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高三语文期末试卷题号四五六阅卷人总分--------*—•得分注意事项全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为分钟
1.
120.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡2规定位置密封部分必须使用铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，
3.2B线笔迹清楚请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写
4.的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效卷（第卷）A I（满分分时间分钟）100120
一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题说到文学欣赏，很多人没有将其视为文学生态链中的独立一环，文学圈内外似乎均把其视为文学评论的一个组成部分但我觉得，文学评论更多的是文学界的内循环，文学欣赏是连接文学与公众的桥梁，是文学成为公众精神生活的助推器但目下文学欣赏远远没有实现自身的价值，这有着内外两个方面的原因先来检讨文学欣赏自身一时代有一时代公众的精神、情感需求；时代性的人文问题，需要思想界予以面对与解读但今天的文学欣赏，与当今中国的思想界却是疏离的、隔膜的文学界对思想界前沿成果的及时关注、汲取并使之成为自己认识、感密受得以深入的资源，是文学欣赏能够介入、把握并进一步引导公众精神、情感需求的基本前提当今的文学创作封线令人目不暇接，但文学欣赏不能把公众的需求与特定的文学作品做有效的沟通，无论是从选取还是从解读来说，文学欣赏对此都还远远不能胜任,甚至也还未能步入文学欣赏的正途，审美感受缺失是当今文学欣赏的又一缺陷我们常常看到,文学欣赏每每从既定的共性的流行的概念出发，以体系性的理论来界定、剖析作品；那有着解读者体温的独特的审美感受并以这种感受来引发公众阅读者与作品的共情共鸣却是付诸阙如的此种审美感受的缺失，表现在文字风格上，则是文字理论色彩强，感受鲜活性无；而这样的理论性文字，是一般的非文学专业的或没有受过文学专业浸染的公众性读者所无法读懂的文学欣赏的自身缺陷，与文学欣赏外部的文化、教育生态密切相关一是教育生态之弊一个文学鉴赏者，从小学开始，受到的就是将一篇鲜活的语文课文归纳成几条生硬简单的道理；及至中学时代，为各种考试所压迫，几乎没有时间去阅读文学作品；到了大
22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过30个字（含标点符号）11月24日，长征五号遥五运载火箭在晨曦之中轰鸣升空，将嫦娥五号探测器送往月球中国探月工程〃绕、落、回〃三步走的收官之战，正式拉开帷幕嫦娥五号探月，既是一场38万公里地月往返的漫长马拉松，也是一场从发射、着陆到采样、返回的接力赛作为中国航天领域迄今为止最复杂、难度最大的任务之一，嫦娥五号将创造诸多纪录，并带回来自月球的〃纪念品〃一一月壤这对于中国开启月球与深空探测新征程、建设航天强国有着里程碑意义
九、写作阅读下面的材料，根据要求写作〃香菱学诗〃是《红楼梦》中的一个经典情节香菱学诗经过了呆、疯、魔、仙四个阶段首先写香菱从黛玉那里拿了诗，诸事不管，一首一首的读起来，茶饭无心，坐卧不定接着写她连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土然后写她自己走至阶前竹下，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视最后写她从梦中笑道〃可是有了，难道这一首还不好？〃……香菱苦志学诗，精血诚聚，她的诗也终于得到众人赞评以上材料中，香菱学诗的经历也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考请你结合自己的学习和生活经验写一篇文章要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;不少于800字参考答案与解析【答案】【小题l】c【小磔】B【小联3】A【驿析】【小题1】本题考直学生筛选并辨析信息的能力.cr中国的学校教育普遍让学生远离文学”曲解文意，根据、,如此远离文学阅读，你又怎能指望他能有在大量阅读文学作品中才能培养来的文学感受能力呢？:应为“普遍让学生远离文学阅读二故选C【小题2】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力.其缺失将导致公众读者无法读便文学作品”混淆概念，依据,,文学，是人自身最为鲜活最为直接的感性体现，文学欣赏回到从第一手的审美感性出发，或许也是我们今天这个时代，触角’的一种率先体现吧？审美感受的缺失将导致公众读者无法读僮文学欣赏作品.故选B【小题3】本邈考有学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力.B”文学界对此无能为力”错，时代性的人文问题需要思想界予以解读，但认为,文学界对此无能为力,说法过于武断•U、解决文学欣赏外部的教育生态之弊，涉及各阶段各学科”错，从文中来看，主要涉及语文学科I口中文专业D.,也影响到文学创作，甚至是人们的日常生活错，由题目《论文学欣赏的时代性缺失》可知，文章只是就文学欣赏而言.故选A.【答案】【小题i】c【小题2】B【小题3】
①国家层面，制定和完善法律规则，使湿地保护有法可依，违法必究.
②地方政府，落实国家的相关规定，制定保护和修复计划，严格管理湿地的利用，处理好湿地保护和经济等的关系.
