考案10文本特征浙江新高考语文二轮复习考点讲练考案（新高考Ⅰ卷）（原卷版）

年浙江新高考语文二轮复习考点讲练考案（新高考卷）2023I文学类文本阅读■小说考案文本特征10【考点再讲】虚构与真实是小说的本质特征抓住小说中“虚构”与“真实”二者的辩证关系，学会从文体特征的视角审视小说文本，从文体视角考虑小说的情节安排、人物塑造、主题达成、审美效果等，既有利于深入把握小说作品的内容，深入领会作家的创作意图，在对小说的分析解读以及考试的应对中都有一种豁然开朗的感觉，也有助于小说深度阅读能力与审美鉴赏能力的有效提升

一、虚构性与真实性虚构是小说的本质特征，甚至是小说的灵魂没有虚构，就没有小说虚构的特质是想象、夸张、怪诞和荒谬小说家是专业“说谎者”小说是一种想象的艺术，它经由想象所显示出的那个世界是一个相对独立于现实的虚构世界，它绝然有别于我们置身其中的这个触手可及的现实世界小说中的真实不能只局限于现实里业已发生的事情；小说中的真实是一种想象和虚构的真实，是一种真实的谎言小说最终要表达的不是某种事实，而是一种具有审美魅力的真实艺术的真实固然与生活的真实有关，但艺术的真实绝不等同于生活的真实小说即便写的是历史或广为流传的故事，也可以进行再创造甚至是虚构真实与虚构二者似乎朝着两个方向前进，有着不可调和的张力，但二者在小说中却如同血与肉一样难以分开，现实是虚构的支点，虚构则提升了现实，使现实摆脱了庸俗小说通过真实和虚构的结合，更好地反映生活和历史的真实，使读者在领略生活和历史的同时感受到艺术真实的魅力

二、真实性与文学性小说是一种文学艺术，无论它有多少种类，其特征都是建立在真实性和文学性这一基础之上的什么是真实性？真实不等于事实事实是针对客观而言的，真实是针对主观而言的事实是小说创作的原料，真实则是对这些原料的加工制作，形成具有感染力的艺术真实事实是真实的基础，社会生活是小说创作的源泉，而且是唯一的源泉这是文学创作的一条基本规律，但小说不以呈现事实为目的，小说要表达的是作家对社会现实的深刻理解，而不是单纯呈现他所目睹的事实因此，文学的真实、小说的真实不只是生活的真实，更是加工、提炼过的艺术真实什么是文学性？这个问题似乎很难回答，因为一切文学作品都具有文学性那么，小说的文学性又指什么呢？它是指运用形象的语言、精巧的结构、曲折的情节等各种各样的艺术手法来反映生活、表达情感尽管这种说法不一定人人都认可，但“文学性”的基本因素还是能达成共识的，如虚构的形象、语言、结构、技巧、手法等一些形式要素当然，也包括作家在对生活进行艺术加工的其他手法，如典型化等

