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早已过去现代家庭恰恰是培养共同合作、相互支持的重要机制确实，在中国文化传统中，人性不是一个“个体”的自然本性，而是在“家”中教化出来的德性之人从对最亲近之人的爱“推及”到对他人的爱，进而“推及”到对宇宙的爱，这正是“家”的教育的重要内容；“家”具有非常重要的教化功能，是“个体”得以社会化的最初和最重要的环境在现代社会中，“家”所培养出来的善于合作的“个体”正是健康社会的基础在“修齐”与“治平”之间找到新的联接点，中国文化传统重视“家”的传统，就可以在现代社会发挥更大的作用在中国文化传统中，“家”的价值观念有重大意义，这是其他价值观念得以发挥的基础没了这个基点，整个价值系统中的其他规范就会飘摇欲坠，社会就会迅速进入失范状态（摘编自孙向晨《重建“家”在现代世界的意义》）材料二“家”是中国文明构成的总体性范畴相比于犹太——基督教文明和古希腊文明从其起点上就不屈不挠地摒斥“家”，儒家文明对社会伦理、政治以及经济关系的建构，始终是从“家”出发，形塑“家国一体”的秩序体系这一“缘情制礼”的反复努力，不仅构成两千多年来中国文明的大传统，也与民间丰富的小传统若合符节，不仅决定我国传统文明的制度和伦理底色，也是更具坚韧性和独立性的“文化—心理结构”即民情的基础即使20世纪初以来，在个人主义和自由主义思潮影响下，“家庭革命”甚嚣尘上，家庭结构和模式、传统家国关系频受挑战，但作为“文化--------------------------------------理结构”的“家”并没有被根本撼动，反而自觉不自觉地成为重建舶来的个人主义、自由主义和其他思想的依据由此可见，不理解“家”的内涵和作用机制，就不可能理解中国文明的实质特点及其构成和变迁其次，“家”在中国文明中的上述地位，立足于作为实体的家已成为“中国人的社会生命”之源的事实今天，若戴着个人主义和功利主义的眼镜来打量“家”，视其为纯粹的权利、利益和权力关系的受体，而忘却其在生活和历史中形成的作为情感和生命意义的承载，甚而忘却其作为现代人之丰富的情感需求（爱情、亲情以及依赖性）的港湾，我们就很难深入把握中国人的日常情感和伦理结构，也难以在不同文明之间开展共情的研究（摘编自肖瑛《“家”作为方法中国社会理论的一种尝试》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.因为国是由一个一个的家组成的，所以中国传统的家国关系是“家”“国”具有同构性，也就是“家是最小国”“国是最大家”B.在中国文化传统中，“家”是其他一切要素基础，扩展到整个社会，如果家庭出现不和睦，那么中国社会就会动乱而摇摇欲坠C.“家”“国”的同构性关系，常常成为人们批判中国传统文化的例证之一，认为仿佛是中国传统的家庭伦理观导致了政治上的专制D.20世纪初以来，由国外传入的个人主义、自由主义思潮泛滥，传统家国关系受到挑战，“家”的地位受到撼动，成为这些思想的依据
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.“家”在传统中国社会中处于核心地位，在现代社会则属于私人范畴，因而难以进入公共领域B.在中国传统文化中，“老吾老以及人之老”的思想不是人类天然拥有的，而是家庭教化的结果C.由儒家文明发展而成的“家国一体”秩序体系，决定了我国传统文明伦理底色，成为民情基础D.其他文明要研究中国文明，必须认识“家”是中国人情感与生命意义的承载，情感需求的港湾
3.下列各项中不能用在材料一作为论据一项是（）A.《钱氏家训》利在一身勿谋也，利在天下者必谋之B.左宗棠家书天地民物，莫非己任；宇宙古今事理，均须融澈于心C.梁启超家书总要在社会上常常尽力，才不愧为我之爱儿D.《黄氏家规》人有祖宗，犹水木之有本源，不可忘也
4.材料一有哪些论证特点？请结合材料简要分析
