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一、专业设置与定位2L【专业名称及代码】
22.【教育类型】
23.【招生范围及条件】
24.【基本学制与学历】
25.【培养目标】
26.【培养方式】2
二、人才培养规格
21.【基本素质要求】
22.【职业面向与能力要求13
三、工作任务分析与专业能力课程设置4L【典型工作任务与职业能力分析】
43.【实践教学课程体系设计】6
四、人才培养模式与课程体系设计
71.【人才培养模式】
72.【课程体系设计】
73.【学业评价】
144.【毕业要求】15
五、教学计划
171.【专业教学计划】
172.【专业教学计划实施说明】19
六、教学进程总体安排21
七、实施保障
211.【师资队伍】
212.【教学设施】
213.【教学资源】
224.【教学方法】
225.【教学评价】
226.【质量管理】
222.2课程设置及编号课程设置及编号统计表序号课程类别课程编号课程名称（电商）类型学分参考学时118101001-3军事理论B366218101002-4体育B472思想道德修养与法318101003-4律基础、廉洁修身B472毛泽东思想和中国418101004-4特色社会主义理论B472概论大学生职业发展与518101005-2C236就业指导通识课程（30学分）计算机应用基础618101006-4B472718101007-3形势与政策B384第二课堂活动、中818101008-1华优秀传统文化、C140劳育必修课创新创业理论与方918101009-2C236法1018101010-1创新创业实践C130大学生心理健康教1118101011-2B232育1218102001-3电子商务基础C3601318102002-2基础会计B2301418102003-3经济学原理B3561518102004-4管理学原理B47516专业技术平台课程（专业群18102005-3金融学原理B356基础课30学分以上）1718102006-3现代企业管理C3561818102007-3市场营销B3561918102009-3商务礼仪C3562018102010-4应用文写作C4722118102001-3电子商务基础C360小计学分58学时112922通识课程（选修4学分18201001-1美育B118选修以上，其中美育和职业2318201002-1职业素养C118课素养为必选）2418201003-22C48摄影摄像技术271823A001-3消费者行为学B356281823A002-3有效沟通技巧C356网络营销基础与实291823A003-3B356务301823A004-3人力资源管理B356311823A005-33网店运营与管理C60321823A006-3国际贸易C356专业技术方向市场营销电子商务运营师考331823A008-4C496课程（N选一，方向模块A证辅导选修30学分（30学分企业信息化管理工34+16学分）+16）1823A009-4C496程电子商务调查实训351823A010-4C496毕业综合实训和生361823A011-15产（顶岗）实习★C15570371823A012-1毕业设计C1306318204001-3品牌管理B3606418204003-3B356专业选修跨境电子商务65模块18204004-3现代企业文化B3566618204005-3356个人与团队管理C人工智能云计算与互联网发71创新创业特色18204001-1B118与信息技展趋势课程（选修术模块7218204002-1信息安全技术C11812+6学分）创新创业74与综合能18204002-1电子商务实务C230力模块复合课程7618204001-2批判创新思维C236模块学时1642小计学分68总学分总学时合计2771126课程编号编码规则开课单位代码（2位）+课程性质代码（1位）+课程类别代码（2位）+序列号（3位）如机电工程学院开设的必修专业主干课（技术方向岗位模版A）编号为1913A001表开课单位代码1单位代码单位名称01教务处03计算机与信息工程学院04工商管理学院05应用外语学院06测绘遥感信息学院17汽车工程学院18经济贸易学院19机电工程学院20马克思主义学院26体育艺术教学部30创新创业学院表课程性质代码2代码课程性质1必修课2选修课表课程类别代码3代码课程类别01通识课程02专业技术平台课程3A专业技术方向模块A专业技术方3B专业技术方1可模块B向课程（各模3C专业技术方向模块C块代码使用••ABCDE-等英♦•♦•文字母）3N专业技术方向模块N04创新创业特色课程序列号以二级学院所开设课程按开设先后顺序从低年级到高年级排序编号
