电子商务专业课程标准

电子商务专业课程标准《图像处理》课程标准PHOTOSHOP

一、课程基本信息课程编码1823C003-3课程性质必修课程类别专业技术课程适用专业电子商务编制人审核人开设学期3学时/学分56/3编制时间审核时间我院电子商务专业的人才培养目标是，面向电子商务企业（经营者、平台提供商和服务提供商）一线岗位需要，培养具有电子商务思维和互联网精神，具备良好的职业道德，掌握电子商务基本理论和基本操作技能，具有相应的电子商务网站建设、图片处理、动画制作、网络营销和推广等方面的能力，能在电子商务相关的企事业单位和经济管理部门从事网上销售、网络客户、网络推广、网页美工、网店经营管理等相课程定位关工作的高素质高技能应用型人才《图像处理》课程是电子商务专业的一门核心的必修课程，围绕上述人才培养目标，将本PHOTOSHOP课程定位为一门综合性、实践性非常强的课程，强调理论与实践的结合，培养学生独立分析和解决问题的能力，提高学生适应工作岗位的能力通过本课程的学习，本课程以目刖最流行PHOTOSHOP CS5的图像处理软件作为技术支持，由浅入深系统地课程目标介绍了图像处理基本概念、软件的基本操作等知识，帮助学生快速掌握选区、图层颜色调整等知识

二、工作岗位任务所涉及的能力要求岗位任务能力要求完全掌握PHOTOSHOP DREAMWEAVERHTML、CSS+样式表,对色彩、空间、网络营销有比较网店美工深刻的理解文案编辑有一定的文笔功底，能比较准确的描述商品的特点

三、课程基本目标能力描述知识目标职业技能目标职业素养目标

1、了解图像处理的基本方法和

1、了解与掌握网店美工常用工具和方软件法专业知识扎实，掌握岗位所需要的

2、熟练掌握图片处理软件

2、掌握色彩及空间字体处理专业理论知识和实际操作，熟悉网专业能力PHOTOSHOP

3、了解网络广告，能在网上采用合适店美工的相关工具与方法、具有互

3、熟练色彩处理的促销手段与价格策略联网思维观念

4、熟练掌握HTML代码

4、熟悉店铺装修流程

5、视觉营销导向的店铺设计

3.学生基础

1、掌握了课程所需的计算机操作基本技能

2、学过企业管理、市场营销等相关知识考评项1考评项2考评项3考评项4考评项5开卷上机实操上机实操成果评价成果评价20%20%20%20%20%考核评价课程教学效果评价方法

1、专家、同行的评价；

2、学生座谈会；

3、学生问卷评分

四、教学设计及教学方法本课程实践性较强，教学设计中采用理论讲授+上机实操的方式，以学生为主题，教师演示指导为主，推广、总体1教学设互动式教学方法，理论讲述的基础上增加实训环节的比重，使学生既能掌握专业知识，又能进行实践操作，计达到企业相关就业岗位的知识与技能要求序号教学任务实施教学方法

7、案例教学任务一网络信息收集与整理

8、上机指导与实操1任务二网络调研方案策划与实施

9、组建学习团队完成任务任务一搜索引擎营销同上

2、项目教任务二搜索引擎优化SEO2学方法任务一网络广告发布任务二网络广告策划同上3任务一网络推广策划任务二网络推广实施同上4任务一网络营销渠道建设任务二网络营销渠道同上5管理适合高职电子商务专业的教材，符合网络营销要求的实训室机房，配备/图速网络和所需教学软件，教学条件具备多媒体教室及校园网丰富的教学资源配备了自编的实训指导教材和指导书课件、自编讲义和实训指导书、案例和参考教材PPT教学资源教学建议《电子商务基础》课程标准、课程基本信息课程编码18102001-3课程性质必修课程类别核心课程适用专业电子商务编制人审核人开设学期160/3学时/学分编制时间审核时间《电子商务基础》是电子商务专业的专业基础课，也是市场营销、物流管理等经管类专业的专业必修课程在现代信息社会中，学习电子商务知识可以使掌握信息技术和商务规则的企业和个人，系统地利用各种电子工具和网络，高效率、低成本地从事各种以电子方式实现的商务活动《电子商务基础》是电子商务专业职业启蒙及导入性课程该课程把电子商务专业所要具备的经济、管理、技术和法律等多种知识和技能，以及电子商务在国民经济的主要行业中的应用概况，给予提纲挈领的介绍，使得学生从总体上对电子商务专业、电子商务知识体系和电子商务的国内外应用情况有一个整体印象和初步认识，为今后分门别类详细学习各类、各门专业课程打下良好的基础电子商务专业是我校经济管理系的重要专业之一，通过近几年的发展，在对行业、企业及职业综合分析的基础上，其职业岗位和人才规格明确清晰，即为制造业企业、国内外贸易企业、零售企业和服务等行业培养适应社会主义市场经济需要的德、智、体、美全面发展，既具备电子商务实务和管理理论基础知识，熟悉国家经贸政策和法令，又掌握扎实的电子商务技能，能熟练计算机网络及网络营销工具，具有良好敬业精神和职业道德，能胜任网络营销专员、网店店长、企业电子商务专员等岗位工作的高素质技能型专门人才依据职业成长规律和学习认知规律，我校的电子商务专业课程体系由基本素质模块、专业能力模块和素质拓展模块三部分构成，共有公共基础学习领域，职业基础学习领域，职业技能学习领域、专业选修学习领域和公共选修学习领域课程定位电子商务基础是电子商务专业能力模块中职业基础学习领域的一个组成部分，属于专业基础课电子商务基础课程是本校电子商务专业学生接触的第一门专业基础课同时也是核心课程，是电子商务专业的专业导引课程它的平行课程是微宏观经济学、管理学原理、经济法等，后续课程是网络营销、电子商务网站建设、电子商务数据库、电子支付与网上银行、电子商务案例与法规等一系列课程通过系统地经济管理、计算机网络和电子商务的基本知识，全面培养学生胜任电子商务技术及网络营销技能本课程的理论教学主要解决“什么是电子商务和电子商务干什么”的问题，而实践教学主要解决“电子商务要用那些工具和如何做电子商务”的问题围绕个人和企业开展电子商务活动的具体内容，通过电子商务的操作和技能的一系列训练，使得学生能够做到理论联系实际，学以致用，加深对电子商务基础理论的认识，并深刻理解电子商务运作模式和交易流程，掌握电子商务应用的基本技术和技能°本课程的设计思路，主要有以下几点

1、按照专业培养目标的要求和职业岗位技能标准确定课程教学目标本课程的设计体现在以能力为本，以基础知识为主线，以任务实践为主，打破了传统的教学体系模式，将电子商务职业岗位能力中用到的知识点融合在项目中学生通过对电子商务相关基础知识的学习，掌握岗位所需知识，并不断加强实践动手能力和解决问题能力的培养它体现了职业教育“以就业为向导，以能力为本位”的职业教育理念

2、以学生职业能力发展为核心，以学生职业生涯发展为目标，以职业标准为依据整合课程内容通过与校内外行业专家充分研讨，按照行业相关职业岗位和职业能力培养的要求，以职业标准为依据整合教学内容，突出学生职业能力的培养同时将网上开店、网络营销等新知识融入教学内容，并根据行业发展趋势不断进行补充和完善，形成动态更新，以加强学生可持续发展能力的培养

3、以任务为载体进行学习情境设计，以网上开店、网络工具营销等任务为载体，按照职业能力培养的规律，遵循人的认知规律，按照由易至难、由封闭到开放到创新的原则设计九个学习情境电子商务概述、电子商务技术基础、电子商务支付结算、电子商务安全管理、物流与供应链、网络营销实务、网上开店

4、充分利用校内外实训场所，采用任务驱动、项目导向的教学模式，将教、学、做融为一体电子商务专业课程体系是培养适应中小企业互联网经济发展的需要，具有从事电子商务实际工作的基本技能和对实际工作日较强适应能力的专门人才学生毕业后可到与电子商务有关的机构、网站、企业从事电子商务实际工作，或者自己开网店创业在课程培养目标上，以打造学生就业竞争力为培养思路，以“有专业水准的电子商务职业人士、有思想的网络业务开拓者、有使命的网络创业青年”为核心目标，从知识目标、能力目标、素质目标上培养学生的综合能力知识目标知道电子商务的基本模式B2c电子商务、C2c电子商务、B2B电子商务以及这几种模式的代表性网络平台；懂得电子商务的标准、电子商务相关法律法规、电子商务支付、电子商务物流等基础课程目标知识；明白电子商务的安全及风险；了解网络创业相关知识能力目标能熟练使用互联网及一些常用工具；会熟练使用网上银行、第三方支付工具等电子支付工具；能使用目前流行的各种平台进行网上开店并进行网店管理运营；能熟练使用博客、论坛、即时聊天工具、搜索引擎等开展网络营销素质目标学生应具有较高的信息技术素质、对网络环境能敏锐体察；能用心尊重他人、不断激励自己；乐于团队合作、善于整合资源；善于表达沟通、用于企业实践、注重学以致用；及时适应环境变化、不断开拓创新

二、工作岗位任务所涉及的能力要求岗位任务能力要求网站（网店）推广熟悉电子商务运营的订单提交/订单处理/物流配送/客户服务等各项流程熟练使用Photoshop、DreamWeaver Fireworks等流行设计软件；熟练把握网站宣传的网页设计各元素和要件，有扎实的美术功底、良好的创意思维和理解能力；精通互联网、电子商务等相关行业，能较好地掌握互联网、电子商务平台技术发展趋势、网站运营动态，对关键技术有比较深入的研究充分了解和掌握电子商务的运营模式，熟悉电子商务运营的订单提交/订单处理/物流配送/客户服务等各项流程

三、课程基本目标能力描述知识目标职业技能目标职业素养目标企业电子商务整体规划、建设、不仅具备对计算机、网络和社会经济电子商务的基本模式；电子商务专业能力运营和管理都有深刻的认识，而且又具备相应管支付；电子商务物流理能力团队合作团队协作意识能用心尊重他人、不断激励自己；乐社会能力于团队合作、善于整合资源；熟练使用互联网及一些常用工较高的信息技术素质、对网络环境善于表达沟通、用于企业实践、注重方法能力具；熟练使用网上银行、第三方能敏锐体察学以致用；及时适应环境变化、不断支付工具等电子支付工具开拓创新职业技能证书考核要求电子商务师

三、教学内容及学时分配《电子商务基础》是一门综合性的课程，也是一门应用性的正在发展的经济学科，本课程是电子商务专业的专业课程电子商务是当今世界商务活动的现实，也是商务活动发展的趋势，并将在本世纪的一定时期内独领风骚学习本课程的目的在于通过对电子商务的理论和实践的学习、研究和分析，掌握电子商务的基本知识和基本原理，提高学生从事商务实践的理论素养和电子商务的能力通过本课程的学习，使学生从电子商务的基本理论（基本概念、基本知识）、基本环境（经济、内容说明管理、法律和技术等），到电子商务的基本应用（政府、企业、个人）、产业化发展和电子商务的经济性等各方面有一个比较全面向深入地了解、认识和把握，为进一步分门别类学习电子商务的专业知识奠定坚定的基础通过学习，要求学生能识记电子商务的基本概论；领会不同概念和应用的关系与区别；应用所学知识分析和解释常见的电子商务应用序号知识模块考核目标学时分配通过本章的学习，掌握电子商电子商务基础知识务的内涵及其应用，电子商务【教学内容】