5.对于“家”，选文两则材料以及下文三者的认识有什么不同？以“己”为中心，像石子一般投入水中，和别人所联系成的社会关系，不像团体中的分子一般，大家立在一个平面上的，而是像水的波纹一般，一圈圈推出去，愈推愈远，也愈推愈薄在这里我们遇到了中国社会结构的基本特性了（节选自费孝通《乡土中国•差序格局》）
（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题静静的产院（节选）茹志鹃这三间房子，再也不是普通的三间房子了，这是一所幽静整洁的产院“这不是跟医院差不多了吗？”谭婶婶兴奋得晚上睡不着觉，从自己三十九岁做寡妇想起，想到现在进产院……第二天，她起了一个大早，把自己脑后那个发髻剪掉了，短短的头发，杂着几根半白的发丝，显得又庄严又精神大家见了她，也好像带有一种前所未有的敬意在这所“跟医院差不多”的产院里，谭婶婶还学会了打针，打肌肉针、静脉针，学会了做产前检查，量血压、抽血、缝线、拆线每每碰到一些小手术，请镇上医生来动手术的时候，她就从从容容地做助手医生也夸奖她，有的甚至要她自己学着动些小手术谭婶婶笑笑，有些得意，同时觉得这些医生，把这产院要求得跟城里的医院一样，她又觉得好笑谭婶婶对这一切都感到满意，不是没有道理的谭婶婶心里翻腾了一阵，望着电灯，恨不得立时来一个产妇，她真想在电灯光下面接接生，就像在城里的医院里一样……忽然，啪的一声，电灯亮了，谭婶婶回身一看，一个面孔黑黝黝的年轻姑娘，扛着行李，一手挟着一只氧气瓶，浑身热气腾腾地站在门口“婶婶，你不认识我啦！”那姑娘笑眯眯地站着没动“是二丫头！”谭婶婶跟二丫头的娘是好朋友，她高兴地接过行李，安排她坐下，心里却有些奇怪，这里电灯刚装上没几天，这孩子一进门，怎么就知道有电灯，即使知道，那她又怎么晓得开关在哪里？好像产院有电灯是理所当然的事情，谭婶婶开始是奇怪，随后就觉得有些不大入味电灯光下，荷妹大眼睛亮晶晶地东看西望把地上的一大捆行李一把拎起来扛上肩，放到里面角落里谭婶婶又不由得高兴了，这孩子在城里住了一年，倒还没有娇惯荷妹回身坐下，就要谭婶婶介绍些产院的情况“好！”谭婶婶答应着，心里暗暗地称赞，这丫头做事倒像个大人，老扎认真走到门边，伸手啪的一声，把电灯扭熄，然后移过油灯，就在荷妹对面坐下“这产院负责附近两个大队的产妇跟我一起工作的，还有一个周嫂嫂成立这两年里，我们一共接了三百五十六个宝宝，还都顺顺当当”谭婶婶一说到这些问题，不由得话就多了三百五十六个，这可不是容易的啊！这要担多少风险特别是产院还没有条件自己动手术，很多情况，就得当机立断，该请医生的就请医生，该送医院的就送医院，差一点点，作兴就会坏事，所以谭婶婶说到这里，特别加重了语气“二丫头，这可是一副风火担子，担子不轻啊！烧，洗，煮，弄大人，弄小孩，都是我们来，到出院的时候，一个个都长得胖胖的……”谭婶婶滔滔不绝地说着，说着似乎还不够，就站起身来，开了电灯，带荷妹去参观她知道开了电灯看，效果会更好先走进西边一间产妇住的房间，房间相当大，靠边放着五个铺位，床是各式各样的，有单人小铁床，有相当大的木板床，但都放得很合适，收拾得干干净净荷妹不停地点着头“婶婶，这里有没有碰到过产妇不顺产的情况？”荷妹提问了“怎么没有，一看苗头不对，就得赶紧给医院打来救护车”“要是来不及呢？”“打请医生来！”“要是产妇产后发生变化呢？”“打嘛！”谭婶婶看了看她，觉得她问题太多，但也没说什么就领荷妹出来“婶婶，我们在哪里洗手呢？”荷妹忽然问“洗手？”谭婶婶不明白为什么忽然问这个，心里又是一个不快，但她还是把三屉桌上的三个抽屉通通抽开，想展览一下里面的东西这里面有橡皮手套，有冬天产妇生产时穿的棉腿套，有各种针药，补血的，止痛的，止血的，还有几针麻醉针剂，这里面每一样东西，都标明着产院发展的各个阶段但是荷妹根本没有理解婶婶的意图，她歪了头，翘起了像刷把似的小辫子，东张张，西望望，好像在寻找什么，发现什么“二丫头，这里不能和城里那些大医院比”谭婶婶有些生气了“对！”