1.3课程目标所有课程与核心能力6-8个的关联表核心能力序课程性能力专能力生15课程类别课程名称（电商）能力能力能力2能力463质号业技能存生活学习创新做人做事实践1军事理论••••2体育••••思想道德修养与法律基3•••••础、廉洁修身毛泽东思想和中国特色社4•••••会主义理论概论大学生职业发展与就业指5•••••通识课导程6计算机应用基础•••••7形势与政策•••••第二课堂活动、中华优秀8••••••传统文化、劳育9创新创业理论与方法••••••必修课10创新创业实践••••••11大学生心理健康教育•••••12电子商务基础••••13基础会计••••14经济学原理••••15管理学原理•••••专业技16金融学原理••••••术平台17现代企业管理••••课程18市场营销••••19多媒体技术••••20商务礼仪••••21应用文写作••••••22通美育•••••23识职业素养•••••课程（选修课公••••24摄影摄像技术•共选修课模方27消费者行为学小向•••••-28有效沟通技巧•••••29网络营销基础与实务30人力资源管理•••••31网店运营与管理••••••32国际贸易•••••34电子商务运营师考证辅导••••••35企业信息化管理工程••••••36电子商务调查实训••••••毕业综合实训和生产（顶37岗）实习★38毕业设计•••••63品牌管理•••••64互联网+商业模式••••••创专65跨境电子商务••••••新业66现代企业文化创••••••业67业个人与团队管理•••••选特71云计算与互联网发展趋势•••修•色72模信息安全技术••••课块75电子商务实务程•••••76批判创新思维••••电子商务专业课程与学生核心能力关联统计表
1.4课程要求学校实施课程思政改革，将立德树人、廉洁守法、新时代中国特色社会主义思想、中华优秀传统文化、红色文化等知识与专业课程知识有机融合.【学业评价】
33.1课程考核综合说明要求原则上执行教务处的考核原则，各门课程的具体考核方式可根据课程能力目标来定，可根据不同课程的特点和要求采取笔试、口试、实操、作品、成果汇报等多种方式进行考核；考核要以能力考核为核心，综合考核专业知识、专业技能、方法能力、职业素质、团队合作等方面各课程应该根据课程的特点、要求，对采取不同方式、对各个方面的考核结果，通过一定的加权系数评定课程最终成绩
3.2本专业评定“工贸职业技师”的标准满足“广东工贸职业技术学院工贸职业技师授予条件”的规定.【毕业要求】4学生通过规定年限的学习，修满专业人才培养方案所规定的学分，达到本专业人才培养目标和培养规格的要求方能毕业鼓励运用大数据等信息化手段记录、分析学生成长记录档案、职业素养达标等方面的内容，纳入综合素质考核，并将考核情况作为是否准予毕业的重要依据
4.1学分要求三年内修满145学分
4.2双证书或者“1+X”证书试点要求颁证机构名是否纳入毕业类型证书名称等级备注称（单位）条件（是（必考）/否（选考））1•广东省高职职业英语合格/英语证书（二选证书是（必考）一）中高贯通三二2,参加学校组织的外语水平测试，达到合格标准分段生源、留学生、新疆生源、
1.全国高等学广东省普通高对口支援生源、校非计算机专校计算机应用现代学徒制、艺业计算机水平一级水平考试委员术类专业不列计算机水平证合格证书会是（必考）入毕业资格书（二选一）审查条件
2.参加学校组织的信息技术水平测试，达合格标准职业技能等级电子商务运营师证证书、社会认可工信部培训证度高的行业企企业信息管理工程师书业职业资格证书办公自动化应用工程师
4.3体育类课程要求本专业的每个学生必须获得以下体育类课程学分
（1）根据教育部关于印发《国家学生体质健康标准（2014年）修订》的通知（教体艺
[2014]5号）文件要求，体质测试成绩达不到50分者按结业或肄业处理
（2）根据《广东省学校体育三年行动计划（2015-2017）》要求，每个学生需修满体育类课程108学时以上，具体由以下三类课程组成，共5学分序号体育类课程学时（学分）备注第
一、第二学期以必修课程形式开设，第
三、第学期以俱乐部形式开设1职业体育72学时（3学分）选修，学生参加俱乐部体育活动累计达24学时，可且最多兑换1学分第四学期体能锻炼10学时.毕业时测试不合格者按结业或肄业2体质测试1学分处理3校运会12学时*3学年=36学时（1学分）第
1、
3、5学期举行获得省级以上三等及以上奖项或名体育竞赛或文4次可以进行学分认定互换，参照相关艺表演制度执行合计108学时（5学分）
4.4创新创业教育要求根据广东省教育厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的若干意见》、教育部《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》文件要求，构建创新教育课程体系，通过第一课堂学习和第二课堂实践培养学生创新创业能力，具体见下表序号创新创业课程模块课程学分/学时要求备注1通识类必修课程创新创业理论与2学分/36学时方法创新创业实践（