一、什么是电子商务；

二、的分类及交易过程；理解电子1电子商务的分类；

三、电子商务的框架12学时商务的竞争优势；了解网络商体系；

四、电子商务发展现状、优势、务及社会革命概述，电子商务对社会经济生活的影响的产生与发展教学内容网络营销【教学内容】通过本章的学习，达到下列

三一、网络营销的基本概念；

二、网络营销个层次的要求掌握网站推广的层次与技巧；

三、网上调研；

四、网技术、邮件列表营销技术；理212学时络营销技术策略；

五、网络营销的目标解公司的竞争策略；了解网络市场定位；

六、网络广告；

七、网络售营销与网络广告的基本原理后服务；

八、网上营销新课题；

九、网掌握网络营销的实际操作方法上市场调研、网络广告与促销通过本章的学习，掌握电子商电子商务物流务与物流的关系；理解电子商【教学内容】

一、物流条码技术；

二、3务与供应链管理；了解电子商10学时GPS技术；

三、GIS技术；

四、其他物流务下全新的物流模型，现代新技术

五、物流软件的使用的上机操作技术在电子商务物流配送中的应用掌握物流软件的使用电子支付【教学内容】

一、传统支付；

二、银行通过本章的学习，掌握网上支卡；

三、电子现金；

四、电子支票；

五、付方式；了解网上支付系统，4网络银行；

六、订单处理、电子合同签10学时我国网络银行的现状与发展订、电子支付、售后服务等的上机操作掌握电子支付的实际操作电子商务系统的安全【教学内容】

一、电子商务安全概述；

二、通过本章的学习，掌握数字签加密技术；

三、认证技术与数字证书；名及数学证书；理解安全认证；512学时

四、防火墙技术、安全协议；

五、文件了解电子商务的安全问题；掌加密、交易安全管理、安全工具使用的握电子商务系统安全技术上机实践电子商务法律与法规了解国内外电子商务法规以及【教学内容】

一、国际电子商务法规；

二、当前电子商务立法中存在的主6国外电子商务法规；

三、我国的电子商4学时要问题是什么了解我国电子务法规；

四、电子商务立法中存在的主商务的相关法规要问题

1.前导课程无

2.服务课程平行课程微宏观经济学、管理学原理、经济法学习基础后续课程网络营销、电子商务网站建设、电子商务数据库、电子支付与网上银行、电子商务案例与法规

3.学生基础高中毕业生考评项1考评项2考评项3考评项4考核评价作业课堂表现考勤期末考试10%10%10%70%课程教学效果评价方法本课程教学任务结束后，教师将按学校的相关要求对教学模式、教学方法和手段、教学过程、试卷或报告、成绩等写出分析报告；课程所属教研室将按照学校的相关要求，组织进行学生评价、行业（含校内、外同行）评价、专家（含校内、外督导）评价、社会评价工作

四、教学设计及教学方法从电子商务基础的实际问题出发，精心准备各种典型案例，构建课程的整体教学设计以二十个任务和技能训练任务为载体，形成循序渐进，种类多样的项目群，构建完整的教学设计布局教学采用“四阶段教学法”，将“教、学、练、做”融为一体教学体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则，课堂上可以采用“四阶段教学法”，即第一阶段为案例引入，提出问题，第二阶段为、总体教1学生自主学习，尝试解决问题，第三阶段为归纳总结，引申提高，第四阶段为举一反三，学以致用学设计教学设计方便要充分利用现代化教学手段，提高教学效果，教学中根据实际需要可以采用电子演示文稿，大屏幕多媒体联机演示、网络教学等各种先进的教学手段、使课堂教学生动活泼，引人入胜，提高教学效果，同时提高教学效率序教学任务实施教学方法号现场教学PPT案例教学网络教学任务一理解传统商务与电子商务技能训练任务一案例讨论易购365是如何从传统商务走向电子商务的任务二了解各种电子商务模式1分析淘宝、阿里巴巴、慧聪、敦煌网、京东各属于那种模式的电子商务任务三了解电子商务的架构、项目教2任务四电子商务的现状及对社会的影响学方法现场教学PPT案例教学网络教学任务一了解网络营销的特点任务二掌握网络营销的工具的使用练习使用博客、空间、论坛、邮件进行网络营销任务三网上市场调研2设计一个大学生数码消费状况的网络调查，利用中调网、百度、新浪博客等发布并开展调查任务四网络广告与促销分析搜狐、新浪等网站的各种网络广告，总结网络广告的类型、收费方式、广告效果任务•了解物流和物流管理现场教学PPT案例教学网络教学案例分析讨论:光明牛奶是如何实现6小时内鲜奶送上门的3任务二了解电子商务的物流及配送任务三理解供应链管理任务四理解仓储和配送现场教学PPT案例教学网络教学任务一了解电子货币、电子支付使用银行卡在ATM和超市pos终端上，并画出各自的工作流程任务二掌握网上银行的使用4开通网上银行,并进行安全设置、网上银行查询、转账各种业务任务三掌握第三方支付工具申请支付宝或财付通账户，管理、查询支付宝，使用支付宝完成支付任务一了解电子商务安全基本知识现场教学PPT案例教学网络教学任务二安全工具的使用任务三理解信息加密、数字签名5任务四掌握数字证书的使用申请电子邮件数字证书或银行数字证书,安装并使用数字证汇6任务一了解电子商务相关法律法规现场教学PPT案例教学网络教学教学条件多媒体教室；电子商务实验室；课件；案例L教材《电子商务概论》湖南师范大学出版社，

2013.1徐汉柱主编

2.参考书《电子商务基础》，高等教育出版社，2006,宋文官编《电子商务基础》（第二版），电子工业出版社，2008,方程编教学资源《电子商务基础》武汉大学出版社，2006年，张李义编

3.网络资源淘宝网中国互联网信息中心阿里巴巴电子商务学习网4,课件与《电子商务基础》课程教学内容配套的课件，根据电子商务行业发展情况，即时更新C

5.教案与《电子商务基础》课程教学内容配套的教案，根据电子商务行业发展情况，即时更新改变以一次考试成绩作为考评主要依据的传统做法，课程考核中采用多维化的考核方式，推教学建议行过程考核和项目任务综合考核相结合针对学生不同的学习兴趣，由学生自由组合选择项目任务；根据个体能力发挥情况，设置难易层度不同、类型各异的障碍题，进行拓展任务训练，培养和锻炼学生在实践中的创新思维和自主学习的能力《跨境电子商务》课程标准

一、课程基本信息课程编码18204003-3课程性质必修课程类别拓展课程适用专业电子商务编制人审核人开设学期4学时/学分56/3编制时间审核时间《跨境电商》是电子商务专业的专业基础课，跨境电商作为中国电子商务发展的最新趋势，受到了全社会越来越多的重视，大量中国卖家借助阿里巴巴速卖通平台，将产品直接售卖到全球的消费者手中，通过这条短得不能再短的交易链，获得了丰厚的回报本课程的设计思路，主要有以下几点

1、按照专业培养目标的要求和职业岗位技能标准确定课程教学目标本课程的设计体现在以能力为本，以基础知识为主线，以任务实践为主，打破了传统的教学体系模式，将电子商务职业岗位能力中用到的知识点融合在项目中学生通过对电子商务相关基础知识的学习，掌握岗位所需知识，并不断加强实践动手能力和解决问题能力的培养它体现了职业教育“以就业为向导，以能力为本位”的职业教育理念

2、以学生职业能力发展为核心，以学生职业生涯发展为目标，以职业标准为依据整合课程内容通过与校课程定位内外行业专家充分研讨，按照行业相关职业岗位和职业能力培养的要求，以职业标准为依据整合教学内容，突出学生职业能力的培养同时将网上开店、网络营销等新知识融入教学内容，并根据行业发展趋势不断进行补充和完善，形成动态更新，以加强学生可持续发展能力的培养

3、以任务为载体进行学习情境设计，以网上开店、网络工具营销等任务为载体，按照职业能力培养的规律，遵循人的认知规律，按照由易至难、由封闭到开放到创新的原则设计九个学习情境电子商务概述、电子商务技术基础、电子商务支付结算、电子商务安全管理、物流与供应链、网络营销实务、网上开店

4、充分利用校内外实训场所，采用任务驱动、项目导向的教学模式，将教、学、做融为一体电子商务专业课程体系是培养适应中小企业互联网经济发展的需要，具有从事电子商务实际工作的基本技能和对实际工作有较强适应能力的专门人才学生毕业后可到与电子商务有关的机构、网站、企业从事电子商务实际工作，或者自己开网店创业在课程培养目标上，以打造学生就业竞争力为培养思路，以“有专课程目标业水准的电子商务职业人士、有思想的网络业务开拓者、有使命的网络创业青年”为核心目标，从知识目标、能力目标、素质目标上培养学生的综合能力知识目标知道电子商务的基本模式B2C电子商务、C2C电子商务、B2B电子商务以及这几种模式的代表性网络平台；懂得电子商务的标准、电子商务相关法律法规、电子商务支付、电子商务物流等基础知识；明白电子商务的安全及风险；了解网络创业相关知识能力目标能熟练使用互联网及一些常用工具；会熟练使用网上银行、第三方支付工具等电子支付工具；能使用目前流行的各种平台进行网上开店并进行网店管理运营；能熟练使用博客、论坛、即时聊天工具、搜索引擎等开展网络营销素质目标学生应具有较高的信息技术素质、对网络环境能敏锐体察；能用心尊重他人、不断激励自己；乐于团队合作、善于整合资源；善于表达沟通、用于企业实践、注重学以致用；及时适应环境变化、不断开拓创新

二、工作岗位任务所涉及的能力要求岗位任务能力要求网站（网店）推广熟悉电子商务运营的订单提交/订单处理/物流配送/客户服务等各项流程熟练使用Photoshop、DreamWeaver Fireworks等流行设计软件；熟练把握网站宣传的各元网页设计素和要件，有扎实的美术功底、良好的创意思维和理解能力；精通互联网、电子商务等相关行业，能较好地掌握互联网、电子商务平台技术发展趋势、动网站运营态，对关键技术有比较深入的研究充分了解和掌握电子商务的运营模式，熟悉电子商务运营的订单提交/订单处理/物流配送/客户服务等各项流程

三、课程基本目标能力描述知识目标职业技能目标职业素养目标企业电子商务整体规划、建设、运不仅具备对计算机、网络和社会经济电子商务的基本模式；电子商务专业能力营和管理都有深刻的认识，而且又具备相应支付；电子商务物流管理能力团队合作团队协作意识能用心尊重他人、不断激励自己；乐社会能力于团队合作、善于整合资源；熟练使用互联网及一些常用工较高的信息技术素质、对网络环境善于表达沟通、用于企业实践、注重方法能力具；熟练使用网上银行、第三方能敏锐体察学以致用；及时适应环境变化、不支付工具等电子支付工具断开拓创新职业技能证书考核要求电子商务师

三、教学内容及学时分配《跨境电商》是一门综合性的课程，也是一门应用性的正在发展的经济学科，本课程是电子商务专业的专业课程电子商务是当今世界商务活动的现实，也是商务活动发展的趋势，并将在木世纪的一定时期内独领风骚学习本课程的目的在于通过对电子商务的理论和实践的学习、研究和分析，掌握电子商务的基本知识和基本原理，提高学生从事商务实践的理论素养和电了商务的能力内容说明通过本课程的学习，使学生从电子商务的基本理论（基本概念、基本知识）、基本环境（经济、管理、法律和技术等），到电子商务的基本应用（政府、企业、个人）、产业化发展和电子商务的经济性等各方面有一个比较全面而深入地了解、认识和把握，为进一步分门别类学习电子商务的专业知识奠定坚定的基础通过学习，要求学生能识记电子商务的基本概论；领会不同概念和应用的关系与区别；应用所学知识分析和解释常见的电子商务应用序号知识模块考核目标学时分配

1、注册账号1开通商铺12学时

2、实名认证

1、产品发布

2、产品管理2管理产品12学时

3、搜索诊断教学内容

4、模块管理

5、管理订单通知

1、管理订单

2、成交不卖规则3交易管理10学时

3、资金账户管理

4、交易评价

1.前导课程国际贸易实务、电商运营、网络营销学习基础2,服务课程:平行课程微宏观经济学、管理学原理、经济法后续课程电子商务数据库、电子支付与网上银行、电子商务案例分析考评项1考评项2考评项3考评项4作业课堂表现考勤期末考试10%10%10%70%课程教学效果评价方法考核评价本课程教学任务结束后，教师将按学校的相关要求对教学模式、教学方法和手段、教学过程、试卷或报告、成绩等写出分析报告；课程所属教研室将按照学校的相关要求，组织进行学生评价、行业（含校内、外同行）评价、专家（含校内、外督导）评价、社会评价工作

四、教学设计及教学方法从电子商务基础的实际问题出发，精心准备各种典型案例，构建课程的整体教学设计以二十个任务和技能训练任务为载体，形成循序渐进，种类多样的项目群，构建完整的教学设计布局教学采用“四阶段教学法”，将“教、学、练、做”融为一体教学体现“教师为主导，学生为主体，训、总体教1练为主线”的原则，课堂上可以采用“四阶段教学法”，即第一阶段为案例引入，提出问题，第二阶段为学设计学生自主学习，尝试解决问题，第三阶段为归纳总结，引申提高，第四阶段为举一反三，学以致用教学设计方便要充分利用现代化教学手段，提高教学效果，教学中根据实际需要可以采用电子演示文

1、爱岗敬业，责任心强

2、良好的沟通、组织、协调能力社会能力

3、良好的团队精神和抗压能力

4、具有创新思维掌握视觉营销的相关方法，了解网络的特点，具备独立分析和解决问题的能力，较强的自学能力与时俱进，方法能力学习新的方法和工具，跟上互联网发展的步伐加深对所学理论知识的理解和运用Photoshop二级证书国家计算机等级考试二级