三、科学性与文学性对于科幻小说来说，所谓科学性有两层含义一是内容、题材有关科学问题；二是以科学事实和预见为基础，能激发人们的想象力和创造性所谓文学性，一是指有较强的文学思维，如注重场景设计、想象“你上学怎么不带铅笔盒呀？”女学生一边问，一边把自己那只宽大的泡沫塑料铅笔盒摆弄得哒哒乱响杳雪的心再也不能平静了，她好像忽然明白了同学们对于她的再三盘问，明白了台儿沟是多么贫穷又是七点，火车停了杳雪顺着车身一直向前走去，发现了渴望已久的东西——车厢里那个女学生面前是一只装有吸铁石的自动铅笔盒香雪朝车门跑去，她打算以最快的速度跑进车厢，用鸡蛋换回铅笔盒香雪终于站在火车上了这时，车身颤动了一下，车门关上了列车无情地载着香雪一路飞奔，来到离台儿沟三十里的西山口杳雪下车了她胳膊上少了那只装满40个鸡蛋的篮子，她已经把它悄悄塞在了女学生座位下面在车上，当她红着脸告诉女学生想用鸡蛋换铅笔盒时，女学生一定要把铅笔盒送给香雪香雪收下铅笔盒，到底还是把鸡蛋留在了车上台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有漫山遍野树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子她把它举起来仔细端详，她这才觉得这铅笔盒真属于她了她又想到了明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！她忽然感到心里很满意，风也柔和了许多，她发现月亮是这样明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄严的胸脯；秋风吹干一树树核桃叶，像一树树金铃铛她跨着大步一直朝台儿沟走去她边走边想，台儿沟将来一定会是“这样的”——台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问火车也会停得久一些，它会向台儿沟打开所有的门窗，谁都能从从容容地下车台儿沟在哪儿？香雪向前望去，忽然望见凤娇带着一群台儿沟的姐妹们迎着她走过来香雪心头一紧，她哭了起来，那是欢乐的泪水，满足的泪水面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲她举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊古老的群山被感动得颤栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着哦，香雪！香雪！

9.下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.姑娘们在火车到来之前精心打扮自己，表现了姑娘们爱美的天性，也从侧面表现了生活环境的艰苦和台儿沟的贫穷、闭塞，衬托出姑娘们对山外世界的向往B.小说中刻画了两群女孩子形象，一类是台儿沟村中的女孩子，一类是公社中学里故意追问香雪的初中女生，在鉴赏中不难发现那些公社女学生是看不起香雪的C.香雪在火车上用鸡蛋交换铅笔盒的情节采用插叙手法，女学生想要赠送铅笔盒与香雪执意拒绝的情节相冲突，表明香雪自尊心极强，不愿接受他人施舍D.小说借台儿沟的一方天地，展现了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦，带有鲜明的时代标识

10.下列对小说艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A.小说叙写每天在台儿沟停留一分钟的火车给宁静的山村生活带来的冲击，人物形象丰富，情节曲折多变,但矛盾冲突却并不激烈，有散文化小说的特点B.作者选取第三人称的叙述视角，把叙述者定位在局外人的位置上，以火车为依托展开故事，以小见大，突出中心人物，构思精巧C.小说对人物的塑造既有形象生动的动作描写、语言描写，还有精准的心理描写，手法灵活，人物鲜活，洋溢着浓郁的浪漫主义气息D.小说结尾采用反复的手法，照应标题，写出作者为香雪得到了想要的铅笔盒而惊喜，也为香雪为了换取铅笔盒，独行夜路三十里的举动而惊讶，表达了对香雪勇于追求、不畏艰险、挑战自我的美好品质的赞叹

11.在姑娘们看火车这一情节中，作者描写人物语言时运用了很多叹词、语气词，这些词语看似十分平常,实则韵味无穷请你结合文本具体赏析一下叹词、语气词的精妙之处

12.作家孙犁曾这样评价《哦，香雪》“这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致的这是一首纯净的诗，是清泉它所经过的地方，也都是纯净的境界”请你结合选文，从人物、环境、语言等角度谈谈你的看法奇幻；二是指有强烈的文学手法、方法，如精巧的构思、出彩的叙事、精彩的描写等；三是指表达目的不只是表现科学原理、发现等，更是科学幻想背后的人情、人文、文化和文明，如人类与宇宙的关系、人类社会未来的命运等

三、技法点拨分析小说基本特征是一种全新的高考题型，体现了高考命题的整体性、综合性，甚至有整本书阅读的理念，凸显了高考文学鉴赏专业化的趋势要应对这种题型，既要在实战中摸索答题规律，又要积累并迁移文体知识，特别要重视教材文体知识的学习和转化，努力提升自己的文学素养答好这种题型有两个关键