荷妹一点也没觉出话里的责备意味，径自推窗开门，向外面张望起来，最后，她索性跑出去看什么东西了谭婶婶把抽屉关好，她现在不想再给这姑娘说什么看什么了，心里闷闷的“婶婶，可有了办法了！“荷妹眉飞色舞地跳进来了，“婶婶，我们自己可以做土造自来水，人家托儿所都用自来水洗手了，我们产院里更需要这个我看过了，井不远，只要墙上打一个洞……”谭婶婶打断她说“你来看看床铺吧！”说着转身走向东屋，指着一张空铺说“周嫂不在，你就睡这里吧！”“这不费事呀，婶婶，也不用花钱，装好了就不用提水，不用担水，只要一压，水就自己从竹管里流进来，好透了！”荷妹还是不懂眼色地跟在后面叨叨“荷妹，你刚来，还是看看再说吧！”说罢，谭婶婶就走进厨房，端消毒锅，封煤炉第一次见面，谭婶婶对荷妹的印象不能说好，但是要说坏，她也说不出坏在哪里，就是觉得不顺眼，不入调（有删改）
6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说讲述了谭婶婶与荷妹在产院第一次见面的情形，表现出二人在思想上的冲突一个对现状很满意，一个觉得还有可以改进的地方B.谭婶婶多次提到“打”并认为自己该请医生的就请医生，该送医院的就送医院是当机立断，这也说明她在思想上并不主动进取C.“烧，洗，煮，弄大人，弄小孩，都是我们来”，谭婶婶不厌其烦地介绍自己的工作，不仅说明产院工作繁重琐碎，更体现了她对荷妹的担心D.文章的语言增加了文本的可读性，有些语言充满地方色彩，如“老扎认真”“作兴”；有些语言生动形象，如“浑身热气腾腾地站在门口”
7.关于文中“灯”的相关描写，下列说法不正确的一项是A.荷妹一进门，就知道有电灯及开关位置，表现了荷妹作为新青年，接受新事物的能力非常强
8.“伸手啪的一声，把电灯扭熄、，然后移过油灯”，一系列动作刻画出谭婶婶的节俭
9.了效果更好，谭婶婶开了电灯，因为谭婶婶想展示产院，满怀自豪之情D.电灯是一个道具，一面说明谭婶婶对产院现状的满足，一面引出荷妹的出场
8.请简要概括文中谭婶婶的主要心理变化过程
9.小说刻画荷妹主要运用了哪些手法？请结合文本简要分析
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题白居易，字乐天，太原人居易幼聪慧绝人，襟怀宏放年十五六时，袖文一篇，投著作郎吴人顾况况能文，而性浮薄，后进文章无可意者览居易文，不觉迎门礼遇曰“吾谓斯文遂绝，复得吾子••矣“贞元十四年,始以进士就试，授秘书省校书郎居易文辞富艳尤精于诗笔所著歌诗数十百篇皆意存讽赋箴时之病补政之缺而士君子多之章武皇帝纳谏思理，渴闻谎言，召入翰林为学士三年五月，拜左Z\Z\/\ZSZZZ\/\Z\/SZSZ\/\ZSZ\/\Z\Z\/Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\ZiVV\ZN/\Z\Z\Zv*Z\Z\Z\Z\Z\Z\ZV\ZwVXZ\ZiV\/\/iV\/\V\/V✓V\/\Z\Z\Z»ZZ\/\Z\Z\/\Z\Z\Z»拾遗居易与河南元稹相善，同年登制举，交情隆厚稹自监察御史谪为江陵府士曹掾，翰林学士李绛、崔群上前面论稹无罪，居易累疏切谏，疏入不报十年七月，盗杀宰相武元衡，居易首上疏论其冤，急请捕贼以雪国耻会有素恶居易者，持摭居易，言浮华无行执政方恶其言事，奏贬为江表刺史，追诏授江州司马居易儒学之外，尤通释典，常以忘怀处顺为事，都不以迁谪介意在流城，居易与凑、满、朗、*♦晦四禅师，每相摧游咏，跻危登险，极林泉之幽邃元稹在通州，篇咏赠答往来，不以数千里为远十四年三月，元稹会居易于峡口，停舟夷陵三日，置酒赋诗，恋恋不能诀其年冬，召还京师，拜司门员外郎时天子荒纵不法，执政非其人，制御乖方，河朔复乱居易累上疏论其事，天子不能用，乃求外任居易初对策高第，擢入翰林，蒙英主特达顾遇，颇欲奋厉效报，苟致身于轩谟之地，则兼济生灵蓄意未果，望风为当路者所挤，流徙江湖，四五年间，几沦蛮瘴自是宦情衰落，无意于出处，唯以逍遥自得，吟咏情性为事会昌中，请罢太子少傅，以刑部尚书致仕与香山僧如满结香火社，每肩舆往来，白衣鸠••杖，自称香山居士••（选自《旧唐书・白居易》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.