2、1学分/30学时充分利用各种资源建设大
3、
4、5学期，学生科技园、大学生创业可以学分认定互园、创业孵化基地和小微换）企业创业基地，作为创业教育平台，开设创新创业项目课程，鼓励学生利用课余时间，参加创新创业实践，培养学生创新创业实践能力2通识类选修课程具体课程名称详见《公选课课程目录》，每门课程1学分/18学时3专业核心类课程（融课程标准中体现创新创业教育模块教学内容每门专业核心课程合创新创业）需分配4-8学时用于讲授新技术、新工艺、新方法等，将培养创新创业思维与专业技能融合起来，培养学生的创新创业意识4专业选修类课程（融
1.每专业至少开设一门本专业技术发展的前沿方向课程和一门合创新创业）职业核心能力选修课程，逐步由兼职教授讲授的机制
2.开设技能拓展类课程，面向从校级竞赛中选拔出来的学生，参加广东省选拔赛训练，完成课程任务，达到要求的学生，计3学分,60学时
3.学生获得由教育部组织的职业核心课程类的相关证书，可认定为职业核心能力相应选修课程学分和成绩52学分36学时.创新创业与综合能力创新创业案例分析课程（与专业课程实现融合，选出某些专职业核心能力2学分右6学时业课程，融入创新创团队合作能力2学分36学时以选修课形式开设，七选业内容）创新改变生活2学分方6学时O自我管理能力2学分36学时信息处理能力2学分36学时职业沟通能力2学分36学时6技能竞赛获得省级及以上专业技能竞赛三等奖及以上荣誉或名次，按照“技能对等”的原则，可以替代职业技能等级证书7获1项专利、公开发表1篇论文或参与1项校级及以上教研教改、技术研发、发明创造、质量工程、科研项目，可免修毕业设计（毕业综合实践报告、论专利申请、论文撰写文、创业报告），计1学分8创新创业竞赛面向从校级竞赛中选拔出来的学生，参加广东省选拔赛训练，完成课程任务，达到要求的学生，计3学分，60学时，可以与选修类课程进行学分互换9产业学院卓越型人才制订产业学院人才培养方案，开设产业学院卓越型人才培养、复培养、复合型人才培合型人才培养培养班所获学分可以与相应专业技术类课程互换养
4.5各类竞赛训练课程要求
（1）各专业（群）要根据国内、国际技能竞赛标准制订专业（群）技能竞赛训练大纲,融入相应的课程标准
（2）学生参加省、国家、国际等教育主管部门及行指委（教指委）组织的各类技能大赛获奖的，可参照相关办法进行学分认定
4.6德智体美劳全面发展培养要求为促进学生德智体美劳全面发展，学生在校期间需参加第一课堂学习和参与第二课堂各类综合素质活动，通过综合评价，成绩合格（60分及以上）准予毕业，并纳入人才培养方案毕业条件
五、教学计划专业教学计划】
1.1电子商务专业教学计划表专业教学计划表专业名称电子商务专业修业年限3年招生对象高技能人才学历提升计划执行年级2020级制定日期2019年3月一学年二学年三学年实程理践核核型论学医期6学课程类别序号课程编号课程名称学分1学期2学期3学期4学期5学期备注课学时考考期类时性学周周时空周周数周学数数数数时118101001-3军事理论3B661848考查1A3测一218101002-4体育4B72864考试1,2215215一生思想道德修养与法318101003-44B722052考试1,221321320律基础、廉洁修身毛泽东思想和中国418101004-44B722052考试3,421321320特色社会主义理论大学生职业发展与1,3,518101005-22C36036考查24242412就业指导5A通识课程618101006-4计算机应用基础4B721656考试1*418（30学分）1,2,718101007-3形势与政策3B842460考查4646363631,2,818101008-1第二课堂活动、中华1C40040考查3,4,优秀传统文化、劳音5A创新创业理论与方918101009-22C36036考查2A218法3,4必1018101010-1创新创业实践1C30030考查▲修课大学生心理健康教实践1118101011-22B32824考试2A2424育课时118102001-3电子商务基础3C60060考试1415218102002-2基础会计2B301614考试4215318102003-3经济学原理3B561838考试4414418102004-4管理学原理4B752550考试2515专业技术平台课程518102005-3金融学原理3B561838考试3414（30学分以上）618102006-3现代企业管理3C56056考试4414718102007-3市场营销3B561838考试3414818102009-3商务礼仪3C56056考试4414918102010-4应用文写作4C72072考试5418小计5811292099201413121710通识课程118201001