③当地人民群众，遵守国家和地方政府的法律法规，保护和合理开发湿地资源，不违法开垦【羿桁】【小题1】本题考直学生对文章内容的梳理的能力.cr泥炭地含碳量为全球碳量的30%错误，歪曲文意由原文”其中，占全球地表面积仅3%的泥炭地存储了30%的陆地碳”可知，原文为,、泥炭地存储了30%的陆地度）故选C【小题2】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.比其它任何生态系统都更具有研究的价值一错误结合、，湿地是陆地与水体的过渡地带，因此它同时兼具丰富的陆生和水生动植物资源，形成了其它任何单一生态系统都无法比拟的天然基因库和独特的生境，特殊的水文、土壤和气候提供了复杂且完备的动植物群落，40%的物种在湿地生存繁殖，它对于保护生物多样性具有难以替代的生态价值,、可知，原文比较的对象是“单一的生态系统,故选B【小题3】本题考直学生对文章内容的筛选和概括的能力.国家层面，结合“其中，全国性湿地保护法律缺失、经济社会发展与湿地保护长久，失衡,,已成为湿地生态保护中的主要障碍”可知，制定和完善法律规则，使湿地保护有法可依，违法必究.地方政府，结合,、黑龙江省争取到中央财政资金近5亿元，实施了湿地保护恢复、退耕还湿、生态效益补偿项目，退耕还湿
19.5万亩大佳河保护区在实施退耕还湿项目中栽植湿地植物毛水苏等，形成优质蛋源，促进县域经济发展.为湿地合理利用开展积极探索，使湿地斑块破碎化的趋势得到遏制.原始湿地植被逐步得到恢复，湿地生物多样性增加”可知，落实国家的相关规定，制定保护和修复计划，严格管理湿地的利用，处理好湿地保护和经济等的关系当地人民群众，结合“当地知情人告诉记者，当时，开荒毁坏湿地的现象难以杜绝的原因是粮食价格上涨、土地收益增加”可知，遵守国家和地方政府的法律法规，保护和合理开发湿地资源，不违法开垦【答案】【小题i】c【小题2】D【小题3】
①秉持为人之道，豫让一诺千金，践行诺言，坦然赴死；
②坚守君臣之义，豫让完成了为智伯复仇的职友，以死报君；
③报答知遇之恩,面对智伯的礼遇、赵襄子的赏识，豫让以死回报；
④重视朋友之谊，豫让与青萍惺惺相惜，青萍为成全豫让而自杀，豫让便以命相报.【小题4】
①丰富了内容，渲染了气氛，有利于刻画豫让、赵安子等人物，使人物形象更丰满；
②使情节曲折，语言生动，增强了小说可读性；
③为后文豫让自杀铺垫蓄势，使结局更为合理；
④强化矛盾冲突，有利于凸显小说主旨.【笄桁】【小题1】本题考直学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力.cr不甘失败、生命顽强[错这一超现实的手法，是对豫让忠义精神的赞美故选c【小题2】本题考直学生鉴赏作品的人物形象的能力.D厂起到了线索人物的作用、错青拜是赵安子的参乘，为赵安子探杳情况，遇到豫让而自杀，只出现在文章前面，没有贯穿全文，所以不•是线索人物.故选D.【小题3】本题考查学生鉴赏人物形象、评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力.结合,、在主公智伯坟前的许诺未能兑现”“说丢举剑，剑光一闪，头颅落地,、可知，豫让秉持为人之道，践行刺杀赵安子的诺言，三击赵娈子衣而后自杀；结合只是在主公智伯坟前的许诺未能兑现.能否请君脱下外衣，让我刺上三剑，以报主公？“说丢举剑，剑光一闪，头颅落地”可知，豫让选择了,、死名之义三击赵安子衣而后自杀，坚守君臣之义，最终仍然选择了再次刺杀赵安子，豫让完成了为智伯复仇的职贡，以死报君；结合文本一，、我已报答主公！“目光最后瞥一眼赵襄子，嘴唇略动了动,谢，谢………文本二于豫让而言，赵娈子有救命之恩”智伯的、国士遇之、的恩情’可知，赵宴子对他赏识，有救命之恩，智伯对他有知遇之恩，为了报答知遇之恩，面对赵安子的赏识，豫让以死回报；结合、、多年好友，为我而死”头颅落地，、可知，重视朋友之谊，豫让与青萍惇惇相惜，青萍为成全豫让而自杀，豫让最后自杀，以命相报.【小题4】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力.从塑造人物看，结合看到马匹徘徊不前，他又起了疑心”青萍没有回来，而桥下也静悄悄的“赵安子不耐烦了，又叫了一个随从过去察看“可知，小说描写赵安子一行人过桥时，写马的变化、赵安子的心理变化以及随从察看未归等内容，丰富了文章内容，渲染了气氛，从侧面衬托豫让的出场，有利于刻画豫让、赵安子等人物，使人物形象更丰满；从情节和效果看，结合吗却略噎,一下停往了马头乱摇舌厚，马蹄也往后倒退，马屁股碰^了后面的车头、看到马匹徘徊不前，他又起了疑心“青萍没有回来，而桥下也静悄悄的赵安子不耐烦了，又叫了一个随从过去察看、,可知，小说在豫让出场前，先是写过桥时马的变化，又描写赵娈子的心理，再写派随从去桥下察看，使情节曲折，语言生动，增强了小说可读性；从结构看，此处浓墨重彩的描写豫让出场前的情势，为豫让出场雷势，也为后文豫让自杀做铺垫，使结局更为合理；从主题看，结合,智伯的臣子豫让刺杀自己未遂，更让他提高了警惕“刚到桥底，赵褰子吓了一跳，不由得往后退了几步他没有看见青萍，却看见了他的仇家——豫让“赵娈子怒火中烧，他拔出剑来，挥舞者“可知，疑虑重重的赵襄子看到豫让后拔剑刺杀豫让，强化了矛盾冲突，制造紧张气氛，这种剑拔弩张的形势有利于凸显小说主旨【答案】【小款1】B【小题2】A【小则C【小题4]I我本来要同韩国绝交，攻下了均陵，封锁了要塞电隘，如果这对茎国有利，就如同有利于我一样2泰国的祸患如此之大，而燕、赵两国亲近秦国的人，都争着侍奉秦国并游说自己的君王，这是我最忧患的事【小题5】
①扩张领土，侵略他国.
