高考作文主题训练：角色无贵贱，做好本分是关键

作文主题训练…•一角色无贵贱，做好本分是关键

1.阅读下面的材料，根据要求写作材料一高二年级准备开展经典文学课本剧表演活动，同学之间出现了一些讨论“我报了林黛玉，如果要我演丫鬟，我可不愿意”“我要演就演项羽，项庄、曹无伤这类小角色我肯定拒绝”“可是配角总得有人演呀，如果人人都演主角，那不成戏呀！”其实，不只是演戏，生活中我们还会遇到其他类似的情形材料二《中国青年报》的社会调查中心曾就这一现象对2000位青年人展开调查，结果显示，

48.4%的受访者愿意“甘当配角”，

51.6%的受访者表示愿意“甘当主角”有人认为，我们应当勇立潮头“争当主角”；也有人认为“甘当配角”未尝不是一种好的人生选择作为新时代青年的我们究竟该如何取舍？你怎么看待这个问题？请结合材料内容，根据你的理解和看法，写一篇议论文•••要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;不少于800字

2.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外每一个舞台都有主角当好主角需要责任担当、不懈奋斗、勇于超越、合作共赢……

3.阅读下面的材料，根据要求写作年级组将开展课本剧表演活动“我报了林黛玉，如果要我演丫鬟，我可不愿意”“我要演就演项羽，项庄、曹无伤这类小角色我肯定拒绝”“可是总得有人演呀，如果人人都演主角，那不成戏呀！”其实，不只是演戏，生活中人们常常会面临做主角还是做配角的选择请结合上述材料，写一篇议论文，谈谈你的感受和思考要求结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字

4.写作主角.…・・最好写清成为主角前忍受嘲讽与尴尬的过程以及经受痛苦与煎熬的曲折经历要写出成为主角后的感受，追求的过程也许饱含苦楚，成功的幸福却满载甜蜜，要用细腻的心理描写写活这种感受【立意】

（1）抒写自己重新找到自我、认识自我的经历和感受；

（2）选取某个成长经历，表达自我的思想成熟过程；

（3）每个人都是他梦中的主角等【素材】

1.其实，每个人都可以成为主角但成为主角并不是一件容易的事，最为关键是勇气我明白当团队陷入困境，无法突围时，领导的人也是最重要的人，要站出来指引路的方向，带领团队前行那么烈日的暴晒击垮不了我们的意志，大雨的倾盆涣散不了我们的队伍，挥洒的汗水淹没不了我们心中的信念，全身的疲惫击败不了我们心中的斗志这一次，我是主角既然选择了前方，就只能义无反顾，不管这条路是如何坎坷，也要把它走下去

2.我们在羡慕别人绚丽耀眼的时候，也许在为自己的命运愤愤不平，那是我们看不见他们背后的汗水和泪水其实，每个人的人生都是独一无二的，每个人都有着属于自己无与伦比的故事而这个自己，一直就是这个故事的主角

3.其实，每个人都可以成为主角但成为主角并不是一件容易的事，最为关键是勇气当团队陷入困境，无法突围时，领导的人也是最重要的人，要站出来指引路的方向，带领团队前行那么烈日的暴晒击垮不了我的意志，大雨的倾盆涣散不了我的队伍，挥洒的汗水淹没不了我心中的信念，全身的疲惫击败不了我心中的斗志这一次，我是主角既然选择了前方,就只能义无反顾，不管这条路是如何坎坷，也要把它走下去主角，不只是影视作品中的主要角色，不只是纵横赛场的体育明星，不只是改革大潮里的风云人物一张过去的照片、一段温馨的视频、一个难忘的生日、一次有趣的活动、一场激烈的比赛……你都可能是当中的“主角”请以“这一次，我是主角”为题，写一篇记叙文要求

①叙事要完整，有波澜；

②不少于800字；

③不得套作，抄袭参考答案:

1.例文做国家需要的“角”是争当“主角”，还是甘当“配角”，看似两难的选择，在本质上其实并不相悖无论是主角，还是配角，均不可或缺时代犹如一场大戏，我们作为新时代的青年，人人都得盛装登场，精心扮演究竟是做主角，还是做配角，都得听从时代的召唤，服从国家的需要只要国家需要，我辈当勇立潮头，争当“主角:”明年牛产业要做大，菊花产业要做强”,“80后”扶贫干部邱军在他生命的最后时刻写下的嘱托，令人感佩不已；“林恒明桃3棵、雷淑莲桃17棵、兰谢金桃6棵，村干部孙丽美的工作笔记里，与群众相关的事项总是格外详细“时代楷模”邱军和孙丽美奔波于大山，奋战在乡村一线，直到生命的最后一刻他们用实际行动诠释了什么叫“主角意识”和“主角精神”真正的“主角”是国家需要他们在哪里，他们就出现在哪里扶贫事业需要他们，他们就毫不犹豫地舍弃城市里优渥的工作和生活条件,义无反顾地踏上艰巨的乡村扶贫之路他们迎难而上，闯关夺隘，他们就是当之无愧的“主角”，他们的风采必将永远闪耀在百姓的心中，辉映于历史的天空只要国家需要，甘当配角”又有何妨？邓清明，我们要记住这个名字他是我国首批现役唯一尚未飞天的航天员，备战23年，55岁的他仍在坚持训练落选神十一后，邓清明曾含泪拥抱景海鹏，他说他很骄傲，因为每次任务都参加了，“战友安全回来，才是做备份的结束”当杨利伟、聂海胜、翟志刚、景海鹏、王亚平等人被掌声和鲜花包围时，请让我们记住这样一个“配角”——邓清明于他而言，23年的漫长等待又算得了什么，只要任务完成，他都一样骄傲和自豪国家需要他，他就在哪里国家需要他当“配角”，他就无怨无悔地一心一意地去做他的“配角”功成不必在我，功成必定有我，“配角”一样可以很伟大青年人有激情，有抱负，有凌云的壮志，有改天换地的豪情，更要有家国胸怀和时代视野不管是做“主角”，还是做“配角”，我们都是中华民族伟大复兴的历史剧中的必不可缺的重要一“角”祖国需要我们出现在哪里，就让我们出现在哪里祖国需要我们做“主角”，就让我们勇立潮头，手把红旗旗不湿；祖国需要我们当“配角就让我们坚守岗位，做好扶花的绿叶，须知，春意满园不只是花的点缀【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道引语式材料作文题材料一由课本剧活动引出“做主角还是配角”的思考就戏剧、电影等艺术作品而言，“主角”虽然光鲜亮丽，最能吸引人们的眼球，但不可能人人都是“主角”，“主角”必须得有“配角”来衬托，而且“主角和“配角”各司其职，各担其责，所以，配角的存在是必然的，也是不可或缺的争当“主角”的人喜欢站在舞台最高点，喜欢被人关注；而“甘当配角”的人，其表现形式为默守本分，安于现状，不争不抢不出风头材料二则以《中国青年报》一系列的调查数据说明了当代青年两种不同的态度争当主角和甘当配角而就两者比例而言，则说明主角和配角一样重要，同样值得被认可、尊重对于材料最后，我们是选择当主角还是选择当配角的问题，取舍则体现一种价值观主角和配角都是戏剧或生活中必不可少且不可替代的角色主角最显眼最醒目最重要，也承担着主要责任，争当主角体现的是一种积极向上、主动承担、开拓进取、舍我其谁的精神和意识配角如同一颗螺丝钉，虽不起眼，却配合主角完成整个工作，是必不可少的一部分，甘当配角体现的是一种安分守己、默默奉献、顾全大局、不争名利的气度和胸襟一部戏剧，一个社会，不可能全部是主角或全部是配角，所以无论是争当主角还是甘为配角，都有可取之处,都无可非议当然，我们也可以辩证地对待这个取舍，既要勇于争当主角，也要乐于甘当配角，这样的选择亦是知进退、懂分寸的境界试题要求写一篇议论文，对此，可以先说“争当主角”的积极进取，而对于“甘当配角”，既可以说是一种谦逊退让的风度与品格，也可以说是一种消极应对的人生态度，或是缺乏进取精神与责任意识的表现如果人人都“甘当配角”，谁来担当“主角”重任？新时代的青年既要有争当“主角”的精神，也要有“甘当配角”的清醒议论过程中必须关注“新时代青年”的写作身份，不可脱离具体身份和所处时代的特点泛泛而谈在此前提下，论证新时代青年为什么应该“争当主角”（或“甘当配角”），或是辩证看待面对不同事物、身处不同阶段时，两种心理的必要性和各自的价值立意

