第三单元 12《ɑn en in un ün》（第10课时） 大单元教学设计 统编版语文一上

第课10课题12《an enin unUn》设计人内容分析本课有5部分内容第一部分是5个前鼻韵母和3个整体认读音节，配有一幅家庭生活的情境图客厅里,爸爸妈妈坐在一张条纹布的沙发上，沙发前有个茶几，茶几上摆着一些饮料茶几前面摆放着电视柜，柜旁躺着一只圆圆的皮球爸爸正看着电视，电视里播放着天安门的画面蓝天白云，非常美丽妈妈携着遥控器，想选自己喜欢的节目图中“天安门”的“安”提示on的音,“携”提示en的音,“饮料”的“饮”提示in和yin的音，“条纹”的“纹”提示un的音，“云”提示Un和yun的音，皮球“圆圆的提示yuan的音第二部分是声母与5个前鼻韵母的拼读，包括两拼音节和三拼音节第三部分是词语，配有一幅情境图蓝蓝的天上飘着朵朵白云，下面是大片的草原，草原的尽头是郁郁葱葱的森林4个词语“蓝天、白云、草原、森林”中，都包含本课新学的音节，其中“草”是本课要认的生字第四部分是儿歌《家》，其中1台n、tian yUn、IM、men是本课新学的音节，家、是”s是本课要认的生字第五部分是本课要求会认的生字“草、家、是”以及要求书写的音节词lunchuano学习目标

1、借助拼音，正确认读“蓝天、白云、草原、森林”4个词语；正确朗读儿歌《家》

2、认识“白、草、家、是4个生字能在四线格中正确书写音节词ICin chuan”o重、难点正确朗读儿歌《家》活动流程任务二拼音宝宝来报到《an enin unUn》（课时10环节一一环节二一—环节三）环节一图文结合学词语环节二拼读儿歌环节三书写指导教学设计教师活动学生活动环节一图文结合学词语

一、复习读好声母和前鼻韵母组合的音节

1.看图说话

二、图文结合，拼读词语

1、仔细观察图片，看看图片上有什么景物？

2、出示词语:蓝天、白云、草原、森林

2、拼读词语

3、学生自由拼读，读好平舌音

4、教师示范读学生练习读活动意图图文结合，拼读词语，有效纠正学生的读音，使词语拼读的更准确环节二拼读儿歌

一、读好儿歌

1、拼读儿歌

1、学生自由拼读儿歌，不懂的圈出来互相探讨

2、听读录音，感受儿歌中的画面！

3、学生小组内互相读给大家听!

2、拼读识记生字

4、班级学生齐读儿歌

5、识记生字“白、草、家、是”1拼读生字

3、扩展说话2尝试给这些生字组词

二、扩展延伸是的家活动意图多种方式地读儿歌，一是让学生在朗读中想象画面，—是在朗读中积累字词坏小二指导书写书写音节词

一、复习音节词的书写注意事项

二、指导书写音节词

1、出示田字格中音节词lun chuan,学生观察书写位置

2、教师指导书写3,学生练习书写活动意图书写音节词，学生已经掌握了一定的方法，但仍然要规范好书写，养成书写好习惯板书///✓______mi clucui un门〔」〕］。