-1美肓1B1899考查136（选修4学分以上，其中美肓和218201002-1职业素养1C18018考查336职业素养为必318201003-2摄影摄像技术2C48048考查4611823A001-3消费者行为学3B561838考查241421823A002-3有效沟通技巧3C56056考查3414网络营销基础与实31823A003-33B561838考试3414务41823A004-3人力烫源管理3B561838考试5414刹市场藉臂向51823A005-3网店运营与管理3C60060考试1415选块‘蠢61823A006-3国际贸易3C56056考试4414分分电子商务运营师考71823A008-44C96096考查5244羊学证辅导加企业信息化管理工方81823A009-44C96096考查5244选模程修学课101823A010-4电子商务调查实训4C96096考查5244学分1823A011-毕业综合实训和生30*21115C5700570考查6A15产（顶岗）实习★0毕业121823A012-1毕业设计1C30030考查6A综合118204001-3品牌管理3B603030考查1415业修218204003-3暗境电子商务3B562828考查4414块新业专色选318204004-3现代企业文化3B562828考查2414模创创418204005-3个人与团队管理3C56056考查5414特瞿人工云计算与互联网发修118204001-11B1899考查529智能展趋势与信学息技218204002-1信息安全技术1C18018考查329加术植118204002-1电子商务实务2C30030考查6复合118204001-2批判创新思维2C36036考查1312课程小计68164215814841114161016总学时、学分、周学时合计
1262771367240425272827261.课程类型填写A（纯理论课）、B（理论+实践，要填写实践学时,实践分课内实践（每周按24学时计算）和课外实踢（每周按30学时计算），课外实践学时需在开课学期用“学时”标明）、C（纯实践课，标明周次，每周按30学时计算）
2.课程考核课程如果融合技能证书鉴定一以证代考，考核学期数字后加标注火”；批准设罡为“过程性考核”的，考核学期数字后加标注“▲”，要求建设配套的网络课程，并在网络谍程网站中完成理论考试J实施混合式教学的课程后标注“©”_+1612+6EA3016}0+1H S
2.1专业教学计划实施说明】
1.1学时分配本教学计划总学时为2771学时，其中理论授课367学时，理论教学占总学时的13%,实践教学2404学时，实践教学占总学时的87%；本教学计划总学分为126分，其中选修课学分68分，占毕业总学分的54%；通识必修课学分58分，占毕业总学分的47%学时安排根据学生的认知特点和成长规律，注重各类课程学时的科学合理分配；根据专业特点与相关行业生产特点灵活开展项目化教学三年制高职每学年教学时间不少于40周，总学时数大于2500,顶岗实习一般按每周24-30学时计算每学时不少于45分钟学分与学时的换算一般18学时计为1个学分，三年制高职总学分一般不少于120学分军训、入学教育、社会实践、毕业设计（或毕业综合实践报告）等，以1周为1学分通识课程学时应不少于总学时的25%,必须保证学生修完通识必修课程的内容和总学时数选修课教学时数占总学时的比例均应不少于40%学生顶岗实习一般为12个月，可根据实际情况，采取工学交替、多学期、分段式等多种形式组织实施
2.2教学组织各课程的教学模式、组织方式见各课程的《课程标准》教学模式包括网络教学（空中课堂）；混合式教学；项目化教学等所有课程必须实施课程思政，并填写下表教学组织方式列表（注表中
1、2行为示例）序号课程名称教学团队组织方式思政小柒教学模式电子商务基项目教学专任教师及兼职教师各1名学生为主体，教纪律与规章意识、团队1础师引导协作精神项目教学专任教师2名学生为主体，教纪律与规章意识、团队基础会计2师引导协作精神项目教学专任教师及兼职教师各1名学生为主体，教纪律与规章意识、团队经济学原理3师引导协作精神项目教学专任教师各1名学生为主体，教职业素养、法治意识管理学原理4师引导项目教学专任教师及兼职教师各1名教师演示、师生职业素养、法治意识金融学原理5互动现代企业管项目教学专任教师及兼耿教师各1名学生为主体，教纪律与规章意识、团队6理师引导协作精神项目教学专任教师、兼职教师各1名学生为主体，职业素养、实践观市场营销7教师引导项目教学专任教师及兼职教师各1名学生为主体，教职业素养、实践观多媒体技术8师引导
一、专业设置与定位【专业名称及代码】
1.高技能人才学历提升计划电子商务专业
（630801）.【教育类型】2教育类型高等职业教育