②挑拨离间，借刀杀人
③言而无信，滥杀无辜.【小题1】本题考直学生文言文断句的能力.句意宋王不行君道，制作一个木头人并画上我的模样，射木人的脸.我的国土与宋国隔绝，军队远离，不能进攻宋国.大王如果能攻破宋国并占有它，就如同我自己得到了宋国一样.第一T城人”作写,的宾语，而非“射”的主语，因此，、写与嚼人之间不停顿，据此排除AC；地绝”、,兵远、均作嚼人”的谓语，可以不停顿；而、,不能攻也,是f独立的判断句:所以，应在浜远”后停顿，据此排除D故选B【小题2】本题考直学生了解并掌握常见的古代文化常识及对文言词语中的一词多义现象的理解能力.A.,含义相同、错「约阻止约定句意苏代阻止燕王说约定为儿女亲家♦B.正确“质以……做人质；礼物.句意秦国把公子延送去魏国做人质用厚礼和信物呈现给楚王C.正确“属二集结连接不断.句意便用魏将公孙衍集结军队发兵攻赵，（声音）接连不断，凄凉怪异.D.正确故选A.【小题3】本题考查学生理解文章内容的能力.€取得了胜利’属于无中生有原文“已得讲于魏，质公子延，因犀首属行而攻赵”意思是等到泰国同魏国邨口后，秦国把公子延送去魏国做人质，便用魏将公孙衍集结军队发兵攻赵，文中并没有讲到秦国取得了胜利”这一点故选C【小题4】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力.⑴、、因本来；苟、如果;喇于楚、状语后置,正常语序为、吁嵬利”,对楚国有利⑵淳）名词作动词，侍奉；、,患忧患、担心；“此臣之所大患判断句，这是我最忧患的事【小题5】本题考查学生对人物进行评价探究的能力.由原文已得安邑，塞女戟，因以破宋为齐罪”已得宜阳、少曲，致蔺、石，因以破齐为天下罪等处可知，秦扩张领土，侵略他国.由原文八宋王无道为木人以写募人射其面募人地绝兵远不能攻也王苟能破未有之募人如自得之“百人固与韩且绝矣，残均陵，塞电隘，苟利于楚，耳人如自有之”可知，秦挑拨离间，借刀杀人.由原文,此必令其言如循环，用兵如刺绣，母不能制，男不能约.龙贾之战，岸门之战，封陆之战，高商之战，赵庄之战，秦之所杀三晋之民数百万.今其生者，皆死秦之孤也.西河之外、上雒之地、三川，晋国之祸，三晋之半”可见，秦言而无信,滥杀无辜.参考译文泰国召见燕昭王，燕王想去苏代阻止燕王说、、楚国虽得枳地却丢失了国都，齐国虽得了宋地却导致国君逃亡，弁、是两国不能既得到枳地、宋地，又能去侍奉奉国，为什么呢？这是因为取得战功的一方，都是泰国最仇视的奉国夺取天下，不是推行仁义，而是实施强暴”、凄国想攻打安邑，担心弁国来救援，就把宋国抛给了弁国，奉王说东王不行君道，制作f木头人并画上我的模样，射木人的脸我的国土与宋国隔绝，军队远离，不能进攻宋国大王如果自缴破宋国并占有它，就如同我自己得到了宋国一样.,泰国占领安邑后，堵塞女戟要道，于是又把攻破宋国算做齐国的罪过.,凄王要攻打韩国，担心天下诸侯援救韩国，就把弁国丢给天下诸侯（去讨伐），说呼王四次与寡人订约，四次欺骗了寡人，坚持率领诸侯攻打赛人就有三次因此有齐国就没有泰国，没有弁国才能有奉国，一定要进攻它，一定要灭掉它！‘（奉国）在得到宜阳、少曲，夺取蔺、石两地之后，于是又把攻破齐国说成是天下诸侯的罪过”、,拳王想攻打魏国（担心楚国救援），就先尊重茏国，把南阳抛给楚国说,我本来要同韩国绝交，攻下了均陵，封锁了要塞昆隘，如果这对是国有利，就如同有利于我一样、（等到）魏国抛弃盟国与泰国联合，于是泰国又把封锁要塞电隘定为是国的罪过”、、奉军队在林中被围困，奉王就尊重燕、赵两国，把股东交给燕国，把济西交给赵国等到泰国同魏国讲和后，奉国把公子延送去魏国做人质，便用魏将公刊冷亍隼结军队发兵攻赵奉军在离石受挫，在马陵遭到失败，担心魏国趁机攻击，就尊重魏【答案】【小题I】D【小题2】
①元诗运用了以景结情（寓情于景）和设问的手法上句先提出何时最思君的问题，下句则描绘了一幅月光斜着洒进窗口、远处传来寺庙晨起钟声的情景，既回答了上句中的问题，更以凄清之境渲染了对朋友的思念.
②晁诗运用了衬托的手法.上句先直接表明此时就是最思君的时候，下句以寒猿的凄厉叫声也不如自己的肝肠寸断，衬托自己对朋友的思念.【笄析】【小题1】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力.D「颈联写诗人住在严涧宅的清闲自在错，,、心想夜闲唯足梦，眼看春尽不相逢”意思是夜里闲闷心思杂乱，徒做了一整晚的梦，眼看着春天都过完了却还是不能和你相见.可见这里应是写诗人住在严涧宅的闲闷无聊.故选D.【小题2】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力.
①元诗运用了以景结情（寓情于景）和设问的手法上句,何时最是思君处意思是到底哪个时候最想你呢，先提出何时最思君的问题，下句月入斜窗晓寺钟”意思是月光斜着洒进我的窗口远出传来寺庙晨起的钟声（的时候），则描绘了一幅月光斜着洒进窗口、远处传来寺庙晨起钟声的情景，既回答了上句中的问联，属于设问；更以月光、钟声这种凄清之境渲染了对朋友的思念，以景结情.
②晁诗运用了衬托的手法此时最是思君处，肠断寒猿定不如”意思是这种时候正翱想你最厉害的时候，那种凄苦的程度就是断肠的猿声也是赶不上的上句先直接表明此时就是最思君的时候，下句说寒猿的凄厉叫声也不如自己的肝肠寸断，此处以,、肠断寒猿”的典故渲染自己的心中悲切，以示心中的极度悲苦，衬托自己对朋友极度的思念【答案】浴乎沂风乎理雪触胪千里旌旗蔽空万里悲秋常作客百年多病独登台（囱含西岭千秋雪门泊东吴万里船锦江春色来天地玉垒浮云变古今五更鼓角声悲壮三峡星河影动摇）【详笄】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力.易错字词沂、舞弯、轴胪、旌、蔽、常、作、登【答案】【小联1】
①息息相关
②层出不穷
③日积月累【小题2】,、电脑由脑演变而来,在“脑”前加了修饰语,电、，有电子“脑、之意.,、电脑”与脑有诸多相似之处
①都具有记忆、存储等功能；
②都具有分析、处理大量数据，进行逻辑判断等能力【弊析】【小题1】本题考查学生正确使用成语的能力.