1.找出答题角度1从题干中找答题角度作为一种新题型，其题干表述语往往很多很长审准题，从题干中找出答题角度十分必要例如，2018年全国HI卷第6题，要求谈谈“科学”与“幻想”的关系这其中既有“科学”对“幻想”的作用，也有“幻想”对“科学”的作用，这么“双向”想想，两个答题角度就出来了2从小说文体要素中找答题角度这是最关键的尽管题新，但万变不离其宗，它还是绕不开小说的文体要素，即情节、人物、环境、主题、手法、语言、读者七大要素，而且每个要素下又可找出多个角度如情节，可以有情节的合理性、技巧及作用等角度；人物，可以有主人公自身及其与众人关系，甚至人物与环境、形象意义等多个角度；手法的角度就更多了，如叙事特点、描写技巧及其他抑扬、对比、虚实等手法只要仔细一想，多个答题角度就会不断出现

2.从文本中找根据这种题型以理寻据，即题干给出“特征”，要求结合文本印证【考点再练】2022•浙江大学附属中学高三期中阅读下面的文字，完成下面小题水［注］丁玲天慢慢地亮了没有太阳，愁惨的天照着黄色的滔滔的大水，那一夜淹了汤家阙，又淹了一渡口的一片汪洋的大水，那吞灭了一切的怕人的大水，那还是逞着野性，在向周围的斜斜的山坡示着威的大水，而且还照着稀稀残留下的几个可怜的人类，无力的，颜色憔悴的皮肤，用着痴呆的眼光，向四方爬去经了那么一个夜晚的一渡口，也还逃出了一些人，赵三爷和侄儿大福也踉踉跄跄逃了出来，又在一个路口遇着了，还遇着了一群又一群已经逃散了，又集合了的那些邻近茅棚里的人，也有一些女人，也有一些小孩大家看见了都抱头大哭，都为过分的悲痛和恐慌压着说不出一句话来大家都更觉得亲切了，者口不愿分开，都集在一团，慢慢地向长岭岗走去，是失去了精神，失去了勇气，剩着饥饿的肚皮的一群水在他们后面，有的房屋还半睡在水里，大树的梢也从水里伸出来映在太阳底下，摇摆着茂叶，而且还有一些人的声音从那里传出来，一些求援的声音他们也涉过几处渍有浅水的地方，一群人这么慢慢地走去沿路也有一些人家，都走出来担心地絮絮叨叨地问也有一些不说话，只沉重的将怜悯的眼光落在他们身上他们走了一会，因为几个女人和孩子都嚷着走不动，于是便停了下来，坐在一块有坟的乱岗上天空没有云，蓝粉粉的，无尽止地延展开去下面是水，黄滚滚的，无穷尽地涌了来剩下的地方，剩下的人，拖着残留的生命，无力地爬着又爬着这坐在乱坟岗上的一群，约莫有三十多个人，一半女人和小孩，一半是男人坐了一会又向前走，沉默的时候比说话的时候多，女人们啜泣的时候是更多，小的小孩不懂事的时时吵饿“妈呀！肚子饿！……”“要走到什么地方才有东西吃呢？……”“我走不动了呀……”“快到了！没有好远了！