纳米技术材料课程教学大纲课程教学大纲

《纳米技术材料》感学大纲课程名称纳米技术材料课程类别（必修/选修）选修课程英文名称Nano TechnologyMaterials总学时/周学时/学分18/2/1其中实验/实践学时0先修课程无机化学，有机化学，物理化学，化工热力学，化工原理后续课程支撑化学反应工程、热能工程、材料加工授课时间9-16周，星期一3~4节授课地点6F-403授课对象开课学院化学工程与能源技术学院任课教师姓名/职称答疑时间、地点与方式

1.每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；

2.充分利用现代网络资源，进行远程答疑；

3.课外在12J311答疑课程考核方式开卷闭卷3课程论文其它（）使用教材《纳米材料的制备与应用技术》，李群，化学工业出版社，2（X）8教学参考资料《纳米科学与技术导论》，刘焕彬，化学工业出版社，2005《纳米材料化学》，K.J.克莱邦德，化学工业出版社，2004课程简介本课程以纳米材料的种类、制备、表征、应用为主导，着重讲述纳米材料的一些基本的理论和知识本课程共分四大板块，基本涵盖了纳米材料的知识点，特别适用于少学时教学；其次强调科学研究的重要性，着重结合热点科研成果，展开纳米材料的应用教学，并提供丰富的资料，有利于强化学生的学科前沿意识课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑课程教学目标支撑毕业要求指标点毕业要求目标

11.2掌握用于解决能源与动力工程复杂

1.工程知识能够掌握数学、自然科学、工程基础掌握纳米材料的基本定义、分类、特性；问题的工程基础知识掌握专业必需的物和专业知识，并将其应用于解决能源与动力工程领域的理、化学、力学、计算机等自然科学知识复杂工程问题并运用其对能源动力领域中工程问题进行原理描述目标

22.问题分析能够运用数学、自然科学和能源与动力工掌握纳米材料的制备方法，对几种常见的纳米材料应重点掌

2.3能够查阅文献对复杂能源与动力.1程程领域所涉及的基本原理和技术方法，进行能源与动力握；问题进行分析，以获得有效结论工程领域中复杂问题的识别、表达、文献研究及分析，并获得明确结论

4.1能够基于科学原理和文献调研，采用科

4.研究能够运用实验设计、数据分析、信息综合等科目标3学方法对能源与动力工程复杂问题进行方学研究方法对能源与动力工程领域的复杂问题开展研掌握纳米材料的表征技术，对关键参数的表针应重点掌握；案分析究，并得到有效结论目标

46.2能够针对能源动力领域技术产品设计

6.工程与社会能够基于能源与动力工程相关背景知识了解纳米材料的相关应用及运行对社会、健康、安全、生态等的影进行合理分析，评估能源与动力工程领域实践和复杂问响以及可能产生的法律问题、文化意义等，题解决方案的社会、健康、安全、法律和文化影响，并做成合理评估，并理解工程技术人员应承理解应承担的责任担的责任理论教学进程表教学模式学时支撑课周次教学主题授课教师教学内容（重点、难点、课程思政融入点）（线上/混合式教学方法作业安排数程目标/线下思政作业学习中国掌握纳米材料的定义、分类和特性纳米技术先驱张立德9纳米材料的概况邹雪琳2课程思政中科大钱逸泰院士带领团队攻线下课堂讲授攻克纳米单晶生长的目标一克纳米级Pt催化剂制备,实现零突破事迹，并提交800字心得体会随堂测试纳米材料纳米材料的起源、发展；了解一些里程碑课堂讲授10纳米材料的发展史邹雪琳2线下的光、电、热、声等目标二式的表征手段、材料和小组讨论特性SEM、TEM、STM、XPS、XRD等重点掌握仪纳米材料的表征技课堂讲授11-12邹雪琳4器的原理，了解操作方法和图谱分析线下无目标三术和小组讨论课程思政白春礼院士攻克STEM技术，打破国外垄断纳米材料的制备技术，重点掌握零维、一纳米材料的制备技课堂讲授12-13邹雪琳4维、二维和三维纳米材料的经典制备线下无目标四术和小组讨论技术纳米材料在催化、半导体、生物、医学等课堂讲授分小组讲授ppt,作为14-16纳米材料的应用邹雪琳6线下目标三领域的应用；了解各个领域的重要突破和小组讨论大作业合计18课程考核课程目标支撑毕业要求指标点权重（％）评价依据及成绩比例（％）考勤作业课程论文目标一1-

22.

551017.5目标二2-

42.

551522.5目标三4-

32.

552027.5目标四12-

22.

552532.5总计102070100附录各类考核评分标准表作业评分标准评分标准观测点A100B85060D0概念比较清楚，作业比较认真，答概念基本清楚，答题基本正概念不太清楚，答题错误较基本概念掌握程度概念清楚，答题正确题比较正确确多概念比较清楚，作业比较认真，答概念基本清楚，答题基本正概念不太清楚，答题错误较解决问题的方案正确性解题思路清晰，计算正确题比较正确确多未交作业或后期补交，不能按时完成，书写工整、清晰，符按时完成，书写清晰，主要符号、单按时完成，书写较为一般，部作业完成态度辨识，符号、单位等不按照号、单位等按规范要求执行位按照规范执行分符号、单位按照规范执行规范执行课程论文评分标准评分标准观测点A100B85070D0论文主题和内容与课程或专业密论文主题和内容与课程或专业较为论文主题和内容与课程或专论文主题和内容与课程或专主题、内容跟课程和相关性切相关，论文选自正规、引用了相关，论文引用了正规的学术期刊业相关性较低，论文引用了来业不相关，论文引用来源不有影响力的学术期刊论文论文源一般的学术期刊论文明论文核心论点准确，表达清晰，有论文核心论点较准确，表达相对清论文核心论点不错，表达一论文核心论点偏差较大，表论文核心逻辑准确性独到的见解，能激发思考楚，有一定的见解般，有少许的见解达不清晰，无见解论文版面版面非常混乱，字论文版面整齐，字体统一，符号论文版面较为整齐，字体较为统一，论文版面基本整齐，字体基本论文版面和格式体不统一，符号应用不符合应用标准符号应用较为标准统一，符号应用基本标准规范考勤评分标准课堂点名缺席1次扣考勤分5分，缺席2次考勤分为分，3次以上不及格处理。