①结合后文的阐释反映了一个时代的发展轨迹，承载着一个时代的集体记忆“可知，此处指语言和社会生活关系密切，应填一息息相关”•息息相关彼此呼吸都相互关联，形容关系非常变切.
②此处说新事物、新观念不断出现，应填、层出不穷”层出不穷形容事物连续出现，没有穷尽
③此处指程度不断增强，应填,、日枳月累,日积月累指一天天地不断积累【小题2】本题考查学生理解词语词义联系的能力.结合原文、在原有，冰箱,前加上一个、电、字作为修饰语，称为,电冰箱，即利用电能冷藏、冷冻食品或药品的设备”及题干…冰箱,的名称由、箱演变而来，因时代、科技的发展又演变出，电冰箱…可推知，一电脑由脑演变而来，在,脑.前加了修饰浮电、有电子胸之意.八电脑与胸的关联，二者有诸多相似之处「电脑”与,艇都能记住很多东西，并且对系统知识也都能存储都具有记忆、存储等功能；“电脑”与、，脑都能分析处理问题，判断是非等，二者都具有分析、处理大量数据，进行逻辑判断等能力【答案】
①嫦娥五号
②11月24日
③升空，
④将创造诸多纪录，
⑤并带回、月壕）【详释】本题考查学生压缩语段的能力.第一句是交代时间、事件，I月24日，长征五号遥五运载火箭在晨曦之中轰呜升空，将嫦娥五号探测器送往月球二即“嫦娥五号11月24日升空、以下四句交代嫦娥五号探月的意义，最主要的意义是,，作为中国航天领域迄今为止最复杂、难度最大的任务之一，嫦娥五号将创造诸多纪录，并带回来自月球的，纪念品，——月壤）即〃将创造诸多纪录，并带回月壤二注意字数限制.【点法】提炼语意默解题步理如下
①读傕原文，明确主要信息和侧重点，用提取要点法，归纳出内容要点并审清题目的要求；
②分析阅读的语段，明确语段文体，划分层次，概括层意，弄清其内在的关系，辨明题型，确立压缩的角度；
③明确阅读材H的表达方式，找出关键语句，概括信息要点；依照字数要求，决定取舍；
④按题目要求，选择最佳句式，恰切表达，注意语言的连田K、9【答案】例文羲花迎难志犹在，勤奋不辍终成才细读《红楼梦》，一众才貌俱佳的奇女子中，唯有一位让人叹服，为人不逊、迎探、容猊不输凤秦:才华不让“湘壁、她就是香菱她幼年罹祸，命途多舛，可是在此种境遇之中，她竟然决绝立志，勤奋学诗，精血诚聚，成为学习的佳话，真是不禁让人连连称赞历来人生的境遇难以由自己遂心地选择，许多人不能成功，往往用“得之我幸，不得我命”来安慰自己那颗受伤的心灵所以困窘之中，多了很多庸常的叹息和无奈的悲鸣，屈服于环境的不利和主观的萎靡，因此亲手折断了自己可能成功的羽翼，徒留万般的假如和无尽的忧愤，蹉跪了自己的一生.想当年西是霸王项羽，乌江决战亦非绝境，可他始终认为,、无颜见江东父老:一腔热血却难以再立新志，只留下杜牧、，卷土重来未可知”的历史慨叹；当今华人影圈才华横溢的李安导演，大学毕业后事业频频失利，七年的岁月靠妻子养家糊口，如果不是他立志追逐自己的梦想，用时光和青春的汗水一路打拼，怎会达到自己事业的巅峰？由此可见，美丽的人生需要你不忘初心，风吹雨打志向坚定，蓄电霜雪勤奋不止.让人怜爱的香菱即使不这样奋发努力，也会深得大家的怜悔和同情，可是她却从不以此卖惨，向别人求取什么.相反，追求在树下地上、阶下竹前，挖心搜胆，心无旁箸，潜心学诗.人生可贵的是，面对庸俗艰难的境遇不只是生活在伤口的痛楚之中，这种高雅的追求，尤为难得青年滑雪冠军谷爱凌一跃成名，粉丝无数，有人喜欢她的天分，有人喜欢她的美丽，有人喜欢她的身姿，有人羡慕她的家世，其实都错了，她说,、我觉得天赋只是帮你在最开始滑雪时，有可能让你学习滑雪的速度比别人快一点.但当你开始练习如此有难度的动作时、当你必须去健身房开始训练时、当你必须进行心理建设时，这都是努力，99周J是努力我觉得我真的把所有可做的东西全部做了原来美女冠军最注重最喜欢的是认准了方向的努力和勤奋啊！、青年，在任何困厄的处境中都有站起来的力量”池田大作如是说如今我们面临着百年未有之大变局，看我们当下的青年T弋，已经减响了“无奋斗不青春”的口号，热血与青春的组合，足以激发出高远的志向和不辍的步伐！时代的召唤，家国的期许，谁的青春不热血，谁的人生不渴望精彩？志向不同，人生的风景也不同.只有坚定的志向和勒奋的付出，才会看到世间最美的彩虬年轻人，向着朝阳，努力奔跑吧!【详弊】本题考查学生写作的能力.审题这是一道引语类材料作文题.材料从、、香菱学诗，，的情节入手，提到香菱经过了呆、疯、魔、仙四个阶段香菱学诗时e住坐卧都不离对诗歌的思考，可见其学诗的志向有多么坚定.起初茶饭无心，坐卧不定，好似呆傻状态.然后专心一念，耳不旁听，目不别视，到了痴迷的程度.最后达到了这样一种境界日有所思，夜有所梦；日思极深，梦中来见她与诗歌之间神意相合，融为一体，梦境都是诗意香菱学诗之勤奋，达到了执着一念的境地，实属难能可贵，所以学诗成功是自然而然的.在工作生活中，如果我们也能发扬这样精神，又有什么学不好的呢？人生志向又何愁不能实现呢？材料的关键句是“香菱苦志学诗，精血诚聚由此确立作文的主题是、立志与勤奋没有志向的指引，勤奋努力就是盲目的，会无所依凭；只有志向没有努力就是空想家，渴望的成功就是镜花水月、空中楼阁.作为时代青年，要联系自己的学习和生活进行写作，所写文章能够对大家有所激励和鼓舞，强调只有将立志与勤奋紧变结合，才能做时代的成功者和弄潮儿.行文构思上，可以先概述材料中香菱学诗的内容，以此引出观点，如,、美丽的人生需要你不忘初心，风吹雨打志向坚定,雷电霜雪勤奋不止”；然后由古至今，联系当下青年人的事例，如谷爱凌、邓清明、陆鸿等人的事例，同时也可以采用正反对比论证；最后联系当下，指出青年处于百年大变局之中，唯有坚定志向奋力前行方能在时代的舞台上展现风采.立意