1.1招生范围及条件】全日制普通中学高中、职业中学、中专中技应往届毕业生或具有同等及以上学历人员.【基本学制与学历】4现代学徒制基本学制三年，实行弹性学制，推行学分制，允许学生采用半工半读、工学交替等方式分阶段完成学业学习合格取得全日制普通专科（高职）学历.【培养目标】5培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应电子商务行业发展需要，具有从事第一线商务运营和商务网络管理素质，掌握计算机及网络技术手段和掌握现代商务理论与实务知识、现代信息技术等知识和技术技能，面向电子商务领域的高素质劳动者和技术技能人才.【培养方式】6统一招生，学习期满成绩合格可得到双证，学历证+职业技能证书（1+X）
二、人才培养规格
1.1基本素质要求】
6.1素质坚决拥护中国共产党领导和和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；具有一定的审美和人文素养项目教学专任教师及兼职教师各1名学生为主体，教职业素养、实践观商务礼仪9师引导项目教学专任教师、兼职教师各1名学生为主体，教职业素养、实践观应用文写作10师引导项目教学专任教师及兼职教师各1名教师演示、师生纪律与规章意识、团队11消费者行为学互动协作精神项目教学专任教师、兼职教师各1名教师演示、师职业素养、实践观12有效沟通技巧生互动网络营销基础项目教学专任教师及兼职教师各1名学生为主体，教职业素养、团队协作精13与实务师引导神项目教学专任教师、兼职教师各2名，实学生为主体，教职业素养、实践观14人力资源管理训指导教师3名师引导网店运营与管项目教学专任教师1名教师演示、师生纪律与规章意识、团队15理协作精神互动项目教学专任教师、兼职教师各1名学生为主体，教纪律与规章意识、团队国际贸易16师引导协作精神项目教学专任教师、兼职教师各1名学生为主体，教职业素养、实践观17电子商务运营师引导师考证辅导项目教学专任教师及兼职教师各1名学生为主体，教纪律与规章意识、团队企业信息化管18理工程管理考证师引导协作精神辅导电子商务调查项目教学专任教师、兼职教师各1名及学生为主体，教职业素养、实践观19实训实训老师1名师引导毕业综合实训项目教学专任教师、兼职教师各1名学生为主体，教职业素养、实践观20和生产（顶岗）师引导实习★项目教学专任教师、兼职教师各1名学生为主体，教职业素养、实践观毕业设计21师引导
2.3项目化教学地点与时间安排项目化教学以承担生产任务、顶岗实习为主，时间安排在第五学期和第六学期，亦可结合企业任务的情况对时间作调整，地点将根据企业任务而定，但必须体现分段培养与课程内容列表举例如下项目化教学列表序教学执行课程名称教学地点（或合作企业名称）周次号学时学期电子商务运营师考证辅1机房1-4965导27-1096电子商务调查实训校外实习基地数字摄录编辑师考证辅3校外实习基地5-8965导企业信息化管理工程师4多媒体课室6-9965考证辅导5广告设计实训3-6965机房毕业综合实训和生产6校外实习基地1-205706（顶岗）实习★7毕业设计306校外实习基地8606创新创业大赛校外实习基地9306电子商务实务校外实习基地
六、教学进程总体安排教学进程总体安排是对本专业技术技能人才培养、教育教学实施进程的总体安排，是专业人才培养模式的具体体现，学校应尊重学生的学习规律，科学构建课程体系，注重各门课程的衔接，优化课程安排次序，明确学期周数分配，科学编制教学进程安排表教学进程表\周11111111112N123456789欠01234567890期\••••1X★★—*23*456▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲X TT一课程教学，考试，△实训（含大作业），义入学、毕业教育，★军训，▲毕业综说明合实训和生产（顶岗）实习，岗位训练，T机动
七、实施保障主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、教学评价、质量管理等方面，应满足培养目标、人才规格的要求，应该满足教学安排的需要，应该满足学生的多样学习需求,应该积极吸收行业企业参与.【师资队伍】1团队的职称结构副高以上职称占12%,中级职称占65%,其余23%团队的双师结构12%具有双师素质团队的年龄结构40岁以上27%,40岁以下73%任课教师的要求具有相关专业课程的授课经验任课教师的学历、职称要求本科以上学历，助教以上职称任课教师的专业职业资格证书要求教师资格证或其它中级职业资格证任课教师的其它能力要求必需的专业知识、敬业精神、实训指导能力、外语水平.【教学设施】2教学设施能够满足本专业人才培养实施需要，其中实训（实验）室面积、设施等达到国家发布的有关专业实训教学条件要求信息化条件保障（学习平台）满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要相关课程、行业认证证书培训符合专业人才培养需要.