可是以前我怎么觉得它是那样复杂和没有头绪呢？〃陈兴允正寻思，三个小娃娃，跑到彭总住的窑洞门口这些个娃娃最大的有六七岁，最小的只有四五岁警卫员一边瞪眼吓唬，一边低声喊〃小鬼，别乱跑，回来！〃娃娃们根本不理睬，连跳带蹦地闯到彭总住的窑洞中去了彭总弯下腰，轻轻摩着娃娃们的头，问“噢，你们有什么军国大事要来讨论？〃娃娃们傻呵呵地互相瞧瞧，一对对的黑眼珠，像那荷花叶上的水珠一样滚转他们憨溜溜地笑了接着，他们像事先商量好了一样，一拥上去抱住彭总的腿，有的向彭总要子弹壳，有的向彭总要一支很小很小的手枪彭总给一个小娃绑好鞋带,给另外一个小娃擦了擦鼻涕，然后又跟他们有趣地谈了一阵，最后说〃这里不需要你们发言！〃娃娃们跳着往出走，彭总用手照护着他们，一面走，一面说〃好，到外面去玩对你们是不能讲原则的小心，不要跌跤！〃彭总望着走远了的娃娃们，故意踏着泥水，倒退着、跳着向他招小手，他坦然地笑了（选自《保卫延安》，有删改）文本二彭德怀速写丁玲〃一到战场上我们便有一个信心，几十个人的精神注在他一个人身上，谁也不敢乱动就是刚上火线的，也因为有了他的存在而不懂得害怕只要他一声令下，我们就找不到一个人不高兴去迎着看不见的死而勇猛地冲上去！我们是怕他的，但我们更爱他！〃这是一个24岁的青年政治委员告诉我的当他述说这一段话的时候，发红的脸上隐藏不住他的兴奋他说的是谁呢？就是现在我所要粗粗画几笔的彭德怀同志，他现在正在前方担任红军前敌副总指挥穿的是最普通的红军装束，但在灰色布的表面上，薄薄浮着黄的泥灰和黑色的油，显得很旧，而且不大合身，不过他似乎从来就没有感觉得到脸色是看不清的，因为常常有许多被寒风所摧裂的小口布满着，但在这不算漂亮的脸上有两个黑的、活泼的眼珠转动，看得见有在成人脸上找不到的天真和天真的顽皮还有一张颇大的嘴，充分表示着顽强，这是属于革命的无产阶级的顽强的神情每当遇到一些青年干部或是什么下级同志的时候，看得出那些昂奋的心都在他那种最自然诚恳的握手里显得温柔起来他有时也同这些人开玩笑，说着一些粗鲁无伤的笑话，但更多的时候是耐烦地向他们解释许多政治上工作上的问题，诚恳地显示着对一个同志的勉励这些听着的人便望着他，心沉静了，然而同时又更奋起了但一旦他不说话沉思着什么的时候，周围便安静了，谁也唯恐惊扰了他有些时候他的确使人怕的，因为他对工作是严格的，虽说在生活上是马马虎虎；不过这些受了严厉批评的同志却会更爱他的拥着一些老百姓的背，揉着它们，听老百姓讲家里事，举着大拇指在那些朴素的脸上摇晃着说:〃呱呱叫，你老乡好得很……〃那些嘴上长得有长胡的也会拍着他，或是将烟杆送到他的嘴边，哪怕他总是笑着推着拒绝了后来他走了，但他的印象却永远留在那些简单的纯洁的脑子中（有删改）
9.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文本一中〃自己常穿的破旧棉衣〃的细节、文本二中〃最普通〃〃不大合身〃等表述，都体现了彭德怀衣着简朴的特点B.文本一没有直接描写彭总与陈兴允关于战斗的具体对话，借助陈兴允的心理活动主要刻画彭总严厉和坚强的一面C.文本二开头以青年政治委员的话倾诉爱戴，文末写彭总留给百姓的深刻印象，别具匠心，都运用侧面描写手法D.文本一者重刻画彭德怀眼光的严肃、刚毅和深沉，文本二突出其眼神的活泼、天真和顽皮，角度虽异，传神则同
10.关于文本一中彭德怀与娃娃们交谈的部分，下列说法不正确的一项是（）A.娃娃们闯进彭总窑洞，折射出彭德怀能与群众打成一片，受群众爱戴B.彭德怀摸娃娃头的动作，与军国大事〃的问话反差鲜明，尽显幽默C.〃荷花叶上的水珠〃这一比喻，生动形象地描绘出娃娃们的天真无邪D.彭德怀对娃娃们充满爱心，但〃这里不需要你们发言〃，凸显其原则性
11.文本二说〃我们是怕他的，但我们更爱他！〃请结合文本一和文本二简要分析其原因
12.文本一和文本二是如何塑造彭德怀形象的？并据此概括〃速写〃的文体特征
四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题材料一四年春，齐侯（齐桓公）以诸侯之师侵蔡，蔡溃，遂伐楚楚子使与师言曰〃君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也不虞君之涉吾地也，何故？〃管仲对曰〃昔召康公命我先君太公曰‘五侯九伯，女实征之，以夹辅周室，赐我先君履东至于海，西至于河，南至于穆陵，北至于无棣尔贡包茅不入王祭不共无以缩酒寡人是征；昭王南征而不复，寡人是问〃对曰‘贡之不入，寡君之罪也，敢不共给？昭王之不复，君其问诸水滨」师进，次于隆夏，楚子使屈完如师师退，次于召陵齐侯陈诸侯之师，与屈完乘而观之齐侯曰〃岂不谷是为？先君之好是继与不谷同好，何如？〃对曰〃君惠徼福于敝邑之社稷，辱收寡君，寡君之愿也〃齐侯曰〃以此众战，谁能御之！以此攻城，何城不克！〃对日〃君若以德绥诸侯，谁敢不服？君若以力，楚国方城以为城，汉水以为池，虽众，无所用之！