浙江省嘉兴市五中2022-2023学年高一下学期期中语文试题2

嘉兴市第五高级中学学年第二学期期中测试高一年级语文试2022题卷命题吴田文审题刘刚2023年4月考生须知

1.本试卷为试题卷，满分150分，考试时间150分钟

2.所有答案必须写在答题卷上，写在试题卷上无效

3.考试结束，上交答题卷

一、现代文阅读

（36）

（一）非连续性文本阅读（本大题共5题，共，20分）阅读下面的文字，完成下面小题材料一3000多年前的甲骨文，时下流行的表情包清华大学美术学院教授、中国古文字艺术研究中心常务副主任陈楠将古老与新潮融合一体，设计出系列甲骨文表情包，让传统文化焕发新的光彩从1999年起，陈楠开始对甲骨文艺术设计进行研究与创作“作为韩美林老师的设计助手，我参与了2008年北京奥运会的运动造型设计，融进甲骨文元素的体育运动项目造型，受到世界各国参加奥运会的运动员、教练员的好评，成为经典案例”陈楠说近20年间，他发表了大量关于甲骨文的设计作品，2017年首套甲骨文设计字库正式上线，同时他还把甲骨文设计成表情包、动画、贺卡、壳、丝巾等创意产品，带动了大量年轻人重新关注中国传统文化目前，陈楠采用当下流行的网络语言和热词，创作发布的甲骨文表情包已经有6套他关于汉字设计的专著在海外出版发行，甲骨文等汉字艺术设计作品也在法国、匈牙利、美国等地展出（摘编自《陈楠把甲骨文“玩”出“表情”来》材料二文字是文明诞生的标志，文化传播的先导是文字甲骨文传承数千年，是我们文化自信的源泉之一如何在纯粹的甲骨文研究、社会传播和文明交流中搭建桥梁，如何让深藏在博物馆里的甲骨从清冷库房中走出来，体现其时代价值，更多的人在尝试，在努力甲骨填色的拉曼光谱分析，计算机拼接甲骨图片技术报告，甲骨文大数据库平台的发布……科技手段在甲骨学研究中的运用是一个新的趋势识别与释读，一直是甲骨文研究的核心问题，在已发现的甲骨文单字中，大部分未获识别人们对未来进-一步利用科技手段来研究解决甲骨文问题充满期待“殷契文渊”平台的发布也让人欣喜它是在中国社会科学院学部委员、甲骨学殷商史研究中心主任宋镇豪指导下，建立的一个集甲骨文字库、著录库、文献库为一体的甲骨文知识共享平台，包括“三库一平台，，——甲骨字形库、甲骨著录库、甲骨文献库、甲骨文知识服务平台对甲骨文感兴趣的人可以借助

18.依次填入文中横线上词语，全都恰当的一项是（）A.不动声色心理置疑轻描淡写B.不动声色心灵质疑云淡风轻C.不苟言笑心灵置疑云淡风轻D.不苟言笑心理质疑轻描淡写

19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.很少幽默，很少轻松，总给人一种肃穆紧张的感觉因此上古历史表现出以崇高为主的美学风格B.因此上古历史表现出以崇高为主的美学风格，很少幽默，很少轻松，总给人一种肃穆紧张的感觉C总给人一种肃穆紧张的感觉因此上古历史表现出以崇高为主的美学风格，很少幽默，很少轻松D.由于上古历史表现出以崇高为主的美学风格，很少幽默.很少轻松，总给人一种肃穆紧张的感觉

20.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的项是（）A.《左传》在小事件、小人物、小情节、小趣味的所谓“闲笔”的历史叙述上，充满了从宏大事件向生活细节，从外在叙事向心灵叙事，从拘谨肃穆向诙谐幽默的审美转向B.《左传》在对小事件、小人物、小情节、小趣味所谓“闲笔”的历史叙述上，产生了从宏大事件向生活细节，从外在叙事向心灵叙事，从拘谨肃穆向诙谐幽默的审美转向C.《左传》由小事件、小人物、小情节、小趣味的所谓“闲笔”的历史叙述上，凸显了从宏大事件向生活细节，从外在叙事向心灵叙事，从拘谨肃穆向诙谐幽默的审美追求D.《左传》对小事件、小人物、小情节、小趣味的所谓“闲笔”的历史叙述上，转化为从宏大事件向生活细节，从外在叙事向心灵叙事，从拘谨肃穆向诙谐幽默的审美追求