1.“配角”也是角

2.青年人既要争当“主角”，也要能当好“配角

3.角色无贵贱，做好本分是关键

4.例文做生活的主角“他的命可以毁在自己手里，再也不为任何人牺牲什么为个人努力的也知道怎样毁灭个人，这就是个人主义的两端”望着老舍的这些文字，我为祥子感到巨大的悲哀祥子，他自己毁灭了自己祥子，为了有一辆属于自己的车，奋斗着，努力着，节俭着，三年之后，他终于有了第一辆车当他抚摸着爱车，激动不已时，我想他一定会高声大喊“我是生活的主角”但希望往往会落空，第一辆车被大兵抢去他不气馁，依旧尽心尽力的干活而孙侦探又把他的钱敲走了祥子无奈地说“我招谁惹谁了？”尽管如此，他没有放弃生活的希望，依旧主宰着生活“我还是生活的主角”！而最后，虎妞死了，使他的第三辆车又卖了三起三落，终于使他放弃了希望，“我不是生活的主角:他变得麻木、潦倒、狡猾、爱占便宜、自暴自弃祥子完了！祥子对生活已失去了希望，不再是生活的主角，甚至连配角都不是，他人生的舞台早已拉上帷幕他以行尸走肉的姿态，行走于世间，这样的活与死何异？唉，他早已成为历史的过往这让我想起了安迪，他始终坚持不懈，有希望的活着“希望是美好的，也许是人间至善，而美好的事物永不消逝安迪落入冤狱，但他对自己始终没有放弃，用一把小石锤，花费数十年，终于打通了一条通向自由的道路当我看到安迪在暴风雨中为自己获得自由而呐喊时，我不禁热泪盈眶“有一种鸟是永远也关不住的,因为它的每片羽翼上都沾满了自由的光辉！‘安迪一定在呐喊“我也是生活的主角！”生活是一个舞台，每个人都应成为这个舞台上的主角不仅是祥子和安迪，当然，还有我曾几何时，我望着满是红叉的成绩单，发呆许久一种莫名的感受直窜上心头，生活的主角？哼，我不配课间，我在教室里静静地坐着，看着班里的差生在走廊里嬉笑打闹，好不自在有时，我真想和他们一样，放弃自己，坠入无尽的深渊，去触摸黑暗但把视线转移，我又看到班里的一些同学在静静的看书学习，我突然觉得刚才的想法是如此的荒谬与愚蠢一个人活在世上，仅仅是追求着一时的快乐吗？不，是要做自己生活的主角，去主宰自己的生活！做生活的主角，其实是一种积极进取的人生态度，是一种不服输努力拼搏的奋斗精神！“我也是生活的主角！”这是每个人对成功的渴望，是发自内心的呐喊！我相信，在这个充满竞争的人际社会之中，在未来更加广阔的人生舞台之上，每个人一定能成为自己生活的主角！【详解】试题分析本题主要考查写作能力这是一则材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意本作文题目由两个部分组成，提示语和要求分层理解，领会材料内涵、核心概念内涵

1、主角指文学品中的主要人物，或戏剧、电影等艺术表演中主要角色及主要演员也指社会、生活中居主要地位的人物不仅指人，也可以指动植物，进而扩大为组织等

2、舞台不仅是供表演的台子，还喻指进行某种活动的场所，可指某一场合、行业、群体、组织、范围、作品、时代等两者的关系，行文时要对自己的“舞台”有清晰的认识，要表达清楚自己的“舞台”是什么，可以是抽象的，比如“生活的舞台、人生的舞台、内心的舞台”等，也可以是具象的，比如，”某一戏曲的舞台、某一比赛的舞台、某一传统技艺的舞台”等主角也有很多种特质,不仅包含材料所指还可以是有大局意识、机智勇敢、随机应变、献身精神等，写作时应充分拓展思维空间另外材料中“当好主角”暗示在行文时“主角”是好的、起重要作用的、富有正能量的人或组织等，不能脱离这个立意，最终指向应落到对真、善、美的价值追求这个核心上来“每一个舞台”一方面落实了“主角”的定义，一方面暗示了“主角”可取比喻义但后面一句仅将核心概念向“当好主角”一个方向上引申那么，写作就应该被限定在这一方面，即讨论我们如何当好主角，而不能写如何当上主角，应该争当主角等所以，严格说来，本题不属于核心概念型材料，而是类似“拒绝平庸”的单线论述式的材料结构只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可立意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感注意题干的要求，具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论【点睛】材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意特别要抓住关键句进行分析本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向材料作文的审题很重要第一步，读懂材料，抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度