【教学资源】3教学所用教材、图书和电子书，能够满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要严格执行国家和省（区、市）关于教材选用的有关要求，健全本校教材选用制度，根据需要组织编写校本教材，开发教学资源对于实训和相关证书考证辅导，按要求选用配套教材、复习资料.【教学方法】4指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采用适当的教学方法，以达成预期教学目标倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用混合式、案例法、任务驱动法、项目化等教学方法，坚持学中做、做中学.【教学评价】5对教师教学、学生学习评价的方式方法提出建议对学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面，评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化,如观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法.【质量管理】6建立健全校院两级质量保障体系，以保障和提高教学质量为目标，运用系统方法，依靠必要的组织结构，统筹考虑影响教学质量的各主要因素，结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作，统筹管理学校各部门、各环节的教学质量管理活动，形成任务、职责、权限明确，相互协调、相互促进的质量管理有机整体掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、现代市场规则等相关知识；掌握企业基础管理、人力资源管理、企业风险管理、企业会计、财务管理、营销管理等基本理论和知识；掌握信息安全与信息认证、数据库、管理信息系统、网络技术等信息各级系统管理基本理论和知识;掌握企业业务流程知识、ERP方案知识、ERP项目管理等ERP系统和ERP项目维护实施等基本原理和知识或掌握企业绩效管理、薪酬管理、员工开发与培训等企业人力资源管理的基本理论和知识或掌握企业信用风险管理、资信管理、资产评估等信用管理的基本理论和知识L3能力具备较强的学习能力、适应能力，拥有良好的沟通和协作能力、语言与文字的表达能力及探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；具备运用基本的经济、管理方面的知识分析问题、解决问题的能力；具备财务服务包括现代企业管理理念与管理技能，又具有ERP等管理软件的操作应用、营销推广和实施服务技能或具备人员选拔与配置、团队沟通、绩效管理和有效激励等团队组建及成员激励技能或具备企业信用风险管理、资信管理等技能；具备一定的商业信息技术与工具应用能力；具备数据意识和管理数据分析应用能力；具备商务礼仪规范应用能力；具备时间及资源管理能力；能够从事工商企业、ERP专业公司及相关服务机构从事一线岗位的技术开发、服务营销和业务管理工作
2.1职业面向与能力要求】
2.1职业面向描述用图表表示所属专业所属专业对应行业（代码）主要职业类别（代主要岗位类别职业资格或职业技能大类（代类（代码）码）（或技术领域）等级证书举例码）网店运营助理互联网生产服网络营销专图像制作员务平台6431互员财经商电子商联网生活服务阿里巴巴电子商务互联网平台643电商美工新贸63务6308平台6432互联师（以上证书为选媒体运营专网科技创新平考）员台6433网络客服网站管理
2.2能力要求
（1）通用知识能力掌握沟通和协作知识、语言与文字知识、信息技术知识具备口语和书面表达能力、解决实际问题的能力、终身学习能力、信息技术应用能力及独立思考、逻辑推理、信息加工能力等
（2）专业知识技术技能掌握管理学、经济学的基本原理、现代企业管理等财务服务的基本理论、基本知识；掌握企业管理的定性、定量分析方法；具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理工作和问题的基本能力；熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则；具备创新意识和创新想象能力，具备表达创新思维的具体形象的沟通能力；掌握ERP软件的基本原理与应用方法；掌握ERP管理系统维护；掌握人力资源管理的基本原理和应用方法；掌握现代人力资源管理系统的运用与维护；掌握企业信用管理等基本原理与应用方法与、技能；具有一定的管理能力、对企业ERP、人力资源管理、信用管理有较深的认识；具备项目管理能力、系统集成应用等能力