1.志向指引方向，勒奋助你成功
2.志向与勤奋是成功的双翼
3.揽志在胸，勤奋笃行学，即使是在中文系，也是将老师在课堂中所讲解的老师对作品的理解记忆于心，复制或发挥于试卷，是远离对第一手作品的阅读，而满足于对作品概论式的认知；到了研究生阶段，则急于找到一种高深莫测的理论武器，然后将之生吞活剥地运用于对某个特定作家、作品的研究之中如此远离文学阅读，你又怎能指望他能有在大量阅读文学作品中才能培养来的文学感受能力呢？二是学术体制之弊在高校，文学欣赏类的文章，是不能算作科研成果的，而科研考核又是那样急功近利年复一年下来，文学欣赏的生产力愈益萎缩，能够让文学走入公众生活的文学欣赏愈益稀少，生产学术八股的生产力愈益壮大，学术八股也层出不穷再难见到那大手笔所写出的为公众所喜爱的〃小文章〃了，而更为可怕的是，沿此成习，这样的大手笔也越来越少了三是某种思维惯性之弊大概有一个长时段，我们不是立足于〃实事〃，立足于生成中的实践，借鉴已有的思想资源，来丰富理论并进而发展理论指导实践；而是削足适履地将新的实事〃及生成中的实践，强行纳入预设的原有的理论构架之中这种思维之弊也体现在了文学作品的欣赏之中在一个社会结构、价值形态都处于转型的时代，回至『‘实事〃实践本身并以此为出发点，就更显得分外重要文学，是人自身最为鲜活最为直接的感性体现，文学欣赏回到从第一手的审美感性出发，或许也是我们今天这个时代〃触角〃的一种率先体现吧？四是语言断代之弊历经众口一词的政治话语时代，再历经趋流附势的学术话语时代，越来越多的是话在说我而不是我在说话了，而用时髦的话说，语言是存在的家园，语言既失家园不复存在矣，或者说，语言之失反映的是家园之失，此又岂可小视？（摘编自傅书华《论文学欣赏的时代性缺失》
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.作者认为，文学欣赏不是文学评论的组成部分，它应助推文学进入公众精神生活，但眼下其价值远未实现B.作者认为，文学欣赏还不能胜任将公众需求与特定文学品进行有效沟通的工作C.从小学到研究生阶段，中国的学校教育普遍让学生远离文学，学生难以通过大量阅读培养对文学的感受能力D.高校将文学欣赏类文章排除在科研成果之外的弊端逐渐显现，为公众所喜爱的文学欣赏力作越来越难寻觅
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章整体呈总分结构，先提出文学欣赏存在的问题，再从文学欣赏自身和外部生态两个角度具体分析问题产生的原因B.第五段从写作定式、文字风格两方面对文学欣赏审美感受缺失问题进行分析，其缺失将导致公众读者无法读懂文学作品C.文章重理论说理，也有事例分析，如以一个文学鉴赏者为例，分析了学校教育的几个阶段不注重文学阅读的错误做法D.文章在分析思维惯性之弊时，先指出人们处理实践与理论关系的固有方式，再明确此弊端也存在于文学欣赏，思路清晰
3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.作者没有囿于文学圈内外对文学欣赏的一般认知，而是从更广阔的视野看待文学欣赏在文学生态链中的地位，见解新颖而独到B.时代性的人文问题还需思想界解读，文学界对此无能为力，而今文学界与思想界的疏离导致了文学欣赏不能引导公众需求C.解决文学欣赏外部的教育生态之弊，涉及各阶段各学科，教育主管部门应将其作为一项系统工程来抓，循序渐进，定有成效D.作者认为语言断代之弊不仅影响到文学欣赏，也影响到文学创作，甚至是人们的日常生活，提高公众的语言修养十分重要
二、非连续类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题材料一2022年2月2日是第26个世界湿地日，也是第1个联合国世界湿地日，主题为〃珍爱湿地•人与自然和谐共生〃旨在认识湿地对生态环境和人类生存发展的积极影响，强调保护湿地的重要性湿地是水资源保护的重要组成部分，湿地为我们提供了几乎所有的淡水，被誉为〃地球之肾〃天然水库〃湿地在蓄水、调节河川径流、补给地下水、改善水质和维持区域水循环中发挥着重大作用如果没有湿地，就没有丰富的水资源同时，水也是湿地的生存之本，离开了水，湿地也将不复存在，二者相互依存、密不可分因此，保护湿地必须从保护水入手，而水资源的保护,则必须从保护湿地开始湿地是陆地与水体的过渡地带，因此它同时兼具丰富的陆生和水生动植物资源，形成了其它任何单一生态系统都无法比拟的天然基因库和独特的生境，特殊的水文、土壤和气候提供了复杂且完备的动植物群落，40%的物种在湿地生存繁殖，它对于保护生物多样性具有难以替代的生态价值中国的湿地类型众多，湿地生物多样性丰富，不仅物种数量多，而且有很多是中国所特有物种湿地与气候变化密切相关泥炭地、红树林和海草储存了大量的碳，是地球上最有效的碳汇湿地特别是泥炭地，在有效缓解温室效应、应对气候变化方面发挥着不可替代的作用湿地植物通过光合作用将大气中的二氧化碳固定为有机质因此，湿地的消长会影响大气中温室气体含量的变化，进而影响全球气候变化的态势与速度研究显示，尽管湿地面积仅占全球陆地面积的5%~8%,但却储存有约525Gt的碳，约占全球陆地碳库的35%其中，占全球地表面积仅3%的