5.例文小人物，大光彩现身于聚光灯下，汇聚万千观众的瞩目，享受粉丝的追捧，或许这就是光鲜亮丽的主角所独有的魅力现实生活中，人人都有一个主角梦，人人都有一颗出彩心，但往往并不是所有人都能当主角放弃主角，甘做配角，是退让，是牺牲，亦是奉献与担当剧中的配角是整部剧不可或缺的重要组成部分，推动着故事情节发展；而在生活中有千万底层老百姓充当、扮演着小角色，他们有些是穿梭于大街小巷的环卫工人，有些是辛勤劳动于建筑工地的打工人，有些是为家家户户送去便利的外卖小哥……他们俯首甘为孺子牛，任劳任怨，在平凡的每一天中辛苦奋斗毋庸置疑，生活离不开他们的身影没有劳动者，谁来干点点滴滴的小事？建设社会主义事业更需要凝聚小角色的勤勉、脚踏实地的付出，我们不应轻视配角，而应抱有感激与敬佩，示以最真诚的尊重与赞扬主角与配角，没有高低贵贱之分每个角色发挥各自的作用，配角亦能闪耀出异彩虽然曹操“周公吐哺，天下归心”的渴望，建功立业的雄心壮志，人们有目共睹，但同样不能否定能人贤才的尽心辅佐，只是所处境遇有差，志向、目标有别，如是而已我们深知马克思的杰出成就，也不能忽视恩格斯的经济支持与援助；我们为屠呦呦提取青蒿素治疗疟疾感到骄傲，亦不能忘记她背后的科研团队夜以继日、不辞劳苦的合作无论身兼何职，无论身处何地，只要志存高远、锲而不舍,小人物也能大放异彩在人生舞台上，每个人都是自己的主角，不要用主、配角思维禁锢自己的手脚，束缚前行的豪情如果将人生比作一场戏，你就是戏的中心，匆匆而过的行人，对你而言是过眼云烟跳水运动员全红婵刻苦训练，在奥运会上勇夺金牌，为国争光；雷锋为人民服务，一生奔波于人民群众之间；海伦・凯勒没有被失明、失聪击垮，刻苦学习创作每个人都站在不同的人生舞台上，扮演着他人无可替代的角色我们都是普通人物，但我们不平庸，只要树立远大理想，坚定信念，脚踏实地，一丝不苟地扮好自己的人生角色，就一定能绽放大光彩【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道记叙类材料作文题题目情境展示了校园生活的片段年级组将开展课本剧表演活动，许多同学争演主角而拒演配角这是考生思考与联想的基点第二部分，命题人进行话题延展，“其实，不只是演戏,生活中人们常常会面临做主角还是做配角的选择”，明确了考生思维的落点生活中，面对做主角与做配角的选择，该怎样做考生要树立文本意识，不能脱离材料随意发挥围绕“生活中，面临做主角还是做配角的选择”这一话题，题目明确指出“如果人人都演主角，那不成戏呀！”虽然立意导向有限制，但立意的角度还是开放的考生可以剖析为什么大多数人在生活中不愿意做配角，针硬时弊，弘扬正确的人生观、价值观；也可以揭示甘当生活中的配角所蕴含的智慧、品质与情怀，表达对配角的敬意和礼赞；还可以阐述生活中主角与配角的辩证关系，厘清“配角”概念，认识到配角对主角乃至对“全戏”的重要性由材料中大多数人不愿做配角，感悟到甘为配角的难能可贵，可联想诸如鲍叔牙、周恩来、恩格斯之类的伟人，他们虽为配角，但与主角一样熠熠生辉；由甘做配角者，思考其博大的胸襟、富于社会责任感的人生态度、勇于牺牲个人利益的集体主义精神；由主、配角之间的关系，联想到世间万物相对而生、相伴而生，感悟到即使身为主角，也应尊重配角，感恩配角；由演戏联想到人生，联想到生活的各个层面，无数的默默无闻者犹如漫山遍野的花花草草，悄无声息地装扮着多彩的世界…・・・行文构思时，可以抓住关键词“主角”“配角”，首先辨明两个关键词之间对立统一的关系，可以列举“奋斗者号，，总设计师叶聪，付出常人百倍的努力，让大国重器成功落地，运动员中的陪练、航天员中的“备份”等例子，论述主角与配角都是不可或缺的存在，接着列举环卫工人、田中辛勤劳作的农夫、辛劳工作的工人等例子，论述当配角并不意味着不伟大，当一个配角也能为社会贡献自己的力量最后，再进行总结升华，提出无论承担何种角色，只要能尽己能，都能发光发热，作为新时代的青年，要有更多的责任与担当立意L甘做人梯，当好配角