三、工作任务分析与专业能力课程设置【典型工作任务与职业能力分析】L每个专业12-15个典型工作任务，排列组合成相应课程（参考下表）序号任务领域工作任务职业能力对接课程主要教学内容及要求具备商务谈判及书面写作、市场调网络平台学查的计划、组织、实施和数据分析、应用文写作、习、电脑实训1B/C市场调研分销渠道的管理、一定的综合技能市场营销调研教学、市场调和对社会、环境的适应性、自我更实训查新知识、创新的能力开拓互联网金融业金融学基础、网络平台学2B具备互联网金融运行、管理能力务习、市场调查具备制订风险管理计划、经费预基础会计、现网络平台学算、风险识别、代企业管理、习、教室多媒3B制订风险管理计划风险分析、风险控制、风险跟踪与企业战略管体教学、电脑监测的能力理实训教学、市场调查具备基本的风险分析能力，了解相现代企业管网络平台学关的监管法律法规（尤其是互联网理、经济法、习、教室多媒4B风险识别跟踪监控金融方面）金融学基础体教学、市场调查具备运用互联网新媒体对金融产网络营销基网络平台学网络借贷与众筹运品和服务进行营销的能力础与实务习、电脑实训5B营教学、市场调查具备市场调查与分析、有效的产品管理学原理、网络平台学规划与管理、终端建设与人员管市场营销、广习、教室多媒理、促销活动策划与宣传、将产品告设计体教学、电脑6B市场推广或服务的信息传递给目标消费者实训教学、市的能力、驾驭新媒体、自媒体的能场调查力具有备消费信用风险识别、防控能经济学基础、网络平台学力及企业信用销售能力现代企业管习、教室多媒7B建立消费者征信理体教学、市场调查具备项目、量化目标、用户分层、门店运营与网络平台学8B量化用户目标选择策略、管理、公司理习、电脑实训1财教学执行策略、制定下个目标的能力具备建立客服系统、培训客服人消费者行为网络平台学员、客户诉求、客户中心解决、整学、商务礼习、电脑实训9B建立客服系统理、汇总客户信息、日常服务管理、仪、有效沟通教学、市场调回访跟踪的能力；驾驭公关和礼仪技巧查以及商务谈判的能力具备企业绩效管理、培训与开发、生产与运作网络平台学薪酬管理、招聘与配置等人力资源管理、人力资习、教室多媒10B人力资源管理管理能力源管理、企业体教学、市场行政管理调查融资运维分析融资计划、项目现代企业管网络平台学可行性报告、理、基础会计习、电脑实训11B分析融资计划教学、市场调审核、完成协议书、投资能力查具备一定的创业潜力和能力，具有互联网+商业网络平台学对于互联网金融市场的判断分析模式、企业战习、电脑实训能力，从而形成相对理性的创业决略管理、品牌教学、市场调制作一份C2C创12B策，能根据主客观条件、因地制宜，管理查业计划准确确定创新创业的发展方向、目标、战略以及制定具体实施方案完成整体网站及频道的运营、市场广告设计实网络平台学推广、广告与增值产品的经营与销训、网络营销习、电脑实训售、网页设计与制作，网络广告制实务、视频制教学、市场调13B/C网站系统营销管理作，网站推广作技术、电子查商务调查实训图像处理网络平台学习、电脑实训photoshop、教学、市场调流程网店图片处理、美工、熟悉网图像创意与查14B/C淘宝美工计划站策划、实施、运营、宣传等业务设计跨境电商商务.【实践教学课程体系设计】2体现岗位技能要求，并与课程内容相联系（参考下表）序号主要岗位（或技术领域）主要业务工作技能要求实践教学课程名称1要求能够设计小型电子商务网站设网站，管理和维护电子商务调查实训计、管理维护，网站日常运行，掌电子商务技术服务网页设计与制作握网页制作技术网页内容编辑2具备创新意识和创新想象能力，具备进行小型团队管表达创新思维的具商务礼仪、门店运营与管理、理，组织团队完成ERP项目管理体形象的沟通能互联网+商业模式、公司理财、整个项目开发与运力，熟悉企业各部生产与运作管理作门的工作内容；掌握基础会计与统计的知识3制定人力资源规戈具有从事人力资源h制定、执行和监管理基础工作的能督人事制度，制定力；具有从事各模人力资源管理、网络营销基础人力资源管理专员内部人员调配方案块职能工作的操作与实务、现场管理并组织实施，组织能力；处理人力资架构设计及人员配源管理事务性工作置等的能力；有效地配置人员的能力4熟悉信用产品的种类与特征；熟练使开展信用产品调用有效地方式去销现代企业管理、有效沟通技网络营销员查、开发与营销售企业信用产品，巧等具有较强的沟通与企、业信用营销能力5熟悉企业文化，推广公司网站，明确推广目标，通过传统的广广告设计实训、视频制作技网站推广代码优化、页内告、企业形象系统术、数字摄录编辑室考证辅导布局，利用搜索通过网络技术的方式，链接、引擎和优化技巧网络广告进行推广
四、人才培养模式与课程体系设计.【人才培养模式】1本专业的专业特色是创新创业和跨境电商，以电子商务创新型技术技能人才培养为核心的教育教学改革依据职业岗位（群）任职要求，基于工作过程建立课程体系，将创新创业植入教学体系，突出跨境电商特色电子商务专业群将以“服务发展”为基本原则，主动面向广东省经济社会发展的重点领域和重大发展战略，服务于创新发展战略，服务于自贸区建设，打造特色专业群和优势专业群电子商务专业群建设的核心理念是为线上线下相融合的电子商务产业培养高素质技能人才，即围绕新零售、