〃屈完及诸侯盟（节选自《左传•僖公四年》）材料二夏，齐孝公伐我北鄙（鲁僖）公使展喜犒师，使受命于展禽齐侯未入竟，展喜从之，曰〃寡君闻君亲举玉趾，将辱于敝邑，使下臣犒执事〃齐侯日〃鲁人恐乎？〃对日〃小人恐矣，君子则否〃齐侯曰〃室如县磐，野无青草，何恃而不恐？〃对曰:〃恃先王之命昔周公、（齐）大公股肱周室，夹辅成王成王劳之，而赐之盟，曰‘世世子孙无相害也！’载在盟府，大师职之桓公是以纠合诸侯，而谋其不协，弥缝其阙，而匡救其灾，昭旧职也及君即位，诸侯之望日‘其率桓之功！’我敝邑用是不敢保聚，曰‘岂其嗣世九年，而弃命废职？其若先君何？君必不然’恃此而不恐〃齐侯乃还（节选自《左传.僖公二十六年》）材料三战国者，纵横之世也纵横之学，本于古者行人之官观春秋之辞命，列国大夫聘问诸侯，出使专对，盖欲文其言以达旨而已至战国而抵掌揣摩,腾说以取富贵，其辞敷张而扬厉，变其本而加恢奇焉，不可谓非行人辞命之极也孔子曰〃诵诗三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对，虽多奚为？〃是则比兴之旨，讽喻之义，固行人之所肄也纵横者流，推而衍之，是以能委折而入情，微婉而善讽也（清.章学诚《文史通义》）
13.文中画波浪线部分有三处需句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑尔A贡B包C茅D不E入F王G祭H不I共J无K以L缩M酒N寡人P是Q征
14.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.〃不谷〃意为不善，本是周天子的谦称，后为诸侯霸主僭用，这里是齐桓公的自称B.〃虽众，无所用之〃的〃虽〃，意为虽然，与《离骚》中〃虽九死其犹未悔〃的〃虽〃意思不同C.“弥缝其阙〃的〃阙”,意为缺漏、过失,与《烛之武退秦师》中“阙秦以利晋〃的〃阙〃意思不同D.〃我敝邑用是不敢保聚〃的〃用〃，意为采用，与《谏逐客书》中〃孝公用商鞅之法〃的〃用〃意思相同
15.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.齐桓公纠合诸侯之兵伐楚，倚强恃众，来势汹汹，罗列楚王罪状，声称自己拥有征讨之权，表现得义正辞严B.面对齐国的软硬兼施，层层进逼，楚国也以实力为后盾，从容应付，时而和顺谦恭，时而激昂慷慨，最终成功化解危机，订立盟约C.齐孝公率军入侵鲁国，咄咄逼人地质问展喜鲁国人是否害怕，展喜巧妙作答，只有人格卑鄙的小人才会害怕，有道德修养的君子则无所畏惧D.春秋战国时期战乱频仍，在纵横碑阖的外交活动中，各国使官运用比兴、讽喻之法，留下大量理富文美的外交辞令
16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）齐侯曰〃室如县磬，野无青草，何恃而不恐？〃
（2）观春秋之辞命，列国大夫聘问诸侯，出使专对，盖欲文其言以达旨而已
17.在《烛之武退秦师》中，烛之武对秦王说“若亡郑而有益于君，敢以烦执事〃，在选文中，屈完和展喜也有类似的表达，请找出来并分析其意图
五、古代诗文阅读阅读下面这首唐诗，完成小题元日李世民高轩暖春色，邃阁媚朝光彤庭飞彩旅，翠幌曜明琦恭己
①临四极，垂衣驭八荒霜戟列丹陛
②，丝竹韵长廊穆矣熏风茂
③，康哉帝道昌继文
④遵后轨，循古鉴前王草秀故春色，梅艳昔年妆巨川思欲济，终以寄舟航注
①恭己恭谨以律己；
②丹陛宫殿的台阶；
③穆温和；熏风和煦的风；
④文指周文王
18.下列对这首诗歌理解和赏析不正确的一项是（）A.这首诗歌与王安石的《元日》描写的都是正月初一春光融融的景象，万象更新B.〃高轩〃〃邃阁〃〃彤庭〃〃丹陛〃等词展现了皇家大院的富丽堂皇，气派非凡C.李世民虽平定八方，四海升平，却将森森〃霜戟〃排列在宫殿之下，随时保持戒备D.这首古体诗文辞简约，意境高远，庄正豪放而又理性，显示了作者远大的政治抱负
19.本诗显示出千古一帝的雄才大略，充满欢乐，有积极向上的奋发精神请结合全诗简要分析
六、名篇名句默写
20.补写出下列句子中的空缺部分（）1陶渊明《〈归去来兮辞）并序》中描写归隐后与亲友交谈相乐、以弹琴读书解愁的句子是
（2）李白《蜀道难》中〃,〃两句以蜀山向上阻太阳神出行，向下挡河流激荡，衬托出山势之高耸险峻
（3）《红楼梦》中林黛玉《葬花吟》中〃独倚花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕〃两句以泪洒花枝抒发自己的悲伤，这种以〃泪〃抒怀的写法，在诗歌中比较常见，如〃，
七、简答题
24.阅读下面的文字，完成下面小题
①2022年10月9日7时43分，我国在酒泉卫星发射中心使用长征二号丁型运载火箭，成功将先进天基太阳天文台卫星〃夸父一号〃发射升空，卫星顺利进入预定轨道，发射任务取得了圆满成功。
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