（二）语言文字运用综合题组（本题共2小题，共9分）阅读下面的文字，完成下面小题于是她心中特有的生命精神和美感，叫我感觉到了她没有像我们都市中的大艺术家们那样搜出枯肠去变形变态，刻意制造出各种怪头怪脸设法“惊世骇俗”她的艺术生命是天生的，自然的，本质的，也是不可思议的这生命的神奇来自于她的天性剪花娘子们不想在市场上创造价格奇迹，更不懂得利用媒体千古以来，一直都是把这些随手又随心剪出的活脱脱的形象贴在炕边的墙壁或窑洞的墙上，自娱或娱人，没有市场霸权制约的艺术才是真正自由的艺术，这不就是民间艺术的魅力吗？她们不就是真正的艺术天才吗？然而，这些天才散布并埋没在大地山川之间，就像契诃夫在《草原》中所写的那些无名的野草野花，它们天天创造着生命的奇迹和无尽的美，却不为人知，一代一代，默默地生长、开放与消亡那么，到了农耕文明在历史大舞台上的演出接近尾声时，我们只是等待着大幕垂落吗？在我们对她们一无所知时就忘却她们？我的车子渐渐离开这草原深处，离开这些真正默默无闻的人间天才，我心里的决定却愈来愈坚决为这草原上的剪花娘子印一本画册上让更多人看到她们，知道她们，一定！

21.下列各句中的引号和文中引号作用相同的一项是（）A.好个“友邦人士”！日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；在学生的请愿中有一点纷扰，他们就惊诧了！B.“戴车匠”在我们不但是一个人，一间小店，还是一个地名C.我更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味D.今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”T；只不见一些流水的影子，是不行的

22.文中画波浪线的句子可以改写成“一定要为这草原上的剪花娘子印一本画册，让更多人看到她们，知道她们”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

四、写作（本大题共1题，共60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作

①子路率尔而对曰“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥僮；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也”——《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》

②谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也——《齐桓晋文之事》

③子犯请击之公曰“不可微夫人之力不及此因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武吾其还也”亦去之——《烛之武退秦师》