1.掌握图像处理的基本概念和基础知识职业技能证书考核要求

2.掌握Photoshop平台的基本操作和使用方法

3.了解图像处理的一般技巧

4.熟练掌握图层、蒙版、选区、路径、滤镜的概念和一般操作

三、教学内容及学时分配本课程是电子商务专业的核心必修课程，除了电子商务专业以外，我院其他专业如市场营销、电子信息、文秘等专业也开始了本课程作为必修课程课程注重理论与实践的结合，实操技能所占比重非常内容说明高课程涉及的内容非常广泛，课程内容直观性强、命令繁多、操作灵活，在教学中采用项目引导、任务驱动、工学结合的方式，引入案例教学法和项目教学法，将教、学、练、做结合在一起序号知识模块考核目标学时分配

1.图像类型

2.图像分辨率

13.图像颜色模型和色彩模型

24.图像文件格式

1、工作环境2PHOTOSHOP CS5基本知识

2、基本操作

21、选区工具教学内容3选区操作

2、编辑选区

43、描边和填充选区

1、图层概念4图层

2、图层面板

43、图层基本操作

1、绘图工具5绘制与编辑图像

2、颜色填充工具

43、修饰工具稿，大屏幕多媒体联机演示、网络教学等各种先进的教学手段、使课堂教学生动活泼，引人入胜，提高教学效果，同时提高教学效率序教学任务实施教学方法号任务一理解传统商务与电子商务现场教学PPT案例教学网络教学技能训练任务一案例讨论易购365是如何从传统商务走向电子商务的任务二了解各种电子商务模式1分析淘宝、阿里巴巴、慧聪、敦煌网、京东各属于那种模式的电子商务任务三了解电子商务的架构任务四电子商务的现状及对社会的影响现场教学PPT案例教学网络教学任务一了解阿里巴巴国际站、ebay、亚马逊任务二掌握网络营销的工具的使用练习使用博客、空间、论坛、邮件进行网络营销任务三网上市场调研2设计一个大学生数码消费状况的网络调查,利用中

2、项目教调网、百度、新浪博客等发布并开展调查任务四学方法网络广告与促销分析搜狐、新浪等网站的各种网络广告，总结网络广告的类型、收费方式、广告效果任务一了解国际物流和物流管理现场教学PPT案例教学网络教学任务二了解电子商务的物流及配送3任务三理解中邮小包任务四理解仓储和配送任务一了解电子货币、电子支付现场教学PPT案例教学网络教学使用银行卡在ATM和超市pos终端上，并1SI出各自的工作流程任务二掌握网上银行的使用4开通网上银行,并进行安全设置、网上银行查询、转账各种业务任务三掌握第三方支付工具申请支付宝或财付通账户，管理、查询支付宝，使用支付宝完成支付任务一了解电子商务安全基本知识现场教学PPT案例教学网络教学任务二安全工具的使用任务三理解信息加密、数字签名5任务四掌握数字证书的使用申请电子邮件数字证书或银行数字证书,安装并使用数字证书6任务一了解电子商务相关法律法规现场教学PPT案例教学网络教学教学条件多媒体教室；电子商务实验室；课件；案例

1.教材《电子商务概论》湖南师范大学出版社，

2013.1徐汉柱主编

2.参考书《电子商务基础》，高等教育出版社，2006,宋文官编《电子商务基础》（第二版），电子工业出版社，2008,方程编教学资源《电子商务基础》武汉大学出版社，2006年，张李义编

3.网络资源淘宝网中国互联网信息中心阿里巴巴电子商务学习网

4.课件与《电子商务基础》课程教学内容配套的课件，根据电子商务行业发展情况，即时更新5,教案与《电子商务基础》课程教学内容配套的教案，根据电子商务行业发展情况，即时更新改变以一次考试成绩作为考评主要依据的传统做法，课程考核中采用多维化的考核方式，推行过程考核和项目任务综合考核相结合针对学生不同的学习兴趣，由学生自由组合选择项目任务；根据个体能力发挥情况，设置难易层教学建议度不同、类型各异的障碍题，进行拓展任务训练，培养和锻炼学生在实践中的创新思维和自主学习的能力《市场营销》课程标准

一、课程基本信息课程编码课程性质必修课课程类别专业核心课适用专业电子商务18102007-3编制人审核人开设学期3学时/学分56/3编制时间审核时间市场营销是商务管理专业的专业核心课程，通过该课程的学习，学生应能树立现代营销观念，掌握市场营销环境、消费者需求及竞争者分析、掌握营销调研与预测，掌握目标市场营销战略、产品策课程定位略、价格策略、渠道策略、促销策略及市场营销管理等专业知识；并具备以下专业能力能分析指定产品所面临的宏观环境、竞争状况和目标消费者的购买行为特征；具备在销售中引导消费者购买决策的能力；能制定让顾客满意的行动计划方案；能对竞争对手进行相关项目分析；能根据市场和产品情况选择相应目标市场；能确定合适的产品卖点或定位；能根据产品生命周期特点制定相应营销策略；能识别竞争对手产品的价格策略并为产品制定合适价格；能分析不同行业产品的渠道模式，并对指定产品设计合适的分销模式；能设计有效的营业推广方案，能根据要求完成一套完整的市场营销活动方案的制定本课程以培养应用型人才为目标，强调对学生识别、分析和解决营销问题的能力培养，通过系统学习市场营销的基本原理和方法，使学生能够树立正确的营销理念，具备分析市场营销环境和识别营课程目标销机会的能力，能够为企业进行产品开发、生产、定价、分销、促销等巾场营销活动，同时在互联网+和全球化时代下，能够进一步运用网络营销和社会化媒体提高企业的营销效率，扩大国内外市场，助力企业打造强势品牌，获取利润

二、课程对应的岗位及能力要求岗位任务能力要求运用市场体系要素、市场营销的涵义、市场营销经营哲学等核心概念市场与市场营销和思想对营销活动进行较专业分析的能力针对某个项目采用合适调研方法进行调研，根据调研结果进行市场宏市场调研与市场营销环境分析微观环境分析，并用SWOT分析法分析企业的环境威胁与市场机会市场营销战略分析在市场分析的基础上，对企业进行营销战略策划的能力能运用产品整体概念分析产品营销的实际问题，正确运用产品组合策略、产品策略品牌策略和包装策略，并根据产品生命周期的特点制定相应营销策略价格策略运用多种方法和技巧给产品定价的能力分销渠道策略正确选择各类渠道，进行渠道策划的能力促销策略各类促销工具正确选择和实施的能力市场营销策划具备营销策划实践训练的能力、具备撰写营销策划书的能力

三、课程基本目标能力描述知识目标职业技能目标职业素养目标

1.能够进行市场调研、宏微观环境

1.市场与市场营销

1.初步认识市场营销分析及营销环境分析

2.市场调研与市场营销环境分的知识体系，对市场

2.能进行市场营销战略的策划析营销基础知识拥有初

3.能正确运用产品及产品组合策

3.市场营销战略分析步了解略、品牌策略和包装策略，并根据专业能力

4.产品策略产品生命周期不同阶段制定相应营

2.具备吃苦耐劳的精

5.价格策略销策略神，较强的与人沟通

6.分销渠道策略

4.能够运用多种方法和技巧进行产协作的能力，敬业精

7.促销策略品定价神和创新精神

8.市场营销策划

5.能正确选择各类渠道，进行渠道策划

6.能正确选择各类促销工具，结合网络营销，实施整合营销传播

7.具备营销策划实践训练的能力、具备撰写营销策划书的能力

1.沟通素质的养成初步建立客户沟通方式的概念，采用角色

1.具有较强的口头与书面表达能扮演的方式实施

1.具备良好的沟通能力力、人际沟通能力和信息获取能

2.团队合作素质的养

2.具备良好的协调能力力；成建立团队合作完社会能力

3.具备良好的组织能力

2.计划、判断和决策的能力；成工作任务（含技能

4.具备良好的社交能力

3.具有良好的心理素质和克服困任务和汇报任务）难的能力

3.职业道德素质的养成初步建立职业道德概念，通过讲座、案例的方式实施

1.收集市场情报，进行市场调研

1.熟练掌握各种沟通方法和技巧的能力

1.具备诚实守信的职

2.熟练掌握各种协调人际关系的

2.掌握企业产品营销技巧业形象方法和技巧

2.具备灵活的思维

3.根据实际状况，撰写策划方案方法能力

3.熟练掌握各种社交方法、工具和

3.具备良好的情绪调的能力技巧适意识

4.不断学习新知识的能力

4.熟练掌握各种商务谈判的方法

4.具备良好的体察客和技巧户情绪和个性的意识助理营销师职业技能证书考核要求本课程内容与国家三级职业资格知识水平相当

四、教学内容及学时分配以市场营销岗位的工作内容和特点为主线，将教学内容分为市场调研与市场营销环内容说明境分析、市场营销战略分析、产品策略、价格策略、分销渠道策略、促销策略和市场营销策划8个教学情境，结构简单清晰，逻辑性强，便于读者学习和理解序号知识模块考核目标学时分配市场体系的要素、市场营1市场与市场营销销的涵义、市场营销经6教学内容营哲学的基本内容市场调研的内容、方法和市场调研与市场营销环境分析（SWOT2设计；市场营销宏微观8分析法）环境分析的内容；市场营销环境分析方法（SWOT分析法）、市场细分、目标市场选择3市场营销战略分析8和市场定位的方法策略（STP分析工具）产品的整体概念、产品品4产品策略牌与包装、产品生命周期8理论影响营销定价的因素、营5价格策略销定价的程序方法和策略8分销渠道的基本概念、分6分销渠道策略8销渠道的成员、渠道设计和管理的基本内容和方法促销组合的基本内容及功7促销策略能、网络营销传播与社会8化媒体传播熟悉营销策划的特点和内8市场营销策划6容

1.前导课程《企业管理》《管理学基础》《经济学原理》

2.服务课程《市场调研》、《推销实务》、《营销策划》、《销售管理》、《服务学习基础营销学》《网络营销》《连锁经营》《终端营销》等（或后续相关课程）

3.学生基础

①完成前导课程学习，具备较好专业基础理论素养；

②完成相关专项实训课程，具备一定的感性认识，对市场营销工作流程有一定了解考评项1考评项2考评项3考评项4考评项5出勤及课堂表项目成果1项目成果2项目成果3项目成果4现20%20%20%20%20%考核评价课程教学效果评价方法以学生职业能力培养为核心，以工作过程导向设计课程，实现“教、学、做”一体化课程教学效果评价采用“学生评课、督导评课、同行评课、校内外专家（专业指导委员会）评课”相结合制度，力求全面、真实反映教学效果说明项目成果评价办法根据具体项目训练目的和要求而定，可以是案例写作、案例讨论等

五、教学设计及教学方法课程开发与设计的具体思路是首先，通过广泛和深入的市场调研了解清楚市场营销职业岗位（群）；其次，通过职位分析明确具体岗位所需职业能力以及承担相应职责需完成的工作；

1、总体教学设计最后，基于职业能力和工作过程进行教学内容设计为较好实现教学目标，本课程采用以下教学方法

1.根据每个学习情境的学习目标和国家职业技能等级鉴定标准的要求，结合学生的学习特点和基础素质，考虑学院各方面的教学资源条件，设计教学项目，并采取与之相适应的教学方法和手段

2.综合应用多媒体课堂教学、案例教学、虚拟项目教学、现场教学、软件仿真、网络学习等教学手段，保证教学效果

3.根据各学习情境的特性，设计“全过程动态学习评价”的方式，综合、灵活使用“笔试成绩+项目成果+工作表现”的考评方式，对每个教学任务完成结果实施“实时性”考核

4.虚拟项目模拟仿真教学导入虚拟项目，组建模拟公司，在虚拟环境中进行仿真教学，是体现本课程项目驱动，在工作过程中实现“教、学、做”一体化的重要手段序号教学任务实施教学方法项目1市场与市场营销任务一市场营销的基本概念和特点任务二市现场教学原理讲授+案例分析+课堂1场营销观念及其演变发展任务三市场营销新趋讨论势项目2市场调研与市场营销环境分析（SWOT分析法）现场教学原理讲授+案例分析+课堂2任务一市场调研的内容、方法和设计讨论任务二市场营销宏微观环境分析的内容；市场营销环境分析方法（SWOT分析法）项目3市场营销战略分析现场教学原理讲授+案例分析+课堂任务一市场细分和目标市场选择3设计任务二市场定位项目4产品策略现场教学原理讲授+案例分析+角色任务一产品生命周期理论