到了买馍馍给毛毛吃……”吵饿的被哄住了，又有一些哭着要妈要爹的，这些情景真能使一个强壮的人听着也伤心，何况这都是些失去了家，失去了亲人，从死的唇吻上逃去的一些男人他们心痛，却又得忍着，而且有几个还得用希望鼓着大家的勇气“狗狗！妈妈在前边，妈妈替狗狗买耙耙去了乖的狗狗不要哭……”“张大哥！你抱抱王和尚吧，他妈抱不起他了……”“唉，三爷！你放宽心些吧我看见你家三姆早就带着龙儿走了的，她们一定朝她娘家走去了……”陈大嫂看见赵三爷那么一个强壮的农人会一句话也不说，只悄悄不断地叹气和揩眼泪，不觉忘去了自己也离去家里其他的人而安慰着别人起来了这里面有一个年轻的汉子王大保，和一个四十多岁，在三富庄上做了二十年的长工的李塌鼻他们没有失去一点勇气，也没有失去理智，平时并不能得人信仰，这时却自自然然都依着他们的话起来了“哭有什么用，死的死去了，哭得转来吗？不死的总得鼓着气想法，未必也让他死去吧？”“不要哭，跟着我来，到了长岭岗愁他们不给我们吃这几个，吃得起的，那里有三条街，有一百多家铺子，三富庄，马鞍山的大户都有人在那里，有县里派来的镇长，有分局长，有兵警，有学堂哼，老子们家破人亡了，老子们就得留下这条命，还得算算账呢！……哭什么，不要哭了，男子汉！日子还长呢,哭成得个什么事……”“别处我不晓得，三富庄我就清楚，打开他们的仓，够我们一渡口的人吃几年呢看他们就真的不拿出一点来，忍心让我们饿死……”“我们一定不要哭，快点走，到了长岭岗我们去找他们的局长，或是团上的人，有人问话，塌鼻你答应……”慢慢地讲着一些以后的计划，大家心里都活动一些起来了到望见那长岭岗的炊烟的时候，是快吃午饭的时候了他们又遇着从汤家阙逃来的一伙人于是合在一块向前进长岭岗的镇外上，已经挤满了一群群的携儿带女的家族，饥饿把他们都弄瘦了，有的靠在树根上，疲乏的；有的蹲在石块上，望着来的一群新的逃来的人“你们从什么地方来的？……”“你们是哪里的，来了好久了吗？”“唉，他们饿得真不像样了……”他们再往前进，朝镇里走去越去越看见那越黄瘦的人，那些与他们同运命的人越多了从脸上的颜色可以辨别来到的新旧，来得越久的，就越憔悴展在眼面前的情形，使大家心里又预感着失望，可是空的肚子里为一种火燃烧着，他们只得又鼓着力往前走“喂，你们往哪里去？”憔悴了的群里有人在问了“到镇上去，想找镇长，局长也好，先给我们一些吃的，我们是昨夜晚上遇难的”“他该管你吗？我们的人都不准上街，他们比防土匪还怕我们呢！”“真的吗？那我们怎么得了呢？……”小孩吵着，女人们又哭起来了街的两头站了许多刚刚从县城里添来的荷枪的兵士也有一些是镇上团防临时加的团丁墙上贴了碗大的字的告示，有认得字的人便解释着给其他的人听……（有删改）【注】小说发表于1931年，当年江淮大地遭遇特大水灾，受灾总人口计五千多万，有四十多万人死亡