020、跨境电商等新兴电子商务业态所开展的专业群建设电子商务专业群包括电子商务、工商企业管理、会计、数字媒体应用技术、计算机应用技术等5个专业本专业对相关课程进行改革，使之适应社会的发展改革或者增设网络营销、图像处理、跨境电商等相关课程，在电子商务专业群的五个专业开设《现代企业管理》、《基础会计》、《经济学原理》等专业课程，同时开设《电子商务基础》、《网络营销基础与实务》、《图像处理Photshop》、《跨境电子商务》等电子商务有关的专业选修课程，通过和电子商务共享课程、师资资源，完善课程体系，革新教学内容，对以上各专业自身特色建设发挥重要的推动作用带动市场营销、电商企业管理、淘宝美工等专业发展方向，建设优势专业群本专业专业部分课程与企业教师开展共同授课试点，充分利用移动端、慕课、微课等改造传统教学，探索翻转课堂和混合式课堂教学，强化以育人为目标的实习过程管理和考核评价.【课程体系设计】2基本素质与能力课是各专业学生均需学习的有关基础理论、基本知识和基本素养的课程，专业素质与能力课是支撑学生达到本专业培养目标，掌握相应专业领域知识、能力、素质的课程课程设置及教学内容应基于国家相关文件规定，强化对培养目标与人才规格的支撑，融入有关国家教学标准要求，融入行业企业最新技术技能，注重与职业面向、职业能力要求以及岗位工作任务的对接
①通识课程（基本素质与能力课程）34学分以上（其中必修课30学分以上，公选课4学分）各专业人才培养方案应明确将思想政治理论课、第二课堂活动、中华优秀传统文化（劳育）、体育、军事课、大学生职业发展与就业指导、大学生心理健康教育、计算机应用基础、就业教育、社会实践、形势与政策、毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论、创新创业理论与方法、创新创业实践等课程列入通识必修课程，并将美育、职业素养、摄影摄像技术、公司理财、企业信息管理、电子商务基础、经济学基础、管理学原理、金融学基础、现代企业管理、商务礼仪、应用文写作等列为必修课或选修课
②专业素质与能力课程专业素质与能力课程设置与培养目标相适应,课程内容紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，注重学生职业能力和职业精神的培养专业课程设置注重引导和体现理实一体化教学实践性教学环节主要包括实习、实训、毕业设计等应依据国家发布的有关专业顶岗实习标准，严格执行《职业学校学生实习管理规定》有关要求，组织好认识实习、跟岗实习和顶岗实习根据有关文件规定开设关于安全教育、节能减排、绿色环保、金融知识、社会责任、人口资源、海洋科学、管理等人文素养、科学素养方面的选修课程、创新创业课程、拓展课程或专题讲座（活动），并将有关知识融入到专业教学内容中；组织开展志愿服务活动及其他社会实践活动主要包括专业技术平台课（为必修课程，30学分以上，实际32学分）、专业技术方向课（为选修课程，可列多个方向，学生选择其中一个方向，30+16学分以上，实际49学分）、创新创业特色课程（为选修课程，学生必须完成12学分以上专业选修课程，实际20学分、2学分人工智能与信息技术选修课程，实际3学分、2学分创新创业与综合能力课程，实际3学分、2学分文理互通或跨专业大类复合课程，实际2学分，本模块选修学分必须达到18学分以上）此外，毕业综合实训和生产（顶岗）实习课程（选修课程，15学分）与毕业设计（毕业综合实践报告、论文、创业报告）（选修课程，1学分）放入专业技术方向课程模块内专业技术平台课程（10门）是指为职业技术领域共性专业能力、方法能力和社会能力培养而设置的综合性、基础性课程专业技术平台课程的设置是为了使学生获得专业核心能力、专业拓展能力以及学生岗位迁移和职业生涯可持续发展的基础这些课程要以专业群中不同专门化方向之间的共同能力为基础来设计它不同于过去所说的专业基础课，要避免用“知识”代替“能力”为基础来设计这些课程的倾向专业技术方向课程（12门）是指在专业技术平台课程基础上，针对某一就业岗位，以完成某些专项任务为目标的课程，应涵盖国家（行业）颁布的相应职业标准的考核要求创新创业特色课程（14门）主要开设以帮助学生了解和掌握与本专业相关的新知识、新技术、新工艺、新方法，拓宽学生专业视野为目标的课程
2.1学分制导图学分制导图11专业技术方向选修学分30+16学分以上（技术方向课程（36%左模块课程N选一）右）创新创业特色课程（14%左选修学分18学分以上，其中专业选修学分右）12学分以上说明总学分为120—140学分，总学时2500—3200。
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