2、项目教学方法4扮演任务二产品不同生命周期阶段营销策略项目5价格策略现场教学原理讲授+案例分析+角色任务一营销定价的程序方法5扮演任务二营销定价的策略项目6分销渠道策略现场教学原理讲授+案例分析+角色6任务一分销渠道的基本概念、分销渠道成员任扮演务二渠道设计和管理的基本内容和方法项目7促销策略任务一人员促销的特点和实施策略现场教学原理讲授+案例分析+课堂7任务二广告促销策略的特点和实施策略讨论任务三网络营销传播与社会化媒体传播项目8市场营销策划现场教学原理讲授+案例分析+课堂8任务一营销策划的特点和内容任务「营销策划讨论的基本程序任务三营销策划书的设计和撰写

1.理论性教学环境教室均配置有多媒体教学设备，同时拥有丰富的图书馆藏书可供师生借阅止匕外，学院设有专门的ERP实训室，其中的金蝶CRM教学模块分设E-marketing、E-sales和E-service三个子模块，为学生提供了一个仿真度极高的教学环境2010年建成的营销综合实训室包括营销认知、推销技能、营销策划、销售管理和终端营销五大教学条件功能区，整个空间的可组合布置极大方便了案例讨论、情景模拟、小组讨论等教学方法和手段的使用

2.实践性教学环境《市场营销》是一门应用性和实践性很强的课程，我们一贯重视学生的社会实践为了保证课程实践性教学的需要，我专业积极开展校企合作，针对营销技能训练，与不同的企业建立起了不同的校企合作模式㈠基本资源L课程信息资源包括课程简介、课程标准、授课计划、教案、考核方案、教材与参考书、实训指导书、实训报告模板、试题库等

2.推荐书目

3.认知学习资源库教学资源

4.市场岗位资源库

5.销售岗位资源库

6.客服岗位资源库㈡拓展资源拓展资源部分主要通过素材库、培训包、工种包、企业案例等让学生掌握营销基本理念、技术和方法-教学建议

1.课程实施要突出实践性《市场营销》是一门时间性很强的课程，学生学习过程中必须理论界和实际，把所学的理论应用于企业市场营销的实际

2.应该结合理论课程配合两周的实践课，其中一周进行营销模拟平台软件操作

3.把课堂教学与学生自主学习结合起来教师应为学生提供自主学习的机会以及充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过实践、讨论、合作、探究等方式，创造条件让学生探究并自主解决问题倡导“目标驱动型”的教学途径，培养学生课程的综合应用能力充分利用现代教育技术和手段，丰富教学内容教学建议二评价建议

1.开卷考试与闭卷考试相结合

2.理论考核与实践能力相结合

3.注重过程考核，平时考核与期末考核相结合

4.注意处理教学与评价的关系，体现学生在评价中的主体地位三教学资源

1.教学队伍1为了使教师更好适应教学要求，总体上要求80%的教师具有研究生学历，其所在专业为企业管理、市场营销等相关专业2学校的相关部门应考虑采用学术会议、进修、观摩和学习等方面提供更多的机会，保证他们有一定的进修学习时间和到企业实习、学习的机会

2.教学设备和实习实训条件为培养学生动手操作能力、独立分析问题和解决问题能力、基本创新能力和团队合作精神，应保证一定的校内教学设备和校外实习实训、条件；建议校内配有市场营销模拟演练平台，满足校内实训要求，同时建议建立校外实习实训基地

3.课程资源的开放与利用在教学中，除了合理有效地使用教科书，还应积极利用其他课程资源，特别是多媒体光盘资料、各种形式的网络和视频资源、报刊杂志等《毕业综合实训和生产（顶岗）实习》课程标准

一、课程基本信息课程编码课程性质必修课课程类别专业核心课适用专业电子商务1823A011-15编制人审核人开设学期6学时/学分570/15编制时间审核时间《毕业综合实训和生产（顶岗）实习》是高职学生提局综合职业能力的最重要环节，是提升其就业竞争力和发展潜力的重要举措，更是提高专业人才培养综合实力、核心竞争力以及社会声誉和信度的重要措施通过专业实践，可以较全面、综合地了解企业的生产过程和生产技术；较深入、详细地了解课程定位企业生产的设备、工艺、产品等相关知识和技能；了解企业的组织管理、企业文化、产品开发与销售等方面的知识和运作过程；理论联系实际，学以致用，既使自己的专业知识与技能有全面的提高，又能为企业生产尽自己的一份力量，体现自己的社会价值；同时还可以积累工作经验和社会经验，提高就业竞争力（-）总体目标课程的总体目标是使学生能够在企业独立和配合同事完成工作同时具备有较强的工作岗位适应能力、分析和解决实际问题的能力以及创新意识和良好的职业道德（-）具体目标课程目标L、了解行业企业的企业文化、企业运作、规章制度等

2、促成学生养成守规章、重安全、讲诚信、负责任、做奉献的良好职业道德与行为习惯

3、促成学生掌握职业技能，培养创新能力

4、积累工作经验，基本胜任本岗位要求

二、课程对应的岗位及能力要求岗位任务能力要求商业企业认知能撰写企业制度、设计组织结构等商业企业经营计划会对经营环境进行分析、识别经营机会与经营风险、对经营信息的收集与处理等商品采购与运输了解商品采购策略、商品运输业务管理任务、识别商品运输途径、会制订商品运输计划商品销售、促销、定价与企业经营洽谈商品销售方式、销售策略、销售服务、人员推销、商业广告、公共关系活动、商品定价方法、价格策略、电子商务、影响商品定价的主要因素、经营洽谈过程、洽谈技巧；人力资源管理劳动组织、劳动定额、岗位评价、人员素质评价、人力资源规划、人员选聘等财务管理企业财务流程、成本分析与控制、财务效果分析行政管理企业各部门的岗位设置；工作职责；会议管理；文件档案等

三、课程基本目标知识目标职业技能目标职业素养目标能力描述

1、基础的专业能力

1、要求学生具备连锁经营

1、了解行业企业的企业文化、企

2、正直的品性企业各个岗位的服务能业运作、规章制度等力；

3、优秀的沟通能力

2、促成学生养成守规章、重安

2、锻炼学生的综合能力，

4、卓越的学习力全、讲诚信、负责任、做奉献即连锁经营旅游企业各部

5、情绪把控与调节能力专业能力的良好职业道德与行为习惯门各岗位的高级服务能力

6、组织与协调能力

3、促成学生掌握职业技能，培和管理能力、各岗位实际

7、良好的识人能力养创新能力问题的处理能力等，使学

8、敬业精神

4.积累工作经验，基本胜任本岗生能够完全胜任岗位要位要求求

1、沟通能力目标

1、学习能力

2、适应能力

3、协作能力

4、

2、分析与解决问题能力目标沟通能务

（1）培养学生的沟通能

5、职业礼仪

6、时间管理

7、抗压能力

8、

3、创新能力目标力及团队协作精神；

（2）培诚实守信

4、敬业能力目标养学生分析问题、解决问社会能力题的能力；

（3）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；

（4）培养学生的质量意识、安全意识

（1）培养学生谦虚、好学

（1）培养学生谦虚、好学的能

（1）培养学生谦虚、好学的能力；

（2）培养的能力；

（2）培养学生勤力；

（2）培养学生勤于思考、学生勤于思考、做事认真的良好作风；

（3）培方法能力于思考、做事认真的良好做事认真的良好作风；

（3）培养学生良好的职业道德作风

（3）培养学生良好的养学生良好的职业道德职业道德

四、教学内容及学时分配主要通过深入到行业企业的各职能部门、各车间、各销售部等，深入了解工商企业的组织、经营、决策、计划、质量、成本、材料、设备、劳资、技术、财务、销售、采购等全内容说明方位的管理序号知识模块知识目标商业企业概况企业产品、产量、产值、利润、全员职工、全员效益、固定资产总额、1经营方式、发展前景、面临问题等；商业企业组织现代企业制度、组织结构、领导体制、人力资源管理、劳动组织、劳动2定额、岗位评价、人员素质评价、人力资源规划、人员选聘、培训、激励；商业企业经营战略3与目标体系经营战略、目标体系、企业产品一一市场战略、典型公共关系活动；教学内容经营计划与决策经营环境分析、经营机会与经营风险、经营信息的收集与处理、管理4信息系统、经营战略、经营计划；商品采购与运输商品采购过程、商品采购决策、商品采购策略、商品运输业务管理任5务、商品运输途径、商品运输计划、企业自有运输工具管理；营业地点的选择与批发营业地点的选择与分布、零售营业地点的选择与分布、仓库地点的6分布选择与分布、新增连锁店地点的选择与分布；商品销售、促销、定商品销售方式、销售策略、销售服务、人员推销、商业广告、公共关系7价与企业经营洽谈活动、商品定价方法、价格策略、电子商务、影响商品定价的主要因素、经营洽谈过程、洽谈技巧；

1、色彩调整

2、色调调整6调整图像颜色

3、彩色变黑白的调整

44、特殊色彩调整

1、路径基础知识

2、路径面板的功能介绍7绘制路径与形状

3、路径工具

44、路径的基本操作

1、文字工具

2、文字面板8输入与格式化文字

3、文字的编辑操作

64、文字的转换操作

1、通道基础知识9使用通道加工图像

2、通道面板

3、通道的基本操作

1、蒙版基础知识10蒙版

2、蒙版基础操作

1、滤镜基础知识11滤镜

2、特殊滤镜

3、常用内置滤镜库6L前导课程电子商务基础

2.服务课程网络营销学习基础

3.学生基础

1、掌握了课程所需的计算机操作基本技能考评项1考评项2考评项3考评项4考评项5上机实操上机实操上机实操成果评价成果评价20%20%20%20%20%考核评价课程教学效果评价方法

1、专家、同行的评价；

2、学生座谈会；

3、学生问卷评分

四、教学设计及教学方法本课程实践性较强，教学设计中采用上机实操的方式，以学生为主题，教师演示指导为主，推广互动式教学、总体1教学设方法，理论讲述的基础上增加实训环节的比重，使学生既能掌握专业知识，又能进行实践操作，达到企业相计关就业岗位的知识与技能要求序号教学任务实施教学方法

1、案例教学、项目教

22、上机指导与实操1学方法任务一奢侈品广告设计任务二女装广告设计

3、学生独立完成广告设计人力资源管理劳动组织、劳动定额、岗位评价、人员素质评价、人力资源规划、人员8选聘、培训、激励；财务管理企业的资金运动及资金筹借、资产负债与所有者权益、流动资产管理、固9定资产管理、企业财务流程、成本分析与控制、财务效果分析行政管理企业各种规章制度；组织机构的设置；企业各部门的岗位设置；总经理10（厂长）办公室的卤位设置、工作职责；会议管理；文件档案；车辆、食堂、保健等后勤管理；公共关系

1、先修课程毕业顶岗实习前，必须完成以下课程公共基础课《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养与法律基础》、《形势与政策》、《体育与健康》、《大学英语》、《就业指导》、《计算机应用基础》；专业基础课《企业管理》、《经济学基础》等；学习基础专业课《人力资源管理》、《市场营销》、《物流管理》、《国际贸易实务》、《企业文化》、《连锁经营实务》等；实践技能课《专业认知》、《商务沟通实训》、《国际贸易综合实训》等

2、后续课程修完本课程后，结合其相关知识学生可以进行毕业设计（实践报告）学生顶岗实习的考核采用三元评价体系，由企业、学院和学生共同完成评价

1、企业评价顶岗实习过程中，企业对实习学生的劳动态度、职业道德、劳动纪律、工作能力、创新精神等方面进行全面考察，给出总体考核结论并评定成绩企业评价占考核成绩的40%成绩由所在实习单位的校内指导与联络教师根据企业对学生在实习期间表现的评定给出成绩

2、学院评价学院评价包含对学生顶岗实习情况的考核，主要是根据指导联络教师实习对实习任务书的考核评价检查；还包括对学生需完成的专项任务进行考核，主要检查实习报告学院评定占考核成绩的40%o

3、学生评价以实习单位为分组，顶岗实习结束后，学生以分组为单位，由实习单位学生负责人召集学生根据在实习过程中的表现情况进行自评、互评其中优秀的比率不超过30虬学生评价占考核成绩的20%o