泥炭地存储了30%的陆地碳在当前全球森林资源总量不断减少、工业减排仍将持续面临巨大压力的情况下，发挥湿地调节气候功能显得尤为重要湿地丰富的生物多样性为湿地农业、生态旅游等湿地产业发展提供了基础，使湿地成为乡村振兴的强有力的龙头和载体，通过保护湿地生物多样性，强化湿地保护和恢复，创造性地发展湿地等特色产业，能够给当地经济注入活力，并且提供大量的工作机会，提高就业率可以以湿地公园为依托，引导贫困户参与到湿地公园建设中，开展生态种植、生态养殖、生态旅游，拓宽增收致富的渠道将湿地生物多样性保护与精准扶贫结合起来，既保护好珍贵的湿地资源，又促进其稳定脱贫（摘编自《世界湿地日珍爱湿地人与自然和谐共生》）材料二:为了使保护湿地有法可依，《中华人民共和国湿地保护法》将于2022年6月1日起正式施行这是我国首次专门针对湿地生态系统进行立法保护，将引领湿地保护工作全面进入法治化轨道据官方数据统计，目前全国已建立46个国际重要湿地，其中有8个分布在黑龙江省，但湿地保护依然面临着严峻的局面接受采访的湿地管理部门、基层保护区等认为，我国湿地资源面临严重退化的问题，保护形势异常严峻，其中，全国性湿地保护法律缺失、经济社会发展与湿地保护长久〃失衡〃，已成为湿地生态保护中的主要障碍在湿地面积最大的黑龙江省，《小康》杂志、中国小康网记者调查发现，一些湿地破坏严重，湿地面积萎缩、功能退化所带来的消极影响正在显现黑龙江省鹤岗市萝北县的一个苇场湿地，是三江湿地的重要组成部分截至1982年苇场湿地尚有9700公顷，一度被开垦7000公顷当地知情人告诉记者，当时:开荒毁坏湿地的现象难以杜绝的原因是粮食价格上涨、土地收益增加“十三五〃以来，黑龙江省争取到中央财政资金近5亿元，实施了湿地保护恢复、退耕还湿、生态效益补偿项目，退耕还湿
29.5万亩一些保护区在实施退耕还湿项目的同时，注重生态效益和经济效益结合大佳河保护区在实施退耕还湿项目中栽植湿地植物毛水苏等，形成优质蜜源，促进县域经济发展，为湿地合理利用开展积极探索，使湿地斑块破碎化的趋势得到遏制原始湿地植被逐步得到恢复，湿地生物多样性增加（摘编自郭煦《多措并举保护湿地》）材料三国家林业和草原局湿地管理司副司长鲍达明27日说，力争到〃十四五〃末，我国湿地保护率提高到55%,恢复湿地100万亩，营造红树林
13.57万亩，修复红树林
14.62万亩他表示，国家林草局将以《湿地保护法》实施为契机，加强湿地保护和修复一是全面保护湿地以〃国土三调〃成果为基础，科学确定湿地管控目标，确保湿地总量稳定，并科学划定纳入生态保护红线的湿地范围，优化湿地保护体系空间布局二是修复退化湿地采取近自然措施，增强湿地生态系统自然修复能力，重点开展生态功能严重退化湿地生态修复和综合治理加强重大战略区域湿地保护和修复，实施红树林保护修复专项行动三是加强湿地管理建立完善湿地保护部门协作机制，形成合力共同保护湿地完善湿地管理体系，建立健全湿地分级管理制度，发布重要湿地名录，制定分级管理措施（摘编自胡璐《〃十四五〃末我国力争将湿地保护率提高到55%》）
4.下列是对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（）A.从第26个世界湿地日的主题可以看出，湿地保护是人与自然和谐共生的重要条件，关系到全人类的共同命运B.湿地拥有丰富的陆生和水生动植物资源，类型多样，保护湿地对保护生物多样性具有极其重要的生态价值C.湿地储碳量丰富，特别是泥炭地含碳量为全球碳量的30%,扩大泥炭地对气候变化的态势和速度有积极影响D.湿地丰富的生物多样性为产业发展提供基础，合理地开发利用，能够使湿地成为地方经济发展的重要载体
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.精准扶贫可以因地制宜，如依托当地湿地资源来发展特色产业，拓宽增收致富的渠道，稳定扶贫成果B.湿地具有丰富的水陆动植物资源，其天然基因库和独特的生境，比其它任何生态系统都更具有研究的价值C.我国目前虽然在湿地保护方面取得一些成果，但仍面临很多问题，如湿地破坏严重，湿地面积萎缩、功能退化D.鲍达明在介绍我国未来的湿地保护目标时，特别提到红树林的种植和修护，可见红树林在湿地系统中较重耍
6.在我国湿地保护如何进行？请根据材料进行概括
三、双文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题文本一豫让行刺叶敬之赵襄子乘着马车，带着一群随从，浩浩荡荡地出了城门在阳光的照射下，他的脸上发出红扑扑的油光他的身体随着马车的颠簸，左右摇晃着城外不远，矗立着层层叠叠的山岭山下河道弯曲，河上一座木桥，被垂柳挡住了半边开路的随从过了桥，车夫鞭子一甩，催马过桥谁料，马却〃咯噎〃一下停住了马头乱摇乱晃马蹄也往后倒退，马屁股碰到了后面的车头赵襄子疑虑重重自从杀了智伯，把智伯的人头做成了饮具之后，他整天疑神疑鬼的；而智伯的臣子豫让刺杀自己未遂，更让他提高了警惕如今，看到马匹徘徊不前，他又起了疑心他拍了拍参乘青舞的肩膀，指着桥下说道〃你去看看什么情况〃青弃下了马，正了正头上的帽子，扶了扶腰间的佩剑，往桥下走去赵襄子等候着不知过了多久，青并没有回来，而桥下也静悄悄的赵襄子不耐烦了，又叫了一个随从过去察看眼见的那个随从下了桥,忽然听得一声尖利的叫喊〃主公，不好了！青并死了！