居易文辞富艳/尤精于诗笔/所著歌诗/数十百篇/皆意存讽赋/箴时之病/补政之缺而士君子多之/B.居易文辞富艳/尤精于诗笔/所著歌诗数十百篇/皆意存讽赋/箴时之病/补政之缺/而士君子多之/C.居易文辞富艳/尤精于诗笔所著/歌诗数十百篇/皆意存讽赋/箴时之病/补政之缺而士君子多之/D.居易文辞富艳/尤精于诗笔所著/歌诗数十百篇/皆意存讽赋/箴时之病/补政之缺/而士君子多之/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.后进，现在指学识或资历较浅的人，也指进步较慢、水平较低的人或集体文中指后辈B.司马，原为掌管军政和军赋之官，唐中期后，边远州司马常作为官员贬降之职C.居士，旧时对在家信道拜佛的人的泛称，也称有德才而隐居不仕的人白居易用来自称D.致仕，指仕途结束，即被贬或流放，相同意思还有致事、致政等等文中指白居易遭流放
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.白居易才华横溢他十五六岁时，曾袖揣着自己的文章去拜访擅长写文章的顾况，顾况看到文章后，内心折服B.白居易性情洒脱在溢城时，他不把贬谪的事情放在心上，常常和四位禅师结伴游玩吟咏，感受自然的幽深静谧C.白居易敢于直谏他上疏直指皇帝荒唐放纵不守法度，执政者无能，治理失当，再次遭到贬谪流放D.白居易重视友情他为元稹被贬屡次上疏，直言极谏，两人虽远隔千里却书信不断，相见甚欢，离别难舍
13.把文中划横线的句子和教材中的句子翻译成现代汉语
（1）览居易文，不觉迎门礼遇曰“吾谓斯文遂绝，复得吾子矣”
（2）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也
14.白居易被贬为江州司马的直接原因有哪些？
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面两首诗，完成下面小题梅花绝句（其一）
①【宋】陆游闻道梅花诉晓风，雪堆遍满四山中何方可化身千亿
②，一树梅花一放翁梅花
③【清】汪中孤馆寒梅发，春风款款来故园花落尽，江上一枝开【注】
①常以梅花自比的陆游写此诗时已是78岁高龄
②化身千亿化用柳宗元“若为化得身千亿，散上峰头望故乡”的诗意
③此诗是诗人离别故乡后，从扬州回到当涂，在春寒尚厉之时所作
15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.陆诗第二句把枝头的梅花比作雪堆，既写出梅花洁白的特点，也表现了梅花漫山遍野开放的盛况B.陆诗前两句写梅，后两句写人，前两句写梅为后两句写人作铺垫，后两句虽是翻新，但诗意盎然C.汪诗中，“江上一枝开”一句是回过头来描写客馆的梅花，与首句“孤馆寒梅发”相照应D.客地梅花开放的时间与故园百花开放的时间有所不同，汪诗通过两地的对比来表情达意
16.这两首诗都描写了梅花，但表达的情感不同，请结合诗歌内容简要分析
（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分
（1）《短歌行》中，曹操以周公自比，表示热切殷勤地接待贤才两句是“
（2）《琵琶行（并序）》中有不少对秋江月夜的描写，如“”和“”，前者营造出与友人离别时的凄清氛围，后者则烘托了琵琶曲的强大感染力
（3）《荀子•劝学篇》中指出“青，取之于蓝，而青于蓝”这与韩愈《师说》中“,”的观点是相同的