4、每个实习单位的校内指导与联络教师负责将成绩汇总，给出最终成绩，并提交给各班辅导员，由辅导员在指定时间录入到教务管理系统

5、学生顶岗实习期满返校后应提交的资料有学生实习任务书、企业指导教师的评价表、专项任务书、企业盖章后的工作经历证明、实习报告等资料

（一）学生基础

1、具备良好的敬业精神、团队精神、责任意识以及职业心态和作风

2、通过在校期间的学习，系统地掌握旅游企业连锁经营管理和服务的相关知识和技能

（二）教师条件

1、校内专任教师要求

（1）具备良好的职业道德，做到“为人师表”；

（2）对承担专业课程的教学、研究有较高造诣；

（3）常年承担旅游管理专业实践教学授课、参与专业实践课程建设；

（4）对本专业人才培养目标、专业建设、专业发展方向等有多年研究，并有独到见解，积极参与专业建设；

（5）具备旅游行业职业资格证书，常年从事与旅游相关工作；

（6）具备多年企业一线实践经验教学条件

2、校外兼职教师校外兼职教师主要包括旅游企业总负责人、旅游企业各部门负责人和旅游企业技术骨干，校外兼职教师要求

（1）具备良好的职业道德；

（2）常年从事旅游行业工作，并对旅游业某一或多个行业的研究有较高造诣；

（3）旅游企业一线技术骨干；

（4）具备一定的教学经验

（三）校内实训条件校内实训基地主要包括旅游管理综合实训室、模拟导游实训室、餐饮服务技能实训室、客房服务技能实训室、前厅服务技能实训室

（四）校外实习条件校外实训基地能够提供一定数量的卤位，并有必要的生活和教学条件，有劳动保险

1、学生顶岗实习岗位汇总表

2、学生顶岗实习周记

3、学生顶岗实习报告

4、学生顶岗实习考核表

5、学生自主联系顶岗实习单位回执需提交的相关材料

6、学院指导教师工作日志

7、学院指导教师考核表

8、学院指导教师考核成绩汇总表

9、顶岗实习指导教师教学质量评价标准

10、学生顶岗实习协议书毕业顶岗实习的课程设计以培养学生岗位职业能力为总体目标，基于校企合作、工学结合的实践教学平台，使学生在掌握基础知识和技能训练的前提下，在真实的工作环境和企业指导教师的帮助下，完成该专业从业人员应具备的各项综合能力与素质的训练，同时有针对性地收集与毕业设计有关的资料，达到人才培养的总体目标

1、应大力推行工学结合的校企合作培养模式，积极推进学生顶岗实习工作，努力形成以学校为主体，企教学建议业和学校共同教育、管理和训练学生的教学模式，使顶岗实习管理工作走向规范化、科学化

2、把毕业顶岗实习要课程化，即要以一门专业核心课程的形式由校外兼职教师和校内专业教师来设计和开发顶岗实习课程教学内容其教学内容要围绕学生实际工作岗位所需的素质和技能进行设计

3、需加强对毕业顶岗实习教学过程的管理与考核，坚持校内评价与企业评价相结合并以企业评价为主的原则，学生未取得相应的学分，不能毕业在顶岗实习期间，学生既要完成顶岗实习的工作任务，又要结合岗位的实际完成顶岗实习报告积极为学生开辟就业渠道，努力使顶岗实习单位成为学生的就业单位《基础会计》课程标准

一、课程基本信息课程编码18102002-2课程性质必修课课程类别理论+实践适用专业电子商务编制人审核人开设学期4学时/学分30/2编制时间审核时间该课程是经管类非会计专业针对未来相关管理工作岗位职业能力进行培养的一门专业课程对非会计专业学生而言，学习该课程主要是了解会计基本思想和思维方式，让他们“懂会计”而非“做会课程定位计”，能够利用会计信息进行预测、抉择，立足于通过“懂会计”达到为其专业服务的目的，并能在未来工作或创业中得以应用通过了解会计信息处理的一般程序，熟悉会计的基本原理，掌握会计报表的阅读和分析能力，再将来的经济管理工作中能够分析和使用会计信息，成为符合当代数字经济发展时代对人才需求的通用性、复合型人才通过该课程的学习，从知识目标看，应使学生能够掌握会计工作主要的原理和流程;课程目标从能力目标看，应使学生能够结合专业理解会计信息在企业实际经营管理决策中的重要作用，能够分析和运用会计信息;从素质目标看，应培养学生应用分析能力、严谨的态度、强烈的职业道德等综合素质

二、课程对应的岗位及能力要求岗位任务能力要求掌握会计基本原理；掌握基本出纳业务操作；能够对企业资金筹集、采购、销售等业务进行账务处理；能够对产品简单成本进行计算；理解利润形成；熟练清查库存小微企业综合运营现金，对银行存款进行核对；会盘点存货；会分析企业偿债能力、盈利能力、营运能力等；掌握增值税、营业税、消费税的计算和账务处理；自营或代理进口/出口业务会计核算处理掌握会计基本原理；能够对产品简单成本进行计算；理解利润形成；能够辨认或填写工资结算汇总表、职工福利发放表、领料单、差旅费报销单、商品明细账、费用一般管理类及人力资源岗位明细账等，实践能力强调了费用成本单据的使用；能够阅读和分析财务报表掌握会计基本原理；能够对产品简单成本进行计算；理解利润形成；熟练掌握辨认或填写转账支票、转账支票存根、进账单、收料单、出库单、差旅费报销单、领料销售贸易岗位单、入库单、材料出库单、转账凭证、银行承兑汇票、进账单、服务普通发票等，实践能力强调交易过程相关环节单据的正确使用

三、课程基本目标能力描述知识目标职业技能目标职业素养目标

1、掌握会计工作主要的原理和流

1、能够结合专业理解会计信息在企程；业实际经营管理决策中的重要作

2、理解会计要素、会计科目和会用，能够分析和运用会计信息；

2、具备基础会计的基本技能和职业素专业能力计账户；掌握会计等式和借贷记能够正确使用费用成本单据；

3、能质账法；够正确使用交易过程相关环节单

3、掌握企业采购业务、生产业务、据销售业务等日常核算社会能力

1、理解会计工作的职业道德操与人父往、沟通及合作等方面的

1、具备耐心的态度和克服困难的态度和能力守；素质

2、培养依法纳税的意识

2、具备良好的职业道德、敬业精神、团队合作意识和创新能力通过木课程学习，重点培养学生在使学生对会计工作的整个流程得

1、培养学生积极主动的自学能力；企业初创、经营环节、管理环节等方法能力到一个全面认识，使学生掌握会

2、独立学习及获取新知识、新技能、业务范围内的单项技能与知识、综计核算方法、分析方法，提高解新方法的能力合技能与知识决经济生活中实际问题的能力无职业技能证书考核要求

四、教学内容及学时分配内容说明会计基本理论和基本技能以及专业方向会计技能序号知识模块考核目标学时分配掌握会计数字的书写、会计要素；1会计基本理论理解会计恒等式；12会设置账户；领会借贷记账法的运用熟悉凭证和账簿；能对企业资金筹集业务、材料采购业务、产品生产业务、产品销售业务、期间费用业务进行账务处教学内容理；能对产品简单成本进行计算；2会计基本技能22理解利润形成；熟悉所学专业企业的主要经济业务类型和主要核算过程；能熟练对库存现金、银行存款进行核对；会对存货进行盘点，并对盘点结果进行账务处理3专业方向会计技能掌握交易过程相关环节30单据的正确使用；掌握费用成本单据的使用；能够阅读和分析财务报表；掌握基本出纳业务操作；掌握增值税、营业税、消费税的计算和账务处理；掌握自营或代理进口/出口业务会计核算处理

1.前导课程无2,后续课程无学习基础

3.学生基础无考评项1考评项2考评项3考评项4考评项5课堂与团队活动的课堂与团队活动的课堂提问期末考核参与程度参与程度实践活动完成质量887770考核评价课程教学效果评价方法考核评价说明

（1）过程考核以课堂提问、研讨发言、思考与操作等手段进行；

（2）任务考核强调目标评价、学中做和做中学的学习方式；

（3）综合考核以平时学习（占30%）和考试（70%）为主本课程的目的是拓展学生的知识面，增强发展潜力和就业竞争力

五、教学设计及教学方法本课程以就业为导向，通力贯穿“以能力培养为基础，以就业实用为目标”的精神，力求符合教育部提出的“注重基础、突出适用、增加弹性、精选内容”的要求，注重基本知识教学与基本技能培养相统课程设置结合专业特色，不照搬会计专业的教学内容，突出重点根据高等职业院校经管类非会计专业学生的认、总体1知特点来展示教学内容，在工作任务引领下以情景模拟、角色互换、仿真操作、分组讨论等形式展开教学，教学设使学生真切体会到销售、管理或经营人员在各自岗位上需要的相关会计职业能力和实际动手能力要求学生计做学结合、边学边做，适应岗位实际运用需要会计技能，提高学生分析和解决经营管理决策问题的实际能力，为实际工作做好铺垫序号教学任务/情景实施教学方法、项目

1.安排学生参观往届会计专业学生做的手工账，现场教学讲授法、案例分析、示范操作2/情景教了解会计程序和工作；1学方法2,课余时间组织学生参观企业财务部门，感受会计岗位的分工将学生分组，每组讨论•种类型的经济业务对会现场教学讲授法、讨论法2计6要素的影响，最后将讨论结果提供给大家分享现场教学讲授法、示范操作、练习实践根据企业10笔简单的经济业务，运用借贷记账3法编制会计分录，再进行试算平衡选择某一企业某月完整的经济业务让学生编制会现场教学讲授法、案例分析、练习实践4计分录，计算当月的利润现场教学讲授法、示范操作、练习实践

1、根据日记账、银行对账单编制银行存款余额调节表；

52、组织学生业余时间帮校企合作企业盘点，编制盘点表，落实清查的处理结果

1、假钞识别与点钞技术；现场教学讲授法、项目教学、练习实践

2、支票、发票、收据管理；

63、报销单填写及审核、员工工资发放现场教学讲授法、小组讨论、学生教授他人以小组为单位，选择某一上市公司，进行财务报7表分析，并将讨论结果进行分享8选择某一外贸企业的经济业务进行模拟实训现场教学讲授法、练习实践现场教学讲授法、案例分析、练习实践以小组为单位，根据材料进行增值税、消费税、营9业税的计算和填报

（1）教学设施多媒体教学设施，文字教材，PPT课件，企业活动案例

（2）学校与企业建立广泛的合作，建立实习实训基地或仿真实训环境，给学生提供企业经济业务处教学条件理的仿真训练

（3）师资需求主讲教师和辅助教师必需具有企业相关工作经历企业兼职教师为企业从事会计岗位的会计师或会计主管

（1）基本的多媒体网络课程资源；

（2）来自企业的有关经济业务资源；

（3）会计准则、会计法规等教学资源专业图书与期刊等图书资源；

1、教学中，教师必须重视实践经验的学习，重视现代信息技术的应用，尽可能运用多媒体课件的形式呈现资料，进行讲授、演示，并按照设计活动的内容展开教学

2、教学中教师应突出专业技能培养目标，注重对学生实际操作能力的训练，强化案例和流程教学，让学生边学变练，通过小组讨论、案例分析、情景模拟等方式激发学生兴趣，增强教学效果教学建议

3、教学中，应注意充分调动学生学习的主动性和积极性，注重教与学的互动，教师与学生的角色转换，让学生在完成教师设计的训练活动中，即学会会计业务必须具备的知识，又练就各项基本技能

4、教学中，教师应注意与学生沟通，教师应积极引导学生提升职业素养，培养学生积极热情、客观、诚实守信、善于沟通与合作的品质活动各项技能训练活动的设计应具有实际性、可操作性现代企业管理课程标准

一、课程基本信息课程编码18102006-3课程性质必修课课程类别理论+实践适用专业电子商务编制人审核人开设学期4学时/学分56/3编制时间审核时间《现代企业管理》课程定位于为工商管理类各专业课程的学习奠定扎实的理论基础，使学生在较短的时间里学习常规，掌握要领，围绕重点，扎实训练根据大专学生就业、创业趋势，主要聚焦于中课程定位小微企业创办及管理所涉及的知识技能帮助学生形成适应未来中小企业工作岗位需要的管理能力；全面熟悉自己经营管理小微企业的主要内容及主要方法，帮助学生形成职业发展能力

1、知识目标1初步了解企业管理的知识体系；2熟悉企业管理基础工作的主要内容；3熟悉科学合理的企业组织结构的标准；4熟悉企业供应、生产、销售三大环节管理的主要内容；5掌握企业计划、决策、激励、控制的基本方法

2、能力目标1在初步了解企业管理知识体系的基础上，有进一步学习企业管理知识的能力；课程目标2能初步分析与判断中小企业管理基础工作、组织结构、生产经营过程状况的能力；3能够发现、分析小微企业日常管理中存在的问题，并提出相应的解决方案；4具有创立小店、微店、网店的能力，掌握经营现场的主要管理方法

3、态度目标1明确任何社会一个人都必然处于某一管理系统之中，无论是管理者，还是被管理者，都必须接受管理规范的约束；2有针对性地培养学生的创新创业意识3每一个人的职业提升和发展都要以具备一定的管理知识为基础

二、课程对应的岗位及能力要求岗位任务能力要求小微企业综合运营创业需要了解和熟悉企业设立和运作的程序和基本规律，对企业的人、财、物、供、产、销各个方面的工作有一个比较全面的认识，侧重经营管理能力和组织领导能力的培养创新创业能力、管理能力，组织领导能力，培训辅导能力，对应管理岗位的专业技一般传统管理类岗位能，自我学习提高能力，作为榜样和承担责任的能力