〃赵襄子脑子〃嗡〃的一下，急忙下了马，扶着腰间的佩剑，三步并两步走近桥头，拐弯下桥不用他吩咐，他的随从们也纷纷下马，拔出佩剑，跟着赵襄子下桥刚到桥底，赵襄子吓了一跳，不由得往后退了几步他没有看见青拜，却看见了他的仇家豫让！豫让垂着头，握着佩剑，脸上的疤痕绷得紧紧的，使他看上去更加丑陋不堪而豫让的脚下，就躺着青邪鲜血浸透了青舞的衣服，往河边汩汩流淌赵襄子怒火中烧，他拔出剑来，挥舞着，怒斥豫让道〃我原先以为，你不惜牺牲性命替主子报仇，是个义士，所以放了你谁料，青弃与你是好友，你连他也杀掉，看来你不是义士！且吃我一剑！〃豫让并不举剑，抬起头来，脸上竟有晶莹的泪珠赵襄子的手抖了一下，剑锋低了下去，他催促豫让道〃你有什么话赶快说，说了好受死！〃豫让因为吞了炭火，嗓子嘶哑他艰难地发出声音来〃青萍发现我，欲放我走，则对不起主子；欲将我杀了，又对不起老友，所以自裁身亡〃豫让说完，扔了佩剑，往地上一跪，抚着青萍尸体，大哭起来声音微弱如蚊虫之鸣，粗糊似老树之皮，似凄风掠过在场的人，无不低头垂泪赵襄子提剑的手，也扑地垂了下去豫让忽然爬起来，抹了一把眼泪，浑浊的眼光投向赵襄子〃我有一事有劳于君〃赵襄子目睹刚才的一幕，敌意已然消失，就允诺道〃你说〃豫让道〃从今以后，再想刺君，已无可能何况多年好友，为我而死只是在主公智伯坟前的许诺未能兑现能否请君脱下外衣，让我刺上三剑，以报主公？〃赵襄子听了，没有言语，把剑交给一个随从，脱下外衣两个随从上来，接过外衣，各扯一条袖子，来到豫让面前豫让举剑，跳跃呼喊，连刺三剑，三个洞口，边缘皆染血，赫然出现在衣上赵襄子见了，不免心惊豫让停下剑来，拱手施礼，大呼道〃我已报答主公！〃说罢举剑，剑光一闪，头颅落地，滚了几滚目光最后瞥一眼赵襄子，嘴唇略动了动〃谢，谢……〃豫让的尸体依然直立，不知过了多久，才轰然倒地赵襄子为豫让修了一座坟墓那墓就在河边，桥侧后人称坟墓为豫让墓，称桥为豫让桥河水流淌两千年，粼粼清波，至今倒映着墓和桥河水不枯，墓桥永恒（选自《小小说月刊》2021年第5期）文本二当〃恩〃与〃义〃发生冲突时，刺客们会如何选择呢？从豫让刺杀赵襄子的事迹中可以看出，豫让第一次刺杀赵襄子失败，赵襄子感动其贤，释放了他于豫让而言，赵襄子有救命之恩但豫让与智伯的君臣之义让他不可能〃怀二心〃而事赵襄子，更不可能放弃为智伯复仇智伯的〃国士遇之〃的恩情与二人之间的君臣之义大于赵襄子的救命之恩，〃臣闻明主不掩人之美，而忠臣有死名之义〃因此，豫让最终仍然选择了再次刺杀赵襄子由此可以看出，当〃恩〃与〃义〃发生冲突时，刺客豫让选择了〃死名之义〃，三击赵襄子衣而后自杀（摘编自高婕《〈史记•刺客列传〉中的〃恩义‘关系》）
7.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.面对赵襄子的拔剑相向，豫让不躲避不反抗，竟然流下眼泪，说明他对青拜之死深感愧疚，也因失去老友黯然神伤
8.豫让的复仇之路坎坷，充满艰辛；他三击赵襄子外衣之后的大呼，既是对智伯之灵的告慰，也是对自我心灵的宽慰c.豫让自杀后，其直立的尸体过了许久才轰然倒地，这一超现实的手法，表现了豫让不甘失败、生命顽强的精神品质D.小说的最后一段〃河水不枯，墓桥永恒〃具有象征意义，它意味着豫让的可贵精神千百年以来世代流传，永不磨灭
8.关于青萍这一人物，下列说法不正确的一项是（）A.青拜许久未归且桥下静悄悄的，反常的现象增添了现场的紧张氛围
9.青邦在杀死与放走豫让得两难之中选择自杀，体现了他的忠义精神C.青拜形象地塑造主要通过豫让的交代来完成，采用了侧面描写手法D.青舞的出现，推动了小说故事情节的发展，起到了线索人物的作用
10.豫让为智伯复仇，最终不得不以剑三击赵襄子衣服而后自杀，结合文本
一、二，谈谈你对豫让价值追求的理解
11.〃襄子至桥，马惊，襄子日此必是豫让也使人问之，果豫让也〃《史记•刺客列传》中的寥寥数语，却在文本一中浓墨重彩，这一改写带来了怎样的文学效果？
四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题秦召燕王，燕王欲往苏代约燕王日〃楚得枳而国亡，齐得宋而国亡，齐、楚不得以有枳、宋事秦者，何也？是则有功者，秦之深僦也秦取天下，非行义也，暴也〃秦欲攻安邑，恐齐救之，则以宋委于齐，日‘宋王无道为木人以写寡人射其面寡人地绝兵远不能攻也王苟能破宋有之寡人如自得之，已得安邑，塞女戟，因以破宋为齐罪〃〃秦欲攻韩，恐天下救之，则以齐委于天下日‘齐王四与寡人约，四欺寡人，必率天下以攻寡人者三有齐无秦，无齐有秦，必伐之，必亡之！，已得宜阳、少曲，致蔺、石，因以破齐为天下“秦欲攻魏，重楚，则以南阳委于楚日，寡人固与韩且绝矣，残均陵，塞电隘，苟利于楚，寡人如自有之’魏弃与国而合于秦，因以塞胆隘为楚罪〃〃兵困于林中，重燕、赵，以胶东委于燕，以济西委于赵已得讲于魏，质公子延，因犀首
①属行而攻赵兵伤于离石，遇败于马陵，而重魏，则以叶、蔡委于魏已得讲于赵，则劫魏，魏不为割困则使太后、穰侯为和，赢则兼欺舅与母适燕者日‘以胶东‘适赵者日‘以济西’适魏者日’以叶、蔡‘适楚者日’以塞胆隘‘适齐者日‘以宋’此必令其言如循环，用兵如刺绣，母不能制，舅不能约龙贾之战，岸门之战，封陆之战，高商之战，赵庄之战，秦之所杀三晋之民数百万今其生者，皆死秦之孤也西河之外、上雒之地、三川，晋国之祸，三晋之半秦祸如此其大，而燕、赵之秦者，皆以争事秦说其主，此臣之所大患〃燕昭王不行，苏代复重于燕燕反约诸侯从亲，如苏秦时或从或不，而天下由此宗苏氏之从约代、厉皆以寿死，名显诸侯（摘自《战国策・燕策二》）【注】
