还剩2页未读，继续阅读
文本内容:
“师夷长技”到维新变法作业
一、选择题“善师四夷者，能制四夷；不善师夷者，外夷制之”这种思想最早出现在（）
1.【解析】本题考查“师夷长技以制夷”思想的出处，出自《海国图志》【答案】A上海师范大学萧功秦教授指出“中国人中的世俗理性的最初觉醒，并不是人权与自由的启蒙
2.意识，而是这种为民族生存而激发的以务实地摆脱危机为目标的避害趋利意识”其中“世俗理性的最初觉醒”指的是（）明末清初的“工商皆本”意识“师夷长技以制夷”的思想A.洋务运动的“中体西用”主张辛亥革命民主共和的思想B.C.D出.答案为Bo A项与“民族生存”“摆脱危机”无关；C、D不符合“最初觉醒”【解析】把握关键信息“为民族生存”“以务实地摆脱危机【答案】B为目标”“最初觉醒”即可得鲁迅对中体西用的描述是
3.“西哲的本领虽然要学，子曰诗云也要昌明，换句话说便是学习了外国本领，保存中国旧习，本领耍新，思想要旧”持这种主张的主要是（）洋务派维新派A.B.革命派激进民主派C.D.【解析】本题考查了学生对材料的理解、归纳能力解答本题的关键是抓住材料中的关键词“本领要新，思想要旧”，即在不变革中国原有体制的前提下，学习西方技术，四个选项中只有洋务派持有此主张【答案】A下列选项对洋务派“中学为体，西学为用”的思想解释较为全面的是（）把传统的封建制度
4.作为立国之本，发扬光大A.对西方先进技术和政治制度兼收并蓄B.学习西方的军事技术来抵抗外来侵略C.D.在不触动封建制度的前提下学习西方先进技术【答案】D梁启超说“吾敬李鸿章之才，吾惜李鸿章之识，吾非李鸿章之遇……其于西方之所以富
5.强之源，茫乎未有闻焉，正所谓无盐效西子之颦，邯郸学武陵之步”最能证梁启超观点的史绞杀太平天国,挽救清朝统治A.投身洋务运动,成为中兴名臣B.C.力主加强海防,创立近代海军D.签订屈辱条约,留下千古罪名实是（）【解析】根据题干材料“无盐效西子之颦，邯郸学武陵之步”可知，梁启超的观点是李鸿章只学习西方的技术，而没有学习西方的制度，故选项符合题意B【答案】B.“如果没有‘中体作为前提，‘西用无所依托，它在中国是进不了门、落不了户的”该6观点主要认为“中体西用”理论（）出发点是在中国实行政治变革A.目的是维护封建制度和纲常礼教B.为西学在中国的传播创造了有利环境C.不符合当时中国的基本国情D.【解析】“中体西用”理论反对在中国实行政治变革，故项错误；材料强调维护“中体”对A于传播“西用”的作用，与“中体西用”理论的目的无关，故项错误；清政府内部的顽固派反B对学习西方，因此以“中体”作为前提，就会创造有利的环境，减少“西用”在中国传播的阻力，故项正确；“西用”的传播符合当时中国的基本国情，故项错误C D【答案】鸦片战争后“向西方学习”成为一般救亡图存的社会思潮下列两位历史人物对此认识相同的
7.是（）曾国藩梁启超维护君主制度学习欧美共和政体A.B.倡导君主立宪制主张“中体西用”C.D.【答案】A年，严复宣扬“进者存而传焉，不进者病而亡焉”的思想年，陈独秀认为“求
8.18951916适今世之生存，则根本问题，不可不首先输入西洋式社会国家之基础”以上材料反映的中心问题是（）“进化论”成为中国各阶层普遍接受的理论A.晚清到民国初年中国思想界没有实质性变化
8.救亡图存是当时社会思考的焦点C.中国欲改变命运必须引进西方的政治制度D.【解析】由于西方列强的侵略，中华民族面临前所未有的危机，救亡图存、改造中国、走近代化道路成为近代中国社会思考的焦点严复通过进化论来宣扬救亡图存的紧迫性，陈独秀则提出救亡图存的根本途径，两人都是围绕这一焦点而出发的，故为最佳选项进化论主要为少数知C识分子所接受，并未成为中国各阶层普遍接受的理论，项错误与之前思想相比，中国思想界A已有实质变化，项错误项没有反映出中心问题，排除B DD【答案】C清末湖南巡抚陈宝箴原属曾国藩部下，其思想颇受曾国藩赏识他被多次向朝廷推举，后成为
9.地方督抚中倾向维新变法的实权派风云人物这反映出（）保守势力转而支持改革A.洋务派“中体西用”思想已过时B.清政府成为变革的主导者C.维新派与洋务派思想有相通之处D.【解析】陈宝箴这个个案无法代表整个保守势力的态度，也无法说明“中体西用”是否过时，更不能代表清政府，故、、三项错误正是因为维新思想同洋务思想有相通之处，所以这种A BC转变既是可能的也是可接受的，故项正确D【答案】D陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》一书中认为甲午大败，“成中国之巨祸”，中华民