三、课程基本目标能力描述知识目标职业技能目标职业素养目标

1、明确任何社会一个人都必然处于某一管理系统之中，无论是管理者，

1、掌握企业管理的主要内容与职还是被管理者，都必须接受管理规能；

1、会用管理知识分析、解释企业的范的约束；管理活动；

2、掌握企业经营决策制定的过程

2、每一个人的职业提升和发展都要

2、会分析、解释企业经营战略管理和方法；以具备一定的管理知识为基础

3、掌握人力资源管理的基本概的流程及各环节的重点；念、特征、内容；

3、会区分企业人力资源管理的主要

4、掌握市场营销的内涵、观念变模块和基础工作；迁等内容；

4、会根据企业的环境信息匹配市场

5、了解生产管理的内容、生产过营销战略；程组织、生产作业计划掌握全

5、会区分企业生产流程，会区分企专业能力面质量管理的方法和工旦.业管理中质量管理的效能；

6、掌握采购计划编制、仓储管理

6、会初步分析企业物流战略，寻找流程、库存管理方法、配送流程利润空间；等；

7、会初步分析企业财务营运优劣；

7、掌握财务管理的主要内容，财

8、会用企业文化的三个层面进行企务分析指标；业文化分析，会初步设计企业文化

8、掌握企业文化建设的程序，掌建设的流程握企业形象设计及其途径，了解

9、具备创业或在工作中优化流程与企业文化建设的原则，管理道德方法的能力

9、树立创新思想、优化管理方法、社会能力

1、管理岗位与本企业及社会各

1、具备与自己本职工作相关的专

1、与人交流能力；方面人文环境的关系处理.；

2、与人协作能力；业知识，做到持续学习，以适应公

2、管理岗位的协调性；

3、分析解决问题能力；司不断发展的需要；

3、对人、财、物、供、产、销

2、具备对自己职责范围内的工作能

4、创新思维及创业能力；各环节工作的问题处理能力，迅速作出判断，果断采取行动的能

5、企业家精神及社会责任意识管理理论的运用能力；力；

3、具备对工作中出现的各种问题作

4、应用所学举一反三的创新能出准确的分析及采取新颖有效的解力决方法的能力；

4、具有建设好自己的团队，协调与其实他部门的工作关系，提高工作效率的能力；

5、具备计划、组织、决策、领导的能力

1、通过资料、网络、父谈等方式收集资料，通过头脑风暴法进行案例分析得出结论的方法；

1、由任务驱动培养学生积极主动的

2、能用定性分析与定量分析相结获取企业管理知识一管理理论不断合的方法进行预测、决策工作；更新、企业环境急剧演变、企业竞

1、培养学生积极主动的自学能力；

3、能用个性与共性的角度判断问争不断加剧、知识更新成为必需；

2、独立学习及获取新知识、新技能、题；方法能力

2、计算机信息处理能力一管理手段新方法的能力；

4、能理论与实践相结合学以致现代化；

3、利用信息化手段获取信息、利用用；

3、数学应用能力一运营决策、人力创新思维解决工作问题的能力

5、能课内与课外相结合充分利用资源分析、市场分析、质量控制、时间；库存管理等需高等数学能力；

6、要寻找和把握概念之间、原理之间的逻辑关系来完整的理解它们任务一名片设计同上2任务二男装广告设计同上3任务一女鞋广告设计任务二男鞋广告设计任务一男包广告设计同上4任务二电脑等科技产品广告设计

1、案例教学

2、上机指导与实操5任务一营销型网站建设任务二框架网页

3、组建学习团队完成任务适合高职电子商务专业的教材，符合网站建设要求的实训室机房，配备了局速网络和所需教学软件，教学条件具备多媒体教室及校园网丰富的教学资源配备了自编的实训指导教材和指导书课件、自编讲义和实训指导书、案例和参考教材PPT教学资源教学建议加强对岗位所需能力的培养，将主要时间和精力放在针对网店美工、网页设计相关岗位《门店运营与管理》课程标准

一、课程基本信息课程编码1823A005-3课程性质必修课程类别专业技术课程适用专业电子商务编制人审核人开设学期1学时/学分60/3编制时间审核时间我院电子商务专业的人才培养目标是，面向电子商务企业（经营者、平台提供商和服务提供商）一线岗位需要，培养具有电子商务思维和互联网精神，具备良好的职业道德，掌握电子商务基本理论和基本操作技能，具有相应的电子商务网站建设、图片处理、动画制作、网络营销和推广等方面的能力，能在电子商务相关的企事业单位和经济管理部门从事网上销售、网络客户、网络推广、网页美工、网店经营课程定位管理等相关工作的高素质高技能应用型人才《网络营销+沙盘实操》课程是电子商务专业的一门核心的必修课程，本课程基于网店运营的工作过程设计，从店铺策划、店铺开设、店铺管理、店铺推广的流程设计教学内容，该课程的学习强调实战化，所有教学项目基于淘宝网或者拍拍网等电子商务平台开展因此，该课程对于提升学生的网店运营能力等实际工作技能有着极为重要的意义通过本课程的学习，使学生理解能进行市场调研以及店铺定位

1、能开设网上店铺课程目标

2、能进行店铺装修

3、能对网上店铺进行日常管理职业技能证书考核要求

四、教学内容及学时分配主要内容包括八个项目，分别为初识企业管理、制定企业经营决策、实施人力资源管理、实施市场营销管理、实施生产管理和质量管理、实施物流管理、实施财务管理和塑造企业文化，涵盖企业管理内容说明工作的全部内容以企业运营流程和企业管理实务开展为主线，按照工作过程系统化的思路，以企业管理实务开展为载体进行内容组织和训练，使学生能够全面了解现代企业管理的工作内容序号知识模块考核目标学时分配会用管理知识分析、解释企业的管理活动；会1初识企业管理10注册一家公司；会开立一家微店；会分析和解释企业管理的功能会分析、解释企业经营战略管理的流程及各2实施战略与经营管理8环节的重点会区分企业人力资源管理的主要模块和基础工3实施人力资源管理8作，会分析和解释企业的人力资源管理工作利用新理念解决实际工作问题教学内容会进行初步的消费者购买行为分析，会根据企4实施市场营销管理8业的环境信息匹配市场营销战略会区分企业生产流程，会区分企业管理中质5实施生产管理和质量管理6量管理的效能会识别、降低生产物流消耗的主要途径，会基6实施物流管理8本应用准时采购方式及库存控制的方法7实施财务管理会初步分析企业财务营运优劣8会用企业文化的三个层面进行企业文化分8塑造企业文化8析，会初步设计企业文化建设的流程

1.前导课程无

2.服务课程人力资源管理，市场营销，生产管理，物流管理，财务管理等；学习基础

3.学生基础具有一定的自学能力和社会生活常识；具有文字、语言表达的基本能力；具有初步的沟通和团队意识考核评价考评项1考评项2考评项3考评项4考评项5诊断性考核过程性考核过程性考核过程性考核笔试5551570课程教学效果评价方法

1、教学的评价与考核应采取诊断评价、过程评价和目标评价相结合，理论考核与实践考核相结合，单项能力考核与综合素质评价相结合的多元评价形式

2、以过程考核为主，着重考核学生掌握所学的基本技能，并能综合运用所学知识和技能分析、解决实际问题的能力

3、应对每个学习情境（单元）有考核标准本课程的目的是拓展学生的知识面，增强发展潜力和就业竞争力

4、诊断企业，分析并解决问题

五、教学设计及教学方法企业管理是一门应用性很强的学科，同时也是创新创业教育体系中的重要内容，它直接指导企业管理的具体实践，促进企业管理水平的提高根据此特点本门课程开发思路如下

1、采用的教学内容组织方式是“六个结合”即理论与实践相结合、教学与调研相结合、课内与课外相结合、共性培养与个性发展相结合、动态训练与静态讲授相结合、定性分析与定量分析相结合采用即讲、即问、即答的方式有效调动学生的学习积极性

2、模块一是对企业管理的初步认识和对初创企业程序的认识，这一部分是创新创业基本知识培养环节；模块、总体1二是对企业战略与经营的基本认识，是企业家精神及风险意识培养环节；模块三至模块七是企业管理的各项教学设计职能分工模块，这部分教学设计是创新创业管理技能和创新精神的综合培养环节；模块八是对企业文化和社会责任的认识，是创新创业职业操守和职业品行以及社会责任的培养环节

3、以学生为主体，教师为主导在学习中结合各种具体教学方法的使用，培养学生自主学习和学会学习的能力

4、采用多媒体方式模拟企业运作情况，引导学生发现问题、分析问题，解决问题

5、根据学生学习能力分学习讨论小组，在案例分析，难题攻关等方面充分发挥集体力量的优势，团结互助，荣辱与共，培养学生的团队合作意识序号教学任务/情景实施教学方法组建虚拟企业（小组）/建立一家微店

1.任务驱动教学法；

2.案例分析法；

3.角色扮演法、项目21（个人）/情景教学方法2沙盘游戏模拟企业经营

1.任务驱动教学法；

2.小组讨论法c3模拟企业招聘及应聘

1.任务驱动教学法；

2.案例分析法；

3.角色扮演法4制定模拟企业专案营销计划

1.任务驱动教学法；

2.小组讨论法制定企业生产运作管理计划及全面

1.任务驱动教学法；

2.小组讨论法；

3.案例分析法5质量管理计划6制定企业采购物流管理计划

1.任务驱动教学法；

2.小组讨论法；

3.案例分析法7制定企业筹资方案

1.任务驱动教学法；

2.小组讨论法；

3.案例分析法8企业文化实际建设问题的辩论分析

1.任务驱动教学法；

2.小组讨论法；

3.案例分析法教学条件多媒体课室、教材、移动学习终端教学资源教学课件、企业案例、网络课程、企业讲师

1、应将企业管理的课程特点与创新创业教育相融合

2、现代企业管理的内容很多，授课内容应结合专业的特点，应遵循“理论联系实际”原则，把讲授的内容重点放在方法、原理的具体应用上，着重培养对实际问题的处理和应变能力教学建议

3、在教学的形式上，应注重“管理知识”与“专业技术”的结合，根据条件增加实践环节，让学生走进企业或请企业人走进课堂

4、采用翻转课堂，促使学生的自主学习和独立学习，培养创新精神人力资源管理课程标准

一、课程基本信息专业技术平台课课程编码1823A004-3课程性质必修课课程类别适用专业电子商务程编制人审核人开设学期5学时/学分56/3编制时间审核时间本次实训目的在于提高本专业的《企业人力资源管理师三四级》考证通过率通过知识点与大量习题糅合讲解，为学生人力资源考试打下坚实基础；通过本课程的教学，使学生掌握人力资源管理的基本概念、基课程定位本原理、基本知识，学会用人力资源管理理论分析和解决企业实际问题的方法并且，在相应的人力资源师三级考试中技术能力部分取得较好的成绩，顺利通过考试总体目标:已掌握人力资源管理基础知识，能够运用相关独立技能完成或协作处理人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理等各方面的日常生活理论知识培训目标:依据《企业人力资源管理师国家职业标准》中对三级企业人力资源管理师的理论知识要求，通过培训，使培训对象掌握人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动课程目标关系管理等专业知识，并熟悉相关知识的脉络体系专业能力培训目标:依据《企业人力资源管理师国家职业标准》中对三级企业人力资源管理师的专业能力要求，通过培训，使培训对象能够为人力资源规划提供支持，能够为招聘和配置提供各项服务，能够独立承担绩效管理和薪酬管理的日常工作，能够熟练地处理劳动关系基础事务

二、课程对应的岗位及能力要求岗位任务能力要求人力资源总监人力资源总监是组织里人力资源方面的最高阶层，主管人事变动这个职位需要一个有经验的人选，在公司里要发展和贯彻公司的各项决定其主要的工作责任是编写、执行公司人力资源规划，并与招聘经理、培训经理等各职能部门协调安排工作薪酬福利经理人力资源、管理、工科类专业本科以上学历；熟悉人力资源管理理论、相关法律及实践，具有人力资源体系建立及推行能力；良好的语言表达、沟通、组织、领导能力；3年以上相关行业大中型企业人力资源管理经验，或一年人力资源经理任职经历人力资源开发专员根据奖金考核制度进行奖金计算；根据培训计划和岗位任职培训要求组织实施各类内部培训；策划各类员工活动并组织实施；组织岗位述职；协助人力资源主管进行招聘人员的通知、招聘档案的管理等招聘事务性工作其它临时工作招聘专员熟悉人力资源部相关的管理制度及招聘制度负责招聘需求的收集整理，撰写招聘简章，发布招聘信息；维护优化笔试试题库；协助招聘渠道建设，维护已有招聘渠道，拓展新的招聘渠道，优化人才库独立完成初中级候选人初试，组织安排笔试、专业面试和分管总经理终试，独立开展相关岗位背景调研，独立完成录用面谈有选择性的参与中高级人才招聘面试过程，并协助相关工作