④习近平指出，青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华无论过去、现在还是未来，中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明广大青年要成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，用青春的能动力和创造力激荡起民族复兴的澎湃春潮，用青春的智慧和汗水打拼出一个更加美好的中国！一一在庆祝中国共产主义青年团成立一百周年大会上重要讲话“观今宜鉴古，无古不成今”这是第一单元序言里的话，读了上面四则材料，联系社会现实，写一篇不少于800字的议论文要求可以综合材料，也可以组合材料；观点鲜明，结构清晰，内容充实这一平台认识、学习、研究甲骨文（摘编自靳晓燕、王胜昔《甲骨文我们这样走近你》）材料三“今山川效灵，三千年而一泄其密，且适我之生，所以谋流传而悠远之，我之责也”一个多世纪前，学者罗振玉在朋友刘鹑家中初见甲骨，既惊又喜，大受震动后写下这段话历经120年，几代甲骨文研究工作者辛勤努力、接续奋斗，誓要从千年中华文明标志的甲骨文中解码出历史记忆的真相日前，纪念甲骨文发现120周年座谈会在北京人民大会堂举行，专家纷纷就如何做好甲骨文的传承工作建言献策在中国社会科学院研究员刘一曼看来，殷墟考古与甲骨学研究的关系非常密切，它们互相依存、互相促进、共同发展比如，殷墟文化分期的绝对年代确定、殷墟考古发现的许多重要遗迹遗物的年代和性质等考古学问题，都是依据甲骨文资料和甲骨学研究成果来探讨的因此，应将二者有机结合起来，进行综合分析、比较，这样定会取得更大收获中国社会科学院学部委员宋镇豪说，应保护载入《世界记忆名录》的甲骨文的尊严，杜绝伪造、乱用、乱通假甲骨文字的现象，注重多元化、多路径的甲骨文研究理论、方案、方法的探索，完善甲骨学学科体系，加强知识产权保护，营造良好的甲骨学发展氛围2018年，国家图书馆申报的国家社科基金重大项目《国家图书馆藏甲骨整理与研究》正式立项，这意味着国家图书馆馆藏甲骨整理研究进入快车道据国家图书馆馆长饶权介绍，目前已基本完成照片采集和释文，正加紧推进排序等整理研究，力争早日完成《国家图书馆甲骨全集》的整理出版（摘编自孙亚慧《纪念甲骨文发现120周年座谈会在京举行》）材料四长期以来，西方流行的观点是“中国文字是埃及传入的”事实上，这种说法根本站不住脚我们通过对比，不难发现，甲骨文有其独特的异彩之处巴比伦的楔形文字产生于5500年前，埃及的象形文字产生于4100年前而随着中国考古新发现，汉字的起源时间一再被提前夏朝有没有文字，虽然还没有定论，但是许多夏王朝纪年范围内刻画符号的发现为我们提供了线索，如二里头文化刻画符号、陶寺文化朱书陶文、河南登封王城岗刻画符号等，有的已具有类似文字的性质因此，我们认为夏代至少出现了文字的萌芽巴比伦的楔形文字到公元前四世纪随着波斯王国一起消亡了埃及的象形文字到公元前五世纪也灭绝了，后来的埃及文字没有将其传承下去，以至于古埃及的象形文字长期得不到解读而甲骨文的境遇却大不相同古人总结的汉字造字的六种方法，即“六书”理论——指事、象形、形声、会意、转注和假借，在甲骨文中都可以找到例证甲骨文与后世的文字关系十分密切，实为后世方块汉字的鼻祖据文献记载，中国汉字在秦汉年间传入越南，越南长期使用汉字至十三世纪才有本国文字汉代初年汉字传到朝鲜，直到李朝初期，他们依据中国音韵，研究朝鲜语音，创造出朝鲜文字，并于公元1443年公布使用，朝鲜才有了自己的文字而巴比伦的楔形文字、埃及的象形文字，由于绝迹较早，其对周边国家文字的影响无从谈起（摘编自李雪山《甲骨文与中华文明的传承》）

1.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（）

2.下列可以作为论据，有力反驳材料四中提到的西方观点的一项是（）A.在河南省舞阳县贾湖遗址发现了17个距今约8000年的具有文字性质的刻画符号B.巴比伦的楔形文字和埃及的象形文字在公元前四世纪和五世纪就绝迹了C.甲骨文、金文、大小篆、隶书、行书、楷书的嬉变轨迹清晰可见D.晋朝初年汉字传到日本，至今在日本语中常用汉字仍有1945个

3.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.时值甲骨文发现120周年，四则材料介绍甲骨文的传播、甲骨学的研究，让读者能够感受到寄寓在甲骨文上的传统文明和文化自信B.陈楠将甲骨文元素融入诸多设计作品，出版关于汉字设计的专著，在多个国家展出汉字艺术设计作品，在国内外传播中国传统文化C.用拉曼光谱分析甲骨填色，用计算机辅助缀合甲骨图片，用大数据整理、汇总研究成果，当下甲骨学研究手段与时俱进，不断创新D.殷墟考古与甲骨学研究的关系非常密切，它们相互依存、促进，只要将二者有机结合，综合分析、比较，就一定会取得更大收获

4.在甲骨文（学）的传承、研究上怎样做到“流传而悠远之”？请结合上面前三则材料简要分析

5.根据材料四的相关内容，拟写分论点，证明甲骨文有“独特的异彩之处”