1.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）A.逃难过程中，沿路有些人家虽然报以同情的目光，但都不愿意施以援手，这也增添了小说的悲剧色彩B.在大家失望无助时，王大保、李塌鼻主动站出来加油鼓劲，他们的话不仅没有鼓励到大家，反而让大家感到未来渺茫C.“越去越看见那越黄瘦人”“来得越久的，就越憔悴”这些描述说明镇上先前来的灾民过得并不好D.根据前文内容可以推知，小说结尾处省略的内容应该是镇里对灾民的安抚，以及临时安置的办法

2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说的环境描写虽着墨不多，但细腻生动，表现了洪灾的可怕威力，对人物心理的刻画富有暗示性B.小说采用了明暗双线结构，明线是灾民们逃难的过程，暗线是人们从绝望无助到燃起希望的心绪变化C.小说将故事场景定格在路上，既和人物逃难者的身份相吻合，又为他们最终无路可走的结局做了铺垫D.小说运用大量对话，塑造了性格各异的人物群像，描绘出苦难众生相，同时推动了故事情节的发展

3.小说的题目“水在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析

4.丁玲认为“作家应该是一个时代的声音，他要把这个时代的要求、时代的光彩、时代的东西在他的作品里面充分地表达出来J请结合文本加以分析（2022•浙江温州一模）阅读下面的文字，完成下面小题♦变形记陈巨飞王太贵做梦都没有想到自己醒来后变成了公众人物他努力地睁开眼睛，发现自己躺在病床上，一群人笑盈盈地、用他从未享受过的表情看着他吴老三走了过来，他是王太贵的老板，一个包工头平时一向比较张狂，这时，他拿着锦旗走到王太贵身边，蹲在病床前，把锦旗的另一端放在王太贵虚弱的手上长枪短炮又咔嚓咔嚓地闪了一通王太贵感到头晕目眩，闭上眼睛睡一觉再说等王太贵再次醒来时，已经是深更半夜了他终于看清“见义勇为”四个烫金的大字锦旗压着几份报纸，王太贵从报纸的大标题上骤然看到了自己的名字，这吓了他一跳他抽出报纸一看，标题写着农民工制服绑匪，王太贵大义灭亲王太贵就大概知道自己为什么会躺在这里了故事要从之前说起王太贵因吃苦耐劳而成为钢筋工带班班长张勇是王太贵大舅的儿子，一直娇生惯养为了给表弟盖房子，大舅还欠王太贵三万块钱呢张勇心里也急，他在村里当个小电工，赚不了什么钱在王太贵的说情下，张勇很快就成了吴老三手下的水电工现在是商品经济时代，是买方市场张勇接了这个差事后，身边就围满了各种推销建材的业务员王太贵对张勇说，不能被别人的好处冲昏了头脑，工程验收不掉，自己就要吃大亏了张勇的活还真没验收掉张勇越想越气，心想自己出来干了半年活，一开始信了业务员的哄骗，没通过验收也就算了，后来整改得很认真，凭什么吴老三不验收？就是想赖账！还打我，我看他就是黑心包工张勇气不过，三杯酒下肚，各种委屈涌上心头正当吴老三向客人介绍工程进展情况时，张勇一把揪住吴老三，腾地从背后抽出菜刀将他绑架了就在警察多项营救方案失败、大家一筹莫展之际，一个人却突然从天而降，重重地落在张勇的身上巨大的惯性撞开了吴老三，直接把张勇扑倒在地上等大家缓过神，发现张勇在这个人身下一动不动，汩汩地流着鲜血报道后面，王太贵看到记者的名字，他叫胡文他决定天亮联系胡文，说明真实情况，再按事实报道事实是王太贵正在高高的脚手架上轧钢筋，叫张勇不要冲动，放下菜刀，他就朝脚手架的边缘挪了挪，没想到一时不慎，从五层楼上摔下，落到张勇的头上，出于偶然救下了吴老三，压死了张勇，这才捡了自己一条命当然不是见义勇为，更不是什么大义灭亲这个报道要是被家人或是大舅看见了，还指不定会发生什么误会第二天上午十点多的时候，王太贵醒了病房里多了一个五十多岁的秃顶男人，他说他叫胡文，报道是他写的，应上级要求，想再作深入报道……王太贵心想，怎么就送上门来了王太贵向胡文说明了真实情况他说，我害死表弟，还成了英雄，家里人怎么看我？