三、课程基本目标能力描述知识目标职业技能目标职业素养目标开展雇主品牌工作,那么还需要懂

1、了解劳动法、社保、税务等人力资源其他模块的知识，了解品

1、行业知识、熟悉人才市场

2、经验方面的要求包括使用不同招牌知识，知道什么是员工价值主张,专业能力

2、人力资源其他领域知识聘渠道的经验、招聘类似岗位的经如何有机统一人力资源其他几个模验、开发招聘工具、优化招聘流程、块，共同打造良好的员工体验，培招聘电子化系统开发和使用经验等育有吸引力的雇主品牌

1、了解这些你才能很好地履行招聘职责，否则怎么知道到哪里挖人，

1、相关行业知识怎么吸引候选人；熟悉人才市场是

2、整合资源知识

3、商业头脑和战略思维，理解商

1、寻办公软件招聘者的基本功课，要了解适合所社会能力业运作模式，了解当前及未来

2、关键词搜索技能在行业的招聘渠道，有效性如何，可能对所在行业和组织有影而且要细分到不同领域和层级，人响的政策、实践、趋势、技术才市场上哪类人才比较稀缺，薪酬和信息，并能依据这些信息拟定人力规划状况如何，同行业公司有哪些好的留人措施和激励措施等

2、培养学生的大局观和辩证发展观，善于沟通交流

3、计划与组织能力

4、评估能力

1、对招聘工作有足够的热爱要具备正直诚信的品格，以结果为导向，

1、学习敏锐度人际沟通、书面与口头的表达能力方法能力不论多么难招的职位都锲而不舍

2、能撰写招聘计划书等都需要具备逻辑分析能力

2、企业人力资源管理师（四级、三级）职业技能证书考核要求

四、教学内容及学时分配（内容简介）内容说明序号知识模块考核目标学时分配掌握人力资源规划的基木理论；工作岗位分析的概念、内容、作用与程序，以及设计的原则和方法；企业定员的概1人力资源规划念、作用、原则和方法，及4教学内容定员标准的编写；人力资源管理制度体系的特点与构成；制定人力资源管理制度的原则、要求和步骤；人力资源费用审核的概念、要求、方法与程序，费用控制的作用与程序掌握员工招聘渠道的分类2人员招聘与配置4与选择、各种员工招募方法的程序与要求、对应聘者初步筛选的方法、员工录用的三种策略、员工招聘活动的评估方法；人力资源空间配置方法；人力资源时间配置方法一级劳务外派与引进的管理程序和方法培训需求分析的含义、作用、内容，基本工作程序和方法；培训需求分析信息的收集方法、培训需求分析模型，培训规划的内容，制定员工培训计划的步骤和方法；员工培训组织与实施的基本工作程序和方法，培训课程的实施与管理准备工作；培训效果的信息种类、收集渠道及3培训与开发4评估指标，收集培训效果信息的方法及培训效果跟踪与监控的基本工作程序和方法；选择培训方法的基本工作程序，一级各类培训方法的内容和优缺点，员工培训的基本原则、培训制度的内容企业绩效管理的五个阶段的具体程序、步骤和方法,以4绩效管理4及实施的具体要求；各种绩效考评的方法了解薪酬管理的原则和基5薪酬管理4本内容；人工成本的概念、构成和影响因素，掌握合理人工成本应考虑的影响因素和计算方法，企业福利总额预算计划的编制方法掌握各项薪酬制度的起草方法，如何对岗位信息做出计算和评价等劳动关系的调整方式；集体合同制度的内容和订立的程序；工作时间与最低工资标准管理；劳动安全卫生保护与工伤管理的基本概念和6劳动关系的调整方式4基本方法掌握用人单位内部劳动规则的内容和制定；企业民主管理制度的内容和要求

1.前导课程组织行为学、劳动关系管理、薪酬管理、招聘与配置、开发与培训

2.服务课程专业办公软件应用、职业素养后置课程毕业综合实训和顶岗实习等

3.学生基础学习基础首先，在求职的过程中，证书可以当作敲门砖其次，证书是衡量一个人长期职业规划的参考标准之一人力资源证书，特别是高等级的证书，都有工作经验的要求°当一位HR从业者，致力于考取高等级人力资源管理师证书的时候，也侧面反应出这位HR的长期职业规划对于学生来说，考证就是毕业的需要和找工作必要条件，我们专业同学女同学偏多，觉得考人力证比较适合考核评价考评项1考评项2考评项3考评项4考评项5成果评价理论考试考勤（考核方式）（考核方式）50%30%20%（权重系数）（权重系数）课程教学效果评价方法

（1）采用过程性评价、项目评价与理论与实践一体化评价相结合；

（2）关注评价的多元性，根据学生出勤、上课讨论表现以及项目任务成果的撰写等予以综合衡量得出，以有利于培养学生的创新思维和激发学生的创造力；

（3）最终考核以最终考试成绩（占70%）和课程过程中任务完成、考勤、课程任务（30%）为主

五、教学设计及教学方法本次实训分为三个阶段准备动员阶段、实训阶段和总结阶段第一部分总结实训的实际实施情况；总结个人参与的情况及收获；第二部分思考、反省实训中存在的问题和不足；第三部分针对实训存在的、总体1教学设问题和不足，给出相应的改进思路、意见或建议计序号教学任务/情景实施教学方法任务（T青景）一理论知识讲解现场教学真题模拟测试任务（情景）二考试知识讲授

1、项目2（注选择“任务”或“T青景”）/情景教学方法任务（情景）一考试试卷评讲任务（T青景）现场教学真题模拟测试2二实训任务分布（注选择“任务”或“青景）

（1）教材使用本课程根据指定考试教材，注重知识和应用技术的兼顾同时辅助教师及时更新的自编实训教学大纲与指导书

（2）信息技术充分利用各种信息技术，例如网络、多媒体课件等，为学生提供学习的便利条件例如加大课程的网络资源建设，把与课程有关的文献资料、课程标准、电子教案、教学课件、习题、教教学条件学视频、薪酬管理的相关前沿信息、与职业资格考试相关的资料、学生与教师的互动等都放到网上，为学生的自主学习提供便利条件

（3）教学环境软件环境不断完善招聘管理综合实训的软件环境，引进一些人力资源甄选、测评软件系统，为学生提供更好的招聘管理模拟条件；硬件环境尽量提供一人一机的上机条件和沙盘模拟实训室；

（4）师资需求要求任课教师必须具有丰富的人力资源管理知识（包括理论知识和实践知识）、课程开发能力、基于学生能力培养的教学能力、为社会提供服务的能力等，以利于教学和课程的改革教师有企业实际工作经验，具备招聘管理相关经验，并具有设计基于行动导向的教学法的设计应用能力和具有良好的职业道德与责任心.

1、常规课程资源的开发和利用可开发并应用一些直观且形象的挂图、幻灯片、录像片、试听光盘，以调动学生学习积极性、主动性，促进学生理解、接受课程知识和业务流程

2、教师通过教学软件以及多媒体设备等，充分利用实训室、实践基地的设施进行教学教师和学生每人拥有一台计算机，通过教师机可以看到学生机的操作内容（学生演示、屏幕监视等），可以更好地掌握学生的情况教学资源

3、充分运用网络课程资源可以利用现有的电子书籍、电子期刊、数学图书馆、各大网站等网络资源，使教学内容从单一走向多元，使学生的知识和能力的拓展成为可能

（1）基本的多媒体网络课程资源；

（2）人力资源管理教学软件；

（3）要力求接近实践，最好有来源于实践的资料、案例与情境，并开发课程的习题、参考文献等内容；

（4）有专业图书与期刊等图书资源及丰富的专业网站资源，以及来自产学合作实习实训基地的真实案例和典型资源

（5）本门课程的实训条件要求有教学做一体化的综合集训室，融教学与实训为一体，以及与课程相应的软件作支教学建议持，有按照招聘管理专员岗位要求的能力和技能进行设计，且能具体写明对学生的各项要求的实训指导书经济法课程标准

一、课程基本信息课程编码18204006-2课程性质专业核心课课程类别理论+实践适用专业电子商务编制人审核人开设学期3学时/学分36/2编制时间审核时间本课程是会计专业的核心课程之一通过本课程的学习，旨在使学生全面和深入的理解和掌握会计规范，会计职业道德规范，支付结算法规，流转税、所得税、税收征收管理法规以及与财务会课程定位计专业密切相关的劳动合同法等法律法规的基本规定和要求，为学生顺利就业、创业并严格执行会计法律规范和技术规范奠定良好的基础

4、能进行店铺推广

二、工作岗位任务所涉及的能力要求通过该门课程的学习，学生掌握会计核算业务的相关法律知识和岗位技能，强化会计业务处理岗位任务能力，增强学生的会计法律意识及对会计行为的判断能能力力要，求为在会计岗位严格遵守会计与税收法规，课程目标网络推广依法行使会策计划核、算执行与在会线计推监广督活职动能，打熟下悉较所坚有实的的网法络律推基广础手段培，养学生运用会计法、税收征收管理法网络营销运营的相关知识分析、判断、解决和处理实网务站中数的据一分法析律，问搜题索，竞并价养平成台“管诚理信，为本、操守为重、遵循准网络信息搜索与则调、研不做假账”的专业熟品悉格网，络为信上息岗收就集业方，法创与新途创径业，做掌好握准网备络调研的主要方法和手段

二、课程三对、应课的程岗基位本及目能标力要求岗位任务能力要求能力描述知识目标职业技能目标职业素养目标

1、有出名内方面的工作经验及工作能力•培养学生的创业意识

2、有良好的观察、分析及沟通能力出纳岗位

3、在出纳工作有效强的规划能力、计划能力及实施能力•培养创新思维和灵活运用知识的・了解网上开店的应该基本的基

4、具有遵纪守法的法律意识，具备会计职业道德能力本素质和基本条件

1、能进行市场调研以及店铺定位具有良好的时间与计划管理能力；具有较强的沟通能力、领导能力、组织协调能力、判总账会计岗位断力；具有一定的法律意识、风险意识和风险控制能力、成本意识和成本控制能力；具•培养具有团队协作精神・掌握网上开店的基本流程有一定的计算机应

2、用能能开力设，网熟上练店操铺作各种办公软件

三、课程基本目标・培养具有认真、自主学习的能力专业能力・掌握网上店铺推广的主要方法能力

3、能进行店铺装修知识目标职业技能目标职业素养目标描述

4、能对网上店铺进行日常管理・培养分析问题、解决问题的能力•掌握网店客服的主要方法

1、掌握会计工作岗位的设置和

5、能进行店铺推广

1、能熟按会计法规定要求进行会计工作职责・培养具有良好的职业素养和勤奋•掌握网店物流解决办法爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、核算、明确岗位职责专业能

2、掌握劳动合同法、票据法等相工作的基本素质客观公正、坚持准则、提高技能、

2、能准确计算及汇缴各税种力关法律制度•培养学生的诚信意识参与管理、强化服务创新思维

3、能分析企业存在的法律风险

3、掌握各税种的计算和汇缴

1、有强烈的事业心、高度的责任感和

11、、政爱策岗与敬法业规，的责理任解心和强利用能

1、具有较强的沟通协调能力；社会能正直的品质力

2、良好的沟通、组织、协调能力

2、具有良好的心理素质和克社会能力力

2、讲诚信，遵守职业道德与法规

23、、经良受好挫的折团的队能精力神和抗压能力服困难的能力；

3、具有团队合作精神

34、、创具业有的创能新力思维

1、理解工作任务的能力掌握网络营销的相关方法，了解网络

1、自主学习新技术的能力

1、勇于创新能力方法能

2、制定工作计划的能力的特点，具备独立分析和解决问题的

2、数据分析与处理能力

2、组织协调能力力

3、运用所学理论知识解决实际问能力，较强的自学能力与时俱进，

3、总结工作结果的能力方法能力学习新的方法和工具，跟上互联网发题的能力展的步伐加深对所学理论知识的理职业技能证书考核要求会计初级资格证四解、和教运学用内容及学时分配职业内技容能说证明书考核要经济法获基取阿础是里为巴巴财经网管商职理类业大能力专学资生格（开设网的上零一门售专）证业核书心1课、，系该统课掌程握主网要络内推容广包全括能两实大战部技巧