（二）文学类阅读（本大题共4题，共，16分）阅读下面的文字，完成下列小题［四凤由饭厅门入，端了碗普洱茶］周朴园（四凤端茶，放周朴园面前）四凤，叫你跟太太煎的药呢？四凤煎好了周朴园为什么不拿来？四凤（看繁漪，不说话）＜漪（觉出四周的征兆有些恶相）她刚才跟我倒来了，我没有喝周朴园为什么？（停，向四凤）药呢？繁漪（

①）倒了我叫四凤倒了周朴园（

②）倒了？哦？（

③）倒了！——（向四凤）药还有么？四凤药罐里还有一点周朴园（

④）倒了来＜漪（

⑤）我不愿意喝这种苦东西周朴园（向四凤，高声）倒了来［四凤走到左面倒药］周冲爸，妈不愿意，您何必这样强迫呢？周朴园你同你母亲都不知道自己的病在哪儿（向繁漪低声）你喝了，就会完全好的（见四凤犹豫，指药）送到太太那里去＜漪（顺忍地）好，先放在这儿周朴园（不高兴地）不你最好现在喝了它吧＜漪（忽然）四凤，你把它拿走周朴园（忽然严厉地）喝了药，不要任性，当着这么大的孩子＜漪（声颤）我不想喝周朴园冲儿，你把药端到母亲面前去周冲（反抗地）爸！周朴园（怒视）去！［周冲只好把药端到喋漪面前］周朴园说，请母亲喝周冲（拿着药碗，手发颤，回头，高声）爸，您不要这样周朴园（高声地）我要你说周萍（低头，至周冲前，低声）听父亲的话吧，父亲的脾气你是知道的周冲（无法，含着泪，向着母亲）您喝吧，为我喝一点吧，要不然，父亲的气是不会消的繁漪（恳求地）哦，留着我晚上喝不成么？周朴园（冷峻地）蔡漪，当了母亲的人，处处应当替子女着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样漪（四面看一看，望望朴园又望望周萍拿起药，落下眼泪，忽而又放下）哦！不！我喝不下！周朴园萍儿，劝你母亲喝下去周萍爸！我——周朴园去，走到母亲面前！跪下，劝你的母亲［周萍走至垂漪面前］周萍（求恕地）哦，爸爸！周朴园（高声）跪下！（周萍望着繁漪和周冲；繁漪泪痕满面，周冲全身发抖）叫你跪下！（周萍正向下跪）嚓漪（望着周萍，不等他跪下，急促地）我喝，我现在喝！（拿碗，喝了两口，气得眼泪又涌出来，她望一望周朴园的峻厉的眼和苦恼着的周萍，咽下愤恨，一气喝下！）哦……（哭着，由右边饭厅跑下）（节选自曹禺《雷雨》）乙周朴园三十年前，在无锡有一件很出名的事情——鲁侍萍哦周朴园你知道么？鲁侍萍也许记得，不知道老爷说的是哪一件？周朴园哦，很远了，提起来大家都忘了*鲁侍萍说不定，也许记得的周朴园我问过许多那个时候到过无锡的人，我想打听打听可是那个时候在无锡的人，到现在不是老了就是死了，活着的多半是不知道的，或者忘了鲁侍萍如若老爷想打听的话，无论什么事，无锡那边我还有认识的人，虽然许久不通音信，托他们打听点事情总还可以的周朴园我派人到无锡打听过——不过也许凑巧你会知道三十年前在无锡有一家姓梅的鲁侍萍姓梅的？周朴园梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩，有一天夜里，忽然地投水死了，后来，后来，一—你知道么？鲁侍萍不敢说周朴园哦鲁侍萍我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的周朴园哦？你说说看■鲁侍萍可是她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的周朴园也许，也许你弄错了，不过你不妨说说看鲁侍萍这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个她手里抱着一个刚生下三天的男孩听人说她生前是不规矩的周朴园（苦痛）哦！*鲁侍萍这是个下等人，不很守本分的听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要了她，大孩子就放在周公馆，刚生的孩子抱在怀里，在年三十夜里投河死的周朴园（汗涔涔地）哦*鲁侍萍她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍周朴园（抬起头来）你姓什么？鲁侍萍我姓鲁，老爷（节选自曹禺《雷雨》）A.