①犀首，指公孙衍，战国时魏国人，纵横家
12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.宋王无道/为木人以写/寡人射其面/寡人地绝/兵远不能攻也/王苟能破宋有之/寡人如自得之/B.宋王无道/为木人以写寡人/射其面/寡人地绝兵远/不能攻也/王苟能破宋有之/寡人如自得之/C.宋王无道/为木人以写/寡人射其面/寡人地绝兵远/不能攻也/王苟能破宋有之/寡人如自得之/D.宋王无道/为木人以写寡人/射其面/寡人地绝/兵远不能攻也/王苟能破宋有之/寡人如自得之/
12.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.〃苏代约燕王曰〃的〃约〃是〃约定〃的意思，与《鸿门宴》中〃约为婚姻〃的〃约〃含义相同
8.〃质公子延〃的〃质〃是〃做人质”的意思，与《屈原列传》中〃厚币委质事楚〃的〃质〃不同C.〃因犀首属行而攻赵〃的〃属〃是〃集结〃的意思，与《三峡》中〃属引凄异〃的〃属〃不同D.侯，古代爵位名《礼纪・王制》中有载〃王者之制禄爵，公、侯、伯、子、男，凡五等〃
13.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.秦国攻打安邑之前，先对齐国说宋国的过错，避免了齐国对安邑的救援，可是当秦国攻下安邑后，秦国又让齐国承担了攻破宋国的罪责
9.秦王要攻打韩国，为了切断天下诸侯对韩国的救援，就公开在诸侯间散布齐国的坏话，可当齐国被攻破后，秦国又说这是天下诸侯的罪过C.秦国军队在林中被困的时候，就尊重燕国、赵国，把胶东交给燕国，把济西交给赵国；同魏国讲和后，秦国就联合魏国攻打赵国，取得了胜利D.秦王在秦国陷入困境时请太后、穰侯出面去讲和，在秦国打胜时就欺骗舅父和母亲，秦王随己意发动战争，舅父和母亲都约束不了他
14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）寡人固与韩且绝矣，残均陵，塞思隘，苟利于楚，寡人如自有之
（2）秦祸如此其大，而燕、赵之秦者，皆以争事秦说其主，此臣之所大患
15.苏代为何说〃秦取天下，非行义也，暴也〃？请结合文本简要概括
五、古代诗文阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题鄂州寓馆严涧宅元稹凤有高梧鹤有松，偶来江外寄行踪花枝满院空啼鸟，尘榻无人忆卧龙心想夜闲唯足梦，眼看春尽不相逢何时最是思君处？月入斜窗晓寺钟
16.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.题目交代诗人寓居在鄂州严涧的住宅，诗句中〃寄〃字则强调了这种寄人篱下的处境17首联写凤有梧桐高枝可以休憩，鹤有挺拔青松可以栖身，自己却孤立无援，四处飘荡C.颔联以动衬静，突出了院子的空寂；无人想起闲卧床榻的自己，抒写自己的怀才不遇D.颈联写诗人住在严涧宅的清闲自在，可眼看春天将尽还是未遇见昼思夜想的朋友
18.唐代晁采曾写过一首《秋日再寄》，尾联是:〃此时最是思君处，肠断寒猿定不如〃试比较两首诗最后两句在写法上有什么不同
六、名篇名句默写
19.补写出下列句子中的空缺部分
（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙不言其志，而是描述了一幅与冠者、童子一起〃，〃,吟咏归家的郊游图景，含蓄地表达出〃礼治〃的社会理想
（2）杜牧《阿房宫赋》中〃覆压三百余里，隔离天日〃写出阿房宫的壮观，苏轼《赤壁赋》中以〃，〃来写曹操军容之盛，与此手法类似
（3）时空对举是指诗人从时间和空间两个角度描写景物来营造意境，让读者在时空交错中获得审美体验〃诗圣〃杜甫即擅长在近体诗中运用时空对举的创作方法，如〃,
七、简答题
21.语言是时代发展的一面镜子，也与特定时代的社会生活
①,反映了一个时代的发展轨迹,承载着一个时代的集体记忆随着时代的发展，新事物、新观念
②，人的认识也在不断深化精细，语言也在不断变化和更新随着新词新义不断出现，一些旧词旧义则仅存于特定时代的人的话语系统中，在现代社会慢慢地被淡化，
③，最终退出语言交际舞台如果用新义去理解旧义，难免容易让人产生误解《老王》中有这样一段文字〃有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半我们当然不要他减半收费每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱〃〃箱〃本是上面有盖扣的用于收藏、存储的器具这里的〃冰箱〃是一个放置冰块的特制的箱子随着现代科技的发展，新的冷藏设备可以利用电能来制冷在原有〃冰箱〃前加上一个〃电〃字作为修饰语,称为〃电冰箱〃，即利用电能冷藏、冷冻食品或药品的设备现在，原始冰箱这种老物件逐渐退出了历史舞台因为缺少相关的文化背景知识，我们不理解《老王》中的描述，不仅有字面上的不理解，还有事理上的不理解
22.请在文中横线处填入恰当的成语23,〃冰箱〃的名称由〃箱〃演变而来，因时代、科技的发展又演变出〃电冰箱〃，与此类似，〃电脑〃与〃脑〃名称上也有关联请简述〃电脑〃得名的缘由
八、情景运用。
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