胡文说，你说了谁会信？如果说出事实，你大舅一家仍然要找你麻烦，社会上反而会笑话你一旦知道你是因为看热闹摔下去的，这些鲜花、水果就会变成唾沫，直接把你淹死你把挣来的钱孝敬你大舅一家，我再帮你证明这样于你、于我、于大家，都很有好处他也想了想、，胡文说的好像真有些道理可是这样“顺其自然”，心里又很不安老婆说自己都回娘家了，大舅和大舅妈吵得受不了……胡文建议王太贵继续“装英雄”，一方面可能是“装”比“不装”好，更重要的一个原因是，胡文马上要评定高级记者的职称胡文前一段时间一直努力，就是想制造一些响动，给自己加分胡文从医院出来，长长地嘘了一口气他突然觉得，自己好像也被谁绑架了胡文的稿子发出后，引起了强烈的反响，也引起了新安县的文明办主任刘义民的注意他已经干了十五年正科了，这么多年来，提拔的机会总是与他擦肩而过王太贵的出现让刘主任看到了这种运气他叫来胡文，问起王太贵的情况胡文说，如果想上报他为亮点人物，还是要慎重紧接着，王太贵就作为亮点人物候选人报上去了今年的评选和以往稍有不同，增加了微信投票的环节王太贵的伤幸亏无大碍住院期间，家人来了几次，听家人说，大舅妈之前几乎是每天来哭一次，现在偶尔还会来家里哭一场，但成为一种习惯，都见怪不怪了有一天，有个医生对他说，王太贵，我们都在给你投票呢！你现在全省有名了王太贵了解了怎么回事后，就让胡文联系刘主任胡文说，你忘了我们当初约定的事吗？再说，你不说别人怎么知道呢？王太贵说，不行，我要找刘主任见到了刘主任，王太贵说明了情况，表示要退出评选刘主任生气地说，你为什么现在才说这些？马上评选结果都要下来了，你在这里搞什么飞机？既然误会已经形成，就不可挽回了再说，这已经不是你个人的事了，这是全县的大事你骗了人，也就是胡记者和我骗了人，也就是我们全县骗了人，你难道让别人喊我们县是骗子县吗？刘主任说王太贵说，我不想当骗子刘主任说，那不就成了，你一个人用善意的谎言化解全县的诚信危机，也是一种见义勇为你现在不就是担心对不起你大舅一家？到时候我和胡记者一起去你大舅家说明情况，化解误会王太贵小鸡啄米似的点点头，刘主任和胡文相视一笑王太贵也就顺利评上了亮点人物，也因为这一因素，新安县被评为先进县当然王太贵不知道，胡文已经获得高级记者职称刘主任也得到了重用，任政府办主任他每天早晨起来都要看一看镜子，一看就是半天有一天，他想他得回家看看了一回到家，大舅和大舅妈就来了，大舅妈突然号啕大哭，紧接着，大舅也泣不成声……王太贵看见夕阳渐渐地熄灭，掉入山那边的深渊去了他摸清了刘主任的生活轨迹当刘主任迎上去接女儿的时候，王太贵挡住了刘主任和女儿的去路刘主任说，不是我不帮你，你用脚趾头想想，木已成舟的事，我说了又有什么用？王太贵拉住刘主任说，不行，你要帮我证明，我们到电视台去……神经病！刘主任挣脱王太贵，把他推倒在地王太贵起来后，扑上前去抓住了刘主任的女儿，从背后抽出水果刀，用命令的语气对惊魂未定的刘主任说，快报警！快叫记者来，我有话要说！不一会儿，警察和媒体都来了，劫持着人质的王太贵被包围在中间看到刘主任紧锁的眉头，王太贵一阵释然（选自2021年第5期《小说林》，有删改）