①快速地

②慢

③更慢

④高声地

⑤无奈地B.

①快速地

②慢

③更慢

④低而缓地

⑤反抗地C.

①惶恐地

②严厉

③更严厉

④高声地

⑤无奈地D.

①惶恐地

②严厉

③更严厉

④低而缓地

⑤反抗地

6.依据剧情发展和人物性格、心理，填入文中

①⑤处的舞台说明最准确的一项是（）

7.下列对剧本相关内容的理解和语言表达的赏析，不正确的一项是（）A.禁漪不想喝药代表了她对周朴园的反抗，而鲁侍萍被赶出周家后饱受生活之苦却从未想过找周朴园报复或索赔，则表现了她的隐忍B.鲁侍萍的遭遇恰如其名字中的“萍”，她在被抛弃后不得不如浮萍般四处漂泊的命运是旧中国底层女性的一个缩影C.两则选文通过将周朴园面对繁漪和鲁侍萍时的不同反应进行对比，塑造了一个旧社会资本家和封建大家长的典型形象D.选文乙中，相比鲁侍萍，周朴园的几次“哦”含义更为丰富，充分展现了其内心由随意聊天的漫不经心到做贼心虚的惶恐的变化过程

8.潜台词是指在某一话语的背后，所隐藏着的那些没有直接、明白表达出来的意思，请写出文中划横线句子的潜台词

（1）你同你母亲都不知道自己的病在哪儿

（2）可是她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的

9.德国哲学家和评论家黑格尔说，冲突是戏剧的灵魂请结合选文谈谈冲突设置的作用

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（本大题共5题，共，21分）阅读下面的文言文，完成下面小题甲【经】三十年春，王正月夏，狄侵齐秋，卫杀其大夫元恒及公子瑕卫侯郑归于卫晋人、秦人围郑介入侵萧冬，天王使宰周公来聘公子遂如京师，遂如晋【传】九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也晋军函陵，秦军氾南佚之狐言于••••郑伯日“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退”公从之辞日“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已”公日“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也然郑亡，子亦有不利焉”许之夜继而出，见秦伯，日“秦、晋围郑，郑既知亡矣若亡郑而有益于君，敢以烦执事越国以鄙远，君知••其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦,将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之”秦伯说，与郑人盟使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还子犯请击之公日“不可微夫人之力不及此因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武吾其还也”亦去之初郑公子兰出奔晋从于晋侯伐郑请无与围郑许之使待命于东郑石甲父、侯宣多逆以为太子，以求成于晋，晋人许之（节选自《左传•僖公三十年》）乙晋文公七年，晋文公、秦缪公共围郑，以其无礼于文公亡过时晋日“必得郑君而甘心焉”郑恐，乃间令使谓秦缪公日“亡郑厚晋，于晋得矣，而秦未为利君何不解郑,得为东道交？”秦伯说，罢兵晋亦罢兵（节选自《史记•晋世家》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.初/郑公子兰出/奔晋从于晋侯/伐郑/请无与围/郑许之/使待命于东B.初/郑公子兰出奔晋/从于晋侯/伐郑/请无与围/郑许之/使待命于东C.初/郑公子兰出/奔晋从于晋侯/伐郑/请无与围郑/许之/使待命于东D.初/郑公子兰出奔晋/从于晋侯/伐郑/请无与围郑/许之/使待命于东

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.传，是指古代注释或阐述经义的文字，文中指《左传》，全称为《春秋左氏传》，意思是注释《春秋》的传书B.甲午，代表着中国特有的干支纪日法，即以十二天干和十地支依次搭配组合，循环纪录日序的方法C侯，是中国古代爵位名西周时期有五等爵位制度，如“晋侯、秦伯围郑”中侯、伯，都是爵位，其中晋国是侯爵国，秦国是伯爵国，所以“晋侯”放在前面D.执事，指做事情、主持工作，也可以指办事的官员，可译为“您”，后来变成一种对对方表示尊敬的称呼