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题有人喜欢牡丹，说她o我却喜欢梅花，喜欢她“凌寒独自开”的自信客居海南，常听朋友说海南也有梅花，觉得有些诧异朋友说，东山岭脚下的溪边村，是海南著名的三角梅风景旅游区，我便专程去看三角梅有鲜红色、橙黄色、紫红色、乳白色等不同颜色，三朵小花聚生于三片红苞中徜徉在三角梅基地，我发现竟有紫、红、橙、白、黄五种颜色集成一株，艳丽异常，是专门嫁接出来的特色小鸟叽叽喳喳在三角梅上欢快地跳来飞去，人就沉浸在一片之中在花团锦簇的三角梅花海中，还有一座书香四溢的书屋，经常有一些书法家、画家聚集于此，,尽展才情离基地不远处有一座溪边客厅这是一座颇具古风的凉亭式建筑，走进亭内，可见桌椅摆件都是古物墙上、吧台旁，挂着斗笠、簸箕等传统农家工具，,充溢着乡韵，勾起游人的乡愁一座花香四溢的美丽乡村，一处凉风习习的古亭式客厅，一派静谧朴拙的宜人氛围，让人清心、净£o三角梅的美，可谓秀美艳丽甚至婀娜动人，她只属于自己，也在我心中真真地美丽起来A.秀色可餐燕语莺声笔走龙蛇古色古香
18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）B.国色天香燕语莺声挥毫泼墨古色古香C.国色天香鸟语花香挥毫泼墨素旧拙朴D.秀色可餐鸟语花香笔走龙蛇素旧拙朴
19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.我发现竟由紫、红、橙、白、黄五种颜色集成一株，艳丽异常，是专门嫁接出来的特色B.我发现竟有紫、红、橙、白、黄五种颜色于一株，艳丽异常，专门嫁接出来的三角梅C.我竟发现一株由紫、红、橙、白、黄五种颜色集合而成，艳丽异常，是专门嫁接出来的D.我竟发现一株有紫、红、橙、白、黄五种颜色，艳丽异常，专门嫁接出来的有特色的三角梅
20.文中画横线句子使用了排比修辞，请从“增文势”“广文义”两个角度分析其表达效果
（二）语言文字运用H（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题睡眠是人体不可缺少的生理需求；睡眠可以恢复大脑皮质功能；睡眠可以更新人体免疫系统
①_,人体各种能量物质得到充分储备，同时生长激素也进入脉冲性分泌高峰阶段，这对少年儿童的生长发育很重要如果每日有效睡眠达不到要求，就会导致人体的疲劳积累起来，影响体质和健康，尤其会对少年儿童的生长发育产生负面影响通常说来，年龄越小睡眠时间应该越长，睡眠次数也越多，同时进食次数越多，活动时间也相应越少随着年龄的增长，
②高质量的睡眠不仅可以维持身心健康，还可以缓解压力，维持体内性激素等的正常分泌一旦通宵熬夜，睡眠严重不足，
③研究表明，长期严重的睡眠缺乏，会增加肥胖症、糖尿病、心脑血管疾病、肿瘤、微生物感染、皮肤疾病、内分泌失调的发病风险
21.请将文中画波浪线的部分改成一个较长的语句可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意
22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作2022年是中国共产主义青年团成立100周年，习近平总书记在庆祝大会上发表重要讲话，指出中华民族始终有着“自古英雄出少年”的传统，始终有着“长江后浪推前浪”的情怀，始终有着“少年强则国强，少年进步则国进步”的信念，始终有着“希望寄托在你们身上”的期待；强调千百年来，青春的力量，青春的涌动，青春的创造，始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量！对此你有怎样的感悟和思考？某市为庆祝中国共产主义青年团成立100周年举办了一系列活动，邀请你作为青年学子代表，在青年论坛上发表以“民族复兴，青年的责任”为主题的演讲请结合材料完成一篇演讲稿要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。
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