2.为甘做配角的人点赞3,勇做红花，敢于担当

4.勇立潮头，引领时代

5.多元让世界更美好

6.人生如戏，做好自己，当好自己的观众

7.例文:这一次，我是主角相貌平平，身材娇小，一个丢进人群中就再也无法找到的我，从来都只活在别人流光溢彩的光环之下耀眼的光芒，谁能抵抗？但对于腼腆得渺小不堪的我来说，似乎从无光芒在我身上放肆闪耀但我一直憧憬着、幻想着有朝一日也能从丑小鸭变成白天鹅终于，老天爷听见了我内心的呐喊，让我在花样之年当上了主持人我高兴，我亢奋，我第一次看见了专属于我的闪耀着光芒的舞台每一天，我都挤出时间去读稿、背稿、练稿,一遍不行就两遍，两遍不行就三遍，我只希望在专属于我的舞台上散发出耀眼的光芒，真正做一次主角可是，天不遂人愿，当我第一次见到我的搭档时，我瞬间觉得自己成了他的背景板他，是一个比我高半截儿的男生，颜值、身高、气质甚至专业度全都分分钟“秒杀”我他的出现，让原本信心百倍、意志坚定的我闪过了退出演出的想法我想，也许我天生就是一个配角时间悄然流逝，没有留下一丝一毫的痕迹，只是静默着将主持的那天推到了我眼前小鸟唱歌，风儿伴奏，天空放晴，此时的一切都显得那么美好，只有我心里紧张不已终于登台了，我身体里却像有一个东西一直在上蹿下跳，越来越快，越来越快……我不停地咽口水,那种感觉跟快要窒息没什么两样“没事没事，放松就好，尽力就好，加油就好……”我不断地给自己打气，希望自己不要太过紧张但是，我的搭档每多念一个字，就让我感到压力更重一层；每在台上多待一秒钟，就让我的紧张感又多一分结果，尴尬的事情还是发生了——我念错字了我感觉心脏都要跳出来了，简单的几个字却让我念得结结巴巴的，亏我还那么努力，为什么老天爷一点儿也不眷顾我？上一秒还在抱怨，下一秒我却发现，我的心竟在一阵尴尬后完全平静了——我发现台下的同学们并没有向我投来责怪、嘲笑的目光我自信起来，尽情地把最真实的自己展示出来，不受任何限制,不受任何约束，更不用把自己想成什么搭档的背景板！结束之后，同学们一个劲儿地夸我，说我主持得特别好，甚至超越了我的搭档，这时的我是无比自豪的以前，我总认为自己只是一个配角，现在我才知道，我一直是自己人生路上的操控者，人生这出戏全由我自己做主，我才是自己人生的主角！【详解】本题考查学生写作的能力，为命题作文【审题】这是一道以“这一次，我是主角为题的命题作文，关键词是“主角从题干的引导语看，作文不是要求写影视剧的主演或处于中心地位的人物，而是指在自己生活舞台中的中心角色“这一次”这个限制语表明我’过去可能一直是被人忽视的，因为某种原因成了主角；“我”限定了人称，要求写自己经历的事情，这样才富有真情实感“这”所指代的内容可以是具体的，如一件事，一个场景，一项活动……也可以是抽象的，如某个追求，某种生活方式，某种情感，某种品质……“我是主角”，重在表达出“我”作为主角时的独特认识、情感体验、思想动态……引导语中的第二句话告诉了我们写作的方向，要求我们从自己的生活出发，寻找“我”是在何种情况下成为主角的，所以写作时要写清成为主角的过程，在生活这个舞台上，有智慧的你可以成为课堂上的主角，有特长的你可以成为活动中的主角，有人缘的你可以成为朋友中的。