12.下列对文段有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.秦、晋联军围攻郑国，郑国危在旦夕在这样危急的时刻，烛之武不顾个人安危，“夜缱而出”，游说秦伯，表现了他深明大义、以国为重的爱国精神B.烛之武虽然年老，但是依然富有谋略，清醒睿智他把握住秦君的心理，成功说服秦君退兵，甚至让秦国和郑国结盟，这体现了他非凡的论辩能力C.在秦国和郑国结盟之后，晋文公也选择了退兵晋国大夫子犯请求追击，晋文公从“仁”“智,，“武”三个方面进行分析，体现了其软弱无能的一面D.甲、乙两个文段都是史书中经典的叙事片段两者都表现出了高超的叙事技巧，既突出了人物形象，又不失历史真实，并且风格迥异，可谓各擅胜场

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封

（2）郑恐，乃间令使谓秦缪公日“亡郑厚晋，于晋得矣，而秦未为利”

14.两段文字都叙述了秦、晋放弃攻打郑国的过程，但侧重不同，试简要概括《左传》和《史记》这两个文段在叙事特点方面的不同之处

（二）古代诗歌阅读（本大题共2题，共9分）阅读下面这首诗歌，完成下列小题登楼

①杜甫花近高楼伤客心，万方多难此登临锦江春色来天地，玉垒浮云变古今北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟

②注

①本诗为杜甫客居成都所作

②梁甫吟《三国志》记载诸葛亮躬耕南亩时，好为《梁甫吟》

15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联点名题意，提挈全篇，“花近高楼”是眼中所见，以乐景写哀情；“登临”二字以高屋建甑之势领起下文的种种观感B.颔联描写锦江春色，是登楼所见，锦江流水挟着春色从天边汹涌而来，玉垒山浮云飘忽起灭，正像古今世势的风云变幻C.颈联议论天下大势，是登楼所想，北极象征大唐政权，但君主昏庸；后句是对入侵者的警告，忧虑中透露出坚定的信念D.杜诗格律谨严，意境雄浑颔联以“天地”对“古今”，时空相应，意境宏阔悠远；颈联对仗工整，辞严义正，浩气凛然

16.“伤”是本诗的诗眼，请结合全诗简析“伤”的内涵

（三）名篇名句默写（本大题共1题，共6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙（点）描绘了一幅天下太平的美好场景，其中的“，”描写人们在河里沐浴、在台子上吹风的情景

（2）《桂枝香•金陵怀古》中“,”两句写出远望中长江如一匹白绢在金陵城外缓缓流过，远山苍翠可爱，山峰林立

（3）杜甫《登岳阳楼》中“，两句写出了洞庭湖的浩瀚壮阔，千古传诵

三、语言文字运用（18分）

（一）语言文字运用选择题组（本题共3小题，共9分）阅读下面的文字，完成下列小题历史叙事愈是通向往古，愈是庄严肃穆，充满神圣感和紧张感在《尚书》叙事里历史主角是尧、舜、皋陶、禹、汤、伊尹、微子、周文王、周武王、周公等具有历史决定意义的英雄人物这些英雄人物的形象通常是半人半神，庄严崇高，,很少见到他们的变化他们的语言常常是自上而下的训话，高屋建加，一言九鼎，不容o（）,这样的历史美学风格在《春秋》中也鲜明地表现出来所谓“《春秋》谨严，即是叙事艺术的庄重矜持，因此《春秋》依旧带有上古史学正襟危坐的美学风格《左传》的文学突破恰恰是对宏大事件即所谓“正笔”的历史突破在“正笔”之外，《左传》由小事件、小人物、小情节、小趣味的所谓“闲笔”的历史叙述上，充满了从宏大事件向生活细节，从外在叙事向心灵叙事，从拘谨肃穆向诙谐曲跌的审美转向,体现了春秋文学的历史进步这种文学上的闲笔、侧笔看似闲情逸致却更富有艺术趣味，更具有揭示历史本质的力量。