10.族具有群体意义的觉醒也因此而开始此“觉醒”与之前救亡思想的最大不同在于（）开始唤A.醒民众进行反侵略斗争主张彻底推翻传统儒家思想B.开始主张学习西方的政治文明C.主张建立自由平等的民主共和国D.【解析】甲午战争之后，中国思想界发生的最大变化是主张学习西方政治文明的思潮（即维新变法思想）开始成为主流，故选项项于鸦片战争后出现；项为新文化运动的主张；维新C AB派主张建立的是仿英国式的君主立宪制国家，项错误D【答案】C世纪末维新运动兴起的原因不包括（）
11.19民族危机加剧A.民族资本主义初步发展B.改良思潮兴起C.民主共和观念深入人心D.【解析】本题考查学生的识记能力时间不对，辛亥革命让民主共和的观念深入人心是在D20世纪初【答案】D世纪末的中国面临瓜分豆剖的危机，应当如何自救？当时中国人对这一艰难的时代课题做
12.19出的最符合时代潮流的回答是（）师夷长技以制夷A.中学为体，西学为用B.穷则变，变则通，通则久C.星星之火，可以燎原D.【解析】注意关键词“最符合时代潮流”世纪末，随着民族资本主义的发展，资产阶级力19量的壮大，面对严重的民族危机，资产阶级把救亡图存与维新变法相结合，掀起了维新变法运动【答案】C
二、非选择题.阅读下列材料，回答问题13材料一《海国图志》一书这样记述”……六十卷，何所据？一据前两广总督林尚书所译西夷之《四洲志》，再据历代史志，及明以来岛志，及近日夷图、夷语……”材料二曾国藩“师夷智以造炮制船，尤可期永远之利”材料三“西人立国……育才于学堂，论政于议院……此其体也……中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及”“……君民共主者权得其平……欲通下情，莫要于设议院”—一郑观应《盛世危言》材料四变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举而一切要其大成，在变官制一一梁启超《变法通议》⑴材料一中的“林尚书”指谁？列举一件大事说明他在中国近代史上的贡献⑵材料
一、材料
二、材料
三、材料四的主张分别是什么？⑶材料三指出了洋务运动的哪一致命弱点？材料三在学习外国问题上比材料二有什么进步？⑷材料四所说的“变官制”是什么意思？它和材料三中的哪一句意思相同？【答案】⑴人物林则徐贡献虎门销烟（其他合理答案也可）⑵主张材料一“师夷长技以制夷”；材料二学习西方先进军事技术；材料三实行君主立宪；材料四变法图存⑶弱点没有学习西方的民主政治制度进步由单纯学习外国先进的制造技艺，发展为主张学习西方先进的政治制度⑷意思实行君主立宪制相同“君民共主”.阅读下列材料，回答问题14材料一凡天地万物，皆有形质，就形质之中，有体有用体者，即形质也用者，即形质上之妙用也——唐•崔憬《周易探玄》材料二新旧兼学，四书五经、中国史事、政书、地图为旧学，西政、西艺、西史为新学旧学为体，新学为用一一张之洞《劝学篇》材料三“体用者，即一物而言之也有牛之体则有负重之用，有马之体则有致远之用，未闻以牛为体以马为用者也！“中西学之为异也，如其种人之面目然，不可强谓似也故中学有中学之体用，西学有西学之体用，分之则两立，合之则两亡……若夫言主中学而以西学辅所不足者，骤而聆之，亦若大中至正之说矣措之于事，又不然也往者中国有武备而无火器，尝取火器以辅所不足者矣；有城市而无警察，亦将取警察以辅所不足者矣顾使由今之道，无变今之俗，是辅所不足者，果得之而遂足乎？有火器者遂能战乎？有警察者遂能理乎？此其效验，当人人所能逆推，而无假深论者矣——严复《与外交报主人论教育书》请回答⑴依据材料一，分别指出“体”“用”的含义及地位⑵依据材料二，并结合所学知识，简要评价张之洞的观点⑶依据材料三，并结合所学知识，指出严复观点的时代价值【解析】第⑴问抓住材料信息“形质”“妙用”来概括含义第⑵问根据材料信息“旧学为体，新学为用”可知张之洞的主栗观点，然后结合所学知识进行辩证地评价第⑶问根据材料信息“中学有中学之体用，西学有西学之体用，分之则两立，合之则两亡”可知严复从根本上否定了“中体西用”的观点，进而结合所学知识，从向西方学习、中华文化演变等方面来概括其观点的时代价值【答案】（）体含义，实体（或本体）；地位，第一位的，基本的用含义，作用（或功能）;1地位，第二位的，从属的⑵积极有利于学习西方先进技术，迈出中国近代化第一步消极不改变封建政体，不能完成救亡图存的历史使命⑶价值从根本上推翻了“中体西用”的理论基础；推动近代具有进步思想的中国人从器物层次深入到制度层次的探索；推动了中华文化的蜕变、新生。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