5.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.“笑盈盈地、用他从未享受过的表情看着他”，既表现了人们对王太贵敬仰的心情也表现了王太贵身份变化后难以适应的心理B.“刘主任和胡文相视一笑”，这一细节不仅写出了刘主任和胡文说服王太贵后的开心，而且写出了他们对王太贵盲目顺从的轻蔑C.“夕阳渐渐地熄灭，掉入山那边的深渊去了”，既是实写也是虚写，实写王太贵所看到的眼前之景，虚写王太贵绝望又无助的心境D.作者善于运用对比来刻画人物，既有不同人物之间的对比，也有同一人物前后不同表现的对比，不同类型的对比使人物形象更加鲜明

6.关于本文“人物设置”的解说，下列说法不正确的一项是（）A.胡文是小说中的关键人物，是他的一篇主观臆断报道，改变了主人公的命运，推动了情节发展B.张勇是进城农民工，他“缺少经验”“贪图小利”又“性格冲动是故事发生的“人物引子”C.刘主任是基层官员，他的所作所为是为了“抓住提拔的机会”，他的出现使小说主题得以提升D.大舅妈是典型的母亲形象，丧子让她痛不欲生，正是她的一次次哭诉，使得王太贵回归了自我

7.小说围绕“绑架”展开，这些“绑架”类别较多，含义丰富，请自拟标准对其进行分类，并举例说明

8.卡夫卡的《变形记》讲述的是小职员“变形”的故事，本文也是以“变形记”为题，本文的“变形”与卡夫卡的“变形”有何不同？（2022•浙江•高三期中）阅读下面的文段，完成下面小题哦，香雪（有删改）铁凝如果不是有人发明了火车，把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村直到有一天，列车时刻表上多了“台儿沟”这一站，每晚七点钟，由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟这短暂的一分钟，搅乱了台儿沟以往的宁静台儿沟的姑娘们胡乱吃几口晚饭，扔下碗就开始梳妆打扮她们洗净蒙受了一天的黄土、风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发梳得乌亮，然后就比赛着穿出最好的衣裳和鞋子，有人还悄悄往脸上涂点胭脂然后，她们就朝村口，朝火车经过的地方跑去香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟了出来七点钟，火车喘息着向台儿沟滑过来，车身震颤一下，才停住不动了“香雪，过来呀，看！”凤娇拉过香雪向一个妇女头上指，她头上别着一排金圈圈“看，还有手表哪，比指甲盖还小哩！”凤娇又有了新发现香雪不言不语地点着头，她终于看见了妇女头上的金圈圈和她腕上比指甲盖还要小的手表姑娘们也都围了上来“哟，我的妈呀！你踩着我脚啦！”凤娇一声尖叫，埋怨着挤上来的一位姑娘“你咋呼什么呀，是想叫那个小白脸和你搭话了吧？”被埋怨的姑娘也不示弱“我撕了你的嘴！”凤娇骂着，眼睛却不由自主地朝第三节车厢的车门望去那个白白净净的年轻乘务员真下车来了，姑娘们私下里都叫他“北京话”“北京话”双手抱住胳膊肘说道“喂，我说小姑娘们，别扒窗户，危险！”“哟，我们小，你就老了吗？”大胆的凤娇回敬了一句姑娘们一阵大笑，把“北京话”陷在包围圈里快开车了，“北京话”才一脚跨上车，接着绿色的车门就在姑娘门面前沉重地合上了列车一头扎进黑暗，把她们撇在冰冷的铁轨旁边一切又恢复了寂静，静得叫人惆怅姑娘们走回家去，路上还要为一点儿小事争论不休“谁知道别在头上的金圈圈是几个？”“凤娇你说呢？”“她呀，还在想北京话哪！”有人开起了凤娇的玩笑“去你的，谁说谁就想”凤娇也不甘示弱“他的脸多白呀！”那个姑娘还在逗凤娇“白？叫他和咱们香雪比比咱们香雪，天生一副好皮子，啧啧！凤娇姐，你说是不是？”凤娇不接茬儿“凤娇，你哑巴啦？”还是那个姑娘“谁哑巴啦！谁像你们，专看人家脸黑脸白，你们可跟上人家走啊！”凤娇的嘴很硬不管在路上吵得怎么厉害，分手时大家还是十分友好，因为明天，火车还要经过，她们还会有一个美妙的一分钟和它相比，闹点儿小别扭还算回事吗？哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐！日久天长，她们又在这一分钟里增添了新的内容跟旅客做买卖凤娇好像是大家有意分配给“北京话”的她总是在车快开时才把整篮的鸡蛋塞给他，如果他给她捎回一捆挂面，凤娇就一定抽出一斤挂面还给他她愿意实心实意对他好香雪平时话不多，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个旅客们爱买她的货，因为她是那么信任地瞧着你，用她那洁如水晶的眼睛和那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔看着你，让你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头有时她也抓空儿向他们打听外面学校的事台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社公社中学虽然女同学不少，但她们的言谈举止，一个眼神，一声轻轻的笑，好像都是为了叫香雪意识到，她是小地方来的，穷地方来的。