2、分第一部分是经济法内容，主要有总论、会计法律制度、支付结算法律制度、劳动合同与社会保险法律制度，第二部分是税法，包括增值税消费税法律制度，企业所得税和个人所得税税收法律制度，其他税收法律制度以及税收征收管理法律制度序号知识模块考核目标学时分配1熟悉法的本质及特征、法律形式和分类2掌握法律关系三要素1总论63掌握仲裁、民事诉讼的适用范围及产生的后果4熟悉行政复议范围与行政诉讼5了解法律责任的种类1了解概念及会计法律的历史、适用范围及管理体制2熟悉会计核算的具体规则、会计档案管理和会计监督3掌握会计岗位的设置、回避制度2会计法律制度44掌握交接、专业职务和技术资格相关内容5了解概念及主要内容教学内容6掌握违反相关制度法律责任的具体后果1了解支付结算的概念、工具、原则、要求2熟悉银行结算账户的开立、变更和撤销3掌握各类银行账户的开立和使用4理解票据的权利与责任5掌握票据行为、票据追索3支付结算法律制度106掌握银行汇票、银行本票、支票的相关规定7了解银行卡分类、账户、交易、计息预收费、清算市场8理解银行卡收单流程9了解网上银行及第三方支付10熟悉结算方式的种类和流程11了解结算纪律与法律责任的相关规定1了解税法要素2了解我国税收管理体制与现行税种3掌握增值税纳税人、增税范围、税率和征收率、视同销售、混合销售和兼营的相关规定4增值税、消费税法律制度104能准确计算增值税应纳税额5掌握增值税税收优惠、征收管理，纳税义务发生时间及地点6掌握消费税纳税人、征收范围和征收环节7能正确计算消费税应纳税额1理解企业所得税纳税人及征税对象2能够准确计算企业所得税3掌握资产的税务处理及企业所得税的优惠政策企业所得税、个人所得税法律4了解企业所得税征收管理58制度5理解个人所得税纳税人分类7能准确计算各种收入应缴纳的个人所得税8了解个人所得税的征收管理1熟悉房产税、契税、土地增值税、城镇土地使用税、车船税、印花税、资源税、城建税、关税等税种的纳税人及征6其他税收法律制度税范围82掌握以上各税种应纳税额的计算3了解以上各税种税收优惠及征收管理1了解税务登记管理的相关规定2掌握账簿、凭证和发票管理7税收征收法律管理制度43掌握税款征收措施4了解税务行政复议的范围、管辖、申请与受理5了解税收法律责任1熟悉劳动合同订立的相关规定2掌握劳动合同的主要内容3掌握劳动合同履行、变更、解除和终止的规定8劳动合同与社会保险法律制度4理解劳务派遣，劳动争议的解决途10径和相关的法律责任5了解社会保险的构成及具体每个保险的缴费及管理

1.同开课程《基础会计》学习基础

2.后续课程《财务会计》、《税法》、《成本会计》、《财务管理》、《审计》、《外贸会计》等考评项1考评项2笔试考勤、课堂表现、课后作业70%30%考核评价课程教学效果评价方法课堂教学质量评价由学生评价、同行所属系部的教师评价、教学督导评价三部分组成，其评价比重分别为60%、20%和20%0

五、教学设计及教学方法坚持以会计职业岗位能力培养为重点来设计该课程内容并组织教学，教材总共8章，可分为两大部分第一部分是经济法的内容，主要涉及第一章、第二章、第三章和第八章，这模块的教学以案例为导向组织教学过程，通过经济法理论教学和实践教学融合，强化技能训练，注重创新理念的渗透与培养第二部分是税法的相关内容，主要涉及第三章至第七章，这模块的教学主要任务驱动，让学生深入到

1、总体教会计这一角色中，感受财务工作学设该课程采用“教学练”一体的教学方法，要求学生学练结合、边学边练，以培养学生适应会计岗位计的工作能力

2、项序教学任务/情景实施教学方法目/情号景教1第一章总论案例教学法、小组讨论法学方2第二章会计法律制度案例教学法、小组讨论法法3第三章支付结算法律制度案例教学法、小组讨论法4第四章增值税、消费税法律制度任务驱动教学法、案例教学法、小组讨论法5第五章企业所得税、个人所得税法律制度任务驱动教学法、案例教学法、小组讨论法6第六章其他税收法律制度任务驱动教学法、案例教学法、小组讨论法任务驱动教学法、案例教学法、小组讨论法7第七章税收征收管理法律制度8第八章劳动合同与社会保障法律制度案例教学法、角色扮演法教学条件教学平台、flash动画、多媒体视频、即时通信工具1教材全国会计专业技术资格考试辅导教材，财政部会计资格评价中心编制的《经济法基础》2中华会计网校视频资源教学资源3《初级会计资格考试精选题库》经济科学出版社参考网站:中华会计网校财税法网中国民商法律网

1、利用微视频与翻转课堂相结合，提高学生的自学能力，培养创新意识

2、将该课程技术性强、实践性强的特点与创新创业教育相融合教学建议

3、改变传统的教师讲授为主的教学模式，以学生为主，提高学生参与课堂活动的积极性

4、在教学的形式上，应注重“管理知识”与“专业技术”的结合，根据条件增加实践环节，让学生走进企业或请企业人走进课堂求免费在网上推广产品，获得长期、稳定的客户来源

3、建设营销型网络平台（网站、网店、商城等）

4、网站和网店（或商城）的SE0推广诊断、优化和管理

5、学会SEM竞价推广和网盟推广，提高产出投入比

6、掌握网站和网店（或商城）的整合营销推广实战技巧

7、制订网站、网店（或商城）整合营销推广计划和实施方案，跟进实施和管控

8、管理网站、网店（或商城）的网络推广团队

三、教学内容及学时分配本课程是电子商务专业的核心必修课程，课程注重理论与实践的结合，实操技能所占比重非常高课程涉及的内容非常广泛，要求学生学习的理论知识非常多，需要掌握网店运营的基本概念，本课程的课时内容说明设计为总学时60学时，采用一体化教学方式（其中，知识部分约30学时，实践部分约占30学时）序号知识模块考核目标学时分配

5.市场调查1开店准备

6.店铺定位

7.货源寻找

123、开店流程教学内容2网店开设

4、网店装修

124、产品拍摄

5、图片美化3产品发布

6、产品描述

127、产品发布

4、物流服务

5、客服服务4网店日常经营与管理

6、交易安全

247、店铺推广L前导课程电子商务概论、市场营销、企业管理

2.服务课程电子商务实务、网站建设

3.学生基础学习基础

1、掌握了课程所需的计算机操作基本技能

2、学过企业管理、市场营销等相关知识考评项1考评项2考评项3考评项4考评项5开卷上机实操上机实操成果评价成果评价20%20%20%20%20%考核评价课程教学效果评价方法

1、专家、同行的评价；

2、学生座谈会；

3、学生问卷评分

四、教学设计及教学方法本课程实践性较强，教学设计中采用理论讲授+上机实操的方式，以学生为主题，教师演示指导为主，推广、总体1教学设互动式教学方法，理论讲述的基础上增加实训环节的比重，使学生既能掌握专业知识，又能进行实践操作，计达到企业相关就业岗位的知识与技能要求序教学任务实施教学方法号

4、案例教学任务一网络信息收集与整理

5、上机指导与实操1任务二网络调研方案策划与实施

6、组建学习团队完成任务任务一搜索引擎营销同上

2、项目教2任务二搜索引擎优化SEO学方法同上3任务一网络广告发布任务二网络广告策划同上4任务一网络推广策划任务二网络推广实施任务一网络营销渠道建设任务二网络营销渠道管同上5理适合高职电子商务专业的教材，符合网络营销要求的实训室机房，配备了局速网络和所需教学软件，具教学条件备多媒体教室及校园网丰富的教学资源配备了自编的实训指导教材和指导书课件、自编讲义和实训指导书、案例和参考教材PPT教学资源教学建议《网络营销基础与实务》课程标准

一、课程基本信息课程编码1823A003-3课程性质必修课程类别专业技术课程适用专业电子商务编制人审核人开设学期3学时/学分56/3编制时间审核时间我院电子商务专业的人才培养目标是，面向电子商务企业经营者、平台提供商和服务提供商一线岗位需要，培养具有电子商务思维和互联网精神，具备良好的职业道德，掌握电子商务基木理论和基本操作技能，具有相应的电子商务网站建设、图片处理、动画制作、网络营销和推广等方面的能力，能在电子商务课程定位相关的企事业单位和经济管理部门从事网上销售、网络客户、网络推广、网页美工、网店经营管理等相关工作的高素质高技能应用型人才《网络营销》课程是电子商务专业的一门核心的必修课程，围绕上述人才培养目标，将本课程定位为一门综合性、实践性非常强的课程，强调理论与实践的结合，培养学生独立分析和解决问题的能力，掌握网络营销相关工具的应用，熟悉网络营销策划与推广、网络商务信息的搜索和分析提高学生适应工作岗位的能力通过本课程的学习，使学生理解网络营销的基本概念和理论，掌握网络营销策划与推广的技能和方法，熟课程目标练使用网络营销推广的主要平台与工具，为今后从事网络营销相关工作打下坚实的基础使学生转变传统的营销观念，熟悉网络环境下，市场营销手段、工具、方法的变迁

二、工作岗位任务所涉及的能力要求岗位任务能力要求网络推广策划、执行在线推广活动，熟悉所有的网络推广手段，网络营销运营网站数据分析，搜索竞价平台管理，网络信息搜索与调研熟悉网络信息收集方法与途径，掌握网络调研的主要方法和手段

三、课程基本目标能力描述知识目标职业技能目标职业素养目标

1、了解网络营销的基本理论

1、了解与掌握网络营销常用工具和方

2、掌握网络顾客需求与行为分析法专业知识扎实，掌握岗位所需要的

3、熟悉网络营销差异化与定位战

2、掌握搜索引擎营销专业理论知识和实际操作，熟悉网专业能力略

3、了解网络广告，能在网上采用合适络营销的相关工具与方法、具有互

4、熟悉网络营销策划与推广的促销手段与价格策略联网思维观念

5、掌握网络营销的4c策略

4、熟悉网络信息搜集、整理与分析

5、网络营销导向的企业网站设计

1、爱岗敬业，责任心强

2、良好的沟通、组织、协调能力社会能力

3、良好的团队精神和抗压能力

4、具有创新思维掌握网络营销的相关方法，了解网络的特点，具备独立分析和解决问题的能力，较强的自学能力与时俱进，方法能力学习新的方法和工具，跟上互联网发展的步伐加深对所学理论知识的理解和运用网络营销师（网络营销工程师）

1、系统掌握网络推广全能实战技巧

2、免费在网上推广产品，获得长期、稳定的客户来源

3、建设营销型网络平台（网站、网店、商城等）

4、网站职业技能证书考核要求和网店（或商城）的SEO推广诊断、优化和管理

5、学会SEM竞价推广和网盟推广，提高产出投入比

6、掌握网站和网店（或商城）的整合营销推广实战技巧

7、制订网站、网店（或商城）整合营销推广计划和实施方案，跟进实施和管控

8、管理网站、网店（或商城）的网络推广团队

三、教学内容及学时分配本课程是电子商务专业的核心必修课程，除了电子商务专业以外，我院其他专业如市场营销、电子信息、、文秘等专业也开始了本课程作为必修课程课程注重理论与实践的结合，实操技能所占比重非常高内容说明课程涉及的内容非常广泛，要求学生学习的理论知识非常多，需要掌握网络营销的基本概念，网络消费者的调研，网络营销策划方案的撰写，网络广告的分析与投放同时，实操部分，设置的许多的实训任务，要求学生掌握多项网络营销技能序号知识模块考核目标学时分配

8.网络营销的诞生与发展

9.网络营销定义1网络营销的基本概念

10.网络营销的职能与内容体系

11.网络营销信息传递

612.网络营销环境

5、网络消费群体2网络消费者需求与行为分析

6、网络消费者的行为特点

7、个性化服务

68、网络营销常用工具电子邮件、搜索引擎、企业网站、微博、微信、博3网络营销常用工具与方法客等网络营销工具

9、网络营销方法分类

10、移动网络营销

128、网络调研的基本概念教学内容4网络调研

9、网络调研的主要方法

810、网络调研方案策划与实施

4、网络营销市场细分与定位5网络营销差异化与定位战略

5、网络营销差异化

6、网络营销主要战略

811、网络广告及其主要形式

12、网络广告的特点及其网络营6网络广告销价值

13、网络广告策略

814、网络广告效果及其影响因素

4、网站推广

5、网上促销7网络营销实践应用

6、网络营销渠道建设

7、信息发布与传递

128、网上调研

1.前导课程电子商务概论、市场营销、企业管理学习基础

2.服务课程电子商务实务、网站建设。